為了確保事情或工作有序有效開展,,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案對(duì)于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,,希望對(duì)大家有所幫助,。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇一
1、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,,并用色彩進(jìn)行裝飾,。
2、繼續(xù)學(xué)用"短線排列"的方法涂色,,能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚",。
3、在選擇,、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩具小貓,、圖畫紙若干,。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤,并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔,。)
2,、油畫棒、勾線筆,、彩紙條,、膠水、剪刀等,。
3,、實(shí)物投影儀、錄音機(jī),、音樂磁帶,。
三、活動(dòng)過程:
(一)設(shè)置情境,,引起幼兒作畫的興趣:
1,、出示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,,朋友們給它送來了很多禮物,,是什么呢?
2、屏幕顯示各種各樣的魚,,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型,。
師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形,、半圓形,、圓形、梯形和線條組合而成的)
3,、師繼續(xù)講述:小貓收到了這么多的魚,,心想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,,請(qǐng)朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚,,怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚)
4、師提問:請(qǐng)小朋友想一想,,這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的,、咖喱的、紅燒的,、糖醋的,、蔥油的……)
(二)教師以燒魚的形式,,為幼兒做示范:
1、教師介紹煎盤,,準(zhǔn)備燒魚,。
師:說了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了,,先拿出燒魚用的炊具——煎盤,。
2、教師邊示范邊講解:
⑴,、先把魚放入煎盤里,。(在煎盤里畫上一條魚)
⑵、然后在魚的周圍澆一層油,。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)
3,、師生共同討論:燒魚的時(shí)候可以
放些什么作料?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上,,如綠色的蔥段,、紅色的辣椒、黃色的姜片,,還可以添畫一些作料,,如咖啡色的醬油等。
4,、最后,,教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。
(三)幼兒作畫,,教師巡回指導(dǎo)(背景音樂):
1,、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出"煎盤")。
2,、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的,、糖醋的,、蔥油的及其他作料相似的顏色,把魚燒得又香又美,。
3,、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,做個(gè)別輔導(dǎo),。
4,、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。
(四)評(píng)價(jià)活動(dòng):
1,、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,,教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。
師:哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,我們和小貓一起來看一看,、嘗一嘗,,比一比誰燒得魚又香又美。
2,、對(duì)大膽造型,、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),也可用大家提建議的方法,,幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容,。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇二
一、活動(dòng)目標(biāo):
1,、通過本次活動(dòng)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和中國傳統(tǒng)文化的了解;
2,、通過活動(dòng)培養(yǎng)家園工作的友誼和諧;
3、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),,增強(qiáng)幼兒舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn);
4,、讓幼兒在活動(dòng)中體味傳統(tǒng)文化之美,陶冶他們的情操和藝術(shù)鑒賞能力,,同時(shí)通過親子之間的互動(dòng)增進(jìn)家長和孩子之間的感情交流,,讓家長和孩子能夠一起在傳統(tǒng)文化的海洋遨游,讓幼兒能夠在喜慶的氣氛中,,通過各種豐富多彩的活動(dòng)形式快樂成長,,培養(yǎng)他們樂于學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化并樂于傳承我國優(yōu)秀文化的精神。
二,、活動(dòng)重點(diǎn)
1,、通過活動(dòng)的開展和家長的參與進(jìn)一步推進(jìn)我園“家園共育”理念的落地;
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),,鍛煉孩子體,、智、德,、美全方面能力的發(fā)展,,增強(qiáng)幼兒舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)。
三,、活動(dòng)難點(diǎn)
1,、通過本次活動(dòng)的籌備和開展,在潛移默化中加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和中國傳統(tǒng)文化的了解;
2,、讓幼兒在豐富多樣的教學(xué)形式中,,在快樂和愉悅的氛圍中感受美、創(chuàng)造美,,體驗(yàn)美,,從而產(chǎn)生對(duì)于我國傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、各班老師帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行關(guān)于春節(jié)為主體的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng),,讓幼兒和教師一起親手制作充滿他們特色的春節(jié)主題墻;
2、各班家長在家中與幼兒一同進(jìn)行以新年為主題的手工制作(如剪窗花,、畫畫,、寫對(duì)聯(lián)等);
3、各班老師帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行新年節(jié)目的表演彩排,,充分利用課間休息時(shí)間,,以寓教于樂的方式讓幼兒進(jìn)行排練;
4、園所準(zhǔn)備好活動(dòng)當(dāng)天親子紙漿畫制作環(huán)節(jié)的各種材料和工具(部分工具需家長自帶);
5,、各班老師準(zhǔn)備好各班演出所需道具,、服裝等;
6、各班老師做好家長通知交流工作,,并鼓勵(lì)家長積極參加活動(dòng),。
五、活動(dòng)規(guī)則及注意事項(xiàng):
1,、新年表演順序:舞蹈興趣班,、小(中)班、大班,、學(xué)前班,、口才班;
2、請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)開始前完成本班幼兒的喝水及如廁活動(dòng),,盡量減少幼兒在活動(dòng)期間離場;
