每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

學(xué)生線上教學(xué)的感受線上教學(xué)的感受日記篇一

在知道要進(jìn)行線上教學(xué)時(shí),，一開始我內(nèi)心非常忐忑，主要是源于未知的技術(shù)的運(yùn)用,。課程如何設(shè)置,，學(xué)習(xí)資源從哪里來?學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是錄播，直播?線上作業(yè)布置,，批改等等,，都是擺在我面前的問題，要重新接受一種新的教學(xué)方式,，唯有不斷的學(xué)習(xí),，我很快擺正自己的心態(tài)，要努力學(xué)習(xí),，不斷嘗試,。有些事情并沒有我們想的那么難，記得曾經(jīng)給我培訓(xùn)的一位導(dǎo)師曾說,，凡是技術(shù)的問題都不是問題，都可以學(xué)習(xí),，最重要的是我們的觀念的轉(zhuǎn)變,。在克服心里的障礙后,，我把很多的技術(shù)的運(yùn)用都去學(xué)了個(gè)遍，不斷的運(yùn)用在線上教學(xué)當(dāng)中,。當(dāng)然有些是不需要技術(shù)的介入的,，只要我們做一個(gè)有心人。

作為一名初三的數(shù)學(xué)教師,，在這個(gè)特殊的時(shí)段,，如何高效的組織好班里的學(xué)生的“線上學(xué)習(xí)”工作，一直是我在線上教學(xué)開展的這段時(shí)間思考和研究的方向,，兩個(gè)星期的教學(xué)實(shí)施,，作為一線教師，主要是從以下幾個(gè)方面開展我的線上教學(xué)工作,。

二,、錄制微課。在準(zhǔn)備微課的過程中,，是比較花時(shí)間的,，在備課階段我會(huì)做很大的努力，絲毫不低于準(zhǔn)備一堂公開課所花的時(shí)間,，最讓我印象深刻的是準(zhǔn)備縣里共享課堂的一堂30分鐘的課,，我反復(fù)錄制了8遍，錄到凌晨2：00,，仍不滿意,，第二天早上一早終于錄制了自己比較滿意的視頻，對(duì)我們數(shù)學(xué)老師來說,，掌握視頻剪輯的技術(shù)是很有必要,。錄課軟件很多，推薦大家用天天錄課軟件,，簡(jiǎn)單易學(xué),，容易操作。我陸陸續(xù)續(xù)的將自己精心制作的微課通過自己的公眾微信號(hào)推送給自己的學(xué)生,。

三,、線上直播課。相比較前兩種方式,，我覺得線上直播課我可以和學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng),，可以運(yùn)用連麥的方式，線下教學(xué)以前我說的最多的是某某同學(xué),，這個(gè)問題,，請(qǐng)你來回答下，而線上教學(xué)我說的最多的是“某某同學(xué),，請(qǐng)你連麥進(jìn)來”,。這里我遇到最多的問題是學(xué)生由于大多在農(nóng)村,，家里的網(wǎng)速都不是很好，會(huì)影響效果,。如果是直播課,，我建議我們的女教師可以化個(gè)淡妝，呈現(xiàn)我們老師的畫面,，直播課的優(yōu)點(diǎn)在于能和學(xué)生有一定的互動(dòng),，通過后臺(tái)數(shù)據(jù)能夠看出學(xué)生在線學(xué)習(xí)時(shí)間的情況。

四,、教學(xué)疑難問題處理,。學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到一些教學(xué)上的疑難問題，如果是共性的問題,，我會(huì)抽個(gè)時(shí)間集中進(jìn)行講評(píng)一下,，個(gè)性的問題，我都會(huì)通過微信,，釘釘給與學(xué)生一對(duì)一的文字,，語音指導(dǎo)，甚至把自己的解題過程拍成照片發(fā)給他們,，為了更清楚的還原一些學(xué)生問我的題目的過程,，現(xiàn)在我開始用手機(jī)錄制視頻，一對(duì)一的發(fā)給他們,，還原真實(shí)的上課情境,，實(shí)現(xiàn)了一對(duì)一的答疑。我非常欣賞經(jīng)常提出自己的問題的學(xué)生,，有些學(xué)生會(huì)與我進(jìn)行討論,，有些學(xué)生會(huì)針對(duì)一個(gè)問題提出很多不同的解法，我常常為這樣的努力而又執(zhí)著的學(xué)生感動(dòng)著,。

