為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種,。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇一

1、能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾,。

2,、繼續(xù)學(xué)用"短線排列"的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚(yú)",。

3,、在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玩具小貓,、圖畫(huà)紙若干,。(每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔,。)

2,、油畫(huà)棒、勾線筆,、彩紙條,、膠水、剪刀等,。

3,、實(shí)物投影儀、錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)設(shè)置情境,，引起幼兒作畫(huà)的興趣：

1,、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日,，朋友們給它送來(lái)了很多禮物,，是什么呢?

2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú),，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型,。

師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢?(用三角形,、半圓形,、圓形、梯形和線條組合而成的)

3,、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚(yú),，心想,，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚(yú),，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú))

4,、師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(茄汁的,、咖喱的,、紅燒的、糖醋的,、蔥油的……)

(二)教師以燒魚(yú)的形式,，為幼兒做示范：

1、教師介紹煎盤(pán),，準(zhǔn)備燒魚(yú),。

師：說(shuō)了那么多，老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了,，先拿出燒魚(yú)用的炊具——煎盤(pán)。

2,、教師邊示范邊講解：

⑴,、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))

⑵,、然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑汀?涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

3,、師生共同討論：燒魚(yú)的時(shí)候可以

放些什么作料?

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上,，如綠色的蔥段,、紅色的辣椒、黃色的姜片,，還可以添畫(huà)一些作料,，如咖啡色的醬油等。

4,、最后,，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。

(三)幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè))：

1,、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些(不超出"煎盤(pán)")。

2,、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的,、紅燒的、糖醋的,、蔥油的及其他作料相似的顏色,，把魚(yú)燒得又香又美,。

3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,，做個(gè)別輔導(dǎo),。

4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>

(四)評(píng)價(jià)活動(dòng)：

1,、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上,，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。

師：哇!小朋友燒了那么多好吃的魚(yú),，我們和小貓一起來(lái)看一看,、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美,。

2,、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),，也可用大家提建議的方法,，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)本次活動(dòng)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解;

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)家園工作的友誼和諧;

3,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),，增強(qiáng)幼兒舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn);

4、讓幼兒在活動(dòng)中體味傳統(tǒng)文化之美,，陶冶他們的情操和藝術(shù)鑒賞能力,，同時(shí)通過(guò)親子之間的互動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情交流，讓家長(zhǎng)和孩子能夠一起在傳統(tǒng)文化的海洋遨游,，讓幼兒能夠在喜慶的氣氛中,，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)形式快樂(lè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們樂(lè)于學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化并樂(lè)于傳承我國(guó)優(yōu)秀文化的精神,。

二,、活動(dòng)重點(diǎn)

1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展和家長(zhǎng)的參與進(jìn)一步推進(jìn)我園“家園共育”理念的落地;

2,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),，鍛煉孩子體、智,、德,、美全方面能力的發(fā)展，增強(qiáng)幼兒舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn),。

三,、活動(dòng)難點(diǎn)

1,、通過(guò)本次活動(dòng)的籌備和開(kāi)展，在潛移默化中加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解;

2,、讓幼兒在豐富多樣的教學(xué)形式中,，在快樂(lè)和愉悅的氛圍中感受美、創(chuàng)造美,，體驗(yàn)美,，從而產(chǎn)生對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、各班老師帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行關(guān)于春節(jié)為主體的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，讓幼兒和教師一起親手制作充滿(mǎn)他們特色的春節(jié)主題墻;

2,、各班家長(zhǎng)在家中與幼兒一同進(jìn)行以新年為主題的手工制作(如剪窗花,、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)對(duì)聯(lián)等);

3,、各班老師帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行新年節(jié)目的表演彩排,，充分利用課間休息時(shí)間，以寓教于樂(lè)的方式讓幼兒進(jìn)行排練;

4,、園所準(zhǔn)備好活動(dòng)當(dāng)天親子紙漿畫(huà)制作環(huán)節(jié)的各種材料和工具(部分工具需家長(zhǎng)自帶);

5,、各班老師準(zhǔn)備好各班演出所需道具、服裝等;

6,、各班老師做好家長(zhǎng)通知交流工作，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加活動(dòng),。

五,、活動(dòng)規(guī)則及注意事項(xiàng)：

1、新年表演順序：舞蹈興趣班,、小(中)班,、大班、學(xué)前班,、口才班;

2,、請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)開(kāi)始前完成本班幼兒的喝水及如廁活動(dòng)，盡量減少幼兒在活動(dòng)期間離場(chǎng);

3,、在其他班表演的過(guò)程中,，其他班級(jí)幼兒應(yīng)該在老師的帶領(lǐng)下到指定區(qū)域坐好，在表演過(guò)程中安靜觀看;

4,、如果在活動(dòng)期間幼兒需要入廁請(qǐng)本班教師做好安排,，確保幼兒安靜離場(chǎng)并盡快歸位，保證幼兒的人身安全,，禁止在活動(dòng)期間嬉戲,、打鬧,、吃零食等。

六,、活動(dòng)過(guò)程：

整體活動(dòng)流程：

活動(dòng)時(shí)間：_年12月31日(星期四)

活動(dòng)地點(diǎn)：包頭鐵西幼兒園大活動(dòng)教室

活動(dòng)流程：

1)9：20家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)入園

2)9：30～12：3020__年春節(jié)活動(dòng)：(共180分鐘)

1>舞蹈興趣班表演《豬豬俠》

2>園長(zhǎng)致新年賀詞

3>小(中)班表演《吉祥娃娃》

4>大班表演《新年大吉》

5>學(xué)前班表演《新年快樂(lè)》

6>親子紙漿畫(huà)制作

7>全勤寶貝頒獎(jiǎng)儀式

8>抽獎(jiǎng)

9>親子包餃子

10>自助餐

3)12：30家長(zhǎng)帶幼兒有序離園

具體節(jié)目表：

1,、9：30——9：35開(kāi)場(chǎng)舞蹈：由舞蹈興趣班表演《豬豬俠》拉開(kāi)帷幕，5分鐘(大約時(shí)間)

2,、9：35——9：40,，園長(zhǎng)致新年賀詞，15分鐘

3,、9：40——9：45,，小(中)班表演《吉祥娃娃》，5分鐘

4,、9：45——9：50,，大班表演《新年吉祥》，5分鐘

5,、9：50——9：55,，學(xué)前班表演《新年快樂(lè)》，5分鐘

6,、9：55——11：25,，親子活動(dòng)：紙漿畫(huà)制作，1.5小時(shí)

