時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一

觀看“動(dòng)畫(huà)片”對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一件非常快樂(lè)的事情,。他們常常會(huì)被動(dòng)畫(huà)片里生動(dòng)的人物形象和精彩的故事情節(jié)所吸引,，會(huì)情不自禁的模仿動(dòng)作。孩子自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣,，往往帶有情緒體驗(yàn),，容易停留在“好玩”“好看“的水平上。針對(duì)一情況,，我從孩子的興趣出發(fā),，結(jié)合新《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo)以及幼兒的實(shí)際情況，運(yùn)用多媒體這種現(xiàn)代化的教育手段設(shè)計(jì)了本次舞蹈活動(dòng),。

本次活動(dòng)我主要從兩個(gè)方面制定活動(dòng)目標(biāo)：第一是從幼兒的能力方面出發(fā)，熟悉音樂(lè)旋律,，根據(jù)故事情節(jié)大膽模仿并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，第二是從幼兒情感方面出發(fā)，培養(yǎng)幼兒積極與同伴進(jìn)行合作表演,。

本次活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的舞蹈教育方式：“老師教,、幼兒學(xué)”。結(jié)合新《綱要》的人本觀念，以幼兒為主體,?；顒?dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注孩子,，注重給每個(gè)幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中還給幼兒營(yíng)造了一種寬松,、和諧的環(huán)境氛圍,，讓孩子在輕松、愉悅中參加獲得進(jìn)步,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)音樂(lè)故事情節(jié)大膽模仿并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。

2.體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料：

1.教學(xué)多媒體,、故事課件,。

2.道具、場(chǎng)景,。

經(jīng)驗(yàn)：已欣賞過(guò)樂(lè)曲《小老鼠和啤酒桶》

活動(dòng)過(guò)程：

一,、感知欣賞音樂(lè)動(dòng)畫(huà)片

提問(wèn)：1.今天，老師給小朋友帶來(lái)一部非常有趣的動(dòng)畫(huà)片仔細(xì)看,，有些什么?它們?cè)诟墒裁?

二,、體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈

1.討論：小老鼠有哪些動(dòng)作?自己跟著音樂(lè)學(xué)跳小老鼠的動(dòng)作。

2.提問(wèn)：小朋友們你們看看后邊有這么多啤酒桶,，你會(huì)想到哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)啤酒桶?

三,、合作表現(xiàn)舞蹈

1.自由表演：幼兒自己商量，選擇一個(gè)角色一個(gè)伙伴,。

2.創(chuàng)造性表演：選擇一個(gè)角色多個(gè)伙伴,。

3.交換角色表演。

四,、結(jié)束部分

1.評(píng)價(jià)活動(dòng),。

2.幼兒和老師一起收拾表演道具及場(chǎng)地。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、活動(dòng)背景

如今的孩子大多都是獨(dú)生子女,，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍,，分享,、合作,、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱，由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,，在活動(dòng)中常因不能滿(mǎn)足自己的需要,，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象。但隨著幼兒生活范圍的擴(kuò)大,，幼兒生活中的朋友也越來(lái)越多,。為了讓幼兒進(jìn)一步了解生活中有各種各樣的好朋友，因此產(chǎn)生了這一主題活動(dòng),。通過(guò)這個(gè)主題的開(kāi)展,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型,、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，鞏固畫(huà)正面人的技能,。

2.發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力,。

3.加深幼兒對(duì)好朋友的熱愛(ài)之情。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.多媒體課件,、“好朋友”音樂(lè)。

2.記號(hào)筆,、素描紙,、水彩筆。

四,、活動(dòng)過(guò)程

(一)音樂(lè)入場(chǎng)(彈奏歌曲好朋友,，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣)

師：小朋友,，剛剛王老師播放的是什么歌曲啊?歌曲里都說(shuō)了些什么啊?(幼兒自由表達(dá),、講述)

師：再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清歌曲內(nèi)容,。

師：剛剛聽(tīng)了這首好聽(tīng)的歌曲,，知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情?(幼：梳頭、扣紐扣等,。)

師：那在生活中你們的好朋友都是誰(shuí)啊?(幼兒回答)

師：哦!原來(lái)我們每個(gè)人都有自己的好朋友,，你的好朋友是……?你的好朋友又是……?(幼兒各自說(shuō)出好朋友的名字)

師：那你的好朋友都有些什么特征啊?(幼兒自由回答說(shuō)出好朋友的具體特征)

師小結(jié)：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子,。你們的好朋友都不一樣,。女孩子呀扎了小辮子真漂亮 ，男孩子穿的衣服很帥氣,。

師：那新年到了,，你們都準(zhǔn)備送你的好朋友一些什么禮物呢?(幼兒自由回答)

師：哦!你覺(jué)得買(mǎi)禮物送給他不錯(cuò)，那你呢……?哦!你覺(jué)得送她玩具也不錯(cuò),。還有不一樣的么?想想看,，能不能把自己的好朋友畫(huà)下來(lái)，然后送給他(她)當(dāng)作新年禮物,，怎么樣?(幼兒自由想象繪畫(huà)出自己的好朋友)

師小結(jié)：你們可以畫(huà)一位自己的好朋友,，也可以畫(huà)兩位自己的好朋友，但要把好朋友的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái),。大家都很喜歡自己的好朋友,，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們?cè)诋?huà)的時(shí)候啊,，要看看你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā),、短發(fā)、直發(fā),、卷發(fā),、辮子等)衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?然后給他畫(huà)下來(lái)。

(二)幼兒自由創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)

師：幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫(huà)好朋友的側(cè)面。

(三)評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng)

師：我們來(lái)找一找,，看一看哪幾張畫(huà)畫(huà)的好看?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒自由表達(dá)、講述)你的好朋友非常喜歡,，這是他們新年收到的的禮物,，都要互相謝謝。

(四)活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中,，開(kāi)展照相館游戲,，為顧客照像(畫(huà)像)

五、活動(dòng)反思：

(一)歌曲導(dǎo)入,、激發(fā)興趣

“興趣”是的老師,。幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系,。要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣,，所選教材必須新穎，毫無(wú)新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩,。怎樣使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)——《好朋友》感興趣呢?我反復(fù)地思考決定用歌曲“好朋友”這一形式來(lái)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。我在活動(dòng)一開(kāi)始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)其她教師彈奏歌曲好朋友,，幼兒帶著問(wèn)題去思考,，剛剛老師彈得是什么歌曲啊?讓幼兒猜猜是什么歌曲,，歌曲中都說(shuō)了些什么。孩子們的學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái),，他們很好奇,，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的搶著回答。

(二)環(huán)環(huán)相扣,、突出主題

在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里,，緊接著我對(duì)幼兒又提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“平時(shí)你都幫你的好朋友做了些什么啊?”孩子們能接著我的話(huà)題馬上回答：“我給他餅干吃?！薄八沽?，我扶她起來(lái)”“我?guī)退敌瑤亍钡鹊取Ｔ谶@一環(huán)節(jié)里,，幼兒通過(guò)觀察比較知道同歌曲里的好朋友相比,，自己為好朋友做的事情都是不一樣的?！痹谡麄€(gè)活動(dòng)中,，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地、輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。在繪畫(huà)的過(guò)程中，讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來(lái)描繪出自己好朋友的具體形象,，體現(xiàn)出自己與好朋友快樂(lè)游戲的場(chǎng)面,。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念,，掌握10以?xún)?nèi)整數(shù)的相鄰數(shù),。

2、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

3、使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、1-10的數(shù)字卡片。

2,、動(dòng)物房子圖片,，小動(dòng)物圖片(小狗、小貓,、兔子,、猴子、狐貍)

3,、空紙箱,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、談話(huà)導(dǎo)入

1、在風(fēng)景優(yōu)美的樹(shù)林里,，一條小河緩緩地流著,，小樹(shù)林旁邊有一棟漂亮的樓房，

里面住著許多小動(dòng)物,，我們來(lái)看一看里面都住著誰(shuí)，好不好?

