為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種,。方案對(duì)于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,,希望對(duì)大家有所幫助,。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇一
1、能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),并用色彩進(jìn)行裝飾,。
2,、繼續(xù)學(xué)用"短線排列"的方法涂色,能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚(yú)",。
3,、在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美,。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩具小貓,、圖畫(huà)紙若干,。(每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán),并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔,。)
2,、油畫(huà)棒、勾線筆,、彩紙條,、膠水、剪刀等,。
3,、實(shí)物投影儀、錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶,。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)設(shè)置情境,,引起幼兒作畫(huà)的興趣:
1,、出示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,,朋友們給它送來(lái)了很多禮物,,是什么呢?
2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú),,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型,。
師:小朋友,你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢?(用三角形,、半圓形,、圓形、梯形和線條組合而成的)
3,、師繼續(xù)講述:小貓收到了這么多的魚(yú),,心想,,如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚(yú),,怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú))
4,、師提問(wèn):請(qǐng)小朋友想一想,這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(茄汁的,、咖喱的,、紅燒的、糖醋的,、蔥油的……)
(二)教師以燒魚(yú)的形式,,為幼兒做示范:
1、教師介紹煎盤(pán),,準(zhǔn)備燒魚(yú),。
師:說(shuō)了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了,,先拿出燒魚(yú)用的炊具——煎盤(pán)。
2,、教師邊示范邊講解:
⑴,、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))
⑵,、然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑汀?涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)
3,、師生共同討論:燒魚(yú)的時(shí)候可以
放些什么作料?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上,,如綠色的蔥段,、紅色的辣椒、黃色的姜片,,還可以添畫(huà)一些作料,,如咖啡色的醬油等。
4,、最后,,教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。
(三)幼兒作畫(huà),,教師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè)):
1,、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些(不超出"煎盤(pán)")。
2,、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的,、紅燒的、糖醋的,、蔥油的及其他作料相似的顏色,,把魚(yú)燒得又香又美,。
3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,,做個(gè)別輔導(dǎo),。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>
(四)評(píng)價(jià)活動(dòng):
1,、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上,,教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。
師:哇!小朋友燒了那么多好吃的魚(yú),,我們和小貓一起來(lái)看一看,、嘗一嘗,比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美,。
2,、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),,也可用大家提建議的方法,,幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇二
一,、活動(dòng)目標(biāo):
1,、通過(guò)本次活動(dòng)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解;
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)家園工作的友誼和諧;
3,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),,增強(qiáng)幼兒舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn);
4、讓幼兒在活動(dòng)中體味傳統(tǒng)文化之美,,陶冶他們的情操和藝術(shù)鑒賞能力,,同時(shí)通過(guò)親子之間的互動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情交流,讓家長(zhǎng)和孩子能夠一起在傳統(tǒng)文化的海洋遨游,,讓幼兒能夠在喜慶的氣氛中,,通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)形式快樂(lè)成長(zhǎng),培養(yǎng)他們樂(lè)于學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化并樂(lè)于傳承我國(guó)優(yōu)秀文化的精神,。
二,、活動(dòng)重點(diǎn)
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展和家長(zhǎng)的參與進(jìn)一步推進(jìn)我園“家園共育”理念的落地;
2,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),,鍛煉孩子體、智,、德,、美全方面能力的發(fā)展,增強(qiáng)幼兒舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn),。
三,、活動(dòng)難點(diǎn)
1,、通過(guò)本次活動(dòng)的籌備和開(kāi)展,在潛移默化中加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解;
2,、讓幼兒在豐富多樣的教學(xué)形式中,,在快樂(lè)和愉悅的氛圍中感受美、創(chuàng)造美,,體驗(yàn)美,,從而產(chǎn)生對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。
四,、活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、各班老師帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行關(guān)于春節(jié)為主體的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng),讓幼兒和教師一起親手制作充滿(mǎn)他們特色的春節(jié)主題墻;
2,、各班家長(zhǎng)在家中與幼兒一同進(jìn)行以新年為主題的手工制作(如剪窗花,、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)對(duì)聯(lián)等);
3,、各班老師帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行新年節(jié)目的表演彩排,,充分利用課間休息時(shí)間,以寓教于樂(lè)的方式讓幼兒進(jìn)行排練;
4,、園所準(zhǔn)備好活動(dòng)當(dāng)天親子紙漿畫(huà)制作環(huán)節(jié)的各種材料和工具(部分工具需家長(zhǎng)自帶);
5,、各班老師準(zhǔn)備好各班演出所需道具、服裝等;
6,、各班老師做好家長(zhǎng)通知交流工作,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加活動(dòng),。
五,、活動(dòng)規(guī)則及注意事項(xiàng):
1、新年表演順序:舞蹈興趣班,、小(中)班,、大班、學(xué)前班,、口才班;
2,、請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)開(kāi)始前完成本班幼兒的喝水及如廁活動(dòng),盡量減少幼兒在活動(dòng)期間離場(chǎng);
3,、在其他班表演的過(guò)程中,,其他班級(jí)幼兒應(yīng)該在老師的帶領(lǐng)下到指定區(qū)域坐好,在表演過(guò)程中安靜觀看;
4,、如果在活動(dòng)期間幼兒需要入廁請(qǐng)本班教師做好安排,,確保幼兒安靜離場(chǎng)并盡快歸位,保證幼兒的人身安全,,禁止在活動(dòng)期間嬉戲,、打鬧,、吃零食等。
六,、活動(dòng)過(guò)程:
整體活動(dòng)流程:
活動(dòng)時(shí)間:_年12月31日(星期四)
活動(dòng)地點(diǎn):包頭鐵西幼兒園大活動(dòng)教室
活動(dòng)流程:
1)9:20家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)入園
2)9:30~12:3020__年春節(jié)活動(dòng):(共180分鐘)
1>舞蹈興趣班表演《豬豬俠》
2>園長(zhǎng)致新年賀詞
3>小(中)班表演《吉祥娃娃》
4>大班表演《新年大吉》
5>學(xué)前班表演《新年快樂(lè)》
6>親子紙漿畫(huà)制作
7>全勤寶貝頒獎(jiǎng)儀式
8>抽獎(jiǎng)
9>親子包餃子
10>自助餐
3)12:30家長(zhǎng)帶幼兒有序離園
具體節(jié)目表:
1,、9:30——9:35開(kāi)場(chǎng)舞蹈:由舞蹈興趣班表演《豬豬俠》拉開(kāi)帷幕,5分鐘(大約時(shí)間)
2,、9:35——9:40,,園長(zhǎng)致新年賀詞,15分鐘
3,、9:40——9:45,,小(中)班表演《吉祥娃娃》,5分鐘
4,、9:45——9:50,,大班表演《新年吉祥》,5分鐘
5,、9:50——9:55,,學(xué)前班表演《新年快樂(lè)》,5分鐘
6,、9:55——11:25,,親子活動(dòng):紙漿畫(huà)制作,1.5小時(shí)
7,、11:25——11:40,,頒獎(jiǎng)儀式:鐵西幼兒園_年下半學(xué)期全勤寶寶,15分鐘
8,、11:40——11:55,,抽獎(jiǎng)活動(dòng),15分鐘
9,、11:55——12:00,,謝幕&合影留念,5分鐘
10,、12:00——12:15,,親子活動(dòng):包餃子,15分鐘
11,、12:15——12:55,,自助餐,40分鐘
12,、12:55,,家長(zhǎng)有秩序帶幼兒離園
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇三
設(shè)計(jì)意圖:我國(guó)有著豐富的傳統(tǒng)民族文化,讓孩子初步了解基本知識(shí),,能激發(fā)孩子的愛(ài)國(guó)熱情,。結(jié)合現(xiàn)在孩子學(xué)樂(lè)器熱,,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。希望以點(diǎn)帶面,,讓孩子接觸民族文化,,接受愛(ài)國(guó)主義教育。
活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)聽(tīng)辨民族樂(lè)器—古箏的音色,,簡(jiǎn)單了解古箏的知識(shí),。
2.體驗(yàn)樂(lè)曲濃郁的江南韻味。
3.初步感知民族音樂(lè),,萌發(fā)熱愛(ài)民族文化的情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.《紫竹調(diào)》錄音(獨(dú)奏與合奏)2.古箏一架
3.圖片四幅:高樓大廈熱鬧的馬路江南田園風(fēng)光江南水鄉(xiāng)秀麗景色
4,錄像(1)熱鬧的街口(2)江南美景,、(3)合奏《紫竹調(diào)》
活動(dòng)過(guò)程:1.欣賞民樂(lè)《紫竹調(diào)》
幼兒可以閉著眼睛欣賞
2.了解“民族樂(lè)器”,、“民族音樂(lè)”的概念
(1)“你覺(jué)得這段樂(lè)曲好聽(tīng)嗎?”“那你知道這么好聽(tīng)的樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的嗎?”(古箏)
“它是由古箏單獨(dú)演奏的曲子,我們叫它古箏獨(dú)奏曲,?!?/p>
(2)出示古箏,了解它的簡(jiǎn)單知識(shí)
“有誰(shuí)知道古箏是哪個(gè)國(guó)家的樂(lè)器?”