7,、11：25——11：40,，頒獎(jiǎng)儀式：鐵西幼兒園_年下半學(xué)期全勤寶寶，15分鐘

8,、11：40——11：55,，抽獎(jiǎng)活動(dòng)，15分鐘

9,、11：55——12：00,，謝幕&合影留念，5分鐘

10,、12：00——12：15,，親子活動(dòng)：包餃子，15分鐘

11,、12：15——12：55,，自助餐，40分鐘

12,、12：55,，家長(zhǎng)有秩序帶幼兒離園

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇三

設(shè)計(jì)意圖：我國(guó)有著豐富的傳統(tǒng)民族文化，讓孩子初步了解基本知識(shí),，能激發(fā)孩子的愛(ài)國(guó)熱情,。結(jié)合現(xiàn)在孩子學(xué)樂(lè)器熱,，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。希望以點(diǎn)帶面,，讓孩子接觸民族文化,，接受愛(ài)國(guó)主義教育。

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)聽(tīng)辨民族樂(lè)器—古箏的音色,，簡(jiǎn)單了解古箏的知識(shí),。

2.體驗(yàn)樂(lè)曲濃郁的江南韻味。

3.初步感知民族音樂(lè),，萌發(fā)熱愛(ài)民族文化的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.《紫竹調(diào)》錄音(獨(dú)奏與合奏)2.古箏一架

3.圖片四幅：高樓大廈熱鬧的馬路江南田園風(fēng)光江南水鄉(xiāng)秀麗景色

4，錄像(1)熱鬧的街口(2)江南美景,、(3)合奏《紫竹調(diào)》

活動(dòng)過(guò)程：1.欣賞民樂(lè)《紫竹調(diào)》

幼兒可以閉著眼睛欣賞

2.了解“民族樂(lè)器”,、“民族音樂(lè)”的概念

(1)“你覺(jué)得這段樂(lè)曲好聽(tīng)嗎?”“那你知道這么好聽(tīng)的樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的嗎?”(古箏)

“它是由古箏單獨(dú)演奏的曲子，我們叫它古箏獨(dú)奏曲,?！?/p>

(2)出示古箏，了解它的簡(jiǎn)單知識(shí)

“有誰(shuí)知道古箏是哪個(gè)國(guó)家的樂(lè)器?”

(中國(guó))“對(duì)了,，它是中國(guó)才有的,，早在二千多年前就已經(jīng)出現(xiàn)了，它是我們民族自己的樂(lè)器,，我們叫它民族樂(lè)器,。”

(3)熟悉古箏音色

“古箏的音色特別好聽(tīng),，現(xiàn)在,，你可以過(guò)來(lái)彈一彈，聽(tīng)聽(tīng)它發(fā)出的聲音,。”

(4)“民族音樂(lè)”的概念

“你知道民族樂(lè)器演奏出來(lái)的音樂(lè)叫什么音樂(lè)?”民族音樂(lè)簡(jiǎn)稱(chēng)民樂(lè),，“剛才我們欣賞的就是民樂(lè)《紫竹調(diào)》,。”

3.欣賞樂(lè)曲第二遍(老師彈)

(1)提問(wèn)：你聽(tīng)了感覺(jué)怎樣?

小結(jié)：這是一首抒情,、緩慢,、優(yōu)美的樂(lè)曲。

2)出示四幅圖,，教師簡(jiǎn)單介紹圖片內(nèi)容

“這四幅圖中,，有二幅表現(xiàn)的就是樂(lè)曲的內(nèi)容，請(qǐng)你再次欣賞,，然后把這二幅圖選出來(lái),?！?/p>

4.欣賞樂(lè)曲第三遍

(1)自由討論

(2)幼兒回答

(3)“接著請(qǐng)你邊聽(tīng)音樂(lè)邊來(lái)看兩段錄像，看看到底適合什么內(nèi)容,?！?/p>

提問(wèn)：這下你知道了嗎?再次肯定錄像與圖片內(nèi)容。

教師小結(jié)：民樂(lè)《紫竹調(diào)》優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),，正是描繪了江南鄉(xiāng)村秀麗的景色,，給人—種清新、愉快和美好的感覺(jué),。

5.欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》

“我們國(guó)家還有很多民族樂(lè)器,，象二胡、琵琶,、笛子等,，這些樂(lè)器除了可以進(jìn)行獨(dú)奏，還可以進(jìn)行合奏.

現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》,，你可以學(xué)一學(xué)各種樂(lè)器的演奏,，也可以輕輕地用拍手等身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?！狈配浵衽湟魳?lè)“民間音樂(lè)中還有很多好聽(tīng)的樂(lè)曲,，我們下次再來(lái)欣賞好不好?”

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇四

教學(xué)目標(biāo):

1.了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，知道時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

2.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3.增強(qiáng)時(shí)間觀念,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,，大鐘、幼兒每人一個(gè)小時(shí)鐘,，實(shí)物投影儀,，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等,。

教學(xué)過(guò)程:

一,、猜謎引題，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

1.猜謎引題,，激發(fā)興趣

2.交流經(jīng)驗(yàn),，理解用途

小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該做什么事情了,。它是我們生活的好幫手,，我們的生活少不了它。

3.播放課件,，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

引導(dǎo)語(yǔ)：如果我們要把圓變成時(shí)鐘要添加什么?有哪些數(shù)字?數(shù)字排列有規(guī)律嗎?長(zhǎng)針叫什么?短針叫什么?

小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字按一定的順序排列,，長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針;時(shí)針比較粗,，分針比較細(xì),。分針走得快，時(shí)針走得慢,，分針跑一圈,，時(shí)針走一格或者一個(gè)數(shù)字，這就是一小時(shí),。

二,、操作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)

1.觀察課件,，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

小結(jié)：原來(lái)分針指在12,，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整,。

2.分組操作,，鞏固整點(diǎn)

a看時(shí)撥鐘 b看時(shí)間對(duì)應(yīng)畫(huà)時(shí)鐘

c對(duì)應(yīng)時(shí)間插卡 d時(shí)間時(shí)鐘對(duì)對(duì)碰

3.觀察課件，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

小結(jié)：當(dāng)分針都指向6的時(shí)候,，時(shí)針指向兩個(gè)相鄰的數(shù)字中間,，時(shí)針剛走過(guò)幾，就是幾點(diǎn)半,。

4.觀看課件“我的幼兒園半日生活”

小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情,。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù),。我們可以請(qǐng)時(shí)鐘幫忙,，提醒我們做好每天該做的事情，按時(shí)起床,、準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué),。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧!

三、游戲體驗(yàn),，復(fù)習(xí)鞏固

游戲名稱(chēng)：老狼老狼幾點(diǎn)鐘

教師講解游戲規(guī)則：老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊,。老狼出示時(shí)鐘時(shí),，請(qǐng)小羊說(shuō)出時(shí)間。老狼說(shuō)幾點(diǎn)時(shí)，小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn),。小羊撥好了鐘就停下來(lái),，請(qǐng)老狼看時(shí)間。如果撥錯(cuò)時(shí)間,，可能會(huì)被老狼吃掉,。

創(chuàng)作感悟:

俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰!”從小培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，讓幼兒知道時(shí)間的珍貴,，懂得愛(ài)惜時(shí)間，特別是對(duì)于馬上就要跨入小學(xué)大門(mén)的大

幼兒,，開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)很有必要也很有意義,。本次活動(dòng)中，教師注意結(jié)合幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究,，增進(jìn)幼兒對(duì)時(shí)鐘的進(jìn)一步了解，取得較好的效果,。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇五

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1,、因?yàn)橐^(guò)新年了，讓幼兒園里充滿(mǎn)新年的氣氛,。

2,、讓幼兒人了解中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)剪窗花,，能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱(chēng)美。

2,、知道窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。

3,、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,，提高幼兒的思維想象力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱(chēng)的,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種顏色的電光紙，剪子,，鉛筆,。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞剪好的窗花,。

(1)放《過(guò)新年》音樂(lè),。小朋友你們剛才聽(tīng)到的這首歌曲心情怎么樣?

