制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

二年級數(shù)學教研組的工作計劃和目標篇一

以學校和教導處工作要點為指導,，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù),，深化教學改革,，以促使學生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程,、新標準,、新教法,，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學管理,，規(guī)范教學行為,，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育,，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì),。

二、工作目標：

1,、規(guī)范教學常規(guī)管理,，優(yōu)化教研組制度。

2,、加強師資隊伍建設,，認真學習領會新標準，積極開展豐富多樣的研究活動,，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。

3,、深入課堂教學研究,，提高課堂教學效果。

4,、利用遠程教育資源,，提高教研活動成效。

三,、工作重點：

1,、開展以新課程、新標準,、新教法為課程的教學研究,。

2、強化教學常規(guī)管理,，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量,。

3、加強遠程教育資源的利用,，推進多媒體教學,，提高教學效果。

四,、教研基本形式：

1,、以“理論學習、集體備課,、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式,， 圍繞數(shù)學教學為主題，同時開展理論學習,。理論學習主要以集體學習與自學相結合,，并寫好心得體會。通過理論來指導教育教學實踐,，不斷提高數(shù)學教育教學水平,。

2、在常規(guī)教學中開展反思交流活動,，加強本教研組成員的溝通,，注重“以老帶新、以強帶弱,、以長補短,、以點帶面”，鼓勵教師大膽評點各抒己見,，促進教師共同提高,。

3、以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究,，教研組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,，通過說課,、聽課、評課,、 教學論壇等多種形式展開討論,，各抒己見，集思廣益達到人人有進步,，人人有收獲,。

五、開展多元教研活動：

1,、說課式教研：備課組教研時,，每位教師進行說課。教師在說課過程中,，不但要說教材,，說教法，還要說理念,，說學情,。不僅要關注教師怎么教，更要關注學生怎么學,。教師通過說,、聽,、評、議,，提高了分析教材,、處理教材的能力，促進了教學方式的轉(zhuǎn)變,。

2,、反思式教研：即以同年級組同學科開展教學反思活動，倡導人人參與,，在探討互動中,，喚醒教師內(nèi)在的探究需求。每個單元結束后,，大家結合教學中的得與失進行反思,，對自己的教學行為及學生的學習表現(xiàn)、學習效果進行理性的分析,，使自己從經(jīng)驗型教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煛?/p>

3,、對比式教研：即分別組織同一年級組的兩位數(shù)學教師選定同一課上對比研討課，大家相互聽課,、評課,。課后通過座談討論、對比分析,，使大家取長補短,，共同提高。

4,、會診式教研：學校教學校長,、教導主任要集體深入課堂聽課，針對教學中出現(xiàn)的問題進行“集體會診”,。每次聽課結束后,，要和任課教師面對面交流，深入細致地幫助分析教學中的成功與失敗之處,，特別是對教學中存在的問題,，運用集體的智慧，幫助指出“病情”,，分析“病因”,，并開出對癥的“處方”。通過“集體會診”,，幫助教師改善教學行為,，提高教學能力。

5,、校際間教研：根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排,，積極主動配合學校開展片區(qū)教研活動,，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵,，走出去,，請近來，保證人人參與,，人人提高,，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地,，確保教學質(zhì)量這一生命線,。這一做法加強了校際間的校本教研交流，利于取長補短,，互相促進,。

6、主題式教研活動：根據(jù)教育教學發(fā)展要求,，針對教育理論與實踐結合不到位,、往往出現(xiàn)兩張皮的現(xiàn)象，提出一個主題,，讓組員根據(jù)主題要求,，去選擇收集這方面的信息，并進行整理,，然后定時集中交流,。讓每個組員將自己所收集的材料與大家互換交流，分享大家的成果,，共享資源,。還可圍繞這一主題結合平時的教學情況,，談談自己的體會與看法,。

六、具體措施：

1,、加強教育理論學習

本學期我們將按照學校的要求加強教育理論的學習,，具體要求為：讀、研,、寫,、評，“讀”即積極開展教師讀書活動,，豐富教師的教育教學信息量,。

2、做好教研常規(guī)管理

在本學期內(nèi),，將配合教導處按照學校教研管理規(guī)定,，不定期的對教師的備課,、聽課、作業(yè)批改,、理論學習,、各項計劃、及教研記錄等進行不定期檢查,，檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。

