方案是從目的、要求,、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)語文活動(dòng)周方案篇一

感受英語的魅力,，分享學(xué)習(xí)的快樂

enjoy english,have fun

1、以“活動(dòng)”激起愛好,。全員參與,，寓教于樂，寓學(xué)于樂,，生動(dòng)活潑,，樂學(xué)其中，學(xué)于其中,。

2,、以“活動(dòng)”構(gòu)成主體。以校為本,，快樂協(xié)作,，主動(dòng)實(shí)踐；享受成功,，建立自信,，自主探究。

充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生潛能,，力爭讓全校三至六年級(jí)的學(xué)生人人參與,，人人快樂,，人人收獲，讓每個(gè)孩子在輕松愉悅的活動(dòng)中感受英語,，利用英語,，享受英語，讓英語走進(jìn)每個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信,，讓英語節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日，使他們想說,、敢說,、能說、樂說,。讓每個(gè)孩子在英語節(jié)都有收獲,。

第9周-第16周（具體見活動(dòng)內(nèi)容）。

a.全校性活動(dòng)

1,、挑選一些簡單,、旋律優(yōu)美的英語歌曲在課間播放（英語組負(fù)責(zé)提供，信息技術(shù)組配合,，具體定在16周）

2,、英語文化節(jié)徽標(biāo)設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)要求：徽標(biāo)設(shè)計(jì)要結(jié)合本次英語節(jié)的主題和口號(hào)，徽標(biāo)情勢為平面,，包括標(biāo)識(shí),、字體,、色采,、組合等,，徽標(biāo)應(yīng)簡潔大方，時(shí)尚典雅,，行神皆備,，內(nèi)涵豐富，寓意貼切,，具有較強(qiáng)的視覺感染力和沖擊力,，易于辨認(rèn)和傳播。應(yīng)征作品應(yīng)為原創(chuàng),，不得抄襲,。同一用a3紙張。

參賽名額：每班則優(yōu)選送1張作品到英語組,。教研組聯(lián)評(píng)以后選4張上交教研區(qū)再評(píng),。

上送時(shí)間：11月10之前。

3,、賀卡傳情

以圣誕文化為主題,，自己動(dòng)手制作一張圣誕賀卡,，賀卡大小展開為16k做好后送給自己的老師，同學(xué)或家長,。

4,、英語節(jié)期間第16周周二下午第三節(jié)播放英語原版動(dòng)畫片或英語短劇（學(xué)校ftp上下載,，英語組提供,，信息技術(shù)組配合）；

5,、英語節(jié)學(xué)生優(yōu)秀作品展現(xiàn)（展現(xiàn)英語節(jié)內(nèi)學(xué)生的優(yōu)秀作品手抄報(bào)等）,。

b、分年級(jí)英語比賽

三年級(jí)：

i can dance.我是小小舞蹈家（英文韻律操）,，韻律操集英語，音樂,、陽光體育元素為一體,，將同學(xué)們在課堂中學(xué)到的歌謠，歌曲串連起來,，并配以美好動(dòng)聽的音樂和動(dòng)感十足的舞蹈,，實(shí)現(xiàn)了英語與體育的較完善結(jié)合。

四年級(jí)：

i can write.我是小小書法家（英文書寫）,。

小學(xué)語文活動(dòng)周方案篇二

為逢迎市小學(xué)英語首屆文化節(jié),，為推動(dòng)我校英語特點(diǎn)創(chuàng)建、濃厚校園活動(dòng)文化,，給學(xué)生提供豐富多彩的校園生活,、搭建英語交換和才藝展現(xiàn)的平臺(tái),，圍繞“激起愛好,，構(gòu)成氛圍,，全面參與”的原則，我校將展開每學(xué)年一次的“英語節(jié)”活動(dòng),。借活動(dòng)的契機(jī),，修建濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,，分享英語教學(xué)成果,，展現(xiàn)學(xué)生的英語才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力,，增強(qiáng)自信心,，增強(qiáng)開口講英語的能力,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

感受英語的魅力,，分享學(xué)習(xí)的快樂

enjoy english,have fun

1、以“活動(dòng)”激起愛好,。全員參與,，寓教于樂，寓學(xué)于樂,，生動(dòng)活潑,，樂學(xué)其中，學(xué)于其中,。

2,、以“活動(dòng)”構(gòu)成主體。以校為本,，快樂協(xié)作,，主動(dòng)實(shí)踐；享受成功,，建立自信,，自主探究。

3,、以“活動(dòng)”增進(jìn)發(fā)展,。修建氛圍,，人人能說，個(gè)個(gè)會(huì)聽,，班班讀寫,，百花齊放，***發(fā)展,。

