要寫好演講稿,，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問(wèn)題,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

溝通的演講稿篇一

第一：主動(dòng)向顧客微笑打招呼,，主動(dòng)表示幫助,，用我們的熱情影響顧客。這樣可以讓那些猶豫不決的顧客下定決心在此消費(fèi),，也能提升我們?cè)陬櫩托闹械男蜗?，有利于他們?cè)俅喂馀R。

第二：禮貌地解答顧客的問(wèn)題,，并對(duì)顧客的身份有一定的判斷,，察言觀色顧客的興趣愛(ài)好，面帶微笑,，注意語(yǔ)言節(jié)奏和語(yǔ)言的親和力,。

第三：老話說(shuō)：顧客就是上帝。但是上帝也有不同的嘴臉,。對(duì)待挑剔的顧客不要對(duì)他講道理,，即使對(duì)方看上去是在對(duì)你發(fā)脾氣，也不要與他還擊或甩手不理,，可以微笑夸他幽默風(fēng)趣,。

第四：為顧客提供選擇的機(jī)會(huì)，幫助顧客重新設(shè)置期望,。

第五：眼睛是心靈的窗戶,。當(dāng)與顧客交談時(shí)，保持穩(wěn)定的目光接觸,，加上真誠(chéng)的面部表情,，就會(huì)將顧客的注意力吸引到你和你推薦的產(chǎn)品上來(lái)，有利于提升你對(duì)顧客的影響力,。

以上就是我思考,、反省后的與顧客溝通時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)方面。下面我把時(shí)間留給其他同事,，聽(tīng)取,、學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

溝通的演講稿篇二

在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及各部部長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)的前提下,，校學(xué)生會(huì)全體成員實(shí)行分工負(fù)責(zé)制度,，做到分工明確,，責(zé)任到人。主席從總體上負(fù)責(zé)全面工作和計(jì)劃,。各部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)本部及聯(lián)系其他各部工作,，部門內(nèi)部也實(shí)行具體分工負(fù)責(zé)制。此制度提高了學(xué)生會(huì)的辦事效率,。

在原有思想教育工作基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步形成 “全心全意為我系師生服務(wù)”的指導(dǎo)思想。積極配合各二級(jí)學(xué)院的思想政治工劃,，使我校學(xué)生會(huì)干部在學(xué)生中起到表率作用,。

通過(guò)豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余文化生活,，滿足同學(xué)的精神文化要求,，不斷增強(qiáng)我系的凝聚力，提高全體師生的身體素質(zhì),，同時(shí)在此基礎(chǔ)上還認(rèn)真配合各二級(jí)學(xué)院舉辦的大型晚會(huì),。如心里情景劇大賽，模特大賽,，素質(zhì)形象大賽,，歌手大賽等等。

不過(guò),，很明顯的,，我們還存在著一些不足。

第一:有些學(xué)生會(huì)成員認(rèn)為自身身份特殊,，沒(méi)有盡到為廣大師生服務(wù)的義務(wù),。這是必須要改正的思想。

第二：在學(xué)生會(huì)的有些部門新老干事溝通存在較大問(wèn)題,，致使學(xué)生會(huì)內(nèi)部有不團(tuán)結(jié)的事情發(fā)生,，既耽誤的正事的進(jìn)行又不利于各位成員發(fā)展感情。

第三：在事情上分工不明確,，導(dǎo)致辦事情時(shí)拖沓,，效率低下等等。

希望今天上任的新一屆學(xué)生會(huì)主席夠帶領(lǐng)學(xué)生會(huì),，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，完成本屆未竟之事業(yè),！

謝謝大家！

溝通的演講稿篇三

誠(chéng)信是心靈圣潔的鮮花,，誠(chéng)信是溝通心靈的橋梁,。誠(chéng)信陶冶著我們高尚的情操,，凈化了我們純潔的心靈，拓寬了我們博大的胸懷,，帶給我們思想的啟迪,。

誠(chéng)信是我們每一位大學(xué)生做事之本，是大學(xué)生樹(shù)立理想信念的基礎(chǔ),，是大學(xué)生全面發(fā)展的前提,，是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的“通行證”。

