總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

心理班會(huì)總結(jié)100字篇一

“防微杜漸，維護(hù)心理健康?！?/p>

20xx年x月20號(hào)

13級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科班全體同學(xué),，輔導(dǎo)員。

1,、輔導(dǎo)員首先介紹了當(dāng)今社會(huì)的時(shí)代背景,。當(dāng)今社會(huì)迅速發(fā)展，日新月異,。人們的生活節(jié)奏較以往任何社會(huì)都要快,。在這樣的社會(huì)背景下，人們?yōu)榱松?，身體和心理面臨很大的壓力,。大學(xué)生，特別是剛?cè)胄５拇髮W(xué)生,，存在著諸多的不適應(yīng),。如果存在著心理方面的困惑，一定要找同學(xué),，老師溝通,，尋求幫助。也可以找我院的心理咨詢中心的專業(yè)老師進(jìn)行咨詢,。心理咨詢的首要原則就是保密原則,。所以可以放心咨詢。

2,、請(qǐng)國(guó)本1班的心理委員介紹我院的心理咨詢制度和學(xué)生可以咨詢的途徑,。

3、請(qǐng)國(guó)本2班的心理委員介紹我院的班級(jí)心理委員制度,。包括心理委員的設(shè)置,，職責(zé)，工作機(jī)制,，接收培訓(xùn)等情況,。

4、觀看心理健康相關(guān)視頻,。

5,、輔導(dǎo)員總結(jié)。心理健康關(guān)系你我他,，心理健康教育主題班會(huì)很有必要,。但關(guān)靠一個(gè)班會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。班級(jí)所有的同學(xué)都要負(fù)起責(zé)任來(lái),，為著自己和同學(xué)的心理健康貢獻(xiàn)自己的力量,。

心理班會(huì)總結(jié)100字篇二

為積極響應(yīng)我校號(hào)召，同時(shí)根據(jù)我們班的實(shí)際情況我們班于5月14日上午在主樓b座302召開了一次以“規(guī)劃美麗人生享受大學(xué)生活”為主題的心理班會(huì)，班會(huì)以同學(xué)們互相討論加游戲相結(jié)合的形式在輕松幽默,，最后大家的思考中完成,。整個(gè)班會(huì)井然有序，氣氛熱烈,，受到學(xué)生們和相關(guān)人員的一致好評(píng)?，F(xiàn)將班會(huì)的'具體事宜總結(jié)如下：

活動(dòng)由班委作了充分的準(zhǔn)備工作，主要包括以下幾個(gè)方面：周二至周三,，班委作為組織者寫好計(jì)劃書,，并聯(lián)系好會(huì)議地點(diǎn)，及時(shí)通知班上同學(xué),，做好宣傳工作；班會(huì)活動(dòng)前,，我們布置好會(huì)場(chǎng),，通知好相關(guān)人員。因此,，我們對(duì)各項(xiàng)工作都做了細(xì)致的準(zhǔn)備,。

活動(dòng)開始后，班委安排好人員,，維護(hù)好了班會(huì)秩序,，活躍了會(huì)議的氣氛，活動(dòng)結(jié)束后,，安排好學(xué)生清理會(huì)場(chǎng),。總體來(lái)說(shuō),，我們做好了組織和安排工作,。

班會(huì)活動(dòng)的主題是“規(guī)劃美麗人生，享受大學(xué)生活”,，我們鑒于考試臨近,，班級(jí)同學(xué)心理壓力過(guò)大等原因，更具體圍繞“釋放壓力,，擁抱生活”這一主題展開,。這一主題迎合了學(xué)生的要求，班委主持的輕松詼諧,，學(xué)生們聽(tīng)得認(rèn)真,，玩得盡興，大部分學(xué)生都認(rèn)真參與,，并在會(huì)上積極發(fā)言,，氣氛非常活躍。所以,，此次班會(huì)活動(dòng)的效果是非常顯著的,，達(dá)到了我們預(yù)期的效果。

由于時(shí)間緊迫,，大家都尚未進(jìn)行,，班會(huì)缺不得不結(jié)束了，讓大家覺(jué)得意猶未盡,，說(shuō)明大家很喜歡這種集體大家放松的形式,，以后應(yīng)該注意多多開展這種類似的活動(dòng)，是同學(xué)們放松身心,，感受集體的快樂(lè)與溫馨,。

總體說(shuō)來(lái)，本次班會(huì)從準(zhǔn)備工作,，組織和安排工作以及活動(dòng)場(chǎng)面氣氛上來(lái)講都達(dá)到了很好的效果,。我們應(yīng)該吸取本次活動(dòng)成功的經(jīng)驗(yàn)，以便更好的指導(dǎo)今后的工作,。

心理班會(huì)總結(jié)100字篇三

學(xué)習(xí)處理同學(xué)間沖突的有效方法,。

學(xué)習(xí)處理同學(xué)間沖突的有效方法。

1,、多媒體課件,。

2、小品《課間》

3,、《蘿卜蹲》頭飾,。

4、小組分工（性格互補(bǔ),，男女搭配）,。

一、團(tuán)體暖身：

巧解手結(jié)游戲,，引出如何解開心結(jié),，化解沖突。（5分鐘）

采訪解開手結(jié)的的幾位同學(xué),，讓他們說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的感受,。（如：你如何解開的，你的心情怎樣?）