充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生潛能,，力爭讓全校三至六年級(jí)的學(xué)生人人參與，人人快樂,，人人收獲,，讓每個(gè)孩子在輕松愉悅的活動(dòng)中感受英語，利用英語,，享受英語,，讓英語走進(jìn)每個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信,，讓英語節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日，使他們想說,、敢說、能說,、樂說,。讓每個(gè)孩子在英語節(jié)都有收獲。

第9周-第16周（具體見活動(dòng)內(nèi)容）,。

a.全校性活動(dòng)

1,、挑選一些簡單、旋律優(yōu)美的英語歌曲在課間播放（英語組負(fù)責(zé)提供,，信息技術(shù)組配合,，具體定在16周）

2、 英語文化節(jié)徽標(biāo)設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)要求：徽標(biāo)設(shè)計(jì)要結(jié)合本次英語節(jié)的主題和口號(hào),，徽標(biāo)情勢為平面,，包括標(biāo)識(shí)、字體,、色采,、組合等，徽標(biāo)應(yīng)簡潔大方,，時(shí)尚典雅,，行神皆備，內(nèi)涵豐富,，寓意貼切,，具有較強(qiáng)的視覺感染力和沖擊力,，易于辨認(rèn)和傳播。應(yīng)征作品應(yīng)為原創(chuàng),，不得抄襲,。同一用a3紙張。

參賽名額：每班則優(yōu)選送1張作品到英語組,。教研組聯(lián)評(píng)以后選4張上交教研區(qū)再評(píng),。

上送時(shí)間：11月10之前。

3,、賀卡傳情

以圣誕文化為主題,，自己動(dòng)手制作一張圣誕賀卡，賀卡大小展開為16k做好后送給自己的老師,，同學(xué)或家長,。

4、英語節(jié)期間第16周周二下午第三節(jié)播放英語原版動(dòng)畫片或英語短?。▽W(xué)校ftp上下載,，英語組提供，信息技術(shù)組配合）,；

5,、英語節(jié)學(xué)生優(yōu)秀作品展現(xiàn)（展現(xiàn)英語節(jié)內(nèi)學(xué)生的優(yōu)秀作品手抄報(bào)等）。

b,、分年級(jí)英語比賽

三年級(jí)：

i can dance我是小小舞蹈家,，（英文韻律操）

韻律操集英語，音樂,、陽光體育元素為一體,，將同學(xué)們在課堂中學(xué)到的歌謠，歌曲串連起來,，并配以美好動(dòng)聽的音樂和動(dòng)感十足的舞蹈,，實(shí)現(xiàn)了英語與體育的較完善結(jié)合。

實(shí)施細(xì)則：

韻律操編制：由三年級(jí)英語教師共同完成,。

韻律操英語的內(nèi)容教學(xué)：由三年級(jí)英語教師在可內(nèi)及課余時(shí)間完成,。

韻律操的動(dòng)作需要音樂老師和體育老師協(xié)助教學(xué)。

負(fù)責(zé)人：英語組 音樂組 體育組 班主任

四年級(jí)：

i can write我是小小書法家 （英文書寫）

活動(dòng)內(nèi)容：每個(gè)班級(jí)則優(yōu)選送三張作品參加評(píng)比

實(shí)施細(xì)則：英文書寫內(nèi)容入選：由四年級(jí)組英語教師共同完成

英語書寫的內(nèi)容教學(xué)：由四年級(jí)老師在課內(nèi)或課余時(shí)間完成

負(fù)責(zé)人：英語組 班主任

五年級(jí)：

i can speak:我是故事大王 （英語講故事比賽）

參賽選手選一個(gè)故事評(píng)比,，故事內(nèi)容不限,，更提倡自編的貼近生活的英語故事，要求故事內(nèi)容思想健康,，有教育意義,，講故事時(shí)，可應(yīng)用體態(tài)語言使故事更形象，生動(dòng),。