(中國(guó))“對(duì)了,,它是中國(guó)才有的,,早在二千多年前就已經(jīng)出現(xiàn)了,它是我們民族自己的樂(lè)器,,我們叫它民族樂(lè)器,。”
(3)熟悉古箏音色
“古箏的音色特別好聽(tīng),,現(xiàn)在,,你可以過(guò)來(lái)彈一彈,聽(tīng)聽(tīng)它發(fā)出的聲音,。”
(4)“民族音樂(lè)”的概念
“你知道民族樂(lè)器演奏出來(lái)的音樂(lè)叫什么音樂(lè)?”民族音樂(lè)簡(jiǎn)稱(chēng)民樂(lè),,“剛才我們欣賞的就是民樂(lè)《紫竹調(diào)》,。”
3.欣賞樂(lè)曲第二遍(老師彈)
(1)提問(wèn):你聽(tīng)了感覺(jué)怎樣?
小結(jié):這是一首抒情,、緩慢,、優(yōu)美的樂(lè)曲。
2)出示四幅圖,,教師簡(jiǎn)單介紹圖片內(nèi)容
“這四幅圖中,,有二幅表現(xiàn)的就是樂(lè)曲的內(nèi)容,請(qǐng)你再次欣賞,,然后把這二幅圖選出來(lái),?!?/p>
4.欣賞樂(lè)曲第三遍
(1)自由討論
(2)幼兒回答
(3)“接著請(qǐng)你邊聽(tīng)音樂(lè)邊來(lái)看兩段錄像,看看到底適合什么內(nèi)容,?!?/p>
提問(wèn):這下你知道了嗎?再次肯定錄像與圖片內(nèi)容。
教師小結(jié):民樂(lè)《紫竹調(diào)》優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),,正是描繪了江南鄉(xiāng)村秀麗的景色,,給人—種清新、愉快和美好的感覺(jué),。
5.欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》
“我們國(guó)家還有很多民族樂(lè)器,,象二胡、琵琶,、笛子等,,這些樂(lè)器除了可以進(jìn)行獨(dú)奏,還可以進(jìn)行合奏.
現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》,,你可以學(xué)一學(xué)各種樂(lè)器的演奏,,也可以輕輕地用拍手等身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?!狈配浵衽湟魳?lè)“民間音樂(lè)中還有很多好聽(tīng)的樂(lè)曲,,我們下次再來(lái)欣賞好不好?”
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1.了解鐘面的主要結(jié)構(gòu),知道時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。
2.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3.增強(qiáng)時(shí)間觀念,,體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。
教學(xué)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,,大鐘、幼兒每人一個(gè)小時(shí)鐘,,實(shí)物投影儀,,幼兒分組操作材料,大灰狼頭飾等,。
教學(xué)過(guò)程:
一,、猜謎引題,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
1.猜謎引題,,激發(fā)興趣
2.交流經(jīng)驗(yàn),,理解用途
小結(jié):時(shí)鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時(shí)間,應(yīng)該做什么事情了,。它是我們生活的好幫手,,我們的生活少不了它。
3.播放課件,,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
引導(dǎo)語(yǔ):如果我們要把圓變成時(shí)鐘要添加什么?有哪些數(shù)字?數(shù)字排列有規(guī)律嗎?長(zhǎng)針叫什么?短針叫什么?
小結(jié):鐘面上有1-12的數(shù)字按一定的順序排列,,長(zhǎng)針叫分針,短針叫時(shí)針;時(shí)針比較粗,,分針比較細(xì),。分針走得快,時(shí)針走得慢,,分針跑一圈,,時(shí)針走一格或者一個(gè)數(shù)字,這就是一小時(shí),。
二,、操作學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)
1.觀察課件,,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)
小結(jié):原來(lái)分針指在12,,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整,。
2.分組操作,,鞏固整點(diǎn)
a看時(shí)撥鐘 b看時(shí)間對(duì)應(yīng)畫(huà)時(shí)鐘
c對(duì)應(yīng)時(shí)間插卡 d時(shí)間時(shí)鐘對(duì)對(duì)碰
3.觀察課件,認(rèn)識(shí)半點(diǎn)
小結(jié):當(dāng)分針都指向6的時(shí)候,,時(shí)針指向兩個(gè)相鄰的數(shù)字中間,,時(shí)針剛走過(guò)幾,就是幾點(diǎn)半,。
4.觀看課件“我的幼兒園半日生活”
小結(jié):小朋友們每天都要做很多事情,。而且你們馬上就要上小學(xué)了,會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù),。我們可以請(qǐng)時(shí)鐘幫忙,,提醒我們做好每天該做的事情,按時(shí)起床,、準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué),。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧!