《孟子離婁上》有曰：“誠(chéng)者,，天之道也;思誠(chéng)者,，人之道也?！币庠诟嬖V我們誠(chéng)信滲透在我們每一個(gè)人身邊,，故做人要誠(chéng)實(shí)，不講假話,，不欺騙,，不作弊。短短一句話深深教育我們每一位學(xué)子要樹(shù)立誠(chéng)信的信念,，學(xué)會(huì)誠(chéng)信學(xué)習(xí),，誠(chéng)信做人。

很自然而然地我們就知道了我們大學(xué)生肩負(fù)了重任——構(gòu)建和諧校園,。對(duì),，構(gòu)建和諧校園需要我們每一位同學(xué)誠(chéng)信做人，誠(chéng)信學(xué)習(xí),，最重要的是建立誠(chéng)信的學(xué)風(fēng),、校風(fēng)。在與學(xué)長(zhǎng),、學(xué)姐接觸過(guò)程中,，他們所說(shuō)的誠(chéng)信學(xué)風(fēng)——如春風(fēng)化雨，深深地吸引了我,，讓我有了一股為心中理想,、目標(biāo)努力拼搏，奮斗前行的沖動(dòng)感,。與大學(xué)老師暢談人生,，暢談校園，才知道誠(chéng)信的校風(fēng)是他們引以為傲的,。那是因?yàn)檎\(chéng)信的校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),、文明、積極向上,，為校園打造了一個(gè)濃厚的教育環(huán)境氛圍,。

雖然我還只是大一的學(xué)生,，但通過(guò)老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,，我已經(jīng)真正的體會(huì)了誠(chéng)信的學(xué)風(fēng)與校風(fēng),。我們的校園就是一個(gè)溫馨的大家庭，在這個(gè)大家庭里我們雖充當(dāng)不同的角色,，但我們有共同的目標(biāo)——構(gòu)建和諧校園,。腦海中那一幕已深深定形——領(lǐng)導(dǎo)、老師為了我們的學(xué)習(xí),、生活,，默默無(wú)聞，恪盡職守,，無(wú)私奉獻(xiàn);領(lǐng)導(dǎo),，老師就像我們的父母一樣，給予我們關(guān)愛(ài),，讓我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng),。同時(shí)周邊人描述的誠(chéng)信學(xué)風(fēng)、校風(fēng)也讓我受益匪淺,。是的,，在一個(gè)集體組織中，我們始終應(yīng)有一顆誠(chéng)摯的心,，一顆感恩的心,，要學(xué)會(huì)做一個(gè)理解、尊敬,、關(guān)心他人的好學(xué)生,。與我們的老師站在同一隊(duì)伍中，團(tuán)結(jié)一致,，努力奮斗,。

構(gòu)建和諧校園從小事做起，從撿垃圾做起,，每天用微笑去面對(duì)校園里的一切,，用實(shí)際行動(dòng)為更好更快的構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。構(gòu)建和諧校園是我們昌大領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)子義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。正是這和諧校園的構(gòu)建才能體現(xiàn)我們學(xué)子的誠(chéng)信，體現(xiàn)我們與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師團(tuán)結(jié)一致,，勤奮努力。

誠(chéng)信的人生，和諧的校園,，需要你、我她他在日常生活中相互信任,、坦誠(chéng)相待,，在學(xué)習(xí)工作中，兢兢業(yè)業(yè),，求真務(wù)實(shí),，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)工作中出現(xiàn)的難題;誠(chéng)信的人生，和諧的校園告訴你我她,，在考試中我們應(yīng)堅(jiān)持杜絕舞弊現(xiàn)象,，用我們的誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給我們的父母和老師交上一份滿意的答卷。

也許在“誠(chéng)信人生,，和諧校園”這條路上有荊棘,，有泥濘阻步，我相信這些都會(huì)因我們的堅(jiān)韌而消滅的,。親愛(ài)的昌大學(xué)子們讓我們共同把握在這個(gè)大家庭里的每一天吧,，讓我們朝著構(gòu)建和諧校園的方向前進(jìn)吧。真誠(chéng)的希望我們的每一位學(xué)子誠(chéng)信學(xué)習(xí),、誠(chéng)信考試,、誠(chéng)信做人，也相信昌大的我們是誠(chéng)實(shí)守信,。構(gòu)建和諧校園的主力軍,，加油吧，我們可以的,。