負(fù)責(zé)人：英語組 班主任

i can make:我是小小藝術(shù)家 （英語手操報(bào)比賽）

為配合xx市首屆英語文化節(jié),。進(jìn)步學(xué)生的英語規(guī)范書寫水平，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣,，特展開英語手操報(bào)比賽,。

參賽對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生

比賽情勢：每班選送兩張作品上交英語組，教研組聯(lián)評(píng)以后選4張上交教研區(qū)再評(píng),。

紙張要求：a3或8k

負(fù)責(zé)人：英語組 美術(shù)組 班主任

送評(píng)時(shí)間：11月10號(hào)前送到英語組

六年級(jí)：

i can act我是小小表演家 （英語情形劇表演）

表演方式：由六年級(jí)英語老師擇優(yōu)錄取演出職員,。表演內(nèi)容緊扣主題，體現(xiàn)小學(xué)生健康向上的`精神風(fēng)采,，體現(xiàn)小學(xué)生酷愛英語,，快樂學(xué)習(xí)英語的情感。英語情形劇表演需要音樂老師的協(xié)作教學(xué),。

負(fù)責(zé)人：英語組 音樂組 班主任

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：

副組長：

組 員：

2、工作小組：

德育處,、教務(wù)處,、英語組、信息組,、美術(shù)組,、音樂組、班主任

以上活動(dòng),，希望各位老師配合落實(shí),，謝謝

小學(xué)語文活動(dòng)周方案篇三

為迎合市小學(xué)英語首屆文化節(jié)，為推進(jìn)我校英語特色創(chuàng)建,、濃厚校園活動(dòng)文化，給學(xué)生提供豐富多彩的校園生活,、搭建英語交流和才藝展示的平臺(tái),，圍繞“激發(fā)興趣，形成氛圍,，全面參與”的原則,，我校將開展每學(xué)年一次的“英語節(jié)”活動(dòng)。借活動(dòng)的契機(jī),，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,，分享英語教學(xué)成果，展示學(xué)生的英語才能,。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力,，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)開口講英語的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

感受英語的魅力,，分享學(xué)習(xí)的快樂

enjoy english,have fun

1、以“活動(dòng)”激發(fā)興趣,。全員參與,，寓教于樂，寓學(xué)于樂,，生動(dòng)活潑,，樂學(xué)其中，學(xué)于其中,。

2,、以“活動(dòng)”形成主體。以校為本,，快樂協(xié)作,，主動(dòng)實(shí)踐；享受成功,，建立自信,，自主探究。

3,、以“活動(dòng)”促進(jìn)發(fā)展,。營造氛圍，人人能說,，個(gè)個(gè)會(huì)聽,，班班讀寫，百花齊放,，和諧發(fā)展,。

充分挖掘每個(gè)學(xué)生潛能，力爭讓全校三至六年級(jí)的學(xué)生人人參與,，人人快樂,，人人收獲，讓每個(gè)孩子在輕松愉悅的活動(dòng)中感受英語,，應(yīng)用英語,，享受英語，讓英語走進(jìn)每一個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信,，讓英語節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日，使他們想說,、敢說,、能說,、樂說。讓每個(gè)孩子在英語節(jié)都有收獲,。

第9周-第16周（具體見活動(dòng)內(nèi)容）,。

a. 全校性活動(dòng)

1、挑選一些簡單,、旋律優(yōu)美的英語歌曲在課間播放（英語組負(fù)責(zé)提供,，信息技術(shù)組配合，具體定在16周）

2,、英語文化節(jié)徽標(biāo)設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)要求：徽標(biāo)設(shè)計(jì)要結(jié)合本次英語節(jié)的主題和口號(hào),，徽標(biāo)形式為平面，包括標(biāo)識(shí),、字體,、顏色、組合等,，徽標(biāo)應(yīng)簡潔大方,，時(shí)尚典雅，行神皆備,，內(nèi)涵豐富,，寓意貼切，具有較強(qiáng)的視覺感染力和沖擊力,，易于識(shí)別和傳播,。應(yīng)征作品應(yīng)為原創(chuàng)，不得抄襲,。統(tǒng)一用a3紙張,。

參賽名額：每班則優(yōu)選送1張作品到英語組。教研組聯(lián)評(píng)之后選4張上交教研區(qū)再評(píng),。

上送時(shí)間：11月10之前,。

3、賀卡傳情

以圣誕文化為主題,，自己動(dòng)手制作一張圣誕賀卡,，賀卡大小展開為16k做好后送給自己的老師，同學(xué)或家長,。

4、英語節(jié)期間第16周周二下午第三節(jié)播放英語原版動(dòng)畫片或英語短?。▽W(xué)校ftp上下載,，英語組提供，信息技術(shù)組配合）,；