3,、利用遠程教育資源,，提高教研活動成效

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備,，做到用好電教設備,，使其為課堂教學服務。

4,、開展形式多樣的教研活動

在集體備課,、聽課、說課,、議課等原有活動的基礎上,，開展主題活動研究，課題研究,，教研活動交流,，對比式教研、看觀摩課教學錄像等,。豐富教研活動的形式,，提高教研的成效性。

附：數(shù)學教研組活動安排表

九月：

1,、制訂數(shù)學教研組工作計劃

2,、數(shù)學教師制訂學教學計劃。

3,、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識,。

4、組織教師學習有關教學案編寫的內(nèi)容,，進行教學案的編寫,。評選優(yōu)秀教學案。

5,、利用遠程資源進行課堂觀摩,。

6、集體備課：開展“同課改進”上課模式(以生本高效課堂為專題)進行“選模”,、“推?！钡幕顒印Ｅ浜辖虒庍M行常規(guī)聽評課活動,。

7,、網(wǎng)上研修心得交流

十月：

1、 學習《走進新課程》等理論知識,。

2,、 集體備課，開展“同課改進”上課模式,，常規(guī)聽評課活動,。

3、 按照學校要求組織小學數(shù)學高效課堂研討課,。

4,、 組織學生計算能力競賽。

5,、 實施數(shù)學主題性教研活動

6,、 網(wǎng)上研修心得交流。

十一月：

1,、利用遠程教育開展觀摩教學活動,。

2、數(shù)學教材疑難問題解答和應用題專題研討活動,。

3,、教學案例評析，各教研組自選案例

4,、理論學習

十二月：

1,、配合學校對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓,。

2,、同課異構課堂大賽。

3,、理論學習,。

一月 ：

1,、對數(shù)學教研工作進行全面總結,。

二年級數(shù)學教研組的工作計劃和目標篇二

以教導處、科教處的學期工作計劃為思想宗旨,，以“校本研修”為教研主體,，將課改落實到實處，用先進的教學理念武裝自己。著力開展“探究性學習”的研究活動,促進教師的教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。探討提高課堂教學效益的多種途徑,，全面提高教育、教學質(zhì)量,，提倡嚴謹,、科學、務實的教學作風,。在學校及教導處的領導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育、教學制度和要求,，認真完成各項任務,。

本組有教師21人，年齡結構比較合理,。承擔高中三個年級42個班的數(shù)學教學工作;絕大多數(shù)都有本科學歷,，多數(shù)教師都有帶畢業(yè)班的經(jīng)驗，是一支團結,、互助,、協(xié)作、充滿活力和戰(zhàn)斗力的隊伍,。

1,、認真學習新的課程標準，研究新教材,，加強組內(nèi)老師之間的學習與交流,，注意教學資料的積累。堅持以學生為主體,，以新的理念指導課堂教學,，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，努力提高課堂教學質(zhì)量,，及時對所上的課進行教后分析和反思,。

2、在課堂與教學方面,重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式, 改變學生單一的接受性學習方式,，提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習,、嘗試性學習和實踐性學習,，牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者,、引導者,、合作者和促進者的思想觀念。

3、以平等,、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力構建互動和諧的師生關系,。關注學生情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。

4,、認真重視抓好教科研,，提高教師的理論素養(yǎng)。教師每人選定一個研究專題,，在平時的教學中加強研究,，認真寫好課后反思和讀書筆記，積累素材,，每學期每人上交一篇有價值的教學論文,。

1、協(xié)助教導處做好對本學科學期授課計劃和教師執(zhí)行教學計劃情況的檢查工作,。尤其是備課質(zhì)量,，作業(yè)批改和輔導學生，教師互相聽課等情況檢查,。

2,、組織好本組每周一次的教學研究活動如：學習新課標、鉆研新教材,、改進教法,、進行觀摩教學、組織專題講座,、并對活動內(nèi)容和成果進行總結交流,，推廣好的教學經(jīng)驗。按時參加區(qū)教研活動,，及時了解全區(qū)最新的教學動態(tài),。

3、對本學期本組教師的教學質(zhì)量,、教學工作和作業(yè)批改情況及教學進度,，檢查三次，經(jīng)常聽取學生意見,，幫助教師解決教學工作中的困難,，不斷幫助教師提高教學水平，特別關心和培訓新教師,。