師總結(jié)：要想解開手結(jié),，不能任著自己的'性子,，硬著來(lái)，而要相互合作,，轉(zhuǎn)個(gè)身,，抬高手,。

二,、團(tuán)體轉(zhuǎn)換：

初感沖突,，化解沖突,。（10分鐘）

1,、聽(tīng)兒歌《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》,。

思考：你聽(tīng)到了什么,？你有什么感受,？

2,、老師大概介紹一下歌的內(nèi)容,。

3、表演小品《課間》

（1）她們之間發(fā)生了什么事,？（2）如果是你,，你會(huì)怎么處理？（3）采訪當(dāng)事人,，你當(dāng)時(shí)是怎么想的,？現(xiàn)在打算怎么處理這件事？

三,、團(tuán)體工作：

再次感受沖突，學(xué)會(huì)自己化解沖突,。（15分鐘）

進(jìn)行蘿卜蹲游戲,，從選代表,，選頭飾,，到游戲結(jié)束，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理沖突,，學(xué)會(huì)把“對(duì)不起,，沒(méi)關(guān)系”應(yīng)用到實(shí)際生活中。

四,、團(tuán)體結(jié)束：（10分鐘）

1,、學(xué)唱拍手歌

2、親子分享：

回家后和父母分享,，這節(jié)課你學(xué)到了什么,？

3、師小結(jié),。

心理班會(huì)總結(jié)100字篇四

在這節(jié)主題班會(huì)上,，我的心靈受到了的震顫，我也很想測(cè)試一下自我的心房有多寬,。孩子們同樣也都在測(cè)試題中悟到心理健康的重要性,，他們的心靈也受到了沖擊,，能夠看得出，他們的心與之得到了共鳴,，也想起了自我僅有堅(jiān)持心理健康,，人格才能變得更美。我覺(jué)得這是這節(jié)心理健康課的成功之處,，用測(cè)試題來(lái)牽動(dòng)了44位學(xué)生的心,，選材適當(dāng)，又別具風(fēng)格,。

但也覺(jué)得有幾個(gè)地方的設(shè)計(jì)能夠再改一改,，相信會(huì)得到更好的效果。

1,、一些學(xué)生答題后,，班長(zhǎng)進(jìn)行概括時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛晕业母惺芤幌?，讓學(xué)生們的心理有一個(gè)緩沖期,，這樣再進(jìn)行下頭的環(huán)節(jié)，會(huì)得到更好的理解和升華,。而不會(huì)弄的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行不下去,，感到冷場(chǎng)的尷尬。

2,、教學(xué)環(huán)節(jié)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是教師讓學(xué)生以小組的形式討論自我的平時(shí)的表現(xiàn),，這一步，我認(rèn)為有時(shí)候每個(gè)人都明白自我做了什么,，但卻無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的,，尤其是在這樣的場(chǎng)合，同學(xué)們會(huì)在心中想,，但不會(huì)輕易說(shuō)出來(lái),，所以這一步的教學(xué)顯得沒(méi)有生氣，學(xué)生之間幾乎沒(méi)有多少交流,。在這一步的設(shè)計(jì)中,，教師最好采用讓學(xué)生自我想，然后把想法寫下來(lái)的方式,，相信會(huì)得到更好的效果,。

3、整堂課還讓幾個(gè)有代表性的學(xué)生上來(lái)表達(dá)自我所謂覺(jué)得心理健康應(yīng)從那開始,，這樣能夠供給更多的時(shí)間給學(xué)生來(lái)感受,、思考、交流,。學(xué)生能進(jìn)一步用別人的列子來(lái)反省自我,，教師再做一下引導(dǎo),，效果很好，課堂氣氛也挺好的,。

4,、僅從這節(jié)課來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)效果很好,，但從整個(gè)心理健康教育來(lái)說(shuō),，還需要進(jìn)一步的發(fā)掘，讓學(xué)生感受,、理解出對(duì)自我的要求,，做為孩子，我們應(yīng)怎樣引導(dǎo)他們,，怎樣讓他們帶有健康的.心理去努力學(xué)習(xí),，為他們爭(zhēng)光等。

每一節(jié)優(yōu)秀的課,，都是在不斷的學(xué)習(xí)改善,，再學(xué)習(xí)再改善的過(guò)程中產(chǎn)生的。做為心理健康教育課也一樣,，需要我們教師投入百分之百的努力與思考,，才能得到預(yù)期的效果。有不當(dāng)之處,，還請(qǐng)同行們提出寶貴意見(jiàn),。

本次班會(huì)因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備才使得班會(huì)能夠順利的開展。本次班會(huì)主要得與失：班會(huì)雖然結(jié)束了,，可是留給我們的思考沒(méi)有結(jié)束。

1,、得

本節(jié)主題班會(huì)構(gòu)思有創(chuàng)意,，形式多樣，資料緊扣主題,，教育意義深刻,，到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)。并能夠與學(xué)生思想實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，針對(duì)性強(qiáng),。同學(xué)們發(fā)言、參與,，尤其是發(fā)表自我對(duì)本身的看法時(shí)資料充實(shí),，十分的成功。經(jīng)過(guò)活動(dòng),，學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到自身的心里狀況,，對(duì)學(xué)生堅(jiān)持和養(yǎng)成一個(gè)明朗的心境具有促進(jìn)作用,。

