為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇一

1、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,，并用色彩進(jìn)行裝飾,。

2、繼續(xù)學(xué)用"短線排列"的方法涂色,，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚",。

3、在選擇,、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、玩具小貓,、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤,，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

2,、油畫棒,、勾線筆、彩紙條,、膠水,、剪刀等。

3,、實(shí)物投影儀,、錄音機(jī)、音樂磁帶,。

三,、活動(dòng)過程：

(一)設(shè)置情境,，引起幼兒作畫的興趣：

1、出示小貓,，告訴幼兒：今天是小貓的生日,，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢?

2,、屏幕顯示各種各樣的魚,，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

師：小朋友,，你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形,、半圓形、圓形,、梯形和線條組合而成的)

3,、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想,，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,，請朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚)

4,、師提問：請小朋友想一想,，這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的,、紅燒的,、糖醋的、蔥油的……)

(二)教師以燒魚的形式,，為幼兒做示范：

1,、教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚,。

師：說了那么多,，老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤,。

2,、教師邊示范邊講解：

⑴、先把魚放入煎盤里,。(在煎盤里畫上一條魚)

⑵,、然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

3,、師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以

放些什么作料?

請個(gè)別幼兒上前,，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒,、黃色的姜片,，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等,。

4,、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色,。

(三)幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)(背景音樂)：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出"煎盤"),。

2,、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的,、糖醋的,、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美,。

3,、對個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo),。

4,、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

(四)評(píng)價(jià)活動(dòng)：

1,、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。

師：哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,，我們和小貓一起來看一看,、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美,。

2,、對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),，也可用大家提建議的方法,，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本次活動(dòng)加深幼兒對新年的認(rèn)識(shí)和中國傳統(tǒng)文化的了解;

2,、通過活動(dòng)培養(yǎng)家園工作的友誼和諧;

3,、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn);

4、讓幼兒在活動(dòng)中體味傳統(tǒng)文化之美,，陶冶他們的情操和藝術(shù)鑒賞能力,，同時(shí)通過親子之間的互動(dòng)增進(jìn)家長和孩子之間的感情交流，讓家長和孩子能夠一起在傳統(tǒng)文化的海洋遨游,，讓幼兒能夠在喜慶的氣氛中,，通過各種豐富多彩的活動(dòng)形式快樂成長，培養(yǎng)他們樂于學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化并樂于傳承我國優(yōu)秀文化的精神,。

二,、活動(dòng)重點(diǎn)

1、通過活動(dòng)的開展和家長的參與進(jìn)一步推進(jìn)我園“家園共育”理念的落地;

2,、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),，鍛煉孩子體、智,、德,、美全方面能力的發(fā)展，增強(qiáng)幼兒舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn),。

三,、活動(dòng)難點(diǎn)

1、通過本次活動(dòng)的籌備和開展,，在潛移默化中加深幼兒對新年的認(rèn)識(shí)和中國傳統(tǒng)文化的了解;

2,、讓幼兒在豐富多樣的教學(xué)形式中，在快樂和愉悅的氛圍中感受美,、創(chuàng)造美,，體驗(yàn)美，從而產(chǎn)生對于我國傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各班老師帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行關(guān)于春節(jié)為主體的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng),，讓幼兒和教師一起親手制作充滿他們特色的春節(jié)主題墻;

2,、各班家長在家中與幼兒一同進(jìn)行以新年為主題的手工制作(如剪窗花、畫畫,、寫對聯(lián)等);

3,、各班老師帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行新年節(jié)目的表演彩排，充分利用課間休息時(shí)間,，以寓教于樂的方式讓幼兒進(jìn)行排練;

4,、園所準(zhǔn)備好活動(dòng)當(dāng)天親子紙漿畫制作環(huán)節(jié)的各種材料和工具(部分工具需家長自帶);

5、各班老師準(zhǔn)備好各班演出所需道具,、服裝等;

6,、各班老師做好家長通知交流工作,，并鼓勵(lì)家長積極參加活動(dòng)。

五,、活動(dòng)規(guī)則及注意事項(xiàng)：

1,、新年表演順序：舞蹈興趣班、小(中)班,、大班,、學(xué)前班、口才班;

2,、請?jiān)诨顒?dòng)開始前完成本班幼兒的喝水及如廁活動(dòng),，盡量減少幼兒在活動(dòng)期間離場;

3、在其他班表演的過程中,，其他班級(jí)幼兒應(yīng)該在老師的帶領(lǐng)下到指定區(qū)域坐好,，在表演過程中安靜觀看;

4、如果在活動(dòng)期間幼兒需要入廁請本班教師做好安排,，確保幼兒安靜離場并盡快歸位,，保證幼兒的人身安全，禁止在活動(dòng)期間嬉戲,、打鬧,、吃零食等。

六,、活動(dòng)過程：

整體活動(dòng)流程：

活動(dòng)時(shí)間：_年12月31日(星期四)

活動(dòng)地點(diǎn)：包頭鐵西幼兒園大活動(dòng)教室

活動(dòng)流程：

1)9：20家長準(zhǔn)時(shí)入園

2)9：30～12：3020__年春節(jié)活動(dòng)：(共180分鐘)

1>舞蹈興趣班表演《豬豬俠》

2>園長致新年賀詞

3>小(中)班表演《吉祥娃娃》

4>大班表演《新年大吉》

5>學(xué)前班表演《新年快樂》

6>親子紙漿畫制作

7>全勤寶貝頒獎(jiǎng)儀式

8>抽獎(jiǎng)

9>親子包餃子

10>自助餐

3)12：30家長帶幼兒有序離園

具體節(jié)目表：

1,、9：30——9：35開場舞蹈：由舞蹈興趣班表演《豬豬俠》拉開帷幕，5分鐘(大約時(shí)間)

2,、9：35——9：40,，園長致新年賀詞，15分鐘

3,、9：40——9：45,，小(中)班表演《吉祥娃娃》，5分鐘

4,、9：45——9：50,，大班表演《新年吉祥》，5分鐘

5,、9：50——9：55,，學(xué)前班表演《新年快樂》，5分鐘

6,、9：55——11：25,，親子活動(dòng)：紙漿畫制作，1.5小時(shí)

