當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)論文篇一

一個健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要,。對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要,。八年級,，正是青春叛逆期，自我意識覺醒,，面對人生意義,、兩性問題、學(xué)習(xí)問題,、人際交往問題等諸多問題,，學(xué)生的心理問題尤為突出。我根據(jù)學(xué)生成長的過程中的諸多問題,，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手,。

首先，深入學(xué)生之中,，消除學(xué)生與老師之間的隔閡感,，讓他們打開心扉。在休息時間,，我會主動找學(xué)生進行交流,，在交流的過程中去發(fā)現(xiàn)他們的心理問題。如李一鳴同學(xué)生上課總是走思,，搞小動作,，我課下找她聊天，發(fā)現(xiàn)了她上課走思的原因,，因為家中對她的學(xué)業(yè)不是很重視,，而且告訴她考不上學(xué)就回去開個店,，而她感覺現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)也不好找工作，所以不想繼續(xù)升學(xué),，了解到這一情況后,，我耐心的對她講解上學(xué)的必要性和重要性，而且她的成績很不錯,，升學(xué)應(yīng)該是沒有問題的,，鼓勵她好好學(xué)習(xí)，不斷的充實豐富自己,，經(jīng)過一番深入的聊天,，再上課時，她就不再走神了,。而且其中考試考了年級第十七名,。

其次，我會通過學(xué)生每周的周記了解他們的心理狀況,，學(xué)生在周記中會寫一些最近的煩惱,，會想我問一些問題,，如關(guān)于怎樣學(xué)好英語,，怎樣處理好人際關(guān)，怎樣處理好主科副科的關(guān)系等,，有些問題我直接在周記上給予答復(fù),。有些通性的問題我則會通過其他的途徑給予答復(fù)。通過周記這個小平臺,，學(xué)生一些小的心理問題也就能夠得到很好的解決,，我和學(xué)生之間實現(xiàn)了心與心的交流。

除此之外,，我還會定期的開展形式多樣的主題班會,，達到教育的目的。針對農(nóng)村孩子普遍對未來比較迷茫的這一狀況,，我開展了《暢想未來》的主題班會,，幫助學(xué)生分析，作為農(nóng)村的孩子都有哪些出路,，并且分析不同出路的優(yōu)點和弊端,，幫助他們根據(jù)自身的狀況選擇適合自己的人生之路。通過這次班會,，一些學(xué)生對于自己的的人生處境大致有了一個定位,，有些同學(xué)生則有了明確了人生目標奮斗方向。針對中學(xué)生早戀的問題,，我開展了一首歌班會,，即以李琛的《窗外》引入,，通過讓學(xué)生分析歌詞，引導(dǎo)學(xué)生主動思考,，使學(xué)生意識到愛情是需要責(zé)任需要付出的,，愛是不能輕易說出口的，進而讓學(xué)生意識到初中生是不適合不應(yīng)該早戀的,。整個班會沉浸在美妙的音樂之中,，而避開了敏感的話題。

我除了負責(zé)學(xué)生心理輔導(dǎo)的工作外,，我還負責(zé)班級的衛(wèi)生以及學(xué)生的德育教育工作,。衛(wèi)生方面主要是督促學(xué)生值日，且讓學(xué)生意識到良好的衛(wèi)生與學(xué)習(xí),、個人健康,、集體榮譽之間的關(guān)系，使學(xué)生自覺保持良好的衛(wèi)生環(huán)境,。在德育教育方面,，我主要是開展主題班會，來加強學(xué)生思想教育工作,。

經(jīng)過這半年的班主任見習(xí),，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，而且從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級管理的方法經(jīng)驗,，自己的能力得到了提高,。這些寶貴的經(jīng)驗將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財富，它將伴隨我終生,。

班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)論文篇二

我在實習(xí)班主任的工作中得到了很多啟示!首先是對主題班會主題的選定!在考慮主題班會的時候我充分認識到怎么樣才能貼近同學(xué)的心理,。觀察了最近我們提得較多的就是關(guān)于感恩的話題!關(guān)于感恩，我們可能有很多的同學(xué)有很多的話要說,。

于是我準備讓同學(xué)們一起分享“愛,，從感恩開始!”讓同學(xué)們都把心里那份感恩用言語表達出來!為了充分調(diào)動他們的積極性我選擇了游戲的方法。首先讓他們盡量做在一起,，然后依次從左往右報數(shù)逢到7的倍數(shù)(7,、14、21……)和含有7的數(shù)字(17,、27……)必須以敲桌子代替,。如果有誰在3秒之內(nèi)逢7卻數(shù)出來了，就輸,，有誰沒逢7就敲桌子的,，也輸。輸?shù)耐瑢W(xué)上臺與我們分享自己關(guān)于“愛,，從感恩開始”的心得,?；顒娱_展得非常順利。同學(xué)們分別從不同的角度說了對感恩的認識,，自己想感謝的人事,。收到了不同凡響的效果。讓我感到非常的滿意,。

下面我來總結(jié)一下上周的工作情況：

1,、我們的體能測試在*月11日下午5點開始，同學(xué)們都準時到體育館參加測試,，認真的對待了這次測試,。據(jù)我觀察了解我們班的人基本上都能通過測試的要求。

2,、星期二首次試講圓滿成功,。上臺的人都做了充分的準備，下面的同學(xué)也非常配合,。當然首次試講也存在很多問題,。包括(板書不清楚、教學(xué)目的不明確,、交流互動不足等)希望下次的試講中可以避免出現(xiàn)這次出現(xiàn)的問題,，發(fā)揚這次中好的地方,。

3,、第八周就開始班級的三筆比賽，督促同學(xué)多練字每天抽大約半小時或者更多時間有針對的練習(xí)。

4,、由于我們現(xiàn)在大三已經(jīng)沒有體育課，很多時候我們的同學(xué)就缺少了體育鍛煉,。俗話說：“身體是革命的本錢,。”所以原計劃設(shè)計有一個班級體育比賽的,，但是由于某些客觀原因不能按時舉行,。不過我跟下一次實習(xí)班主任溝通，她也很贊成我的想法,。比賽還是會開的只是時間推后一些而已!

5,、其他學(xué)習(xí)跟生活上的工作都非常的順利平常在這里就不一一列出。

總之,，在這次的實習(xí)班主任工作中讓我成熟了不少,，學(xué)到了很多之前并不了解的東西。當然在工作中也存在很多問題比如沒有深入到各同學(xué)當中了解他們對主題班會有何意見建議,。存在問題就需在以后的工作學(xué)習(xí)中加以改正,。我希望同學(xué)老師多給我提出我的不足,，我會虛心聽講盡量改正的。感謝有這樣一個平臺讓我鍛煉了自己,，感謝班主任對我們班的悉心教育指導(dǎo),，感謝同學(xué)們的支持與配合。

班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)論文篇三

大家好,，本人擔(dān)任202班班主任,，在這里是與大家就班主任工作進行交流溝通，希望通過這次班主任論壇能就有些問題與大家,，尤其這里有眾多前輩,，還有年輕同事們一起探討交流，群策群力,，對一些管理班級方面得到大家的幫助和促進,。

首先，我先談?wù)劤踔邪嘀魅喂ぷ鞯闹饕y處

目前,，盡管至上而下,，各級教育行政部門都非常注重學(xué)生的德育工作，但由于受到市場經(jīng)濟和社會上各種不良因素的影響,，學(xué)生的思想存在極大的差異,，給班主任的工作帶來相當?shù)睦щy,尤其是像我們經(jīng)濟發(fā)達的農(nóng)村城鎮(zhèn)，父母忙于做生意,，孩子大多放任自流,，班主任工作更是難做。主要的困難集中體現(xiàn)為三點：

1,、學(xué)生的思想工作難做

由于外界因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀念不強,，一部分學(xué)生組織紀律觀念差，經(jīng)常遲到,、曠課,、抽煙、上網(wǎng)成癮,、過早談戀愛,。不講熱愛集體、熱愛勞動,，缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng),。有的學(xué)生上課不專心聽講，愛打瞌睡,，作業(yè)不做,，學(xué)習(xí)成績差得不能再差。盡管學(xué)校規(guī)章制度十分嚴明，班主任苦口婆心地做了大量的工作,，可是每個學(xué)期仍有一小部分學(xué)生累禁累犯,。像我們班三位女生，還有一班幾個男生,，累禁累犯的結(jié)果就是助長他們的囂張氣焰,。

2、學(xué)生厭學(xué)情緒嚴重

目前,，有大量學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，厭學(xué)情緒十分嚴重，這其中的原因主要是：這一小部分學(xué)生從小學(xué)一年級到六年級進入初中,，幾乎不能用分數(shù)來衡量,，學(xué)習(xí)成績好也罷，差也罷,，全部錄取初中學(xué)習(xí),。進入中學(xué)，課程增加,，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，學(xué)習(xí)壓力隨之增加。這一部分學(xué)生由于日常不重視學(xué)習(xí),，到了初二,，一遇到挫折，跟不上好一點的同學(xué),，逐漸掉隊,，漸漸地就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，有了這種毛病,，班主任做思想工作,，一般是聽不進去的。

3,、班主任對違反紀律的學(xué)生教育和處理困難

教育本身不是萬能的,。無論哪一所學(xué)校哪一個班級，都有違反紀律的學(xué)生,。班主任對這種違反紀律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情。雖然班主任對這些學(xué)生做了大量深入細致的思想工作,，但有的仍屢教不改,，像我們班里三個行為舉止不當?shù)呐瑥拈_學(xué)開始,，不論是威逼,、利誘、好言惡語通通齊上，但收效甚微,，一個學(xué)生輟學(xué)在家,，兩個依然我行我素。

總而言之,，班主任工作十分辛苦,，遇到的困難很多。盡管本人也擔(dān)任了班主任三四年,，面對問題,，有時也縮手縮腳，感到無所適從,，但是問題存在在那里,，不能視而不見，充耳不聞,，置之不理,。只有尋找辦法和對策積極應(yīng)對，這里我在前輩的支持關(guān)懷下,，我找到如何應(yīng)對這些困難的一些策略,，

二、做好農(nóng)村班主任工作的基本策略

通過多年的班級管理的摸索,，可以歸納如下的幾種基本方法：

1,、深入了解學(xué)生動態(tài)，掌握學(xué)生反饋信息

了解學(xué)生是班主任做好班級工作的前提,。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、道理,、政治,、情感、意志,、信念等狀況,，因此，班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去,，經(jīng)常到學(xué)生中走一走,，看一看，談一談,，以高度的責(zé)任感和至誠的心去接近,、關(guān)心、體貼學(xué)生,。 從中掌握,、了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)生需要解決的問題，于是我委派幾位性格比較開朗的學(xué)生潛伏在班級當中，時刻了解班級同學(xué)之間的動態(tài),，其次,，自己加強與學(xué)生的交流，班主任接管班級后應(yīng)該在最短的時間內(nèi),，本著責(zé)任心與每一個學(xué)生進行了有效的交談,，根據(jù)了解到的情況，有針對性的工作,，及時穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài),，加強學(xué)生對自己的信心，這對學(xué)生今后的發(fā)展,、進步,，將起到了很好的作用。古語有句話說：“因材施教”,。不同的學(xué)生,，他們生活的家庭環(huán)境、原來就讀的學(xué)校以及周邊環(huán)境是不一樣的,，所以他們形成的個性品質(zhì)也不盡想同,，這就要求我們在做學(xué)生的思想工作之時對這一切做充分的了解，都能做充分地考慮,，只有這樣學(xué)生感覺到你處處為他著想時,，他也許才能接受你的教育，才歡迎你,，反饋率才能提高,，當然這樣的努力是需要持之以恒，我正做著這樣的工作,，但收效甚微,。