2,、教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片

分別是：小狗(一樓),、小貓(二樓)、兔子(三樓),、猴子(四樓),、狐貍(五樓)

誰(shuí)能說(shuō)出這些小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)?

3、小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了,，那請(qǐng)你們看看你們的左右鄰居是誰(shuí)?

幼兒互動(dòng),，教師觀察。

4,、教師：我們小朋友都有鄰居,，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢,，

我們一起去看看它們的鄰居吧!

5,、教師出示1-----10數(shù)字卡片

讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)

6、老師拿出10以?xún)?nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片,，請(qǐng)幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì),，引導(dǎo)幼兒按順序排。

二,、游戲

1,、游戲一：找朋友

幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后，老師帶著幼兒說(shuō)兒歌：

寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,，寶寶寶寶瞧一瞧,，

左瞧瞧，右瞧瞧,，瞧見(jiàn)的朋友真不少,，

你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來(lái)告訴我。

幼兒大聲告訴對(duì)方,，自己的朋友是幾和幾?

幼兒可以交換數(shù)字卡片,，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系,。

2,、游戲二：摸彩票

幼兒在一個(gè)裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸,，摸出一個(gè)數(shù)字，并說(shuō)出它的相鄰數(shù),，正確的即可獲獎(jiǎng),。(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃)大家一起玩。

3,、游戲三：找朋友

發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,，擺在桌子上，老師拿出任意一個(gè)數(shù)字,，請(qǐng)小朋友把它的相鄰數(shù)找出來(lái),，看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

活動(dòng)延伸

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球,，讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四

活動(dòng)背景：

幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活,，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”,。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通，以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，因此,，我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),，選擇貼近幼兒生活實(shí)際的“小鬼當(dāng)家“這一活動(dòng)內(nèi)容,，組織幼兒學(xué)習(xí)為父母服務(wù)，通過(guò)買(mǎi)東西,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí),。在活動(dòng)中通過(guò)與同伴的互動(dòng)交流，不但發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，而且在活動(dòng)中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編應(yīng)用題的基本方法,。

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)仿編和解答4的加減應(yīng)用題,。

2,、在生活情景中能根據(jù)水果卡片自編4的加減應(yīng)用題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去買(mǎi)東西,，使幼兒了解一個(gè)買(mǎi)與賣(mài)的過(guò)程。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種水果卡片,，人手4個(gè)替代物作錢(qián),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以“幫農(nóng)民伯伯摘果子”引入,。

“小朋友,，果園里的水果都成熟了，農(nóng)民伯伯想請(qǐng)你們幫他摘水果,，你們?cè)敢鈫?”(愿意)

二,、游戲“摘水果”：師交代游戲玩法和規(guī)則。

三,、分類(lèi)活動(dòng)：分水果

1,、引導(dǎo)幼兒將自己所摘的水果跟同伴之間進(jìn)行交流。

2,、交代任務(wù)：將各種水果分別放在筐里。

四,、歌表演：《摘蘋(píng)果》

“果園大豐收了,，我們多高興啊，讓我們來(lái)唱首慶豐收的歌吧!”,。

五,、師通過(guò)情景表演仿編4的加減應(yīng)用題。

1,、仿編4的減法應(yīng)用題,。

“摘完水果了，我覺(jué)得真渴啊,，我該怎么辦?(買(mǎi)水果吃啊!)可農(nóng)民伯伯已經(jīng)把水果賣(mài)給老板了,，我得去買(mǎi)水果吃了。大家看,，我有多少錢(qián)?(4塊錢(qián))我只有四塊錢(qián),，這些錢(qián)啊只能買(mǎi)兩次水果，我得好好的想想看該買(mǎi)什么水果吃了,?！?/p>

①師買(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果，提問(wèn)題,。

“剛才老師做了什么事?(買(mǎi)蘋(píng)果)我原來(lái)有幾塊錢(qián),，(4塊錢(qián))買(mǎi)1個(gè)蘋(píng)果花了幾塊錢(qián)，(1塊錢(qián)),，仔細(xì)聽(tīng)老師給你們提了一個(gè)什么問(wèn)題?”

②引導(dǎo)幼兒了解仿編減法應(yīng)用題的條件,。

“給你們提了什么問(wèn)題?”(還剩下多少錢(qián)?)

“小朋友是怎么回答的?”(還剩下3塊錢(qián))

“你們是怎么知道還剩下3塊錢(qián)的?”(因?yàn)槔蠋熢瓉?lái)有4塊錢(qián)的，買(mǎi)蘋(píng)果花了1塊錢(qián)，就還剩下3塊錢(qián),。)

③才出示算式卡：4—1=3,，引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)數(shù)字所代表的意義。

“我們學(xué)過(guò)了加法和減法,，我們可以用什么方法來(lái)計(jì)算?”(減法)

2,、仿編4的減法應(yīng)用題。

“還剩下的錢(qián)我想買(mǎi)什么呢?”

①師買(mǎi)了3根香蕉,，提問(wèn)題,。

“陳老師買(mǎi)蘋(píng)果花了多少錢(qián)?(1塊錢(qián))那買(mǎi)香蕉又花了多少錢(qián)?(3塊錢(qián))仔細(xì)聽(tīng)，老師又給你們提了一個(gè)什么問(wèn)題?”

②引導(dǎo)幼兒了解仿編加法應(yīng)用題的條件,。

“剛才老師給你們提了什么問(wèn)題?”(一共花了多少錢(qián)?)

“小朋友是怎么回答的?”(一共花了4塊錢(qián))

“你們?cè)趺粗酪还不?塊錢(qián)啊?”(因?yàn)槔蠋熧I(mǎi)蘋(píng)果花了1塊錢(qián),，買(mǎi)香蕉花了3塊錢(qián)，一共就花了4塊錢(qián))

③出示算式卡：1+3=4,，引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)數(shù)字所代表的意義,。

“我們可以用什么方法來(lái)計(jì)算?”(加法)

六、幼兒仿編4的加減應(yīng)用題,。

“爸爸媽媽不在家,，沒(méi)時(shí)間去水果店買(mǎi)水果，我們來(lái)當(dāng)家,，幫爸爸媽媽到水果店買(mǎi)水果吧,，請(qǐng)小朋友看看，爸爸媽媽給每位小朋友準(zhǔn)備了幾塊錢(qián)?”

1,、提出編題方法,。

4塊錢(qián)只能買(mǎi)兩次的水果，買(mǎi)一次水果后,，問(wèn)同伴一個(gè)問(wèn)題;把剩下的錢(qián)買(mǎi)第二次水果后,，再編一個(gè)問(wèn)題，考老師,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行仿編，師指導(dǎo),。

七,、游戲：“水果店”

1、分配角色,，2個(gè)女售貨員,，2個(gè)男售貨員，編2+2=4的應(yīng)用題,。

2,、交代游戲規(guī)則：

①水果攤的任何水果只能1元1個(gè)。

②顧客買(mǎi)了一次水果以后，就得問(wèn)同伴一個(gè)問(wèn)題,，剩下的錢(qián)買(mǎi)第二次水果后,，再問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題。

③強(qiáng)調(diào)最后的一句話(huà)不能說(shuō)出答案,，應(yīng)該提問(wèn)題去考別人,。

3、幼兒游戲,，師指導(dǎo),。

八、集體小評(píng),，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己編的問(wèn)題,。

九、結(jié)束,。

“小朋友摘水果摘得這么棒,，另外一個(gè)果園的農(nóng)民伯伯也想請(qǐng)你們幫他摘果子，愿意嗎?(愿意)那就快跟老師去果園吧!”

