每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園教育自我鑒定表篇一

一、教育教學(xué)方面：

在教學(xué)上我一向是以“玩中學(xué),，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的,。日常活動中,，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動,。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情景,，認(rèn)真制定了學(xué)期計劃,，備好每一個活動。先后完成了各科的教學(xué)計劃，這些活動開闊了孩子們的視野,，幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果,。在開展了教學(xué)活動的同時,，我們也注意了家園配合，細(xì)致,、耐心地做好家長工作,，幼兒教育≠幼兒園教育。如果期望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展,，幼兒園與家長的配合教育是很重要的,。所以在本學(xué)期中，我力求以自我的熱情,、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認(rèn)同和信任,。本學(xué)期利用每一天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情景及時與家長溝通交流,，對于那些生病幼兒也及時進(jìn)行電話交流,，構(gòu)成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長,。

二,、常規(guī)方面：

我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛護(hù)同伴,，并鼓勵幼兒自我的事情自我做,，并主動見人問好，主動幫忙他人,，并供給機(jī)會讓幼兒自我學(xué)做事情,，從生活方應(yīng)對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生,，講禮貌,，講禮貌,，也讓幼兒懂得互相謙讓,，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的,。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時是有了必須的提高,，但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致,。

三,、家長方面：

平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天,，了解幼兒在家的表現(xiàn)情景,。在平實(shí)的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見,，充分與家長做好同步教育工作,，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我期望家長和我繼續(xù)共同努力,，共同配合,，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù),。

四,、保育方面：

對待他們我覺得就像對待自我的孩子一樣，從生活細(xì)節(jié)開始著手,，一視同仁,。天氣變化時，及時為幼兒添減衣服,，提高幼兒喝水量,，及有關(guān)家長宣傳資料供給家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子,，進(jìn)餐時,，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食,、不挑食,。

五、安全方面：

經(jīng)過不一樣的形式進(jìn)行安全教育(晨間談話,，隨機(jī)教育,，游戲情景化教育等等)，一個學(xué)期下來總的來說還算好,，但抓傷的事有時也會發(fā)生,。雖說難免但也不能馬虎。

我的工作仍需努力,，在新的學(xué)期,，我將以更高的熱情對待工作。時刻以“愛生敬業(yè),，誠實(shí)守信”的口號嚴(yán)格要求自我,。樹立高度的職責(zé)心，對待幼兒園中新的教育形式,，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié),。

幼兒園教育自我鑒定表篇二

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,。我班幼兒有些個性活潑開朗,，但個性鮮明，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的提高,，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們回首所做過的工作,，鑒定經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作鑒定如下：

一,、我思想工作

本人能進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛團(tuán)體,，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實(shí)、求新,。以進(jìn)取熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。進(jìn)取參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及年級組教研活動，做好各項(xiàng)工作,，進(jìn)取要求提高,。愛崗敬業(yè)，做到耐心,、愛心,、公平、尊重地對待每一個孩子,。

二,、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課,，我備好每一節(jié)課。自我動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育,，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)我生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)資料注入新的活力,。

1、在教育教學(xué)活動中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件,，供給充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動各種感官感知事物,，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的本事,。

2、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于鑒定經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身本事與寫作本事。

3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教,，因人施教,。

4、認(rèn)真填寫周,、月計劃及各種表格,。

5、認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄,，做到有分析,、有目標(biāo)、有記錄,、有反饋,。

6、根據(jù)制定的活動目標(biāo),、資料與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每一天的游戲活動及戶外活動時間，供給幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展本事,。

三.保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自我與團(tuán)體的關(guān)系，讓幼兒明白自我是團(tuán)體中的一員,，并樂于參加團(tuán)體活動,。教育幼兒關(guān)心團(tuán)體，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教,，同家長一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展,。

2,、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵,、紙屑，窗明幾凈,，被褥整潔舒適,。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩,、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩,、用具的衛(wèi)生,、安全使用。進(jìn)取配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,。