5,、英語節(jié)學(xué)生優(yōu)秀作品展示（展示英語節(jié)內(nèi)學(xué)生的優(yōu)秀作品手抄報(bào)等）。

b、分年級(jí)英語競賽

三年級(jí)：

i can dance我是小小舞蹈家,，（英文韻律操）

韻律操集英語,，音樂、陽光體育元素為一體,，將同學(xué)們在課堂中學(xué)到的歌謠,，歌曲串聯(lián)起來，并配以美妙動(dòng)聽的音樂和動(dòng)感十足的舞蹈,，實(shí)現(xiàn)了英語與體育的較完美結(jié)合,。

實(shí)施細(xì)則：

韻律操編制：由三年級(jí)英語教師共同完成。

韻律操英語的內(nèi)容教學(xué)：由三年級(jí)英語教師在可內(nèi)及課余時(shí)間完成,。

韻律操的動(dòng)作需要音樂老師和體育老師協(xié)助教學(xué),。

負(fù)責(zé)人：英語組 音樂組 體育組 班主任

四年級(jí)：

i can write我是小小書法家 （英文書寫）

活動(dòng)內(nèi)容：每個(gè)班級(jí)則優(yōu)選送三張作品參加評(píng)比

實(shí)施細(xì)則：英文書寫內(nèi)容入選：由四年級(jí)組英語教師共同完成

英語書寫的內(nèi)容教學(xué)：由四年級(jí)老師在課內(nèi)或課余時(shí)間完成

負(fù)責(zé)人：英語組 班主任

五年級(jí)：

i can speak:我是故事大王 （英語講故事比賽）

參賽選手選一個(gè)故事評(píng)比，故事內(nèi)容不限,，更提倡自編的貼近生活的英語故事,，要求故事內(nèi)容思想健康，有教育意義,，講故事時(shí),，可運(yùn)用體態(tài)語言使故事更形象，生動(dòng),。

負(fù)責(zé)人：英語組 班主任

i can make:我是小小藝術(shù)家 （英語手操報(bào)比賽）

為配合xx市首屆英語文化節(jié),。提高學(xué)生的英語規(guī)范書寫水平，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣,，特開展英語手操報(bào)比賽,。

參賽對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生

比賽形式：每班選送兩張作品上交英語組，教研組聯(lián)評(píng)之后選4張上交教研區(qū)再評(píng),。

紙張要求：a3或8k

負(fù)責(zé)人：英語組 美術(shù)組 班主任

送評(píng)時(shí)間：11月10號(hào)前送到英語組

六年級(jí)：

i can act我是小小表演家 （英語情景劇表演）

表演方式：由六年級(jí)英語老師擇優(yōu)錄取演出人員,。表演內(nèi)容緊扣主題，體現(xiàn)小學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌,，體現(xiàn)小學(xué)生熱愛英語,，快樂學(xué)習(xí)英語的情感。英語情景劇表演需要音樂老師的協(xié)作教學(xué),。

負(fù)責(zé)人：英語組 音樂組 班主任

七,、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：

副組長：

組 員：

2,、工作小組：

德育處,、教務(wù)處、英語組,、信息組,、美術(shù)組,、音樂組、班主任

以上活動(dòng),，希望各位老師配合落實(shí),，謝謝

xx小學(xué)英語組

20xx年x月x日

小學(xué)語文活動(dòng)周方案篇四

讀書使人明智，讀書使人高尚,。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育,，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍,，學(xué)校決定舉辦首屆語文節(jié)活動(dòng),，旨在激發(fā)學(xué)生讀書的興趣與熱情，讓每一位孩子都進(jìn)行經(jīng)典誦讀,，親近書本,，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書,；讓每一位孩子在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤,，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂,。真正為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力著,。

做個(gè)快樂的讀書人

20xx年3月20日―――6月20日

與書同行，收獲二小滿園書香

讀好書,、習(xí)美德,、立良行

開卷有益，為生命加鈣補(bǔ)鋅

腹有詩書氣自華

與經(jīng)典為友,，為精神打底,；與博覽同行，為人生奠基,。

1,、書香班級(jí)的創(chuàng)建

2、人人爭當(dāng)小書蟲

3,、日積月累

4,、詩韻飄香古詩誦讀比賽

5、跳蚤書市義賣活動(dòng)