班會(huì)課上全班同學(xué)積極參與活動(dòng)，形式豐富多樣,，突出了學(xué)生的主體地位,，鍛煉了學(xué)生各方面的本事，給他們留下了難忘的記憶,。

2,、失

回顧這次班會(huì)，有成功的地方,，但還有許多不足之處,。比如，有個(gè)別學(xué)生不積極參與,，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)細(xì)節(jié)研究不周全,，沒(méi)有很好的參與者不明確自我的任務(wù)，導(dǎo)致參與時(shí)不明白應(yīng)當(dāng)誰(shuí)去,。

經(jīng)過(guò)反思我明晰了組織好一次班會(huì)活動(dòng)需要的是什么,。首先要提前思考，設(shè)計(jì)出活動(dòng)的,；其次要研究好細(xì)節(jié),，明確參與者的任務(wù)；最終是要給足學(xué)生時(shí)間排練,，要與學(xué)生溝通,、交流，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，因?yàn)樗麄兪腔顒?dòng)的中心,，是活動(dòng)最大的支持。僅有做好這些才能夠取得良好的效果,。

一個(gè)心理健康和人格完美的養(yǎng)成,，而是需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這次班會(huì)給了我很好的學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì),，我了解到這只是一個(gè)開始,，今后還需要不斷的努力，更加主動(dòng)的參與其中,。

心理班會(huì)總結(jié)100字篇五

心理健康主題班會(huì)是班主任探索學(xué)生管理和德育工作的手段之一,，引入心理健康教育是提高班主任管理水平和德育工作的科學(xué)性實(shí)效性的表現(xiàn)。心理健康教育,、傾聽(tīng)引導(dǎo),、疏導(dǎo)、互動(dòng)性等理念和心理健康教育的方法,，內(nèi)容對(duì)班主任開展主題班會(huì)具有重要的指導(dǎo)意義,。

心理健康主題班會(huì)的開展,、對(duì)學(xué)生的心智成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫助，讓他們能夠用積極向上的心態(tài)面對(duì)外界所帶來(lái)的各種壓力,，能夠正確處理各種矛盾,。從而端正人生價(jià)值觀。心理健康主題班會(huì)對(duì)于形成健康健全的班集體,，正確的思想言論,、發(fā)展學(xué)生組織管理能力，語(yǔ)言表達(dá)能力,，理解分析能力,，化解矛盾能力，自我減壓能力,，獨(dú)立生活能力起著非常重要的作用,。

（一）心胸狹隘。

有些學(xué)生不懂得禮讓,、自私自利,，有利益時(shí)相互之爭(zhēng)互不相讓，遇到問(wèn)題和困難時(shí)相互推諉缺乏擔(dān)當(dāng)責(zé)任意識(shí),。對(duì)于老師的批評(píng)和建議,，視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞。對(duì)于同學(xué)的指正有時(shí)動(dòng)口,，有事拳腳相加,。總是反其道而行之,，讓老師和學(xué)生很頭痛,。還有學(xué)生“眼里揉不得沙子”受不得委屈，否則就會(huì)大吵大鬧,，沒(méi)有容忍之心,。這種現(xiàn)象的存在，充分說(shuō)明了我們現(xiàn)在中學(xué)生所缺乏的一種博大的胸懷,。

（二）攀比和嫉妒心理。

在校內(nèi)經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō),，某某同學(xué)買了一款新手機(jī),，某某這個(gè)周家里給了幾百元錢，穿的衣服多漂亮等,，學(xué)生的價(jià)值觀出現(xiàn)偏差,，導(dǎo)致互相攀比。負(fù)面性的攀比心理會(huì)使人意志消沉,，會(huì)使個(gè)體陷入思維的死角,，產(chǎn)生巨大的精神壓力和極端的自我肯定或者否定,，負(fù)面性攀比最大的問(wèn)題在于缺乏對(duì)自己和周圍環(huán)境的理性分析，只是一味地沉溺于攀比中無(wú)法自拔,。有的同學(xué)見(jiàn)不得他人成績(jī)比自己好,，見(jiàn)他人學(xué)習(xí)好一些，總是想辦法去搗亂,。還有的同學(xué)爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，自以為是，見(jiàn)別人比自己表現(xiàn)好則妒火中燒,，惡言挖苦,，忿恨暗生?！耙?jiàn)賢思齊,，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，此類學(xué)生不但沒(méi)有向有才德的學(xué)生看齊,，而是妒忌,，將自己的心靈燒的一塌糊涂。于是乎,，搬弄是非,，欺壓他人，和同學(xué)之間形同路人,，同學(xué)之間的友誼蕩然無(wú)存,，讓別人避而遠(yuǎn)之。

（三）煩躁心理和性格孤僻,。

此類同學(xué)很少“安分守己”,，總是焦慮煩躁，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,。坐立不安不知所以,。下課在教室胡鬧，如熱鍋上的螞蟻,，到處躥,。手腳不閑，比如我班胡某同學(xué)就是這種學(xué)生,，不安分守己,，總是欺壓同學(xué)，仇視老師和父母,。對(duì)老師的批評(píng)輕則橫眉冷對(duì),，重則當(dāng)面辱罵頂撞，讓老師非常頭痛。還有我班李某同學(xué),，不茍言笑,，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿與人交流,，沉默寡言,，總把自己封閉在一個(gè)人的世界里，自己總感到孤獨(dú)無(wú)助,，讓人很難接近,。

