為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園小班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動(dòng)方案以及設(shè)計(jì)思路篇一

1.感受動(dòng)畫片的情節(jié),，樂(lè)于傾聽(tīng)同伴的講述,。學(xué)習(xí)用大大的、香香的,、甜甜的等句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)姥姥的禮物,。

2.嘗試看動(dòng)畫與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。

3.遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性講述,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)制作后的《姥姥的禮物》動(dòng)畫碟片,。

(2)多媒體教學(xué)設(shè)備。

(3)卡片十張,。

活動(dòng)過(guò)程：一,、識(shí)動(dòng)畫片中的角色導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天我們班來(lái)了一位客人,，我們來(lái)看看是誰(shuí)呢?

引入活動(dòng)主題,。(看動(dòng)畫片一)(幼兒講述.)二、段講述動(dòng)畫片的內(nèi)容,。

1.師：喜鵲叫,，姥姥提著大包和小包，這是誰(shuí)的姥姥呢?她要去誰(shuí)家呢?你想知道嗎?(看動(dòng)畫片二)現(xiàn)在你知道她是誰(shuí)的姥姥了吧?

樂(lè)樂(lè)看到姥姥來(lái)了,，心里怎么樣啊?

樂(lè)樂(lè)很想知道姥姥給她帶來(lái)了什么,，你想知道嗎?

我們先來(lái)猜猜姥姥會(huì)給樂(lè)樂(lè)帶什么?(啟發(fā)幼兒講述)你的外婆來(lái)看你會(huì)給你帶什么?

(幼兒講述)2.姥姥給樂(lè)樂(lè)帶來(lái)了什么禮物呢?我們一起來(lái)看看?

(看動(dòng)畫片三)師：誰(shuí)會(huì)來(lái)說(shuō)一說(shuō)姥姥帶來(lái)了什么。

出示相應(yīng)圖片(請(qǐng)幼兒講述)誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的話把姥姥帶來(lái)的禮物說(shuō)一說(shuō)?

(請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))3.姥帶來(lái)水果,，還帶來(lái)什么呢?請(qǐng)接著看動(dòng)畫片.

(看動(dòng)畫片四)誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)禮物?

4.姥帶來(lái)的禮物擺了一桌子,，樂(lè)樂(lè)可高興了，我們一起來(lái)看看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂(lè)樂(lè)收到這么多的禮物,，她會(huì)對(duì)姥姥說(shuō)什么?

(看動(dòng)畫片五)三,、師：樂(lè)樂(lè)的姥姥帶來(lái)了這么多好吃的東西，你的姥姥也會(huì)帶來(lái)好多呢?

現(xiàn)在老師來(lái)做姥姥去小朋友家作客,，我會(huì)帶來(lái)什么呢?

(和幼兒進(jìn)行模仿游戲)拿出圖片,，也用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

請(qǐng)幼兒和幼兒來(lái)做游戲。

四,、今天的動(dòng)畫片好看嗎?

我們一起來(lái)看一看,，把這個(gè)好看的動(dòng)畫片講一講。

(看完整動(dòng)畫片)

幼兒園小班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動(dòng)方案以及設(shè)計(jì)思路篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦,，理解兒歌內(nèi)容。

2,、指導(dǎo)幼兒用一問(wèn)一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容,，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌的中間部分,。

3,、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容,，編排一個(gè)情境表演。

2,、表演用的道具：

(1)畫有螞蟻的小圖片若干,，并用繩子系上。

(2)用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯,，用綠色縐紙剪出長(zhǎng)條作青菜,。

(3)一雙筷子，一只用油泥做成的碗,。

3,、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動(dòng)過(guò)程

1,、借助幼兒操作材料,，先讓幼兒猜猜“老師要請(qǐng)誰(shuí)到班上來(lái)做客”。再請(qǐng)三四個(gè)幼兒扮作小螞蟻,，老師做招呼的人,。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容,，進(jìn)行表演,。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到的是什么,。

(1)師：你們看見(jiàn)誰(shuí)來(lái)了?我是怎么招呼它們的?

(2)小螞蟻來(lái)了以后,，對(duì)我說(shuō)了些什么?

(3)我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦?

4,、讓幼兒再次觀看情境表演,，然后學(xué)說(shuō)其中的對(duì)話部分,。

5、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象,，仿編對(duì)話部分的內(nèi)容,。

(1)師：如果你請(qǐng)小螞蟻吃飯請(qǐng)它吃什么飯?

(2)什么菜?

(3)用什么筷?

(4)用什么碗?

6、請(qǐng)每位幼兒從椅子下面,，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片,，戴在脖子上,，表演兒歌,，念到最后兩句“吃不了，往回搬,，哼喲哼喲搬得歡”時(shí),，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動(dòng)作,，要求幼兒的動(dòng)作夸張一些,。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧!”結(jié)束表演。

幼兒園小班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動(dòng)方案以及設(shè)計(jì)思路篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能安靜的聽(tīng)故事,，懂得和大家一起玩很快樂(lè)。

2,、學(xué)說(shuō)短句：“寶寶,，我和你一起玩”、“大家一起玩,，真開(kāi)心”

3,、體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、玩具小狗,、布娃娃、小猴,。

2,、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請(qǐng)中班一名幼兒來(lái)扮演“寶寶”的角色,。

3,、錄音機(jī)，歌曲磁帶《朋友,，你好!》

活動(dòng)過(guò)程

1,、教師請(qǐng)出撅著嘴的中班幼兒，來(lái)扮演“寶寶”角色,，引起幼兒的興趣,。

提問(wèn)：這是誰(shuí)?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開(kāi)心?

(幼兒自由猜測(cè))

2,、初步了解故事內(nèi)容。

(1)講述故事第一段

提出疑問(wèn)：小朋友,，你們能“寶寶”想想辦法,，讓“寶寶”開(kāi)心起來(lái)嗎?(幼兒自由發(fā)言)

(2)從玩具櫥里拿出布娃娃

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?布娃娃看見(jiàn)“寶寶”不開(kāi)心，會(huì)怎么跟“寶寶”說(shuō)?(學(xué)說(shuō)“寶寶,，我和你一起玩,。”)

寶寶抱著布娃娃笑了,。

(3)同上方法分別出示小狗和小猴,。

3、理解故事內(nèi)容,，師邊講述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍,。

提問(wèn)：玩具櫥里的小動(dòng)物都出來(lái)和“寶寶”一起玩?！皩殞殹备吲d嗎?那他說(shuō)了一句什么話?