2、具備沉穩(wěn)氣質(zhì),，注重克己冷靜

班主任在抓班級管理和常規(guī)教育中,，通常要處理學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象。如何處理好班級學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,，甚至是嚴重的違反了學(xué)生行為規(guī)范,，造成不好的影響的現(xiàn)象呢?首選是班主任思想上要高度重視，行動上要親自過問,，具備沉穩(wěn)氣度,，快速了解發(fā)生事情的經(jīng)過。要允許學(xué)生有“偶然的錯誤”發(fā)生和存在,，在處理過程中善于從不良事件中找出學(xué)生的閃光點，善于幫助學(xué)生分析、尋找解決問題的方法,，特別注意維護學(xué)生的自尊心,。把批評教育的責(zé)任擔(dān)當起來，以前遇到問題我總是抱怨運氣不好,，遇到這樣的活寶?，F(xiàn)在我懂得處理問題要克己冷靜，教育中遇到困難時,，可以向年級組長,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報，取得幫助和指導(dǎo),，這里感謝周中華老師,，不要把學(xué)生直接推向?qū)α⒚妫炊卤豆Π搿?/p>

3,、批評時貫穿“愛”,，教育時體現(xiàn)“情”

班主任在日常班級管理中表揚往往少于批評，在批評中一定要出言謹慎,，要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛”鐵能成鋼,。貫穿“愛”字，要準確把握學(xué)生的心理,，在批評教育后通過了解,，學(xué)生反映能接受老師的批評，但希望老師也肯定他們的優(yōu)點,，不要挫傷他們的自尊心,。教育引導(dǎo)時重視體現(xiàn)“情”字，“曉之以禮,、動之以情,、導(dǎo)之以行、持之以恒,、明之以紀”的科學(xué)方法,，保護好學(xué)生的信心，使學(xué)生得到最真切的教育,。

4,、教育面向全體學(xué)生，杜絕偏“愛”現(xiàn)象

有一位著名的教育學(xué)家曾說過：“漂亮的孩子人人都愛,，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛”,。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,。每個班級中都存在著不同程度的學(xué)生,，表現(xiàn)突出的是“優(yōu)秀生”和“低差生”,，班主任都把“優(yōu)秀生”看成掌中之寶，而對待“低差生”的教育不夠耐心甚至放棄,。要充分認識到轉(zhuǎn)化一名“低差生”和培養(yǎng)一名優(yōu)秀生是同等重要的,。班主任平等地對待每個同學(xué)，這種平等,，是一種人格的平等,，它并不排斥班主任在具體的施教過程中的因材施教、有的放矢的思想教學(xué)工作,。所以本著公平公正的原則,，我對自己要求要一視同仁，盡可能發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，班中有幾個學(xué)生盡管成績不好,，但見到老師都能喊老師好，我就多次在課堂上表揚他們,，讓他們獲得重視和好感,。

5、用良好的形象感染學(xué)生

班主任老師是學(xué)生的榜樣,，我們都知道“身教重于言教”,，因此我們時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處做到以身作則,。平時我在班級經(jīng)常強調(diào)：“要講衛(wèi)生,，不能隨便亂扔垃圾?！庇幸惶?，我看見教室的地面上有垃圾，就隨手撿起扔到垃圾桶里,。我的動作被學(xué)生看見了,，他們也都開始檢查自己的周圍是否有垃圾，并有同學(xué)在周記中寫道：“老師都能彎下腰去撿一片小小的垃圾,，我們更應(yīng)該按照她的要求去做,。”事后,，班級衛(wèi)生明顯有了好轉(zhuǎn),。也讓我領(lǐng)悟一個道理：老師的一言一行都會潛移默化地對學(xué)生發(fā)生影響。

6,、制定一份可行的計劃

做任何工作都應(yīng)有計劃,，以明確目的，避免肓目性,，使工作有條不紊,。班主任工作也不例外,。班級工作計劃的第一個內(nèi)容就是要確定一個共同的奮斗目標，這個目標能使個人和集體著力追求,，為之奮斗,，具有極大的導(dǎo)向和激勵作用。

奮斗目標要以建立健康,、積極、樂觀,、向上的班集體,，培養(yǎng)“求實、勤奮,、團結(jié),、友愛”的班風(fēng)為中心目標的確定過程，既是一個教育學(xué)生的過程,，又是組織班集體的動員過程,。

確定了奮斗目標，就要有確保實現(xiàn)目標的措施,，這也是班級工作計劃的重要內(nèi)容,。要制定一些合理的班級規(guī)章制度。

7,、調(diào)動兩個積極性

①班主任自身的積極性,。班主任自身的積極性源發(fā)于對班主任工作的熱愛和高度的工作責(zé)任心，只有熱愛班主任工作,，認識到了這項工作的重要性,，才會全身心投入地去做好這項工作。這要有賴于班主任老師不斷進行自身的師德修養(yǎng),。

②學(xué)生的積極性,。班級組織是社會組織的雛形，讓學(xué)生在班級群體生活中進行著社會角色的學(xué)習(xí)和鍛煉是十分必要的,，也是管理好班級的有效方法,。班主任要有意識地為學(xué)生提供這種自我鍛煉和表現(xiàn)的機會，諸如實行班干部輪換制度,、實行值周班長制度,、等等。這些都是充分調(diào)動學(xué)生積極性的有力措施,。

最后,，班主任工作室任重道遠的，但面對現(xiàn)實,，我們還要繼續(xù)做下去,，用普希金的詩歌來說“一切都是瞬息,，一切都會過去，而那過去了的,，將會成為親切的懷戀!”我以魏書生的一段話作為結(jié)束語：“世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種,、耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以便我們無愧于自己的學(xué)生,，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史,。”

班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)論文篇四

擔(dān)任班主任近15個年頭了,，一路走來,，點點滴滴，幾多歡愁,，幾多感慨,。今天借此機會談一下這么多么年來做班主任的一些想法和做法，以求拋磚引玉

班主任是學(xué)生在校與之接觸時間最多的老師,，學(xué)生通常稱班主任為老班,。班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到教育教學(xué)工作質(zhì)量的優(yōu)劣,，同時班主任工作也直接關(guān)系到學(xué)生能否健康成長,。做好班級管理工作，首先我覺得班主任自身方面需要“三心

一,、愛心

有人說：一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,?！币虼耍鳛橐幻嘀魅?，首先應(yīng)該是愛孩子,。對全班學(xué)生，無論他是出生于什么樣的家庭背景,，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生,，均應(yīng)一視同仁，愛得公正,。班主任一定要博愛,，不能偏愛;師愛不應(yīng)只是優(yōu)秀學(xué)生的專利,，對那些“壞” 學(xué)生更要給予關(guān)愛!否則愛會變成一種傷害!

對于十三四歲的初中生來說，正是他們好動,、好玩,，稚氣未脫的年紀。因此對于一些童趣十足,、無傷大雅的言行舉止,，班主任可以用一種“慈父慈母”般的眼光去欣賞他們的調(diào)皮可愛之處，去寬容他們的小小的過錯,。即使他們違反了紀律,，在批評時，也要動之以情,，曉之以理，要讓學(xué)生明白：老師是因為愛護你和班級,，才嚴格要求的,，這樣，學(xué)生理解了老師的良苦用心,，就不會覺得“良藥”苦口,，“忠言”逆耳。

二,、 細心

有人說班主任是世界上“最小的主任”,，班級大至教育教育學(xué)工作，小至地面衛(wèi)生,、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,，班主任都要操心。所以為了管理好班級,，班主任一定要細心,，要不厭其煩，不厭其細,，時時抓,，細細抓。

班主任平時要做到“四多”,，即“多觀察,、多交流、多鼓勵,、多聯(lián)系”,。平時，細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),、情緒,、表現(xiàn);多與學(xué)生交流,、談心，了解他們的興趣愛好,，喜怒哀樂;關(guān)注他們的點滴進步,，及時鼓勵、表揚;多聯(lián)系家長,，了解學(xué)生的家庭情況,。這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教,。

三,、 耐心

班級管理，不是一蹴而就,，一勞永逸的事,。對于我們學(xué)校這樣的生源狀況，班主任的相當精力要用來教育和轉(zhuǎn)化班級的雙差生上,。班主任對他們不僅要施以愛心,、施以細心，更應(yīng)施以耐心,。面對班級近一半的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，教師在評價學(xué)生時勿以考試分數(shù)論英雄，要面對學(xué)生實際狀況,，實事求是的去分析,，去尋找對策。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物,，是一種成功的感覺,。做了一點事的人，無論事情大小,，只要他嘗著一點成功的快樂,，便會渴望再次成功的光榮”。所以,，平時班主任要千方百計地創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生獲得成功,，細心注意他哪怕是非常微小的進步和成功，都應(yīng)及時給予恰到好處的表揚和鼓勵,。

在班級管理方面,，我倡導(dǎo)，鼓勵和推動學(xué)生自我管理,，學(xué)會我的地盤我做主,。

班級主要采取兩種自我管理模式

一、三權(quán)分立自我管理模式：班級一般在開學(xué)初期，由學(xué)生民主選舉出班委,，主要是班長,，學(xué)習(xí)委，衛(wèi)生委等,，班主任不干涉學(xué)生行使自己的民主選舉權(quán)利,，沒有班主任的任何授意和傾向。然后班級日常事務(wù)管理分成三個部分,，即紀律,、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生三個方面。班長會同5個值日班長負責(zé)每天班級紀律督促,、處理和記錄,。學(xué)習(xí)委會同各科課代表負責(zé)作業(yè)、學(xué)習(xí)方面的督促,、處理和記錄,，衛(wèi)生委、勞動委負責(zé)衛(wèi)生方面的督促,、處理和記錄,。班長協(xié)調(diào)處理三個方面的事務(wù)，通常班委能解決的事務(wù)就自己解決,，遇到困難時匯報到班主任處，班主任指導(dǎo)他們解決的方法,。對于問題比較突出的同學(xué),，班委可以討論處罰辦法，并可以約請其家長來配合教育,。

二,、學(xué)習(xí)小組自我管理模式：將班級同學(xué)分成4個學(xué)習(xí)小組，首先由大家民主選舉出4個學(xué)習(xí)組長,，每個小組按組長的名字來命名(這樣可以激發(fā)學(xué)習(xí)組長的積極性和責(zé)任感),，然后由學(xué)習(xí)組長來輪流選出本組的組員，雙向選擇,，每組5到6人,。這樣形成的小組在學(xué)習(xí)成績，紀律表現(xiàn)方面都很相近,，以后班級活動就可以在4個小組內(nèi)進行評比獎懲,。比如，在某此測試中,，某組排名第一,，就給予本組表揚加分，排名最后的，則本組的學(xué)習(xí)組長應(yīng)安排本次的所有同學(xué)來分析落后原因,，并安排一段時間全組共同來幫助本組最弱的同學(xué),。這樣分組可以激發(fā)每個小組力爭上游不甘落后的精神。同時也調(diào)動了每組同學(xué)之間互幫互助的積極,。