6,、?！靶∥膶W(xué)家”評(píng)比

活動(dòng)對(duì)象：各個(gè)班級(jí)

活動(dòng)安排：打印“龍灣二小讀書推薦書目”，（推薦書目見附件1）分發(fā)到各班主任,，有選擇地介紹給學(xué)生,。各班建立班級(jí)圖書角，并取好圖書角的名稱和讀書的口號(hào)（富有童趣,、有班級(jí)個(gè)性等）,。給每本書貼好標(biāo)簽，各班級(jí)要推選好圖書管理員,，對(duì)圖書的借閱和規(guī)還做好登記,。教務(wù)處組織評(píng)比，達(dá)標(biāo)的班級(jí)授予“書香班級(jí)”的稱號(hào),。

評(píng)比時(shí)間：第8周周五

負(fù)責(zé)科室：教務(wù)處

活動(dòng)對(duì)象：各個(gè)班級(jí)

活動(dòng)安排：改變,，從閱讀開始。書籍是改變靈魂的工具,。每日讓孩子回家至少閱讀半小時(shí),，養(yǎng)成睡前看書的習(xí)慣。

活動(dòng)時(shí)間：第5周開始

負(fù)責(zé)老師：各班語文老師

活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

活動(dòng)安排：語文貴在積累,，厚積發(fā)能薄發(fā),。每個(gè)年級(jí)在平常讓孩子每天歸類積累一小項(xiàng)成語，日積月累,，第二天返校進(jìn)行檢查,。一年級(jí)詞語歸類搜集負(fù)責(zé)老師：項(xiàng)珍弟；二年級(jí)：孫華芬,；三年級(jí)：涂桃紅,；四年級(jí)：賴根釵；五年級(jí)：周雯雯,；六年級(jí)：季方敏,。在4月8日前搜集好上傳學(xué)校的群共享，各語文老師下載后上傳自己班級(jí)的群共享讓學(xué)生下載打印,，每天進(jìn)行積累,，意思不懂的查閱工具書。

負(fù)責(zé)老師：各班語文老師

活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

活動(dòng)安排：語文課標(biāo)規(guī)定在小學(xué)階段每個(gè)孩子必須會(huì)背70首古詩,。在校語文節(jié)活動(dòng)中,，我們規(guī)定：一年級(jí)必須會(huì)背第1――15首；二年級(jí)第1――30首,；三年級(jí)第1――40首,；四年級(jí)第1――50首；五年級(jí)第1――60首,；六年級(jí)第1――70首,。請(qǐng)?jiān)谶@學(xué)期組織孩子背好相應(yīng)的古詩。教務(wù)處組織評(píng)委到每個(gè)班級(jí)進(jìn)行考核,，過關(guān)的班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

（必背古詩的題目見附件2）

考核時(shí)間：第十六周

負(fù)責(zé)老師：各班語文老師

參加對(duì)象：全校學(xué)生

活動(dòng)安排：為了解決同學(xué)之間庫存書籍浪費(fèi)的問題，我們將在校內(nèi)操場舉辦一次跳蚤書市義賣活動(dòng),，每班布置1－3個(gè)書籍“門市”,，統(tǒng)一制作標(biāo)簽,，由學(xué)生自己自主談價(jià)砍價(jià)，學(xué)習(xí)交易（注意教育學(xué)生用賣書的錢再去買書,，不要購買零食）

活動(dòng)時(shí)間：第14周周二中午

負(fù)責(zé)科室：教務(wù)處

參加對(duì)象：全校學(xué)生

活動(dòng)安排：具體安排見附件3

活動(dòng)時(shí)間：第15周

小學(xué)語文活動(dòng)周方案篇五

為了提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的積極性,，豐富學(xué)生的語文知識(shí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好,，促進(jìn)學(xué)生提高語言文字的素養(yǎng),，語文科組將開展語文學(xué)科小競賽活動(dòng)。

一,、二年級(jí)寫字,、查字典比賽；三,、四年級(jí)改寫句子比賽,；五、六年級(jí)寫作文片段比賽,。

全員參與,，再分別按低、中,、高年段封卷交換互評(píng),。

1、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)方法：以年級(jí)為單位獎(jiǎng)勵(lì)年級(jí)前二十名,。