(學(xué)說(shuō)：“大家一起玩,，真開(kāi)心?！?

4,、學(xué)習(xí)主動(dòng)向別人發(fā)出邀請(qǐng)，一起歌表演《朋友,，你好!》,。

(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶,，我和你一起玩,。”

(播放音樂(lè),，第一遍游戲)

(2)請(qǐng)一名幼兒主動(dòng)向“寶寶”發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶,，我和你一起玩?！?第二遍游戲)

(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友,，學(xué)習(xí)主動(dòng)向其他幼兒發(fā)出邀請(qǐng)，

接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請(qǐng)：“,，我和你一起玩,。”

(全體參與第三遍游戲)

教師小結(jié)：大家一起玩,，開(kāi)心嗎?

5,、寶寶要回家了，跟寶寶說(shuō)再見(jiàn),，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園小班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動(dòng)方案以及設(shè)計(jì)思路篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)交流討論等方法，感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化,。

2,、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3,、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件,。

2,、各類嬰兒衣物、物品等,，長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺,。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示照片,，引發(fā)思考。

1,、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片,。

2、你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?

兩個(gè)腳丫比一比,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

二,、操作比較：

(1)小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大,。)

(2)幼兒說(shuō)身體的變化。

三,、出示長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺,，感受身高的變化，

1,、幼兒和長(zhǎng)頸鹿比身高,，利用圖卡記錄比較身高的變化。

老師這里有一頭長(zhǎng)頸鹿,，它也想和小朋友比比身高,，誰(shuí)愿意和長(zhǎng)勁鹿比一比呢?

2、小結(jié)：我們的頭,、身體,、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了,。

四,、討論自己怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大的'，感受爸爸媽媽的辛苦,。

交流：每天,，是誰(shuí)在幫助我們一天天地長(zhǎng)大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?

幼兒自由表達(dá)，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說(shuō)什么呢?

五,、扮演爸爸媽媽,，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。

模仿爸爸媽媽照顧寶寶,。

六,、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片,，回家讓媽媽爸爸講講你長(zhǎng)大的故事,。

七、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情,，希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。

幼兒園小班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動(dòng)方案以及設(shè)計(jì)思路篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能用"在里(上,、下)面"表述藏東西的地方。

2,、感受空間位置的變化,。

重點(diǎn)難點(diǎn)能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方,。

活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步會(huì)說(shuō)上下物質(zhì)準(zhǔn)備：毛毛蟲玩偶一個(gè),，小紙盒若干。

教師活動(dòng)

一,、用玩偶表演《頑皮的阿丹》,，激發(fā)寶寶猜測(cè)禮物藏在哪里的興趣。

--鼓勵(lì)寶寶用方位詞表達(dá)自己的猜測(cè),。

--如寶寶都猜不到,，可提示寶寶禮物可能會(huì)藏在哪里。

二,、鼓勵(lì)寶寶找一找禮物,。

--選擇不同的地方藏禮物，但要方便寶寶尋找并說(shuō)出空間位置,。

--如寶寶找打藏禮物的地方,，請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)禮物藏在哪里，使用正確的方位詞表達(dá)。

三,、幫助寶寶打開(kāi)小紙盒,，找到禮物，將禮物分發(fā)給寶寶,。

--可請(qǐng)寶寶猜猜里面是什么禮物,，增加游戲的神秘感和趣味性。

幼兒園小班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動(dòng)方案以及設(shè)計(jì)思路篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)畫折線,、波浪線,、螺旋線三種曲線。

2.提高手的控制能力,，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹、金魚,、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌,。筆記本電腦、背投電視機(jī),。

2.幼兒每人一支蠟筆,、一張畫有小動(dòng)物圖片的畫紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1.看動(dòng)畫課件,，觀察畫面,，逐步感知三種不同的曲線。

師：今天呀,，有一些動(dòng)物朋友要來(lái)我們這里做客，歡迎它們嗎?先來(lái)看是誰(shuí)來(lái)了?

(1)(課件出示小金魚)師：是誰(shuí)呀?(金魚)游來(lái)了一條小金魚,，它是怎么來(lái)的?(游來(lái)的)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小金魚游的樣子,。(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)模仿)(點(diǎn)擊課件)師：看，小金魚快樂(lè)地往前游,，往前游,，唉，在它的后面,，還留下了一條痕跡,，是怎樣的呀?(一彎一彎的)有點(diǎn)像什么?(小山)師小結(jié)：這種一彎一彎的曲線叫波浪線，叫什么線?它也很像河里的波浪,，一彎一彎,，我們來(lái)學(xué)一學(xué)?(小金魚，尾巴大,，搖搖尾巴游呀游)

(2)(點(diǎn)擊課件出示蝴蝶)師：接著是誰(shuí)來(lái)了呢?(蝴蝶),，原來(lái)是一只花蝴蝶，它是怎么來(lái)的?(飛來(lái)的)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)花蝴蝶飛來(lái)的樣子,。(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)模仿)(點(diǎn)擊課件)花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞,，她后面留下了的痕跡是什么樣的?(一圈一圈的)像什么?(繞毛線,、棒棒糖、蝸牛)師小結(jié)：這種一圈一圈的曲線叫螺旋線,，什么線?我們來(lái)學(xué)學(xué)看,，(花蝴蝶，來(lái)跳舞,，圓圈舞呀真漂亮)

(3)(點(diǎn)擊課件出示螃蟹)師：誰(shuí)等不及,，也來(lái)了?(螃蟹)，它是怎么來(lái)的?(爬來(lái)的)螃蟹爬的時(shí)候是什么樣子的,，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué),。(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)模仿)(點(diǎn)擊課件)別看螃蟹個(gè)小，力氣可大啦,，它是來(lái)找朋友的,，它后面留下了什么樣的痕跡呢?(一上一下、尖尖的)像什么?(牙齒)師小結(jié)：這種像牙齒一樣,、一上一下的曲線叫曲折線,，什么線?我們來(lái)學(xué)學(xué)看，(小螃蟹,，力氣大,，東爬西爬找朋友。)

2.念兒歌復(fù)習(xí)鞏固三種線的畫法,。

提問(wèn)：剛才來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友?(三個(gè)),，請(qǐng)它們一起出來(lái)，我們和它們打個(gè)招呼,。(提示幼兒徒手練習(xí))

(點(diǎn)擊課件)老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用手描繪：“小金魚,，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,，來(lái)跳舞,，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大,，東爬西爬找朋友”,。