3,、在其他班表演的過程中,其他班級(jí)幼兒應(yīng)該在老師的帶領(lǐng)下到指定區(qū)域坐好,,在表演過程中安靜觀看;
4,、如果在活動(dòng)期間幼兒需要入廁請(qǐng)本班教師做好安排,確保幼兒安靜離場并盡快歸位,,保證幼兒的人身安全,,禁止在活動(dòng)期間嬉戲、打鬧,、吃零食等。
六,、活動(dòng)過程:
整體活動(dòng)流程:
活動(dòng)時(shí)間:_年12月31日(星期四)
活動(dòng)地點(diǎn):包頭鐵西幼兒園大活動(dòng)教室
活動(dòng)流程:
1)9:20家長準(zhǔn)時(shí)入園
2)9:30~12:3020__年春節(jié)活動(dòng):(共180分鐘)
1>舞蹈興趣班表演《豬豬俠》
2>園長致新年賀詞
3>小(中)班表演《吉祥娃娃》
4>大班表演《新年大吉》
5>學(xué)前班表演《新年快樂》
6>親子紙漿畫制作
7>全勤寶貝頒獎(jiǎng)儀式
8>抽獎(jiǎng)
9>親子包餃子
10>自助餐
3)12:30家長帶幼兒有序離園
具體節(jié)目表:
1,、9:30——9:35開場舞蹈:由舞蹈興趣班表演《豬豬俠》拉開帷幕,5分鐘(大約時(shí)間)
2,、9:35——9:40,,園長致新年賀詞,,15分鐘
3、9:40——9:45,,小(中)班表演《吉祥娃娃》,,5分鐘
4、9:45——9:50,,大班表演《新年吉祥》,,5分鐘
5、9:50——9:55,,學(xué)前班表演《新年快樂》,,5分鐘
6、9:55——11:25,,親子活動(dòng):紙漿畫制作,,1.5小時(shí)
7、11:25——11:40,,頒獎(jiǎng)儀式:鐵西幼兒園_年下半學(xué)期全勤寶寶,,15分鐘
8、11:40——11:55,,抽獎(jiǎng)活動(dòng),,15分鐘
9、11:55——12:00,,謝幕&合影留念,,5分鐘
10、12:00——12:15,,親子活動(dòng):包餃子,,15分鐘
11、12:15——12:55,,自助餐,,40分鐘
12、12:55,,家長有秩序帶幼兒離園
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇三
設(shè)計(jì)意圖:我國有著豐富的傳統(tǒng)民族文化,,讓孩子初步了解基本知識(shí),能激發(fā)孩子的愛國熱情,。結(jié)合現(xiàn)在孩子學(xué)樂器熱,,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。希望以點(diǎn)帶面,,讓孩子接觸民族文化,,接受愛國主義教育。
活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)聽辨民族樂器—古箏的音色,,簡單了解古箏的知識(shí),。
2.體驗(yàn)樂曲濃郁的江南韻味,。
3.初步感知民族音樂,萌發(fā)熱愛民族文化的情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.《紫竹調(diào)》錄音(獨(dú)奏與合奏)2.古箏一架
3.圖片四幅:高樓大廈熱鬧的馬路江南田園風(fēng)光江南水鄉(xiāng)秀麗景色
4,,錄像(1)熱鬧的街口(2)江南美景、(3)合奏《紫竹調(diào)》
活動(dòng)過程:1.欣賞民樂《紫竹調(diào)》
幼兒可以閉著眼睛欣賞
2.了解“民族樂器”,、“民族音樂”的概念
(1)“你覺得這段樂曲好聽嗎?”“那你知道這么好聽的樂曲是用什么樂器演奏的嗎?”(古箏)
“它是由古箏單獨(dú)演奏的曲子,,我們叫它古箏獨(dú)奏曲?!?/p>
(2)出示古箏,,了解它的簡單知識(shí)
“有誰知道古箏是哪個(gè)國家的樂器?”
(中國)“對(duì)了,它是中國才有的,,早在二千多年前就已經(jīng)出現(xiàn)了,,它是我們民族自己的樂器,我們叫它民族樂器,?!?/p>
(3)熟悉古箏音色
“古箏的音色特別好聽,現(xiàn)在,,你可以過來彈一彈,,聽聽它發(fā)出的聲音?!?/p>
(4)“民族音樂”的概念
“你知道民族樂器演奏出來的音樂叫什么音樂?”民族音樂簡稱民樂,,“剛才我們欣賞的就是民樂《紫竹調(diào)》?!?/p>
3.欣賞樂曲第二遍(老師彈)
(1)提問:你聽了感覺怎樣?
小結(jié):這是一首抒情,、緩慢、優(yōu)美的樂曲,。
2)出示四幅圖,,教師簡單介紹圖片內(nèi)容
“這四幅圖中,有二幅表現(xiàn)的就是樂曲的內(nèi)容,,請(qǐng)你再次欣賞,,然后把這二幅圖選出來?!?/p>
4.欣賞樂曲第三遍
(1)自由討論
(2)幼兒回答
(3)“接著請(qǐng)你邊聽音樂邊來看兩段錄像,,看看到底適合什么內(nèi)容?!?/p>
提問:這下你知道了嗎?再次肯定錄像與圖片內(nèi)容,。
教師小結(jié):民樂《紫竹調(diào)》優(yōu)美動(dòng)聽,正是描繪了江南鄉(xiāng)村秀麗的景色,,給人—種清新,、愉快和美好的感覺。
5.欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》
“我們國家還有很多民族樂器,,象二胡,、琵琶、笛子等,,這些樂器除了可以進(jìn)行獨(dú)奏,,還可以進(jìn)行合奏.
現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》,你可以學(xué)一學(xué)各種樂器的演奏,,也可以輕輕地用拍手等身體動(dòng)作來表現(xiàn),。”放錄像配音樂“民間音樂中還有很多好聽的樂曲,,我們下次再來欣賞好不好?”
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1.了解鐘面的主要結(jié)構(gòu),,知道時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。
2.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn),。
3.增強(qiáng)時(shí)間觀念,體驗(yàn)游戲的快樂,。
教學(xué)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,,大鐘,、幼兒每人一個(gè)小時(shí)鐘,實(shí)物投影儀,,幼兒分組操作材料,,大灰狼頭飾等。
教學(xué)過程:
一,、猜謎引題,,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
1.猜謎引題,激發(fā)興趣
2.交流經(jīng)驗(yàn),,理解用途
小結(jié):時(shí)鐘是我們的好朋友,,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時(shí)間,應(yīng)該做什么事情了,。它是我們生活的好幫手,,我們的生活少不了它。
3.播放課件,,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
引導(dǎo)語:如果我們要把圓變成時(shí)鐘要添加什么?有哪些數(shù)字?數(shù)字排列有規(guī)律嗎?長針叫什么?短針叫什么?
小結(jié):鐘面上有1-12的數(shù)字按一定的順序排列,,長針叫分針,短針叫時(shí)針;時(shí)針比較粗,,分針比較細(xì),。分針走得快,,時(shí)針走得慢,分針跑一圈,,時(shí)針走一格或者一個(gè)數(shù)字,,這就是一小時(shí)。
二,、操作學(xué)習(xí),,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)
1.觀察課件,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)
小結(jié):原來分針指在12,,時(shí)針指向幾,,就是幾點(diǎn)整。
2.分組操作,,鞏固整點(diǎn)
a看時(shí)撥鐘 b看時(shí)間對(duì)應(yīng)畫時(shí)鐘
c對(duì)應(yīng)時(shí)間插卡 d時(shí)間時(shí)鐘對(duì)對(duì)碰
3.觀察課件,,認(rèn)識(shí)半點(diǎn)
小結(jié):當(dāng)分針都指向6的時(shí)候,時(shí)針指向兩個(gè)相鄰的數(shù)字中間,,時(shí)針剛走過幾,,就是幾點(diǎn)半。
4.觀看課件“我的幼兒園半日生活”
小結(jié):小朋友們每天都要做很多事情,。而且你們馬上就要上小學(xué)了,,會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請(qǐng)時(shí)鐘幫忙,,提醒我們做好每天該做的事情,,按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺,。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧!