7,、11：25——11：40,，頒獎(jiǎng)儀式：鐵西幼兒園_年下半學(xué)期全勤寶寶,，15分鐘

8、11：40——11：55,，抽獎(jiǎng)活動(dòng)，15分鐘

9,、11：55——12：00,，謝幕&合影留念，5分鐘

10,、12：00——12：15,，親子活動(dòng)：包餃子，15分鐘

11,、12：15——12：55,，自助餐，40分鐘

12,、12：55,，家長有秩序帶幼兒離園

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇三

設(shè)計(jì)意圖：我國有著豐富的傳統(tǒng)民族文化，讓孩子初步了解基本知識(shí),，能激發(fā)孩子的愛國熱情,。結(jié)合現(xiàn)在孩子學(xué)樂器熱，特設(shè)計(jì)此活動(dòng),。希望以點(diǎn)帶面,，讓孩子接觸民族文化，接受愛國主義教育,。

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)聽辨民族樂器—古箏的音色,，簡單了解古箏的知識(shí)。

2.體驗(yàn)樂曲濃郁的江南韻味,。

3.初步感知民族音樂,，萌發(fā)熱愛民族文化的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.《紫竹調(diào)》錄音(獨(dú)奏與合奏)2.古箏一架

3.圖片四幅：高樓大廈熱鬧的馬路江南田園風(fēng)光江南水鄉(xiāng)秀麗景色

4,，錄像(1)熱鬧的街口(2)江南美景,、(3)合奏《紫竹調(diào)》

活動(dòng)過程：1.欣賞民樂《紫竹調(diào)》

幼兒可以閉著眼睛欣賞

2.了解“民族樂器”、“民族音樂”的概念

(1)“你覺得這段樂曲好聽嗎?”“那你知道這么好聽的樂曲是用什么樂器演奏的嗎?”(古箏)

“它是由古箏單獨(dú)演奏的曲子,，我們叫它古箏獨(dú)奏曲,。”

(2)出示古箏,，了解它的簡單知識(shí)

“有誰知道古箏是哪個(gè)國家的樂器?”

(中國)“對了,，它是中國才有的，早在二千多年前就已經(jīng)出現(xiàn)了,，它是我們民族自己的樂器,，我們叫它民族樂器,。”

(3)熟悉古箏音色

“古箏的音色特別好聽,，現(xiàn)在,，你可以過來彈一彈，聽聽它發(fā)出的聲音,?！?/p>

(4)“民族音樂”的概念

“你知道民族樂器演奏出來的音樂叫什么音樂?”民族音樂簡稱民樂，“剛才我們欣賞的就是民樂《紫竹調(diào)》,?！?/p>

3.欣賞樂曲第二遍(老師彈)

(1)提問：你聽了感覺怎樣?

小結(jié)：這是一首抒情、緩慢,、優(yōu)美的樂曲,。

2)出示四幅圖，教師簡單介紹圖片內(nèi)容

“這四幅圖中,，有二幅表現(xiàn)的就是樂曲的內(nèi)容,，請你再次欣賞，然后把這二幅圖選出來,?！?/p>

4.欣賞樂曲第三遍

(1)自由討論

(2)幼兒回答

(3)“接著請你邊聽音樂邊來看兩段錄像，看看到底適合什么內(nèi)容,?！?/p>

提問：這下你知道了嗎?再次肯定錄像與圖片內(nèi)容。

教師小結(jié)：民樂《紫竹調(diào)》優(yōu)美動(dòng)聽,，正是描繪了江南鄉(xiāng)村秀麗的景色,，給人—種清新、愉快和美好的感覺,。

5.欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》

“我們國家還有很多民族樂器,，象二胡、琵琶,、笛子等,，這些樂器除了可以進(jìn)行獨(dú)奏，還可以進(jìn)行合奏.

現(xiàn)在請大家欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》,，你可以學(xué)一學(xué)各種樂器的演奏,，也可以輕輕地用拍手等身體動(dòng)作來表現(xiàn)?！狈配浵衽湟魳贰懊耖g音樂中還有很多好聽的樂曲,，我們下次再來欣賞好不好?”

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇四

教學(xué)目標(biāo):

1.了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，知道時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

2.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn),。

3.增強(qiáng)時(shí)間觀念，體驗(yàn)游戲的快樂,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對認(rèn)識(shí)時(shí)鐘已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,，大鐘,、幼兒每人一個(gè)小時(shí)鐘，實(shí)物投影儀,，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等,。

教學(xué)過程:

一,、猜謎引題，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

1.猜謎引題,，激發(fā)興趣

2.交流經(jīng)驗(yàn),，理解用途

小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間,，應(yīng)該做什么事情了,。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它,。

3.播放課件,，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

引導(dǎo)語：如果我們要把圓變成時(shí)鐘要添加什么?有哪些數(shù)字?數(shù)字排列有規(guī)律嗎?長針叫什么?短針叫什么?

小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字按一定的順序排列，長針叫分針,，短針叫時(shí)針;時(shí)針比較粗,，分針比較細(xì)。分針走得快,，時(shí)針走得慢,，分針跑一圈，時(shí)針走一格或者一個(gè)數(shù)字,，這就是一小時(shí),。

二、操作學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)

1.觀察課件,，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

小結(jié)：原來分針指在12，時(shí)針指向幾,，就是幾點(diǎn)整,。

2.分組操作，鞏固整點(diǎn)

a看時(shí)撥鐘 b看時(shí)間對應(yīng)畫時(shí)鐘

c對應(yīng)時(shí)間插卡 d時(shí)間時(shí)鐘對對碰

3.觀察課件,，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

小結(jié)：當(dāng)分針都指向6的時(shí)候,，時(shí)針指向兩個(gè)相鄰的數(shù)字中間,，時(shí)針剛走過幾，就是幾點(diǎn)半,。

4.觀看課件“我的幼兒園半日生活”

小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情,。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù),。我們可以請時(shí)鐘幫忙,，提醒我們做好每天該做的事情，按時(shí)起床,、準(zhǔn)時(shí)睡覺,。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧!