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五

孩子們對(duì)玩水有著濃厚的興趣,，經(jīng)常會(huì)看到他們把一粒石子,、一片樹(shù)葉等投進(jìn)水里，百玩不厭,。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索精神，我結(jié)合大班《幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》一書(shū)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)——《沉浮》,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象;

2.大膽探索,、嘗試便物體沉或浮的不同方法，發(fā)展探索精神;

3.初步學(xué)習(xí)兩人合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)合作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

人手一份活動(dòng)材料，包括石子,、牙膏皮,、橡皮泥、空藥丸盒,、泡沫板,、塑料吸管、記錄表(見(jiàn)附圖),、鉛筆;盛水的水盆若干個(gè),，積木塊若干，塑料插片若干,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入：出示材料，激發(fā)幼兒操作的欲望。

二,、活動(dòng)過(guò)程

(一)教師提出嘗試問(wèn)題：如果把這些材料放進(jìn)水中,，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?

1.幼兒嘗試。

2.幼兒介紹嘗試結(jié)果,。

教師總結(jié)：石子,、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底,，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉;空藥丸盒,、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上,，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮,。

(二)教師提出嘗試性問(wèn)題：“怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上?”

1.幼兒嘗試。

要求：幼兒兩人友好協(xié)商,，一人嘗試,，一人記錄。

2.嘗試結(jié)論：改變橡皮泥的形狀(捏成帶邊的薄片狀),，可以使橡皮泥浮在水面上;石子,、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……

(三)教師提出嘗試問(wèn)題：怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底?

1.幼兒嘗試。

要求：幼兒兩人互換嘗試,。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用不同的材料和方法進(jìn)行嘗試,。

2.嘗試結(jié)論：塑料吸管插在橡皮泥上

可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……

(四)教師提出嘗試問(wèn)題：

小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時(shí)，不小心把塑料插片和積木塊混在了一起,，你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來(lái)?

幼兒嘗試回答：把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,，沉下去的是積木塊，浮在水面上的是塑料插片,。

教師實(shí)驗(yàn)演示,，驗(yàn)證答案。

活動(dòng)延伸

老師把這些材料放在科學(xué)區(qū),，活動(dòng)結(jié)束后,，小朋友可以來(lái)繼續(xù)進(jìn)行嘗試。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、由易到難不同程度的進(jìn)行跳繩活動(dòng)

我們大班的老師經(jīng)過(guò)研究決定跳繩可分為:連續(xù)不間斷的跳繩,、單腳跳、兩腳行進(jìn)跳,、跳大繩等活動(dòng),我們會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的體能來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的安排.

二,、不同階段的教學(xué)安排

1.連續(xù)不間斷跳繩

我們首先以集體為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)跳繩的基本技能,請(qǐng)孩子們利用課余時(shí)間和早接待時(shí)間進(jìn)行練習(xí),對(duì)于個(gè)別的孩子老師應(yīng)該進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),特別是動(dòng)作協(xié)調(diào)不好的幼兒教師要進(jìn)行跟蹤,讓每個(gè)孩子都能掌握跳繩的技能,多練習(xí),多鍛煉,其次以小組為單位進(jìn)行展示活動(dòng),老師會(huì)拿出一節(jié)課的時(shí)間請(qǐng)小朋友們自己來(lái)展示跳繩活動(dòng),通過(guò)以大帶小或是以強(qiáng)帶弱來(lái)進(jìn)行幫扶活動(dòng)這樣也可以激發(fā)孩子們的跳繩興趣.最后進(jìn)行跳繩比賽.經(jīng)過(guò)幾周的練習(xí)孩子們會(huì)在不同程度上有提高的,所以為了增加跳繩的興趣我們會(huì)進(jìn)行跳繩的比賽活動(dòng),以班級(jí)小組為單位,先選出小組中的佼佼者,然后進(jìn)行小組的比賽,這樣層層選拔,也能增強(qiáng)幼兒的集體意識(shí)及集體榮譽(yù)感.

2.單腳跳

在不間斷的跳繩基礎(chǔ)上,我們會(huì)增加跳繩的難度,進(jìn)行改動(dòng)變換花樣,讓孩子們來(lái)單腳跳繩,我們會(huì)根據(jù)孩子們的不同體質(zhì)來(lái)進(jìn)行安排,體能強(qiáng)的孩子我們會(huì)定的目標(biāo)高一點(diǎn),我們的原則是,孩子能在自己的基礎(chǔ)上有進(jìn)步就行.本次活動(dòng)以2周為期限來(lái)進(jìn)行練習(xí),在練習(xí)的過(guò)程中,我們利用獎(jiǎng)勵(lì)、比賽等方法激勵(lì)孩子們學(xué)習(xí).

3.兩腳行進(jìn)跳

本次活動(dòng)難度較大,我們以3周的時(shí)間來(lái)完成,雙腳行進(jìn)跳繩需要體能也需要技巧,所以老師應(yīng)掌握技巧技能交給孩子們,特別提醒小朋友要注意安全,我們會(huì)利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間在跑道生進(jìn)行練習(xí),3周結(jié)束后,我們會(huì)以級(jí)部為單位進(jìn)行比賽,這樣可以增加跳繩的趣味性,讓小朋友能喜歡上跳繩活動(dòng).

4.雙人跳小繩

通過(guò)大人跳繩活動(dòng),孩子們對(duì)跳繩有了進(jìn)一步的了解而且他們還能探索出雙人跳繩的花樣,在此活動(dòng)中,我們應(yīng)該注意提醒孩子合作意識(shí),而且掌握跳繩的節(jié)奏,這樣孩子們才能順利地進(jìn)行雙人跳,雙人跳繩最主要的就是兩個(gè)人的配合,所以我們會(huì)根據(jù)小朋友的情況來(lái)進(jìn)行安排配對(duì),在進(jìn)行練習(xí)時(shí),兩個(gè)人自由練習(xí),更掌握了技能技巧時(shí),可以自由結(jié)對(duì),進(jìn)行雙人跳繩活動(dòng).

5.跳大繩

在花樣跳繩的基礎(chǔ)上,我們讓孩子們進(jìn)行跳大繩活動(dòng),兩個(gè)人輪繩,3個(gè)人跳繩,這應(yīng)該是一項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng),需要孩子們的集體配合,剛開(kāi)始我們會(huì)先鍛煉幼兒的輪繩技巧,等學(xué)會(huì)輪繩我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)跳大繩的技能方法,老師應(yīng)該對(duì)孩子們嚴(yán)格要求,多與幼兒交流溝通,針對(duì)不同孩子的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo).

跳繩運(yùn)動(dòng)可以豐富孩子們課間生活以及業(yè)余生活,成為幼兒終生健身的運(yùn)動(dòng)之一,。跳繩活動(dòng)成為我們大班開(kāi)展的一項(xiàng)班級(jí)健康體育運(yùn)動(dòng)后,，我想會(huì)深受孩子們的喜歡,，在和跳繩相伴的幾個(gè)多月的時(shí)間里，希望孩子們能快樂(lè)學(xué)習(xí),，快樂(lè)體驗(yàn),，快樂(lè)發(fā)展，他們的努力加上教師的指導(dǎo),，一定能編織出無(wú)數(shù)孩子和繩子的精彩!