三,、游戲體驗(yàn),復(fù)習(xí)鞏固
游戲名稱:老狼老狼幾點(diǎn)鐘
教師講解游戲規(guī)則:老師當(dāng)老狼,,小朋友們當(dāng)小羊,。老狼出示時(shí)鐘時(shí),請(qǐng)小羊說出時(shí)間,。老狼說幾點(diǎn)時(shí),,小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來,,請(qǐng)老狼看時(shí)間,。如果撥錯(cuò)時(shí)間,可能會(huì)被老狼吃掉,。
創(chuàng)作感悟:
俗話說:“一寸光陰一寸金,,寸金難買寸光陰!”從小培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,讓幼兒知道時(shí)間的珍貴,懂得愛惜時(shí)間,,特別是對(duì)于馬上就要跨入小學(xué)大門的大
幼兒,,開展此類活動(dòng)很有必要也很有意義。本次活動(dòng)中,,教師注意結(jié)合幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn),,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究,增進(jìn)幼兒對(duì)時(shí)鐘的進(jìn)一步了解,,取得較好的效果。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇五
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1,、因?yàn)橐^新年了,,讓幼兒園里充滿新年的氣氛。
2,、讓幼兒人了解中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù),。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、學(xué)習(xí)剪窗花,能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱美,。
2、知道窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,,激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感,。
3、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,,提高幼兒的思維想象力,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏色的電光紙,,剪子,鉛筆,。
活動(dòng)過程
一,、欣賞剪好的窗花。
(1)放《過新年》音樂,。小朋友你們剛才聽到的這首歌曲心情怎么樣?
(2)師:新的一年來到了,,全國各地都在迎接新年,超市,、大商場的東西在打折,,專賣店門前鑼鼓響,有的家貼上了春聯(lián),、貼上了窗花,,到處都充滿著喜慶的氣氛,可是我們班的教室還沒裝扮。
(3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室
(4)請(qǐng)小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!
(5)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花,,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):剪窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,,是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),它的左邊和右邊的圖案大小,、樣子都是相同的,。
二、學(xué)習(xí)剪窗花,。
(1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花,,你想剪什么?
(2)下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花,教師示范講解剪窗花的方法,。
三,、幼兒制作窗花。(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的,,我分為三組(第一組:自己折紙,、畫圖、剪紙,。第二組:我把紙折疊好他們自己畫自己剪,。第三組:我折疊好畫好,還自己剪紙,。)
小朋友們除了剛才剪的窗花,,你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來,看一看,、比一比誰做的窗花最漂亮,。
幼兒制作,同時(shí)放《新年好》,。
四,、評(píng)價(jià)窗花。
師:小朋友們,,你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?
誰想展示一下自己剪的窗花?請(qǐng)問,,你是怎么做出來的?
然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。
五,、互評(píng)窗花,。
師:你們想不想讓大家欣賞你的窗花,下課后,,可以貼在后面的展示區(qū),,也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇六
【教學(xué)目標(biāo)】
1,、通過操作,、游戲,,要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù),。
2,、幼兒的動(dòng)手、分辨能力,,發(fā)展幼兒思維的靈活性,。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
幾何圖形掛件一人一個(gè),數(shù)字卡片,,演示教具,,魔術(shù)卡每人一張。
【教學(xué)過程】
一,、帶幼兒進(jìn)知識(shí)宮,,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天老師要帶小朋友到知識(shí)宮去玩,。在知識(shí)宮,老師要給小朋友好多禮物,,但這些禮物一定要小朋友動(dòng)腦筋才能夠得到,。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,找到了,,這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們,。
二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù),。
1,、通過觀察,繼續(xù)感知什么是單數(shù),,什么是雙數(shù),。
師:小朋友真聰明,都找到了座位,。(演示教具)大家仔細(xì)看一看上面有些什么,,他們排隊(duì)有什么不同。(6條魚,,5只烏龜)幼兒回答,,教師歸納。
2,、思考:你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù),,哪些數(shù)是雙數(shù)?
3、游戲:抱一抱
(1)規(guī)則:教師任一出示1—10中的一個(gè)數(shù)字,,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動(dòng)作,。(單數(shù)——自己抱一抱,,雙數(shù)兩個(gè)人抱一起)
(2)游戲反復(fù)進(jìn)行,教師不斷變化數(shù)字,,期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由,。
三、變魔術(shù):
師:小朋友真了不起,,知識(shí)宮的問題都難不到你們?,F(xiàn)在我們一起來變一個(gè)魔術(shù)好嗎?變出來了呢,就作為第二份禮物送給你們,,現(xiàn)在聽好老師告訴你們?cè)趺醋儭?/p>
四,、開火車游戲,出知識(shí)宮,。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇七
設(shè)計(jì)意圖:
最近,,我班正在開展《我們的城市》這個(gè)主題,孩子們積累了很多關(guān)于超市的經(jīng)驗(yàn),,其中儲(chǔ)物箱就是他們關(guān)注的一個(gè)點(diǎn),。在交流的過程中,一些孩子談到了儲(chǔ)物箱打不開的話題,,孩子的話題引發(fā)了我的思考,。于是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng),這個(gè)內(nèi)容隱含了很多的教育價(jià)值,,活動(dòng)的主要立足點(diǎn)就是運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)來解決生活中的問題,,提高幼兒解決問題的能力和體驗(yàn)獲得成功的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、在尋找密碼的情景中感知3個(gè)數(shù)字不同的排列組合,。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)大家在一起想辦法解決問題的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:排列卡,、ppt、密碼箱,、禮物(博士帽)
活動(dòng)過程:
一,、交流(回憶超市購物的經(jīng)驗(yàn))
1、這是什么地方?(樂購超市)你是怎么知道的?
小結(jié):你們真聰明,,看到漢字,、看到標(biāo)志就知道這是一個(gè)什么地方。
2,、這是樂購超市里的什么呢?有什么用?怎樣打開儲(chǔ)物箱?
小結(jié):超市的儲(chǔ)物箱是為我們提供方便的,。密碼條是為了讓我們能打開儲(chǔ)物箱。
3,、看,,發(fā)生了什么事?
小結(jié):原來他的密碼條弄丟了,,箱子打不開了。但打只記得密碼條上的3個(gè)數(shù)字,,是2,、4、6,,到底哪個(gè)數(shù)字排在前,,哪個(gè)數(shù)字排在后,她忘記了,,怎么辦呢?(在老師的引導(dǎo)下啟發(fā)幼兒排排看,,有幾種排發(fā)?)