3.幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

師：還有許多花小金魚,、花蝴蝶、螃蟹也都來(lái)了,，請(qǐng)你幫它們畫上留下的痕跡,，愿意嗎?每張紙上都有三個(gè)小動(dòng)物，畫之前先想想它會(huì)留下什么樣的曲線痕跡，用蠟筆畫下來(lái),。畫的時(shí)候,，線條要畫得深一些，多一些,。

4.幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒回憶不同的曲線,，鼓勵(lì)幼兒把線條畫得大一些,，深一些。

5.欣賞作品,，評(píng)價(jià),。

我們一起來(lái)看看小朋友畫的線條。小金魚留下的痕跡是什么線?(波浪線)花蝴蝶留下的是什么線?(螺旋線)螃蟹留下的是什么線?(曲折線)看看他們畫得怎么樣?師生一起點(diǎn)評(píng),。

6.跟著音樂(lè)學(xué)小金魚,、花蝴蝶、螃蟹,。

幼兒園小班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動(dòng)方案以及設(shè)計(jì)思路篇七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、初步了解蛀牙形成的原因。

2,、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法,，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3,、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法,，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

巧克力餅干,，小鏡子,，多媒體課件，布娃娃小熊一只,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、吃點(diǎn)心巧克力餅干,，引出話題,。

1、今天,，老師給小朋友帶來(lái)了好吃的餅干,，請(qǐng)小朋友品嘗。

2,、小熊醫(yī)生來(lái)給小朋友檢查牙齒,，看小朋友牙齒猜想小朋友剛吃了巧克力餅干，牙齒會(huì)有什么變化?

3、小朋友互相看牙齒,，看看牙齒有什么變化?

提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)為什么小熊醫(yī)生會(huì)知道小朋友剛吃了巧克力餅干,。

二、了解蛀牙形成的原因,。

1,、放課件《牙齒的秘密》。

仔細(xì)看動(dòng)畫,，看看你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

提問(wèn)：

(1)東東的牙齒上有什么?黑乎乎的圓圓的東西它是誰(shuí)?他在東東的牙齒上干什么?

(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣了?

(3)你們還看到了什么?

2,、自由觀察。

現(xiàn)在,，我請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一次牙科醫(yī)生,，互相看一看誰(shuí)的牙齒里有蛀牙。

討論：長(zhǎng)蛀牙好不好?長(zhǎng)了蛀牙什么感覺(jué)?

三,、知道怎么樣保護(hù)牙齒,。

1、既然小朋友都知道長(zhǎng)了蛀牙不好,，那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的牙齒呢?

幼兒討論保護(hù)牙齒的方法,。

2、使用牙模,，學(xué)刷牙

學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。練習(xí)重復(fù)刷牙。

四,、結(jié)束,。

小朋友們，小熊醫(yī)生可是說(shuō)過(guò)了,，吃了甜食要刷牙,，長(zhǎng)期不刷牙蛀蟲可是很喜歡去吃那些東西的，為了防止蛀蟲入侵我們的牙寶寶,，我們現(xiàn)在一起拿起杯子,，接好溫水，去把蛀蟲沖掉吧!

幼兒園小班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動(dòng)方案以及設(shè)計(jì)思路篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1,、探索身體的哪些部位能動(dòng),，能用這些部位做一些體育運(yùn)動(dòng)。

2,、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

3,、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康,。

4,、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

5,、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：模仿有趣的運(yùn)動(dòng),，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索身體的哪些部位能動(dòng),，并用這些部位做體育運(yùn)動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂(lè)《和快樂(lè)在一起》,、《牛奶歌》,、《雪絨花》《去郊游》。

2,、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,、動(dòng)物、健康與生病幼兒的ppt,，會(huì)動(dòng)的小人一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程

一、播放音樂(lè)《和快樂(lè)在一起》,，師幼隨音樂(lè)做動(dòng)作入場(chǎng),。

師：孩子們，讓我們一起隨著快樂(lè)的音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧,。

二,、引導(dǎo)幼兒自由探索身體哪些部位能動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用這些部位做體育運(yùn)動(dòng),。

1,、教師閱讀老虎大王的邀請(qǐng)函，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

教師：老師剛收到老虎大王送來(lái)的邀請(qǐng)函,，我來(lái)念念上面都說(shuō)些什么：“親愛(ài)的小朋友們你們好，下個(gè)月我們動(dòng)物王國(guó)說(shuō)要舉辦一次全_動(dòng)會(huì),，想邀請(qǐng)你們也來(lái)參加,，不管是誰(shuí)，只要能把身體練得棒棒的,，都可以來(lái)報(bào)名，我們還準(zhǔn)備了豐厚的獎(jiǎng)品呢!順便送上一份特殊的禮物,。期待你們的參加,?！蓖郏媸翘袅?小朋友,，聽(tīng)到這個(gè)消息你們高不高興呀?那你們想不想去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呀?不過(guò)老虎大王說(shuō)了,，先要把身體練得棒棒的才能報(bào)名，那就讓我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng),，鍛煉鍛煉身體吧!

2,、播放動(dòng)感音樂(lè)，幼兒一起運(yùn)動(dòng),，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)的部位,。

教師：小朋友，想一想,，剛才你們都用身體的哪些地方做運(yùn)動(dòng)了?你們身體的哪些地方會(huì)動(dòng)呢?

出示會(huì)動(dòng)的小人,，幼兒邊說(shuō)師邊操，并鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)一動(dòng)頭,、脖子,、胳膊、手,、腰,、腿、腳,、肩膀等,。

3.播放ppt，讓幼兒觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,，并學(xué)一學(xué)動(dòng)作,。

教師：啊，我們的身體真奇妙,，有這么多地方能動(dòng),，那你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)中的哪些比賽項(xiàng)目是靠這些部位完成的?我們一起動(dòng)一動(dòng)做一做吧。

三,、鼓勵(lì)幼兒模仿有趣的運(yùn)動(dòng),，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

1.播放動(dòng)物ppt,，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子

教師：其實(shí),，不光是我們小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物也非常喜歡運(yùn)動(dòng),。它們也正在積極地為參加運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備呢!我們來(lái)看看都有哪些小動(dòng)物要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，它們會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

2.想一想，還有哪些小動(dòng)物喜歡做運(yùn)動(dòng),，他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的?

3.播放《雪絨花》音樂(lè),，放松,。

教師：小朋友，我們做了這么多運(yùn)動(dòng),，是不是有點(diǎn)累了,，讓我們來(lái)放松一下吧。

四,、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)能使人健康,。

1.剛才你們做了這么多運(yùn)動(dòng)，身上一定熱呼呼的,，那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎?做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣?