班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)論文篇五

今天我就自己擔(dān)任八年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究,，

一種精神

一個班級要有一種精神，而這精神就是班級的靈魂,。一個班級有了精神就有了主心骨,，就有了行動的指南，有了奮斗的目標,。班級精神的擬定要切合班級的實際,，才能起到鼓舞士氣,、凝聚人心、團結(jié)力量的作用。我自從當班主任以來,，不管年級更替還是教室變換，在我的班里始終掛著一幅字畫,，上面寫著“天行健,，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”,當然,，這也就成了我所帶班級的精神,。自強不息更是我們民族的精神，對學(xué)生而言就是要求他們要刻苦學(xué)習(xí),，努力開拓,，積極進取。厚德載物就是要讓他們錘煉品質(zhì),，尊師重道,，堂堂正正做人，踏踏實實做事,。其實,，班級精神實際上也就是班主任個人的精神品質(zhì)和價值追求。所以,，從某種意義上講,，有什么樣的班主任就有什么樣的班級，就有什么樣的學(xué)生,。

明朝的方孝孺,，水樂帝要殺他的時候，他為了要作忠臣,，不怕死,，他說充其量滅我的九族,，而永樂帝偏偏要殺他的十族，加上的一族就是他老師的家族,，認為是老師沒有教好,。從這件事情，我們可以看到中國文化中的一種精神,，那就是“師道精神”.教師的言傳身教,，也就越發(fā)地重要。做為班主任要著重培養(yǎng)學(xué)生的孝心和誠信,。一個沒有孝心的學(xué)生,，很難想象他會去尊敬老師。一個誠信缺失的學(xué)生,，很難想象他會有良好的習(xí)慣,。我國教育家葉圣陶說過：“教育是什么，往單方面講,，只須一句話,，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！绷?xí)慣在字典里的解釋是：長時期逐漸養(yǎng)成的,、一時不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚,。我認為在眾多的習(xí)慣當中,，最重要是要培養(yǎng)學(xué)生的誠信。良好品德是成功的重要因素,，而誠信正是諸多良好品德的先決條件,，重中之重。子曰：信近于義,，言可復(fù)也;恭近于禮，遠恥辱也;因不失其親,，亦可宗也,。誠實就像其他美德一樣，需要謹慎——不明不白地處理事情,，會把一切都弄得一塌糊涂,。有了誠信，對于學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活乃至將來的工作,，都會起到很大的促進作用。養(yǎng)成一個好習(xí)慣,，終身都會受用,。要想將誠信的觀念滲透到學(xué)生的靈魂，還要落實到每一個細節(jié)上，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分,。為了更好地落實誠信這個概念,，我告訴我的學(xué)生，“犯了錯并不可怕,，可怕的是不敢,、不想承認，甚至矢口抵賴,。我不怕你們犯錯,，我就怕你們犯了錯，卻不敢說,，不敢說,，就證明你不敢面對自己的錯誤，不敢面對,，就不能真正地去改正錯誤,。”

兩個核心

在班級管理和班級建設(shè)中要努力形成兩個核心,，即“以班主任為核心”和“以班委會團支部為核心”.“以班主任為核心”通俗講就是“跟你走”.要做到這點并不容易,，但也不是全無可能。這就要求班主任首先要走近學(xué)生,，魏書生說：“走入學(xué)生的心靈世界中去,，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題,，都會在那里找到答案,。”“欲窺童子心,，更下一層樓,。”工作中,，我常深入學(xué)生中,，與他們打成一片、休息時一起討論,，并時時誘導(dǎo),，效果良好。這一點我覺得我們年青老師更容易做到,，這是我們的資本和優(yōu)勢,。這同時也增加了學(xué)生對班主任的認同感，其實我們所說的班主任效應(yīng)就是這樣產(chǎn)生的,。其次認識學(xué)生,，從學(xué)生的個性出發(fā),，讓每個孩子都能得到最適合他自己的發(fā)展，這實際上就是我們二中的辦學(xué)理念給我的啟示,。最后是關(guān)懷學(xué)生,，在這一點我看重的是學(xué)生自信心的培養(yǎng)。我經(jīng)常給學(xué)生講：人不自信誰信之?有一句名言說：“天才的全部秘密其實只有6個字：不要小看自己,?！蔽矣X得非常好，我覺得學(xué)生有了自信就有了動力,，就有了希望,，而有了希望，他就有可能走上成功之路,。

“以班委會團支部為核心”就是使班干部成為班級自治的核心力量,。這一觀點我概括成“跟自己走”.要做到這一點就必須發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批強有力的班干部。在班干部的任用上,，我覺得“由班主任指定”或“由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生”都行,，關(guān)鍵在于后期的工作開展上。一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部,，樹立班干在學(xué)生中的威信,，如讓班長負責(zé)班級工作并及時匯報班工作;二是加強對班干部言行監(jiān)督，違紀班干部要嚴加處理,，做到班規(guī)面前人人平等;三是加強班干部學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練,，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平;四是定期對干部進行述職評議，表彰優(yōu)秀班干部,，對不稱職者要及時調(diào)換,，注入新鮮血液，保持隊伍的先進者,。

三種策略

一是“夸”的策略,。“夸”就是夸學(xué)生,，專業(yè)點講就是賞識教育,。從某種層面上講，好學(xué)生是夸出來的,。這對于后面班級的學(xué)生來講就更為重要了。具體要做到：把學(xué)生夸給同學(xué),，把學(xué)生夸給家長,。我們班有個學(xué)生叫鄭康，是一個刀槍不入型的男生,，經(jīng)常遲到,、上課睡覺,、不交作業(yè)成了他學(xué)習(xí)的全部，懶散,、不修邊幅,、不注意個人衛(wèi)生成了他生活的全部，什么校紀班規(guī),，對他就是清風(fēng)拂面,，無關(guān)痛癢。你批評他,，遲到的次數(shù)不減反增,，睡覺的時間由短變長，后來我觀察了幾天,，改變了策略,。又一次在班會上我講，鄭康同學(xué)上周遲到次數(shù)明顯下降,，在這里提出表揚,。結(jié)果一周下來，只遲到了一次,。我乘機把他叫到辦公室單獨說：你白天上課睡覺的次數(shù)能不能少幾次?當然還談了好多,，慢慢的這孩子上課睡覺的次數(shù)也慢慢少了。從這個事例上講,，像黃鵬這樣的學(xué)生,，他缺乏的是心理的慰籍和精神上的關(guān)懷，實際上在今天好多學(xué)生都存在這樣的問題,，再加上他們的家長并不是一個合格的家長,，這種問題就更為突出，所以學(xué)生做得好,，我夸獎;做得越好,，我越是夸獎;越是夸獎，越激發(fā)他們想做好的欲望,。教育鏈的良性循環(huán)慢慢形成了,。

當然，夸獎也要講究策略,，夸獎的步驟：

1,、清楚的向?qū)W生說明每一項要求;

2、記住要在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)你想看到的,，而不是去尋找你不想看到的,。

3、學(xué)生按要求做時要經(jīng)常給予肯定;

4,、記住責(zé)罵學(xué)生是沒有用的,，告訴他們什么是你想看到的,。

適時的夸獎，帶來的好處是：學(xué)生做任何事開始有興趣了,。開始愿意把它做好,。我也從此慢慢走進學(xué)生的心靈。并不時的點撥,。矯正他們的言行,，激勵他們奮發(fā)向上。

二是“逼”的策略,。逼什么呢?逼出學(xué)生的共性,，逼出學(xué)生的集體主義觀念。做法很簡單,，就是“一人犯錯,，集體受罰”.比如說，某個同學(xué)的衛(wèi)生沒有做好,，那么這個小組集體罰做值日一周;班里上自習(xí)課有個別同學(xué)吵鬧,，但又不能明確是誰，全班受罰,，比如取消活動課,，讓大家上自習(xí)等;某幾個同學(xué)操沒有跑整齊，集體受罰,，什么時候跑整齊什么時候會教室,。雖然這種方法看起來不盡人情，但效果非常明顯,，這樣做的目的就是時刻提醒學(xué)生他不是一個人,，而是集體的一員，他自己的個人行為,，代表的是一個小組,、一個班級乃至學(xué)校的形象。這點心得是我看前一段時間的熱播劇《我是特種兵》得到的,。

三是“談”的策略,。所謂“談”的策略就是談心。談心是班主任工作中的重要內(nèi)容,。沒有談心,，就談不上班主任工作。在談心中,，班主任了解了學(xué)生個人的思想;在談心中,，班主任了解了學(xué)生的個人興趣和愛好;在談心中，班主任了解了整個班級取得的成績，存在的問題,。在談心中，學(xué)生感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重;在談心中,，學(xué)生感覺到老師知識的豐富，學(xué)識的淵博，人格的高大;在談心中,，學(xué)生感覺到老師的真誠,，情操的高尚，充滿智慧,，心地的善良,。多知心話少客套話。多和風(fēng)細雨少陰風(fēng)冷雨,。班主任要從“天,、地、君,、親,、師”的神龕上走下來，俯下身子走近學(xué)生,。多智慧少蠻干,，講究方法，贏得學(xué)生崇敬,。教育是需要智慧的,，孫臏把將領(lǐng)的五個基本素質(zhì)：智、信,、仁,、勇、嚴中,，智放在第一位,，足以說明智慧對一個管理者的重要性。我們面對的是未成年人,，其人生觀,、價值觀正在形成中，就更要求班主任在教育學(xué)生的時候要如履薄冰,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，使智慧貫穿在教育的日常管理中。不能不管學(xué)生的實際,，任意隨自己的喜惡,，自己的心情的好壞而想當然行事?！秾O子兵法》上說：不戰(zhàn)而屈人之兵,，善之善者也;又說：上兵伐謀,。作戰(zhàn)的方法也適用在我們教育上。多攻心少攻身,。攻心為上,，攻身為下。人的心是世界上最軟的東西,，是一片羽毛,，狂風(fēng)暴雨只會讓它離你更遠。我們知道消化羽毛很容易,，只要讓它靠近火,，讓心服帖，同樣只要給它溫暖,。我們知道公安人員審訊犯人,，推銷人員推銷產(chǎn)品，有效的還都是攻心戰(zhàn)術(shù),。學(xué)生是未成年人,，生理、心理都處在成長發(fā)育期,，當然更易被說動心了,。作為班主任，要多學(xué)習(xí)周弘,，賞識賞識;多學(xué)習(xí)魏書生,，商量商量。一個善于談心的班主任,，一定是一個優(yōu)秀的班主任;是一個事半功倍的班主任;是一個細心的充滿教育智慧的班主任,。

四大建設(shè)