二、幼兒操作(在情景中感知數(shù)的排列組合)
1,、分散操作,,教師觀察。
2,、交流:請(qǐng)一名幼兒將操作結(jié)果介紹給大家,,老師在黑板上記錄展示。(當(dāng)場來試一試能否打開)
3,、小結(jié):你們真了不起,,知道了3個(gè)數(shù)字排列出6個(gè)密碼。密碼一個(gè)也不能漏,,漏掉了一個(gè)密碼就有可能會(huì)打不開。
三,、幼兒再次操作(運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)來解決問題)
1,、你們本領(lǐng)真大,老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們!獎(jiǎng)品就在這個(gè)箱子里,。想要得到獎(jiǎng)品一定要打開箱子,。告訴你們這三個(gè)箱子的密碼都是不一樣的,但它們的數(shù)字都是一樣的,,是3,、5、7.你們知道三個(gè)數(shù)字可以排除幾個(gè)密碼嗎?好,,我們趕緊把6個(gè)密碼排出來,。
2、幼兒個(gè)體操作,,教師觀察幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)的情況,。
3、交流:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列組合的規(guī)律,。
四,、延伸
投放三個(gè)數(shù)字和四個(gè)數(shù)字引發(fā)幼兒繼續(xù)探索興趣,。(區(qū)域中進(jìn)行)
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇八
一、活動(dòng)目標(biāo):
1,、知道汽車的種類有各種各樣的,,它們有不同的用途。
2,、簡要了解汽車的發(fā)明過程,,激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。
3,、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車,,享受勞動(dòng)成果帶來的快樂。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、汽車發(fā)明過程的復(fù)合燈片一套,幻燈機(jī)一臺(tái),。
2,、木偶表演臺(tái),布袋木偶:小兔,、小猴,、老爺爺、小孩各一個(gè),。
3,、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品,、材料,,如:各種紙、牙簽,、鉛絲,、膠水、雙面膠,、剪刀等,。
4、錄音機(jī),、磁帶,。
三、活動(dòng)過程:
1,、激發(fā)興趣,,引出課題。
木偶小兔:“今天天氣真好,,我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶,。坐著汽車去可方便了,,一會(huì)就到了。再見,?!?小兔坐在轎車上,說完下場)教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,,你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?”
2,、簡要了解汽車的由來。
(1),、教師操作幻燈片1:“最早的時(shí)候,,人們沒有交通工具,只能用腳走路,?!?/p>
(2)、教師操作幻燈片2:“經(jīng)過馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具,,人們騎著這些動(dòng)物旅行,,用它們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有馬,、牛,、象、駱駝等,。后來人們發(fā)明了輪子,,于是出現(xiàn)了最原始的車。接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪,,車的結(jié)構(gòu)就輕巧了,。美國人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了,。”
(3),、提問:誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)
幼兒說出過程:走——?jiǎng)游铩喿印休棗l車輪——美國人發(fā)明汽車,。
3、了解汽車的種類及不同的用途,。
(1),、教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考:“你們見過什么樣的汽車?”
幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問,??ㄜ嚒⑥I車,、公共汽車,、出租車,、灑水車、警車等,。)
(2),、情景表演,認(rèn)識(shí)消防車,、救護(hù)車,。
①表演:小猴(木偶)著急地說:“哎呀,不得了啦,,我們家著火了,,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”
幼兒:救火車,。
教師:“小猴,,你趕快叫輛救火車——又叫消防車?!?拿救火車圖片)
小猴:“謝謝,,我去救火啦?!?/p>
幼兒認(rèn)識(shí)消防車,。(專門用來救火的。是紅色的,,能拉警報(bào),。)
②木偶老爺爺、小孫子上,,走著走著,,老爺爺忽然倒下,小孫子大叫:“爺爺心臟病發(fā)作了,,這可怎么辦呢,,我該叫輛什么車呢?”(救護(hù)車)
幼兒認(rèn)識(shí)救護(hù)車。(專門用來幫助突然得了重病的人,。車身上有紅十字標(biāo)記,,能拉警報(bào)。)
③教師:“我們班小朋友真是愛幫助別人,,不僅幫助了小猴子,,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們,?!?/p>
4、幼兒制作汽車。
(1),、教師:“今天我們主要認(rèn)識(shí)了救火車即消防車和救護(hù)車還有卡車,、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,,是一種很方便的交通工具?,F(xiàn)在就讓我們來當(dāng)‘小發(fā)明家’,開動(dòng)腦筋制作各種不同的汽車吧,。做前要先想好準(zhǔn)備制造怎樣的汽車?用哪些材料?然后再動(dòng)手做,。可以一個(gè)人制作也可以幾個(gè)人一起制作,。用剪刀,、牙簽、鉛絲時(shí),,要注意安全,。”
(2),、幼兒制作,。(放輕音樂)
教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵(lì)幼兒在汽車的造型,、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn),。
5、展示幼兒作品,。
教師組織幼兒相互欣賞作品,,并邀請(qǐng)幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車,,教師對(duì)幼兒的作品,,給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇九
設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng),,對(duì)孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動(dòng)中有時(shí)候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,,不能夠作及時(shí)的自我調(diào)節(jié),。幼兒園的生活相對(duì)于幼兒來說,還是很輕松和愉快的,,壓力不是很大,而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別,,從作息時(shí)間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時(shí)適應(yīng),。因此,,我設(shè)計(jì)了情感教育活動(dòng)“看得見的情緒”,,讓幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒,,學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)情緒的方法,。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道每個(gè)人都有情緒,,并能辨認(rèn)幾種基本情緒,。
2,、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá),。
3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、六個(gè)情緒臉譜(興奮,、高興,、悲傷、憤怒,、害怕,、煩惱)。
2,、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子,。
3、每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計(jì),。
活動(dòng)過程
一,、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的曲子,,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,,聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?
聽曲子“趕花會(huì)”。
提問:聽后你的感覺怎樣?(高興,、快樂)
再請(qǐng)小朋友聽一首曲子,,告訴老師聽的感覺怎樣?
聽曲子“北風(fēng)吹,扎紅頭繩”,。
提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心,、難過)。
教師小結(jié):“傷心、高興都是人的情緒,,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜,。小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,,并學(xué)一學(xué),。”
幼兒學(xué)完后,,個(gè)別提問:說出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?……
二,、游戲:玩色子。
1,、請(qǐng)小朋友上來扔色子,,色子扔到一處情緒時(shí),這位小朋友要試著做也這種表情,,并說說在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒,。
2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,,做相應(yīng)的表情,,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情,。
三,、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
1,、你喜歡哪一種情緒,,哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣,、害怕,、難過的時(shí)候,你會(huì)怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?