三、游戲體驗(yàn),,復(fù)習(xí)鞏固
游戲名稱(chēng):老狼老狼幾點(diǎn)鐘
教師講解游戲規(guī)則:老師當(dāng)老狼,小朋友們當(dāng)小羊,。老狼出示時(shí)鐘時(shí),,請(qǐng)小羊說(shuō)出時(shí)間。老狼說(shuō)幾點(diǎn)時(shí),小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn),。小羊撥好了鐘就停下來(lái),,請(qǐng)老狼看時(shí)間。如果撥錯(cuò)時(shí)間,,可能會(huì)被老狼吃掉,。
創(chuàng)作感悟:
俗話說(shuō):“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰!”從小培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,,讓幼兒知道時(shí)間的珍貴,,懂得愛(ài)惜時(shí)間,特別是對(duì)于馬上就要跨入小學(xué)大門(mén)的大
幼兒,,開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)很有必要也很有意義,。本次活動(dòng)中,教師注意結(jié)合幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn),,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究,,增進(jìn)幼兒對(duì)時(shí)鐘的進(jìn)一步了解,取得較好的效果,。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇五
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1,、因?yàn)橐^(guò)新年了,讓幼兒園里充滿(mǎn)新年的氣氛,。
2,、讓幼兒人了解中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、學(xué)習(xí)剪窗花,,能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱(chēng)美。
2,、知道窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,,激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。
3,、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,,提高幼兒的思維想象力。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱(chēng)的,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏色的電光紙,剪子,,鉛筆,。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞剪好的窗花,。
(1)放《過(guò)新年》音樂(lè),。小朋友你們剛才聽(tīng)到的這首歌曲心情怎么樣?
(2)師:新的一年來(lái)到了,,全國(guó)各地都在迎接新年,超市,、大商場(chǎng)的東西在打折,,專(zhuān)賣(mài)店門(mén)前鑼鼓響,有的家貼上了春聯(lián),、貼上了窗花,,到處都充滿(mǎn)著喜慶的氣氛,可是我們班的教室還沒(méi)裝扮,。
(3)我想和小朋友們一起剪窗花來(lái)裝扮教室
(4)請(qǐng)小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!
(5)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花,,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),,它的左邊和右邊的圖案大小,、樣子都是相同的。
二,、學(xué)習(xí)剪窗花,。
(1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花,你想剪什么?
(2)下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花,,教師示范講解剪窗花的方法,。
三、幼兒制作窗花,。(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來(lái)分的,,我分為三組(第一組:自己折紙、畫(huà)圖,、剪紙,。第二組:我把紙折疊好他們自己畫(huà)自己剪。第三組:我折疊好畫(huà)好,,還自己剪紙,。)
小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái),,看一看,、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。
幼兒制作,,同時(shí)放《新年好》,。
四、評(píng)價(jià)窗花,。
師:小朋友們,,你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?
誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花?請(qǐng)問(wèn),你是怎么做出來(lái)的?
然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉,。
五,、互評(píng)窗花,。
師:你們想不想讓大家欣賞你的窗花,下課后,,可以貼在后面的展示區(qū),也可以為你喜歡的窗花畫(huà)上小笑臉,。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇六
【教學(xué)目標(biāo)】
1,、通過(guò)操作、游戲,,要求幼兒能迅速區(qū)別出10以?xún)?nèi)的單數(shù),、雙數(shù)。
2,、幼兒的動(dòng)手,、分辨能力,發(fā)展幼兒思維的靈活性,。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
幾何圖形掛件一人一個(gè),,數(shù)字卡片,演示教具,,魔術(shù)卡每人一張,。
【教學(xué)過(guò)程】
一、帶幼兒進(jìn)知識(shí)宮,,激發(fā)幼兒的興趣,。
師:今天老師要帶小朋友到知識(shí)宮去玩。在知識(shí)宮,,老師要給小朋友好多禮物,,但這些禮物一定要小朋友動(dòng)腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,,找到了,,這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。
二,、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù),。
1、通過(guò)觀察,,繼續(xù)感知什么是單數(shù),,什么是雙數(shù)。
師:小朋友真聰明,,都找到了座位,。(演示教具)大家仔細(xì)看一看上面有些什么,他們排隊(duì)有什么不同,。(6條魚(yú),,5只烏龜)幼兒回答,,教師歸納。
2,、思考:你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù),,哪些數(shù)是雙數(shù)?
3、游戲:抱一抱
(1)規(guī)則:教師任一出示1—10中的一個(gè)數(shù)字,,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動(dòng)作,。(單數(shù)——自己抱一抱,雙數(shù)兩個(gè)人抱一起)
(2)游戲反復(fù)進(jìn)行,,教師不斷變化數(shù)字,,期間問(wèn)幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。
三,、變魔術(shù):
師:小朋友真了不起,,知識(shí)宮的問(wèn)題都難不到你們。現(xiàn)在我們一起來(lái)變一個(gè)魔術(shù)好嗎?變出來(lái)了呢,,就作為第二份禮物送給你們,,現(xiàn)在聽(tīng)好老師告訴你們?cè)趺醋儭?/p>
四、開(kāi)火車(chē)游戲,,出知識(shí)宮,。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇七
設(shè)計(jì)意圖:
最近,我班正在開(kāi)展《我們的城市》這個(gè)主題,,孩子們積累了很多關(guān)于超市的經(jīng)驗(yàn),,其中儲(chǔ)物箱就是他們關(guān)注的一個(gè)點(diǎn)。在交流的過(guò)程中,,一些孩子談到了儲(chǔ)物箱打不開(kāi)的話題,,孩子的話題引發(fā)了我的思考。于是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng),,這個(gè)內(nèi)容隱含了很多的教育價(jià)值,,活動(dòng)的主要立足點(diǎn)就是運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問(wèn)題,提高幼兒解決問(wèn)題的能力和體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè),。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、在尋找密碼的情景中感知3個(gè)數(shù)字不同的排列組合。
2,、在活動(dòng)中體驗(yàn)大家在一起想辦法解決問(wèn)題的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:排列卡、ppt,、密碼箱,、禮物(博士帽)
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流(回憶超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn))
1,、這是什么地方?(樂(lè)購(gòu)超市)你是怎么知道的?
小結(jié):你們真聰明,,看到漢字,、看到標(biāo)志就知道這是一個(gè)什么地方。
2,、這是樂(lè)購(gòu)超市里的什么呢?有什么用?怎樣打開(kāi)儲(chǔ)物箱?
小結(jié):超市的儲(chǔ)物箱是為我們提供方便的,。密碼條是為了讓我們能打開(kāi)儲(chǔ)物箱。
3,、看,,發(fā)生了什么事?
小結(jié):原來(lái)他的密碼條弄丟了,箱子打不開(kāi)了,。但打只記得密碼條上的3個(gè)數(shù)字,是2,、4,、6,到底哪個(gè)數(shù)字排在前,,哪個(gè)數(shù)字排在后,,她忘記了,怎么辦呢?(在老師的引導(dǎo)下啟發(fā)幼兒排排看,,有幾種排發(fā)?)