建設(shè)嚴格管理的氛圍。在這里我只強調(diào)氛圍,?！皣缼煶龈咄健?不嚴無以正風(fēng)，不嚴無以養(yǎng)德,，不嚴無以束紀,，當然，嚴管不時死管,。要正確把握嚴格管理的尺度,、嚴中有寬。若對“屢教不改”的困難生只嚴不寬,，一有風(fēng)吹草動便予懲處,，反而易激發(fā)對抗情緒。民主、開放既體現(xiàn)在課堂上,，也體現(xiàn)在班級管理中,。課堂上遇到問題，應(yīng)交給學(xué)生討論,，充分發(fā)表意見,，言之成理即予肯定，不唯師,，這就激發(fā)了困難生的學(xué)習(xí)、參與的興趣,，有利于創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。嚴格管理,，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來,，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提,。通過引導(dǎo),，要讓學(xué)生增明辨是非與自我教育的能力。比如手機問題,、校服問題,，僅僅靠“堵”是不行的。過多地應(yīng)用“堵”的方式,，有兩點不利：一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”,增加教育阻力;二是從長遠來看,，不利于增強學(xué)生的抵抗力與社會適應(yīng)能力。

建設(shè)弘揚正氣的氛圍,，正確的引導(dǎo)班級輿論,。這就要發(fā)揮主題班會的教育作用。主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識,、開展教育，對良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用。年級,、班級要有正氣,，更要弘揚正氣，及時激勵。班級正氣的形成靠我們每一位班主任老師,，精心觀察,、及時捕捉班級中的好人好事予以表彰和激勵。正氣可以在激勵中形成,，也可以在發(fā)現(xiàn)不足的過程中樹立,，還可以在借鑒別人的基礎(chǔ)上形成，這都需要教育智慧,。

班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項活動中,，根據(jù)是非標準進行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,，并給予適當?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實施的過程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動,，如校運會、班級聯(lián)誼會等,，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

建設(shè)班級管理的“三級制”.一是加強班主任管理。班主任在管理中應(yīng)眼觀六路,，耳聽八方,。通過深入學(xué)生之中，經(jīng)常觀察,、于細微之處發(fā)現(xiàn)苗頭,，掌握學(xué)生的特點、心理,，多動腦筋,，采取靈活機動的方法“對癥下藥”,以理服人,。二是加強班干部管理。在一個班集體內(nèi),，班主任是主導(dǎo),，學(xué)生是主體，要發(fā)揮學(xué)生主體作用,，就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè),，通過班干部實現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己,，同時發(fā)揮班干部的帶頭作用,，為其他學(xué)生作出榜樣。三是加強學(xué)生自我管理,。量化考核,。在健全各項管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級量化考核表,，實行班級一日常規(guī)的量化管理。

建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這主要體現(xiàn)在抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，注意發(fā)揮學(xué)生的特長。早到校,、兩操,、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求,，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹,、認真,、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。

班級即是學(xué)生的一個大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當大的作用,。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次,，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體。

在這里我想說說喬布斯,，我們不得不承認,，喬布斯這是一個技術(shù)狂與市場達人的完美結(jié)合，一個把既不算便宜,、也未必實用的新潮電子產(chǎn)品,，變成人人“恨不得啃一口”的市場寵兒和時尚代名詞的奇才。但在中國所真正缺乏的,，并非喬布斯這樣的人才“毛坯”,而是讓喬布斯成為喬布斯,、讓蘋果成為蘋果的肥沃土壤。十年樹木,，百年樹人,，后起的中國，出現(xiàn)喬布斯和蘋果需要更多的時間和耐心,，這人人都可理解,，但倘不從土壤和根基抓起，而是好高騖遠,、好大喜功,、舍本逐末，則恐將做更多無用功,，走更多彎路,。

以上所談的是本人班級建設(shè)方面的幾點淺陋的認識和不成熟的做法。這些做法在班級建設(shè)中不可能起到一勞永逸的作用,，它要發(fā)揮作用,，也只是細細春雨，潤物無聲的作用,。班級的發(fā)展,、學(xué)生的成長有賴于學(xué)校先進的辦學(xué)理念和管理制度，有賴于班級學(xué)生,、科任老師,、班主任、家庭,、社會等一系列要素的共同作用,。教育百年事,，得失寸心知。班級管理,、學(xué)生教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，留待我們要做的事還很多;需要我們用心的地方還很多。我相信,，在這平平淡淡,、酸酸甜甜、瑣瑣碎碎的班主任工作中,，只要我們付出了心血,，付出了汗水，我們一定能夠收獲一個金光燦爛的秋天!

班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)論文篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們大家好!

很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報自己的班主任工作的一些心得與體會。過去的一年,，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,，班級管理工作做得還算成功，高考取得了很好的成果,，下面我從四個方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎驼J識,。

一、以身作則,，發(fā)揮自身的表率作用。

班主任與學(xué)生接觸的機會最多,，對學(xué)生的影響也最深,，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教,，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,，所以我從接手一個新班級的開始，總是把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán),，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識去影響學(xué)生,、感染學(xué)生，對待工作一絲不茍,，對待學(xué)生充滿愛心,，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生感受到一種積極向上,、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

二,、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng),，樹立正確的班級風(fēng)氣,。

在高中學(xué)習(xí)和生活中，“先成人,、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要務(wù)，取得好的成績是最終的目的,，而實際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀,，在全班形成一種扶持正義,、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng)，這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,，學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損,，這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展,，避免了很多矛盾的發(fā)生,，形成一股強有力的班級凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長和學(xué)校的橋梁,，如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達給家長,，將促進學(xué)生家長對老師的信任及對學(xué)校各項政策的認可與理解。

三,、平等的對待學(xué)生,，處理好違紀學(xué)生。

要做好班主任工作,，必須平等,、公正地對待每一位學(xué)生，不論成績的好壞,、不論家庭出身的差異,、不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁,，不高特殊化,、不偏見。尤其是對于高三學(xué)生,，來自升學(xué)的壓力,，學(xué)生更為敏感和脆弱，人無完人,，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯誤,，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時我們會抱怨班上的學(xué)生不聽話,，而幫助自制力差的學(xué)生是一個長期的系統(tǒng)工程,，要講究方法方式,，因人而異，有的學(xué)生適合嚴厲斥責(zé),，有的學(xué)生適合委婉指出其錯誤,，要做到心中有數(shù)、對癥下藥,，才能藥到病除,，取得良好的效果。

四,、要有足夠的耐心和信心,。

有時我們接手的班級的成績或紀律可能會差一些，這就需要我們有更大的耐心,，首先作為班主任要對學(xué)生充滿信心,，不管學(xué)生多么著急，老師不能著急,，過去一年的班主任工作中我深有體會,，接手了一個新的班級成績和紀律都比較差，在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一,，有時覺得該想的方法都想到了,，甚至感到自己無能為力了，但是我始終沒有放棄努力,，一直鼓勵學(xué)生,，不斷的給學(xué)生講“踏踏實實、認認真真去做,，不管發(fā)生什么意外,，堅持到高考的最后一刻，結(jié)果會有奇跡出現(xiàn)”,。最后在20xx年的高考中班級出了23個重點生,，有49人過了市線,，還有兩個飛行員,，結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋€任課老師和學(xué)生的想象，也許是對我們的堅持得到了回報,。

總之,，班主任的工作還有很多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié),，需要我們不斷的總結(jié),、研究和探索，推進我們的工作,。以上是我的一些體會和做法,，不足之處,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評和指正。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，服從學(xué)校和年級部的安排，做好本職工作,，爭取更好的成績,，為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻力量,。

謝謝大家!

班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)論文篇七

時間真快,，在忙碌中，一個學(xué)期又過去了,。對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者,，最大的感受,，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫,，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果。

我還覺得,，班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己,。每次，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的,。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛,。二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面,，以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三,、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力,。班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍,。像這個學(xué)期錢塵垚、祝雅婷,、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,，我的小助手。

四,、加強與家長間的交流,。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流,。一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步,，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女,，像錢汝尭,、盧李杰等，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……每次與家長交談時,，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,，學(xué)會欣賞別人,、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通,。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,，我總是留心觀察他的細小變化,，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

五、加強集體凝聚力,。這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們,，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當然,，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會更好!

班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)論文篇八

作為一名小學(xué)副班主任的我,，內(nèi)心最大的感受就是：班主任不好當!新時期下的小學(xué)生,，由于大多數(shù)都是獨生子女，在家里被父母,，親人寵愛慣了,，容易形成強烈的自我意識，比較孤僻,。他們觀察事物往往只注意整體,，比較籠統(tǒng),，不夠精確，以自己的喜好為出發(fā)點,，很少顧及到他人的感受,。另一方面，他們的神經(jīng)系統(tǒng)較脆弱,，愛撫的需要迫切,。作為一名副班主任，根據(jù)小學(xué)生的這些特點,，既給予學(xué)生充足的關(guān)懷和愛,，又讓學(xué)生在集體中感受朋友的快樂，同時培養(yǎng)學(xué)生正確的價值取向是最需要研究的,。下面就簡單談幾點自己的體會：

一,、班主任要熱愛本職工作，以身作則,，為人師表,。

首先作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作,，忠誠黨的教育方針,，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家,，愛生如子,。作為班主任，要作好自己的工作,，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點,、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片,，學(xué)生才能親其師,，信其道。

其次必須以身作則,，為人師表,，從我做起。小學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀,、價值觀逐步形成的一個特殊的時期,，作為老師，特別是班主任,，你的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此,，作為班主任，更應(yīng)嚴格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生。例如,，要求學(xué)生知錯就改,，當你在工作中出現(xiàn)了失誤時，更要真誠地對學(xué)生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了,?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟你認錯,。

二,、針對學(xué)生特點因材施教，發(fā)掘他們身上的閃光點,。

首先書上說：學(xué)生是教育的主體,，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透,，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理,、心理特點都不一樣,，你要知道他做些啥、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對學(xué)生的特點,，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待，好比有的人,，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失。小孩子小,，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán)。

其次每個學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強自信并走向成功,。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點,，公開贊美,。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動力,。

三、班主任要與各科教師密切配合,，并積極與家長溝通,。

在學(xué)校里，對學(xué)生教育直接有影響的,，除了班主任以外,，各科教師也很關(guān)健。班主任與各科教師共同對學(xué)生進行教育,，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合,，這樣，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況,。俗話說得好,，眾人拾柴火焰高。各科老師和班主任配合得好,，班主任工作才能收到事半功倍的效果,。

與此同時，家庭教育是學(xué)校教育的必要補充,，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系,，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格,、愛好和特長,，對癥下藥,，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境,。

四、改變工作方式,，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng),，增強班級凝聚力。

要培養(yǎng)班風(fēng),，首先要確定班級奮斗目標,，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,，靠的就是目標,，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍,，給學(xué)生以榮譽感,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

五,、充分發(fā)揮班干部的積極作用,。

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標,，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活,。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié),，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當天的情況,，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長責(zé)任分明,、各司其責(zé),。增強了他們的責(zé)任心，調(diào)動了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動性,、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使全班的常規(guī)工作有條不紊地進行著,。

六、充分利用學(xué)校組織的各項活動,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

教育是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動,。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會,、歌詠比賽,、課外活動等。通過集體活動,，開闊視野,，陶冶情操，將德育思想和目標,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心,，不甘落后,、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，明辨是非,，好的表揚,，差的批評，這樣正氣會得到弘揚,，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,，對全班學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀有很大的促進作用,。

班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)論文篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：你們好!