3,、教師小結(jié),。
每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象,。但是憤怒,、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的,,而愉快,、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時(shí)候,,要想想快樂的事情,,或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受,讓自己保持一個(gè)好心情,。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難,,發(fā)生許多不開心的事,,小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興,、快快樂樂,。
四、游戲:玩情緒溫度計(jì),。
師:小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計(jì))
我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,,用什么來測量?
今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計(jì),請(qǐng)小朋友自己玩一玩,。在10度以下是悲傷的情緒,,在10-30度之間是高興的情緒,在30-50度之間是興奮的情緒,。你玩到什么情緒,,你就說一說你在什么時(shí)候是這種情緒。
小朋友自己玩,,教師個(gè)別詢問,。
玩后提問:你最喜歡什么情緒?
五、舞蹈:娃哈哈,。
活動(dòng)延伸:
繪畫活動(dòng)《有趣的表情》,。
啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情,或者畫自己喜歡的表情,,鼓勵(lì)幼兒邊畫邊與同伴交流自己當(dāng)時(shí)的心情,。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、能從畫面中,,對(duì)應(yīng)出每個(gè)人釣魚的數(shù)量,,并轉(zhuǎn)換成數(shù)字。
2,、讓幼兒練習(xí)多少關(guān)系的比較以及10以內(nèi)的減法列式計(jì)算,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖畫紙,、回紋針,、磁鐵、竹筷子,、蠟筆,、毛線,、海報(bào)紙、筆,、大水盆,。
2、1-5數(shù)字卡三份,,減法卡,、等于卡。
活動(dòng)過程:
㈠引起興趣
1,、問幼兒有沒有看過釣魚?告訴幼兒我們要自己來做一些魚,,這樣就可以準(zhǔn)備進(jìn)行釣魚比賽了。
2,、教師示范一次釣魚道具的制作:
⑴用圖畫紙畫魚,,并用剪刀剪下來,再用回形針夾在魚的嘴巴上,,一只魚就完成了,,鼓勵(lì)幼兒制作不同種類的魚。
⑵接著,,利用竹筷子,、毛線、磁鐵制作釣竿:將毛線的一端綁上竹筷子,,另一端綁磁鐵,。如果擔(dān)心不牢,可用膠帶固定,,不要纏太厚的膠帶即可,。
㈡團(tuán)體活動(dòng)
1、將幼兒制作的魚,,全部放在一個(gè)在水盆里面,,讓幼兒可以盡情地釣魚。但同時(shí)要告訴幼兒,,現(xiàn)實(shí)生活中釣魚,,不能釣太多,夠吃就好,。
2,、教師限定時(shí)間,時(shí)間到后,,請(qǐng)幼兒收竿,,帶著釣到的魚,請(qǐng)教師幫忙把數(shù)量記錄在海報(bào)紙上,。
3,、教師回收所有的釣魚道具,,請(qǐng)幼兒集合,讓幼兒專心于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng),。
4,、教師隨意舉兩個(gè)人為例,提問:這兩個(gè)人誰釣得多?誰釣得少?多多少?少多少?并問幼兒怎么判斷多多少?少多少?
5,、引導(dǎo)幼兒以算式表達(dá)數(shù)學(xué)概念,,教師用數(shù)字卡、減法卡,、等于卡,進(jìn)行示范,。
6,、在黑板上,以圖卡排出表達(dá)式,,并用口語表達(dá),,例如:強(qiáng)強(qiáng)釣了五條魚,珊珊釣了兩條魚,,誰釣的比較多?多多少?幼兒可能會(huì)以手指頭或自己的方式找出答案,,教師可加入表達(dá)式,讓幼兒學(xué)習(xí)抽象符號(hào),,并說明,,強(qiáng)強(qiáng)比珊珊多釣了三只魚,五減二等于三:5-2=3
7,、讓幼兒運(yùn)用上述方式,,任選兩位同伴釣魚的數(shù)量做比較。
8,、請(qǐng)幼兒將自己練習(xí)的成果與同伴分享,。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念,,掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù),。
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,,在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。
3、使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、1-10的數(shù)字卡片。
2,、動(dòng)物房子圖片,,小動(dòng)物圖片(小狗,、小貓、兔子,、猴子,、狐貍)
3、空紙箱,。
活動(dòng)過程
一,、談話導(dǎo)入
1、在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里,,一條小河緩緩地流著,,小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房,
里面住著許多小動(dòng)物,,我們來看一看里面都住著誰,,好不好?
2、教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片
分別是:小狗(一樓),、小貓(二樓),、兔子(三樓)、猴子(四樓),、狐貍(五樓)
誰能說出這些小動(dòng)物的鄰居是誰?
3,、小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰了,那請(qǐng)你們看看你們的左右鄰居是誰?
幼兒互動(dòng),,教師觀察,。
4、教師:我們小朋友都有鄰居,,數(shù)字寶寶它也想找鄰居,,你們想不想去幫幫他呢,
我們一起去看看它們的鄰居吧!
5,、教師出示1-----10數(shù)字卡片
讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)
6,、老師拿出10以內(nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì),,引導(dǎo)幼兒按順序排,。
二、游戲
1,、游戲一:找朋友
幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后,,老師帶著幼兒說兒歌:
寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,寶寶寶寶瞧一瞧,,
左瞧瞧,,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,,
你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來告訴我,。
幼兒大聲告訴對(duì)方,,自己的朋友是幾和幾?
幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系,。
2、游戲二:摸彩票
幼兒在一個(gè)裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸,,摸出一個(gè)數(shù)字,,并說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎(jiǎng),。(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃)大家一起玩,。
3、游戲三:找朋友
發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,,擺在桌子上,,老師拿出任意一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,,看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。
活動(dòng)延伸
在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球,,讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解扭傷腳后正確的處理方法,。
2,、仔細(xì)觀察看圖片,能在圖片中找到自己需要的信息,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、制作3種標(biāo)志,分別表示3種處理方法:用手揉,、冷敷,、熱敷。
2,、娃娃,、毛巾每人一份。
3,、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。
活動(dòng)過程:
1、故事導(dǎo)入活動(dòng),,向幼兒提出問題,。
(1)旁白:浩浩在家里玩的時(shí)候,一不小心把腳扭了,,這可怎么辦呢?
妞妞說:快,,用手揉一揉,,揉揉就好了!