2.對(duì)了,，我想起來(lái)老虎大王還送給我們一份禮物呢，一起來(lái)看看是什么?(放健康幼兒和生病幼兒的ppt)這兩個(gè)小朋友有何不一樣?哪個(gè)健康?為什么健康?

3.教師小結(jié)：哦,，我明白了,，原來(lái)老虎大王送給我們的禮物就是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體,，使我們的身體更健康,、讓我們更快樂(lè)，使我們茁壯成長(zhǎng),，所以小朋友一定要多參加運(yùn)動(dòng),，堅(jiān)持鍛煉身體。

4.讓我們到更廣闊的地方去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),，準(zhǔn)備下個(gè)月去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧,。(放音樂(lè)結(jié)束)

幼兒園小班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動(dòng)方案以及設(shè)計(jì)思路篇九

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、仔細(xì)觀察畫面,，嘗試用簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)句描述故事內(nèi)容;

2、能積極參與故事情節(jié)的討論,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書、掛圖

三,、活動(dòng)過(guò)程

㈠,、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖，了解故事發(fā)生的原因,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、師：誰(shuí)來(lái)了?你覺(jué)得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來(lái)的?幼兒看小兔子的裝扮,，自由猜測(cè),。

2、師：小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來(lái)的?猜猜它們?cè)诮泻笆裁?

㈡,、觀察第二三幅圖,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

1、到底誰(shuí)來(lái)了幫助小兔子的呢?

2,、集體交流理解圖片內(nèi)容

①觀察第二幅圖師：是誰(shuí)來(lái)幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺(jué)得象爺爺?shù)氖裁聪裥?

②觀察第三幅圖師：雄兔子過(guò)了河心情怎么樣?它們會(huì)對(duì)象爺爺說(shuō)什么?它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪?

㈢、嘗試用簡(jiǎn)單,、完整的語(yǔ)言講述故事,。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知音樂(lè)節(jié)奏，知道小狐貍轉(zhuǎn)身時(shí)要立刻變成各種各樣的小花朵,。

2.體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感,。

4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)狐貍頭飾小花頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一：導(dǎo)入：手指游戲《小手拍拍》

師：寶貝們，跟著老師一起來(lái)拍拍手吧：小手小手拍拍,，小手小手?jǐn)[擺,，小手小手抱抱，小手小手藏起來(lái),。小手小手拍拍,，小手小手?jǐn)[擺，小手小手抱抱,，小手小手放下來(lái),。哇，我們的小手真厲害,，會(huì)這么多本領(lǐng)!

欣賞并熟悉音樂(lè)

聽(tīng)音樂(lè)拍手拍腿

師：老師這里有一段非常好聽(tīng)的音樂(lè),，你們和我一起聽(tīng)著音樂(lè)拍手好嗎?(好)幼兒跟師一起聽(tīng)音樂(lè)拍拍手。

二：聽(tīng)故事,，學(xué)習(xí)做變大石頭游戲

師：這段音樂(lè)真好聽(tīng)!在這個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè)里面,，還藏著一個(gè)很好聽(tīng)的故事呢!請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)哦!

師講故事：

在森林里面住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物，小動(dòng)物可喜歡在一起做游戲了,。有一天啊,，小動(dòng)物們正在樹(shù)林里面玩兒呢，忽然看到他們的好朋友小狐貍,。小動(dòng)物就想了,，咦!我們和小狐貍玩捉迷藏的游戲吧!先不要告訴小狐貍哦!

結(jié)果啊，小狐貍在前面走,，小動(dòng)物們就跟在后面,，當(dāng)小狐貍一轉(zhuǎn)身，小動(dòng)物啊都變成了各種各樣的小花,，一動(dòng)也不動(dòng)了,。

講故事間隙,，請(qǐng)搭班老師將花朵頭飾給聽(tīng)課老師。

師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))故事里面當(dāng)狐貍轉(zhuǎn)身時(shí),，小動(dòng)物們都變成了什么呀?(幼：小花)那現(xiàn)在楊老師想請(qǐng)小朋友們表演一下,，小花都是什么樣的呀，開(kāi)動(dòng)你的小腦筋想一想,，我說(shuō)一二三變,，你們就變成各種各樣的小花好不好?我們來(lái)試一下，一二三,，變!(幼兒作花狀)哎呀,，寶貝們做的真好，都變成漂亮的小花了呀,。你做的小花是這樣的呀,，小朋友們看一看，漂不漂亮?(幼：漂亮)你做的小花也很棒哦,，我給你拍張照,，咔擦。這邊的小朋友也很厲害哦,，變成了這個(gè)樣子的小花,，真好看!哦喲，這里有兩個(gè)小動(dòng)物還沒(méi)有變成小花,，那我們?cè)賮?lái)一次,，這一次當(dāng)聽(tīng)到楊老師說(shuō)一二三變的時(shí)候，你要快點(diǎn)變成小花不能動(dòng)哦,，不然可就要被我發(fā)現(xiàn)啦,。準(zhǔn)備好，一二三,，變!(幼作小花狀)哎呀,，我們的小朋友太厲害了，一下子都變成了小花朵,，楊老師都找不到你們了呢,。看來(lái)我們的寶貝都已經(jīng)知道要怎么玩這個(gè)游戲了,，那我們現(xiàn)在就來(lái)玩這個(gè)游戲,，你們想不想玩呀?(幼：想玩)現(xiàn)在楊老師來(lái)當(dāng)狐貍，你們來(lái)做小動(dòng)物,，好嗎?現(xiàn)在我們請(qǐng)后面的客人老師幫幫忙,，幫我們的寶貝打扮成小花的樣子，這樣狐貍就沒(méi)那么容易找到你們啦。(請(qǐng)聽(tīng)課老師幫幼兒戴上頭飾)

師：小動(dòng)物們都打扮好了嗎?(幼：打扮好了)那我們就開(kāi)始啦!記住哦!小狐貍呆會(huì)兒轉(zhuǎn)身的時(shí)候,，你們就要變成什么呀?(幼兒：小花)變成小花可千萬(wàn)不能動(dòng)哦,，不然小狐貍可是會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的哦。

播放音樂(lè),，老師帶上狐貍頭飾哼唱,，帶領(lǐng)幼兒游戲

師聽(tīng)到節(jié)奏回頭，觀察幼兒是否會(huì)做花朵狀,。

師：哎呀,，我看到一個(gè)小朋友沒(méi)有變成花朵，被我找到啦,，哈哈。那么我們現(xiàn)在再來(lái)一次,，看看這一次你們是不是都能變成小花,，不被我發(fā)現(xiàn)好嗎?(好)再一次進(jìn)行游戲。