很高興今天能在這里與大家一起學(xué)習(xí),、交流,。我參加工作的時間不算長,，經(jīng)驗不夠豐富,，只談?wù)勛约旱囊稽c工作心得。有不當,、欠缺的地方還請各位老師不吝指正,。

班主任在班級管理過程中扮演著多重角色，在校領(lǐng)導(dǎo)眼中,，班主任是班級工作管理的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中,，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長眼中，班主任是班級工作的教導(dǎo)者,，是孩子的第二家長,。可見班主任所處的特殊位置,，那么如何做好班主任工作呢?我在工作中得到以下點滴認識和體會,。

一、與學(xué)生做朋友，建立良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系是班主任工作的首要問題,。蘇霍姆林斯基認為：“世間有兩種愛最博大無私而令人尊敬：一者是父母對子女的愛,，一者是老師對學(xué)生的愛?！睂W(xué)生都喜歡平易近人,、和藹可親的教師。作為班主任要經(jīng)常主動地接近學(xué)生,，與學(xué)生談心交流,，真心實意地?zé)釔蹖W(xué)生、尊重和理解學(xué)生,。在上課時,，老師“傳道、授業(yè),、解惑”,，學(xué)生全神慣注地聆聽，老師為人師表,，“誨人不卷”,，學(xué)生遵守紀律，“學(xué)而不厭”,，師生共同探討,，教學(xué)相長，共同進步;下課時,，老師平等地與學(xué)生忘乎所以地一起游戲,，一起追逐，一起歡笑,，讓孩子可以盡情地釋放天真,。學(xué)生感覺到老師是他們的朋友，對話是平等坦誠的,，也愿意主動地親近老師,，向老師打開心扉，在矛盾和困難中,，主動向老師尋求幫助,。這種亦師亦友的師生關(guān)系是一種真正的人與人的心靈溝通，為班主任工作順利開展提供了基礎(chǔ),。

二,、真誠地關(guān)愛每一位學(xué)生

關(guān)愛每一位學(xué)生是我們做班主任的重要責(zé)任和核心任務(wù)。這就包括關(guān)愛學(xué)優(yōu)生,、學(xué)困生和住宿生,?？吹剿麄兊某砷L是多么愉快的一件事啊!

1、沒有真正的“后進生”,，相信你能行

一個班級中有時會有這樣一些學(xué)生：他們學(xué)習(xí)成績糟糕,，不求上進，還經(jīng)常給老師惹麻煩,，每當想起他們老師都感到頭痛,，甚至對他們失去希望。他們就是所謂的“后進生”,，他們真的是無藥可治,，沒有希望了嗎?我不這樣認為，我們要把這樣的學(xué)生當前的處境看成他們成長中的冬天,，時刻提醒我們不要對他們放棄希望,，枯木尚有逢春時，何況成長中的孩子!對此我們經(jīng)常說：“相信你一定能行”,，這就要：1尊重后進生的人格,，讓他們抬起頭走路。愛迪生說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,?！苯⒘撕椭C的師生關(guān)系，對待后進生,，我們要常帶微笑,，切勿動輒訓(xùn)斥，要循循善誘,，動之以情,，曉之以理，使學(xué)生愉快地在學(xué)習(xí)上“望盡天涯路”,。2在班干部的任用上大膽啟用后進生,，用其所長。后進生多為頭腦靈活的“機靈鬼”,，只因邁錯了一步,，機靈勁沒用到正道上。因此,，我在班干部的任用上打破傳統(tǒng)，對唐天等一些后進生愛表現(xiàn),、敢負責(zé)的特點,，讓他擔(dān)任安全委員等，協(xié)助班主任處理安全工作,，這對他,、別人都是一次良好的教育機會。3肢解目標，分層推進,，激發(fā)動機,，培養(yǎng)興趣。目標猶如指路明燈,，指引人們前進;沒有目標,，人就象一只在海上漂泊的小舟，遲早會被海浪掀翻,。因此,，在轉(zhuǎn)化后進生時樹立正確的目標，以激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力,。但要注意循序漸進的原則,，以使后進生能通過努力學(xué)習(xí)就能達到不高不低的近期目標，激勵其向遠期目標前進,。比如我學(xué)習(xí)前輩的教學(xué)經(jīng)驗,，對后進生先進行簡單的加減乘除計算，待他們熟練了,，再進行直接運用公式的計算,，最后進行較難的應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，這樣經(jīng)過一段時間的漸進地訓(xùn)練,，他們學(xué)習(xí)上有了點滴進步,，對學(xué)習(xí)的態(tài)度順了，再由順到習(xí)慣,，至此,，興趣逐漸產(chǎn)生，學(xué)習(xí)動機也不斷加強,。

2,、做更優(yōu)秀的你，關(guān)愛學(xué)優(yōu)生的健康成長

“學(xué)優(yōu)生”是在班級中學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,，不論是在同學(xué)眼中還是他們自己的心目中,，他們都是出類拔萃的“白天鵝”?？v使他們很優(yōu)秀,，但畢竟是成長中的學(xué)生，在他們的身上仍然存在許多問題,，諸如驕傲自滿,、情感脆弱、情感莫視等,，要我們給予最嚴厲的“心靈懲罰”,，喚醒危機意識,，同時給予鼓勵和關(guān)愛，讓“白天鵝”不僅美麗,，而且能飛得更高更遠,。

3、做好住宿生的管理

在寄宿學(xué)校,，班級中還有住宿生,，這也是班主任工作的一部分?？吹剿麄冃⌒∧挲g離開父母,，來到學(xué)校獨立生活很堅強，但他們的生活能力還很差,，這就要教育住宿生要遵守宿舍制度,，服從管理，愛護公物,，堅持做好內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生,，隨時接受檢查。逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活的能力和良好的生活習(xí)慣,。

三,、建立優(yōu)秀的班干部團隊，班級各項管理合理有序

建立一支精干,、和諧,、富有創(chuàng)見和戰(zhàn)斗力的班干部團隊是做好班主任，管理好班級,，開展班級活動的保障,。

在配備班干部時，采用剛?cè)嵯酀?、男女搭配的方式,。比如，班長選用工作熱情高,、組織能力強,、有主見和號召力、辦事果斷,、心胸開朗的男生,，負責(zé)班級管理中的各項工作;學(xué)習(xí)委員選用嚴謹細致、有創(chuàng)見,，善于收集反饋教學(xué)信息的女生,，負責(zé)協(xié)助老師監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)，在老師不在時留作業(yè),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);體育委員選用活潑開朗,、果斷干練、有指揮才能的男生,，負責(zé)組織開展有意義的體育活動;衛(wèi)生委員選用責(zé)任心強,、認真細致、不講情面的女生,，負責(zé)監(jiān)督搞好班級各項衛(wèi)生,，并在下課時做好物品的擺放等……這樣做可以優(yōu)勢互補，各司其職,，才能形成團結(jié)協(xié)作的班干部團隊,，組織帶領(lǐng)全班學(xué)生積極有效地開展學(xué)習(xí)與活動，使班級工作更加有序,、合理,。

四、借鑒他人經(jīng)驗,，活學(xué)活用

要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,，在實踐中不斷的完善。比如,，在與前輩聊天時,，他們傳授的管理班級和轉(zhuǎn)化后進生等經(jīng)驗令我獲益非淺，之后,，根據(jù)我班實際情況付諸實踐,，有明顯變化。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗,，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從名家的講座,、各種書籍和報刊雜志中獲取豐富的理論知識，比如聽任小艾,、魏書生等講座,，看《當代班主任》等雜志，讓我都大有所獲,。工作中遇到的問題,，往往在聽到看到的有關(guān)知識時迎刃而解。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,，能使我們的工作更輕松而高效,。

五、師長溝通,，給孩子雙重教育

學(xué)校是教育的主陣地,，班主任是學(xué)生在學(xué)校的主要的教育者，雖然在學(xué)校接受到陽光教育,，但還不夠,，學(xué)生的有些行為還要學(xué)生家長和班主任老師一同教育,、糾正。建立學(xué)生家長通訊錄,，家長和老師隨時溝通,、交流，及時了解學(xué)生的情況,，讓學(xué)生接受家校雙重溫暖教育,，健康成長。

總之,，在過去的一年里,，我的工作和其他班主任一樣瑣碎繁雜，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的支持和幫助,，在此說一聲謝謝,。都說當班主任累身累心，但我要說,，當班主任我累并快樂著,。

最后我以小詩《假如我能使一顆心》來結(jié)束我的演講，以此來共勉,。假如我能使一顆心免于憂傷,，我就沒有虛度此生;假如我能使痛苦的生命有所慰藉，在酸辛中獲得溫情,，或是讓一只昏厥的知更鳥,，重新回到窗中，我就沒有虛度此生,。

謝謝大家!

班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)論文篇十

魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”,，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必須懂得“欲致魚者先通水,，欲致鳥者先樹木“的道理;同時班主任是班級管理工作的直接參與者,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康,、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者,，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以,，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位,。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中,，我主要從下面幾方面來著手：

一、班級管理方面：

我是在這學(xué)期才接手工程造價三班的，在上任班主任的基礎(chǔ)上,，在各班委的精心配合和全班同學(xué)的積極響應(yīng)下,，在本學(xué)期順利的展開了我的工作。建設(shè)一個和諧上進的班級體,，需要全班學(xué)生的共同參與,，其中,，班干部的配合尤為重要,。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶,。班干部正式這種角色的最好演繹,，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要,。因此在班干部的培養(yǎng)上,，我主要采取以下措施：

1、在生活和學(xué)習(xí)中,，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的興趣愛好。在與新生的日常交往中,，分析和了解他們的性格特征,，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,，對積極認真,、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力,、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,，通過確立班級負責(zé)人的形式，把他們鍛煉為優(yōu)秀的班委成員,。對原有的班委進行了精心組織與調(diào)整,。

2、在開展班級管理工作時候,，對班干部,，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨立開展工作,，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取得的效果來看,，一支團結(jié)的班干隊伍,，在協(xié)助班主任開展日常的工作,，促進良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的,。同時,，對班干部進行責(zé)任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,，也是緊抓不放,。

3、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對問題的理解會更接近,，因而他們更容易溝通。

4,、作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法,，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問題的能力,，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。編輯推薦：個人科學(xué)發(fā)展觀心得

5,、班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生,，他們的年齡特征決定了他們成長

過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,，死死盯住學(xué)生的言行,，隨時以組織紀律管束之，而應(yīng)當是做細致地疏導(dǎo),。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍,。以此熏陶和感染學(xué)生,，以求“潤物細無聲”。

(2)學(xué)風(fēng)建設(shè)：

一個優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，主要從以下方面來加強：

1,、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動,，根據(jù)本班的具體實際,，制定班級信心誓詞，充分用課堂,、班會和與學(xué)生談心的時間,，向?qū)W生進行信心教育的滲透，對學(xué)生進行賞識教育,，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信,，多給學(xué)生支持;

2,、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，分析學(xué)生的各科存在的問題;加強對學(xué)生進行法上的指導(dǎo),，進行有針對性的輔導(dǎo)。