4,、加強校本研修,、校本培訓,不斷提高教師素質(zhì),促進教師發(fā)展,。

5,、教研組長要不定期的參與各年級備課組活動。幫助和指導備課組在個人獨立備課的基礎上進行集體備課,。要求練習和作業(yè)要根據(jù)大綱要求和學生實際進行精選,。

6、切實做好月考,、期中,、期末的評估工作，并作為教師教學質(zhì)量的考核依據(jù)之一,。繼續(xù)執(zhí)行集中統(tǒng)一閱卷,、登分，做到閱卷工作的客觀,、公平和公正,。

7、加強青年教師的培養(yǎng)力度,。入職三年內(nèi)的教師本學期要上基本功達標課,，中年教師每人上一節(jié)公開課，組內(nèi)教師進行評課,，提高教師的業(yè)務能力,。繼續(xù)貫徹“五個一活動”、 每位教師要堅持寫教學隨筆,，積累深入思考的素材,。向?qū)W校推薦優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學設計,，優(yōu)秀課件教學反思或課改經(jīng)驗,。

8、全組教師積極投入到信息技術的學習中,，力爭把學科教學與信息技術有機地整合,。

二年級數(shù)學教研組的工作計劃和目標篇三

本學期，我們教研組將在教育教學工作中快樂工作,，認真學習學校教研工作計劃,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務,。教研組內(nèi)老師精誠合作,，以促進課堂教學質(zhì)量為重點，深化校本教研,，加強自己專業(yè)化成長,，推進教育教學改革,，在教育教學過程中發(fā)現(xiàn)新情況、新問題,，不斷改進教育教學,，提升教育教學質(zhì)量。

二,、學情分析

二年級共11個班,，785名學生，是學校班級和人數(shù)最多的一個年級,。從上學期的測試情況看,，班級整體水平相對均衡，學生對基礎知識能較好的理解掌握,。但二年級學生認知水平還處于初級階段,，還沒有形成形成完整的知識結構體系，學生之間在學習應用上還有一定的差距,。而且,，二年級的孩子，在課堂學習中有意注意力占主要地位,，以形象思維為主,，教師需要在課堂教學方法設計時多注意：怎樣才能較好的吸引孩子的注意力，調(diào)動學生學習的積極性,。從整體上看,，每個班的學生都比較活躍，絕大多數(shù)孩子上課時能夠較好的進行學習,、傾聽,、交流，教師組織課堂相對來說也比原來要容易的多,，一些孩子的學習積極性也很容易被調(diào)動,。但相對來說，每個班都有幾個調(diào)皮的孩子,，課堂上需要不斷的進行提醒,，也有極個別孩子怎么教都學不會的現(xiàn)象，畢竟,，孩子之間是有一定的差異的,。

三,、工作目標

1.抓好課堂常規(guī)管理工作和教學質(zhì)量的提升,。通過備課、聽課,、評課,、研課等活動,，真正的吃透教材,、了解學生，保證課堂教學的效率和效果,。同時加強每個單元的考核和每月的質(zhì)量檢測,，扎扎實實地落實，認認真真的去做,。

2.培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、行為習慣和生活習慣,。在平時的教學中,，關注學生良好的習慣的養(yǎng)成。

3.加強組內(nèi)交流和業(yè)務學習,，開展教研組業(yè)務學習活動,。利用教研日或其它時間相互交流，相互學習,，資源共享,，打造互幫互助共成長的專業(yè)團隊，在團隊*同提升,。

4.把教研活動落到實處,。以校本課題和研究院為載體，認真做好教學研究,，不斷在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，積累經(jīng)驗,，總結收獲,。

四、工作措施,。

1.在備課上下足功夫

備好課是上好課的前提,，本學期繼續(xù)在集體備課上下功夫。每周利用教研日時間進行集體備課,。在集備中繼續(xù)采用“中心發(fā)言+討論”的形式,，主備人要至少提前一周研究所備的教學內(nèi)容，鉆研教材的編寫意圖,，明確教學內(nèi)容的地位和知識結構,，確定本課的教學目標，重點,、難點,，關鍵點，特別是學生易出錯的地方等,，教師說課要在解決重點的措施,，突破難點的方法,，知識與能力形成過程的步驟，學法指導的運用上多著力,。教研組內(nèi)老師根據(jù)主備人的發(fā)言,，充分討論，發(fā)表自己的見解和不同的思路方法,，把課備熟,、備透，達到真正的心中有課堂,、課中有學生,。這樣把集體備課和個人備課相結合，同事加強組內(nèi)聽課和評課,，使教學研究日?；l(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢,。