兵兵說:不對(duì),不能用手揉,,要用冰毛巾敷,。
樂樂說:什么啊,明明是用熱毛巾敷,。
(2)教師:他們的意見都不一樣,,到底誰說的對(duì)呢?老師這里有三個(gè)標(biāo)志,你同意哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面,。請(qǐng)你說一說為什么選擇這種方法,。
2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書,,了解腳扭傷后正確的處理方法,。
教師:
(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。
(2)現(xiàn)在看過書了,,有小朋友要改變自己的選擇嗎?
3,、集體看掛圖,了解扭傷后的處理方法,。
(1)教師:記住哦,,扭傷后用手揉的做法是不正確的。因?yàn)槿啻陼?huì)使受傷部位的傷加重的,。
正確的做法是立刻停止活動(dòng),,躺下,把腳墊高,,把毛巾浸過冷水后,,冷敷受傷的部位,這樣可以減輕扭傷處的腫脹,,有止痛的效果,。受傷一天后,再把熱毛巾敷在受傷處,,這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來,。
(教師邊指掛圖,邊向幼兒解釋說明,。)
(2)教師帶領(lǐng)幼兒,,一邊說扭傷后的處理,一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作,,進(jìn)行練習(xí),。
4、玩扮演游戲,小心扭傷后的急救方法,。
教師:娃娃家的寶寶扭傷腳了,,小朋友們,請(qǐng)你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧
活動(dòng)反思:
大班的孩子有一定的自我保護(hù)意識(shí)及能力,,隨著幼兒年齡的增長,,他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富,,這方面的能力會(huì)更強(qiáng),。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十三
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)上,通過自主探索的方式進(jìn)一步了解人民幣,。
2.在仔細(xì)觀察,、比較中發(fā)現(xiàn)人民幣里的不同與相同之處。
3.在討論交流中,,感受人民幣與我們的生活息息相關(guān),。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、字卡,、人民幣若干,。
【活動(dòng)過程】
一、看看說說人民幣
(一)談話活動(dòng),,引出話題人民幣
師:“昨天我去超市買東西,,看見一個(gè)人拿了罐飲料,剛想打開喝的時(shí)候,,售貨員阿姨急忙上前阻止了他,這是為什么呢?”(沒有付錢)
師:你知道錢還可以用來干什么?
(幼兒通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)說)
(二)認(rèn)識(shí)人民幣
1.師:“在我們生活的很多地方都要用到錢,,看來錢真的很有用,,看看我的錢包里有哪些錢?”
出示人民幣(1元5元10元20元50元100元)
2.根據(jù)一定的規(guī)律給錢排排隊(duì),請(qǐng)個(gè)別幼兒操作
師:這么多錢,,讓我們來給它們排排隊(duì)吧,。你想給它們?cè)趺磁抨?duì)?除了這種方法,還有別的嗎?”(從小到大,、從大到小的規(guī)律)
(三)認(rèn)識(shí)字寶寶:“錢”“人民幣”
出示“錢”的字寶寶“它們都是錢,,其實(shí)除了錢這個(gè)名字以外啊,它們還有另外的名字,,有誰知道?”(出示字卡,,人民幣)
二、比比說說人民幣
(1).觀察游戲“局部小推測”
1.師出示課件,,人民幣的部分(毛主席頭像),,幼兒猜面值是多少?有什么地方不一樣?
師“請(qǐng)小朋友猜猜它們分別是多少。看看說說,,人民幣里不一樣的地方”,。
2.教師小結(jié):這個(gè)人是誰?(毛主席)雖然每張人民幣上都有毛主席,但是這些頭像有什么不一樣?(100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的,,50元的是綠色的……)
3.師:除了顏色不一樣還有什么不一樣?”(引導(dǎo)幼兒觀察尋找出更多的不同)
(2)人民幣的相同之處
1.師:這么多不同面值的人民幣,,我們找出了很多不同,它們有一樣的地方嗎?請(qǐng)幼兒自主觀察,,鼓勵(lì)幼兒說出一樣的地方,。
2.教師小結(jié):原來每張人民幣上都是長方形的,上面的文字“中國人民銀行“,、國徽都是一樣的,,小朋友的眼睛真厲害。
三,、人民幣背后的小秘密
1.師:那人民幣的背面是怎樣的呢?它和正面一樣嗎?(幼兒觀察,,發(fā)現(xiàn)其中有圖案)
出示人民幣背面各種不同的風(fēng)景。
師:“原來人民幣背面還藏著這個(gè)小秘密呢!我們一起來看一看,?!?5元——泰山,10元——長江三峽,,20元——桂林山水,,50元——布達(dá)拉宮,100元——人民大會(huì)堂,,并做簡單介紹)
3.師:“原來人民幣的背面還藏著我們祖國各地的美麗風(fēng)景呢,。
“小朋友們仔細(xì)看,人民幣上還有這么多細(xì)微的地方不一樣呢,。剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了,,那現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)它們了嗎?”
四、認(rèn)識(shí)“特殊”的錢,。
1.師:“聽!這是什么聲音?(硬幣)原來是硬幣的聲音,。瞧,這是什么硬幣?這些是錢嗎?”
(區(qū)分硬幣和紙幣)
2.教師小結(jié):“對(duì),,它們也是錢,,雖然它們是小小的,不起眼的硬幣,,但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的,。”
五,、看不見的人民幣
1.師:前幾天老師想去超市買東西,,可是我忘了帶錢,只帶了張銀行卡,你覺得我能買到東西嗎?
2.小結(jié):“原來刷卡也能買到東西,?!?/p>
延伸活動(dòng):找找人民幣上的其它秘密。
——師:“今天我們發(fā)現(xiàn)了人民幣正面和反面的一些秘密,,那它還有秘密嗎?今天太陽出來了,,等會(huì)我們一起到太陽底下把人民幣豎起來瞧一瞧,看看還會(huì)有其它秘密嗎?
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處,,幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長處,,培養(yǎng)幼兒的自信心。
鼓勵(lì)幼兒找出自己的長處,,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處,。
活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)故事的圖片或投影片,磁帶,。
操作卡片:每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片,。
老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。
幼兒操作材料“我也有長處”,。
活動(dòng)過程依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物,。
討論:這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)?
引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容,啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長處,。
第一遍講述故事(分兩部分講述),。小動(dòng)物都有長處,小河馬友長處嗎?我們來聽故事“小河馬找長處”,。
講述故事第一部分,。
提問:誰在哭,它為什么哭?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了,,心里感到怎么樣?它傷心地說了什么?小河馬有長處嗎?他的長處是什么?