(2)師：新的一年來(lái)到了,，全國(guó)各地都在迎接新年，超市,、大商場(chǎng)的東西在打折,，專(zhuān)賣(mài)店門(mén)前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián),、貼上了窗花,，到處都充滿(mǎn)著喜慶的氣氛，可是我們班的教室還沒(méi)裝扮,。

(3)我想和小朋友們一起剪窗花來(lái)裝扮教室

(4)請(qǐng)小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!

(5)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),，它的左邊和右邊的圖案大小,、樣子都是相同的。

二,、學(xué)習(xí)剪窗花,。

(1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么?

(2)下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花,，教師示范講解剪窗花的方法,。

三、幼兒制作窗花,。(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來(lái)分的,，我分為三組(第一組：自己折紙、畫(huà)圖,、剪紙,。第二組：我把紙折疊好他們自己畫(huà)自己剪。第三組：我折疊好畫(huà)好,，還自己剪紙,。)

小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái),，看一看,、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。

幼兒制作,，同時(shí)放《新年好》,。

四、評(píng)價(jià)窗花,。

師：小朋友們,，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花?請(qǐng)問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的?

然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉,。

五,、互評(píng)窗花,。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后,，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫(huà)上小笑臉,。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇六

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、通過(guò)操作、游戲,，要求幼兒能迅速區(qū)別出10以?xún)?nèi)的單數(shù),、雙數(shù)。

2,、幼兒的動(dòng)手,、分辨能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

幾何圖形掛件一人一個(gè),，數(shù)字卡片，演示教具,，魔術(shù)卡每人一張,。

【教學(xué)過(guò)程】

一、帶幼兒進(jìn)知識(shí)宮,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：今天老師要帶小朋友到知識(shí)宮去玩。在知識(shí)宮,，老師要給小朋友好多禮物,，但這些禮物一定要小朋友動(dòng)腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,，找到了,，這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。

二,、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù),。

1、通過(guò)觀察,，繼續(xù)感知什么是單數(shù),，什么是雙數(shù)。

師：小朋友真聰明,，都找到了座位,。(演示教具)大家仔細(xì)看一看上面有些什么，他們排隊(duì)有什么不同,。(6條魚(yú),，5只烏龜)幼兒回答,，教師歸納。

2,、思考：你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù),，哪些數(shù)是雙數(shù)?

3、游戲：抱一抱

(1)規(guī)則：教師任一出示1—10中的一個(gè)數(shù)字,，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動(dòng)作,。(單數(shù)——自己抱一抱，雙數(shù)兩個(gè)人抱一起)

(2)游戲反復(fù)進(jìn)行,，教師不斷變化數(shù)字,，期間問(wèn)幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。

三,、變魔術(shù)：

師：小朋友真了不起,，知識(shí)宮的問(wèn)題都難不到你們。現(xiàn)在我們一起來(lái)變一個(gè)魔術(shù)好嗎?變出來(lái)了呢,，就作為第二份禮物送給你們,，現(xiàn)在聽(tīng)好老師告訴你們?cè)趺醋儭?/p>

四、開(kāi)火車(chē)游戲,，出知識(shí)宮,。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇七

設(shè)計(jì)意圖：

最近，我班正在開(kāi)展《我們的城市》這個(gè)主題,，孩子們積累了很多關(guān)于超市的經(jīng)驗(yàn),，其中儲(chǔ)物箱就是他們關(guān)注的一個(gè)點(diǎn)。在交流的過(guò)程中,，一些孩子談到了儲(chǔ)物箱打不開(kāi)的話題,，孩子的話題引發(fā)了我的思考。于是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng),，這個(gè)內(nèi)容隱含了很多的教育價(jià)值,，活動(dòng)的主要立足點(diǎn)就是運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，提高幼兒解決問(wèn)題的能力和體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在尋找密碼的情景中感知3個(gè)數(shù)字不同的排列組合。

2,、在活動(dòng)中體驗(yàn)大家在一起想辦法解決問(wèn)題的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：排列卡、ppt,、密碼箱,、禮物(博士帽)

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流(回憶超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn))

1,、這是什么地方?(樂(lè)購(gòu)超市)你是怎么知道的?

小結(jié)：你們真聰明,，看到漢字,、看到標(biāo)志就知道這是一個(gè)什么地方。

2,、這是樂(lè)購(gòu)超市里的什么呢?有什么用?怎樣打開(kāi)儲(chǔ)物箱?

小結(jié)：超市的儲(chǔ)物箱是為我們提供方便的,。密碼條是為了讓我們能打開(kāi)儲(chǔ)物箱。

3,、看,，發(fā)生了什么事?

小結(jié)：原來(lái)他的密碼條弄丟了，箱子打不開(kāi)了,。但打只記得密碼條上的3個(gè)數(shù)字，是2,、4,、6，到底哪個(gè)數(shù)字排在前,，哪個(gè)數(shù)字排在后,，她忘記了，怎么辦呢?(在老師的引導(dǎo)下啟發(fā)幼兒排排看,，有幾種排發(fā)?)

二,、幼兒操作(在情景中感知數(shù)的排列組合)

1、分散操作,，教師觀察,。

2、交流：請(qǐng)一名幼兒將操作結(jié)果介紹給大家,，老師在黑板上記錄展示,。(當(dāng)場(chǎng)來(lái)試一試能否打開(kāi))

3、小結(jié)：你們真了不起,，知道了3個(gè)數(shù)字排列出6個(gè)密碼,。密碼一個(gè)也不能漏，漏掉了一個(gè)密碼就有可能會(huì)打不開(kāi),。

三,、幼兒再次操作(運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題)

1、你們本領(lǐng)真大,，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們!獎(jiǎng)品就在這個(gè)箱子里,。想要得到獎(jiǎng)品一定要打開(kāi)箱子。告訴你們這三個(gè)箱子的密碼都是不一樣的,，但它們的數(shù)字都是一樣的,，是3、5,、7.你們知道三個(gè)數(shù)字可以排除幾個(gè)密碼嗎?好,，我們趕緊把6個(gè)密碼排出來(lái),。