2,、教師獎(jiǎng)勵(lì)方法：前5名學(xué)生所在班級(jí)任課教師每位可獲得績效加分1分，最多不超過4分,。6―10名的,，每位給予教師績效加0。5分,，最多不超過2分,，11――20名的每位給予任課老師加分0。1分,，最多不超過1分,。以上三個(gè)等次加分可重復(fù)累加。

3,、所有獲獎(jiǎng)學(xué)生名單以喜訊形式向全校家長公布,。

20xx年4月20日（周四）下午，每個(gè)年級(jí)競賽時(shí)間為半小時(shí),。

一年級(jí)：寫字,、查字典比賽負(fù)責(zé)人：張小婷二年級(jí)：寫字、查字典比賽負(fù)責(zé)人：周少華三年級(jí)：寫句子負(fù)責(zé)人：林家輝四年級(jí)：寫句子負(fù)責(zé)人：溫月娟五年級(jí)：寫作文片段負(fù)責(zé)人：譚杏有六年級(jí)：寫作文片段負(fù)責(zé)人：吳惠芳（試卷上交后由科組長組織人力進(jìn)行內(nèi)容上的調(diào)整）

由學(xué)校指定專人印刷。

1,、各任課教師在競賽前要做好充分準(zhǔn)備,，幫助學(xué)生做好相同類型的復(fù)習(xí)工作。

2,、命題,、監(jiān)考、批改環(huán)節(jié)要認(rèn)真負(fù)責(zé),，出現(xiàn)疏漏將追究責(zé)任。

3,、要做好試卷工作,，任何泄密、作弊行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)除通報(bào)批評(píng)外,，將按違反師德師風(fēng)紀(jì)律嚴(yán)懲,！

小學(xué)語文活動(dòng)周方案篇六

本屆讀書節(jié)旨在進(jìn)一步提升我校智慧教育內(nèi)涵，著力構(gòu)建我校富有智慧教育特色的讀書工程,，廣泛開展形式多樣的讀書活動(dòng),，有效組織各項(xiàng)讀書競賽，帶動(dòng)每一個(gè)家庭參與讀書,，營造濃郁讀書氛圍,，鼓勵(lì)每位蒲小教師率先垂范，使讀書成為自身發(fā)展的需要和生活方式,，在每位蒲小學(xué)生心中播下“樂讀書,、愛讀書、會(huì)讀書”的種子,，使蒲小學(xué)子在富有生命力的文學(xué)熏陶中積淀人文精神,，從而實(shí)現(xiàn)我校智慧教育的涵育功能，促進(jìn)全國文明城市建設(shè)發(fā)展,。

xxxx年10月――xxxx年11月

活動(dòng)主題

主題：美文與心與夢想同行

我讀書,，我精彩；我們讀書,，世界精彩,；

倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，促進(jìn)文明和諧

感受文字之美,，盡享讀書之樂

知識(shí)改變命運(yùn),，智慧書寫人生閱讀

讀書讓青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔

最是書香能致遠(yuǎn),，讀書之樂樂不窮

第一階段：活動(dòng)策劃

1．制定讀書節(jié)活動(dòng)方案,；

2．在校園網(wǎng)上發(fā)布xxxx年讀書節(jié)相關(guān)宣傳資料；

第二階段：組織實(shí)施

1．舉行讀書節(jié)活動(dòng)的宣傳啟動(dòng)儀式,，營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍,。

2．誦讀經(jīng)典美文,。課內(nèi)：二年級(jí)《弟子規(guī)》，四年級(jí)《三字經(jīng)》,；晨間活動(dòng)誦讀經(jīng)典美文,。

3．各級(jí)段開展一次跳蚤書市。

4.開展“好書推薦卡”,、“書簽diy”,、“閱讀手抄報(bào)”等設(shè)計(jì)評(píng)比。（各級(jí)段任選一項(xiàng)進(jìn)行評(píng)比）