講述故事第二部分,。
提問:小河馬為什么哭了,它說了什么?小河馬知道了什么道理?
啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處的道理,,鼓勵(lì)幼兒找到自己的長處,,也能發(fā)現(xiàn)別人的長處,。
幼兒自己找長處并相互講述,。
幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),請(qǐng)幼兒將找到與自己長處的卡片,,別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充,,幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。
鼓勵(lì)幼兒將自己的長處告訴大家,。
老師小結(jié):小動(dòng)物有自己的長處,,每個(gè)小朋友也有自己的長處,我們要相互學(xué)習(xí),做個(gè)聰明能干的小朋友,。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)
1.能理解詩歌內(nèi)容,,感受詩歌的音律美及其意境美。
2.學(xué)習(xí)詩歌,,并能有感情的朗誦詩歌,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件:圖片—乘涼,草叢,,樹林,,池塘。
2.課件:聲音—知了,,青蛙,,蟈蟈。
活動(dòng)過程
一,、導(dǎo)入
出示照片:乘涼
教師:小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?
他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),,這是夏天的情境。
教師:在夏天里,,你聽到過什么美妙的聲音?
二,、展開
1.播放聲音,引入詩歌,。
(1)知了
這是什么聲音,,誰在叫?你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲?
(2)青蛙
請(qǐng)小朋友跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的。
(3)蟈蟈
誰知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來聽一聽吧,。
教師:原來夏天有那么多美妙的聲音呀,,真是一首好聽的歌。
2.教師朗誦詩歌,,幼兒欣賞,。
今天,老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》
請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽為什么叫夏天的歌呢?
提問:詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?
3.欣賞圖片,,學(xué)習(xí)詩歌,。
(1)草叢
夏天的歌,在哪里?(在草叢里,。)
誰在草叢里?它是怎么叫的呢?
(蟈蟈在草叢里“蟈,、蟈、蟈”地叫,。)
(2)樹林里
誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?
(知了在大樹上“知了,、知了”地叫。)
(3)池塘
誰在池塘里?怎樣叫的呢?
(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)
4.師幼用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌,。
第一遍:幼兒問,,教師答,。
幼:夏天的歌在哪里?
師:蟈蟈蟈,在綠色的草叢里,。
幼:夏天的歌在哪里?
師:知了知了,,在密密的樹林里。
幼:夏天的歌在哪里?
師:咕呱咕呱,,在清清的池塘里,。
幼:夏天的歌在哪里?
師:在太陽帽里,在小花傘里,,在甜甜的冰淇淋里,,在小娃娃樂呵呵的笑聲里。
第二遍,,教師問,,幼兒答。
5.多種形式,,激發(fā)朗誦興趣,。
幼兒分成男、女兩組互問等,。
三,、結(jié)束
引導(dǎo)幼兒思考:夏天的歌,還藏在哪里?
(鼓勵(lì)幼兒大膽思考回答)
教師小結(jié):夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方,,
讓我們用耳朵傾聽,、用眼睛觀察,去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧!
附:夏天的歌
夏天的歌在哪里?蟈蟈 蟈,,在綠色的草叢里,。
夏天的歌在哪里?知了知了,在密密的樹林里,。
夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,,在清清的池塘里。
夏天的歌,,在太陽帽里,,在小花傘里,
在甜甜的冰淇淋里,,
在小娃娃樂呵呵的笑聲里,。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)過程中以及運(yùn)動(dòng)后的規(guī)則和注意事項(xiàng),。
2.懂得遵守運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)是為了更好,、更安全地進(jìn)行體育活動(dòng),。
3.知道在運(yùn)動(dòng)過程中既要保護(hù)自己,,也要避免傷害別的小朋友,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小男孩布偶兩個(gè)、小女孩布偶一個(gè),。
2.教學(xué)掛圖和幼兒用書,。
活動(dòng)過程:
1.引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng)的圖片。
教師出示掛圖:
(1)仔細(xì)看看,,圖上的小朋友在做什么?
(2)為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)呢?
2.引導(dǎo)幼兒觀看布偶表演,。
(1)教師:剛才小朋友們對(duì)為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)都說出了自己的理由,究竟大家說得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來看一段布偶表演吧,。
(2)教師操作布偶,,表現(xiàn)不做準(zhǔn)備活動(dòng)可能會(huì)帶來的傷害。
①布偶表演:請(qǐng)配班老師操作一男一女兩個(gè)布偶,,模仿小朋友的動(dòng)作做體側(cè)運(yùn)動(dòng),,動(dòng)作很認(rèn)真到位。主班教師操作主角布偶冬冬,,一邊很敷衍地做動(dòng)作,,一邊說:“為什么要做這些操,一點(diǎn)兒意思都沒有,,我才不好好做呢,。”
②教師:冬冬怎么了?你覺得可能是什么原因造成的呢?
3.引導(dǎo)幼兒討論還有哪些要注意的事項(xiàng),,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng),。
4.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,重點(diǎn)觀察平衡木上發(fā)生的事情,。
5.引導(dǎo)幼兒討論在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該注意的事項(xiàng),培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。
活動(dòng)反思:
安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的差異,,幼兒的自覺性和自制能力都較差,而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,,自我保護(hù)能力的提高,,也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo),,使之形成習(xí)慣,,同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查,幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識(shí),逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1,、 愿意在音樂中動(dòng)動(dòng)身體,,了解身體能動(dòng)的一些部位,對(duì)自己的身體感興趣,。
2、 積極探索身體的秘密,,樂意分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3,、 在親子互動(dòng)中增進(jìn)親子感情,,體驗(yàn)探索身體的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
在自身探索活動(dòng)中,,了解自己身體能動(dòng)的部位。
活動(dòng)難點(diǎn):
有探索身體秘密的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、 每人一個(gè)紙娃娃,水彩筆若干,。
2,、 節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂錄音。
活動(dòng)流程:感知探索--自主探索--交流分享活動(dòng)過程:
一,、 感知探索1,、 游戲《木頭人》引起探索興趣。
2,、 聽音樂作動(dòng)作提問:剛才我們跟著音樂在干什么?是身體的哪些部位跟著音樂在動(dòng)?
3,、 師聽音樂做動(dòng)作師:你們看到老師的身體的哪個(gè)部位在動(dòng)?