2、幼兒個(gè)體操作,，教師觀察幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)的情況,。

3、交流：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列組合的規(guī)律,。

四,、延伸

投放三個(gè)數(shù)字和四個(gè)數(shù)字引發(fā)幼兒繼續(xù)探索興趣。(區(qū)域中進(jìn)行)

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇八

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道汽車(chē)的種類(lèi)有各種各樣的，它們有不同的用途,。

2,、簡(jiǎn)要了解汽車(chē)的發(fā)明過(guò)程，激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望,。

3,、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車(chē)，享受勞動(dòng)成果帶來(lái)的快樂(lè),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、汽車(chē)發(fā)明過(guò)程的復(fù)合燈片一套,，幻燈機(jī)一臺(tái),。

2、木偶表演臺(tái),，布袋木偶：小兔,、小猴、老爺爺,、小孩各一個(gè),。

3、各種紙盒,、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品,、材料，如：各種紙,、牙簽,、鉛絲、膠水,、雙面膠,、剪刀等。

4、錄音機(jī),、磁帶,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、激發(fā)興趣,，引出課題。

木偶小兔：“今天天氣真好,，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶,。坐著汽車(chē)去可方便了，一會(huì)就到了,。再見(jiàn),。”(小兔坐在轎車(chē)上,，說(shuō)完下場(chǎng))教師：“小朋友們都知道乘汽車(chē)很方便,，你們知道汽車(chē)是怎么發(fā)明的嗎?”

2、簡(jiǎn)要了解汽車(chē)的由來(lái),。

(1)、教師操作幻燈片1：“最早的時(shí)候,，人們沒(méi)有交通工具,，只能用腳走路?！?/p>

(2),、教師操作幻燈片2：“經(jīng)過(guò)馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具，人們騎著這些動(dòng)物旅行,，用它們馱運(yùn)貨物,。這些動(dòng)物有馬、牛,、象,、駱駝等。后來(lái)人們發(fā)明了輪子,，于是出現(xiàn)了最原始的車(chē),。接著又出現(xiàn)了有輻條的車(chē)輪，車(chē)的結(jié)構(gòu)就輕巧了,。美國(guó)人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車(chē),，現(xiàn)在汽車(chē)的種類(lèi)就更多了?！?/p>

(3),、提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的由來(lái)?引導(dǎo)

幼兒說(shuō)出過(guò)程：走——?jiǎng)游铩喿印休棗l車(chē)輪——美國(guó)人發(fā)明汽車(chē)。

3,、了解汽車(chē)的種類(lèi)及不同的用途,。

(1),、教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考：“你們見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)?”

幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車(chē)圖片并簡(jiǎn)要提問(wèn),?？ㄜ?chē)、轎車(chē),、公共汽車(chē),、出租車(chē)、灑水車(chē),、警車(chē)等,。)

(2)、情景表演,，認(rèn)識(shí)消防車(chē),、救護(hù)車(chē)。

①表演：小猴(木偶)著急地說(shuō)：“哎呀,，不得了啦,，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法,，我該叫輛什么車(chē)呢?”

幼兒：救火車(chē),。

教師：“小猴，你趕快叫輛救火車(chē)——又叫消防車(chē),?！?拿救火車(chē)圖片)

小猴：“謝謝，我去救火啦,?！?/p>

幼兒認(rèn)識(shí)消防車(chē)。(專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的,。是紅色的,，能拉警報(bào)。)

②木偶老爺爺,、小孫子上,，走著走著，老爺爺忽然倒下,，小孫子大叫：“爺爺心臟病發(fā)作了,，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車(chē)呢?”(救護(hù)車(chē))

幼兒認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē),。(專(zhuān)門(mén)用來(lái)幫助突然得了重病的人,。車(chē)身上有紅十字標(biāo)記，能拉警報(bào)。)

③教師：“我們班小朋友真是愛(ài)幫助別人,，不僅幫助了小猴子,，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們,?！?/p>

4、幼兒制作汽車(chē),。

(1),、教師：“今天我們主要認(rèn)識(shí)了救火車(chē)即消防車(chē)和救護(hù)車(chē)還有卡車(chē)、轎車(chē),、公共汽車(chē)……汽車(chē)的種類(lèi)很多,，是一種很方便的交通工具。現(xiàn)在就讓我們來(lái)當(dāng)‘小發(fā)明家’,，開(kāi)動(dòng)腦筋制作各種不同的汽車(chē)吧,。做前要先想好準(zhǔn)備制造怎樣的汽車(chē)?用哪些材料?然后再動(dòng)手做?？梢砸粋€(gè)人制作也可以幾個(gè)人一起制作,。用剪刀、牙簽,、鉛絲時(shí),，要注意安全?！?/p>

(2)、幼兒制作,。(放輕音樂(lè))

教師巡回指導(dǎo),，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵(lì)幼兒在汽車(chē)的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn),。

5,、展示幼兒作品。

教師組織幼兒相互欣賞作品,，并邀請(qǐng)幼兒向同伴,、老師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)，教師對(duì)幼兒的作品,，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇九

設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對(duì)孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠,。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動(dòng)中有時(shí)候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,，不能夠作及時(shí)的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，還是很輕松和愉快的,，壓力不是很大,，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別，從作息時(shí)間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時(shí)適應(yīng),。因此,，我設(shè)計(jì)了情感教育活動(dòng)“看得見(jiàn)的情緒”，讓幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)情緒的方法,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道每個(gè)人都有情緒,，并能辨認(rèn)幾種基本情緒,。

2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá),。

3,、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、六個(gè)情緒臉譜(興奮、高興,、悲傷,、憤怒、害怕,、煩惱),。

2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子,。

3,、每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計(jì)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、幼兒聽(tīng)兩段音樂(lè)(高興和悲傷的),。

今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的曲子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),，聽(tīng)好后告訴老師你的感覺(jué)怎么樣?

聽(tīng)曲子“趕花會(huì)”,。

提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?(高興、快樂(lè))

再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首曲子,，告訴老師聽(tīng)的感覺(jué)怎樣?

聽(tīng)曲子“北風(fēng)吹,，扎紅頭繩”。

提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?(傷心,、難過(guò)),。

教師小結(jié)：“傷心,、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來(lái)了幾張表情臉譜,。小朋友看一看,，說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué),?！?/p>

幼兒學(xué)完后，個(gè)別提問(wèn)：說(shuō)出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?……

二,、游戲：玩色子,。

1、請(qǐng)小朋友上來(lái)扔色子,，色子扔到一處情緒時(shí),，這位小朋友要試著做也這種表情，并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒,。

2,、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情,，讓其他小朋友猜猜,，他扔到的是什么表情。

三,、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒,。

1、你喜歡哪一種情緒,，哪些情緒你不喜歡?

2,、如果你生氣、害怕,、難過(guò)的時(shí)候,，你會(huì)怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?