五,、團(tuán)隊(duì)互助。我們初三備課組是一個(gè)非常優(yōu)秀,，非常團(tuán)結(jié)的備課組,。準(zhǔn)備線上教學(xué)時(shí)間，我們備課組一早就開會(huì)討論,，分工合作,。針對(duì)初三學(xué)生，提出我們備課組自己的行動(dòng)計(jì)劃,。在線上教學(xué)期間,，我們也開展了分層教學(xué)的嘗試，在直播教學(xué)中，我們也分工合作,，采用多群聯(lián)播,。這樣也能適當(dāng)?shù)臏p輕教師的工作負(fù)擔(dān)。

通過兩個(gè)星期的線上教學(xué)實(shí)踐,，讓我學(xué)會(huì)了很多的技能，每遇到一個(gè)問題,，我經(jīng)常會(huì)請(qǐng)教專業(yè)的老師,，或者百度自學(xué)，讓我內(nèi)心有一種特別的成就感和自豪感,，除了線上教學(xué)期間,，同學(xué)生進(jìn)行答疑外，我也努力的學(xué)習(xí)不斷的充實(shí)自己,，看書,，解題，寫隨筆等等,，都是不斷提升自我的一種方式,。這段時(shí)間我也真實(shí)的感受到了學(xué)生的進(jìn)步，他們就想像和在學(xué)校一樣,，繼續(xù)保持了學(xué)習(xí)的熱情和激情,。

學(xué)生線上教學(xué)的感受線上教學(xué)的感受日記篇二

20__年的春天注定會(huì)被永遠(yuǎn)銘記。春暖花開,、艷陽高照總會(huì)如期而至,，但孩子們呢?來勢(shì)洶洶的病毒就這樣無情的阻斷了他們無比向往、無比懷念的那條通往校園的路,。在這樣的危急時(shí)刻,，黨中央緊急部署，采取一切有效措施,，保障人民生命安全,，爭(zhēng)取把損失降到最低。就在醫(yī)護(hù)人員用生命和死神搏斗時(shí),，就在所有人民公仆將生死置之度外,，維持社會(huì)安定、保障人民安全時(shí),，我們能做的就只能是居家隔離,，不給病毒以可乘之機(jī)。

面對(duì)這樣無限延長(zhǎng)的寒假,，秉承著“停課不停學(xué)”的教育宗旨,，_鎮(zhèn)第二小學(xué)的全體師生行動(dòng)了起來，身臨不一樣的課堂，也收獲了不一樣的精彩,。我校制定了合理的教學(xué)工作計(jì)劃,，在全體教師的充分準(zhǔn)備下，線上教學(xué)如期進(jìn)行,。

每天早上7;00,，釘釘學(xué)習(xí)群里準(zhǔn)時(shí)會(huì)響起一連串清脆的打卡聲音，那是孩子們爭(zhēng)先恐后的利用早讀時(shí)間開啟一天的美好,?？粗⒆觽円廊粓?jiān)定地眼神，聽著他們熟悉,、清脆,、稚嫩的聲音，莫名的感動(dòng)沉醉著每一位老師,。

依照每天的課程表,，我們的網(wǎng)上學(xué)習(xí)有條不紊地進(jìn)行著。孩子們,，你們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣令人動(dòng)容,，你們這種充滿求知欲的狀態(tài)定將為自己創(chuàng)造更加絢麗的未來。

抗擊疫情的特殊時(shí)期改變了我們面對(duì)面的授課方式,，改變了我們互相激勵(lì),、攜手奮進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，但它不可能改變我們的初衷,，也不可能止住我們勇往直前的步伐,。在各位家長(zhǎng)的積極配合下，同學(xué)們都能保質(zhì)保量的完成當(dāng)天的作業(yè),，并按時(shí)呈現(xiàn)給老師,。面對(duì)一件件“藝術(shù)品”，老師們認(rèn)真批改,、就優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評(píng),、對(duì)當(dāng)天的題目進(jìn)行總結(jié)。

為切實(shí)加強(qiáng)新冠肺炎疫情的防控工作,，保證疫情期間“停課不停學(xué)”,，讓“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”順利開展，保障教學(xué)有序,、有效進(jìn)行,。我校積極響應(yīng)號(hào)召，周密部署相關(guān)事宜,，落實(shí)教材發(fā)放工作,。

在努力學(xué)習(xí)、增加自身文化素養(yǎng)之余，孩子們還進(jìn)行了豐富多彩的課余活動(dòng),，他們積極向上,，他們陽光美好，他們充滿了希望和力量,。相信這個(gè)“加長(zhǎng)版的寒假”,，會(huì)令他們更懂善良、更知美好,、終身難忘,。