3,、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,，實行互助式的學(xué)習(xí)。

(3)心理輔導(dǎo)：

一個健康的學(xué)生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生,，心理輔導(dǎo)尤為需要,。在面對一個新的班主任新的管理模式，許多同學(xué)容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,，所以根據(jù)學(xué)生的這種心理,，我主要從以下方面著手：

1、深入學(xué)生宿舍,，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活,、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,、自立能力和高貴的修養(yǎng)。在兩個月內(nèi)，全面掌握學(xué)生的性格特點和個性,，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心;

2,、加強與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,，防范于未然;

3,、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通,，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;

4,、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩,、惜時,、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

5,、平等對話,。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長階段,，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進者?，F(xiàn)在大家已是大二學(xué)生,，大家將面臨著走向社會，等待他們的是一個五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對大學(xué)生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解,、信任他，與他平等對話,，伴他成長的引路者,，解惑人。

二,、成績與問題：

以上就是我在前一個階段在教學(xué)管理工作的一些做法,。在上述做法的指導(dǎo)下，09級工程造價三班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上,，都表現(xiàn)出一種積極上進的苗頭：學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下,，我們班上的學(xué)生改變了學(xué)習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿,、熱情高漲;在學(xué)習(xí)成績方面,，學(xué)生所取得的進步也是比較明顯的,，在上學(xué)期我班有六名同學(xué)獲得了獎學(xué)金，其中五位國家級獎學(xué)金,，一名省級獎學(xué)金,，這無疑鼓舞了每一位同學(xué)，大家都勁頭十足投入到了學(xué)習(xí)當中;在課堂自習(xí)和晚修上,，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問,，告別三閑，有一股“靜,、凈,、競”的學(xué)習(xí)氛圍。

班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強,，責(zé)任心意識濃厚,，班級體榮譽感強，團結(jié)作風(fēng)好,。特別是班長向世虎,、王定佼等，他們在班級管理意識上十分負責(zé),。在宿舍管理：我每周都定期的到每一個宿舍進行檢查,，每周都強調(diào)宿舍衛(wèi)生與宿舍環(huán)境情況。在大力督促下,，班級每個宿舍都保持干凈衛(wèi)生的環(huán)境。

四,、以后的工作方向

為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理水平,，進一步完善自我，在以后的工作過程中,，我認為有以下幾點是我應(yīng)該要努力的方向,。

1、樹立正確的教育教學(xué)理念,，平等對待每一位學(xué)生,。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育,、惜時教育,、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程,，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗,。

2、加強本學(xué)科的知識水平,，擴大視野,，在具體的教學(xué)過程中,，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字,、說好一口話”,。加強對中學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理,，人際交往心理等方面的能力,。

3、向?qū)W生學(xué)習(xí),。做一個老師是要有耐心的,，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候,，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法,，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,，學(xué)生與班主任的距離將進一步拉近,，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。

學(xué)高為師,，德高為范,，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則,，言傳身教,，這樣學(xué)生才能親其師，信其道,，這也是新時期班主任的工作要求,。在過去一個階段的班主任工作中，由于管理知識水平的缺乏,，經(jīng)驗生疏,，在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當?shù)淖龇ǎ虼嗽谝院蟮墓ぷ鲗嵺`中還需要不斷探索和完善,。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦,，為人師之累，為人師之難,，為人師之樂,，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會。

要想把一個班級管好,，隨意是不行的,，必須講究科學(xué)，講究方法,，這樣才能防患于未然,。在科學(xué)管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊,，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實可行的班規(guī)班紀;建立班級量化考核管理制度;開展“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,，開展班級各類明星評比活動。另外,，我們還可以選好主題,，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型,，召開教導(dǎo)會或個別談話,。

班主任工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,，班主任所擔(dān)當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話,。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納。

在以后的工作中我將會取長補短,，盡量服務(wù)到每一位同學(xué)，做為大家的開導(dǎo)人,，我將會以身作則,，把工程造價三班建設(shè)成為集先進與優(yōu)秀的班集體。

班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)論文篇十一

重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容,，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向,。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。因此，我在接任九十七班的班主任之初就要求自己面向全體,，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展,，得到全面的發(fā)展。在做班主任的一年半時間里,，我用自己的愛心與責(zé)任心影響著學(xué)生,，班級工作在各方面都取得了優(yōu)異的成績，現(xiàn)匯報如下：

一,、用愛去溫暖和包容學(xué)生

教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉,，取得學(xué)生的信任,，愛是首要條件。愛是教育的基石,，是教育的“催化劑”,，它可以促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露,，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,，正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生,，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁

1,、我重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;

在談心的時候了解到學(xué)生的思想,，了解到學(xué)生的困難,，也了解到班級課堂上了解不到的東西，從而有針對性地開展教育,。

世界上的愛各種各樣,，而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認為,，這種愛是由班主任老師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細致地了解學(xué)生,，真心實意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴格地要求學(xué)生等,。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛，對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛,，更偉大的愛,，因為它要無條件地愛每一個學(xué)生,，好的、差的,、丑的都要愛得起來;但它又是有原則的,，不是遷就放任的愛，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結(jié)合起來,。引導(dǎo)他們健康成長,。

郭安惠的家庭特殊，她不愛說話,，不善于表現(xiàn)自我,。于是我就想方設(shè)法親近她，了解她,，當她完成上課提問后,，我就及時地、夸大地表揚她,， 在她的作業(yè)本上寫完評語后告訴她：“其實老師最喜歡你微笑的樣子,，很可愛很漂亮!”時時處處都使他感受到老師對他的關(guān)愛和重用。但俗話說得好："冰凍三尺非一日之寒",，要想走近一個人的心解凍非一日之功啊,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。精誠所至,，金石為開,。我對他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙,。通過以心換心,，以情換情，以人格塑造人格 ,逐漸地她愛笑了,，上課也能參與別人的討論,，也常常悄悄地為班集體做事，幫助其他同學(xué),，受到全體師生的喜愛。

2,、對學(xué)生進行賞識教育,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長

有這樣一個故事：一個小女孩很不愛干凈，成天在泥地里摸爬滾打,，一身臟兮兮的,。家長用過許多的辦法——打過,、罵過、哄過,，都無濟于事,。一位退休女教師知道這件事后，送給女孩一件非常美麗的連衣裙,。這個女孩再也沒有在泥地里玩過,，因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。

實際上,，在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙,，那就是渴望得到別人的認可與贊美。在班級管理中,，給學(xué)生以適當?shù)馁澝劳苁盏狡嫘?。無論在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭,。

我班學(xué)生付寶花數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,，回答問題自信不足，記得在一次數(shù)學(xué)課上,，我抽她到黑板上板演一道計算題,，移項沒有變號，這是她常犯的錯誤,，我沒有批評她,，而是要其他同學(xué)表揚她，同學(xué)們有的說它字寫的整齊,，有的說她去括號去對了,，沒想到算錯題還受表揚，付寶花很感動,，我對她說：“要是下次能把移項變號記信就更棒了!”沒想到以后的學(xué)習(xí)中,，她變得比以前現(xiàn)有信心，更認真了,。

3,、給學(xué)生提供展示的平臺，為走向社會而打下基礎(chǔ)

就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子,。每個孩子都有自己的優(yōu)點,，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);

根據(jù)每個同學(xué)的特點，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺,，例如：崔靜瑤與郭雅瑞一直學(xué)習(xí)電子琴,，在慶國唱紅歌的時候就讓他們?yōu)榘嗉壈樽?，張浩,、李壯,、仲如意等有體育的特長，就讓他們參加了賈得鄉(xiāng)第一屆體育運動會，并且成績喜人。安夏雪有繪畫的特長，就讓他參加了賈得鄉(xiāng)校園藝術(shù)節(jié)的繪畫組的展示,，并取得了第一名的好成績。賀巖君,，師慧敏擅長演講,，多次讓他們參加學(xué)校組織的演講比賽，主持班里的各項活動,，取得了滿意的成績,。讓學(xué)生在得到鍛煉的同時，也為班級取得了優(yōu)異的成績,。

二,、用智慧去管理班級

1、樹立班級奮斗目標,，建設(shè)健康的班級文化,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，形成良好的班風(fēng),。

(1)加強班干部管理,。

通過自我推薦，學(xué)生選舉,，選出工作負責(zé),，管理能力強的班委會，對他們進行培訓(xùn),，明確責(zé)任與義務(wù),，強調(diào)用智慧管理班級，既給班干部一定的管理空間,，也不完全放手,，在必要時給他們一些建議，一些指導(dǎo),。通過學(xué)生的自治自理,，班級各方面工作都有很大進展;

(2)開展讀書匯報活動。

要求每個學(xué)生每天讀二十分鐘課外書,，并寫出簡單收獲,，一周開展一次讀書心得交流會，選出“讀書明星”博客上公布,。請看：九十七班博客

(3)有效利用周一的班會課,，組織開展專題性的活動;

如：交流學(xué)習(xí)方法，意志教育，如何做時間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,，重視的是學(xué)生的共性;

(4)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。

注重學(xué)生基本功的訓(xùn)練,。利用每天的寫字課讓學(xué)生練習(xí)書法,，從硬筆到軟筆，從臨摹到仿寫,。

對學(xué)生進行感恩教育,，進行書寫規(guī)范的教育，自信心的教育,，人生規(guī)劃的教育,，通過這些教育使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，提高學(xué)習(xí)的興趣,。(5)及時聯(lián)系,，與家長架起溝通友誼的橋梁

每學(xué)期開一次家長會，做好與家長的溝通交流,，平時和家長電話聯(lián)系,，遇到問題與家長一起解決。

2,、利用現(xiàn)代技術(shù),，使班級管理電子化，現(xiàn)代化,，有效化,。

在開學(xué)之初，我就把學(xué)生家長的資料全部存入計算機,，并分類存儲,，包括學(xué)生的出生日期，家庭住址,，父母職業(yè),，聯(lián)系電話，方便我的隨時查詢,。也便于非班主任查詢,，在平時教育中有的放矢。

每次考試之后我都把班級成績輸入電腦,，利用電子表格計算成績,，排好名次，利用電腦繪制成績變化曲線圖，讓家長對學(xué)生成績一目了然,，便于對學(xué)生針對性教育,。

利用校園影院讓學(xué)生看教育影片，耐看感動中國的現(xiàn)場演出,，觀看安全教育紀實片,，用真實的畫面對學(xué)生進行直接的理想教育，人生觀教育,，安全教育,。

社會的發(fā)展，電腦進入農(nóng)村家庭已不是稀罕事,。20xx年8月25日接班第一天我就為班級建立了班級博客,，在博客 上寫自己的教育心得，學(xué)生寫自己的心聲,，展示自己的優(yōu)秀作品,，家長在這里和老師溝通。班級風(fēng)采在這里展現(xiàn),，這個獨特的平臺成為老師與老師,，老師與學(xué)生，老師與家長,，學(xué)生與家長溝通的新天地,，通過這個博客的開能，班級凝聚力大大增強,。另外在我們九十七班qq群里也熱鬧非凡,，我們師生在這里發(fā)貼討論，成為學(xué)習(xí)的第二課堂,。