溝通的演講稿篇四

在準(zhǔn)備寫這篇演講稿前,，我在百度中對(duì)“客戶”、“溝通”這兩個(gè)名詞進(jìn)行了搜索,，試圖從最簡(jiǎn)單的名詞解釋中找尋思維上的突破,，期望產(chǎn)生新的收獲。

“客戶”即服務(wù)請(qǐng)求方,，在客戶關(guān)系管理中,，客戶是指對(duì)企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)有特定需求的群體，它是企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)得以維持的根本保證,?！皽贤ā笔侨伺c人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程,，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢,，溝通包括語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通，語(yǔ)言溝通包括口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言溝通，非語(yǔ)言溝通包括聲音語(yǔ)氣(如音樂(lè)),、肢體動(dòng)作(如手勢(shì),、舞蹈、武術(shù),、體育運(yùn)動(dòng)等),，最有效的溝通是語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通的結(jié)合。

這個(gè)月的 3 日～ 5 日,，我受邀參加在上海舉行的由國(guó)內(nèi)權(quán)威培訓(xùn)大師張珈豪老師講解的《總裁商業(yè)系統(tǒng)班》的學(xué)習(xí),，收益匪淺。張老師講到的“企業(yè)存在的目的就是創(chuàng)造顧客并保留顧客,，賺錢是自動(dòng)的結(jié)果”,、“營(yíng)銷的最高境界就是服務(wù)客戶，管理的最高境界就是服務(wù)員工”,、“沒(méi)有溝通不了的客戶,，只是你的態(tài)度和方法還不正確”等經(jīng)典論點(diǎn)深深吸引了我、震撼著我的靈魂,，他還引用了美國(guó)著名目標(biāo)管理大師彼得·德魯克的一段話“營(yíng)銷就是滿足客戶的需求并且讓客戶主動(dòng)找到你”,。感謝張老師的教誨，培訓(xùn)回來(lái)后我就將這次參加公司組織的以掃除溝通障礙為主題的專題活動(dòng)月演講的題目定為“心系客戶,、溝通之本”,。

你的心中有客戶，客戶的心中就會(huì)有你,，這個(gè)簡(jiǎn)單的原理往往會(huì)被很多人忽略,。客戶是上帝,，如果你能維護(hù)好客戶,，他會(huì)讓你上天堂，如果你得罪了客戶,，他會(huì)讓你下地獄,。思維定勢(shì)以自我為主的人，很難樹(shù)立“客戶第一,、自我第二”的思想意識(shí),，而且對(duì)自己溝通不暢也很難找到正確的解決方法?！靶南悼蛻簟钡谋举|(zhì)就是堅(jiān)持以客戶為中心的原則,，充分理解和挖掘客戶現(xiàn)實(shí)和潛在的需求，用不斷創(chuàng)新的技術(shù),、管理和服務(wù),，滿足客戶不斷發(fā)展和變化的需求,。

作為多佳維的一員，我和大家共同見(jiàn)證著多佳維每一天成長(zhǎng)的足跡,，共同的事業(yè),、共同的夢(mèng)想讓我們走到了一起，尤其是哪些在 07 年和 08 年初就加入我公司的老員工,，更是和我一起共同經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)的艱辛與坎坷,、分享著成功的喜悅與力量，有多少次,，我們勝者舉杯同慶、敗者拼死相救,。記憶猶新的是 2 年前的 6 月,，哪時(shí)多佳維的發(fā)展正經(jīng)歷著殘酷的考驗(yàn)，業(yè)務(wù)量的不足,、資金的短缺,、核心人員的流失等一系列的問(wèn)題一起襲來(lái)，大有山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓之勢(shì),，多佳維的發(fā)展信心受到了嚴(yán)重打擊,，接下去的路怎么走?當(dāng)時(shí)大家還都很迷惑，發(fā)展思路還沒(méi)有現(xiàn)在清晰,，但我們挺過(guò)來(lái)了,，在不斷地探索與實(shí)踐中，我們終于看到了勝利的曙光,，時(shí)至今日,，我忘不了哪時(shí)就在我公司任職并且現(xiàn)在還在公司的八位同志。