三、游戲體驗(yàn),，復(fù)習(xí)鞏固

游戲名稱：老狼老狼幾點(diǎn)鐘

教師講解游戲規(guī)則：老師當(dāng)老狼,，小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時(shí)鐘時(shí),，請小羊說出時(shí)間,。老狼說幾點(diǎn)時(shí)，小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn),。小羊撥好了鐘就停下來,，請老狼看時(shí)間。如果撥錯(cuò)時(shí)間,，可能會(huì)被老狼吃掉,。

創(chuàng)作感悟:

俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!”從小培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，讓幼兒知道時(shí)間的珍貴,，懂得愛惜時(shí)間，特別是對于馬上就要跨入小學(xué)大門的大

幼兒,，開展此類活動(dòng)很有必要也很有意義,。本次活動(dòng)中，教師注意結(jié)合幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究,，增進(jìn)幼兒對時(shí)鐘的進(jìn)一步了解，取得較好的效果,。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇五

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1,、因?yàn)橐^新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛,。

2,、讓幼兒人了解中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)剪窗花,，能發(fā)現(xiàn)窗花的對稱美,。

2、知道窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感,。

3、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,，提高幼兒的思維想象力,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種顏色的電光紙,，剪子，鉛筆,。

活動(dòng)過程

一,、欣賞剪好的窗花。

(1)放《過新年》音樂,。小朋友你們剛才聽到的這首歌曲心情怎么樣?

(2)師：新的一年來到了，全國各地都在迎接新年,，超市,、大商場的東西在打折，專賣店門前鑼鼓響,，有的家貼上了春聯(lián),、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛,，可是我們班的教室還沒裝扮,。

(3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

(4)請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!

(5)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié)：剪窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的,。

二,、學(xué)習(xí)剪窗花。

(1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花,，你想剪什么?

(2)下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花,，教師示范講解剪窗花的方法。

三,、幼兒制作窗花,。(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組(第一組：自己折紙、畫圖,、剪紙,。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好,，還自己剪紙,。)

小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來,，看一看,、比一比誰做的窗花最漂亮。

幼兒制作,，同時(shí)放《新年好》,。

四、評(píng)價(jià)窗花,。

師：小朋友們,，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

誰想展示一下自己剪的窗花?請問，你是怎么做出來的?

然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉,。

五,、互評(píng)窗花。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花,，下課后,，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉,。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇六

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、通過操作、游戲,，要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù),、雙數(shù)。

2,、幼兒的動(dòng)手,、分辨能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

幾何圖形掛件一人一個(gè),，數(shù)字卡片，演示教具,，魔術(shù)卡每人一張,。

【教學(xué)過程】

一、帶幼兒進(jìn)知識(shí)宮,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：今天老師要帶小朋友到知識(shí)宮去玩。在知識(shí)宮，老師要給小朋友好多禮物,，但這些禮物一定要小朋友動(dòng)腦筋才能夠得到,。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位，找到了,，這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們,。

二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù),。

1,、通過觀察，繼續(xù)感知什么是單數(shù),，什么是雙數(shù),。

師：小朋友真聰明，都找到了座位,。(演示教具)大家仔細(xì)看一看上面有些什么,，他們排隊(duì)有什么不同。(6條魚,，5只烏龜)幼兒回答,，教師歸納。

2,、思考：你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù),，哪些數(shù)是雙數(shù)?

3、游戲：抱一抱

(1)規(guī)則：教師任一出示1—10中的一個(gè)數(shù)字,，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動(dòng)作。(單數(shù)——自己抱一抱,，雙數(shù)兩個(gè)人抱一起)

(2)游戲反復(fù)進(jìn)行,，教師不斷變化數(shù)字，期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由,。

三,、變魔術(shù)：

師：小朋友真了不起，知識(shí)宮的問題都難不到你們?，F(xiàn)在我們一起來變一個(gè)魔術(shù)好嗎?變出來了呢,，就作為第二份禮物送給你們，現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變,。

四,、開火車游戲，出知識(shí)宮,。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇七

設(shè)計(jì)意圖：

最近,，我班正在開展《我們的城市》這個(gè)主題，孩子們積累了很多關(guān)于超市的經(jīng)驗(yàn)，其中儲(chǔ)物箱就是他們關(guān)注的一個(gè)點(diǎn),。在交流的過程中,，一些孩子談到了儲(chǔ)物箱打不開的話題，孩子的話題引發(fā)了我的思考,。于是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng),，這個(gè)內(nèi)容隱含了很多的教育價(jià)值，活動(dòng)的主要立足點(diǎn)就是運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)來解決生活中的問題,，提高幼兒解決問題的能力和體驗(yàn)獲得成功的快樂,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在尋找密碼的情景中感知3個(gè)數(shù)字不同的排列組合,。

2,、在活動(dòng)中體驗(yàn)大家在一起想辦法解決問題的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：排列卡,、ppt,、密碼箱、禮物(博士帽)

活動(dòng)過程：

一,、交流(回憶超市購物的經(jīng)驗(yàn))

1,、這是什么地方?(樂購超市)你是怎么知道的?

小結(jié)：你們真聰明，看到漢字,、看到標(biāo)志就知道這是一個(gè)什么地方,。

2、這是樂購超市里的什么呢?有什么用?怎樣打開儲(chǔ)物箱?

小結(jié)：超市的儲(chǔ)物箱是為我們提供方便的,。密碼條是為了讓我們能打開儲(chǔ)物箱,。

3、看,，發(fā)生了什么事?

小結(jié)：原來他的密碼條弄丟了,，箱子打不開了。但打只記得密碼條上的3個(gè)數(shù)字,，是2,、4、6,，到底哪個(gè)數(shù)字排在前,，哪個(gè)數(shù)字排在后，她忘記了,，怎么辦呢?(在老師的引導(dǎo)下啟發(fā)幼兒排排看,，有幾種排發(fā)?)