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇七

設(shè)計(jì)思想：

清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，清明來(lái)到，萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了,，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了,。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動(dòng),，目的是讓幼兒通過(guò)向烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念烈士的高貴品質(zhì),，樹(shù)立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí),、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想;通過(guò)吃雞蛋,、畫(huà)雞蛋、玩雞蛋,、踏青春游,、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng),，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗,，鍛煉身體，充分感受春景的美好,。

活動(dòng)目的：

1,、了解清明節(jié)的來(lái)歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng)。

2,、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,，懷念先祖、尊重長(zhǎng)輩等,。

3,、敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好參與本活動(dòng),，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的彩蛋,、每幼兒一個(gè)熟雞蛋,，彩筆,、帖紙、橡皮泥,、剪刀,、膠水等。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、用古詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有,，牧童遙指杏花村,。(清明)

小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))

2、教師講述清明節(jié)的由來(lái),。

3,、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進(jìn)光榮事跡,。

(1)出示人民英雄紀(jì)念碑的課件同時(shí)播放毛主席樹(shù)立紀(jì)念碑的錄音,，教師講述：毛主席為了讓后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些英雄,，并在1949年3月30日在某廣場(chǎng)樹(shù)立了《人民英雄紀(jì)念碑》,。

(2)現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火,、保衛(wèi)國(guó)家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命,。

5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫(huà)面,。

6,、放哀樂(lè)、人民英雄紀(jì)念碑畫(huà)面,，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒起立,，向英雄們行禮、默哀,，表示懷念,。

7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗?

運(yùn)動(dòng)習(xí)俗：踏青,、蕩秋千,、打馬球、放風(fēng)箏,、蹴鞠,、插柳等。

飲食習(xí)俗：吃冷食,、吃雞蛋等,。

8,、出示彩蛋請(qǐng)幼兒觀察與自己帶來(lái)的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣,。

10,、幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋(方法形式不限，畫(huà)畫(huà),、涂色,、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等),。

11,、幼兒到臺(tái)前展示自己的作品，并用完整的語(yǔ)言講述自己的作品,。

12,、玩雞蛋：請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn),、拋,、立、碰雞蛋等),，幼兒比賽看誰(shuí)的玩法多,。

結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂(lè)伴奏下走出活動(dòng)室,。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇八

一,、 活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在了解蜘蛛織網(wǎng)的基礎(chǔ)上,，動(dòng)手學(xué)織網(wǎng),。

2、 能大膽發(fā)揮想象,，體驗(yàn)自己設(shè)計(jì)的樂(lè)趣,。

二、 &nb

sp; 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中觀察蜘蛛織網(wǎng),。

2、 操作材料：毛線(xiàn)團(tuán),，泡沫板、塑料圖釘若干,。

3,、 教具：蛛蛛圖片。

三,、 活動(dòng)過(guò)程：

一,、 激發(fā)幼兒織網(wǎng)的興趣,。

1、引出課題,，激發(fā)操作興趣,。

2、幼兒交流蜘蛛織網(wǎng)的圖案,。

二,、自我嘗試

&nbs

p; 1、幼兒操作,，嘗試蜘蛛織網(wǎng),。

三、作品展示,，交流,，分享

1、教師引導(dǎo)幼兒尋找蜘蛛織網(wǎng)的規(guī)律,。

2,、幼兒與同伴交流蜘蛛織網(wǎng)。

3,、師生共同清理活動(dòng)場(chǎng)地,。

四、活動(dòng)延伸：

a) 進(jìn)一步了解蜘蛛織網(wǎng)的方法,。

b) 根據(jù)蜘蛛織網(wǎng)的特點(diǎn),，學(xué)畫(huà)一些對(duì)稱(chēng)的圖形。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇九

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、根據(jù)自己和客體為中心，能區(qū)分左右,，并感知左右的相對(duì)性,。

2、嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)左右及相對(duì)關(guān)系,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

《小朋友的書(shū)?數(shù)學(xué)》

三、活動(dòng)流程

(一)以自己為中心區(qū)分左右

1,、找自己的好朋友

請(qǐng)幼兒圍成半圓而坐,。伸出自己的右手。

t：右手能做哪些事呢?左手又能做什么?兩只手一起就可以搬東西,、吃飯,、穿衣等等，所以它們是一對(duì)好朋友,。

請(qǐng)幼兒伸出右手,，再伸出左手,，握手、拍手,。

t：右手,、左手，握握手;左手,、右手,，拍拍手。

t：再在你們的身上找找,，還有這樣的一對(duì)好朋友嗎?(左腳,、右腳，左腿,、右腿,，左眼、右眼,，左耳,、右耳等)

2、聽(tīng)口令做動(dòng)作

t：現(xiàn)在我們找到自己身上許多的好朋友,，那么老師來(lái)說(shuō)口令,，你們來(lái)做動(dòng)作?？纯茨膫€(gè)小朋友能最快地找到,。

口令：伸出你的左手，伸出你的右手;

聳聳你的左肩,，聳聳你的右肩;

跺跺你的右腳,，跺跺你的左腳;

摸摸你的右耳，摸摸你的左耳;

用你的左手摸摸你的右耳,，

用你的右手摸摸你的左手……

(二)以客體為中心區(qū)別左右

1,、好朋友面對(duì)面

教師請(qǐng)摸到頭的小朋友搬起小椅子坐到右邊這位小朋友的對(duì)面，成為一對(duì)好朋友,。(各一個(gè)摸)

2,、區(qū)別客體的左右

(1)請(qǐng)幼兒舉起自己的右手

t：看看你的右手和好朋友的右手在同一邊嗎?為什么?(不是，相對(duì)坐的)

t：那么怎么樣才能讓我們的右手在同一邊呢?(站在同一個(gè)方向看)

(2)觀察自己和好朋友的右腳,、右眼,、右肩等。

3,、做游戲“用你的_手摸摸好朋友的___”

兩兩相對(duì)坐,，根據(jù)教師口令做相應(yīng)的動(dòng)作。

t：現(xiàn)在老師來(lái)考考你們能不能區(qū)分好左右。聽(tīng)老師的口令,，用你的右手摸摸好朋友的左耳。

好朋友之間相互檢查是否做對(duì)動(dòng)作,。

口令：用你的右手摸摸好朋友的左耳,。

用你的左手拍拍好朋友的右腿。

(三)看圖練習(xí)

坐回半圓,，每人分發(fā)《小朋友的書(shū)?數(shù)學(xué)》,，翻到第6頁(yè)“區(qū)分左右”，進(jìn)行左右練習(xí),，進(jìn)一步鞏固關(guān)于左右的方位,。

t：小雞的左邊是誰(shuí)?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小豬的叫聲。

小雞的右邊又是誰(shuí)?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小鴨的叫聲,。

小貓的左邊是誰(shuí)?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小兔是怎么跳的,。

小鴨的右邊是誰(shuí)?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小牛的叫聲。

t：考考你的好朋友,，你還有什么樣的問(wèn)題呢?

幼兒相互提問(wèn)：

小貓的右邊是誰(shuí)?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小狗的叫聲,。

小兔的右邊是誰(shuí)?請(qǐng)你做一個(gè)小貓的動(dòng)作。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)七巧板,，學(xué)習(xí)將七巧板中的七個(gè)圖形按形狀分類(lèi),。

探索七巧板中五個(gè)三角形之間的關(guān)系

對(duì)拼圖活動(dòng)感興趣，能完成簡(jiǎn)單的拼圖,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張未剪開(kāi)的七巧板(正方形紙板),。

幼兒人手一份七巧板

房子、駱駝,、山,、花等到七巧板題目圖。

幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

認(rèn)識(shí)七巧板,，將其按形狀分類(lèi),。

(1)、師：今天大六班來(lái)了一位客人,。你們想知道它是什么誰(shuí)嗎?(出示正方形)幼：是正方形,。

師：原來(lái)是正方形，正方形上面藏著秘密,，我們看看這個(gè)正方形上面還有什么?(虛線(xiàn))這幾條線(xiàn)把這個(gè)大正方形分成了幾個(gè)小的圖形,。都是什么形狀的?