3、教師小結(jié),。

每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象,。但是憤怒,、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的,，而愉快,、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過(guò)的時(shí)候,，要想想快樂(lè)的事情,，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己保持一個(gè)好心情,。我們小朋友快要離開(kāi)幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了,，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難，發(fā)生許多不開(kāi)心的事,，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情,。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂(lè)樂(lè),。

四,、游戲：玩情緒溫度計(jì)。

師：小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計(jì))

我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,，用什么來(lái)測(cè)量?

今天老師也給小朋友帶來(lái)了情緒溫度計(jì),，請(qǐng)小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,，在10-30度之間是高興的情緒,，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒,，你就說(shuō)一說(shuō)你在什么時(shí)候是這種情緒,。

小朋友自己玩，教師個(gè)別詢(xún)問(wèn),。

玩后提問(wèn)：你最喜歡什么情緒?

五,、舞蹈：娃哈哈。

活動(dòng)延伸：

繪畫(huà)活動(dòng)《有趣的表情》,。

啟發(fā)幼兒畫(huà)出自己常有的幾種表情,，或者畫(huà)自己喜歡的表情，鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)邊與同伴交流自己當(dāng)時(shí)的心情,。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能從畫(huà)面中，對(duì)應(yīng)出每個(gè)人釣魚(yú)的數(shù)量,，并轉(zhuǎn)換成數(shù)字,。

2、讓幼兒練習(xí)多少關(guān)系的比較以及10以?xún)?nèi)的減法列式計(jì)算,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、圖畫(huà)紙、回紋針,、磁鐵,、竹筷子、蠟筆,、毛線,、海報(bào)紙,、筆、大水盆,。

2,、1-5數(shù)字卡三份，減法卡,、等于卡,。

活動(dòng)過(guò)程：

㈠引起興趣

1、問(wèn)幼兒有沒(méi)有看過(guò)釣魚(yú)?告訴幼兒我們要自己來(lái)做一些魚(yú),，這樣就可以準(zhǔn)備進(jìn)行釣魚(yú)比賽了,。

2、教師示范一次釣魚(yú)道具的制作：

⑴用圖畫(huà)紙畫(huà)魚(yú),，并用剪刀剪下來(lái),，再用回形針夾在魚(yú)的嘴巴上，一只魚(yú)就完成了,，鼓勵(lì)幼兒制作不同種類(lèi)的魚(yú),。

⑵接著，利用竹筷子,、毛線,、磁鐵制作釣竿：將毛線的一端綁上竹筷子，另一端綁磁鐵,。如果擔(dān)心不牢,，可用膠帶固定，不要纏太厚的膠帶即可,。

㈡團(tuán)體活動(dòng)

1,、將幼兒制作的魚(yú)，全部放在一個(gè)在水盆里面,，讓幼兒可以盡情地釣魚(yú),。但同時(shí)要告訴幼兒，現(xiàn)實(shí)生活中釣魚(yú),，不能釣太多,，夠吃就好。

2,、教師限定時(shí)間,，時(shí)間到后，請(qǐng)幼兒收竿,，帶著釣到的魚(yú),，請(qǐng)教師幫忙把數(shù)量記錄在海報(bào)紙上,。

3,、教師回收所有的釣魚(yú)道具,，請(qǐng)幼兒集合，讓幼兒專(zhuān)心于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng),。

4,、教師隨意舉兩個(gè)人為例，提問(wèn)：這兩個(gè)人誰(shuí)釣得多?誰(shuí)釣得少?多多少?少多少?并問(wèn)幼兒怎么判斷多多少?少多少?

5,、引導(dǎo)幼兒以算式表達(dá)數(shù)學(xué)概念,，教師用數(shù)字卡、減法卡,、等于卡,，進(jìn)行示范。

6,、在黑板上,，以圖卡排出表達(dá)式，并用口語(yǔ)表達(dá),，例如：強(qiáng)強(qiáng)釣了五條魚(yú),，珊珊釣了兩條魚(yú)，誰(shuí)釣的比較多?多多少?幼兒可能會(huì)以手指頭或自己的方式找出答案,，教師可加入表達(dá)式,，讓幼兒學(xué)習(xí)抽象符號(hào)，并說(shuō)明,，強(qiáng)強(qiáng)比珊珊多釣了三只魚(yú),，五減二等于三：5-2=3

7、讓幼兒運(yùn)用上述方式,，任選兩位同伴釣魚(yú)的數(shù)量做比較,。

8、請(qǐng)幼兒將自己練習(xí)的成果與同伴分享,。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以?xún)?nèi)整數(shù)的相鄰數(shù),。

2,、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

3,、使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、1-10的數(shù)字卡片,。

2、動(dòng)物房子圖片,，小動(dòng)物圖片(小狗,、小貓,、兔子、猴子,、狐貍)

3,、空紙箱。

活動(dòng)過(guò)程

一,、談話導(dǎo)入

1,、在風(fēng)景優(yōu)美的樹(shù)林里，一條小河緩緩地流著,，小樹(shù)林旁邊有一棟漂亮的樓房,，

里面住著許多小動(dòng)物，我們來(lái)看一看里面都住著誰(shuí),，好不好?

2,、教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片

分別是：小狗(一樓)、小貓(二樓),、兔子(三樓),、猴子(四樓)、狐貍(五樓)

誰(shuí)能說(shuō)出這些小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)?

3,、小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了,，那請(qǐng)你們看看你們的左右鄰居是誰(shuí)?

幼兒互動(dòng)，教師觀察,。

4,、教師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居,，你們想不想去幫幫他呢,，

我們一起去看看它們的鄰居吧!

5、教師出示1-----10數(shù)字卡片

讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)

6,、老師拿出10以?xún)?nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片,，請(qǐng)幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒按順序排,。

二,、游戲

1、游戲一：找朋友

幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后,，老師帶著幼兒說(shuō)兒歌：

寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,，寶寶寶寶瞧一瞧，

左瞧瞧,，右瞧瞧,，瞧見(jiàn)的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來(lái)告訴我。

幼兒大聲告訴對(duì)方,，自己的朋友是幾和幾?

幼兒可以交換數(shù)字卡片,，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系,。

2、游戲二：摸彩票

幼兒在一個(gè)裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸,，摸出一個(gè)數(shù)字,，并說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng),。(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃)大家一起玩,。

3、游戲三：找朋友

發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,，擺在桌子上,，老師拿出任意一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友把它的相鄰數(shù)找出來(lái),，看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,。

活動(dòng)延伸

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解扭傷腳后正確的處理方法。

2,、仔細(xì)觀察看圖片,，能在圖片中找到自己需要的信息。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、制作3種標(biāo)志,，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷,、熱敷,。

2、娃娃,、毛巾每人一份,。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、故事導(dǎo)入活動(dòng)，向幼兒提出問(wèn)題,。

(1)旁白：浩浩在家里玩的時(shí)候,，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢?

妞妞說(shuō)：快，用手揉一揉,，揉揉就好了!