二、幼兒操作(在情景中感知數(shù)的排列組合)

1,、分散操作,，教師觀察,。

2、交流：請一名幼兒將操作結(jié)果介紹給大家,，老師在黑板上記錄展示,。(當(dāng)場來試一試能否打開)

3、小結(jié)：你們真了不起,，知道了3個(gè)數(shù)字排列出6個(gè)密碼,。密碼一個(gè)也不能漏,，漏掉了一個(gè)密碼就有可能會(huì)打不開,。

三,、幼兒再次操作(運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)來解決問題)

1、你們本領(lǐng)真大,，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們!獎(jiǎng)品就在這個(gè)箱子里,。想要得到獎(jiǎng)品一定要打開箱子。告訴你們這三個(gè)箱子的密碼都是不一樣的,，但它們的數(shù)字都是一樣的,，是3、5,、7.你們知道三個(gè)數(shù)字可以排除幾個(gè)密碼嗎?好,，我們趕緊把6個(gè)密碼排出來。

2,、幼兒個(gè)體操作,，教師觀察幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)的情況。

3,、交流：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列組合的規(guī)律,。

四、延伸

投放三個(gè)數(shù)字和四個(gè)數(shù)字引發(fā)幼兒繼續(xù)探索興趣,。(區(qū)域中進(jìn)行)

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇八

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道汽車的種類有各種各樣的,，它們有不同的用途,。

2,、簡要了解汽車的發(fā)明過程,，激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

3,、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車,，享受勞動(dòng)成果帶來的快樂。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、汽車發(fā)明過程的復(fù)合燈片一套,，幻燈機(jī)一臺(tái)。

2,、木偶表演臺(tái),，布袋木偶：小兔、小猴,、老爺爺,、小孩各一個(gè)。

3,、各種紙盒,、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料,，如：各種紙,、牙簽、鉛絲,、膠水,、雙面膠、剪刀等,。

4,、錄音機(jī)、磁帶,。

三,、活動(dòng)過程：

1、激發(fā)興趣,，引出課題,。

木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶,。坐著汽車去可方便了,，一會(huì)就到了。再見,?！?小兔坐在轎車上，說完下場)教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便,，你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?”

2,、簡要了解汽車的由來。

(1),、教師操作幻燈片1：“最早的時(shí)候,，人們沒有交通工具，只能用腳走路,?！?/p>

(2),、教師操作幻燈片2：“經(jīng)過馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具，人們騎著這些動(dòng)物旅行,，用它們馱運(yùn)貨物,。這些動(dòng)物有馬、牛,、象,、駱駝等。后來人們發(fā)明了輪子,，于是出現(xiàn)了最原始的車,。接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪，車的結(jié)構(gòu)就輕巧了,。美國人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車,，現(xiàn)在汽車的種類就更多了?！?/p>

(3),、提問：誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)

幼兒說出過程：走——?jiǎng)游铩喿印休棗l車輪——美國人發(fā)明汽車。

3,、了解汽車的種類及不同的用途,。

(1)、教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考：“你們見過什么樣的汽車?”

幼兒討論后回答,。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問,。卡車,、轎車,、公共汽車、出租車,、灑水車,、警車等。)

(2),、情景表演,，認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車,。

①表演：小猴(木偶)著急地說：“哎呀,，不得了啦，我們家著火了,，小朋友們快幫我想想辦法,，我該叫輛什么車呢?”

幼兒：救火車,。

教師：“小猴,，你趕快叫輛救火車——又叫消防車,。”(拿救火車圖片)

小猴：“謝謝,，我去救火啦,。”

幼兒認(rèn)識(shí)消防車,。(專門用來救火的,。是紅色的，能拉警報(bào),。)

②木偶老爺爺,、小孫子上，走著走著,，老爺爺忽然倒下,，小孫子大叫：“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢,，我該叫輛什么車呢?”(救護(hù)車)

幼兒認(rèn)識(shí)救護(hù)車,。(專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標(biāo)記,，能拉警報(bào),。)

③教師：“我們班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子,，還幫助了有病的老爺爺,，謝謝你們?！?/p>

4,、幼兒制作汽車。

(1),、教師：“今天我們主要認(rèn)識(shí)了救火車即消防車和救護(hù)車還有卡車,、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,，是一種很方便的交通工具?，F(xiàn)在就讓我們來當(dāng)‘小發(fā)明家’，開動(dòng)腦筋制作各種不同的汽車吧,。做前要先想好準(zhǔn)備制造怎樣的汽車?用哪些材料?然后再動(dòng)手做,。可以一個(gè)人制作也可以幾個(gè)人一起制作,。用剪刀,、牙簽、鉛絲時(shí),，要注意安全,?！?/p>

(2)、幼兒制作,。(放輕音樂)

教師巡回指導(dǎo),，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵(lì)幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn),。

5,、展示幼兒作品。

教師組織幼兒相互欣賞作品,，并邀請幼兒向同伴,、老師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車，教師對幼兒的作品,，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇九

設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠,。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動(dòng)中有時(shí)候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,，不能夠作及時(shí)的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對于幼兒來說,，還是很輕松和愉快的,，壓力不是很大，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別,，從作息時(shí)間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時(shí)適應(yīng),。因此，我設(shè)計(jì)了情感教育活動(dòng)“看得見的情緒”,，讓幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道每個(gè)人都有情緒,，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

2,、能對自己的情緒作出確切的表達(dá),。

3、了解不同情緒對人身體健康的影響,，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、六個(gè)情緒臉譜(興奮,、高興,、悲傷、憤怒、害怕,、煩惱),。

2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子,。

3、每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計(jì),。

活動(dòng)過程

一,、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的曲子,，請小朋友仔細(xì)聽,，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

聽曲子“趕花會(huì)”。

提問：聽后你的感覺怎樣?(高興,、快樂)

再請小朋友聽一首曲子,，告訴老師聽的感覺怎樣?

