演講稿具有宣傳,，鼓動,，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

溝通的演講稿篇一

大家好!

茫茫世界中,，有著各種各樣的生物，他們都有自己獨有的語言和溝通方式：有的以叫聲,，有的以氣味,，總之，那是五花八門的,。

人類是由森林古猿進化而來的,，一步步的進化使人類成為了世界上最高級的動物?！罢Z言”也隨之產(chǎn)生了,，也許，開始之是意外的出聲,，后來又意外的發(fā)現(xiàn)這樣能一次將要表達的意思全部完成,，后來大家都這樣，我們的祖先就在不知不覺間創(chuàng)造了語言,。也正是因為這一壯舉讓我們體會到了溝通的樂趣,。

其實，在我們的生活中,，無時無刻不存在著溝通,，也許在與父母,，也許在與自己，也許在與大自然,。換個說法,，樂趣其實無處不在。

步入青春期的我們,，同時也進入了逆反心理較重的時候,，常常會與家人或同學(xué)發(fā)生矛盾，此刻,，我們需要溝通,，只要都把話說清楚，大家就能消除矛盾,，重新和好,。

當(dāng)身邊的人走上一條錯誤的“路”，我們會很著急,，很擔(dān)心,，想盡各種辦法將他“找回來”。此刻,，我們也需要溝通,，讓我們用語言告訴他，那是一條死胡同,，走不出去的,。

看吧，是溝通,，它幫助我們維持了一個平靜的家園,，也讓我們拯救了身邊的人，滿足了內(nèi)心的空虛,。所以,，人與人之間離不開溝通，一個家庭的和諧也離不開溝通,。

知道嗎,，從我們哇哇落地開始，就已經(jīng)開始了溝通,，只到生命結(jié)束的那一刻才會停止,。或許,，有人會問,，啞巴呢，他就沒有溝通吧?其實不然,，溝通并非只靠語言,，而是可以靠一個微笑,，一個動作，一聲哭泣……總之啊實在是太多了,。在我們剛出生的時候,，還不會說話，那為什么家人總能猜到我們的意思,，那是因為,，哭聲傳遞了我們的意思。隨著我們漸漸長大,，父母的愛更多的是表現(xiàn)在心靈的溝通上,。

晚上，父母看到睡著的你,，總會悄悄地走上前來,，替你掖掖被子，然后安靜的離開,，這是無須用語言來溝通的,。如果你沒有睡著，那么你一定會真真切切的感覺到,，就象一碗熱騰騰的粥,，一直暖到心里。一個正常的人,，他若不與外界溝通,，過不了多久，他便會脫離常人的軌跡,。可見,，溝通對于人類來說是多么的重要,。它能帶給我們很多快樂，能讓你感受到幸福,，快樂,。

溝通，就象一本永遠也讀不完的書,，豐富了知識;溝通,，就象一把心靈鑰匙，打開了一扇扇內(nèi)心的大門,。它的力量神奇而巨大,，我們的生活離不開溝通，讓我們學(xué)會溝通,，擅長溝通,。讓我們的生活的每一步都過得精彩,。去進一步享受溝通帶來的樂趣吧!

溝通的演講稿篇二

春天，起舞的蝴蝶在與花朵溝通;夏天,，出水的荷花在與池水溝通;秋天,，低頭的熟麥在與大地溝通;冬天，飛舞的雪花在與人們溝通,。

世界因溝通而變得美麗靈秀,。你是否與周圍架起了絢麗的彩橋呢?

請學(xué)會溝通自然吧。潺潺的溪水,，蒼翠的高山,，頑強的野草，淡美的野花,。傾聽它們的聲音,，用心靈與它們溝通，能讓你感受到人生的另一種“靜”界,。學(xué)會溝通自然,，讓你多一份睿智與詩情。

請學(xué)會溝通他人吧,。當(dāng)你開朗的朋友突然沉默的時候,，你也許會想到你的朋友心中藏著一份孤獨，一件心事,。上去與他溝通吧,，給他一聲呢喃的問候或是一聲真誠的祝福和安慰。也許他會豁然開朗,，而你也會感到高興吧,。當(dāng)你在思想上與長輩們有分歧，請耐心地與他們溝通吧,，把內(nèi)心的想法告訴他們,，也許他們能理解你的。學(xué)會溝通他人吧,，讓你多一份情誼與快樂,。