4,、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心境愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食，不偏食,，進(jìn)餐時不打鬧講話,，不掉飯粒,。

5,、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為,，教師給予及時的制止,，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

6,、我加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，進(jìn)入午睡室后,，不吵鬧，盡快入睡,，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好。

7,、經(jīng)過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展我,。

四.安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的職責(zé)和職責(zé),，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,，我做到了以下幾點(diǎn)：

1我教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)本事,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險時,，會大聲呼救,。

2我加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3我做好交接班工作,，認(rèn)真填寫交班資料,。

五.家長工作

1我真誠地對待每一位家長，加強(qiáng)家園溝通,。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的歡樂,，是對我工作的鼓勵,。

2我進(jìn)取的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰吃飯有提高,，睡覺也乖了,，自我睡著的;今日誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間明白孩子在園的情景,。

3我向家長匯報幼兒在園生活,，讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯(lián)系冊,、電話多種形式進(jìn)行訪問,，及時與家長聯(lián)系，收集家長的意見和提議,，堅持家園一致教育,。

4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，并制定了適宜的教育措施,，并記錄家訪情景,。更好地做到家園同步教育。

5,、與家長進(jìn)行了密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識,，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期十分忙也十分累,，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,，努力提高我思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身本事的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步,。在教學(xué)活動中因材施教,，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育,。

幼兒園教育自我鑒定表篇三

三年的辛勤耕耘后,，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。在這最終的一學(xué)年里，孩子的各方面有了一個明顯的飛躍,。孩子們在我們設(shè)計的在每個游戲及教育活動中,，自由的創(chuàng)造、大膽的想象,，他們認(rèn)真的觀察,，有問不完的為什么，他們好奇的探索;他們自信,、自立,，喜歡表現(xiàn)，在班級開展的每個活動及表演中,，他們都十分的投入,，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為舞臺上——“我最棒”;，在大家的掌聲中體驗(yàn)到了喜悅心境,，明白了三十六個孩子是一個大團(tuán)體,，我們應(yīng)當(dāng)熱愛它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里,，構(gòu)成了孩子們活潑,、開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣,。

在教師,、家長的進(jìn)取配合及孩子們的努力下，較圓滿的完成了班級工作,，現(xiàn)將一學(xué)期來的班級工作鑒定如下：

一,、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

(一),、做好幼小銜接工作,，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

1),、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識,。經(jīng)過社會性活動、勞動,、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會生存,，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自我的工作，教育幼兒自我的事情自我做;培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，讓幼兒明白什么時候做什么事,，什么時候不該做并控制自我的愿望和行為。

2),、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備,。在大班下學(xué)期，我們根據(jù)需要開展了我是小學(xué)生的活動開展了參觀小學(xué)、今日我當(dāng)班長,、開晨會,、評選禮貌學(xué)生等活動，在一系列的模擬小學(xué)生活的活動中,，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機(jī)會,，為他們做好入小學(xué)的心理的準(zhǔn)備。同時運(yùn)用生動的形象和故事,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自我的不良習(xí)慣并及時糾正,，培養(yǎng)幼兒堅持性、合作精神,、規(guī)則意識,、自我服務(wù)等本事。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，我們在教育活動中巧妙的融入一些文字的活動,，以頭腦風(fēng)暴的方式和討論、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想,、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性,。舉行搶答比賽,，激發(fā)幼兒熱愛學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動幼兒迫切上小學(xué)的愿望。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過程中,，幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)取性被調(diào)動起來,，他們明白自我長大了，不能依耐父母和教師,。

(二),、教師、保育員密切配合,，共同搞好班級工作

1,、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時做到：1),、四位教師常溝通,、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求，并在每周的周重點(diǎn)中對具體的行為要求上到達(dá)共識和落實(shí);2),、每一項(xiàng)活動作到要求在先,，鞏固檢查在后3)、發(fā)動小小管理員,、小組長及班長,、守門員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢,、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理,。這樣即調(diào)動了幼兒的進(jìn)取性，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī),，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的提高,。