聽曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”,。

提問：聽后你的感覺怎樣?(傷心,、難過)。

教師小結(jié)：“傷心,、高興都是人的情緒,，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,，說一說你看到的是什么情緒,，并學(xué)一學(xué)?！?/p>

幼兒學(xué)完后,，個(gè)別提問：說出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?……

二、游戲：玩色子,。

1,、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時(shí),，這位小朋友要試著做也這種表情,，并說說在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。

2,、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜,，他扔到的是什么表情,。

三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

1,、你喜歡哪一種情緒,，哪些情緒你不喜歡?

2、如果你生氣,、害怕,、難過的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?

3,、教師小結(jié),。

每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象,。但是憤怒,、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,，而愉快,、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時(shí)候,，要想想快樂的事情,，或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺?，讓自己保持一個(gè)好心情,。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難,，發(fā)生許多不開心的事,，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興,、快快樂樂,。

四、游戲：玩情緒溫度計(jì),。

師：小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計(jì))

我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,，用什么來測量?

今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計(jì)，請小朋友自己玩一玩,。在10度以下是悲傷的情緒,，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒,。你玩到什么情緒,，你就說一說你在什么時(shí)候是這種情緒。

小朋友自己玩,，教師個(gè)別詢問,。

玩后提問：你最喜歡什么情緒?

五,、舞蹈：娃哈哈。

活動(dòng)延伸：

繪畫活動(dòng)《有趣的表情》,。

啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情,，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵(lì)幼兒邊畫邊與同伴交流自己當(dāng)時(shí)的心情,。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能從畫面中，對應(yīng)出每個(gè)人釣魚的數(shù)量,，并轉(zhuǎn)換成數(shù)字,。

2、讓幼兒練習(xí)多少關(guān)系的比較以及10以內(nèi)的減法列式計(jì)算,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、圖畫紙,、回紋針,、磁鐵、竹筷子,、蠟筆,、毛線、海報(bào)紙,、筆,、大水盆。

2,、1-5數(shù)字卡三份,，減法卡、等于卡,。

活動(dòng)過程：

㈠引起興趣

1,、問幼兒有沒有看過釣魚?告訴幼兒我們要自己來做一些魚，這樣就可以準(zhǔn)備進(jìn)行釣魚比賽了,。

2,、教師示范一次釣魚道具的制作：

⑴用圖畫紙畫魚，并用剪刀剪下來,，再用回形針夾在魚的嘴巴上,，一只魚就完成了，鼓勵(lì)幼兒制作不同種類的魚,。

⑵接著,，利用竹筷子、毛線,、磁鐵制作釣竿：將毛線的一端綁上竹筷子,，另一端綁磁鐵,。如果擔(dān)心不牢，可用膠帶固定,，不要纏太厚的膠帶即可,。

㈡團(tuán)體活動(dòng)

1、將幼兒制作的魚,，全部放在一個(gè)在水盆里面,，讓幼兒可以盡情地釣魚。但同時(shí)要告訴幼兒,，現(xiàn)實(shí)生活中釣魚,，不能釣太多，夠吃就好,。

2,、教師限定時(shí)間，時(shí)間到后,，請幼兒收竿,，帶著釣到的魚，請教師幫忙把數(shù)量記錄在海報(bào)紙上,。

3,、教師回收所有的釣魚道具，請幼兒集合,，讓幼兒專心于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng),。

4、教師隨意舉兩個(gè)人為例,，提問：這兩個(gè)人誰釣得多?誰釣得少?多多少?少多少?并問幼兒怎么判斷多多少?少多少?

5,、引導(dǎo)幼兒以算式表達(dá)數(shù)學(xué)概念，教師用數(shù)字卡,、減法卡,、等于卡，進(jìn)行示范,。

6,、在黑板上，以圖卡排出表達(dá)式,，并用口語表達(dá),，例如：強(qiáng)強(qiáng)釣了五條魚，珊珊釣了兩條魚,，誰釣的比較多?多多少?幼兒可能會(huì)以手指頭或自己的方式找出答案,，教師可加入表達(dá)式，讓幼兒學(xué)習(xí)抽象符號(hào),，并說明,，強(qiáng)強(qiáng)比珊珊多釣了三只魚,，五減二等于三：5-2=3

7、讓幼兒運(yùn)用上述方式,，任選兩位同伴釣魚的數(shù)量做比較,。

8、請幼兒將自己練習(xí)的成果與同伴分享,。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù),。

2,、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

3,、使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、1-10的數(shù)字卡片,。

2、動(dòng)物房子圖片,，小動(dòng)物圖片(小狗,、小貓,、兔子,、猴子、狐貍)

3,、空紙箱,。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

1,、在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里,，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房,，

里面住著許多小動(dòng)物,，我們來看一看里面都住著誰，好不好?

2,、教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片

分別是：小狗(一樓),、小貓(二樓)、兔子(三樓),、猴子(四樓),、狐貍(五樓)

誰能說出這些小動(dòng)物的鄰居是誰?

3、小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰了,，那請你們看看你們的左右鄰居是誰?

幼兒互動(dòng),，教師觀察,。

4、教師：我們小朋友都有鄰居,，數(shù)字寶寶它也想找鄰居,，你們想不想去幫幫他呢，

我們一起去看看它們的鄰居吧!

5,、教師出示1-----10數(shù)字卡片

讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)

6,、老師拿出10以內(nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片，請幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì),，引導(dǎo)幼兒按順序排,。

二、游戲

1,、游戲一：找朋友

幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后,，老師帶著幼兒說兒歌：

寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧,，

左瞧瞧,，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少,，

你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我,。

幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾?

幼兒可以交換數(shù)字卡片,，反復(fù)玩幾次,，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

2,、游戲二：摸彩票

幼兒在一個(gè)裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸,，摸出一個(gè)數(shù)字，并說出它的相鄰數(shù),，正確的即可獲獎(jiǎng),。(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃)大家一起玩。

3,、游戲三：找朋友

發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,，擺在桌子上，老師拿出任意一個(gè)數(shù)字,，請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,，看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

活動(dòng)延伸

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球,，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解扭傷腳后正確的處理方法,。

2,、仔細(xì)觀察看圖片,，能在圖片中找到自己需要的信息。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、制作3種標(biāo)志,，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷,、熱敷,。

2、娃娃,、毛巾每人一份,。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

活動(dòng)過程：

1,、故事導(dǎo)入活動(dòng)，向幼兒提出問題,。

(1)旁白：浩浩在家里玩的時(shí)候,，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢?