兵兵說(shuō)：不對(duì),，不能用手揉，要用冰毛巾敷,。

樂(lè)樂(lè)說(shuō)：什么啊,，明明是用熱毛巾敷。

(2)教師：他們的意見(jiàn)都不一樣,，到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢?老師這里有三個(gè)標(biāo)志,，你同意哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這種方法,。

2,、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，了解腳扭傷后正確的處理方法,。

教師：

(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友先看看書(shū)上的小朋友是怎么做的,。

(2)現(xiàn)在看過(guò)書(shū)了，有小朋友要改變自己的選擇嗎?

3,、集體看掛圖,，了解扭傷后的處理方法。

(1)教師：記住哦,，扭傷后用手揉的做法是不正確的,。因?yàn)槿啻陼?huì)使受傷部位的傷加重的。

正確的做法是立刻停止活動(dòng),，躺下,，把腳墊高，把毛巾浸過(guò)冷水后,，冷敷受傷的部位,，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果,。受傷一天后,，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來(lái),。

(教師邊指掛圖,，邊向幼兒解釋說(shuō)明。)

(2)教師帶領(lǐng)幼兒,，一邊說(shuō)扭傷后的處理,，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行練習(xí),。

4,、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。

教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了,，小朋友們,，請(qǐng)你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧

活動(dòng)反思：

大班的孩子有一定的自我保護(hù)意識(shí)及能力，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),，他們的生活經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，這方面的能力會(huì)更強(qiáng),。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)上,，通過(guò)自主探索的方式進(jìn)一步了解人民幣。

2.在仔細(xì)觀察,、比較中發(fā)現(xiàn)人民幣里的不同與相同之處。

3.在討論交流中,，感受人民幣與我們的生活息息相關(guān),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件、字卡,、人民幣若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、看看說(shuō)說(shuō)人民幣

(一)談話活動(dòng),，引出話題人民幣

師：“昨天我去超市買(mǎi)東西,，看見(jiàn)一個(gè)人拿了罐飲料，剛想打開(kāi)喝的時(shí)候,，售貨員阿姨急忙上前阻止了他,，這是為什么呢?”(沒(méi)有付錢(qián))

師：你知道錢(qián)還可以用來(lái)干什么?

(幼兒通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō))

(二)認(rèn)識(shí)人民幣

1.師：“在我們生活的很多地方都要用到錢(qián)，看來(lái)錢(qián)真的很有用,，看看我的錢(qián)包里有哪些錢(qián)?”

出示人民幣(1元5元10元20元50元100元)

2.根據(jù)一定的規(guī)律給錢(qián)排排隊(duì),，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作

師：這么多錢(qián),，讓我們來(lái)給它們排排隊(duì)吧,。你想給它們?cè)趺磁抨?duì)?除了這種方法，還有別的嗎?”(從小到大,、從大到小的規(guī)律)

(三)認(rèn)識(shí)字寶寶：“錢(qián)”“人民幣”

出示“錢(qián)”的字寶寶“它們都是錢(qián),，其實(shí)除了錢(qián)這個(gè)名字以外啊,，它們還有另外的名字，有誰(shuí)知道?”(出示字卡,，人民幣)

二,、比比說(shuō)說(shuō)人民幣

(1).觀察游戲“局部小推測(cè)”

1.師出示課件，人民幣的部分(毛主席頭像),，幼兒猜面值是多少?有什么地方不一樣?

師“請(qǐng)小朋友猜猜它們分別是多少,。看看說(shuō)說(shuō)，人民幣里不一樣的地方”,。

2.教師小結(jié)：這個(gè)人是誰(shuí)?(毛主席)雖然每張人民幣上都有毛主席,，但是這些頭像有什么不一樣?(100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的，50元的是綠色的……)

3.師：除了顏色不一樣還有什么不一樣?”(引導(dǎo)幼兒觀察尋找出更多的不同)

(2)人民幣的相同之處

1.師：這么多不同面值的人民幣,，我們找出了很多不同,，它們有一樣的地方嗎?請(qǐng)幼兒自主觀察，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出一樣的地方,。

2.教師小結(jié)：原來(lái)每張人民幣上都是長(zhǎng)方形的,，上面的文字“中國(guó)人民銀行“、國(guó)徽都是一樣的,，小朋友的眼睛真厲害,。

三、人民幣背后的小秘密

1.師：那人民幣的背面是怎樣的呢?它和正面一樣嗎?(幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)其中有圖案)

出示人民幣背面各種不同的風(fēng)景,。

師：“原來(lái)人民幣背面還藏著這個(gè)小秘密呢!我們一起來(lái)看一看?！?5元——泰山,，10元——長(zhǎng)江三峽，20元——桂林山水,，50元——布達(dá)拉宮,，100元——人民大會(huì)堂，并做簡(jiǎn)單介紹)

3.師：“原來(lái)人民幣的背面還藏著我們祖國(guó)各地的美麗風(fēng)景呢,。

“小朋友們仔細(xì)看,，人民幣上還有這么多細(xì)微的地方不一樣呢。剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了,，那現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)它們了嗎?”

四,、認(rèn)識(shí)“特殊”的錢(qián)。

1.師：“聽(tīng)!這是什么聲音?(硬幣)原來(lái)是硬幣的聲音,。瞧,，這是什么硬幣?這些是錢(qián)嗎?”

(區(qū)分硬幣和紙幣)

2.教師小結(jié)：“對(duì)，它們也是錢(qián),，雖然它們是小小的,，不起眼的硬幣，但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的,?！?/p>

五、看不見(jiàn)的人民幣

1.師：前幾天老師想去超市買(mǎi)東西,，可是我忘了帶錢(qián),，只帶了張銀行卡,，你覺(jué)得我能買(mǎi)到東西嗎?

2.小結(jié)：“原來(lái)刷卡也能買(mǎi)到東西?！?/p>

延伸活動(dòng)：找找人民幣上的其它秘密,。

——師：“今天我們發(fā)現(xiàn)了人民幣正面和反面的一些秘密，那它還有秘密嗎?今天太陽(yáng)出來(lái)了,，等會(huì)我們一起到太陽(yáng)底下把人民幣豎起來(lái)瞧一瞧,，看看還會(huì)有其它秘密嗎?

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(zhǎng)處,，培養(yǎng)幼兒的自信心,。

鼓勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)故事的圖片或投影片,，磁帶。

操作卡片：每人一張畫(huà)有各種幼兒長(zhǎng)處的小卡片,。

老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話,。

幼兒操作材料“我也有長(zhǎng)處”。

活動(dòng)過(guò)程依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物,。

討論：這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)?

引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容,，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長(zhǎng)處,。

第一遍講述故事(分兩部分講述),。小動(dòng)物都有長(zhǎng)處，小河馬友長(zhǎng)處嗎?我們來(lái)聽(tīng)故事“小河馬找長(zhǎng)處”,。

講述故事第一部分,。

提問(wèn)：誰(shuí)在哭，它為什么哭?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了,，心里感到怎么樣?它傷心地說(shuō)了什么?小河馬有長(zhǎng)處嗎?他的長(zhǎng)處是什么?