師：咦,，奇怪,，我的小伙伴們都到哪兒去了呢，森林里怎么多了這么多的好看的小花呀,。(幼兒笑)

寶貝們躲得可真好,，狐貍都找不到你們了呢。

四：請(qǐng)另一名老師來(lái)扮演狐貍,，再次游戲,。

師：那邊還有一只小狐貍，他也想和我們玩游戲,。我們?cè)賮?lái)一起玩一玩好不好呀?(好)

放音樂(lè),，老師幼兒一起游戲。

另一師也戴上狐貍頭飾,，兩只狐貍一起找,，觀察幼兒是否都會(huì)在狐貍轉(zhuǎn)身時(shí)作花朵狀。

三：活動(dòng)結(jié)束

這個(gè)游戲好不好玩啊?(好玩)現(xiàn)在我們的寶貝跟小狐貍都有點(diǎn)累了呢,，不如我們一起休息一下去喝點(diǎn)水,，下次再一起來(lái)玩吧。(幼兒退場(chǎng))

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設(shè)計(jì)意圖：

冬天,，孩子們的衣服穿的較多,，大多孩子不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。小班年齡段幼兒特別喜歡爬,，在平時(shí)的日常生活中,，大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)樾l(wèi)生和安全問(wèn)題，不能讓孩子們盡情地爬。為了激發(fā)孩子在冬季能多做運(yùn)動(dòng),，鍛煉手膝著地,、自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)會(huì)躲閃爬,，嘗試倒退爬,，滿足孩子們冬天運(yùn)動(dòng)的需要，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《老虎斗》,。

活動(dòng)名稱：老虎斗

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解老虎的外形及生活習(xí)性，知道冬天多做運(yùn)動(dòng)可以暖和身體,。

2,、練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、躲閃爬,，嘗試倒退爬,。

3、能遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：老虎頭飾若干(和幼兒人數(shù)相同)，兩種顏色的老虎尾巴若干(合起來(lái)與幼兒人數(shù)相同),，游戲音樂(lè)(歡快音樂(lè)和緊張音樂(lè)),，舒緩音樂(lè)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)老虎的有關(guān)知識(shí)有一定的了解,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話導(dǎo)入。

師：小朋友見(jiàn)過(guò)大老虎嗎?(見(jiàn)過(guò)或沒(méi)見(jiàn)過(guò)),。在哪里見(jiàn)過(guò)?(在動(dòng)物園里見(jiàn)過(guò),，在書上見(jiàn)過(guò)，在電視上見(jiàn)過(guò)……)大老虎是什么樣子的呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),。)小朋友說(shuō)得真好!大老虎最威風(fēng)了,，小朋友想當(dāng)老虎嗎?今天我們來(lái)玩《斗老虎》的游戲，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)大老虎,，好嗎?(請(qǐng)幼兒戴上老虎頭飾,，將尾巴塞進(jìn)后背的褲腰里，扮成小老虎,。)

2,、熱身運(yùn)動(dòng)：

師：小朋友的小手冷嗎?我們先搓搓小手，然后讓我們的身體跟著小手動(dòng)一動(dòng)吧!做手指動(dòng)物模仿操：

一個(gè)手指頭呀,，變呀,，變呀，變呀，變成毛毛蟲呀,，爬爬爬,。

兩個(gè)手指頭呀，變呀,，變呀,，變呀，變成小白兔呀,，跳跳跳,。

三個(gè)手指頭呀，變呀,，變呀,，變呀，變成小花貓呀,，喵喵喵,。

四個(gè)手指頭呀，變呀,，變呀，變呀,，變成小花狗呀,，汪汪汪。

五個(gè)手指頭呀,，變呀,，變呀，變呀,，變成大老虎呀,，啊嗚，啊嗚,，啊嗚,。

3、自由練習(xí)手膝著地自然,、協(xié)調(diào)地向前爬,，躲閃爬，后退爬,。

(1)師：小一班的小朋友都變成大老虎了,，我們一起學(xué)大老虎爬一爬吧!(幼兒四散自由爬行。)如果有其他老虎來(lái)攻擊時(shí),，我們?cè)撛趺崔k呢?(請(qǐng)幼兒示范,，引導(dǎo)幼兒嘗試躲閃爬。)如果有其他老虎來(lái)咬我們的尾巴時(shí)，我們又該怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒講出自己的辦法并示范,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)后退爬,。)

(2)師：現(xiàn)在，虎媽媽要考考虎寶寶,，聽(tīng)到歡快音樂(lè),，虎寶寶們自由爬行，聽(tīng)到緊張的音樂(lè),，虎寶寶們躲閃爬或后退爬,，要注意安全，不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦!

(3)寶寶們學(xué)得真快!我們可以比賽了,。

4,、交代游戲規(guī)則，玩游戲《老虎斗》,。

玩法：將紅尾巴老虎和藍(lán)尾巴老虎分成兩組,，聽(tīng)口令開(kāi)始揪尾巴。誰(shuí)將對(duì)方的尾巴先揪完,，誰(shuí)獲勝,。(教師提醒幼兒在揪尾巴時(shí)，小老虎可以在一定范圍內(nèi)躲閃爬,，倒退爬,。)播放游戲音樂(lè)，幼兒游戲,。

5,、結(jié)束活動(dòng)。

播放舒緩音樂(lè),，幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),。

師：小老虎們玩得開(kāi)心嗎?(開(kāi)心。)放松放松吧,，搖搖胳膊,，擺擺小手，抖抖肩膀,，拍拍腿,，休息一下吧!現(xiàn)在還冷嗎?(不冷了)小朋友知道為什么現(xiàn)在不冷了嗎?(因?yàn)閯偛盼覀兺嬗螒驎r(shí)做了許多運(yùn)動(dòng)，冬天多做運(yùn)動(dòng)我們就不冷了,。)

活動(dòng)延伸：組織幼兒在陽(yáng)光下休息,，討論冬天可以讓身體暖和起來(lái)的辦法。

泡泡樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1﹑鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力﹑反應(yīng)的靈敏度,，練習(xí)蹲﹑跑等動(dòng)作,。

2﹑在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在地上畫一個(gè)大圓圈﹑泡泡頭飾若干活動(dòng)過(guò)程：

1﹑提問(wèn)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),。

小朋友們吹過(guò)泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲!