妞妞說：快,，用手揉一揉,，揉揉就好了!

兵兵說：不對，不能用手揉,，要用冰毛巾敷,。

樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷,。

(2)教師：他們的意見都不一樣,，到底誰說的對呢?老師這里有三個(gè)標(biāo)志,，你同意哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面,。請你說一說為什么選擇這種方法。

2,、請幼兒閱讀幼兒用書,，了解腳扭傷后正確的處理方法。

教師：

(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的,。

(2)現(xiàn)在看過書了,，有小朋友要改變自己的選擇嗎?

3、集體看掛圖,，了解扭傷后的處理方法,。

(1)教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的,。因?yàn)槿啻陼?huì)使受傷部位的傷加重的,。

正確的做法是立刻停止活動(dòng),，躺下，把腳墊高,，把毛巾浸過冷水后,，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹,，有止痛的效果,。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處,，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來,。

(教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明,。)

(2)教師帶領(lǐng)幼兒,，一邊說扭傷后的處理，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作,，進(jìn)行練習(xí),。

4、玩扮演游戲,，小心扭傷后的急救方法,。

教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們,，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧

活動(dòng)反思：

大班的孩子有一定的自我保護(hù)意識(shí)及能力,，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富,，這方面的能力會(huì)更強(qiáng)。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)上,，通過自主探索的方式進(jìn)一步了解人民幣,。

2.在仔細(xì)觀察、比較中發(fā)現(xiàn)人民幣里的不同與相同之處,。

3.在討論交流中,，感受人民幣與我們的生活息息相關(guān)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件,、字卡,、人民幣若干。

【活動(dòng)過程】

一,、看看說說人民幣

(一)談話活動(dòng),，引出話題人民幣

師：“昨天我去超市買東西，看見一個(gè)人拿了罐飲料，剛想打開喝的時(shí)候,，售貨員阿姨急忙上前阻止了他,，這是為什么呢?”(沒有付錢)

師：你知道錢還可以用來干什么?

(幼兒通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)說)

(二)認(rèn)識(shí)人民幣

1.師：“在我們生活的很多地方都要用到錢，看來錢真的很有用,，看看我的錢包里有哪些錢?”

出示人民幣(1元5元10元20元50元100元)

2.根據(jù)一定的規(guī)律給錢排排隊(duì),，請個(gè)別幼兒操作

師：這么多錢，讓我們來給它們排排隊(duì)吧,。你想給它們怎么排隊(duì)?除了這種方法,，還有別的嗎?”(從小到大、從大到小的規(guī)律)

(三)認(rèn)識(shí)字寶寶：“錢”“人民幣”

出示“錢”的字寶寶“它們都是錢,，其實(shí)除了錢這個(gè)名字以外啊,，它們還有另外的名字，有誰知道?”(出示字卡,，人民幣)

二,、比比說說人民幣

(1).觀察游戲“局部小推測”

1.師出示課件，人民幣的部分(毛主席頭像),，幼兒猜面值是多少?有什么地方不一樣?

師“請小朋友猜猜它們分別是多少,。看看說說,，人民幣里不一樣的地方”,。

2.教師小結(jié)：這個(gè)人是誰?(毛主席)雖然每張人民幣上都有毛主席，但是這些頭像有什么不一樣?(100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的,，50元的是綠色的……)

3.師：除了顏色不一樣還有什么不一樣?”(引導(dǎo)幼兒觀察尋找出更多的不同)

(2)人民幣的相同之處

1.師：這么多不同面值的人民幣,，我們找出了很多不同，它們有一樣的地方嗎?請幼兒自主觀察,，鼓勵(lì)幼兒說出一樣的地方,。

2.教師小結(jié)：原來每張人民幣上都是長方形的，上面的文字“中國人民銀行“,、國徽都是一樣的,，小朋友的眼睛真厲害。

三,、人民幣背后的小秘密

1.師：那人民幣的背面是怎樣的呢?它和正面一樣嗎?(幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)其中有圖案)

出示人民幣背面各種不同的風(fēng)景。

師：“原來人民幣背面還藏著這個(gè)小秘密呢!我們一起來看一看,。”(5元——泰山,，10元——長江三峽,，20元——桂林山水，50元——布達(dá)拉宮,，100元——人民大會(huì)堂,，并做簡單介紹)

3.師：“原來人民幣的背面還藏著我們祖國各地的美麗風(fēng)景呢,。

“小朋友們仔細(xì)看，人民幣上還有這么多細(xì)微的地方不一樣呢,。剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了,，那現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)它們了嗎?”

四、認(rèn)識(shí)“特殊”的錢,。

1.師：“聽!這是什么聲音?(硬幣)原來是硬幣的聲音,。瞧，這是什么硬幣?這些是錢嗎?”

(區(qū)分硬幣和紙幣)

2.教師小結(jié)：“對,，它們也是錢,，雖然它們是小小的，不起眼的硬幣,，但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的,。”

五,、看不見的人民幣

1.師：前幾天老師想去超市買東西,，可是我忘了帶錢，只帶了張銀行卡,，你覺得我能買到東西嗎?

2.小結(jié)：“原來刷卡也能買到東西,。”

延伸活動(dòng)：找找人民幣上的其它秘密,。

——師：“今天我們發(fā)現(xiàn)了人民幣正面和反面的一些秘密,，那它還有秘密嗎?今天太陽出來了，等會(huì)我們一起到太陽底下把人民幣豎起來瞧一瞧,，看看還會(huì)有其它秘密嗎?

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處,，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心,。

鼓勵(lì)幼兒找出自己的長處,，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)故事的圖片或投影片,，磁帶,。

操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。

老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話,。

幼兒操作材料“我也有長處”,。

活動(dòng)過程依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。

討論：這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)?