今天的多佳維,，又迎來(lái)了許多來(lái)自五湖四海的新同仁,，他們分布在公司的各個(gè)條線，為多佳維的發(fā)展注入了更為強(qiáng)勁的活力,。幾年來(lái),，多佳維不斷致力于工作環(huán)境和運(yùn)營(yíng)機(jī)制的改善和優(yōu)化、不斷致力于先進(jìn)企業(yè)文化的豐富和沉淀,，多佳維這個(gè)火熱的熔爐會(huì)很快地使我們大家融入到一起,，共同并肩戰(zhàn)斗，在“激情,、創(chuàng)新,、超越、快樂(lè)”的企業(yè)精神感召下,，多佳維必將創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡,，多佳維這個(gè)大家庭會(huì)變得越來(lái)越溫馨,、越來(lái)越美好!

對(duì)我來(lái)說(shuō)，在座的各位就是我的客戶,，是我必須用心去服務(wù)的對(duì)象,，關(guān)注大家不同層次的需求是我服務(wù)好大家的前提，包括生理,、安全,、歸屬、尊重,、自我實(shí)現(xiàn)等各個(gè)層次的需求,。我不是救世主，也不是超級(jí)能人,，我只能懷著一顆愛(ài)心去誠(chéng)實(shí)勤勞地做好本職工作,，努力讓大家一樣工作一天，在多佳維能比在其它地方收獲得更多一些,。要真正把自己工作的動(dòng)力由實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生理想轉(zhuǎn)變到成就員工價(jià)值方面上去,。

溝通的演講稿篇五

我們都曾聽(tīng)過(guò)一些人的演講，他們語(yǔ)言恰當(dāng),，幻燈片的演示也準(zhǔn)確無(wú)誤,，但給我們的感覺(jué)卻是冷冰冰的。還記得前些年臭名昭著的泰格·伍茲的道歉嗎?他的每個(gè)用詞,、每個(gè)畫面角度都堪稱完美——但結(jié)果是,，人們更加氣憤了。說(shuō)話的人是在迎合我們的需要,，還是在維護(hù)背后自身的利益,，個(gè)中差別，我們自能體會(huì),。

到那時(shí),，面對(duì)人群演講時(shí)你將不再茫然，你的內(nèi)心會(huì)升騰起一股巨大的榮譽(yù)感,。一旦一個(gè)人為了他人而行動(dòng),，就會(huì)表現(xiàn)出不同的品質(zhì)。關(guān)注點(diǎn)的簡(jiǎn)單改變會(huì)召喚出我們最出色的智慧,、最強(qiáng)大的能量,。它會(huì)將一直蘊(yùn)藏于我們身體之內(nèi)，但可能仍處于休眠狀態(tài)的表達(dá)能量釋放出來(lái),。這個(gè)時(shí)候,，我們意識(shí)到，自己活著是為了更多人,，而非僅限于自身,，我們將變得更加機(jī)智,。當(dāng)你演講的時(shí)候，你想要獲得更多的鼓勵(lì)嗎?那么,，讓你的演講服務(wù)于更多的人而不僅是你自己,。在更高尚的意愿驅(qū)使下，你很容易就能獲得鼓勵(lì),。我們?cè)?jīng)支持什么,、現(xiàn)在支持什么，都會(huì)如實(shí)地表達(dá)出來(lái),。當(dāng)需要有所體現(xiàn)的時(shí)候,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，聲音,、洞察力,、能力、精力或者意志力,，自己都已經(jīng)具備了。

你每周都會(huì)與重要人員進(jìn)行成百上千次談話,。你可能會(huì)在餐桌旁與一個(gè)人說(shuō)話,，也可能會(huì)在大禮堂里對(duì)著五百人演講。每一次對(duì)話都有可能改變你的生活,、職業(yè)生涯,、家庭、學(xué)?；蚬局邪l(fā)生的事情的進(jìn)程,。尋求改變是一種英勇、大膽的行為,。

實(shí)際上,，尋求改變是一種領(lǐng)導(dǎo)行為。簡(jiǎn)而言之,，為了得到向往的結(jié)果,，溝通必須是有效的。 在這個(gè)世界上,，想法不為人知的聰明人比比皆是,。

