范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

幽默自我介紹開場白篇一

今天,，我要競選學校主持人,。

我從小就有一個夢想，那就是當一名主持人,，但是,，那時的我并不敢在學校面對這個夢想。

直到我上三年級的時候,，老師選了我在“六一”兒童節(jié)上代表少先隊員發(fā)言,，也許是臺下的陣陣掌聲激發(fā)了我的都智力。

從那時起,，我就開始看許多好書,，這些書不僅可以增加我的語言積累，還可以鍛煉我的口才,，拓展我的視野,，增加我的閱歷。

接著,，后來的朗讀比賽和學?！傲弧敝鞒忠约拔璧赴鄡纱窝莩龅闹鞒指邮刮倚⌒〉男撵`中充滿了自信,。

現(xiàn)在的我已經(jīng)不那么膽怯了，而是在向這個目標堅定地駛去,。就算在夢里也能看見它在前面向我招手,。我相信在不久的將來，出現(xiàn)在電視大熒幕上的就是我!也希望大家能相信我,，支持我,，把你們手中寶貴的一票投給我，謝謝大家!

幽默自我介紹開場白篇二

大家好,，我叫劉長清,，來自濟寧鄒城?？鬃雍兔献佣汲錾谖覀兗亦l(xiāng),。(掌聲……)所以，我們那里又被稱為孔孟之鄉(xiāng),，禮儀之邦,。我這個人小毛病很多，想必大家有所聽說,。有做的不對的地方,，還請大家告訴我一聲，我會改正,。

在大學里,，第一要學會做人，我要改變自己,。在座的都是青年才俊,，有句話是這樣說，我要向大家學習,。

前面同學有人談到?？坪捅究频年P系，并引經(jīng)據(jù)典,，闡述觀點。這令我想起清人龔定庵的一句話,，是“科以人重科亦重,人以科傳人可知”,。科,，就是科舉,，高考前身。舉個例子,，我劉長清是煙大的輪機?？?，以后我厲害了，煙大的名氣也高了,。(笑……鼓掌……)一個人什么沒有,，只好對別人說，自己是煙大的本科生,。這樣的人我們都知道他是什么樣的人,。來到煙大，我很喜歡這個校園,。輪機,，好。我在瀏覽信息時看到這個專業(yè),，覺得很好,，很適合自己。我來自農(nóng)村,，雖然很胖,，家里也不富裕，所以應該能吃苦,。

我來此求學,，希望能得到師長和同學的教誨。我要讓自己的大學生活很充實,，不要空虛和無聊;我要時刻保持一種“饑渴感”,，對知識的饑渴，對生活的饑渴,。

我認為出海有個很好的好處,，可以給我一個空間，讓我靜下來,，讀書,。我不知道能不能帶些書到船上。但我曾幻想,，自己在海風中看書,，在海浪邊寫日記。我比較喜歡看文學方面的書,，感覺這樣的生活很理想,。

謝謝大家!

幽默自我介紹開場白篇三

尊敬的各位領導：

大家好!我叫，20xx年年初畢業(yè)于吉林傳播學院播音與主持藝術專業(yè),。我的特長是新聞播音,、主持、演講。我應聘的崗位是主持人或編導,。

在過去的一年里,，上半年，我曾在商報文體中心,、人民廣播電臺經(jīng)濟生活頻道實習,，并很榮幸作為特邀主持人主持了聊城廣播經(jīng)濟生活頻道與市人民廣播電臺經(jīng)濟文藝臺聯(lián)合直播的《大拜年齊魯一家親》春節(jié)特別節(jié)目;下半年，在電視臺社教節(jié)目中心《大旅游》欄目任策劃與撰稿,。

我的名字是,。中國有句成語，叫以身相許,、那么,，今天，我,，愿把我的身心,，我的全部青春與智慧，奉獻給為商海服務的電視臺商務頻道,，奮力為經(jīng)濟改革大潮推波助瀾!

記得作家柳青說過這樣一句話,，人生的道路雖然漫長，但緊要處往往只有幾步,，特別是當人年青的時候,。今天，在我人生的緊要處,，還望在座的各位領導,，老師，給我一個以身相許的機會!