請學(xué)會溝通自己吧。當(dāng)你過度沉浸在成功的喜悅時,，靜下心來與自己溝通,，你會發(fā)現(xiàn)原來自己太驕傲了，還有許多不足的地方需要改正呢,。當(dāng)你與朋友因小事而吵架時,，平息下你的火氣與自己溝通，你會發(fā)現(xiàn)這件小事傷了朋友的心，真不值啊!當(dāng)你最絕望無助時,，從悲傷中走出來與自己溝通,，讓自己為自己加油鼓勁，給自己一份堅定的信念,，勇往直前地走下去,。當(dāng)你難以選擇時，從為難中走出來回與自己溝通,，冷靜的告訴自己真正的追求,，你會選擇那正確的路的。學(xué)會溝通自己,，讓你多一份理智與動力,。

請學(xué)會溝通吧!這需要你的細心。在溝通中點亮別人的內(nèi)心,，也點亮了自己的內(nèi)心,，共筑一座美麗的心靈橋梁。

溝通的演講稿篇三

醫(yī)患溝通是現(xiàn)在醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員必須具備的一種基本技能,，在醫(yī)學(xué)科學(xué)不斷進步的今天,，尤其在醫(yī)患雙方醫(yī)療信息不對稱的情況下，服務(wù)是醫(yī)療市場競爭的重要籌碼,。醫(yī)護人員對患者的人文關(guān)懷,、尊重、溝通是影響服務(wù)滿意度的關(guān)鍵因素,。建立良好的醫(yī)患溝通制度可以緩解醫(yī)患關(guān)系,，增加醫(yī)患之間的信任、保證醫(yī)患雙方的利益,，全面提高醫(yī)療質(zhì)量,，增加醫(yī)院的綜合能力。

一,、存在的問題：

1,、極個別家屬不能充分理解醫(yī)務(wù)人員所告知的內(nèi)容，或者告知時理解了,，但在手術(shù)后效果不理想時，又說醫(yī)務(wù)人員在術(shù)前未告知清楚,。

2,、極個別醫(yī)務(wù)人員未在患者入院當(dāng)日就完成醫(yī)患溝通簽字，可能由于醫(yī)務(wù)人員去簽字時,，患者或其家屬不在病房,，導(dǎo)致當(dāng)日未完成簽字。

二,、做的好的方面：

1,、對與手術(shù),、麻醉、高危險診療技術(shù),、特殊治療檢查,、輸血、使用血液制品,、貴重藥品,、特殊耗材等的使用均簽知情同意書，告知患者及家屬,，讓其了解,。

2、對于自費的藥品,、耗材等均告知患者及家屬,，并有書面材料。

3,、醫(yī)務(wù)人員在患者入院時進行了醫(yī)患溝通,，并簽訂了知情同意書。

三,、改進措施：

1,、 對重要的內(nèi)容和認(rèn)為患者及家屬不易理解的內(nèi)容，應(yīng)及時多次的告知患者及家屬,。讓其了解的更充分,，更完整。

2,、 對于費用的增加,，盡可能詳盡的向患者或家屬解釋清楚，不能因為費用的問題而影響醫(yī)患之間的關(guān)系,。

3,、 加強醫(yī)務(wù)人員在溝通方面的培訓(xùn)， 盡量讓患者及家屬充分了解醫(yī)務(wù)人員所告知的內(nèi)容,。

4,、 入院當(dāng)日的知情同意告知和醫(yī)患溝通盡可能在當(dāng)日完成，并簽字確認(rèn),。

溝通的演講稿篇四

因為,，講話有兩種類型。第一種,，有時候我們純粹是為了自身的利益,，將心中所想大聲地表達出來。也可能是剛剛發(fā)生了什么事情，我們通過說話作出回應(yīng),。通常情況下,，我們只會說點自己想表達的內(nèi)容。

還有一種類型的講話,，目的是為了對其他人施加某種影響,。這種情況下，你是在分享一些東西：知識,、洞察力,、信息、靈感,，或是一些經(jīng)驗,、一種感覺。

當(dāng)講話人的意圖是傳授一些東西以改變聽眾的思想時,，講話就變成了領(lǐng)導(dǎo)行為,。他為了創(chuàng)造出尚不存在的某些東西而組織語言。他提出問題：“我如何才能讓情況變得更好?”之后,，就會運用話語和想法去實現(xiàn)這個目標(biāo),。

這一理由會吸引你不斷前進。要有所作為的愿望比受到恐懼煎熬的念頭更能使你興奮;高尚的希望要強于內(nèi)心的恐懼,，它是帶領(lǐng)我們克服恐懼的唯一工具,。

當(dāng)然有用!