5．以建設(shè)美麗溫州為主題,，參與浙江省“與夢同行”網(wǎng)上主題征文活動(dòng),；

6．三――五年級(jí)開展“與美同行”演講比賽；

7．開展“與詩同行”詩歌鑒賞培訓(xùn)會(huì),；

具體活動(dòng)列表

時(shí)間活動(dòng)安排內(nèi)容及形式活動(dòng)地點(diǎn)參加對(duì)象負(fù)責(zé)人

7周

“讀書工程”活動(dòng)策劃,、啟動(dòng)宣傳

制定活動(dòng)方案、討論活動(dòng)方案的可行性

利用晨會(huì)時(shí)間開展啟動(dòng)儀式

各校區(qū)操場

全體學(xué)生

教導(dǎo)處,、政教處

制定級(jí)段活動(dòng)計(jì)劃

各級(jí)段根據(jù)學(xué)校讀書工程方案,，制定本年級(jí)段的活動(dòng)方案

各級(jí)段辦公室

各級(jí)段教師

級(jí)段輔導(dǎo)員、教研組長

8周

跳蚤書市

發(fā)動(dòng)學(xué)生讀書,、各班開展跳蚤書市活動(dòng)

教室或操場

全體學(xué)生

班主任

征文比賽

組織參與浙江省“與夢同行”網(wǎng)上主題征文活動(dòng)

3-5年級(jí)

班主任

9周

演講比賽

三――五年級(jí)各班現(xiàn)進(jìn)行班級(jí)演講比賽,，再推薦參加校級(jí)比賽

班級(jí)

博藝堂

三――五年級(jí)

班主任

政教處

diyp評(píng)比

開展“好書推薦卡”、“書簽diy”,、“閱讀手抄報(bào)”等設(shè)計(jì)評(píng)比（任選一項(xiàng)）

班級(jí)

全校學(xué)生

班主任

10周

特色讀書活動(dòng)

“與詩同行”詩歌鑒賞培訓(xùn)會(huì)

博藝堂室

文學(xué)社團(tuán)

政教處

11周

總結(jié)表彰

根據(jù)活動(dòng)的開展和成效評(píng)出“書香班級(jí)”“書香少年”

全體學(xué)生,、各班代表

教導(dǎo)處

政教處

第三階段：總結(jié)表彰

根據(jù)各級(jí)段、各班組織的活動(dòng)及和材料,，評(píng)出書香班級(jí)和書香少年,。

具體如下：按時(shí)開展跳蚤書市、特色讀書活動(dòng)的班級(jí),，并有整理資料（包括照片與報(bào)道）交教導(dǎo)處的班級(jí)均榮獲“書香班級(jí)”稱號(hào),；活動(dòng)中，表現(xiàn)突出的學(xué)生,，每班推薦5名,，榮獲“校園書香少年”稱號(hào)。

附件：

閱讀書目推薦：

“中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”共包含30本基礎(chǔ)閱讀書目和70種推薦閱讀書目,，按小學(xué)低,、中、高學(xué)段,，分別精選出文學(xué),、科學(xué)、人文類各若干本。

30本基礎(chǔ)閱讀書目：

學(xué)段類別書名作者（譯者）

小學(xué)低段

（1－2年級(jí),，10本）

文學(xué)

蝴蝶?豌豆花

金波/編,，蔡皋等/畫

稻草人

葉圣陶/著

沒頭腦和不高興

任溶溶/著

小豬唏哩呼嚕

孫幼軍/著，裘兆明/圖

猜猜我有多愛你

（愛爾蘭）麥克布雷尼/著,，（英國）婕朗/繪,，梅子涵/譯

不一樣的卡梅拉（我想去看海）

（法國）約里波瓦/著，（法國）艾利施/繪,，鄭迪蔚/譯

科學(xué)

第一次發(fā)現(xiàn)（瀕臨危機(jī)的動(dòng)物）

法國伽利瑪少兒出版社/編,，（法國）雨果/繪，王文靜/譯

神奇校車（在人體中游覽）

（美國）喬安娜?柯爾/著,，（美國）布魯斯?迪根/繪

人文

千字文?三字經(jīng)?弟子規(guī)

周興嗣,、王應(yīng)麟、李毓秀/著,，羅容海、郝光明,、王軍麗/譯注

中國神話故事

聶作平/編著

小學(xué)中段

（3－4年級(jí),，10本）

文學(xué)