2.不斷提升課堂學習效率

為更好的提升教育教學質(zhì)量,，促進班級教學的整體提升，平時的課堂教學中,，繼續(xù)堅持班級之間聽評課活動,，即教研組內(nèi)的老師們互相聽評課。每周堅持至少聽一節(jié)課,。在聽課中作好記錄：記錄教學環(huán)節(jié)和課堂程序,，記錄教師教學中的亮點和學生學習中的閃光點，還要記下自己的即興點評或一些自己的思考和想法,，在聽課之后進行及時的評課交流,，針對課堂教學中的問題進行探討，教學評價重點放在學生的參與度,、課堂學習效果上,。同時，做課教師要及時反思,，總結每堂課的不足與亮點,，不斷的積累教學經(jīng)驗，提升課堂教學水平,，促進課堂教育教學質(zhì)量的提高,。

3.加強教育教研，在教研中相互促進

教育教學質(zhì)量的提升不是某一個人的事情,，需要年級組內(nèi)共同努力,，整體前進，教學研討是共同提升的一個載體,。我們年級組將繼續(xù)做好研究院的研討和小課題的申報研究工作,。分析教材,，針對易錯點精心設計干預措施。同時,，要加強作業(yè)設計和對學生的作業(yè)及測試試卷分析,，從而提高學生學業(yè)水平?？傊?，就是抓好落實研究的進程，按研究計劃有序地開展活動,。讓每次活動有重點,、有準備、有反饋,、有探討,、有總結,、有反思,、有積累。真正的讓教研日?；?，以教研提高教學水平，促進專業(yè)成長,。

4.強化教師學習,，在學習中提升自己

本學期，繼續(xù)在學習上加強,。老師們每天要堅持讀書至少半小時,，所讀內(nèi)容以教育教學類書籍為主，教研組內(nèi)的老師在讀書的過程中相互督促,，每周教研日時間匯報讀書情況,，每月進行一次讀書交流。還要利用博客教研堅持寫作,，書寫教學反思,、教學故事、讀書心得等,，在閱讀和寫作中豐富思想,，提高教育教學水平。

5.做好后進生的指導和幫扶工作

針對學生之間的個性差異,，做好后進學生的輔導工作,。每個班都有幾個后進的孩子，作為教師,，我們一起交流,，分析學生后進原因,，并根據(jù)情況進行針對性的指導。因材施教,，并加大輔優(yōu)帶差力度,，讓每個孩子明確一個既定的目標，讓他們在數(shù)學學習上慢慢的進步,，慢慢的前進,。

二年級數(shù)學教研組的工作計劃和目標篇四

本學期，我組成員將本著“努力工作,，愉快工作,，享受工作”的工作態(tài)度，認真學習貫徹學校工作要點,，以教導處工作計劃為指導,，加強本組的教研實效，精誠合作,，齊心協(xié)力,，互相學習努力提高自己，熱愛,、關心和幫助每一位學生,，挖掘其潛能，讓每一位學生在數(shù)學方面有進一步的發(fā)展與提高,。

二,、重點工作

1、注重課改學習：每次教研活動要學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章,，使本組教師的教育觀念,、教學能力和教學水平進一步適應課改發(fā)展的新需要，從而提高課堂教學實效,。

2,、精心備課：堅持在每次教研組活動中進行集體備課，主講人要對每節(jié)課的教學重,、難點及課的整體環(huán)節(jié)設計充分準備,，組內(nèi)的其他老師要針對問題充分討論，統(tǒng)一認識,。

3,、認真上課：在備好課的基礎上，認真,、靈活實施,，不超時、超前、超難,。尤其要注意：面向全體學生,，注重學生的個體差異，多給學生鼓勵,，對學有困難的學生要有耐心,，避免急躁情緒，多采用表揚性評價,，尋找其閃光點,，及時肯定他們的點滴進步，調(diào)動他們學習的積極性;對中等生要采用激勵性評價,，既揭示不足又指明努力的方向,，促使他們積極向上;對優(yōu)等生要采用競爭性評價，堅持高標準,，嚴要求,，促使他們更加嚴謹、謙虛,，不斷超越自己,。