2、良好的班級常規(guī)使幼兒構(gòu)成良好的生活,、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,，激發(fā)幼兒情感、情緒,，促進(jìn)幼兒各個方面的發(fā)展,。

1)、讓幼兒參與制定常規(guī),。為了構(gòu)成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī),，我們提出問題，引導(dǎo)幼兒討論,，并鑒定制定出規(guī)則,。如：班級的常用物品、游戲材料,、學(xué)習(xí)用品,、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放,，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽,，以便幼兒自我檢查、自我糾正,。

2),、給予幼兒精神上的鼓勵、支持,。如,，我們經(jīng)過社會性活動“分析對與錯”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動引導(dǎo)討論、個別交談,，讓幼兒明白自我應(yīng)怎樣做?為什么要這么做?并在日常生活中互相提醒,、幫忙，而不是檢舉,、監(jiān)督,。而教師的一個鼓勵的眼神、愛的撫摩,、一個贊許的微笑,，讓幼兒真正體驗(yàn)到來自內(nèi)心的喜悅,。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自我的認(rèn)知和自我約束上，他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自我和別人帶來的歡樂,。

3),、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由,，允許他們自由選擇不一樣的游戲或?qū)W習(xí)活動,，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動中,，他們專心致志操作,，沒有功夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的構(gòu)成,。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子的成長,。

為了創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的環(huán)境,，我們班的保育員教師能作到每一天一小掃三天一大掃，定時定期的為孩子曬洗棉被套和被褥,，當(dāng)炎熱的夏季悄悄來臨時,，他們又仔細(xì)的給小朋友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈,，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境,，我們班還自我添置了海綿拖把，隨時堅持盥洗室的干燥,。在對待特殊兒童的照顧時,，樂樂要服中藥,，王人杰要每一天間隔兩個小時滴眼藥水,，我們都毫無怨言。

二,、教研工作

1,、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章,，本著對《綱要》的理解,，不斷的專研和探討，并進(jìn)取的尋找時間互相聽課,，參考有關(guān)資料,，分析教材，在教育教學(xué)過程中不斷的嘗試,，提高自身的教研水平,。

2,、配合大組科研思路，我們根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)開展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研究中,，我們注重觀察了解,，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整《思維游戲課程》活動課程及目標(biāo),。在教育教學(xué)過程中,，我們供給的材料，給幼兒自由的空間,。我們尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長點(diǎn),，擴(kuò)展新的主題。在教育教學(xué)過程中,，捕捉教育的最佳時機(jī),，促進(jìn)幼兒的活動縱深發(fā)展。

1),、在課題實(shí)施當(dāng)中,，我們進(jìn)取主動為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)會。如,，經(jīng)過創(chuàng)造性游戲,，互動的對抗游戲引導(dǎo)幼兒交往，將交往融入到游戲中,。

2),、把促進(jìn)幼兒社會交往，明確列入系統(tǒng)教學(xué)計劃中,，作為幼兒活動的重要環(huán)節(jié),。我們把自由活動時間作為幼兒學(xué)習(xí)、聯(lián)系社會交往的重要時間,，在活動中讓幼兒自我體驗(yàn)自我是行動的主人,，感受到行動后的滿足與愉快，教師成了組織者,，設(shè)計許多游戲,。幼兒根據(jù)自我的興趣，找到有共同愛好的伙伴,，玩得饒有興趣,。

3)、經(jīng)過討論,、個別交談,、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會碰到困難,、碰到挫折,，如何正確的對待失敗,、對待挫折，讓幼兒在活動中尋找答案,、發(fā)表意見,、為自我得出結(jié)論供給機(jī)會，在需求答案的過程中有效的幫忙幼兒表達(dá)真實(shí)想法,，從而提高幼兒辨別是非的本事,。