小學(xué)語文活動(dòng)周方案篇七

基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握較牢固，在閱讀理解上,，學(xué)生們能根據(jù)問題找到有關(guān)的語句做出相應(yīng)的回答,，課外閱讀的能力有待進(jìn)一步提高，概括能力還處在相對(duì)較弱的階段,，需要重點(diǎn)指導(dǎo)的,。寫作部分，進(jìn)入三年級(jí),，就要求學(xué)生進(jìn)行寫作的練習(xí),，這包含“寫話―寫段”的跨越，要求學(xué)生能寫片斷和短文,，做到有順序,、有中心，內(nèi)容具體,，語句通順,，并有一定的速度。

以學(xué)校大組計(jì)劃為指導(dǎo),，深入開展教學(xué)研究活動(dòng),，促進(jìn)全組教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改善,，提高教師教育,、教學(xué)的反思能力與實(shí)踐水平。努力把學(xué)校工作計(jì)劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）促進(jìn)本組教師綜合素養(yǎng)的提高

1,、在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程,，通過學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè),、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓展，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳承、能力的發(fā)展,、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一,。

2、每個(gè)組員需增強(qiáng)科研意識(shí),，并認(rèn)真參加區(qū)課程統(tǒng)整課題研究,，每位組員根據(jù)各自班級(jí)的特點(diǎn)，以“學(xué)期課程統(tǒng)整”為工作重點(diǎn),，以“寫作訓(xùn)練”為教學(xué)突破口,，開展有效的行動(dòng)研究。同時(shí),，加強(qiáng)備課組集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，一起聽課,，及時(shí)反思,，力爭教學(xué)水平人人提高。

3,、利用業(yè)余時(shí)間多看些教育,、教學(xué)方面的有關(guān)書籍，不斷充實(shí)自己,，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,，不斷完善自己。

4,、完善聽課制度,，取長補(bǔ)短，共同提高,。備課組教師之間相互聽課,，每月至少聽其他老師的課各一節(jié)，聽課時(shí)認(rèn)真記錄,，取長補(bǔ)短,，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提升,。

（二）注重五環(huán)節(jié)，把好質(zhì)量關(guān)

（1）備課：每位教師能對(duì)學(xué)生現(xiàn)有學(xué)力從聽說讀寫四方面做詳細(xì)的診斷分析,。認(rèn)真鉆研教材,，做好《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》，立足學(xué)生的發(fā)展,，精心備課,，遇到教學(xué)重、難點(diǎn),，要尋求突破的方法,。。

（2）上課：每位教師對(duì)自身的教學(xué)情況做正確的評(píng)估,，在備課中,，充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自身的不足,。根據(jù)自身的教學(xué)條件,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，認(rèn)真上好每堂課,。同時(shí)找準(zhǔn)自己在課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，找對(duì)策，促提高,。練好基本功,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的駕馭,、應(yīng)變能力,，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格。

認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失,，養(yǎng)成及時(shí)反思的習(xí)慣,，并能記錄下來。反思要有一定的質(zhì)量,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋。書寫作業(yè)要做到書寫規(guī)范,，本子整潔,。對(duì)于練習(xí)題的布置注重分層分類，力求每個(gè)層面的同學(xué)都能在作業(yè)練習(xí)中得以提高,。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求積累好詞好句,，能熟讀成誦,，并創(chuàng)設(shè)合適的語言環(huán)境，使學(xué)生能將積累的好詞好句加以靈活的運(yùn)用,。

（4）評(píng)價(jià)：平時(shí)評(píng)價(jià)與定期評(píng)價(jià)相結(jié)合,，知識(shí)能力評(píng)價(jià)與情感、習(xí)慣的評(píng)價(jià)相結(jié)合,。對(duì)于平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生普遍存在的問題要重視分析,、考核及反饋。本年級(jí)段學(xué)生現(xiàn)存在的共性問題為：閱讀理解上,，對(duì)文章的關(guān)鍵詞語的理解僅停留于表面,，對(duì)前后文的聯(lián)系不夠，碰上要自己加以提煉,、概括的內(nèi)容就無從下手,。方面，表現(xiàn)為語言不夠生動(dòng),，文章立意不夠新穎,。

（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，并及時(shí)做好跟蹤記錄,。同時(shí)認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類語文教學(xué)方面的比賽、配合各條線老師做好各級(jí)各類的學(xué)生征文比賽,。多為優(yōu)等生創(chuàng)設(shè)條件,，鼓勵(lì)他們參加各類競賽，切實(shí)提高自身的語文素養(yǎng),。