2﹑教師說(shuō)明游戲規(guī)則,。

小朋友們手牽著手圍成一個(gè)圈，站在老師之前畫好的圈上,，然后在原地踏步,，邊走邊念：“吹泡泡，吹泡泡吹成一個(gè)大泡泡,?！敝貜?fù)念完數(shù)次后。

老師說(shuō)：“泡泡飛高了”,，小朋友做兩臂高舉的動(dòng)作,。老師說(shuō)：“泡泡飛低了”。幼兒蹲在原地不動(dòng),。老師說(shuō)：“泡泡變小了”,。幼兒向中間靠攏。最后教師說(shuō)：“泡泡變大了”,，幼兒又回到原來(lái)的那個(gè)圈上,。重復(fù)數(shù)次。

最后老師說(shuō)：“泡泡破了”,，幼兒發(fā)出“啪”的聲音然后散開(kāi),。當(dāng)老師說(shuō)：“吹泡泡了”，幼兒又回來(lái)牽成一個(gè)圈繼續(xù)玩,。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點(diǎn)，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲,。

反思：1這個(gè)游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過(guò)很多次了,，所以他們有已有經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該提高這個(gè)游戲的難度,。

2在游戲中,，小朋友會(huì)往不同的方向走動(dòng)，所以讓他們?cè)靥げ阶?，以免造成混亂,，所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，讓小朋友注意安全,。

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教育作用：

1,、幫助寶寶用已認(rèn)識(shí)的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。

2,、發(fā)展寶寶手部動(dòng)作,。

材料與場(chǎng)地：紅,、黃顏色，設(shè)計(jì)成形的服裝樣板圖,，紙張,，音樂(lè)。小推車,、羊角球,、小搖車。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、問(wèn)候時(shí)光：

1,、接待。教師與寶寶(媽媽爸爸)交流問(wèn)候,，表示歡迎,。

2、點(diǎn)名游戲：

a,、教師向?qū)殞毥榻B自己,。

b、教師用鈴鼓輕輕地拍被點(diǎn)到名字的寶寶的手,，向他表示親切問(wèn)好,，鼓勵(lì)寶寶回應(yīng)教師的問(wèn)候，爸爸媽媽幫助寶寶學(xué)習(xí)問(wèn)好,。

c,、歌曲《找朋友》，穩(wěn)定孩子情緒,。鼓勵(lì)寶寶跟著音樂(lè)自己學(xué)著拍節(jié)奏,，寶寶和爸爸媽媽一起跟教師學(xué)唱歌曲。

二,、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：教師向?qū)殞毥榻B各種小型運(yùn)動(dòng)器具,，讓寶寶說(shuō)出名稱。爸爸,、媽媽帶寶寶玩一玩,。

三、快樂(lè)時(shí)光：

1,、出示游戲材料,。提問(wèn)：“這是什么?”孩子學(xué)說(shuō)：“紙、紅色……”

2,、教師示范游戲,。將一大張紙捏成紙團(tuán)，紙團(tuán)蘸上紅(黃)顏料,，在畫好的衣樣上印染,。

3,、爸爸媽媽握住寶寶的手進(jìn)行印染。

4,、游戲時(shí),，爸爸媽媽幫助寶寶鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

四,、溫馨時(shí)光：親子游戲“穿新衣”

1,、爸爸媽媽幫助寶寶穿上自己制作的服裝。

2,、隨著歡樂(lè)的音樂(lè),，模仿父母的動(dòng)作。擺動(dòng)身體,、跳舞,、做時(shí)裝模特等。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實(shí),、樸實(shí)的特點(diǎn)。

2,、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆,，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

3,、對(duì)泥塑這種美工活動(dòng)感興趣,。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

5,、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

泥,、泥工板、泡沫板,、木棍兒

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞泥塑

(1)出示泥塑圖片,，引出泥塑是用泥做出各種造型

(2)觀察泥塑的各種造型

(3)引出做出這些泥塑的登封人——?jiǎng)⒂勒?/p>

2,、做泥塑——糖葫蘆

(1)請(qǐng)幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做

(2)介紹、發(fā)放材料,，并進(jìn)行安全教育

(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆

3,、交流、展示作品

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的糖葫蘆,，為什么?

(2)請(qǐng)幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動(dòng),。

教學(xué)反思

1,、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué),，學(xué)中樂(lè)的教育思想,。

2、活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

3,、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料,，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

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一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

2,、能勇敢,、大膽地集體面前表演節(jié)目。

3,、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間,。

5,、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備一些幼兒操作活動(dòng)的材料：皺紋紙,、卡紙,、毛線、糨糊,、抹布,。

2、操作材料,，教學(xué)掛圖,。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

知道六月一日是小朋友的節(jié)日,。

四,、活動(dòng)難點(diǎn)

能勇敢、大膽地在集體面前表演節(jié)目,。

五,、審美元素

“六一”的鮮花最美,，“六一”的孩子最快樂(lè)?！傲弧笔敲總€(gè)孩子最向往的節(jié)日,。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過(guò)兒童節(jié)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨快樂(lè)的環(huán)境,，讓幼兒在活動(dòng)中充分感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)美好的心情,。

六、活動(dòng)過(guò)程

1,、通過(guò)談話,，知道“六一”是小朋友的節(jié)日，激發(fā)幼兒過(guò)節(jié)的愿望,。

師：幼兒園這幾天好漂亮,，為什么要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節(jié)是哪一天，是誰(shuí)的節(jié)日呢?你以前過(guò)“六一”兒童節(jié)嗎?是怎樣過(guò)的?

2,、引導(dǎo)幼兒討論：你想如何過(guò)“六一”兒童節(jié),。

引導(dǎo)幼兒看操作材料、教學(xué)掛圖,。

師：小朋友,，你們看，各行各業(yè)的叔叔,、阿姨都在為我們的節(jié)日而忙碌,，你想怎樣過(guò)“六一”兒童節(jié)?為了慶祝“六一”兒童節(jié),，你想用些什么材料裝飾我們的活動(dòng)室?

3,、幼兒按自己的意愿分組，進(jìn)行慶“六一”的手工操作活動(dòng),。

(1),、教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。

(2),、幼兒分組進(jìn)行手工操作活動(dòng),，教師酌情給予幫助。

4,、教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境,，欣賞自己的作品。

5,、幼兒唱歌,、跳舞,、做游戲來(lái)慶祝自己的節(jié)日,。

(1),、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表演、做游戲,。

(2),、教師向幼兒發(fā)紅花、贈(zèng)送禮物,，并祝幼兒節(jié)日樂(lè)!