（四）早戀現(xiàn)象

中學(xué)生的生理發(fā)育日趨成熟，對(duì)異性的關(guān)注渴望不斷加強(qiáng),，導(dǎo)致“早戀”問(wèn)題,。許多學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，胡思亂想,，課后傳紙條,，互訴愛(ài)慕之情，愛(ài)在異性面前表現(xiàn)自我,，同學(xué)之間談?wù)摰亩际浅院韧鏄?lè)等,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降，荒廢了學(xué)業(yè),。

（五）家庭對(duì)學(xué)生心理健康教育的重視不夠,。

家長(zhǎng)的品行影響著自己孩子的成長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)和品質(zhì)需要家長(zhǎng)的支持,。而學(xué)生很多行為習(xí)慣不是在學(xué)校養(yǎng)成的,，而是從父母那里學(xué)來(lái)的，現(xiàn)在家庭缺乏良好的文化氛圍,，父母忙于工作,，而且留守兒童較多，在家嬌生慣養(yǎng),，養(yǎng)成很多不良習(xí)慣,，比如我校王某學(xué)生，父母在外打工,，很少和孩子交流溝通,，只要孩子要錢，要物品,，都是盡最大能力滿足,。一學(xué)期給兒子買了三部手機(jī)，每個(gè)月給孩子1000元零用錢,，總是對(duì)孩子有求必應(yīng),，放松對(duì)孩子的教育管理，導(dǎo)致孩子放任自流,，我行我素,，以自我為中心，目中無(wú)人,，走向墮落,，有的家長(zhǎng)品行不端，行為放縱,，對(duì)孩子起了一定的負(fù)面影響,。許多家庭對(duì)孩子太過(guò)溺愛(ài)，從來(lái)不讓受委屈,，受不得半點(diǎn)艱辛,，遇到挫折不知所措，心理失衡,，出現(xiàn)偏激行為,。

（六）社會(huì)帶來(lái)的不良影響。

社會(huì)在不斷發(fā)展,，人們的物質(zhì)需求不斷提高,，社會(huì)的文化娛樂(lè)設(shè)施成為青少年蛻變的場(chǎng)所。如街道上的網(wǎng)吧,，對(duì)未成年人開放,，周末時(shí)候上網(wǎng)的學(xué)生很多，很多學(xué)生在網(wǎng)吧玩游戲,，觀看暴力不健康的影視片,，接受不良的信息影響，導(dǎo)致很多學(xué)生學(xué)習(xí)下降,。不思進(jìn)取,，玩物喪志，造成心理健康的缺失,。

針對(duì)學(xué)校學(xué)生心理上存在的一些問(wèn)題,，我們?cè)撊绾沃贫ㄓ行У拇胧瑤椭⒆觽儤淞⒄_的心理認(rèn)知,，是我們研究和探索的主題,。作為班主任就一定要利用班會(huì)課，為學(xué)生們心理健康做好正確的引導(dǎo)和疏導(dǎo),。

中學(xué)生心理健康主題班會(huì)課是班主任開展心理教育和疏導(dǎo)的重要手段之一,，除任課教師對(duì)學(xué)生滲透心理教育外，班主任是實(shí)施心理教育的組織者和實(shí)施者,，班主任既是教育者也是管理者,，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面輔導(dǎo)和引導(dǎo)非常重要。班主任應(yīng)加強(qiáng)自身的心理知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，能夠掌握心理知識(shí)的技能,，針對(duì)不同學(xué)生的不良心理反應(yīng),，采取不同的應(yīng)對(duì)方法，幫助學(xué)生走出不健康的心理,，從而獲得成效,。

利用班會(huì)和課外活動(dòng)，開展多彩的班團(tuán)活動(dòng),。例如主題班會(huì),，演講比賽，辯論會(huì)都是對(duì)學(xué)生心理健康起到積極作用,。學(xué)生可以通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)友誼,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，消除以自我為中心的不良心理特征,，學(xué)會(huì)交流和交往,，溝通的過(guò)程中釋放學(xué)習(xí)和生活壓力，從而幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,。學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)的開展,，在不知不覺(jué)中養(yǎng)成積極健康的心理習(xí)慣，從而保證學(xué)生健康的心理形成,。

家長(zhǎng)在教育中缺乏對(duì)孩子的心理健康認(rèn)識(shí),，只是關(guān)注孩子的.學(xué)習(xí)和物質(zhì)上的需求，而孩子出現(xiàn)很多心理問(wèn)題時(shí),，家長(zhǎng)卻一臉茫然,，不知所措。班主任在與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中,，應(yīng)引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子心理健康的重要性,，普及心理健康基本常識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中多關(guān)心關(guān)注孩子的心理狀況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)處理,，并做到及時(shí)和班主任溝通。便于班主任掌握學(xué)生的心理狀況,，既是對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的不良心理進(jìn)行引導(dǎo)和疏導(dǎo),，是學(xué)生走出誤區(qū)，擺脫心理陰影,。班主任與家庭的有機(jī)結(jié)合,，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