即使你做的事情只是坐在收費站里，在每次收費之后說聲“謝謝”,，那也是你的意圖在指引你進行溝通,。在最基本的日常行為中，包括在說“早上好”時,，帶著一種分發(fā)禮物的意圖,，也會把你正在做的事情提升到一個新的層次。因為,，人的意圖可以促使行為更完善,。

彼得

我曾在巴黎的一家五星級餐廳觀察過一名侍者的工作情況。他走路像溜冰,，滑行順暢,、平穩(wěn)，看他走路讓人身心愉悅,。當(dāng)他把食物端到餐桌上時,，會與就餐的人說幾句。他說話的時候,，每一位顧客都會眉開眼笑,。我也觀察了其他侍者，沒有一位像他那樣能對所服務(wù)的顧客施加那么大的影響,。我的行為引起了他的注意,，他馬上走了過來。

“先生,，有什么能為您效勞?”

他笑著回答：“年輕時,，我第一次在一家雅致的餐廳上班，領(lǐng)班建議我每次服務(wù)完后對顧客說一句‘祝您好胃口’,，因為我性子有些急,，每次都是剛把盤子放到桌上，就重復(fù)說幾句‘祝您好胃口’然后快速離開,。一天,，當(dāng)我把盤子放下時，我猛然發(fā)現(xiàn),，餐桌前的顧客都看著我,。在那一刻我意識到，我應(yīng)當(dāng)看著他們的眼睛,，說一句‘祝您好胃口’,，并且真心祝福他們。這樣,，不用語言我就能告訴他們：‘我希望食物合你們的胃口,，我希望你們快樂?！ㄟ^這種最簡單的動作,，就能讓顧客感覺很舒暢。這樣做花不了我多長時間,，將盤子放在顧客面前,，就好像菜是我自己做的。我不是簡單地提供食物,，而是在提供圣餐,。我是最幸運的人，先生,。招待人們進餐,，帶給人們營養(yǎng)，提供讓人們高興和快樂的東西,，這是多么榮耀的事情啊!” 正是在那家餐廳,，我懂得了一個道理：帶上正確的意圖，你可以將任何事情都變成給予別人禮物的機會,。

作為演講者,，你會覺得這是個好消息,。其意義在于，你不必是完美的,，給予禮物的意圖勝過對完美演講過程的追求,。的確，說對每句話當(dāng)然好,，但是演講中出點問題或犯點錯誤也沒什么大礙,，因為縈繞在聽眾腦海里的是整個體驗。

溝通的演講稿篇五

溝通,，是建立人際關(guān)聯(lián)的橋梁,，如果這個世界缺少了溝通，那將是一個不可想象的世界,。

能夠這樣說,，沒有溝通就沒有人際的互動關(guān)聯(lián)，人與人之間關(guān)聯(lián),，就會處在僵硬,、隔閡、冷漠的狀態(tài),，會出現(xiàn)誤解,、扭曲的局面，給工作和生活帶來極大的害處,。信息時代的到來,，工作、生活節(jié)奏越來越快,，人與人之間的思想需要加強交流;社會分工越來越細,，信息層出不窮，現(xiàn)代行業(yè)之間迫切需要互通信息,，這一切都離不開溝通,。

對個人而言，良好的溝通能夠使咱們很坦誠地生活,，很有人情味地分享,，以人為本位，在人際互動中充分享受自由,、和諧,、平等。不難想象,，在一個家庭,，一個單位，人與人之間,，如果沒有溝通,，那是多么閉塞,、無聊、枯燥,、乏味,。事情難以處理，工作難以展開,。

現(xiàn)代的世界是個溝通的世界，透過溝通能夠拓展個人關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò),，發(fā)展人際關(guān)聯(lián)中的支持系統(tǒng);使交談富有好處而且簡單愉快,，使對方感受到你的尊重和明白，能夠迅速激發(fā)他人對你的理解,，讓他人自愿地帶給更多的協(xié)助,，發(fā)展互惠互利的合作關(guān)聯(lián);另外還能夠，避免人際之間無謂的爭論,，不傷雙方的感情,，減少因誤解所造成的壓力，克服憤怒,、恐懼,、害羞等有害情緒，促進身體健康,。溝通如同黑暗中的一縷陽光,，讓一切有了生機和活力。多少感情,、婚姻,、友誼、同事之間,、上下級之間的關(guān)聯(lián),，因沒有溝通或溝通不良，而瀕臨破裂,，因良好的溝通而冰釋前嫌,，真是世界上沒有溝通不了的事。

謝謝大家!