溝通的演講稿篇六

大家好！

今天我要演講的題目是和諧醫(yī)患關(guān)系,，從溝通開(kāi)始,。

目前醫(yī)患關(guān)系比較緊張，中華醫(yī)院管理學(xué)會(huì)對(duì)全國(guó)270家醫(yī)院的調(diào)查結(jié)果顯示：三級(jí)甲等醫(yī)院每年平均發(fā)生醫(yī)療糾紛在30起左右,，73,。33%的醫(yī)院出現(xiàn)過(guò)病人及家屬毆打,、威脅、辱罵醫(yī)務(wù)人員現(xiàn)象,；59,。63%的醫(yī)院發(fā)生過(guò)因病人對(duì)治療結(jié)果不滿意，糾集多人在醫(yī)院圍攻,、威脅醫(yī)務(wù)人員的情況,；76。67%的醫(yī)院出現(xiàn)過(guò)患者在診療結(jié)束后拒絕出院,，且不交住院費(fèi)用現(xiàn)象,；61。48%的醫(yī)院發(fā)生過(guò)因病人去世,，病人家屬在醫(yī)院擺設(shè)花圈,、設(shè)置靈堂等現(xiàn)象。醫(yī)患關(guān)系從總體上看,，是構(gòu)建和諧之中存在著局部的不和諧因素,。醫(yī)患關(guān)系成因復(fù)雜，有醫(yī)療資源不足,，群眾“看病難”,、“看病貴”，患者有意見(jiàn),；有醫(yī)療質(zhì)量不高,、服務(wù)態(tài)度不好，群眾不滿意,；也有更復(fù)雜的社會(huì)因素,。醫(yī)療糾紛問(wèn)題不僅僅是一個(gè)單純的醫(yī)療問(wèn)題，已經(jīng)演變?yōu)橐粋€(gè)社會(huì)問(wèn)題,。另?yè)?jù)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部對(duì)三家綜合醫(yī)院的醫(yī)療糾紛投訴分析表明：80%的醫(yī)療糾紛與醫(yī)患溝通不到位有關(guān),，只有不到20%的案例與醫(yī)療技術(shù)有關(guān)；表現(xiàn)為72%的醫(yī)生在傾聽(tīng)患者敘述23秒后就打斷患者說(shuō)話,，患者能不間斷的陳述說(shuō)話的時(shí)間只有6秒鐘,；忽視患者的心理感受，醫(yī)生只注重身體疾病,。研究表明缺乏與患者溝通的醫(yī)生更容易成為被告,。

可見(jiàn)，醫(yī)患之間的溝通不暢是導(dǎo)致雙方關(guān)系不和諧的關(guān)鍵因素,，相互間缺乏尊重,、理解和信任。良好的醫(yī)患溝通是實(shí)現(xiàn)“以病人為中心”,，減輕病人心身痛苦,，創(chuàng)造最佳心身狀態(tài)的需要,；是促進(jìn)醫(yī)患之間相互尊重、信任,、理解與支持,，提高診療效果的需要。良好的醫(yī)患溝通,，醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員是主導(dǎo)方面,，加強(qiáng)心靈與情感的溝通尤為重要。

就我現(xiàn)在在急診的工作來(lái)說(shuō),，經(jīng)常會(huì)遇到急性腹痛的病人,，當(dāng)病人抱著肚子，忍著劇痛說(shuō),，“大夫,，肚子快疼死了，趕快給點(diǎn)止痛藥吧,！”,，這個(gè)時(shí)候，我們都知道不能輕易給病人止痛藥,，以免掩蓋了病情,。但當(dāng)病人拿到b超、拍片的檢查單時(shí)卻很不理解,，甚至?xí)岩苫蛸|(zhì)問(wèn)醫(yī)務(wù)人員。這個(gè)時(shí)候我們是不是應(yīng)該要理解疼痛給患者帶來(lái)的急切與不安,？耐心的向患者解釋“您先不要著急,，經(jīng)過(guò)查體，您腹部的情況還不明確,，現(xiàn)在給您止痛藥,，可能會(huì)掩蓋某些病情，這樣會(huì)耽誤你的,，您先趕緊做完檢查,，我們就幫你處理！”也許這樣,，病人的情緒就會(huì)穩(wěn)定,，就會(huì)理解且信任你。俗話說(shuō)“良言一句三冬暖,，惡語(yǔ)相向六月寒,。”醫(yī)患之間的溝通應(yīng)該是心靈的溝通和感情的溝通,。如果醫(yī)務(wù)人員設(shè)身處地為患者著想,，把病人擔(dān)心的事情講清楚,、說(shuō)明白，幫助患者選擇既保證醫(yī)療質(zhì)量,，又能夠減少費(fèi)用支出的診療方法,，患者必然會(huì)理解醫(yī)務(wù)人員。