孩子們每天積極鍛煉身體，增強(qiáng)身體素質(zhì),，保衛(wèi)他們所愛的人和事。

他們用精美的手工作品來裝點(diǎn)課余生活,。令人賞心悅目的作品,、洋溢在臉上自豪的神情，正是“心靈手巧”在他們的身上淋漓盡致的體現(xiàn),。

3月12日植樹節(jié)來臨之際,，這群可愛的孩子們不忘在疫情居家期間，用自己的獨(dú)特方式,，表達(dá)對(duì)節(jié)日的尊重,。

面對(duì)這可怕的、日益肆虐的疫情,，在這舉國(guó)上下,，萬眾一心的攻堅(jiān)時(shí)刻，無數(shù)催人淚下的感動(dòng)瞬間一次次觸碰我們的心弦,。它教會(huì)我們善良,、堅(jiān)持和勇敢，也令我們感受到了教科書上不曾教授予我們的溫暖,。孩子們采取了保持衛(wèi)生,、積極消毒、洗手,、錄制小視頻,、辦手抄報(bào)等等多種方式，為醫(yī)護(hù)人員喝彩,，為武漢加油,，為中國(guó)加油!

遵循上級(jí)的指導(dǎo)，每天晚上孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下,，準(zhǔn)時(shí)收看山東教育頻道的“開學(xué)前疫情防控規(guī)范培訓(xùn)特別節(jié)目”,，實(shí)時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)，做好自我防護(hù)。努力把他們迫切想返回課堂的希望,，一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來,。我們堅(jiān)定信念,，我們逆“疫”而行，完成蛻變,。期待山花爛漫時(shí),，我們校園相見!

學(xué)生線上教學(xué)的感受線上教學(xué)的感受日記篇三

20__年2月14日，是我校線上教學(xué)的第四天,，全校25個(gè)班級(jí),，60多位教師在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真在家備好課,，上好課，扎扎實(shí)實(shí)做到“停課不停教,、停課不停學(xué)”,，在特殊的時(shí)期更體現(xiàn)出我們城際教師的愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

14日下午,，全校25個(gè)班級(jí)同上一堂課——《防護(hù)疫情,，從我做起》。班主任們給全體學(xué)生上了一堂有意義的線上班會(huì)課,，讓孩子們了解了防疫知識(shí),，增強(qiáng)了防疫責(zé)任感。

20__年2月15日,，是我校線上教學(xué)開課一周的日子,，從接到教育部關(guān)于疫情防控工作的有關(guān)部署和要求文件，到落實(shí)開展工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子迅速反應(yīng)精心組織,，通過全體教師的全力準(zhǔn)備，各位教師充分利用信息技術(shù)手段全面鋪開了線上教學(xué)課程,。

一周的時(shí)間,，學(xué)校各部門通力合作，老師們各顯神通,，找教材,、寫教案、備課,、推課,、直播解疑,，全校老師面對(duì)新事物，新要求,、新挑戰(zhàn),，不推辭、不退縮,、不抱怨,，踴躍參加線上教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，積極做好線上開課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，通過建立多個(gè)信息群,，集思廣益，群策群力,，一起探討疑難問題,，我們的目的只有一個(gè)，那就是把網(wǎng)課上好,，真正做到“停課不停學(xué)”,。

通過一周的正常運(yùn)行，學(xué)校線上課堂穩(wěn)步進(jìn)行,，學(xué)生、家長(zhǎng),、老師也初步適應(yīng)了這種新型的上課模式,，這離不開學(xué)校家長(zhǎng)們的全力配合，對(duì)于我們來說這次大規(guī)模的在線教學(xué)是一次挑戰(zhàn),、是一次擔(dān)當(dāng),、更是一次檢驗(yàn)。

接下來我們?nèi)w教師會(huì)嚴(yán)格按照疫情防控相關(guān)工作積極推進(jìn)線上課程,，努力使學(xué)生輔導(dǎo)達(dá)到全覆蓋,，讓孩子們知道雖然我們暫時(shí)因?yàn)橐咔殡x開了校園，但老師仍在他們身邊,。在這段日子里,，雖有不少困難，但更多的是收獲,，在國(guó)家有危難的時(shí)候,，作為一名教師，我們應(yīng)該更加用心守護(hù)祖國(guó)未來的花朵!