二,、幼兒操作(在情景中感知數(shù)的排列組合)
1、分散操作,,教師觀察,。
2、交流:請(qǐng)一名幼兒將操作結(jié)果介紹給大家,,老師在黑板上記錄展示,。(當(dāng)場(chǎng)來(lái)試一試能否打開(kāi))
3、小結(jié):你們真了不起,,知道了3個(gè)數(shù)字排列出6個(gè)密碼,。密碼一個(gè)也不能漏,漏掉了一個(gè)密碼就有可能會(huì)打不開(kāi),。
三,、幼兒再次操作(運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題)
1、你們本領(lǐng)真大,,老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們!獎(jiǎng)品就在這個(gè)箱子里,。想要得到獎(jiǎng)品一定要打開(kāi)箱子。告訴你們這三個(gè)箱子的密碼都是不一樣的,,但它們的數(shù)字都是一樣的,,是3、5,、7.你們知道三個(gè)數(shù)字可以排除幾個(gè)密碼嗎?好,,我們趕緊把6個(gè)密碼排出來(lái),。
2、幼兒個(gè)體操作,,教師觀察幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)的情況,。
3、交流:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列組合的規(guī)律,。
四,、延伸
投放三個(gè)數(shù)字和四個(gè)數(shù)字引發(fā)幼兒繼續(xù)探索興趣。(區(qū)域中進(jìn)行)
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇八
一,、活動(dòng)目標(biāo):
1,、知道汽車(chē)的種類(lèi)有各種各樣的,它們有不同的用途,。
2,、簡(jiǎn)要了解汽車(chē)的發(fā)明過(guò)程,激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望,。
3,、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車(chē),享受勞動(dòng)成果帶來(lái)的快樂(lè),。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、汽車(chē)發(fā)明過(guò)程的復(fù)合燈片一套,,幻燈機(jī)一臺(tái),。
2、木偶表演臺(tái),,布袋木偶:小兔,、小猴、老爺爺,、小孩各一個(gè),。
3、各種紙盒,、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品,、材料,如:各種紙,、牙簽,、鉛絲、膠水,、雙面膠,、剪刀等。
4、錄音機(jī),、磁帶,。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1,、激發(fā)興趣,,引出課題。
木偶小兔:“今天天氣真好,,我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶,。坐著汽車(chē)去可方便了,一會(huì)就到了,。再見(jiàn),。”(小兔坐在轎車(chē)上,,說(shuō)完下場(chǎng))教師:“小朋友們都知道乘汽車(chē)很方便,,你們知道汽車(chē)是怎么發(fā)明的嗎?”
2、簡(jiǎn)要了解汽車(chē)的由來(lái),。
(1)、教師操作幻燈片1:“最早的時(shí)候,,人們沒(méi)有交通工具,,只能用腳走路?!?/p>
(2),、教師操作幻燈片2:“經(jīng)過(guò)馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具,人們騎著這些動(dòng)物旅行,,用它們馱運(yùn)貨物,。這些動(dòng)物有馬、牛,、象,、駱駝等。后來(lái)人們發(fā)明了輪子,,于是出現(xiàn)了最原始的車(chē),。接著又出現(xiàn)了有輻條的車(chē)輪,車(chē)的結(jié)構(gòu)就輕巧了,。美國(guó)人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車(chē),,現(xiàn)在汽車(chē)的種類(lèi)就更多了?!?/p>
(3),、提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的由來(lái)?引導(dǎo)
幼兒說(shuō)出過(guò)程:走——?jiǎng)游铩喿印休棗l車(chē)輪——美國(guó)人發(fā)明汽車(chē)。
3,、了解汽車(chē)的種類(lèi)及不同的用途,。
(1),、教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考:“你們見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)?”
幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車(chē)圖片并簡(jiǎn)要提問(wèn),??ㄜ?chē)、轎車(chē),、公共汽車(chē),、出租車(chē)、灑水車(chē),、警車(chē)等,。)
(2)、情景表演,,認(rèn)識(shí)消防車(chē),、救護(hù)車(chē)。
①表演:小猴(木偶)著急地說(shuō):“哎呀,,不得了啦,,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,,我該叫輛什么車(chē)呢?”
幼兒:救火車(chē),。
教師:“小猴,你趕快叫輛救火車(chē)——又叫消防車(chē),?!?拿救火車(chē)圖片)
小猴:“謝謝,我去救火啦,?!?/p>
幼兒認(rèn)識(shí)消防車(chē)。(專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的,。是紅色的,,能拉警報(bào)。)
②木偶老爺爺,、小孫子上,,走著走著,老爺爺忽然倒下,,小孫子大叫:“爺爺心臟病發(fā)作了,,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車(chē)呢?”(救護(hù)車(chē))
幼兒認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē),。(專(zhuān)門(mén)用來(lái)幫助突然得了重病的人,。車(chē)身上有紅十字標(biāo)記,能拉警報(bào)。)
③教師:“我們班小朋友真是愛(ài)幫助別人,,不僅幫助了小猴子,,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們,?!?/p>
4、幼兒制作汽車(chē),。
(1),、教師:“今天我們主要認(rèn)識(shí)了救火車(chē)即消防車(chē)和救護(hù)車(chē)還有卡車(chē)、轎車(chē),、公共汽車(chē)……汽車(chē)的種類(lèi)很多,,是一種很方便的交通工具。現(xiàn)在就讓我們來(lái)當(dāng)‘小發(fā)明家’,,開(kāi)動(dòng)腦筋制作各種不同的汽車(chē)吧,。做前要先想好準(zhǔn)備制造怎樣的汽車(chē)?用哪些材料?然后再動(dòng)手做??梢砸粋€(gè)人制作也可以幾個(gè)人一起制作,。用剪刀、牙簽,、鉛絲時(shí),,要注意安全?!?/p>
(2)、幼兒制作,。(放輕音樂(lè))
教師巡回指導(dǎo),,幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵(lì)幼兒在汽車(chē)的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn),。
5,、展示幼兒作品。
教師組織幼兒相互欣賞作品,,并邀請(qǐng)幼兒向同伴,、老師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車(chē),教師對(duì)幼兒的作品,,給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇九
設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng),對(duì)孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠,。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動(dòng)中有時(shí)候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,,不能夠作及時(shí)的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),還是很輕松和愉快的,,壓力不是很大,,而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別,從作息時(shí)間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時(shí)適應(yīng),。因此,,我設(shè)計(jì)了情感教育活動(dòng)“看得見(jiàn)的情緒”,讓幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒,,學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)情緒的方法,。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道每個(gè)人都有情緒,,并能辨認(rèn)幾種基本情緒,。
2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá),。
3,、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、六個(gè)情緒臉譜(興奮、高興,、悲傷,、憤怒、害怕,、煩惱),。
2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子,。
3,、每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計(jì)。
活動(dòng)過(guò)程
一,、幼兒聽(tīng)兩段音樂(lè)(高興和悲傷的),。
今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的曲子,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),,聽(tīng)好后告訴老師你的感覺(jué)怎么樣?
聽(tīng)曲子“趕花會(huì)”,。
提問(wèn):聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?(高興、快樂(lè))
再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首曲子,,告訴老師聽(tīng)的感覺(jué)怎樣?
聽(tīng)曲子“北風(fēng)吹,,扎紅頭繩”。
提問(wèn):聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?(傷心,、難過(guò)),。
教師小結(jié):“傷心,、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來(lái)了幾張表情臉譜,。小朋友看一看,,說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué),?!?/p>
幼兒學(xué)完后,個(gè)別提問(wèn):說(shuō)出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?……
二,、游戲:玩色子,。
1、請(qǐng)小朋友上來(lái)扔色子,,色子扔到一處情緒時(shí),,這位小朋友要試著做也這種表情,并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒,。
2,、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,,讓其他小朋友猜猜,,他扔到的是什么表情。
三,、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒,。
1、你喜歡哪一種情緒,,哪些情緒你不喜歡?
2,、如果你生氣、害怕,、難過(guò)的時(shí)候,,你會(huì)怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?
3、教師小結(jié),。
每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象,。但是憤怒,、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的,,而愉快,、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過(guò)的時(shí)候,,要想想快樂(lè)的事情,,或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受,讓自己保持一個(gè)好心情,。我們小朋友快要離開(kāi)幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了,,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難,發(fā)生許多不開(kāi)心的事,,小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情,。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂(lè)樂(lè),。
四,、游戲:玩情緒溫度計(jì)。
師:小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計(jì))
我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,,用什么來(lái)測(cè)量?