3、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性,。藝術(shù)它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力。

1),、將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術(shù)教育,，為幼兒供給更多的探索、創(chuàng)造的機(jī)會,，大膽放手讓幼兒參與藝術(shù)的創(chuàng)造活動,。如，在學(xué)習(xí)舞蹈《春雨沙沙》時,，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳,，說說你跳的與教師的有什么不一樣，你的小腳丫在說什么,，它想告訴我們什么呢?或者在學(xué)習(xí)隊(duì)形時,，讓幼兒也大膽的參與設(shè)計并畫下來分小組進(jìn)行排練。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,，使幼兒在愉快,、和諧、簡便的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新,，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2),、激發(fā)創(chuàng)造動機(jī)，適時引導(dǎo),。創(chuàng)造動機(jī)是創(chuàng)造思維的動力,，所以，教師要精心設(shè)計每項(xiàng)活動,，使其富趣味味性,，吸引幼兒學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒進(jìn)取、主動的參與活動,。如,，在美術(shù)活動《我的漫畫》時，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品,，在幼兒找找教師供給的作品中哪些是自我的同伴,。在尋找的過程中發(fā)現(xiàn)漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫畫自我或同伴的漫畫,。有了動機(jī)才是創(chuàng)造的源泉,。

。3,、區(qū)域活動和課程的結(jié)合,。

1)、圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動,。在每一個主題開展的同時有許多的經(jīng)驗(yàn)積累,、活動延伸。將課程主題和區(qū)域資料的結(jié)合后,，使課程能夠在游戲活動中得以延伸而對于知識經(jīng)驗(yàn)也是一個鞏固積累的過程,、對于幼兒來說能夠?qū)⑸蟼€主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿足。如主題活動,，《春天到》中將課程與區(qū)域活動結(jié)合,，孩子們在區(qū)域中自由的搭建春天的事物，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等,。在《走進(jìn)小學(xué)》活動中,，孩子們在區(qū)域活動中開展一些寫寫數(shù)字，寫寫名字等自主的活動,。

2),、讓幼兒成為區(qū)域活動的主人。為了讓幼兒大膽的動手操作,，展示自我的作品,，我們鼓勵幼兒自由的張貼自我的作品，自由的制作自我想做的玩具,。并經(jīng)過觀察,、了解及討論，根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料,，讓幼兒選擇不一樣特征,、具有多重性、可變性的材料進(jìn)行操作,。如,，在語言角我們投放了各種不一樣玩法的木偶,，有的是幼兒自我在美工角制作的玩具來進(jìn)行講述，這樣幼兒用自我制作的教玩具進(jìn)行活動不僅僅體驗(yàn)到了成功的歡樂,，還促進(jìn)幼兒動手,、動口、動腦,。同時圍繞主題引導(dǎo)幼兒參與收集活動,，幼兒的活動離不開家長的鼓勵和支持，我們作好宣傳工作,，爭取得到家長的理解,，并參與收集活動。如,，我們的昆蟲主題中,，在家長的支持配合下，收集到多種多樣的材料,。同時課程和區(qū)域的結(jié)合后,，能將繁瑣的游戲材料的準(zhǔn)備和遞進(jìn)變的簡單，更好的將課程上材料和資源進(jìn)行再次利用,，而區(qū)域活動的資料隨著課程的變化也在不斷推陳出新,。

3)、注重區(qū)域中鑒定,。在指導(dǎo)幼兒活動時,，合理運(yùn)用賞識的原則，我們耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),，投以幼兒贊賞的目光,，用欣賞的口吻夸獎孩子激勵幼兒更進(jìn)取地投入活動。同時對幼兒的活動成果給予鑒定和肯定,。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),，孩子們對自我的作品十分的珍惜，往往教師一句“此刻收玩具了,。|”會聽到孩子們的嘆息聲,，于是在區(qū)域活動中我讓幼兒給同伴的作品打分。當(dāng)講評的時候,，讓每個區(qū)域的孩子把自我的作品展示出來,，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒能夠?qū)⒆髌吩谡故九_展示還能夠獲得小獎勵,。運(yùn)用了這樣的鑒定方式,，使幼兒共同參與了鑒定，在活動中孩子們的活動更有主題性和更投入了,。