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【教學(xué)目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力,，善于結(jié)交朋友，能利用假日?qǐng)F(tuán)結(jié)小朋友,，在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍,、游戲，不孤單,、寂寞,，融入幼兒群體。

【教學(xué)模式】：室外活動(dòng)

【教學(xué)器材】：兒童用手機(jī)玩具

【教學(xué)歌曲】：找朋友兒歌,。

【教學(xué)過(guò)程】：

一,、主動(dòng)與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話：

1.拿手機(jī)撥一個(gè)本小區(qū)或同班小朋友的手機(jī)號(hào)碼;

2.手機(jī)接通后，先和小朋友打個(gè)招呼,，互相問(wèn)候;

3.開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容：

我：喂,，某某，你上午有空嗎?

幼：我有空,。

我：我想邀請(qǐng)你到小區(qū)廣場(chǎng)玩拍皮球,，可以嗎?

幼：可以啊。都有什么人?

我：還有甲朋友,、乙朋友,。

幼：好的。我和爸爸,、媽媽說(shuō)一些,，馬上就來(lái)。

我：好的,。廣場(chǎng)見(jiàn),。

幼：廣場(chǎng)見(jiàn)。

二,、幼兒與幼兒練習(xí)通話：

1.將全班幼兒平均分成兩組,，每組選1人組成一個(gè)通話組合，各拿一個(gè)手機(jī);

2.通話開(kāi)始,。幼兒相互問(wèn)候,，開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容。

3.播放找朋友兒歌。

三,、教學(xué)指導(dǎo)：

1.指導(dǎo)幼兒接聽(tīng)手機(jī),，會(huì)和別人聯(lián)系;

2.指導(dǎo)幼兒通話時(shí)，會(huì)講邀請(qǐng)小朋友出去玩,、在哪玩,、玩什么等話。

3.通話結(jié)束會(huì)互相告別,，會(huì)說(shuō)："再見(jiàn)",。

四、小結(jié)評(píng)比：

1.根據(jù)幼兒通話情況,，指出不足;

2.表?yè)P(yáng)通話時(shí),，語(yǔ)言流利，口齒清楚,，表達(dá)完整的幼兒,，號(hào)召其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。

五,、附小手機(jī)兒歌：找啊找,，找到一個(gè)小朋友，出去玩,，多快樂(lè);你和我是好朋友,。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試刷畫,，樂(lè)意對(duì)畫面進(jìn)行想象;

2,、體驗(yàn)刷畫的樂(lè)趣;

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期活動(dòng)——磕瓜子

2,、刷盤,、板刷每人一份;水粉顏料、白瓜子殼大量;

3,、“瓜子?jì)寢尅钡谰咭粋€(gè);

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引導(dǎo)幼兒熟悉作畫工具

1、 認(rèn)識(shí)作畫工具

2,、 探索作畫工具

二,、情境講述引題并展示刷畫過(guò)程

1、(出示瓜子?jì)寢?瓜子?jì)寢屢ヂ眯?，家里的瓜子寶寶沒(méi)人照顧…….

3,、 示范刷畫：

(1)、灑落瓜子殼

(2),、刷畫：給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服

(3),、引導(dǎo)欣賞老師的作品

三,、幼兒操作

鼓勵(lì)大膽嘗試操作

四、講評(píng)

引導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒介紹,、欣賞自己和同伴的作品

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一、 設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)本班的年齡特點(diǎn),，由于幼兒是新生，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)識(shí)字或讀兒歌之類的,，更不要說(shuō)有要求,、有規(guī)律的給幼兒傳受知識(shí)。在這樣的情況下,，的辦法只有通過(guò)游戲的形式來(lái)幼兒傳受知識(shí),，所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)模仿,、說(shuō)和玩,，來(lái)完成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn),，就是讓幼兒認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語(yǔ),。

二、 教學(xué)目標(biāo)

1,、 欣賞第三課《好寶寶》,，幼兒空中手劃字。

2,、 認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語(yǔ),。

3、 能夠聽(tīng)指令做動(dòng)作,。

三,、 準(zhǔn)備

1、 錄音機(jī),、磁帶,、大范例。

2,、 “欣賞”字條,，“手指字，耳朵聽(tīng),，眼睛看書不出聲,。”

3,、 大,、小字卡“自己”和“寶寶”若干,。(活動(dòng)貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方)

4,、 小鳥,、小馬、寶寶,、袋鼠頭飾,。

四、 過(guò)程

1,、用談話形式引出課題,。

今天我們班來(lái)了一位客人，小朋友知道是誰(shuí)嗎?(教師帶著袋鼠頭飾出來(lái)),。

今天呀,，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么?(大范例掛圖)

2,、出示大范例掛圖

啊!今天,，字寶寶也來(lái)跟隨我們小朋友做朋友了，你們?cè)敢鈫?(愿意),，好,，那么我們看看字寶寶對(duì)我們說(shuō)了些什么好嗎?

3、教師念讀第三課《好寶寶》,，幼兒欣賞,，并在空中手劃字。

4,、教師出示字條,，播放錄音機(jī)，幼兒欣賞課文,。

5,、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。

(1),、教師出示小鳥頭飾時(shí),，向幼兒提問(wèn)：

小鳥是怎樣飛的?(自己飛)教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動(dòng)作,。

(2),、教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問(wèn)：小馬是怎樣跑的?并模仿動(dòng)作,。(方法同上)

(3)教師出示寶寶的頭飾,，提問(wèn)：這是誰(shuí)呀?(寶寶)，他也是自己走的,。讓幼兒模仿動(dòng)作,。

6,、游戲：

(1)、游戲的名稱：誰(shuí)在做

(2),、交代游戲要求和玩法,。

教師說(shuō)：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個(gè)字卡,。(下面:小馬,、寶寶方法一樣，只是各自模仿動(dòng)作不 同,。)

(3),、游戲可用不同的動(dòng)作重復(fù)進(jìn)行，玩最后一次游戲時(shí)可把字卡收回來(lái),。

7、活動(dòng)延伸

教師彈《小鳥自己飛》的音樂(lè),，幼兒模仿飛的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室,。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中鞏固理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,。

2,、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期帶領(lǐng)幼兒參觀水果店,，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。

物質(zhì)準(zhǔn)備：水果園背景圖,、樹(shù)和水果圖片若干,。車票若干：分別是數(shù)量(1、2,、3,、4)及顏色(紅、黃,、藍(lán))的點(diǎn)子卡片,。座位上貼有數(shù)字1、2,、3,、4的紅、黃,、藍(lán)座位號(hào),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：乘車

(價(jià)值取向：幼兒初步嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng),。)

1,、師：今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖乃麍@玩,。這是車票，看看上面是什么顏色什么數(shù)字,，去找到自己的位子吧,。

2、檢查是否坐對(duì)了,。

二,、游水果園

(價(jià)值取向：在游戲中理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，感受與同伴一起摘水果,、裝水果的快樂(lè),。)

● 找水果寶寶

1、師：水果園里有什么呀?