今天老師也給小朋友帶來(lái)了情緒溫度計(jì),,請(qǐng)小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,,在10-30度之間是高興的情緒,,在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒,,你就說(shuō)一說(shuō)你在什么時(shí)候是這種情緒,。
小朋友自己玩,教師個(gè)別詢(xún)問(wèn),。
玩后提問(wèn):你最喜歡什么情緒?
五,、舞蹈:娃哈哈。
活動(dòng)延伸:
繪畫(huà)活動(dòng)《有趣的表情》,。
啟發(fā)幼兒畫(huà)出自己常有的幾種表情,,或者畫(huà)自己喜歡的表情,鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)邊與同伴交流自己當(dāng)時(shí)的心情,。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1,、能從畫(huà)面中,對(duì)應(yīng)出每個(gè)人釣魚(yú)的數(shù)量,,并轉(zhuǎn)換成數(shù)字,。
2、讓幼兒練習(xí)多少關(guān)系的比較以及10以?xún)?nèi)的減法列式計(jì)算,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、圖畫(huà)紙、回紋針,、磁鐵,、竹筷子、蠟筆,、毛線,、海報(bào)紙,、筆、大水盆,。
2,、1-5數(shù)字卡三份,減法卡,、等于卡,。
活動(dòng)過(guò)程:
㈠引起興趣
1、問(wèn)幼兒有沒(méi)有看過(guò)釣魚(yú)?告訴幼兒我們要自己來(lái)做一些魚(yú),,這樣就可以準(zhǔn)備進(jìn)行釣魚(yú)比賽了,。
2、教師示范一次釣魚(yú)道具的制作:
⑴用圖畫(huà)紙畫(huà)魚(yú),,并用剪刀剪下來(lái),,再用回形針夾在魚(yú)的嘴巴上,一只魚(yú)就完成了,,鼓勵(lì)幼兒制作不同種類(lèi)的魚(yú),。
⑵接著,利用竹筷子,、毛線,、磁鐵制作釣竿:將毛線的一端綁上竹筷子,另一端綁磁鐵,。如果擔(dān)心不牢,,可用膠帶固定,不要纏太厚的膠帶即可,。
㈡團(tuán)體活動(dòng)
1,、將幼兒制作的魚(yú),全部放在一個(gè)在水盆里面,,讓幼兒可以盡情地釣魚(yú),。但同時(shí)要告訴幼兒,現(xiàn)實(shí)生活中釣魚(yú),,不能釣太多,,夠吃就好。
2,、教師限定時(shí)間,,時(shí)間到后,請(qǐng)幼兒收竿,,帶著釣到的魚(yú),,請(qǐng)教師幫忙把數(shù)量記錄在海報(bào)紙上,。
3,、教師回收所有的釣魚(yú)道具,,請(qǐng)幼兒集合,讓幼兒專(zhuān)心于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng),。
4,、教師隨意舉兩個(gè)人為例,提問(wèn):這兩個(gè)人誰(shuí)釣得多?誰(shuí)釣得少?多多少?少多少?并問(wèn)幼兒怎么判斷多多少?少多少?
5,、引導(dǎo)幼兒以算式表達(dá)數(shù)學(xué)概念,,教師用數(shù)字卡、減法卡,、等于卡,,進(jìn)行示范。
6,、在黑板上,,以圖卡排出表達(dá)式,并用口語(yǔ)表達(dá),,例如:強(qiáng)強(qiáng)釣了五條魚(yú),,珊珊釣了兩條魚(yú),誰(shuí)釣的比較多?多多少?幼兒可能會(huì)以手指頭或自己的方式找出答案,,教師可加入表達(dá)式,,讓幼兒學(xué)習(xí)抽象符號(hào),并說(shuō)明,,強(qiáng)強(qiáng)比珊珊多釣了三只魚(yú),,五減二等于三:5-2=3
7、讓幼兒運(yùn)用上述方式,,任選兩位同伴釣魚(yú)的數(shù)量做比較,。
8、請(qǐng)幼兒將自己練習(xí)的成果與同伴分享,。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)
1,、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念,掌握10以?xún)?nèi)整數(shù)的相鄰數(shù),。
2,、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。
3,、使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、1-10的數(shù)字卡片,。
2、動(dòng)物房子圖片,,小動(dòng)物圖片(小狗,、小貓,、兔子、猴子,、狐貍)
3,、空紙箱。
活動(dòng)過(guò)程
一,、談話導(dǎo)入
1,、在風(fēng)景優(yōu)美的樹(shù)林里,一條小河緩緩地流著,,小樹(shù)林旁邊有一棟漂亮的樓房,,
里面住著許多小動(dòng)物,我們來(lái)看一看里面都住著誰(shuí),,好不好?
2,、教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片
分別是:小狗(一樓)、小貓(二樓),、兔子(三樓),、猴子(四樓)、狐貍(五樓)
誰(shuí)能說(shuō)出這些小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)?
3,、小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了,,那請(qǐng)你們看看你們的左右鄰居是誰(shuí)?
幼兒互動(dòng),教師觀察,。
4,、教師:我們小朋友都有鄰居,數(shù)字寶寶它也想找鄰居,,你們想不想去幫幫他呢,,
我們一起去看看它們的鄰居吧!
5、教師出示1-----10數(shù)字卡片
讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)
6,、老師拿出10以?xún)?nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片,,請(qǐng)幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì),引導(dǎo)幼兒按順序排,。
二,、游戲
1、游戲一:找朋友
幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后,,老師帶著幼兒說(shuō)兒歌:
寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,,寶寶寶寶瞧一瞧,
左瞧瞧,,右瞧瞧,,瞧見(jiàn)的朋友真不少,
你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來(lái)告訴我。
幼兒大聲告訴對(duì)方,,自己的朋友是幾和幾?
幼兒可以交換數(shù)字卡片,,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系,。
2、游戲二:摸彩票
幼兒在一個(gè)裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸,,摸出一個(gè)數(shù)字,,并說(shuō)出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎(jiǎng),。(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃)大家一起玩,。
3、游戲三:找朋友
發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,,擺在桌子上,,老師拿出任意一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友把它的相鄰數(shù)找出來(lái),,看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,。
活動(dòng)延伸
在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球,讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1,、了解扭傷腳后正確的處理方法。
2,、仔細(xì)觀察看圖片,,能在圖片中找到自己需要的信息。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、制作3種標(biāo)志,,分別表示3種處理方法:用手揉、冷敷,、熱敷,。
2、娃娃,、毛巾每人一份,。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū),。
活動(dòng)過(guò)程:
1,、故事導(dǎo)入活動(dòng),向幼兒提出問(wèn)題,。
(1)旁白:浩浩在家里玩的時(shí)候,,一不小心把腳扭了,這可怎么辦呢?
妞妞說(shuō):快,用手揉一揉,,揉揉就好了!