三,、家園配合，共育新苗,。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所,，父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的,。所以,，我們經(jīng)過《家長園地》、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,、家長會,、親子活動、家長開放日等多種形式與家長交流,，增進(jìn)家園之間的溝通和理解,，在教育幼兒上構(gòu)成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

1),、經(jīng)過期初家長會、家長開放日,、親子活動,，幼兒成長冊開展交流，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)新《綱要》的理念,，更好的配合班級開展活動,。如，讓家長與幼兒一齊關(guān)注新聞,、報紙等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問題,。在課程《需要幫忙的人》的活動開展中，我們還將主題進(jìn)行延伸,，舉行了為福利院孩子的捐贈活動,。在活動中得到了家長的大力支持。

2),、組織家長參與《思維游戲課程》教育活動,，一齊體驗(yàn)《思維游戲課程》，并指導(dǎo)家長開展思維課程的活動,，比如在每個《思維課程》主題的開展的時候初介紹該主題的目標(biāo)及具體資料簡介,，在一個主題末供給一些孩子在該主題中的學(xué)習(xí)的情景及弱勢并針對性的指導(dǎo)家長開展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開展的親子游戲。引導(dǎo)家長參與《幼小銜接》的準(zhǔn)備工作,，與孩子一齊探討“上小學(xué)了我該準(zhǔn)備什么”,，并經(jīng)過讓部分家長來鑒定班級的工作，做到尊重家長的意見和觀點(diǎn)，進(jìn)一步完善班級工作,。

3),、加強(qiáng)交流。利用離園的時間或讓孩子傳遞紙條的方法,，或是全托的孩子信息的交流,，我們將孩子最近的發(fā)展情景告知家長，隨時讓家長明白孩子的提高,。在家園交流中,，難免會談到孩子的缺點(diǎn)，而家長擔(dān)心的不是孩子犯下的錯誤,，是教師對于孩子錯誤的認(rèn)識與態(tài)度,。所以，我們要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯誤,，不要去給錯誤定性,、定論，關(guān)鍵是要表達(dá)一種愿望,，讓家長明白與她交流孩子的不足,，目的不是批評，而是期望得到支持,，將孩子往良好方面引導(dǎo),。我們更好的配合班級工作，促進(jìn)幼兒各種本事的發(fā)展,。

4),、開展年級組的親子活動。在這次的親子活動中,，我們班作到了征求家長意見在先,，有計劃有組織的開展活動，鑒定和反饋在后,。首先在班級家長會的時候征求了大家的意想,，其次在活動的組織中做到有明確的活動資料，有序的組織,。最終對活動的提議和意見用反饋信的形式發(fā)放,。

在發(fā)放的20張親子活動的反饋單中，收回18張,，100%的家長表示滿意,，愿意參加這樣的活動。在提議和意見中,，家長們也誠懇的表示期望多組織這樣的活動,，最好能一個學(xué)期組織二,、三次，活動的形式能讓更多的孩子參與豐富的團(tuán)體活動,，促進(jìn)孩子的成長,。經(jīng)過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個活動做得好的和做的不足，有助于今后更好的開展這樣的活動,。

四,、存在不足和今后努力的方向,。

我們班級工作雖然取得了必須的成績,，但也存在一些不足如1、班級的衛(wèi)生工作還不是很好,，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作,。2、經(jīng)過社會性活動加強(qiáng)教育,，提高幼兒分辨是非的本事,，提高道德鑒定。3,、更加細(xì)致的觀察和了解幼兒,，有針對性的開展尋訪和家訪有待于提高。送走了一批孩子,，緊之后又將迎來新的孩子,，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn)。