(2)、老師現(xiàn)在把這個(gè)正方形沿虛線(xiàn)剪下來(lái),，剪成七小塊,。(教師剪圖形)小朋友看看都是什么形狀的。(三角形、正方形和平形四邊形)

(3),、老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一份圖形寶寶,。請(qǐng)寶貝們從托盤(pán)上把他們請(qǐng)出來(lái)吧。(幼兒拿出圖形)你們看看有哪些圖形?

(4),、這些圖形寶寶都有自己的家,，我們?cè)鯓影堰@些圖形寶寶送回家呢?引導(dǎo)幼兒將七塊圖形按形狀分類(lèi)。師：這些圖形寶寶想回自己的家,，我們一起把它們送回家吧!(記住哦,，三角形與三角形住一起……)

探索七巧板中五個(gè)三角形之間的關(guān)系。

(1),、形狀寶寶都回到家了,。教師：我們來(lái)看看，七塊圖形中共有幾個(gè)三角形呢?(5個(gè))它們的大小一樣嗎?(不一樣)大三角形有幾個(gè)?(2個(gè))小三角形有幾個(gè)?(2個(gè))中三角形有幾個(gè)?(1個(gè))

(2),、請(qǐng)寶貝們拿出這兩個(gè)小三角形,，拼一拼，看看它們拼在一起變成了什么?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)說(shuō))

幼：正方形,、三角形……

師：小朋友們把中三角形與兩個(gè)小三角形拼成的三角形比比看,，你發(fā)現(xiàn)了什么?(一樣大)

師：再拿出一個(gè)中三角形和這兩個(gè)小三角形拼在一起，看看變成了什么,，你發(fā)現(xiàn)了什么?教師提出問(wèn)題后請(qǐng)幼兒操作引導(dǎo)幼兒探索找出答案,。教師再小結(jié)小、中,、大三角形之間的關(guān)系,。(兩個(gè)小三角形拼起來(lái)與一個(gè)中三角形一樣大，兩個(gè)小三角形和一個(gè)中三角形拼起來(lái)與一個(gè)大三角形一樣大)

3,、教師示范拼組圖形,。

(1)、教師引導(dǎo)幼兒把七塊圖形圖形重新拼成一個(gè)大正方形,。剛才我們把把這個(gè)大正方形分成了七塊圖形,，你們能不能把這七塊圖形拼回原來(lái)的正方形。請(qǐng)幼兒操作,。

(2),、教師：這七塊圖形很神奇，除了可以拼回原來(lái)的正方形,，還可以拼出很多造型,。這七塊圖形還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫“七巧板”，七巧板到底還能拼出什么造型呢?讓我們一起來(lái)試一試吧,。

(3),、教師出示大樹(shù)的答案圖(或直接用教師用的大七巧板拼出一棵大樹(shù)),。提問(wèn)：你們看這是什么?這棵樹(shù)是由哪些圖形拼成的?

4、教師出示幾組題目圖,，請(qǐng)幼兒嘗試拼組,。

(1)、教師分別出示房子,、駱駝,、山、花等題目圖,。老師還用各種圖形拼成了什么?請(qǐng)幼兒說(shuō)出。

(2),、你想用手中的七巧板拼成什么呢?請(qǐng)幼兒告訴全班幼兒,。請(qǐng)幼兒用自己的七巧板嘗試拼組。

5,、找開(kāi)幼兒用書(shū)第16頁(yè),，完成練習(xí)。時(shí)間多時(shí)可做活動(dòng)延伸,，稍微提一下就行,。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)球體,，在生活中找到相似的物體,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力和思維能力,。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：籃球,、足球各1只，圓鏡子一面,，一圓硬幣2-3枚,，玻璃球2—3扣子2-3個(gè)，圓卡2-3張,。

學(xué)具：幼兒人手1份操作材料(塑料球1只,、圓卡1個(gè)。)

活動(dòng)過(guò)程：

一、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣,，導(dǎo)入課題,。

“今天老師帶來(lái)一個(gè)好玩的游戲叫《小孩小孩真愛(ài)玩》，在游戲中小朋友一定要仔細(xì)觀察物品,，找出它們的不同,，好嗎?”

二、與圓形比較觀察,，認(rèn)識(shí)球體,。

1、幼兒自由觀察學(xué)具物品,，并說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同,。

2、教師小結(jié)：像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的,、扁扁的;而像皮球一樣的東西不管從哪個(gè)方向看都是圓的,。

三、了解球體特征,。

1,、繼續(xù)以游戲形式請(qǐng)幼兒自由操作。(“現(xiàn)在就請(qǐng)你們都來(lái)摸一摸,、比一比,、滾一滾這些東西，看你能發(fā)現(xiàn)什么?”)

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),，并上前試一試，玩一玩,，指出哪些東西能向不同方向滾動(dòng),。

3、教師小結(jié)：扁圓形的東西只能向前或向后滾動(dòng);而球狀的東西可以向任何方向滾動(dòng),。)所以我們把能向任何方向滾動(dòng)的,，無(wú)論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體叫做球體。

4,、師生共說(shuō)兒歌,，理解球體的特征。

“球體球體圓溜溜,，那邊看它都是圓,，球體球體圓滾滾，哪邊推它都能滾,。

四,、鞏固對(duì)球體特征的認(rèn)識(shí),。

1、分類(lèi)：將扁圓形物體與球體物體分類(lèi),。

2,、請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)日常生活中與球體相似的物體,。

五,、區(qū)分平面圖形與立體圖形，知道球體屬于立體圖形,。

六,、延伸活動(dòng)

觀察幼兒用書(shū)的圖例，找一找哪個(gè)不是球體,，想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w,。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變,，掌握好逃生的技巧。

2,、掌握好躲,、爬、鉆,、跑的技能,，提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《地震發(fā)生時(shí),，該如何應(yīng)變》;發(fā)生地震的影片一張;桌子,、椅子、臉盆,、床,、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車(chē)3輛;商店一個(gè)(用kt板制作一個(gè)大門(mén)和兩面墻,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話(huà)：

1、小朋友,，最近在四川汶川發(fā)生了一件大事,，是什么?說(shuō)說(shuō)你了解的情況。

2,、為什么會(huì)發(fā)生地震呢?

3,、老師小結(jié)地震的可怕性，講解會(huì)發(fā)生地震的原因,。

4,、提問(wèn)

幼兒發(fā)生地震的時(shí)候,，我們應(yīng)該怎樣做?開(kāi)發(fā)幼兒的思維和想像能力。

二,、觀看課件《發(fā)生地震時(shí),，該如何應(yīng)變》。

三,、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論：

1,、發(fā)生地震時(shí)，故事里面的小朋友是怎么逃生的?

2,、我們還可以有其他的逃生方法嗎?