讓心理健康課變?yōu)榘鄷?huì)常態(tài)化,，也是讓學(xué)生正視自己的心理壓力,，正確了解心理健康的方式,，作為班主任，在日常教學(xué)中,，生活中,，首先要擺正自己的態(tài)度，不能用傳統(tǒng)眼光看待學(xué)生,，要做到與學(xué)生平等相待，只有這樣才會(huì)獲得學(xué)生的信任,。學(xué)生才會(huì)愿意更好地與班主任溝通交流,。班主任的心理健康教育工作才可以順利開展。進(jìn)行心理健康教育可以體現(xiàn)班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、成長(zhǎng)的重視,。也可以讓學(xué)生正面對(duì)待心理健康的問(wèn)題，讓學(xué)生放下包袱,，釋放壓力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，便于班主任更好的管理和教育,。

初中生的心理健康教育是班主任工作的重要部分,，因?yàn)閷W(xué)生的心理健康狀況會(huì)影響學(xué)生的未來(lái)、發(fā)展,。因此,，班主任要不斷的充實(shí)心理健康知識(shí)，同時(shí)還要積極的開展好各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng),，在活動(dòng)中和日常生活中真誠(chéng)地和學(xué)生交流,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并認(rèn)真做好引導(dǎo),、疏導(dǎo),，使學(xué)生的心理健康發(fā)展。

心理班會(huì)總結(jié)100字篇六

活動(dòng)背景：“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ),，同時(shí),，同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)與生活方面也會(huì)有影響大學(xué)生心理健康的重要因素。在大學(xué)期間同學(xué)們面臨著很大的挑戰(zhàn),，特別是心理方面出現(xiàn)很多的不適應(yīng),。調(diào)整好自己的心理狀態(tài)尤為重要。結(jié)合我院要求和我班特點(diǎn)我們班于5月13號(hào)在503召開了有關(guān)心理健康的主題班會(huì),。

班級(jí)：

活動(dòng)主題：擁抱青春,，成就夢(mèng)想

活動(dòng)時(shí)間：20xx.5.13 13：00~14：30

活動(dòng)地點(diǎn)：503

活動(dòng)對(duì)象：班全體學(xué)生

主持人：

現(xiàn)將這次會(huì)議總結(jié)如下：

本次班會(huì)有班里邊的心理委員主持，兩位主持人首先請(qǐng)?zhí)艘欢吻啻貉笠绲拈_場(chǎng)舞,。然后開始了今天的主題班會(huì)“擁抱青春,，成就夢(mèng)想”,。班會(huì)開始后我們先進(jìn)行了一個(gè)小小的心理測(cè)試，同學(xué)們積極地參與了測(cè)試,。測(cè)試了自己對(duì)未來(lái)的憧憬和期盼,。通過(guò)測(cè)試，也達(dá)到了一定的目的和效果,。我們的青春是張揚(yáng)的,，我們的未來(lái)會(huì)是怎樣的呢？我們的夢(mèng)想是我們生命路途中的明燈,，指引我們成長(zhǎng),。我們必須相信未來(lái)的生活是美好的，我們也要相信我們的未來(lái),，我們的未來(lái)不是夢(mèng),。

接下來(lái)就是我們班同學(xué)的詩(shī)歌朗誦《相信未來(lái)》。通過(guò)這首詩(shī)歌我們也明白了未來(lái)是不為我們所知的,，我們應(yīng)做的.只有努力,、努力、再努力,，努力達(dá)成我們的心愿,。

接下來(lái)大家玩兒了真心話大冒險(xiǎn)的游戲。讓大家知道青春是無(wú)極限的,。通過(guò)這個(gè)游戲也讓大家更近一步的了解彼此,，彰顯青春。

其實(shí)我們現(xiàn)在已然是大一的下半學(xué)期了,，很多學(xué)生養(yǎng)成了一些不好的生活習(xí)慣,，有的成了神人瞌睡，有的是典型的宅男,，有的變成了情圣,。通過(guò)《大學(xué)生心理訪談》這個(gè)小品，讓大家明白了很多的東西,。就像瞌睡說(shuō)的：其實(shí)說(shuō)真的,，

我也不是那么想睡覺(jué)。睡覺(jué)只是為了逃避現(xiàn)實(shí),，什么也不用去想也不用去思考,。剛開始我只是逼著自己睡覺(jué)來(lái)擺脫煩惱，可后來(lái)不睡都不習(xí)慣了,，每次睡醒后煩惱不但沒(méi)有消失還會(huì)加劇,。我只能繼續(xù)睡，就這樣惡性循環(huán)了,。我也想學(xué)習(xí),，我也想上進(jìn)呀,，可是每次一開始學(xué)習(xí)就好想睡覺(jué)是啊，現(xiàn)在很多人沒(méi)有了剛開學(xué)時(shí)的那種激情那種求知的欲望,。也正如宅男說(shuō)的：我覺(jué)得學(xué)習(xí)很累很辛苦,，我成績(jī)也差勁，就感覺(jué)失落,。但在游戲中我是個(gè)斗士我很強(qiáng),。所以總是封閉在游戲的世界，享受暫時(shí)的快樂(lè),。每次一玩兒游戲我把吃飯睡覺(jué)拋到了九霄云外,，更別提學(xué)習(xí)了！但每天深夜,，一個(gè)人躺在床上，心理真的很空虛很無(wú)奈也有很多的大學(xué)生,，特別是男生,，整天沉迷于網(wǎng)游。還有情圣所說(shuō)：我對(duì)愛(ài)情也確實(shí)有很多的憧憬,，真的希望轟轟烈烈的愛(ài)一場(chǎng),，夢(mèng)一常有時(shí)候獨(dú)自一人走在校園就會(huì)感到很孤獨(dú)很寂寞，特別想有個(gè)人陪著我一起欣賞月光,。但當(dāng)我得到的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)很多事都不是我想的那樣。愛(ài)情并沒(méi)有我想象的那樣甜美,，現(xiàn)在的我對(duì)愛(ài)情既渴望有害怕,，真的很迷茫很困惑也有很多人吧愛(ài)情看成了大學(xué)生活的最重要的事情。