謝謝大家,，希望大家能夠給我這一次機會,。

幽默自我介紹開場白篇四

我方的介紹為：

“政局穩(wěn)定才能安居樂業(yè)

(一辯起身陳述并站立)政令通暢才能安定有序

(二辯起身陳述并站立)政治清明才能平等友愛

(三辯起身陳述并站立)政制完備才能和睦相處

(四辯起身陳述并站立)(四人分別依次做自我介紹)惟有政通 (一、二辯共同陳述)才能人和 ” (三,、四辯共同陳述)(一同坐下)

做出這樣的安排,，出于以下幾點考慮：

第一，我們認為,，“自我介紹”雖是對辯論隊及其成員的簡單介紹,，但最好要為己方辯題服務，在這一環(huán)節(jié)一定要鮮明的提出自己的觀點,。正如,，政局穩(wěn)定、政令通暢,、政治清明、政制完備四點正是我方辯論中對“政通”的解釋;而安居樂業(yè),、安定有序,、平等友愛,、和睦相處則是對“人和”的解釋。

第二,，語句的形式恰與辯題的陳述形式一致,，產(chǎn)生共鳴。同時,，也能表現(xiàn)出我們對于辯題的理解,，注重了“才能”的邏輯關系。

第三,，考慮到四位辯手都要參與和排比句的強烈氣勢,，所以我們采取了以上形式。

我們將這種形式稱之為“切題直入式”,。在第二場辯論復賽中,，“理想人才應該以仁為主還是以智為主”成為了我們的辯題。我方觀點為：理想人才應該以智為主,?？紤]到對方很可能利用“仁”來以情動人說明立場，自我介紹中我方先采取了運用一個感人故事的形式先聲奪人,，變被動為主動,。“曾幾何時,，我與父親漫步在街上,，看到一個衣衫襤褸的老爺爺。

(一辯起身陳述并站立)惻隱之心油然而生,，于是,，掏出了我全部的零花錢。

(二辯起身陳述并站立)父親卻堅決地攔住了我,，說

(三辯起身陳述并站立)孩子,，你的這點仁愛只能解決他的一頓晚餐，用你的智慧方能把你的這份仁愛播撒到人間的每一個角落,?！?/p>

(四辯起身陳述并站立)(四人分別依次做自我介紹 然后一同坐下)

這個故事點明了我們的主題：有智慧融入、指導的仁愛才是真正的仁愛,，即理想人才還應以智為主,。

采取這種形式作為開場白，也是通過對辯題的深入分析后得到的,。

第一,，我方在準備辯論內容時，著重注意樹立自己觀點和批駁對方觀點的結合。

樹立自己的觀點：我們認為,，科學技術是第一生產(chǎn)力,，是推動社會發(fā)展的根本動力。而“智”對于科學技術的發(fā)展是最為重要的,，所以,，依此邏輯推導，理想人才應該以智為主,。同時,，我們并不否認德也是一個理想人才必備的品質，但決不是以它為主,。批駁對方觀點：我們主要在指出有智慧融入的“仁”才不會造成“婦人之仁”,，才能使“仁”的作用發(fā)揮最大。由此,，上面的故事與我們整個的辯論思想渾然天成,，很好的起到了亮出觀點的作用。

第二,，這樣既做到了形式新穎給人以深刻印象,，又做到了以情動人、以理服人,，將我們的劣勢化為了優(yōu)勢,。我們將這種形式稱之為“寓理于情式”。

最后,，在辯論決賽中“溫飽是不是談道德的必要條件”的辯題又擺在我們面前,。一提“溫飽”，似乎

總是稍顯沉重,，于是我們想一種較為輕松靈動的方式來說明,，效果或許會有所不同。所以我們選擇了填詞,。溫飽問題何時了?道德知多少,。

(一辯起身陳述并站立)茅屋昨夜西北風，小康生活尚在期待中,。

(二辯起身陳述并站立)道德標準應猶在,，豈因溫飽改?

(三辯起身陳述并站立)問君溫飽幾多愁，恰是沒有道德心中留,。

(四辯起身陳述并站立)(四人分別做依次自我介紹 一同坐下)

以上這種方式,，形式獨特自是不必說，更為重要的是在短短的幾句話里,，包含了我們反駁對方的兩個觀點,。

第一,，“道德標準應猶在，豈因溫飽改?”道德作為一定社會對其成員的要求與規(guī)范,，是一種意識形態(tài),、價值趨向，存在于人們的思維意識之中,，它不會因為人們沒有實現(xiàn)溫飽就消失，因此,，溫飽顯然不是談道德的必要條件,。

第二，“問君溫飽幾多愁,，恰是沒有道德心中留,。”我們認為,，對方的“溫飽是談道德的必要條件”說明,，人們在沒有達到溫飽之前，是不具備談道德的條件的,。因此,，此句詞指出我們的觀點，即沒有溫飽的情況下更應該談道德,，這樣,，有利于引導人們盡早地脫離貧困?？傊?，我們認為，做自我介紹要抓住四點,，即形式新穎,、內容豐富、以情動人,、以理服人,。作為剛剛參加辯論賽的學生，我們的經(jīng)驗技巧都還差得很遠,，有很多的東西要學,。以上僅是我們對辯論賽的一點淺顯的體會，不足之處請大家見諒,，希望能與大家一同分享,。

辯手簡介：

一辯：歷史系05級基地班 劉思斯

二辯：歷史系05級基地班 楊 凰

三辯：歷史系05級基地班 錢閔奉

四辯：歷史系05級基地班 李月明