3,、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。

(1)地震發(fā)生時(shí),，千萬(wàn)不要驚慌,，要鎮(zhèn)靜。

(2)趕快跑到空曠的地方,。

(3)如果你在家里的時(shí)候,，要趕快把煤氣、電,、水龍頭等關(guān)掉,，然后把臉盤(pán)或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子,、椅子,、床底下躲起來(lái)，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來(lái)砸傷自己,。

(4)不可以躲在招牌處或玻璃處,，以免它們掉下來(lái)摔傷你。

(5)如果在車(chē)上,，要趕快把車(chē)熄火,，停靠在空曠的地方,，走出車(chē)外,。

四、幼兒與家長(zhǎng)們一起進(jìn)行地震逃生演習(xí),。

1,、場(chǎng)地布置：擺放好桌子、椅子,、床,、衣柜、臉盤(pán),、鍋爐等;有商店;安排一些幼兒和家長(zhǎng)坐在車(chē)子上;

2,、引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌,，要注意掌握躲、閃,、鉆,、爬的技能，別撞倒別人,，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn),，互相扶持。家長(zhǎng)們要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能,。

活動(dòng)反思：

1,、幼兒們是第一次感受地震的感覺(jué)，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng),，感覺(jué)非常新奇,、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈,。

2,、幼兒對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言,，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生,，但經(jīng)過(guò)這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能,。

3,、個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高,，機(jī)智性不高,，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外,，個(gè)別幼兒鉆的技能較低,，今后需加強(qiáng)鍛煉。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十三

幼兒園大班健康教案：健康加油站

小朋友在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)需要很多的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充,，健康的體魄能夠增加孩子們的抵抗力,，為孩子們以后的人生創(chuàng)造更多個(gè)第一次。

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),。

2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚,，圖案為太陽(yáng)或燈泡

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西,，要是讓你隨便吃,，您能吃多少

幼兒自由發(fā)言,，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎你能吃下多少你喜歡吃巧克力,，炸雞腿,，糖醋排骨嗎

(二)營(yíng)養(yǎng)寶塔1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣適宜嗎哪些東西就應(yīng)多吃,，哪些就應(yīng)少吃

2.教師出示掛圖,。每一天就應(yīng)吃的東西就像一座寶塔，下面的東西就應(yīng)多吃,，上面的東西就應(yīng)少吃,。

3.吃的最多的就應(yīng)是什么(米飯，饅頭,，面包和面條,，還有玉米，土豆和蕃薯,，這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)4.能夠吃的第二個(gè)多得是什么(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些,，但是不能吃的太多)6.吃的最少的就應(yīng)是什么(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都就應(yīng)少吃)

(三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜

1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們明白哪些就應(yīng)多吃,，哪些就應(yīng)少吃,，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西,。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎

3.將紙折成三折,，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果,，牛奶饅頭)畫(huà)在第一面,，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章,。

6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,，歡迎大家經(jīng)常光顧,，使自己永遠(yuǎn)健康,。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十四

一,、活動(dòng)時(shí)間：20年3月28日上午10：30

二、活動(dòng)地點(diǎn)：三道溝中心幼兒園大班教室

三,、活動(dòng)對(duì)象：大班家長(zhǎng),、教師、幼兒

四,、指導(dǎo)思想：

目前,在家庭教育中,，往往被爸爸媽媽所忽視,。這對(duì)密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式,、方法,，我園決定開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來(lái)進(jìn)行集體的親子活動(dòng),，從而使家長(zhǎng)對(duì)親子活動(dòng)目的,、準(zhǔn)備、過(guò)程,，如何引導(dǎo)活動(dòng)有了更詳盡的了解,。家長(zhǎng)通過(guò)觀察、親身體驗(yàn),，感受如何引導(dǎo)孩子參與親子活動(dòng),。

五、活動(dòng)主題：有趣的親子活動(dòng)

六,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)和家長(zhǎng)的一起游戲，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感,。

2,、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增加教育的透明度,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

七,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通知爸,、媽來(lái)園參加親子活動(dòng),。

2,、準(zhǔn)備游戲需要的材料,。

3、布置活動(dòng)場(chǎng)地,。

4,、獎(jiǎng)品。

八,、具體活動(dòng)方案：

活動(dòng)1;默契大考驗(yàn)

活動(dòng)目的標(biāo);培養(yǎng)幼兒與父母之間的默契,，增進(jìn)他們的感情。材料準(zhǔn)備：紙卡

游戲玩法;將幼兒和家長(zhǎng)分組,，一個(gè)幼兒和自己的家長(zhǎng)為一組。兩組同時(shí)進(jìn)行比賽,。準(zhǔn)備10張紙卡，紙卡上寫(xiě)字(小動(dòng)物，動(dòng)畫(huà)片人物,，水果、詞語(yǔ))出示紙卡后家長(zhǎng)表演,，幼兒猜,，不會(huì)的喊過(guò),。(每組的時(shí)間都不能超過(guò)3分鐘)看哪組答對(duì)的多,，那組就獲勝,。

活動(dòng)2：踩氣球

活動(dòng)目標(biāo);讓幼兒體驗(yàn)與爸爸媽媽在一起玩的快樂(lè),。

游戲準(zhǔn)備：氣球若干

游戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加,，老師給每個(gè)家庭發(fā)4個(gè)氣球和2根細(xì)繩,，請(qǐng)家長(zhǎng)將氣球吹大綁在自己的兩只腳腕,，身背幼兒,。四個(gè)家庭為一組比賽聽(tīng)到老師的口令游戲開(kāi)始,，家長(zhǎng)就背著寶寶踩其他家庭的氣球,，氣球被踩爆即被淘汰,，每組有一個(gè)家庭獲勝,，最后再讓每組的獲勝者再比一次,，最后選出一名獲勝者,。

活動(dòng)3：喊數(shù)抱團(tuán)

游戲玩法：家長(zhǎng)與幼兒圍成一個(gè)大圈,，按照順時(shí)針的方向轉(zhuǎn)動(dòng),。當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3,，家長(zhǎng)帶著寶寶與最近的家長(zhǎng)或?qū)殞毐г谝黄?，依次?lèi)推,。最后經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確。不正確的淘汰,。最后選出兩個(gè)家庭為獲勝家庭,。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十五

1.幼兒能夠知道5月8日是母親節(jié)。知道母愛(ài)的偉大,。

2.能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。

3.體會(huì)媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感,。

《我的媽媽長(zhǎng)的什么樣子》,，每一個(gè)小朋友的媽媽都長(zhǎng)的不一樣，而你是否有仔細(xì)觀察過(guò)你的媽媽呢?請(qǐng)每個(gè)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述自己的媽媽,。

活動(dòng)一：繪畫(huà)活動(dòng)

《我的媽媽》繪畫(huà),，將媽媽的樣子用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，教師進(jìn)行裝飾后布置在班級(jí)墻面上,。

活動(dòng)二：綜合活動(dòng)

《我給媽媽寄封信》,，選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個(gè)驚喜,。教師可以幫幼兒寫(xiě)上幼兒想說(shuō)的話(huà),，或者鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)媽媽要說(shuō)的話(huà),，每人準(zhǔn)備一個(gè)信封，寫(xiě)上幼兒提供的地址,，寄給媽媽最美好的祝福,。

活動(dòng)三：社會(huì)活動(dòng)

《我和媽媽有一個(gè)約定》，和媽媽定下一個(gè)屬于只兩個(gè)人的約定,。比如：幼兒每天晚上幫媽媽捶背,、按摩;媽媽可為幼兒講故事，或進(jìn)行親子游戲,。

活動(dòng)四：健康活動(dòng)

周五各班級(jí)邀請(qǐng)媽媽自愿來(lái)園參加晨間運(yùn)動(dòng),，幼兒與媽媽一起做早操!(人數(shù)控制在3位左右)

集體活動(dòng)

1.許愿樹(shù)：將所有的愛(ài)全部都寫(xiě)在樹(shù)上。讓樹(shù)實(shí)現(xiàn)我們的愿望,，傳遞我們的愛(ài),。

2.愛(ài)的錄音：將一些好聽(tīng)的母愛(ài)歌曲記錄成mp3,。

3.周末派對(duì)：以“母愛(ài)”為主題開(kāi)展,。通過(guò)歌曲,、朗誦,、親子合唱等形式開(kāi)展,。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十六

1,、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)與同伴共同制定春游計(jì)劃,，初步嘗試安排自己的活動(dòng),。

2,、在協(xié)商、討論,、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力,。

1、向家長(zhǎng)說(shuō)明本次活動(dòng)的意圖,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合作,，與孩子共同收集相關(guān)景點(diǎn)資料，如：景點(diǎn)的圖片路線(xiàn)等,。

2,、教師提前了解有關(guān)春游路線(xiàn)、聯(lián)系電話(huà)等,，為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供幫助,。

1,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：以往外出春游時(shí)準(zhǔn)備了些什么?都是誰(shuí)幫助我們做的準(zhǔn)備?