學(xué)生線上教學(xué)的感受線上教學(xué)的感受日記篇四

新冠肺炎肆的橫行,，一下子打破了人們?cè)械纳罟?jié)奏和生活常態(tài),。原來熱鬧非凡的街道頓時(shí)分外冷清，原來高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉,，原來歡歌笑語的公園忽然之間毫無人跡……在這個(gè)靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里,，無情的疫情突然來襲,，人們宅在家里或者辦公室，雙目關(guān)注著電視屏幕的滾動(dòng)新聞,，手指撥動(dòng)手機(jī)瀏覽著網(wǎng)絡(luò)短信,，關(guān)心湖北，關(guān)心武漢,，關(guān)注本地的疫情動(dòng)態(tài)與消息,。

災(zāi)難無情，病魔無情,，人間有情,，人間有愛。

正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞,，讓我們心中蕩起陣陣春風(fēng)般的暖意,。

我們看見，黨員干部們?cè)诳挂咭痪€不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影;我們看見,，作為醫(yī)護(hù)人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們看見,，正當(dāng)花季的護(hù)士因?yàn)椴幌禄鹁€長(zhǎng)期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們看見，祖國(guó)各地的農(nóng)民兄弟連夜收割新鮮的蔬菜免費(fèi)送往疫區(qū)的車隊(duì),。

為了學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷檔,，教育部門及時(shí)開通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo)，停課不停學(xué)習(xí),。為了給武漢的同胞加油鼓氣,，影視明星與普通群眾紛紛趕制了一首首勵(lì)志歌曲表達(dá)對(duì)他們的慰問與深情厚意。

有愛,，有愛心,，有千千萬萬愛心的匯聚和疊加，我們就可以消除冬日的無情與冷漠,，最終驅(qū)逐病魔的籠罩,，迎來春天讓人憧憬的好消息。

學(xué)生線上教學(xué)的感受線上教學(xué)的感受日記篇五

一,、計(jì)劃先行,，宏觀調(diào)控。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,。每節(jié)網(wǎng)課之前，依托線上教學(xué)計(jì)劃細(xì)化線上授課計(jì)劃并生成15分鐘教案,，確保線上教學(xué)有章法,，有干貨;線下學(xué)習(xí)綠色、生動(dòng),，有實(shí)效,，有趣味,。

二、形式多樣,，學(xué)必有得,。

1、利用微信的時(shí)效性,，落實(shí)教學(xué)反饋,、作業(yè)建議、師生互動(dòng),。

2,、微課視頻推送。通過整合臨沂智慧教育云資源,、各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源,、教輔亮點(diǎn)設(shè)計(jì)等多種教學(xué)視頻資源，并及時(shí)推送給學(xué)生,，讓學(xué)生在完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后,，及時(shí)借助資源反芻知識(shí)點(diǎn)。

3,、把釘釘直播教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H自互學(xué)”直播,。鑒于二年級(jí)學(xué)生的抽象思維還無法整理并表述疑問，我建議各位家長(zhǎng)在家安排“親子互學(xué)”環(huán)節(jié)并直播,，在和孩子互相啟發(fā)互相點(diǎn)撥之后提煉疑問,。積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)把疑問反饋給老師，老師則用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

“親子互學(xué)”環(huán)節(jié)并直播，對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)很有幫助,，讓親子在直播的壓力的挑戰(zhàn)下激發(fā)專注,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4,、閱讀與書法雙線并行——“腹有詩書氣自華”“書法養(yǎng)心”,。每日一讀，每日一練,，學(xué)生的朗誦水平和書法氣質(zhì)基本養(yǎng)成,。

5、優(yōu)秀作業(yè)多圈展評(píng),。在釘釘班級(jí)圈里批閱優(yōu)秀作業(yè),，并在微信群(圈)里再次推送，為孩子樹立榜樣,，培養(yǎng)學(xué)生宅家學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

三,、家校合力，云課落地,。

因?yàn)槲野鄬W(xué)生正處于二年級(jí),。在教育教學(xué)時(shí)，前期“以學(xué)習(xí)為重心”后期“以管理為重心”,。不定期召開視頻家長(zhǎng)會(huì),，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，雖然不在學(xué)校,，但是學(xué)習(xí)時(shí)“著校服，坐端正”,。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)教師的角色,，讓孩子從疫情前的“以校為家”，變成今時(shí)今日的“以家為?！?。

四、實(shí)時(shí)反饋,，即時(shí)修正,。

線上教學(xué)的本身局限性，讓我喪失了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的第一手資料,。針對(duì)這個(gè)難題,，我通過使用微信小程序編輯調(diào)查問卷，以普遍找特殊,，深入調(diào)查,。通過導(dǎo)出的結(jié)果整合問題，及時(shí)修正教學(xué)活動(dòng),，給每位學(xué)生提出針對(duì)性的整改建議,。

線上教學(xué)雖然是疫情夾縫中的學(xué)習(xí)方式，“疫線”醫(yī)者治病救人,，一線師者教書育人,，廣大辛勤的教師讓夾縫里開滿了智慧的花朵，也同時(shí)為我們的教學(xué)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn),。云課堂也必將是戰(zhàn)場(chǎng),，作為教師，我必盡我綿薄之力,，為學(xué)生們保駕護(hù)航,。