換言之,，假如我是病人,，我需要什么？我希望醫(yī)院有著條理清晰,、方便快捷的就醫(yī)程序,；我希望得到醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)務(wù)人員以一絲不茍的精神來(lái)為我診治；我更希望有一個(gè)暢順的醫(yī)患溝通渠道,，能和醫(yī)務(wù)人員平等相處,，當(dāng)需要幫助的時(shí)候，不再茫然不知所措,！

溝通的演講稿篇七

茫茫世界中,，有著各種各樣的生物，他們都有自己獨(dú)有的語(yǔ)言和溝通方式：有的以叫聲,，有的以氣味,，總之，那是五花八門的,。

人類是由森林古猿進(jìn)化而來(lái)的,，一步步的進(jìn)化使人類成為了世界上最高級(jí)的動(dòng)物?！罢Z(yǔ)言”也隨之產(chǎn)生了,，也許，開(kāi)始之是意外的出聲,，后來(lái)又意外的發(fā)現(xiàn)這樣能一次將要表達(dá)的意思全部完成,，后來(lái)大家都這樣，我們的祖先就在不知不覺(jué)間創(chuàng)造了語(yǔ)言,。也正是因?yàn)檫@一壯舉讓我們體會(huì)到了溝通的樂(lè)趣,。

其實(shí)，在我們的生活中,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著溝通,，也許在與父母，也許在與自己,，也許在與大自然,。換個(gè)說(shuō)法，樂(lè)趣其實(shí)無(wú)處不在。

步入青春期的我們,，同時(shí)也進(jìn)入了逆反心理較重的時(shí)候,，常常會(huì)與家人或同學(xué)發(fā)生矛盾，此刻,，我們需要溝通,，只要都把話說(shuō)清楚，大家就能消除矛盾,，重新和好,。

當(dāng)身邊的人走上一條錯(cuò)誤的“路”，我們會(huì)很著急,，很擔(dān)心,，想盡各種辦法將他“找回來(lái)”。此刻,，我們也需要溝通,，讓我們用語(yǔ)言告訴他，那是一條死胡同,，走不出去的,。

看吧，是溝通,，它幫助我們維持了一個(gè)平靜的家園,，也讓我們拯救了身邊的人，滿足了內(nèi)心的空虛,。所以,，人與人之間離不開(kāi)溝通，一個(gè)家庭的和諧也離不開(kāi)溝通,。

知道嗎,，從我們哇哇落地開(kāi)始，就已經(jīng)開(kāi)始了溝通,，只到生命結(jié)束的那一刻才會(huì)停止?；蛟S,，有人會(huì)問(wèn)，啞巴呢,，他就沒(méi)有溝通吧?其實(shí)不然,，溝通并非只靠語(yǔ)言，而是可以靠一個(gè)微笑,，一個(gè)動(dòng)作,，一聲哭泣……總之啊實(shí)在是太多了。在我們剛出生的時(shí)候,，還不會(huì)說(shuō)話,，那為什么家人總能猜到我們的意思,，那是因?yàn)椋蘼晜鬟f了我們的意思,。隨著我們漸漸長(zhǎng)大,，父母的愛(ài)更多的是表現(xiàn)在心靈的溝通上。