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒用筆在紙娃娃上作記號(hào),。
二,、自主探索(幼兒邊聽音樂邊做記號(hào))1、 讓幼兒通過自身探索活動(dòng)感知自己身體可以動(dòng)的部位,。
2,、 引導(dǎo)幼兒把會(huì)動(dòng)的部位用記號(hào)筆在紙娃娃上作記號(hào)。(親子共同來動(dòng)一動(dòng),,記一記)3,、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒再動(dòng)一動(dòng),,也可以請(qǐng)爸爸媽媽去動(dòng)一動(dòng),。
三,、 交流分享1、 請(qǐng)個(gè)別幼兒來介紹,,要求講出找出了幾個(gè)部位能動(dòng)。
2,、 幼兒間互相介紹自己身體的哪些部位能動(dòng),,也可介紹給爸爸媽媽爺爺奶奶。
3,、 親子游戲:聽口令做動(dòng)作由家長說出一個(gè)可以動(dòng)的部位,,請(qǐng)幼兒用此部位做一個(gè)動(dòng)作,或由幼兒說家長做,。
4,、 教師小結(jié)四、活動(dòng)延伸讓幼兒回去和爸爸媽媽一起再去尋找身體里看不見,,但它也會(huì)動(dòng)的部位,。
教學(xué)評(píng)析:
本活動(dòng)的成功之處:
1、活動(dòng)以幼兒自主探索,、交流為主線,,感知自己身體能動(dòng)的部位,幼兒積極參與,,主動(dòng)交流,,體現(xiàn)了二期課改的新理念:以幼兒發(fā)展為本。
2,、利用了家長資源,,促進(jìn)親子互動(dòng),增進(jìn)了親子感情,。
活動(dòng)后還需要思考的問題:
1,、如何把握指導(dǎo)幼兒的時(shí)機(jī),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)?
2,、如何將個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗(yàn)?
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1,、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,能按群目測數(shù)群,。
2,、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看,學(xué)習(xí)按群測數(shù),。
3,、敢大膽講述自己的操作過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:5,、6,、7,、8、9,、10的實(shí)物卡片共6張,。
學(xué)具:幼兒用書,鉛筆每人一份,。
活動(dòng)過程:
1,、集體活動(dòng)。
(1)目測數(shù)群,,感知10以內(nèi)的數(shù),。
教師分別出示實(shí)物卡片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,,說一說:圖片上有什么?有多少?l你是怎么看出來的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù),,并說出物體的總是。
(2)學(xué)習(xí)按群測數(shù),。
教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù),,想一想:還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)?說一說:你們覺得這幾種方法,哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論,。
教師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片,,啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實(shí)物卡片,,鼓勵(lì)幼兒自己用這種辦法說出總數(shù),。教師借助手勢,啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù),。
2,、操作活動(dòng)。
(1)看實(shí)物和圓點(diǎn)連線,。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量,,說一說,圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法,,連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片,。
比較兩組物體的數(shù)量,請(qǐng)你給多的一組打√,,再寫上數(shù)字,。
(2)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
觀察畫面,,說說:圖上有哪些動(dòng)物?請(qǐng)你將同類的動(dòng)物圈在一起,。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià),。
(1)重點(diǎn)評(píng)價(jià):“看圖連線”和“按標(biāo)記寫數(shù)字”,,請(qǐng)幼兒自己講述操作過程。
(2)對(duì)操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚(yáng),。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)
1,、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動(dòng)態(tài)
2,、能用冷色,、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、在下雨天有意識(shí)地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時(shí)形成的線條;幼兒體驗(yàn)過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受,。
2,、各種雨具(雨傘,、雨披、雨鞋),。
3,、國畫工具材料。
活動(dòng)過程
1,、幼兒表演避雨的情景,。
教師:下雨天,你會(huì)怎么辦?
2,、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動(dòng)態(tài),。
(1)教師:人們?cè)谙掠晏煸鯓幼屪约翰涣軡?打傘時(shí)是什么樣子的?人們穿上雨披時(shí),我們能看見的是哪些部位?
(2)教師:雨從天上落下來時(shí)像什么? (像一根根的線)想一想下雨的時(shí)候,,天空是什么顏色? (灰白色)
(3)幼兒表演有的穿雨衣,、雨鞋,有的兩人共撐一把傘,,有的在屋檐下躲雨的情景,。
3、師幼共同討論創(chuàng)作方法,,嘗試畫出下雨天的景象,。
(1)教師:要畫出下雨天人們?cè)诟墒裁矗麄兡樕系谋砬樵蹒蹣?,天空是什么顏色?/p>
(2)教師:穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫,,天空可以用大號(hào)筆刷上淡淡的墨。
4,、幼兒作畫,,教師指導(dǎo)。
5、集體欣賞,、交流幼兒作品,。
(1)教師:你喜歡哪幅作品?為什么?你是怎么看出是下雨天的?
(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動(dòng)態(tài),、色彩和構(gòu)圖等方面來評(píng)價(jià)作品,。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇二十
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道春節(jié)時(shí)我國最重要的節(jié)日,。
2,、了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀,。
3,、參加一些有意義的新年活動(dòng),感受春節(jié)的熱鬧氣氛,。
重點(diǎn)難點(diǎn):
了解一些過年的習(xí)俗,、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián),、年畫、門貼和紅包,。
2,、有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。
3,、幼兒用書:《過大年》,。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假中過年的情景,。
幼兒分組交流,。
集體交流,教師總結(jié),。
2,、幼兒聽故事,了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣,。
教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,。
出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗,。
教師小結(jié):中國人過年有著各種各樣的方式,,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福,。
3,、欣賞各種春節(jié)用品,。
幼兒欣賞、討論,、交流,。
幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié):過年時(shí)人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián),、門貼,、年畫、喜氣洋洋過新年,。
4,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。
引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想,。
幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)1,、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害,。
2,、在搶答的活動(dòng)中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類,。
3,、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,,并參與綠色食品游戲賽,。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干,。
2,、幼兒用書人手一冊(cè),紅色彩筆人手一支,。
活動(dòng)過程一,、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):
1.教師:你喜歡吃什么食品?為什么?
2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類,。
二,、透過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要,。
1.看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?
2.觀察畫面,,說說:這些小朋友怎樣啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?
例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,,也沒有洗手,。)……3.觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了,、油膩的食物吃多了……)三,、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?
四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品,。
教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出的食品和最差的食品,,并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號(hào),。
五、食品搶答,,教師報(bào)出食品的名稱,請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品,。
六,、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出
教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品,,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,,要接得快,。例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿,、青菜,第一個(gè)是黃瓜說:"黃瓜蹲,,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲,。"青菜聽到后,立即接上來說:"青菜蹲,,青菜蹲,,青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后,,繼續(xù)接說……說錯(cuò)了,,就換人之后游戲。