溝通的演講稿篇六

大家好!我來自青年民族小學(xué),，我今天演講的題目是《用愛感化用心溝通》,。

花開很美，等待花開更美,。每當(dāng)我想起這句話時,，心靈被深深地震撼了。長此以來,，教師被人們尊稱為園丁,。是的,，教師再教育這塊沃土上辛勤耕耘著，精心地培育著每一朵花,，并希望每一朵花都能盛開,，然而我們靠什么才能讓每一朵花都開放呢唯有創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，只有通過師生之間坦誠相待,，用心溝通,，才能消除彼此隔閡，促進相互的理解與信任!

古人說：”親其師,，信其道,。”和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的,，自從我登上教師崗位以來,，我一直以愛為核心，滿腔熱情的關(guān)心,，愛護,，尊重每一個學(xué)生，用愛感化學(xué)生,，用真誠的心啟迪學(xué)生的心靈,。我班有個叫劉華東的學(xué)生愛曠課遲到，雖然我對他煞費苦心教育他改正,，但也無濟于事,。一天，我在上學(xué)的路上碰到他正在按車鏈子,，我停下用電動車鎖幫他安上了,，我和他邊騎車邊關(guān)切地對他說：”華東，你知道為什么掉鏈子嗎““我騎的太快了!”“不全對,，是你的鏈子需要上油了,，車鏈子上了油才能氣得快!同樣，你的學(xué)習(xí)如果也加上油,，你就能跑在別人的前面,，你說對嗎““謝謝你老師，我明白了,?！睆拇艘院螅瑒⑷A東不僅沒曠過課,，上課也變的積極了,，在”美文誦讀”“故事交流”“背誦比賽”等活動課上都有他的身影，小小的一次關(guān)愛,，改變了一個學(xué)生的壞習(xí)慣,。這件小事讓我再次領(lǐng)悟到：用愛感化,，用心溝通，不僅可以點燃希望的燈火,，還可以構(gòu)建心靈的橋梁;用心溝通,，不僅可以揮灑智慧的甘霖，還可以點化難言的心結(jié)!

和諧,，是一個永恒的話題,。和諧之聲悅耳動聽，和諧之畫賞心悅目,，和諧可以凝聚人心,，和諧可以團結(jié)力量。同樣師生關(guān)系貴在和諧,，和諧之美在于寬容。寬容是人類情感的種子,，擁有一顆寬容之心,，可以澆熄怒火，化解仇恨,。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動,，比懲罰更強烈。著名教育家陶行知先生的”四塊糖果”是很值得我們借鑒的,，他巧妙的將批評隔入到表揚之中,，使學(xué)生對自己的錯誤有了發(fā)自內(nèi)心的覺醒。人非圣賢,，孰能無過對孩子來說更是如此,，教師應(yīng)該以寬容的心態(tài)對待他們的錯誤，給他們機會,，并幫助他們進步,。

和諧之美在于友善。每天早晨,，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射到你的臉上,，當(dāng)你走在校園里，學(xué)生大聲地喊你”老師好”的時候,，你的嘴角是否會微微上揚,，抱以學(xué)生一個善意的笑容一面鏡子，你對它笑,，它也會對你笑;你對它生氣,，它也會對你發(fā)怒。而學(xué)生,，就是我們的鏡子,。所以,，請揚起你的笑臉，她能讓校園充滿陽光般的溫暖,，雨露般的滋潤,。

如果校園是一棵綠樹，那么和諧便是樹上的枝枝葉葉;如果校園是一片蔚藍的天空,，那么和諧便是空中一排排成群結(jié)隊的飛鳥;如果校園是一泓清泉,，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。

因為有了和諧,，我們在校園中得到的是絲絲春雨,，縷縷陽光和陣陣微風(fēng);因為有了和諧，我們在老師和同學(xué)間得到的是鼓勵,，贊賞和理解,。

老師們!同學(xué)們!其實，在很多時候,，我們一聲親切的問候,，一句關(guān)切的話語，一次真誠的祝福,，甚至一個甜蜜的微笑,，有時也會給一個人的心靈帶來一股股催人奮進的暖流!因此，讓我們師生之間用心進行溝通吧!讓我們用真誠開啟心靈,，用智慧孕育成長,，用希望放飛理想，用和諧譜寫校園的美麗篇章!