引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容,，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長處,。

第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動(dòng)物都有長處，小河馬友長處嗎?我們來聽故事“小河馬找長處”,。

講述故事第一部分,。

提問：誰在哭，它為什么哭?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了,，心里感到怎么樣?它傷心地說了什么?小河馬有長處嗎?他的長處是什么?

講述故事第二部分,。

提問：小河馬為什么哭了，它說了什么?小河馬知道了什么道理?

啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處的道理,，鼓勵(lì)幼兒找到自己的長處,，也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

幼兒自己找長處并相互講述,。

幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),，請幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充,，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處,。

鼓勵(lì)幼兒將自己的長處告訴大家。

老師小結(jié)：小動(dòng)物有自己的長處,，每個(gè)小朋友也有自己的長處,，我們要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明能干的小朋友,。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)

1.能理解詩歌內(nèi)容,，感受詩歌的音律美及其意境美。

2.學(xué)習(xí)詩歌,，并能有感情的朗誦詩歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：圖片—乘涼，草叢,，樹林,，池塘。

2.課件：聲音—知了,，青蛙,，蟈蟈。

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入

出示照片：乘涼

教師：小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?

他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),，這是夏天的情境。

教師：在夏天里,，你聽到過什么美妙的聲音?

二,、展開

1.播放聲音，引入詩歌,。

(1)知了

這是什么聲音,，誰在叫?你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲?

(2)青蛙

請小朋友跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的,。

(3)蟈蟈

誰知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來聽一聽吧,。

教師：原來夏天有那么多美妙的聲音呀,，真是一首好聽的歌。

2.教師朗誦詩歌,，幼兒欣賞,。

今天，老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》

請小朋友仔細(xì)聽聽為什么叫夏天的歌呢?

提問：詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?

3.欣賞圖片,，學(xué)習(xí)詩歌,。

(1)草叢

夏天的歌，在哪里?(在草叢里,。)

誰在草叢里?它是怎么叫的呢?

(蟈蟈在草叢里“蟈,、蟈、蟈”地叫,。)

(2)樹林里

誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?

(知了在大樹上“知了,、知了”地叫。)

(3)池塘

誰在池塘里?怎樣叫的呢?

(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)

4.師幼用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌,。

第一遍：幼兒問,，教師答。

幼：夏天的歌在哪里?

師：蟈蟈蟈,，在綠色的草叢里,。

幼：夏天的歌在哪里?

師：知了知了，在密密的樹林里,。

幼：夏天的歌在哪里?

師：咕呱咕呱,，在清清的池塘里。

幼：夏天的歌在哪里?

師：在太陽帽里,，在小花傘里,，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里,。

第二遍,，教師問，幼兒答,。

5.多種形式,，激發(fā)朗誦興趣。

幼兒分成男,、女兩組互問等,。

三、結(jié)束

引導(dǎo)幼兒思考：夏天的歌,，還藏在哪里?

(鼓勵(lì)幼兒大膽思考回答)

教師小結(jié)：夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方,，

讓我們用耳朵傾聽,、用眼睛觀察，去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧!

附：夏天的歌

夏天的歌在哪里?蟈蟈 蟈,，在綠色的草叢里,。

夏天的歌在哪里?知了知了，在密密的樹林里,。

夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,，在清清的池塘里。

夏天的歌,，在太陽帽里，在小花傘里,，

在甜甜的冰淇淋里，

在小娃娃樂呵呵的笑聲里,。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)過程中以及運(yùn)動(dòng)后的規(guī)則和注意事項(xiàng),。

2.懂得遵守運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)是為了更好、更安全地進(jìn)行體育活動(dòng),。

3.知道在運(yùn)動(dòng)過程中既要保護(hù)自己,，也要避免傷害別的小朋友,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小男孩布偶兩個(gè)、小女孩布偶一個(gè),。

2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng)的圖片,。

教師出示掛圖：

(1)仔細(xì)看看，圖上的小朋友在做什么?

(2)為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)呢?

2.引導(dǎo)幼兒觀看布偶表演,。

(1)教師：剛才小朋友們對為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)都說出了自己的理由，究竟大家說得對不對呢?我們一起來看一段布偶表演吧,。

(2)教師操作布偶,，表現(xiàn)不做準(zhǔn)備活動(dòng)可能會(huì)帶來的傷害。

①布偶表演：請配班老師操作一男一女兩個(gè)布偶,，模仿小朋友的動(dòng)作做體側(cè)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作很認(rèn)真到位,。主班教師操作主角布偶冬冬,，一邊很敷衍地做動(dòng)作,，一邊說：“為什么要做這些操,，一點(diǎn)兒意思都沒有，我才不好好做呢,。”

②教師：冬冬怎么了?你覺得可能是什么原因造成的呢?

3.引導(dǎo)幼兒討論還有哪些要注意的事項(xiàng),，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)。

4.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,，重點(diǎn)觀察平衡木上發(fā)生的事情,。

5.引導(dǎo)幼兒討論在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該注意的事項(xiàng),，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)反思：

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的差異,，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，自我保護(hù)能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的,。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo),，使之形成習(xí)慣,，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識(shí),，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 愿意在音樂中動(dòng)動(dòng)身體,，了解身體能動(dòng)的一些部位，對自己的身體感興趣,。

2,、 積極探索身體的秘密,，樂意分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、 在親子互動(dòng)中增進(jìn)親子感情，體驗(yàn)探索身體的快樂,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在自身探索活動(dòng)中，了解自己身體能動(dòng)的部位,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

有探索身體秘密的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、 每人一個(gè)紙娃娃，水彩筆若干,。

2、 節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂錄音,。

活動(dòng)流程：感知探索--自主探索--交流分享活動(dòng)過程：

一、 感知探索1,、 游戲《木頭人》引起探索興趣,。

2,、 聽音樂作動(dòng)作提問：剛才我們跟著音樂在干什么?是身體的哪些部位跟著音樂在動(dòng)?

3、 師聽音樂做動(dòng)作師：你們看到老師的身體的哪個(gè)部位在動(dòng)?