其實(shí)他們都是錯(cuò)的,，這些問(wèn)題已經(jīng)成為困擾大學(xué)生的三座大山,，每個(gè)大學(xué)生或多或少都會(huì)受到這三座大山的影響。這就需要我們一定要盡自己最大的努力與三座大山斗爭(zhēng),，努力推翻他們,！做回自己，做回青春張揚(yáng)的自己,！

接下來(lái)是我們班幾位同學(xué)帶給大家的幾首歌曲,，非常的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

大海的寬博來(lái)源于小溪

大山的偉岸起始于沙粒

一個(gè)國(guó)家的成敗決定于每一個(gè)公民

一個(gè)集體的榮辱關(guān)系著每一個(gè)人,！

命運(yùn)讓我們走到一起

注定我們將共同進(jìn)退

用我們今生的無(wú)悔

共同書寫未來(lái)前途的美

在這首詩(shī)的勉勵(lì)下,，在《眾人劃槳開大船》的歌聲中，我們結(jié)束了這次難忘而有意義的主題班會(huì),。

后期感想：這次班會(huì)以“擁抱青春,，成就夢(mèng)想”為主題,。通過(guò)這次班會(huì)，不僅使

我們班內(nèi)更加的團(tuán)結(jié),，也更加增進(jìn)了彼此之間的了解,，同時(shí)本次活動(dòng)

也動(dòng)員了全班所有的同學(xué)參與進(jìn)去，增進(jìn)了同學(xué)們的合作能力,，協(xié)作

能力,。同時(shí)，在活動(dòng)期間,，每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)出了自己在不同方面的才能,，比如：唱歌，跳舞,，編劇等等,。這次班會(huì)也充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性，讓我們學(xué)到了很多的東西：

1,、活動(dòng)前的準(zhǔn)備必須很充分,，我們幾個(gè)從兩周前開始籌備這次班會(huì)，積極調(diào)動(dòng)大家的積極性,，爭(zhēng)取人人都參與進(jìn)去,，并且在班會(huì)前一天購(gòu)買好班會(huì)所需的材料。

2,、由一個(gè)人對(duì)游戲進(jìn)行局面的控制,，就比如說(shuō)，在此活動(dòng)中,，主持

人統(tǒng)一講游戲規(guī)則,，并且宣布游戲開始或者結(jié)束，故活動(dòng)的總組織者的角色很重要,。

3,、游戲的分享很重要，但是游戲的分享需要大家安靜下來(lái)的時(shí)候,，在大家興致很高的時(shí)候說(shuō)再多的話也沒(méi)有用處,。所以我們游戲的意義引申放在最后，大家都坐下來(lái)后,，對(duì)各個(gè)游戲進(jìn)行了簡(jiǎn)單的解讀,。

4、在進(jìn)行心理主題班會(huì)之前應(yīng)該對(duì)班里邊進(jìn)行一定的宣傳,，這是一

個(gè)比較難得的宣傳途徑,，也更有利于調(diào)動(dòng)大家的積極性。

心理班會(huì)總結(jié)100字篇七

“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ),。當(dāng)前,，大學(xué)生普遍面臨著越來(lái)越多的人際交往,、情感問(wèn)題、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),、擇業(yè)就業(yè)等等問(wèn)題,。搞好大學(xué)生心理健康教育工作，提高大學(xué)生心理健康素質(zhì)是擺在高校面前的一項(xiàng)重要任務(wù),。在第十三個(gè)“525,，我愛(ài)我”關(guān)愛(ài)大學(xué)生心理健康日來(lái)臨之際，我院以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹黨的教育方針,，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以提高學(xué)生心理健康素質(zhì)為目標(biāo),，培養(yǎng)高素質(zhì)人才,，促進(jìn)全院學(xué)生健康成長(zhǎng)成才為指導(dǎo)思想，以“微笑?微愛(ài)?微生活”為主題,，采用各班開展主題班會(huì)的形式,，積極響應(yīng)了大學(xué)生心理健康教育中心組織的大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)給予了高度重視,，積極發(fā)動(dòng)本院學(xué)生廣泛參與的同時(shí)還給予了指導(dǎo)和幫助,。學(xué)生則通過(guò)班長(zhǎng)會(huì)議的形式下達(dá)了本次班會(huì)活動(dòng)的主題及要求,，并著重強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的重要性,，還通過(guò)出宣傳板的形式營(yíng)造了健康教育的良好氛圍，切實(shí)做到了廣泛宣傳,。