2,、啟發(fā)幼兒討論并制定自己的春游計(jì)劃，教師根據(jù)需要進(jìn)行提問(wèn),。

(1)你們想從哪幾個(gè)方面準(zhǔn)備春游活動(dòng)?

(2)我們的旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西?那些東西是我們必須要帶的?那些東西不適合帶?

(3)應(yīng)該遵守什么規(guī)則呢?春游時(shí)注意什么?(安全方面,、文明行為方面)，到了地點(diǎn)可以組織什么樣的活動(dòng)?

3,、教師引導(dǎo)幼兒分組制作計(jì)劃書(shū),。

(1)鼓勵(lì)幼兒自由選擇小組和小伙伴進(jìn)行分工協(xié)作，教師觀察幼兒分工情況：誰(shuí)記錄?誰(shuí)交流?提醒每組幼兒可以有不同的側(cè)重點(diǎn),，如可以分為食品組,、用品組、規(guī)劃組,、活動(dòng)組等,。

(2)引導(dǎo)幼兒討論記錄的方式：用什么方法記錄春游計(jì)劃?(畫(huà)畫(huà)、圖示等)

4,、交流,、探索。請(qǐng)各組幼兒介紹計(jì)劃內(nèi)容,，并針對(duì)計(jì)劃師幼展開(kāi)討論,，及時(shí)認(rèn)可最佳方案。

5,、匯總各組計(jì)劃,，師幼共同布置成“春游計(jì)劃”專(zhuān)欄,。

在安全條件允許的情況下，幼兒園可以帶幼兒外出春游,，或者爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合帶領(lǐng)幼兒春游,，同事引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己制定的春游計(jì)劃，能主動(dòng)地進(jìn)行春游前的準(zhǔn)備過(guò)程,，如：購(gòu)買(mǎi)食物,、自備出行物品等。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分,，并知道整體大于部分。

2,、嘗試用目測(cè),，把實(shí)物分成一樣多的兩份，并在活動(dòng)中用自己的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。

3,、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套,。

2、人手一分不同顏色的各種圖形,。

3,、操作材料：紅棗、豆子,、橡皮泥,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、以?xún)芍?小松鼠分蛋糕"的故事,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣,。

師："六一"這一天，是小松鼠花花和圓圓的生日,，小伙伴們送了他倆一個(gè)蛋糕,，兩只小松鼠很開(kāi)心，看了一會(huì)兒,，花花說(shuō)："我們來(lái)分蛋糕吃吧,，我們兩人吃一樣多好不好"圓圓說(shuō)："好"!可是兩之小松鼠的數(shù)學(xué)學(xué)的不好，不知道怎么分才能分得均勻,，小朋友說(shuō)說(shuō)看,，兩只小松鼠應(yīng)該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?

2、老師這里也有一只蛋糕，想把它分成相同的兩份,，請(qǐng)小朋友幫老師想一想,，應(yīng)該怎樣分?

3、幼兒演示分法,，教師幫忙,。

4、蛋糕可以分成相同的兩份,，那么如果我們用圖形,，可不可以也把它們分成相同的兩份?今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多各種各樣的圖形,，而且,，每種圖形有兩張，請(qǐng)你們把相同圖形中的一張先用折的方法,，折成相同的兩份,，然后，用剪刀剪開(kāi),，看看剪下來(lái)的圖形和原來(lái)的圖形有什么不同?在折,、剪的時(shí)候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法,，都可以把它分成相同的兩份?

5,、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)小朋友們相互討論,。

師：小朋友在操作的時(shí)候?？梢韵嗷ビ懻撘幌拢瑧?yīng)該怎樣分?

6,、幼兒反饋嘗試的結(jié)果,。提問(wèn)內(nèi)剛才小朋友都動(dòng)手把各種圖形分成了相同的兩份，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),，你是怎樣分?

(1)請(qǐng)幾個(gè)有不同分法的小朋友講述,，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。手動(dòng)演示后教師用課件演示,。

(2)請(qǐng)其他小朋友說(shuō)說(shuō)其它圖形的不同分法,，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。幼兒沒(méi)說(shuō)出來(lái)的那種方法,，教師講解并演示,。

師：小朋友真聰明，能把各種圖形分成相同的兩份，而且方法很多,，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看,，分出來(lái)的圖形原來(lái)的圖形有什么不同?

7、探素實(shí)踐今天,，老師還給小朋友帶來(lái)了其他的東西,，請(qǐng)同桌的兩個(gè)小伙伴為一組，把紙包里的東西分成兩份,。你們可以利用老師給你們的工具來(lái)分,，動(dòng)手的時(shí)候，可以互相商量,、討論,，應(yīng)該怎樣?

(1)幼兒嘗試，老師巡視,，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手,，遇到困難、問(wèn)題自己想辦法解決,。

提醒幼兒操作時(shí)不要把東西弄在外面,，注意桌面的整結(jié)。

(2)提問(wèn)：剛才你分了哪些東西?怎樣分的?用了哪些工具?

活動(dòng)延伸：

這節(jié)課我們就上到這里,，不過(guò)老師要讓小朋友下課的時(shí)候想一個(gè)問(wèn)題：如果給你一大袋的面,，要把它分成相同的兩份，你怎樣分?

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道春節(jié)時(shí)我國(guó)最重要的節(jié)日,。

2、了解一些過(guò)年的習(xí)俗,、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀,。

3、參加一些有意義的新年活動(dòng),，感受春節(jié)的熱鬧氣氛,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解一些過(guò)年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫(huà),、門(mén)貼和紅包,。

2、有關(guān)各地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗的圖片,。

3,、幼兒用書(shū)：《過(guò)大年》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假中過(guò)年的情景,。

幼兒分組交流,。

集體交流，教師總結(jié),。

2,、幼兒聽(tīng)故事，了解過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣,。

教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū),。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解各地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗,。

教師小結(jié)：中國(guó)人過(guò)年有著各種各樣的方式,，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福,。

3,、欣賞各種春節(jié)用品。

幼兒欣賞,、討論,、交流。

幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),。

教師小結(jié)：過(guò)年時(shí)人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián),、門(mén)貼、年畫(huà),、喜氣洋洋過(guò)新年,。

4、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過(guò)年的情景,。

引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的設(shè)想,。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十九

一、指導(dǎo)思想

遠(yuǎn)足,，即徒步遠(yuǎn)行的意思,。它是一項(xiàng)積極的健身活動(dòng)，可以豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活,、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，又為幼兒提供了親近大自然的機(jī)會(huì),，擴(kuò)大接觸認(rèn)識(shí)社會(huì)的活動(dòng)空間,，感受祖國(guó)河山的壯美錦繡、故鄉(xiāng)的建設(shè)與發(fā)展,，達(dá)到陶冶情操,，鍛煉意志的目的,，還可加強(qiáng)同學(xué)間的交往和師生間的友誼，提高群體意識(shí),。