講述故事第二部分,。

提問(wèn)：小河馬為什么哭了，它說(shuō)了什么?小河馬知道了什么道理?

啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處的道理,，鼓勵(lì)幼兒找到自己的長(zhǎng)處,，也能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。

幼兒自己找長(zhǎng)處并相互講述,。

幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),，請(qǐng)幼兒將找到與自己長(zhǎng)處的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充,，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,。

鼓勵(lì)幼兒將自己的長(zhǎng)處告訴大家。

老師小結(jié)：小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處,，每個(gè)小朋友也有自己的長(zhǎng)處,，我們要相互學(xué)習(xí),，做個(gè)聰明能干的小朋友。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)

1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容,，感受詩(shī)歌的音律美及其意境美,。

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并能有感情的朗誦詩(shī)歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：圖片—乘涼,，草叢，樹(shù)林,，池塘,。

2.課件：聲音—知了，青蛙,，蟈蟈,。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

出示照片：乘涼

教師：小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?

他們?yōu)槭裁匆诖髽?shù)下乘涼呢?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),，這是夏天的情境,。

教師：在夏天里，你聽(tīng)到過(guò)什么美妙的聲音?

二,、展開(kāi)

1.播放聲音,，引入詩(shī)歌。

(1)知了

這是什么聲音,，誰(shuí)在叫?你在什么季節(jié)能聽(tīng)到它的叫聲?

(2)青蛙

請(qǐng)小朋友跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的,。

(3)蟈蟈

誰(shuí)知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

教師：原來(lái)夏天有那么多美妙的聲音呀,，真是一首好聽(tīng)的歌,。

2.教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞,。

今天,，老師給小朋友朗誦一首詩(shī)歌叫《夏天的歌》

請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)為什么叫夏天的歌呢?

提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?夏天的歌在哪里?

3.欣賞圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。

(1)草叢

夏天的歌,，在哪里?(在草叢里。)

誰(shuí)在草叢里?它是怎么叫的呢?

(蟈蟈在草叢里“蟈,、蟈,、蟈”地叫。)

(2)樹(shù)林里

誰(shuí)在大樹(shù)上?它又是怎么叫的呢?

(知了在大樹(shù)上“知了,、知了”地叫,。)

(3)池塘

誰(shuí)在池塘里?怎樣叫的呢?

(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)

4.師幼用問(wèn)答的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

第一遍：幼兒?jiǎn)?，教師答?/p>

幼：夏天的歌在哪里?

師：蟈蟈蟈,，在綠色的草叢里,。

幼：夏天的歌在哪里?

師：知了知了，在密密的樹(shù)林里,。

幼：夏天的歌在哪里?

師：咕呱咕呱,，在清清的池塘里。

幼：夏天的歌在哪里?

師：在太陽(yáng)帽里,，在小花傘里,，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂(lè)呵呵的笑聲里,。

第二遍,，教師問(wèn)，幼兒答,。

5.多種形式,，激發(fā)朗誦興趣。

幼兒分成男,、女兩組互問(wèn)等,。

三、結(jié)束

引導(dǎo)幼兒思考：夏天的歌,，還藏在哪里?

(鼓勵(lì)幼兒大膽思考回答)

教師小結(jié)：夏天的歌還藏在許多我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方,，

讓我們用耳朵傾聽(tīng)、用眼睛觀察,，去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧!

附：夏天的歌

夏天的歌在哪里?蟈蟈 蟈,，在綠色的草叢里。

夏天的歌在哪里?知了知了,，在密密的樹(shù)林里,。

夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,，在清清的池塘里,。

夏天的歌，在太陽(yáng)帽里,，在小花傘里,，

在甜甜的冰淇淋里，

在小娃娃樂(lè)呵呵的笑聲里,。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解運(yùn)動(dòng)前,、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中以及運(yùn)動(dòng)后的規(guī)則和注意事項(xiàng)。

2.懂得遵守運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)是為了更好,、更安全地進(jìn)行體育活動(dòng),。

3.知道在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中既要保護(hù)自己，也要避免傷害別的小朋友,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小男孩布偶兩個(gè),、小女孩布偶一個(gè),。

2.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng)的圖片,。

教師出示掛圖：

(1)仔細(xì)看看,，圖上的小朋友在做什么?

(2)為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)呢?

2.引導(dǎo)幼兒觀看布偶表演。

(1)教師：剛才小朋友們對(duì)為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)都說(shuō)出了自己的理由,，究竟大家說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)看一段布偶表演吧,。

(2)教師操作布偶，表現(xiàn)不做準(zhǔn)備活動(dòng)可能會(huì)帶來(lái)的傷害,。

①布偶表演：請(qǐng)配班老師操作一男一女兩個(gè)布偶,，模仿小朋友的動(dòng)作做體側(cè)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作很認(rèn)真到位,。主班教師操作主角布偶冬冬,，一邊很敷衍地做動(dòng)作，一邊說(shuō)：“為什么要做這些操,，一點(diǎn)兒意思都沒(méi)有,，我才不好好做呢?！?/p>

②教師：冬冬怎么了?你覺(jué)得可能是什么原因造成的呢?

3.引導(dǎo)幼兒討論還有哪些要注意的事項(xiàng),，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)。

4.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),，重點(diǎn)觀察平衡木上發(fā)生的事情,。

5.引導(dǎo)幼兒討論在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。

活動(dòng)反思：

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的差異,，幼兒的自覺(jué)性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，自我保護(hù)能力的提高,，也不是一次兩次的教育就能見(jiàn)效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo),，使之形成習(xí)慣,，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識(shí),，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 愿意在音樂(lè)中動(dòng)動(dòng)身體,，了解身體能動(dòng)的一些部位，對(duì)自己的身體感興趣,。

2,、 積極探索身體的秘密,，樂(lè)意分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、 在親子互動(dòng)中增進(jìn)親子感情,，體驗(yàn)探索身體的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在自身探索活動(dòng)中,，了解自己身體能動(dòng)的部位,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

有探索身體秘密的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、 每人一個(gè)紙娃娃,，水彩筆若干。

2,、 節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)錄音,。

活動(dòng)流程：感知探索--自主探索--交流分享活動(dòng)過(guò)程：

一、 感知探索1,、 游戲《木頭人》引起探索興趣,。

2、 聽(tīng)音樂(lè)作動(dòng)作提問(wèn)：剛才我們跟著音樂(lè)在干什么?是身體的哪些部位跟著音樂(lè)在動(dòng)?

3,、 師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作師：你們看到老師的身體的哪個(gè)部位在動(dòng)?