各班主題班會(huì)緊緊圍繞“微笑?微愛(ài)?微生活”的活動(dòng)主題,，結(jié)合本班學(xué)生的心理健康問(wèn)題及普遍心態(tài)，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和克服困難,、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力,。教育和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的微小細(xì)節(jié),，感受生命的美好與感動(dòng)，笑對(duì)人生中的挫折與成功,。

各班主題班會(huì)開展的過(guò)程中,，不僅有各式各樣關(guān)于心理健康的節(jié)目表演，期間還穿插了許多活動(dòng),，包括心理測(cè)試及小游戲等,，形式豐富多樣，用以增強(qiáng)交流,、活躍氣氛,。使同學(xué)們?cè)谟淇斓姆諊羞_(dá)到了交流,、溝通和和調(diào)節(jié)心態(tài)的目的。

班會(huì)前,，心理衛(wèi)生員和各班級(jí)干部搜集了大量知識(shí),，為班會(huì)成功的召開做好充分的準(zhǔn)備。班會(huì)中,，通過(guò)一些關(guān)于心理健康小節(jié)目,，同學(xué)們對(duì)于“如何調(diào)節(jié)心態(tài),如何維護(hù)自身心理健康”等方面都有了更好的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們反映,，通過(guò)這樣的心理主題教育班會(huì)使他們更好的.認(rèn)識(shí)到了自身的心理狀況,，并且能夠了解更多關(guān)于心理方面的知識(shí)，開發(fā)潛能,，笑對(duì)人生中的挫折與成功,。

本次心理健康教育活動(dòng)以維護(hù)學(xué)生的心理健康、提高學(xué)生良好的心理素質(zhì)為宗旨,，宣傳普及了心理學(xué)知識(shí),，強(qiáng)化了學(xué)生的心理健康意識(shí)，營(yíng)造了積極,、健康,、高雅的心理氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康意識(shí),。

總之,，這次心理健康主題班會(huì)，使同學(xué)們明白了面對(duì)豐富多彩的大學(xué)生活,，依舊會(huì)遇到一些問(wèn)題,，只要保持一個(gè)健康的心態(tài)，樹立正確的心理健康觀,，正確把握心靈的準(zhǔn)繩,，懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)，就能

成為心理健康,、生活快樂(lè)的大學(xué)生,。在促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的同時(shí)，本次活動(dòng)還更好的營(yíng)造了我院積極,、活躍的心理健康教育氛圍,為建設(shè)和諧校園做出了貢獻(xiàn),。

心理班會(huì)總結(jié)100字篇八

為了使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，對(duì)少數(shù)有心理行為問(wèn)題和的學(xué)生,，給予科學(xué)的心理咨詢和輔導(dǎo),，是使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，形成健康的心理品質(zhì),，提高心理健康水平。20xx年5月13日星期日,，11級(jí)計(jì)算機(jī)1班于計(jì)算機(jī)樓101室召開了心理健康教育主題班會(huì),，與會(huì)人員為計(jì)算機(jī)1班全體同學(xué)及班主任。此次心理健康主題班會(huì)以“心理健康教育”為主題,，對(duì)大學(xué)生心理方面的問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論,。

此次班會(huì)采取了心理診所及做些簡(jiǎn)單的心理小測(cè)試的方式進(jìn)行，形式新穎,，主要針對(duì)大學(xué)生的一些常見(jiàn)的心理問(wèn)題,，根據(jù)不同的心理患者所提出的問(wèn)題，將班上非心理患者的同學(xué)分為4組進(jìn)行討論并解答,，并推出代表對(duì)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的解答和分析,，幫助心理患者擺脫煩惱，樂(lè)觀積極的生活,，更好地體味大學(xué)生活的樂(lè)趣,。

班會(huì)上，同學(xué)們表現(xiàn)十分積極,，其中在心理患者所提出的問(wèn)題當(dāng)中比較典型的一個(gè)案例“理想與現(xiàn)實(shí)之間存在差距,，感到前途渺茫，困惑失望,，有些失落,。請(qǐng)心理醫(yī)生幫幫我,，謝謝...”各組討論熱烈,，搶答激烈，紛紛發(fā)言,，表現(xiàn)得十分積極,。最后得出的解答是：“天無(wú)絕人之路，一切從小開始,，做人不要要求太大,，不要怕被踩，對(duì)自己有信心的,，有能力的話,，絕對(duì)會(huì)出人頭地的。自己的路自己走，并不是給人指點(diǎn)的,，一切都從零開始,，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧,?！苯獯鹧院?jiǎn)意賅，掌聲不斷,。

此次班會(huì)除了在形式上十分新穎外,，在更大的方面是有利于同學(xué)們對(duì)心理問(wèn)題的了解。現(xiàn)在的大學(xué)生有很多都面臨著各種形形色色的心理問(wèn)題,，通過(guò)此次班會(huì),，同學(xué)們深入了解了各種常見(jiàn)的心理問(wèn)題，并由班上同學(xué)給出一定的解決方案,，不僅在一定程度上體現(xiàn)了同學(xué)間的互相關(guān)心和幫助,，展現(xiàn)了班級(jí)同學(xué)的朝氣和活力，也讓同學(xué)們重新審視自己,，查找自身的不足以待改進(jìn),，同時(shí)，也在一定程度上增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,。