經(jīng)過努力,，九十七班在各方面都取得了優(yōu)異成績，除了在歷次考試中名列前茅以外,，我們還獲得了：“元旦越野賽跑團體第一名”“拔河比賽女子組第一名”“慶國慶唱紅歌第二名”“賈得鄉(xiāng)聯(lián)校第一屆秋季運動會第二名”,，“安全教育演講賽第一名”我們班賈晨喜在全國中學(xué)生英語競賽中榮獲二等獎，趙麗婷獲得臨汾市三好學(xué)生稱號,，郭旭楊獲得堯都區(qū)優(yōu)秀班干部稱號,。20xx年元旦我班十個學(xué)生將參加全國中學(xué)生博客制作比賽。

事實證明,，九十七班不僅是成績優(yōu)異,，各方面的成績都不錯。成績只代表過去,，在班主任工作的長河中還有更多奧秘在等我探索與嘗試,，我將用自己百倍的信心去挑戰(zhàn)自我,，挑戰(zhàn)未來。

班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)論文篇十二

班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作,，是一種塑造人的心靈,，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它是一個動態(tài)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng),。班主任工作千頭萬緒,，任務(wù)艱巨。在工作中,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是充實,、完美的老師。因為它使自己的綜合能力得到了提高,。我深知工作的繁雜與艱辛,，但我更清楚肩負的責(zé)任。心中充滿快樂,。所以工作中我感受頗多,，今天主要從以下六個方面談?wù)劇?/p>

一、 做好每一個第一次

俗話說“萬事開頭難”,。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵,，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵,。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課,，利用好第一次集體活動給班級定位，用爭取第一名的目標來鼓舞學(xué)生的士氣,，增強集體責(zé)任感,。隨著校園生活的深入開展，提出活動爭第一,，學(xué)習(xí)也要爭第一的目標,，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的全面成長,。

二,、 樹立有個性的班主任形象

首先，班主任的形象不能一成不變,，而應(yīng)隨情況改變而改變,。上課時風(fēng)趣幽默，但又對紀律要求嚴格;搞活動時富有激情和感染力,，能參與其中使學(xué)生情緒高漲;做思想教育時動之以情,，曉之以理,，語重心長。

其次,，要勇于表達觀點,，要在各方面給學(xué)生做榜樣。有時要求學(xué)生做的事情,，他們并不落實,，因為總覺得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到,。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法,，這樣會讓學(xué)生有親近感，真實感,，更容易去模仿,。如我在教室內(nèi)外隨時撿果皮紙屑，結(jié)合自已的表現(xiàn)教育學(xué)生講究衛(wèi)生,、愛護環(huán)境;每次勞動和大掃除時,，都要身先士卒，不但做好指揮,，還要做好示范,，因此學(xué)生很少有人偷懶或耍滑的;在談及學(xué)習(xí)效率時,，也談及自己學(xué)生時代的學(xué)習(xí)竅門等,。

再次，批評形式多樣,，掌握尺度,。我們要細心揣摩學(xué)生心理，具體問題具體分析,。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸,，有時嚴肅指正，也有雷霆萬鈞,，但最終一定要和風(fēng)細雨,，有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服,，才能達到教育的效果,。

三、 做一個有愛心的班主任

班主任工作比較瑣碎,、繁雜,。在處理問題時，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,，就很容易流于簡單化;或者是千篇一律,，道貌岸然,，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣,。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),，有強大的凝聚力，一直不斷前進,，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間,，多理解他們,，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友,，愿意與我們多方面地交流思想,。“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生,，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！钡菒鄄⒉皇且晃兜目v容,，要嚴出于愛，愛寓于嚴,，嚴而不兇,，寬而不松，嚴在當嚴處,，寬在當寬處,。對于我班的學(xué)生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的,，還是不好的;也無論他們是懂事一點的,，還是調(diào)皮的!因為這份愛，雖然班主任工作有一點累,，但我全然沒有了這種感覺,，樂在其中!感受著為人師的快樂!

四、懂得賞識和激勵每一位學(xué)生

一個班級,，幾十名學(xué)生,，性格不同，脾氣不同,，內(nèi)在需求不同,，因此，賞識激勵要有不同的針對性,。力求在平凡,，普通中捕捉搜尋閃光點,，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚長處,，避其短處,，在成功中品味、贊揚其優(yōu)點,、優(yōu)勢,，以促進個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信,，開發(fā)潛力,。

學(xué)習(xí)好，聽話的學(xué)生,，哪個老師都喜歡,，溢美之詞不絕于耳;學(xué)生差，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學(xué)生,，總是招人討厭,。期末評語，冥思苦想找不出一條優(yōu)點,，而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點賞識,，多一點激勵，甚至還應(yīng)對他們的缺點乃至錯誤給予包容,。也許有人會說,，這不是放縱嗎?為什么還要對學(xué)生的缺點和錯誤予以包容呢?一般來說，人,，誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤,，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺，都愿意克服和糾正,，就人之常情說,，誰也不愿意讓老師，讓家長或上級領(lǐng)導(dǎo)當眾揭老底,，即使有失誤與犯錯,，大都希望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)該受到責(zé)罰,，反倒沒有給予責(zé)罰,，本不應(yīng)該諒解的，反倒得到了原諒,，此人定會心存感激,，會更加自責(zé)、內(nèi)疚,，這樣心理情感人們都可以理解,。尤其近些年,，我在處理一些學(xué)生違紀問題上，是有著深刻切身的體會的,。

五,、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格,、愛好,、特長、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對任課老師的尊重和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長、愛好,，課堂紀律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等,。對于這些班主任心底都要有數(shù),，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生特長、愛好,，以便在學(xué)中練,，練中學(xué)，以練促學(xué),。

六,、做學(xué)生和家長的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為家長的朋友。在多年的班主任工作中,，我與學(xué)生家長打過交道,，從來都是以理服人，無論他們的孩子給學(xué)校帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交流,，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到家長的信任,，也取得了很好的效果,。

上述幾點自認為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋共勉,。當然自己工作中也存在不足之處,，希望通過今天的交流，汲取大家寶貴的經(jīng)驗后一定會有所改善,。在以后的工作中,，我會再接再厲，爭取把班主任工作做得更好,。

班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)論文篇十三

一,、指導(dǎo)思想

進一步加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用,，及時的總結(jié)和推廣班級管理經(jīng)驗,，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平,，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要,，促進我校全體學(xué)生身心健康成長。

二,、活動時間：20xx年5月20日下午放學(xué)后

三,、活動地點：校長辦公室

四、參加對象：各班班主任及校務(wù)會全體成員五,、發(fā)言內(nèi)容及要求

(一)主講人：各班班主任(講話時間4-5分鐘左右)

(二)班主任可以圍繞班級管理中取得的成功經(jīng)驗來談,，戒空談?wù)f教;新班主任可以談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械睦Щ蟆?/p>

交流內(nèi)容：

1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗,。包括設(shè)計和優(yōu)化班級環(huán)境,、選拔和培養(yǎng)班干部、班風(fēng)及班級文化建設(shè),、民主和自主管理以及與其他學(xué)科老師的配合等,。

2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗,。包括主題班會,、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展,、實施及管理等,。

3、心理健康、文明上網(wǎng)教育經(jīng)驗,。包括異性交往,、對學(xué)生上網(wǎng)問題的教育和引導(dǎo)等。

4,、單親家庭學(xué)生教育經(jīng)驗,。包括單親家庭學(xué)生教育，家訪,、家長會,、家庭教育指導(dǎo)等。

5,、生命和幸福教育經(jīng)驗,。包括安全教育、法制教育,、感恩教育,、養(yǎng)成教育、后進生的轉(zhuǎn)化,、特長生的培養(yǎng),、預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件等。

6,、畢業(yè)班學(xué)生教育和管理經(jīng)驗,。

7、班級的衛(wèi)生管理,，學(xué)生學(xué)科質(zhì)量管理等,。

8、其他,。

(三)所有發(fā)言內(nèi)容須形成文字稿,，交政教處。

六,、會議議程

1、主持人介紹召開班主任經(jīng)驗交流會的意義,。

2,、班級管理經(jīng)驗交流。

3,、校長講話

4,、會議小結(jié)

七、注意事項

請各班主任要精心準備發(fā)言內(nèi)容,，經(jīng)驗交流的內(nèi)容應(yīng)突出班級管理和學(xué)生思想教育實踐中解決問題的做法,、感受、體會和成功經(jīng)驗等，要有案例,，戒空談?wù)f教,，嚴禁從網(wǎng)上下載抄襲。

班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)論文篇十四

本次交流聽了幾位班主任介紹了工作經(jīng)驗,，我受益匪淺,，她們先進的管理和豐富的經(jīng)驗，值得我們每位老師學(xué)習(xí),。在此,，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點體會。

首先要熱愛每一位學(xué)生,，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?。在每一位學(xué)生的心中播灑陽光，使其時時處處都生活在老師的關(guān)懷之中,，這就會使在學(xué)生在潛移默化中轉(zhuǎn)化不好的因素為上進的動力,，就能揚起上進的風(fēng)帆。雖然前進的道路并不平坦,，但是有了老師的關(guān)心愛護,，有了這讓其茁壯成長的“陽光雨露”，學(xué)生不管在學(xué)習(xí)習(xí)慣或文明習(xí)慣的養(yǎng)成上,，都會堅定信心,，鼓足勇氣，并持之以恒,。學(xué)生會 “親其師,，信其教”當學(xué)生有困難時，真誠地給予幫助;學(xué)生有困惑時,，與學(xué)生促膝談心,，耐心細致地幫助學(xué)生分析原因，走出困惑,，從而放下包袱,，輕松前進。當學(xué)生犯錯誤時,，設(shè)身處地,，將心比心，給予理解,。然后從思想深處細加分析,，尋找錯誤的根本原因，幫助他及時改正錯誤,， 當學(xué)生取得進步,，要適時地肯定和及時地鼓勵，讓學(xué)生真切地感受到老師為他喝采，以他為榮,，從而在不知不覺中轉(zhuǎn)化為一種積極進取的內(nèi)在動力,。

其次是完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素養(yǎng),。其身正,，不令則行;其身不正，雖令不從,。教師對學(xué)生的影響是潛移默化的,。俗話說，言傳重于身教,。 如果一個教師不注重自身的形象,，在著裝上邋遢隨便，說話不注重語言美,，對學(xué)生頤指氣使,，高高在上，動輒大聲訓(xùn)斥,，他的一舉手一投足都給學(xué)生留下了不好的印象,。這樣教師的形象在孩子的眼中也不會再高大，教師的威信也就會在學(xué)生心中一掃而空,。不僅如此教師還要擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識,。擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識對于班主任工作同樣重要，這是用智慧吸引學(xué)生的有效途徑,，通過班主任自身讓學(xué)生明白知識的魅力,。

教育是一個全方位的系統(tǒng)，需要家長,、學(xué)校,、班主任、學(xué)生的共同努力才能做好,。因此建立有效的家,、校溝通機制，互進共促,。通過家訪,、問卷調(diào)查、家委會,、家長信箱等形式展開家長和學(xué)校的溝通,。