兵兵說(shuō):不對(duì),,不能用手揉,要用冰毛巾敷,。
樂(lè)樂(lè)說(shuō):什么啊,,明明是用熱毛巾敷。
(2)教師:他們的意見(jiàn)都不一樣,,到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢?老師這里有三個(gè)標(biāo)志,,你同意哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這種方法,。
2,、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū),了解腳扭傷后正確的處理方法,。
教師:
(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友先看看書(shū)上的小朋友是怎么做的,。
(2)現(xiàn)在看過(guò)書(shū)了,有小朋友要改變自己的選擇嗎?
3,、集體看掛圖,,了解扭傷后的處理方法。
(1)教師:記住哦,,扭傷后用手揉的做法是不正確的,。因?yàn)槿啻陼?huì)使受傷部位的傷加重的。
正確的做法是立刻停止活動(dòng),,躺下,,把腳墊高,把毛巾浸過(guò)冷水后,,冷敷受傷的部位,,這樣可以減輕扭傷處的腫脹,有止痛的效果,。受傷一天后,,再把熱毛巾敷在受傷處,這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來(lái),。
(教師邊指掛圖,,邊向幼兒解釋說(shuō)明。)
(2)教師帶領(lǐng)幼兒,,一邊說(shuō)扭傷后的處理,,一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作,進(jìn)行練習(xí),。
4,、玩扮演游戲,小心扭傷后的急救方法。
教師:娃娃家的寶寶扭傷腳了,,小朋友們,,請(qǐng)你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧
活動(dòng)反思:
大班的孩子有一定的自我保護(hù)意識(shí)及能力,隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),,他們的生活經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富,這方面的能力會(huì)更強(qiáng),。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十三
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)上,,通過(guò)自主探索的方式進(jìn)一步了解人民幣。
2.在仔細(xì)觀察,、比較中發(fā)現(xiàn)人民幣里的不同與相同之處。
3.在討論交流中,,感受人民幣與我們的生活息息相關(guān),。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、字卡,、人民幣若干,。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看看說(shuō)說(shuō)人民幣
(一)談話活動(dòng),,引出話題人民幣
師:“昨天我去超市買(mǎi)東西,,看見(jiàn)一個(gè)人拿了罐飲料,剛想打開(kāi)喝的時(shí)候,,售貨員阿姨急忙上前阻止了他,,這是為什么呢?”(沒(méi)有付錢(qián))
師:你知道錢(qián)還可以用來(lái)干什么?
(幼兒通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō))
(二)認(rèn)識(shí)人民幣
1.師:“在我們生活的很多地方都要用到錢(qián),看來(lái)錢(qián)真的很有用,,看看我的錢(qián)包里有哪些錢(qián)?”
出示人民幣(1元5元10元20元50元100元)
2.根據(jù)一定的規(guī)律給錢(qián)排排隊(duì),,請(qǐng)個(gè)別幼兒操作
師:這么多錢(qián),,讓我們來(lái)給它們排排隊(duì)吧,。你想給它們?cè)趺磁抨?duì)?除了這種方法,還有別的嗎?”(從小到大,、從大到小的規(guī)律)
(三)認(rèn)識(shí)字寶寶:“錢(qián)”“人民幣”
出示“錢(qián)”的字寶寶“它們都是錢(qián),,其實(shí)除了錢(qián)這個(gè)名字以外啊,,它們還有另外的名字,有誰(shuí)知道?”(出示字卡,,人民幣)
二,、比比說(shuō)說(shuō)人民幣
(1).觀察游戲“局部小推測(cè)”
1.師出示課件,人民幣的部分(毛主席頭像),,幼兒猜面值是多少?有什么地方不一樣?
師“請(qǐng)小朋友猜猜它們分別是多少,。看看說(shuō)說(shuō),人民幣里不一樣的地方”,。
2.教師小結(jié):這個(gè)人是誰(shuí)?(毛主席)雖然每張人民幣上都有毛主席,,但是這些頭像有什么不一樣?(100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的,50元的是綠色的……)
3.師:除了顏色不一樣還有什么不一樣?”(引導(dǎo)幼兒觀察尋找出更多的不同)
(2)人民幣的相同之處
1.師:這么多不同面值的人民幣,,我們找出了很多不同,,它們有一樣的地方嗎?請(qǐng)幼兒自主觀察,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出一樣的地方,。
2.教師小結(jié):原來(lái)每張人民幣上都是長(zhǎng)方形的,,上面的文字“中國(guó)人民銀行“、國(guó)徽都是一樣的,,小朋友的眼睛真厲害,。
三、人民幣背后的小秘密
1.師:那人民幣的背面是怎樣的呢?它和正面一樣嗎?(幼兒觀察,,發(fā)現(xiàn)其中有圖案)
出示人民幣背面各種不同的風(fēng)景,。
師:“原來(lái)人民幣背面還藏著這個(gè)小秘密呢!我們一起來(lái)看一看?!?5元——泰山,,10元——長(zhǎng)江三峽,20元——桂林山水,,50元——布達(dá)拉宮,,100元——人民大會(huì)堂,并做簡(jiǎn)單介紹)
3.師:“原來(lái)人民幣的背面還藏著我們祖國(guó)各地的美麗風(fēng)景呢,。
“小朋友們仔細(xì)看,,人民幣上還有這么多細(xì)微的地方不一樣呢。剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了,,那現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)它們了嗎?”
四,、認(rèn)識(shí)“特殊”的錢(qián)。
1.師:“聽(tīng)!這是什么聲音?(硬幣)原來(lái)是硬幣的聲音,。瞧,,這是什么硬幣?這些是錢(qián)嗎?”
(區(qū)分硬幣和紙幣)
2.教師小結(jié):“對(duì),它們也是錢(qián),,雖然它們是小小的,,不起眼的硬幣,但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的,?!?/p>
五、看不見(jiàn)的人民幣
1.師:前幾天老師想去超市買(mǎi)東西,,可是我忘了帶錢(qián),,只帶了張銀行卡,,你覺(jué)得我能買(mǎi)到東西嗎?
2.小結(jié):“原來(lái)刷卡也能買(mǎi)到東西?!?/p>
延伸活動(dòng):找找人民幣上的其它秘密,。
——師:“今天我們發(fā)現(xiàn)了人民幣正面和反面的一些秘密,那它還有秘密嗎?今天太陽(yáng)出來(lái)了,,等會(huì)我們一起到太陽(yáng)底下把人民幣豎起來(lái)瞧一瞧,,看看還會(huì)有其它秘密嗎?
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(zhǎng)處,,培養(yǎng)幼兒的自信心,。
鼓勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,。
活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)故事的圖片或投影片,,磁帶。
操作卡片:每人一張畫(huà)有各種幼兒長(zhǎng)處的小卡片,。
老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話,。
幼兒操作材料“我也有長(zhǎng)處”。
活動(dòng)過(guò)程依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物,。
討論:這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)?
引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容,,啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長(zhǎng)處,。
第一遍講述故事(分兩部分講述),。小動(dòng)物都有長(zhǎng)處,小河馬友長(zhǎng)處嗎?我們來(lái)聽(tīng)故事“小河馬找長(zhǎng)處”,。
講述故事第一部分,。
提問(wèn):誰(shuí)在哭,它為什么哭?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了,,心里感到怎么樣?它傷心地說(shuō)了什么?小河馬有長(zhǎng)處嗎?他的長(zhǎng)處是什么?
講述故事第二部分,。
提問(wèn):小河馬為什么哭了,它說(shuō)了什么?小河馬知道了什么道理?
啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處的道理,,鼓勵(lì)幼兒找到自己的長(zhǎng)處,,也能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
幼兒自己找長(zhǎng)處并相互講述,。
幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),,請(qǐng)幼兒將找到與自己長(zhǎng)處的卡片,別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充,,幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,。
鼓勵(lì)幼兒將自己的長(zhǎng)處告訴大家。
老師小結(jié):小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處,,每個(gè)小朋友也有自己的長(zhǎng)處,,我們要相互學(xué)習(xí),,做個(gè)聰明能干的小朋友。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)
1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容,,感受詩(shī)歌的音律美及其意境美,。
2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并能有感情的朗誦詩(shī)歌,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件:圖片—乘涼,,草叢,樹(shù)林,,池塘,。
2.課件:聲音—知了,青蛙,,蟈蟈,。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
出示照片:乘涼
教師:小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?
他們?yōu)槭裁匆诖髽?shù)下乘涼呢?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),,這是夏天的情境,。
教師:在夏天里,你聽(tīng)到過(guò)什么美妙的聲音?
二,、展開(kāi)
1.播放聲音,,引入詩(shī)歌。
(1)知了
這是什么聲音,,誰(shuí)在叫?你在什么季節(jié)能聽(tīng)到它的叫聲?
(2)青蛙
請(qǐng)小朋友跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的,。
(3)蟈蟈
誰(shuí)知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
教師:原來(lái)夏天有那么多美妙的聲音呀,,真是一首好聽(tīng)的歌,。
2.教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞,。
今天,,老師給小朋友朗誦一首詩(shī)歌叫《夏天的歌》
請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)為什么叫夏天的歌呢?
提問(wèn):詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?夏天的歌在哪里?
3.欣賞圖片,學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。
(1)草叢
夏天的歌,,在哪里?(在草叢里。)
誰(shuí)在草叢里?它是怎么叫的呢?
(蟈蟈在草叢里“蟈,、蟈,、蟈”地叫。)
(2)樹(shù)林里
誰(shuí)在大樹(shù)上?它又是怎么叫的呢?
(知了在大樹(shù)上“知了,、知了”地叫,。)
(3)池塘
誰(shuí)在池塘里?怎樣叫的呢?
(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)
4.師幼用問(wèn)答的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
第一遍:幼兒?jiǎn)?,教師答?/p>
幼:夏天的歌在哪里?
師:蟈蟈蟈,,在綠色的草叢里,。
幼:夏天的歌在哪里?
師:知了知了,在密密的樹(shù)林里,。
幼:夏天的歌在哪里?
師:咕呱咕呱,,在清清的池塘里。
幼:夏天的歌在哪里?
師:在太陽(yáng)帽里,,在小花傘里,,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃樂(lè)呵呵的笑聲里,。
第二遍,,教師問(wèn),幼兒答,。
5.多種形式,,激發(fā)朗誦興趣。
幼兒分成男,、女兩組互問(wèn)等,。
三、結(jié)束
引導(dǎo)幼兒思考:夏天的歌,,還藏在哪里?
(鼓勵(lì)幼兒大膽思考回答)
教師小結(jié):夏天的歌還藏在許多我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方,,
讓我們用耳朵傾聽(tīng)、用眼睛觀察,,去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧!
附:夏天的歌
夏天的歌在哪里?蟈蟈 蟈,,在綠色的草叢里。
夏天的歌在哪里?知了知了,,在密密的樹(shù)林里,。
夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,,在清清的池塘里,。
夏天的歌,在太陽(yáng)帽里,,在小花傘里,,
在甜甜的冰淇淋里,
在小娃娃樂(lè)呵呵的笑聲里,。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解運(yùn)動(dòng)前,、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中以及運(yùn)動(dòng)后的規(guī)則和注意事項(xiàng)。
2.懂得遵守運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)是為了更好,、更安全地進(jìn)行體育活動(dòng),。
3.知道在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中既要保護(hù)自己,也要避免傷害別的小朋友,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小男孩布偶兩個(gè),、小女孩布偶一個(gè),。
2.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng)的圖片,。
教師出示掛圖:
(1)仔細(xì)看看,,圖上的小朋友在做什么?
(2)為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)呢?
2.引導(dǎo)幼兒觀看布偶表演。
(1)教師:剛才小朋友們對(duì)為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)都說(shuō)出了自己的理由,,究竟大家說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)看一段布偶表演吧,。
(2)教師操作布偶,表現(xiàn)不做準(zhǔn)備活動(dòng)可能會(huì)帶來(lái)的傷害,。
①布偶表演:請(qǐng)配班老師操作一男一女兩個(gè)布偶,,模仿小朋友的動(dòng)作做體側(cè)運(yùn)動(dòng),動(dòng)作很認(rèn)真到位,。主班教師操作主角布偶冬冬,,一邊很敷衍地做動(dòng)作,一邊說(shuō):“為什么要做這些操,,一點(diǎn)兒意思都沒(méi)有,,我才不好好做呢?!?/p>
②教師:冬冬怎么了?你覺(jué)得可能是什么原因造成的呢?
3.引導(dǎo)幼兒討論還有哪些要注意的事項(xiàng),,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)。
4.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),,重點(diǎn)觀察平衡木上發(fā)生的事情,。
5.引導(dǎo)幼兒討論在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該注意的事項(xiàng),培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。
活動(dòng)反思:
安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的差異,,幼兒的自覺(jué)性和自制能力都較差,而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,,自我保護(hù)能力的提高,,也不是一次兩次的教育就能見(jiàn)效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo),,使之形成習(xí)慣,,同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查,幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識(shí),,逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1,、 愿意在音樂(lè)中動(dòng)動(dòng)身體,,了解身體能動(dòng)的一些部位,對(duì)自己的身體感興趣,。
2,、 積極探索身體的秘密,,樂(lè)意分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3,、 在親子互動(dòng)中增進(jìn)親子感情,,體驗(yàn)探索身體的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
在自身探索活動(dòng)中,,了解自己身體能動(dòng)的部位,。
活動(dòng)難點(diǎn):
有探索身體秘密的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、 每人一個(gè)紙娃娃,,水彩筆若干。
2,、 節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)錄音,。
活動(dòng)流程:感知探索--自主探索--交流分享活動(dòng)過(guò)程:
一、 感知探索1,、 游戲《木頭人》引起探索興趣,。
2、 聽(tīng)音樂(lè)作動(dòng)作提問(wèn):剛才我們跟著音樂(lè)在干什么?是身體的哪些部位跟著音樂(lè)在動(dòng)?
3,、 師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作師:你們看到老師的身體的哪個(gè)部位在動(dòng)?