4,、請(qǐng)個(gè)別幼兒用筆在紙娃娃上作記號(hào)。

二,、自主探索(幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做記號(hào))1,、 讓幼兒通過(guò)自身探索活動(dòng)感知自己身體可以動(dòng)的部位。

2,、 引導(dǎo)幼兒把會(huì)動(dòng)的部位用記號(hào)筆在紙娃娃上作記號(hào),。(親子共同來(lái)動(dòng)一動(dòng)，記一記)3,、教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒再動(dòng)一動(dòng)，也可以請(qǐng)爸爸媽媽去動(dòng)一動(dòng),。

三,、 交流分享1,、 請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹,，要求講出找出了幾個(gè)部位能動(dòng)。

2,、 幼兒間互相介紹自己身體的哪些部位能動(dòng),，也可介紹給爸爸媽媽爺爺奶奶。

3,、 親子游戲：聽(tīng)口令做動(dòng)作由家長(zhǎng)說(shuō)出一個(gè)可以動(dòng)的部位,，請(qǐng)幼兒用此部位做一個(gè)動(dòng)作,，或由幼兒說(shuō)家長(zhǎng)做。

4,、 教師小結(jié)四,、活動(dòng)延伸讓幼兒回去和爸爸媽媽一起再去尋找身體里看不見(jiàn)，但它也會(huì)動(dòng)的部位,。

教學(xué)評(píng)析：

本活動(dòng)的成功之處：

1,、活動(dòng)以幼兒自主探索、交流為主線,，感知自己身體能動(dòng)的部位,，幼兒積極參與，主動(dòng)交流,，體現(xiàn)了二期課改的新理念：以幼兒發(fā)展為本,。

2、利用了家長(zhǎng)資源,，促進(jìn)親子互動(dòng),，增進(jìn)了親子感情。

活動(dòng)后還需要思考的問(wèn)題：

1,、如何把握指導(dǎo)幼兒的時(shí)機(jī),，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)?

2、如何將個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗(yàn)?

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量,，能按群目測(cè)數(shù)群。

2,、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來(lái)看,，學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。

3,、敢大膽講述自己的操作過(guò)程,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：5、6,、7,、8、9,、10的實(shí)物卡片共6張,。

學(xué)具：幼兒用書(shū)，鉛筆每人一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、集體活動(dòng)。

(1)目測(cè)數(shù)群，感知10以?xún)?nèi)的數(shù),。

教師分別出示實(shí)物卡片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)：圖片上有什么?有多少?l你是怎么看出來(lái)的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù),，并說(shuō)出物體的總是,。

(2)學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。

教師啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù),，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)?說(shuō)一說(shuō)：你們覺(jué)得這幾種方法,，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。

教師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片,，啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù),。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實(shí)物卡片，鼓勵(lì)幼兒自己用這種辦法說(shuō)出總數(shù),。教師借助手勢(shì),，啟發(fā)幼兒用手畫(huà)圈表示總數(shù)。

2,、操作活動(dòng),。

(1)看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量,，說(shuō)一說(shuō),，圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片,。

比較兩組物體的數(shù)量,，請(qǐng)你給多的一組打√，再寫(xiě)上數(shù)字,。

(2)統(tǒng)計(jì)活動(dòng),。

觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物?請(qǐng)你將同類(lèi)的動(dòng)物圈在一起,。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字,。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

(1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)：“看圖連線”和“按標(biāo)記寫(xiě)數(shù)字”,，請(qǐng)幼兒自己講述操作過(guò)程。

(2)對(duì)操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表?yè)P(yáng),。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十九

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動(dòng)態(tài)

2,、能用冷色,、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、在下雨天有意識(shí)地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來(lái)時(shí)形成的線條;幼兒體驗(yàn)過(guò)自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受,。

2、各種雨具(雨傘,、雨披,、雨鞋)。

3,、國(guó)畫(huà)工具材料,。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒表演避雨的情景,。

教師：下雨天,，你會(huì)怎么辦?

2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動(dòng)態(tài),。

(1)教師：人們?cè)谙掠晏煸鯓幼屪约翰涣軡?打傘時(shí)是什么樣子的?人們穿上雨披時(shí),，我們能看見(jiàn)的是哪些部位?

(2)教師：雨從天上落下來(lái)時(shí)像什么? (像一根根的線)想一想下雨的時(shí)候，天空是什么顏色? (灰白色)

(3)幼兒表演有的穿雨衣,、雨鞋,，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景,。

3,、師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫(huà)出下雨天的景象,。

(1)教師：要畫(huà)出下雨天人們?cè)诟墒裁?，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色?/p>

(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫(huà),，天空可以用大號(hào)筆刷上淡淡的墨,。

4、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。

5、集體欣賞,、交流幼兒作品,。

(1)教師：你喜歡哪幅作品?為什么?你是怎么看出是下雨天的?

(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動(dòng)態(tài),、色彩和構(gòu)圖等方面來(lái)評(píng)價(jià)作品,。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春節(jié)時(shí)我國(guó)最重要的節(jié)日,。

2,、了解一些過(guò)年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。

3,、參加一些有意義的新年活動(dòng),，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解一些過(guò)年的習(xí)俗,、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián),、年畫(huà),、門(mén)貼和紅包。

2,、有關(guān)各地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗的圖片,。

3、幼兒用書(shū)：《過(guò)大年》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假中過(guò)年的情景。

幼兒分組交流,。

集體交流,，教師總結(jié)。

2,、幼兒聽(tīng)故事,，了解過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣。

教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū),。

出示圖片,，引導(dǎo)幼兒了解各地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗。

教師小結(jié)：中國(guó)人過(guò)年有著各種各樣的方式,，大家在祥和的氣氛中迎接新春,，互相祝福。

3,、欣賞各種春節(jié)用品,。

幼兒欣賞、討論,、交流,。

幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

教師小結(jié)：過(guò)年時(shí)人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián),、門(mén)貼,、年畫(huà)、喜氣洋洋過(guò)新年,。

4,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過(guò)年的情景,。

引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的設(shè)想。

幼兒園大班班級(jí)特色活動(dòng)方案篇二十一

活動(dòng)目標(biāo)1,、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2,、在搶答的活動(dòng)中,，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類(lèi),。

3,、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽,。

活動(dòng)準(zhǔn)備1,、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2,、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),，紅色彩筆人手一支。

活動(dòng)過(guò)程一,、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：

1.教師：你喜歡吃什么食品?為什么?

2.教師將幼兒說(shuō)的各類(lèi)食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上,，并進(jìn)行分類(lèi)。

二,、透過(guò)觀察幼兒用書(shū),，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

2.觀察畫(huà)面,，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎樣啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

例如：觀察拉肚子的小朋友,，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手,。)……3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了,、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)三,、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,，為什么?

四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品,。

教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出的食品和最差的食品,，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱(chēng)號(hào),。

五、食品搶答,，教師報(bào)出食品的名稱(chēng),，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品,。

六、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出

教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品,，并站成一排,。開(kāi)展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快,。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜,、西紅柿、青菜,，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)："黃瓜蹲,，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲,。"青菜聽(tīng)到后,，立即接上來(lái)說(shuō)："青菜蹲，青菜蹲,，青菜蹲完了西紅柿蹲,。"然后，繼續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了,，就換人之后游戲,。