行為心理學(xué)表示：各種記憶分析器(聽(tīng)覺(jué),、感知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué),、思維等)同時(shí)參與的學(xué)習(xí)效果,，比一種分析器參與效果要好。所以要使被感知的東西難忘,，就須盡可能地調(diào)動(dòng)更多的記憶分析器的參與,。而幼兒親歷的生活、實(shí)踐是調(diào)動(dòng)多種分析器參與的有效辦法,。為了營(yíng)造這種可以使幼兒自主實(shí)踐和自我體驗(yàn)的情境,，幼兒園以香檳湖部為教育基地，以遠(yuǎn)足為形式,，以鍛煉堅(jiān)定不移的品質(zhì)為目的,，將幼兒置身于這樣的活動(dòng)中，目有所視,，耳有所聞,，手有所觸，心有所思,，各種知覺(jué)器官均被激活,，生活中所隱含的道德知識(shí)、道德信息,、道德判斷,，自然而然地被深深地銘記。

我國(guó)的德育大綱中就要求“學(xué)校要把生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為必修課列為教學(xué)計(jì)劃積極組織學(xué)生參觀,、訪問(wèn),、遠(yuǎn)足、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,、參加社會(huì)服務(wù)和軍訓(xùn)等實(shí)踐活動(dòng)”,。為培養(yǎng)我園幼兒“熱愛(ài)家鄉(xiāng)、親近自然”意識(shí),，增強(qiáng)體質(zhì),、磨礪意志，于是此次遠(yuǎn)足活動(dòng)就此拉開(kāi)帷幕,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1.開(kāi)拓幼兒視野，增長(zhǎng)知識(shí),，親近自然,，感受生活,，陶冶情操，熱愛(ài)生活,。

2.磨煉幼兒意志,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的吃苦精神,，強(qiáng)化集體意識(shí),、紀(jì)律觀念和環(huán)保意識(shí)。

三,、活動(dòng)主題

賞香檳園區(qū)煉頑強(qiáng)意志

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)協(xié)調(diào)小組：各班班主任

(2)幼兒自備必要的食品、飲用水,。

(3)幼兒穿戴要求輕便,，鞋子要輕巧

2.精神準(zhǔn)備：

各班充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，要精神飽滿(mǎn),，有頑強(qiáng)的意志,。

具體提醒學(xué)生：

(1)注意交通安全，二路縱隊(duì)出行,。

(2)行進(jìn)中隊(duì)伍整齊,，精神飽滿(mǎn)，展現(xiàn)班級(jí),、園所風(fēng)采,。

(3)不提倡學(xué)生多帶食物、飲料,，行進(jìn)途中不吃食物,，不亂扔垃圾。

(4)行進(jìn)途中,，不追逐打鬧,，不插近路，不擅自離隊(duì),，謹(jǐn)防掉隊(duì),，家長(zhǎng)不接送。

(5)不離隊(duì)獨(dú)自嬉戲活動(dòng),。

3.各班人員配備

4.活動(dòng)路線(xiàn)：

5.活動(dòng)時(shí)間：4月21日星期四上午8:00—_:00五,、活動(dòng)過(guò)程

(一)出征儀式：早晨8:00

(1)升國(guó)旗;

(2)園領(lǐng)導(dǎo)或級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)致辭;

(3)遠(yuǎn)足幼兒代表發(fā)言;

(4)整隊(duì)出發(fā)：每班成二路縱隊(duì)，從岷江部大門(mén)有序出發(fā),。

(二)遠(yuǎn)足途中

(1)行進(jìn)途中：班主任和跟班教師分別位于隊(duì)列的一前一后,，密切關(guān)注班級(jí)隊(duì)伍。途中一律不安排休息,。途中各班可通過(guò)各種形式表現(xiàn)自己班的風(fēng)采,，各隊(duì)與各隊(duì)間可以拉拉歌，以活躍氣氛;

(2)注意安全：途中,，各班嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，保持良好的秩序與飽滿(mǎn)的精神，保證幼兒安全;

(三)目的地：

到達(dá)后,，請(qǐng)分部負(fù)責(zé)人或者各班班主任作介紹,，組織幼兒有序參觀。參觀后集體留影紀(jì)念,，各班也可在不影響分部幼兒一日活動(dòng)的前提下自主挑選活動(dòng)場(chǎng)地留影,。留影結(jié)束后中午各班在對(duì)應(yīng)班級(jí)就餐。

(四)整隊(duì)回校：

中午11：30,，按班級(jí)順序分部門(mén)口整隊(duì),，按原路線(xiàn)安全返回幼兒園。

六,、注意事項(xiàng)

1,、安全工作

(1)走大路、平路,、避免水路,、山路等;

(3)跟班老師到位負(fù)責(zé)，要求幼兒不能脫離隊(duì)伍,，獨(dú)自亂闖,。

2、衛(wèi)生工作

(1)外出確保個(gè)人及公眾衛(wèi)生,，顧己及人;

(2)出發(fā)前應(yīng)有充足的睡眠,，確保精神及健康狀況良好;

(3)出發(fā)前吃一頓豐富而有營(yíng)養(yǎng)的飽餐，以便有充足的體力;

(4)野餐前,，先洗手清潔;

(5)減少產(chǎn)生垃圾,，有垃圾應(yīng)收集到大型垃圾箱處置;

(7)如有幼兒身體不適現(xiàn)象應(yīng)立即匯報(bào)，做好急救工作,。

3,、活動(dòng)時(shí)間

如遇雨天則取消活動(dòng)計(jì)劃，并照常上課,，延期舉行

七,、應(yīng)急備注

1.關(guān)注活動(dòng)的有效性，注意從幼兒的角度出發(fā),，達(dá)成發(fā)展目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值。

2.事故應(yīng)急處理原則：預(yù)防在先,，及時(shí)匯報(bào),，及時(shí)聯(lián)系,，妥善處理。

3.緊急事件處理程序：立即報(bào)告各班班主任或帶隊(duì)教師——報(bào)告保健人員——及時(shí)處置

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二十

《我要感謝你》

活動(dòng)目標(biāo)

(1)用真摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的謝意,，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,。

(2)理解身邊曾為自己默默奉獻(xiàn)的人，把他們銘記在心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

人員準(zhǔn)備：事先聯(lián)系好活動(dòng)中的客人,。

材料準(zhǔn)備：課件(展示幼兒園為小朋友服務(wù)的工作人員)

活動(dòng)過(guò)程

1.談話(huà)引題

師：時(shí)間過(guò)得真快，我們的小朋友不久就要離開(kāi)幼兒園上小學(xué),。很多小朋友都不愿意離開(kāi)這里,，因?yàn)檫@里有很多的玩具還沒(méi)玩夠，有很多的人對(duì)我們太好了,，舍不得離開(kāi),。

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)看，幼兒園有哪些人和我們天天在一起呢?你們要感謝誰(shuí)呢?為什么?

2.我要感謝你

師：保育員阿姨和老師像媽媽一樣照顧你們,，食堂里阿姨每天為你們做香噴噴的飯菜……你們說(shuō)句什么話(huà)來(lái)感謝他們呢?

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒用響亮的聲音講給大家聽(tīng),，教師給予肯定。

(2)啟發(fā)幼兒分組討論對(duì)保育老師,、食堂阿姨說(shuō)什么感謝的話(huà),。

(3)請(qǐng)幾名幼兒有禮貌地邀請(qǐng)客人來(lái)我們的活動(dòng)室，鼓勵(lì)幼兒熱情地向他們道謝,。(客人及時(shí)做出回應(yīng),，讓幼兒體驗(yàn)感謝他人的快樂(lè))

(4)請(qǐng)客人說(shuō)一句祝福的話(huà)之后，親切道別,。

3.還要感謝誰(shuí)

師：除了這些人,，你們還要感謝誰(shuí)?讓我們一起走出活動(dòng)室，到他們面前說(shuō)句感謝的話(huà)吧!