4,、請(qǐng)個(gè)別幼兒用筆在紙娃娃上作記號(hào)。
二,、自主探索(幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做記號(hào))1,、 讓幼兒通過(guò)自身探索活動(dòng)感知自己身體可以動(dòng)的部位。
2,、 引導(dǎo)幼兒把會(huì)動(dòng)的部位用記號(hào)筆在紙娃娃上作記號(hào),。(親子共同來(lái)動(dòng)一動(dòng),記一記)3,、教師巡回指導(dǎo),,提醒幼兒再動(dòng)一動(dòng),也可以請(qǐng)爸爸媽媽去動(dòng)一動(dòng),。
三,、 交流分享1,、 請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹,,要求講出找出了幾個(gè)部位能動(dòng)。
2,、 幼兒間互相介紹自己身體的哪些部位能動(dòng),,也可介紹給爸爸媽媽爺爺奶奶。
3,、 親子游戲:聽(tīng)口令做動(dòng)作由家長(zhǎng)說(shuō)出一個(gè)可以動(dòng)的部位,,請(qǐng)幼兒用此部位做一個(gè)動(dòng)作,,或由幼兒說(shuō)家長(zhǎng)做。
4,、 教師小結(jié)四,、活動(dòng)延伸讓幼兒回去和爸爸媽媽一起再去尋找身體里看不見(jiàn),但它也會(huì)動(dòng)的部位,。
教學(xué)評(píng)析:
本活動(dòng)的成功之處:
1,、活動(dòng)以幼兒自主探索、交流為主線,,感知自己身體能動(dòng)的部位,,幼兒積極參與,主動(dòng)交流,,體現(xiàn)了二期課改的新理念:以幼兒發(fā)展為本,。
2、利用了家長(zhǎng)資源,,促進(jìn)親子互動(dòng),,增進(jìn)了親子感情。
活動(dòng)后還需要思考的問(wèn)題:
1,、如何把握指導(dǎo)幼兒的時(shí)機(jī),,提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)?
2、如何將個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗(yàn)?
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1,、正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量,,能按群目測(cè)數(shù)群。
2,、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來(lái)看,,學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。
3,、敢大膽講述自己的操作過(guò)程,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:5、6,、7,、8、9,、10的實(shí)物卡片共6張,。
學(xué)具:幼兒用書(shū),鉛筆每人一份,。
活動(dòng)過(guò)程:
1,、集體活動(dòng)。
(1)目測(cè)數(shù)群,感知10以?xún)?nèi)的數(shù),。
教師分別出示實(shí)物卡片,,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)一說(shuō):圖片上有什么?有多少?l你是怎么看出來(lái)的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù),,并說(shuō)出物體的總是,。
(2)學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。
教師啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù),,想一想:還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)?說(shuō)一說(shuō):你們覺(jué)得這幾種方法,,哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。
教師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片,,啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù),。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實(shí)物卡片,鼓勵(lì)幼兒自己用這種辦法說(shuō)出總數(shù),。教師借助手勢(shì),,啟發(fā)幼兒用手畫(huà)圈表示總數(shù)。
2,、操作活動(dòng),。
(1)看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量,,說(shuō)一說(shuō),,圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法,連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片,。
比較兩組物體的數(shù)量,,請(qǐng)你給多的一組打√,再寫(xiě)上數(shù)字,。
(2)統(tǒng)計(jì)活動(dòng),。
觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):圖上有哪些動(dòng)物?請(qǐng)你將同類(lèi)的動(dòng)物圈在一起,。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字,。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià),。
(1)重點(diǎn)評(píng)價(jià):“看圖連線”和“按標(biāo)記寫(xiě)數(shù)字”,,請(qǐng)幼兒自己講述操作過(guò)程。
(2)對(duì)操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表?yè)P(yáng),。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)
1,、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動(dòng)態(tài)
2,、能用冷色,、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、在下雨天有意識(shí)地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來(lái)時(shí)形成的線條;幼兒體驗(yàn)過(guò)自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受,。
2、各種雨具(雨傘,、雨披,、雨鞋)。
3,、國(guó)畫(huà)工具材料,。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒表演避雨的情景,。
教師:下雨天,,你會(huì)怎么辦?
2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動(dòng)態(tài),。
(1)教師:人們?cè)谙掠晏煸鯓幼屪约翰涣軡?打傘時(shí)是什么樣子的?人們穿上雨披時(shí),,我們能看見(jiàn)的是哪些部位?
(2)教師:雨從天上落下來(lái)時(shí)像什么? (像一根根的線)想一想下雨的時(shí)候,天空是什么顏色? (灰白色)
(3)幼兒表演有的穿雨衣,、雨鞋,,有的兩人共撐一把傘,有的在屋檐下躲雨的情景,。
3,、師幼共同討論創(chuàng)作方法,嘗試畫(huà)出下雨天的景象,。
(1)教師:要畫(huà)出下雨天人們?cè)诟墒裁?,他們臉上的表情怎幺樣,天空是什么顏色?/p>
(2)教師:穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫(huà),,天空可以用大號(hào)筆刷上淡淡的墨,。
4、幼兒作畫(huà),,教師指導(dǎo),。
5、集體欣賞,、交流幼兒作品,。
(1)教師:你喜歡哪幅作品?為什么?你是怎么看出是下雨天的?
(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動(dòng)態(tài),、色彩和構(gòu)圖等方面來(lái)評(píng)價(jià)作品,。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇二十
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道春節(jié)時(shí)我國(guó)最重要的節(jié)日,。
2,、了解一些過(guò)年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。
3,、參加一些有意義的新年活動(dòng),,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
重點(diǎn)難點(diǎn):
了解一些過(guò)年的習(xí)俗,、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián),、年畫(huà),、門(mén)貼和紅包。
2,、有關(guān)各地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗的圖片,。
3、幼兒用書(shū):《過(guò)大年》,。
活動(dòng)過(guò)程:
1,、引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假中過(guò)年的情景。
幼兒分組交流,。
集體交流,,教師總結(jié)。
2,、幼兒聽(tīng)故事,,了解過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣。
教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū),。
出示圖片,,引導(dǎo)幼兒了解各地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗。
教師小結(jié):中國(guó)人過(guò)年有著各種各樣的方式,,大家在祥和的氣氛中迎接新春,,互相祝福。
3,、欣賞各種春節(jié)用品,。
幼兒欣賞、討論,、交流,。
幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié):過(guò)年時(shí)人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián),、門(mén)貼,、年畫(huà)、喜氣洋洋過(guò)新年,。
4,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過(guò)年的情景,。
引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的設(shè)想。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)1,、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),,明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。
2,、在搶答的活動(dòng)中,,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類(lèi),。
3,、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽,。
活動(dòng)準(zhǔn)備1,、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
2,、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),,紅色彩筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程一,、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):
1.教師:你喜歡吃什么食品?為什么?
2.教師將幼兒說(shuō)的各類(lèi)食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上,,并進(jìn)行分類(lèi)。
二,、透過(guò)觀察幼兒用書(shū),,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
1.看圖說(shuō)說(shuō):圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?
2.觀察畫(huà)面,,說(shuō)說(shuō):這些小朋友怎樣啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?
例如:觀察拉肚子的小朋友,,說(shuō)說(shuō):為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒(méi)有洗手,。)……3.觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了,、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)三,、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,,為什么?
四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品,。
教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出的食品和最差的食品,,并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱(chēng)號(hào),。
五、食品搶答,,教師報(bào)出食品的名稱(chēng),,請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品,。
六、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出
教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品,,并站成一排,。開(kāi)展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲,要接得快,。例如:有綠色實(shí)物:黃瓜,、西紅柿、青菜,,第一個(gè)是黃瓜說(shuō):"黃瓜蹲,,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲,。"青菜聽(tīng)到后,,立即接上來(lái)說(shuō):"青菜蹲,青菜蹲,,青菜蹲完了西紅柿蹲,。"然后,繼續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了,,就換人之后游戲,。