借助于網(wǎng)絡(luò)進行對于學(xué)生的教育和家長的有效溝通,。21世紀是網(wǎng)絡(luò)革命的新時代,，網(wǎng)絡(luò)改變著著人民的生活方式，利用網(wǎng)絡(luò)可以及時有效地將學(xué)生在學(xué)校的情況反饋給家長，共同商議解決學(xué)生問題的最佳途徑,。

班主任工作是非常艱辛繁瑣的,，這需要我們的老師們付出更多的汗水。班主任老師要具有優(yōu)良的傳統(tǒng),，不怕苦,、不怕累、吃苦耐勞,、責(zé)任心強,，如果我們都能如此我相信我們學(xué)校的班主任工作會越做越好?！耙环指?，一分收獲”，當我們看到桃李滿天下的時候,，會笑得更加燦爛,。

班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)論文篇十五

作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛,，小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié),。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,，我結(jié)合自己的班級工作實際,，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會。

一,、深化思想教育,。

為了加強學(xué)生的愛國主義教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，加強班級凝聚力,，本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報,、德育活動等作用,，對學(xué)生進行品德教育;愛國主義、集體主義教育,。以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀念日為契機，特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育,，讓學(xué)生學(xué)會感恩,。結(jié)合助殘捐款活動,，讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便，奉獻自己的愛心,。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育,。

二、抓學(xué)風(fēng),，促班風(fēng),。

1.分層、有針對性,、因材施教,。

因為學(xué)生的不同情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀律松散,，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。

2.做好課后輔導(dǎo)工作。

3.鼓勵,、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動,，發(fā)揮潛能,，增長才干。

三,、對學(xué)生負責(zé)。

愛還要嚴格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。教師的責(zé)任不僅在于教會學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。

(1),、我在工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后,，就及時和家長溝通,，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。

(2),、為了改正個別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣,，以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表,，每天一記錄公布,，期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的分數(shù)，作為評選三好學(xué)生的參考分,，這樣,，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。

四、今后努力方向：

"金無足赤,，人無完人",，在工作中難免有許多缺陷，例如：

1,、思想教育重點不夠明確,，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。

2,、要加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對。

學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

3,、加強守紀方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

4,、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

5,、加大鼓勵和表揚力度。

總之,，在本學(xué)期的班主任工作中,，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表,，以身作則,，注重身教。在今后的班級工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，用我的心去教誨我的學(xué)生,，用我的情去培育我的學(xué)生,。

班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)論文篇十六

1月10日，雖然寒風(fēng)吹拂,、大地冰封,，但我們同煤一中的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗交流會,。在這次經(jīng)驗交流會上,，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗與做法，我覺得非常好,，對我們今后的工作很有幫助?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：

一、班主任要愛崗敬業(yè),。班主任,，是學(xué)校德育工作的具體實施者,，面對的是一個班級的學(xué)生，因此,，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫?，把班主任工作當作自己的一項事業(yè)來干，消除一切私心雜念,，只有這樣,，我們工作起來才會快樂;同時，我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生,，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時有問題的學(xué)生，我們要把他們當作自己的子女來教育,，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,，而是時刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,，班主任的工作才能順利開展,，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。

二,、班主任要善于培養(yǎng)班級中得力的班干,。

一個班級的健康成長，必定需要一個善于管理的班主任,。所以,，班主任要想管理好班級，必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手,，協(xié)助自己做好班級的管理工作,，比如，選一些班干管班級紀律,，選一些班干負責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,，再選一些班干負責(zé)中隊的一些具體工作等等，學(xué)習(xí),、生活,、紀律等各項工作都有了負責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少,。班級管理工作安排好了,，班主任在平時，更要注重對學(xué)生的教育,，做人的教育,。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處,，怎樣感恩父母和老師,，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時教育學(xué)生做人,，比教育學(xué)生做事更重要。

三,、班主任工作要講究策略和方法,。

作為班主任，也要具有一定的策略和方法,，只要運用得當,，不僅班級管理得好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯,。那么,，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：1、用良好的師德感染學(xué)生;2,、用博大的愛心打動學(xué)生;3,、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生,。做為班主任,，想要管理好一個班，自己的師德很重要,，因為老師是學(xué)生的榜樣,，而且還要用愛心去感化學(xué)生，用愛凝聚學(xué)生,，讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛,，這樣，我們的班主任工作才會順利開展,，工作起來才會得心應(yīng)手,。

四、班主任要做好家校聯(lián)系工作,。

作為班主任,，要想做好班級工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要,，所以,，班主任要時常與學(xué)生家長聯(lián)系，或打電話,，或家訪,，及時向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況,，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,，并與家長達成共識，共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們健康快樂的成長,。

總之，這次又學(xué)到了不少的知識與道理,，老師們的方法很好也很實用,，在今后的教育工作中，我一定會取長補短,，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中,，爭取把我的班主任工作開展得更好。

班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)論文篇十七

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當,，而且是越來越不好當,。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會,。

一,、班主任要以身作則,，為人師表,。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則,，為人師表,，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,，作為老師,，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此,，作為班主任，更應(yīng)嚴格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生。例如,，要求學(xué)生知錯就改,，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,，能夠主動地找到跟我認錯,。

二、發(fā)掘言行的閃光點

每個學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞,，學(xué)習(xí)成績一般,，屬于那種走進學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯,。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,，說她的字寫得挺好,，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯,。在那個周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進到了班級的第六名,。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點,，公開贊美,。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動力,。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標,，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力,。如班長全面負責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活,。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會,，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié),，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署,。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點,。這樣從班長到組長責(zé)任分明,、各司其責(zé)。增強了他們的責(zé)任心,，調(diào)動了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著,。

四,、充分利用好學(xué)校組織的各項活動

教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,，如運動會、歌詠比賽,、課外活動等,。通過集體活動，開闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后,、團結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，明辨是非，好的表揚,，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,，對整個班風(fēng)的形成有一定的促進作用,。

班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)論文篇十八

時間如梭，半個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,?；厥走@半學(xué)期的班主任工作，感慨頗多,。特別是新接了一個班級,，對學(xué)生的情況并不是很了解。在半個學(xué)期的學(xué)習(xí)和對學(xué)生的了解和接觸,，我覺得收獲匪淺,。

班主任的工作就是要通過教師自身的人格魅力，組織一系列行之有效的班級活動,，在潛移默化中塑造學(xué)生美好的心靈,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我結(jié)合本班級的實際和特點,，認真制訂了班級工作計劃,，并始終如一地堅持“以人為本”的教育方法，加強思想教育,，加大班級管理,，并取得較好的實效。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、在思想教育方面

加強德育教育，用良好的班風(fēng)促進學(xué)風(fēng)。以人為本,，教育學(xué)生成為一個正直,、善良,、智慧、健康的人,。營造一個溫馨,、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣,。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪,。如學(xué)校組織的校運會,，我班雖未取得第一名，但在運動會中表現(xiàn)出來的團結(jié)拼搏精神是值得感動的,。

在本學(xué)期中,，我認真貫徹校下達的德育內(nèi)容，依據(jù)本班的特點,，組織班干部共同管理班級,。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度和課堂常規(guī)，時刻觀察學(xué)生的行為習(xí)慣,，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，并在日常的觀察中找出學(xué)生的閃光點，抓住教育的契機及時進行表揚,。關(guān)愛每一位學(xué)生,，走進每一位學(xué)生的心里，成為學(xué)生真正的朋友,，為學(xué)生排憂解難,，樹立信心。如我班的求陳強,，學(xué)習(xí)成績不好,，但我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績很好,，就對他進行一些學(xué)科上的指導(dǎo),，在數(shù)學(xué)上取得好成績后在其他學(xué)科上也要有很好的表現(xiàn)。還有如谷佳梅,，成績好而且很有音樂天賦,，鼓勵其課外興趣的培養(yǎng)，對他們的表現(xiàn)進行表彰,，激勵他們的特長發(fā)展,，增強他們的自信心,。說實話，我們班的四項競賽成績不是很好,，總拿不到好的名次,。衛(wèi)生和紀律扣分很多，在實施了一些獎懲措施后,，有所好轉(zhuǎn),。如我效仿校德育考評制定班德育考評，由于實施時沒有嚴格遵守,，效果不是很理想,。因此在一些細節(jié)處理上，是我在下半學(xué)期需加強的,。

二,、學(xué)習(xí)方面

本班共有45名學(xué)生，其中有28位女生和17位男生,，男女生比例失調(diào),，暴露出偏科現(xiàn)象很嚴重。男生文科差,，女生理科不好,。幾位同學(xué)學(xué)習(xí)認真，各方面表現(xiàn)突出(谷佳梅等);有幾位同學(xué)聰明伶俐,，學(xué)習(xí)比較努力,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良(黃惠等);但有些同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，作業(yè)完成質(zhì)量很差(林學(xué)勇等),，還有方山是個特別的地方,，因為出國的人比較多，而且大多數(shù)學(xué)生的父母都在國外,，由老人帶著,，大多都比較寵愛。因此許多學(xué)生的行為習(xí)慣都比較差,，如作業(yè)質(zhì)量很差,，有時甚至不做，缺乏家庭教育,。

在已經(jīng)過去的前半學(xué)期中,，我在每一次月反饋性練習(xí)后，讓每個學(xué)生根據(jù)自己的實際情況,，制定好他們自己的學(xué)習(xí)計劃和目標,，并以周記的形式表現(xiàn)出來，以此來端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，引導(dǎo)學(xué)生加強學(xué)生對各門學(xué)科的學(xué)習(xí),。每天的靜校時間,，我都讓學(xué)生提前二十分鐘坐在教室自習(xí)寫作業(yè)，提高他們的時間利用率,。剛開始的幾個星期,，學(xué)生都不是很自覺，每次都需站在教室里監(jiān)督他們,，確實有點累但過段時間后學(xué)生都會自覺去教室,。在學(xué)校組織的兩次月反饋性練習(xí)中，我們班在年段排名中都不是很好,，我班學(xué)生成績都很平穩(wěn),，偏科想象嚴重也是一個問題。而且男女生成績也相差較大,。如何縮小這兩者之間的差距,，優(yōu)生差學(xué)科落實是上半學(xué)期我未作好也是尚未解決的問題之一，希望下半學(xué)期能有所改變,。

三,、班主任的權(quán)威

管理一個班級，光靠一個老師是不夠的,，尤其是作為新老師的我,，各任課老師無論從教學(xué)上還是從班級管理是都是我學(xué)習(xí)的榜樣。班主任是與學(xué)生接觸最多的對學(xué)生影響最大,，和學(xué)生影響最密切的老師,，班主任的一言一行都對學(xué)生有著潛移默化的作用。因此我覺得樹立班主任的權(quán)威應(yīng)從小事做起,，時時刻刻都應(yīng)以身作則,。反思我在這半學(xué)期的表現(xiàn)，我并沒有很好的作到這些,。我比較關(guān)心學(xué)生,，找學(xué)生談心的次數(shù)較多。但我有些急噪,，急于看到成果而對學(xué)生要求過嚴過高,，在班級管理中有些脫離實際，這些都是我在下半半學(xué)期應(yīng)解決的問題,。

以上是我在上半學(xué)期的班主任工作中所總結(jié)的經(jīng)驗和教訓(xùn),，認真總結(jié)后，希望在下半學(xué)期的工作中能有更好的表現(xiàn),。