4、作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上,，要“關注統(tǒng)一與分層,，追求作業(yè)的有效度。對所布置的作業(yè)做到批改及時,，反饋及時 。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評,，個別性問題還要采用個別講解,，面批的方式。

5,、繼續(xù)加強現(xiàn)代教育技術的`學習, 增強應用意識:在新授課中要充分有效地應用多媒體課件,，讓現(xiàn)代教育理論和技術更好地為教學服務。

6,、扎實有效的上好組內(nèi)研究課：每位教師要認真準備組內(nèi)研究課,，力求體現(xiàn)課改新理念和自己的教學風格。課后要認真進行教學反思,，及時記錄點滴體會,，為自我成長積淀一定實踐經(jīng)驗。

7,、珍惜每次校內(nèi),、外數(shù)學教研活動的學習機會，積極參與，認真學習,。

三,、活動時間

每周二下午第一節(jié)

四、每月活動安排

三月：

1,、學習學校教導處工作計劃,，討論和擬訂本組教研工作計劃。

2,、認真分析教材,，學習課標，制定教學計劃和進度,。

3,、確定組內(nèi)研究課內(nèi)容和形式。

4,、徐一雙老師做好組內(nèi)研究課的備課工作

四月：

1,、組內(nèi)集體備課，有徐一雙老師主講 ,。

2,、做好聽課和評課工作。

3,、學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章,。

4、胡娟華老師做好組內(nèi)研究課的備課工作

五月：

1,、組內(nèi)集體備課,，有胡娟華老師主講。

2,、做好聽課和評課工作,。

3、胡小曼老師做好組內(nèi)研究課的備課工作,。

4,、做好集體備課、聽課和評課工作,。

六月：

1,、制定期末復習計劃

2、出好面試,、筆試試卷,。

3、進行期末面試,、筆試工作,。

4,、對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組工作總結,。

備注：徐一雙老師每周上一節(jié)組內(nèi)公開課,。

二年級數(shù)學教研組的工作計劃和目標篇五

堅持“以研促教”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點,，以課程改革為核心,，以課堂教學為主陣地，把課題研究,、網(wǎng)絡教研作為數(shù)學教研的兩大特色,。采用多種措施，多種教研形式,，致力于課堂教學的研究,，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展,，致力于教師的專業(yè)成長,，力求教研工作做到“實、廣,、活,、新”，得以有效落實,。

教學科研是學校的生命線,，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，努力做到以制度為保障,，扎實推進教學科研工作,，增強教研工作的針對性、實效性,，使教研工作真正地做到為教師服務,、為學生服務、為教學服務,。

1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動,。

采用理論學習,、座談交流、集體備課研討,、專題輔導,、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核,。

2、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課,。

教案的備寫要規(guī)范化,，教學內(nèi)容，教學目標,，教學重點,、難點和關鍵，教學方法,，教具準備,，教學過程，作業(yè)設計,，板書設計,，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上,，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,，易教易學的教案。并堅持集體備課研討制度,，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶,。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵,。

3,、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識,。

課堂教學是落實課改的主渠道,，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀,，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作,。嚴禁教師無準備上課，無教案上課,，努力克服課堂教學的隨意性,。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督,、檢查和指導,，努力促進教學質(zhì)量的提高。

4,、嚴把作業(yè)質(zhì)量關,，切實減輕學生課業(yè)負擔。

對于作業(yè)的設計,、布置,、批改,，力求做到“四精四必”，即“精選,、精練,、精批、精講”,。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性,。作業(yè)批改要及時,、認真、細致,、規(guī)范,，不允許錯批、漏批,、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生,。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導,，以增強學習信心,，提高學習成績。

二,、促進教師專業(yè)成長,，加強數(shù)學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識,，促進教師知識及時更新,，作好課題的研究工作、教師的培訓工作,。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長,，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。

1,、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點,。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材,，全面熟悉新教材的特點,，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐,，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習,、探索,、研究,、反思、交流,、實踐中,，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2,、作好校本培訓工作,，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓,。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內(nèi)形成人人想學,、自覺好學,、終身學習的學習氛圍。

3,、本學期,，我們繼續(xù)開展教師高效課堂活動，通過課件制作,、電子白板的使用等活動,，提升教師的綜合素質(zhì)。

4,、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作,，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用,。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點,，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化,。

5,、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為其提供學習,、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動,，通過“傳,、幫、帶”的方式,，一方面達到教學相長的目的,，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。