晚上,，父母看到睡著的你,，總會(huì)悄悄地走上前來(lái)，替你掖掖被子,，然后安靜的離開(kāi),，這是無(wú)須用語(yǔ)言來(lái)溝通的。如果你沒(méi)有睡著,，那么你一定會(huì)真真切切的感覺(jué)到,，就象一碗熱騰騰的粥，一直暖到心里,。一個(gè)正常的人,，他若不與外界溝通，過(guò)不了多久,，他便會(huì)脫離常人的軌跡,。可見(jiàn),，溝通對(duì)于人類來(lái)說(shuō)是多么的重要,。它能帶給我們很多快樂(lè)，能讓你感受到幸福,，快樂(lè),。

溝通，就象一本永遠(yuǎn)也讀不完的書,，豐富了知識(shí);溝通,，就象一把心靈鑰匙，打開(kāi)了一扇扇內(nèi)心的大門,。它的力量神奇而巨大,，我們的生活離不開(kāi)溝通，讓我們學(xué)會(huì)溝通,，擅長(zhǎng)溝通,。讓我們的生活的每一步都過(guò)得精彩。去進(jìn)一步享受溝通帶來(lái)的樂(lè)趣吧!

溝通的演講稿篇八

老師們,、同學(xué)們：

大家好!

我們要以平等的態(tài)度來(lái)對(duì)待家長(zhǎng),，尊重他們的人格與觀點(diǎn)，要耐心、虛心,、誠(chéng)心的聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些合理有益的建議,，努力營(yíng)造和諧、輕松,、愉快的交流環(huán)境,，這樣家園才能保持協(xié)調(diào)一致。

教師一句微不足道的稱贊,，都會(huì)讓家長(zhǎng)感到高興,，直至影響對(duì)待孩子的態(tài)度，如親親孩子的小臉蛋說(shuō)：“你真棒!老師喜歡你,?！倍@種獎(jiǎng)賞性的行為和語(yǔ)言在一定程度上強(qiáng)化了孩子繼續(xù)努力的心理。同時(shí)這種肯定也能使家長(zhǎng)輕松,、自信,、愉快地面對(duì)教師，主動(dòng)向教師提出孩子目前存在的一些不足或育兒的困惑,，期望得到教師的指點(diǎn)與幫助,。這樣，交流的主題就會(huì)得到延伸,，成為真正意義上的交流,。

許多家長(zhǎng)由于對(duì)孩子年齡特點(diǎn)不了解，不知道如何教育孩子,。有時(shí)教育孩子的方式很不恰當(dāng),，一味的溺愛(ài)，甚至放縱,。而咱們是有一定育兒知識(shí)的專業(yè)人員,，遇到問(wèn)題應(yīng)通過(guò)各種方式啟發(fā)、引導(dǎo)家長(zhǎng),，讓他們了解孩子的身心特點(diǎn),，更新教育觀念，掌握正確的育兒方法,。曾遇到過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)向我訴苦“老師,，我們家孩子太任性，每天上學(xué)非要買零食,，怎么打他罵他都沒(méi)用，不買就不上學(xué),?！痹蹅儜?yīng)該先告訴家長(zhǎng)：吃零食過(guò)多，不但有礙于幼兒身體健康，還會(huì)造成幼兒偏食;建議家長(zhǎng)把和孩子交流時(shí)用淺顯的語(yǔ)言講給幼兒聽(tīng),，其效果肯定比打,、罵的方式好的多。家長(zhǎng)從咱這里了解到了正確的育兒知識(shí),，及時(shí)的改變了自己的教育方法,。與此同時(shí)，咱也更加了解這個(gè)孩子,，同時(shí)與家長(zhǎng)也拉進(jìn)了距離,。

家長(zhǎng)之間的差異是客觀存在的，學(xué)歷,、職位,、性格均有所不同。無(wú)論家長(zhǎng)間存在什么樣的差異,，從他將自己的孩子送到幼兒園的那一天起,，家長(zhǎng)與教師就開(kāi)始了共同的歷程——教育好孩子。因此,，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)與每一位家長(zhǎng)交流,，讓每位家長(zhǎng)都能感受教師的關(guān)注或重視。由于職業(yè),、性格,、文化水平等因素的不同，家長(zhǎng)的教育觀念和教育方法也不盡相同,。這就需要教師深入地了解家長(zhǎng),，以便有針對(duì)性地與家長(zhǎng)溝通。