2,、數(shù)數(shù)地上的水果,。

● 摘水果

1、示范：看看籃子上有什么?(數(shù)字)數(shù)字是幾表示只能摘幾個(gè)水果,，蘋果桔子都可以,。

2、操作：按照籃子上的數(shù)字,，摘水果放在籃子里,。

3、交流與檢查,。

● 裝水果盆

1,、示范：按水果盤上的要求裝水果。(如3蘋果,、1蘋果2桔子等)

2,、操作，交流與檢查,。

三,、游戲：乘車

(價(jià)值取向：在游戲中進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。)

交換車票乘車回家,，及時(shí)糾錯(cuò),。

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設(shè)計(jì)意圖：

有一則優(yōu)秀的繪本故事《毛毛蟲》，它色彩鮮艷,，動(dòng)畫形象,，符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn)，而從認(rèn)知角度來(lái)看,，它不僅表現(xiàn)了毛毛蟲從卵到幼蟲到繭到蝴蝶的整個(gè)蛻變過(guò)程,，更重要的是故當(dāng)中隱含了5以內(nèi)數(shù)量的感知與匹配。

本班幼兒活潑好動(dòng),、愛(ài)玩,，并樂(lè)于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識(shí),，對(duì)數(shù)、和一一對(duì)應(yīng)的概念和都有了些零碎的認(rèn)識(shí),，同時(shí)他們對(duì)數(shù)數(shù)和故事欣賞非常感興趣,。為了充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量,，避免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥,，增強(qiáng)活動(dòng)的愉悅性和趣味性，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《毛毛蟲》,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)故事感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按照點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案

2.學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)說(shuō)短句：第_天吃了_個(gè)__。

3.按要求進(jìn)行小組操作,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的帶來(lái)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)點(diǎn)卡已有一定的認(rèn)識(shí)

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本、幼兒操作材料,、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

“今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！?/p>

二,、欣賞故事，拓展數(shù)量的認(rèn)知

1.欣賞故事,，感知量與物的匹配,。

(1)感知故事前半部分，初步了解物與量的關(guān)系,。

“毛毛蟲第一天吃了一個(gè)西瓜,，第二天吃了兩個(gè)菠蘿?！?/p>

(2)猜測(cè)故事后半部分,，再次感知物與量的關(guān)系

“可是毛毛蟲的肚子還沒(méi)吃飽，第三天它會(huì)吃什么呢?第四天,、第五天……”

2.動(dòng)手操作,，根據(jù)點(diǎn)卡匹配食物。

(1)交代要求：接下來(lái)請(qǐng)小朋友看著你小書上的毛毛蟲,，把小書一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)去,，一邊翻一邊說(shuō)：第幾天吃了幾個(gè)__,，并幫毛毛蟲找到第三天、第四天和第五天的食物,。

(2)幼兒操作

3.集體講述,，鞏固數(shù)與量的匹配

三、感受蛻變,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)

1.感知毛毛蟲的蛻變,。

“毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹(shù)葉,，趴在上面睡著了,。醒來(lái)的時(shí)候，毛毛蟲的腳不見(jiàn)了,，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀,，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶?！?/p>

2.體驗(yàn)蛻變后的快樂(lè),。

“你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴著睡一覺(jué)吧。寶寶們,，醒來(lái)吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎?讓我們一起到花園里去跳舞吧,。”

幼兒園小班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動(dòng)方案以及設(shè)計(jì)思路篇二十

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式,！

2、如何愛(ài)護(hù)好小椅子,！

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、椅子若干、2小紅花,、

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入——故事

————幼兒坐成3條弧線，今天有許多椅子朋友來(lái)到我們班和小朋友做游戲,但是有一個(gè)椅子寶寶很不開(kāi)心,傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩,，因?yàn)樾“嗟男∨笥呀?jīng)常欺負(fù)我,。讓我找不到家，并且讓我總是摔的滿身臟死了,，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我,，這時(shí)候椅子?jì)寢屨f(shuō)：我相信小班的寶寶以后都不會(huì)這么做了，因?yàn)槲覀兝蠋煏?huì)教寶寶怎么樣保護(hù)我的,，小朋友聽(tīng)見(jiàn)了椅子寶寶說(shuō)的話了嗎,？椅子寶寶可喜歡和老師玩,，因?yàn)槔蠋煆膩?lái)不欺負(fù)椅子寶寶,，小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的,。

教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式

二、和椅子做好朋友

—————請(qǐng)所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說(shuō)說(shuō)悄悄話。（椅子寶寶我愛(ài)你啊,！我會(huì)好好愛(ài)護(hù)你的，我坐完了會(huì)把你送回家的等）

—————請(qǐng)小朋友和椅子做游戲,，看誰(shuí)反應(yīng)快,，摸摸椅子的背，對(duì)椅子大聲的說(shuō)句自己最想說(shuō)的話,，摸摸椅子的腳等等

—————那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友讓椅子寶寶到座子?jì)寢屇抢锶バ菹⒁粫?huì)吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確,，能否按著老師的說(shuō)法要求做。

三,、老師小結(jié)

——小朋友們我們的椅子寶寶都開(kāi)心的笑了起來(lái),，因?yàn)槲覀兌甲龅暮芎茫皇沁€有個(gè)別的椅子寶寶不是很開(kāi)心,，我要表?yè)P(yáng)以下這么多小朋友,，她們剛剛是怎么樣做的，老師一一說(shuō)出來(lái)再給予紅花鼓勵(lì),，為了我們以后做的更好,，椅子寶寶帶給我們一段好聽(tīng)的三字兒歌，教我們做個(gè)愛(ài)護(hù)椅子的乖寶寶

—————（幼兒認(rèn)真聽(tīng)）

兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開(kāi)—椅收起—愛(ài)護(hù)它—常擦洗,！

哪個(gè)寶寶能做到三字兒歌里面,，椅子寶寶就會(huì)很開(kāi)心了，小朋友能不能做到??！

——幼兒自由探討

小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么樣愛(ài)護(hù)椅子的,，最后將椅子的三字兒歌讀一讀,。