4,、請個(gè)別幼兒用筆在紙娃娃上作記號(hào),。

二,、自主探索(幼兒邊聽音樂邊做記號(hào))1、 讓幼兒通過自身探索活動(dòng)感知自己身體可以動(dòng)的部位,。

2、 引導(dǎo)幼兒把會(huì)動(dòng)的部位用記號(hào)筆在紙娃娃上作記號(hào),。(親子共同來動(dòng)一動(dòng),，記一記)3,、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒再動(dòng)一動(dòng)，也可以請爸爸媽媽去動(dòng)一動(dòng),。

三,、 交流分享1,、 請個(gè)別幼兒來介紹，要求講出找出了幾個(gè)部位能動(dòng),。

2、 幼兒間互相介紹自己身體的哪些部位能動(dòng),，也可介紹給爸爸媽媽爺爺奶奶。

3,、 親子游戲：聽口令做動(dòng)作由家長說出一個(gè)可以動(dòng)的部位，請幼兒用此部位做一個(gè)動(dòng)作,，或由幼兒說家長做,。

4,、 教師小結(jié)四,、活動(dòng)延伸讓幼兒回去和爸爸媽媽一起再去尋找身體里看不見,，但它也會(huì)動(dòng)的部位,。

教學(xué)評(píng)析：

本活動(dòng)的成功之處：

1,、活動(dòng)以幼兒自主探索、交流為主線,，感知自己身體能動(dòng)的部位，幼兒積極參與,，主動(dòng)交流，體現(xiàn)了二期課改的新理念：以幼兒發(fā)展為本,。

2、利用了家長資源,，促進(jìn)親子互動(dòng),，增進(jìn)了親子感情,。

活動(dòng)后還需要思考的問題：

1、如何把握指導(dǎo)幼兒的時(shí)機(jī),，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)?

2、如何將個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗(yàn)?

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群,。

2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看,，學(xué)習(xí)按群測數(shù),。

3,、敢大膽講述自己的操作過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：5,、6、7,、8、9,、10的實(shí)物卡片共6張,。

學(xué)具：幼兒用書,，鉛筆每人一份。

活動(dòng)過程：

1,、集體活動(dòng)。

(1)目測數(shù)群,，感知10以內(nèi)的數(shù)。

教師分別出示實(shí)物卡片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么?有多少?l你是怎么看出來的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù),，并說出物體的總是。

(2)學(xué)習(xí)按群測數(shù),。

教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)?說一說：你們覺得這幾種方法,，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。

教師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片,，啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù),。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實(shí)物卡片,，鼓勵(lì)幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù),。

2、操作活動(dòng),。

(1)看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量,，說一說，圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法,，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片,。

比較兩組物體的數(shù)量,，請你給多的一組打√，再寫上數(shù)字,。

(2)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。

觀察畫面,，說說：圖上有哪些動(dòng)物?請你將同類的動(dòng)物圈在一起,。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字,。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

(1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)：“看圖連線”和“按標(biāo)記寫數(shù)字”,，請幼兒自己講述操作過程。

(2)對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚(yáng),。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十九

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用勾線,、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動(dòng)態(tài)

2,、能用冷色,、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、在下雨天有意識(shí)地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時(shí)形成的線條;幼兒體驗(yàn)過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。

2,、各種雨具(雨傘,、雨披,、雨鞋)。

3,、國畫工具材料。

活動(dòng)過程

1,、幼兒表演避雨的情景。

教師：下雨天,，你會(huì)怎么辦?

2,、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動(dòng)態(tài),。

(1)教師：人們在下雨天怎樣讓自己不淋濕?打傘時(shí)是什么樣子的?人們穿上雨披時(shí)，我們能看見的是哪些部位?

(2)教師：雨從天上落下來時(shí)像什么? (像一根根的線)想一想下雨的時(shí)候,，天空是什么顏色? (灰白色)

(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋,，有的兩人共撐一把傘,，有的在屋檐下躲雨的情景。

3,、師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的景象,。

(1)教師：要畫出下雨天人們在干什么，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色,。

(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫，天空可以用大號(hào)筆刷上淡淡的墨,。

4、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

5,、集體欣賞,、交流幼兒作品。

(1)教師：你喜歡哪幅作品?為什么?你是怎么看出是下雨天的?

(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式,、人物動(dòng)態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來評(píng)價(jià)作品,。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道春節(jié)時(shí)我國最重要的節(jié)日。

2,、了解一些過年的習(xí)俗,、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。

3,、參加一些有意義的新年活動(dòng)，感受春節(jié)的熱鬧氣氛,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解一些過年的習(xí)俗,、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫,、門貼和紅包,。

2,、有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。

3,、幼兒用書：《過大年》。

活動(dòng)過程：

1,、引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假中過年的情景。

幼兒分組交流,。

集體交流,，教師總結(jié),。

2、幼兒聽故事,，了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣,。

教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗,。

教師小結(jié)：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春,，互相祝福。

3,、欣賞各種春節(jié)用品,。

幼兒欣賞、討論,、交流。

幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),。

教師小結(jié)：過年時(shí)人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼,、年畫,、喜氣洋洋過新年,。

4,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景,。

引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇二十一

活動(dòng)目標(biāo)1,、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害,。

2、在搶答的活動(dòng)中,，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類,。

3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,，并參與綠色食品游戲賽,。

活動(dòng)準(zhǔn)備1,、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干,。

2,、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支,。

活動(dòng)過程一、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：

1.教師：你喜歡吃什么食品?為什么?

2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,，并進(jìn)行分類,。

二,、透過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要,。

1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2.觀察畫面，說說：這些小朋友怎樣啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

例如：觀察拉肚子的小朋友,，說說：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手,。)……3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了,、甜食吃多了,、油膩的食物吃多了……)三、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,，為什么?

四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品,。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,，找出的食品和最差的食品,，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號(hào),。

五,、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱,，請幼兒說出垃圾或綠色食品,。

六,、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出

教師請3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排,。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快,。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜,、西紅柿、青菜,，第一個(gè)是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲,，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后,，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲,，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后,，繼續(xù)接說……說錯(cuò)了，就換人之后游戲,。