當(dāng)然,，此次班會(huì)也存在不足之處。心理診所的成員及心理測(cè)試題目是由班上同學(xué)擔(dān)當(dāng)并查找的,，而非心理專業(yè)方面的人士,，在解答過(guò)程中可能沒(méi)有找到最好的解決方法或者出現(xiàn)偏差。另外,，所提出的問(wèn)題還不夠全面,，忽視了其他方面的問(wèn)題。在今后的班會(huì)中會(huì)盡量全面的探討每一個(gè)問(wèn)題,，說(shuō)透徹,，道明白，并給以最好的解答,。

各位同學(xué)因?yàn)榫壏肿叩搅艘黄?，也因?yàn)榫壏治覀儓F(tuán)結(jié)在一起，一起經(jīng)歷風(fēng)雨,，一起分享快樂(lè),。來(lái)到我們計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系11級(jí)計(jì)1班這個(gè)新家庭，有人歡笑有人失落;面對(duì)嶄新的'大學(xué)生活有人興奮有人迷茫,。因此,，我們希望通過(guò)此次班會(huì)讓我們的同學(xué)對(duì)我們的大學(xué)生活樹立信心,，對(duì)我們的未來(lái)樹立一個(gè)目標(biāo)。

通過(guò)這節(jié)班會(huì)課,，大家知道了應(yīng)該用什么樣的方式去緩解壓力,。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪校梢愿玫膶W(xué)習(xí),，厭學(xué)的情緒也越來(lái)越少,。通過(guò)本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平,，增強(qiáng)心理保健意識(shí),。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系,。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視,。

此次班會(huì)在同學(xué)們熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束,。會(huì)上全班同學(xué)都積極參與，得到了大家的一致好評(píng),。這次班會(huì)對(duì)心理方面的問(wèn)題進(jìn)行了提出并解答,，不僅有利于大家了解其中的知識(shí)，關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題,，更是通過(guò)采取自己的方式去解決,，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。通過(guò)本次班會(huì),，解決了我班同學(xué)心理健康問(wèn)題,，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí),。懂得人際交往,，建立和諧的人際關(guān)系，活躍了班級(jí)氣氛,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。此次班會(huì)取得了圓滿成功。

心理班會(huì)總結(jié)100字篇九

對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),，心理健康是十分重要的,，僅有擁有良好的心態(tài),，才能使我們的學(xué)習(xí)生活更上一層樓,。近來(lái)，和諧學(xué)校的音律中介入了幾個(gè)不和諧的音符,，幾起學(xué)生自殺案例再次給我們敲響了警鐘,。

為引導(dǎo)同學(xué)們正確處理心理問(wèn)題，以樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活。我班于近日圍繞青少年心理健康安全,，召開了“給心靈一片凈空”主題班會(huì),。班會(huì)由班長(zhǎng)李晨和副班長(zhǎng)馮碩主持。

在正式開始今日的主題之前,，李晨先給大家放了一段舒緩的輕音樂(lè),，帶領(lǐng)同學(xué)們調(diào)整呼吸，放松身心,。待大家整理好狀態(tài)后,，班會(huì)進(jìn)入了正題。馮碩首先就青少年主要存在的心理問(wèn)題進(jìn)行了概括說(shuō)明,。主要包括“學(xué)習(xí)壓力”“家庭矛盾”“人際交往”三大方面,。

隨后，幻燈片投影出了近年來(lái)學(xué)生因心理問(wèn)題走上極端的人數(shù)扇形統(tǒng)計(jì)圖,。其中,，初高年級(jí)占到了69%。13~18歲,，本是青春煥發(fā),，斗志昂揚(yáng)的年齡，這些年輕的生命卻選擇了一條最黑暗的路,。數(shù)據(jù)一出,，同學(xué)們都不禁發(fā)出了惋惜的感嘆。

針對(duì)主要的三大心理問(wèn)題,，李晨同學(xué)又給大家進(jìn)行了真實(shí)的案例分析,，并告誡大家，在漫長(zhǎng)的青春期中,，難免會(huì)遇到壓力,、情感等方面的困擾，遇到問(wèn)題時(shí)我們應(yīng)當(dāng)坦然地向教師咨詢或及時(shí)和同學(xué)傾訴,，而不能一個(gè)人悶在心里,，終釀成一幕幕的杯具。

班會(huì)的`尾聲,，兩位主持人帶大家做了一個(gè)有關(guān)心理狀態(tài)的趣味測(cè)試,，共20道選擇題。根據(jù)每個(gè)人的選項(xiàng)資料能夠計(jì)算出自我相應(yīng)的得分并得出結(jié)論,。測(cè)試結(jié)束后,，請(qǐng)幾位同學(xué)分享了一下自我的情景，并談?wù)劚敬沃黝}班會(huì)的收獲,。同學(xué)們都能敞開心扉,，進(jìn)取舉手,，大方討論，班會(huì)收獲了十分好的效果,。

最終,，主持人綜合整節(jié)班會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，并向大家提出倡議,。期望同學(xué)們珍惜屬于每個(gè)人僅有一次的生命,，樂(lè)觀進(jìn)取地迎接每一天的挑戰(zhàn)。

讓我們正視內(nèi)心,，以陽(yáng)光的心態(tài)排解心理困擾,。給心靈一片凈空，在屬于自我的藍(lán)天自由翱翔,，勇往直前,！