溝通的演講稿篇七

父母與兒女,，老師與學(xué)生,，領(lǐng)導(dǎo)與員工……之間都需要溝通。溝通的方法也有很多種,，眼神上的,，手勢上的，語言上的,，心靈上的……但是,，它們的目的都只有一個：建立一個和諧美好，和睦相處的大家庭,。

曾經(jīng)有一個這樣的故事：

在一個冬天,，一個被老師認(rèn)為的壞孩子之一的學(xué)生，那天,，他又因為種.種原因被老師留下來了,。

教室里冷冷清清的，天花板上有的日光燈一閃一閃的，像是在眨著眼睛,，窺視這寧靜安逸的氣氛,。遠遠望去，教室中坐著一個身影,，原來是他在等著老師來找他談話,，他一臉的倔強和漫不經(jīng)心。過了一會兒,，老師朝班級方向走去,，在走廊上想起他的種.種劣跡，老師醞釀著情緒,，想給他來一場雷霆之怒的爆發(fā),。剛等老師走到教室門口，就有一個學(xué)生氣喘吁吁地跑來找老師幫忙,，說是一個學(xué)生的車鑰匙不見了,，要去幫忙把鎖撬開，于是老師趕忙跑去為他們排憂解難了,。

等到老師弄得滿頭大汗把鎖撬開后已是暮色四合,。老師長長吁了一口氣，囑咐那個學(xué)生路上小心,，然后自己也想騎車回家,。就在開鎖時刻,，老師忽然想起他,，想他大概早就跑得沒影了，不過還是走回那教室,，向那邊望了望,。

出乎意料的是，在暗暗暮色里,，那個小小的影子還站在那兒,。老師見了，怒氣隨之煙消云散了,。老師走到他跟前,，摸著他的頭，和氣地跟他說：“謝謝你還在這兒等我,，天黑了,，我送你回家，好嗎?”他猛然抬起頭來,，支支吾吾地說：“不……不用了,，我媽媽沒有下班。”老師笑著說：“我只想送你回家而已,?！彼麤]有說話，跟在老師身后,，坐上了老師的自行車,。當(dāng)他到家附近，老師按照他的指點停下車,，“謝謝老師!”他一邊大聲說著,，一邊飛快地跑了。

很快老師就發(fā)現(xiàn)：他再沒有出現(xiàn)沒做作業(yè)的名單中,，任課老師表揚他上課認(rèn)真聽講……在課堂上,，老師表揚了他。從此他像換了一個人似的,，期中考試成績竟前進了十多名,。

人與人之間的溝通非常重要，即使是心靈上的,，因為這件事情讓我看到,，心靈上的溝通能改變一個學(xué)生的一生。

溝通的演講稿篇八

溝通———家園同步教育的關(guān)鍵隨著家園共育觀念的深入人心,，但家園是兩個個體,，常常存在著一些問題。例如：我們重視教育過程的做法與家長單純追求作業(yè)結(jié)果的愿望產(chǎn)生了矛盾,，致使家長對幼兒園的教育質(zhì)量產(chǎn)生了不信任感,；家長對自己子女過分關(guān)注而產(chǎn)生的過于偏激、主觀的意見等等,，因此,，我們急需解決與家長溝通思想和統(tǒng)一認(rèn)識的問題，否則教育幼兒就無法繼續(xù)進行,。而且家長是幼兒的第一任老師,，同時也是實施教育者，所以做好老師與家長的聯(lián)系工作是教育好幼兒的關(guān)鍵,。在這么多年的探索工作中,，我感到家園聯(lián)合育兒的關(guān)鍵和內(nèi)涵主要在于“溝通”二字，因為家園雙方只有在溝通中才能相互了解,、相互交流,、互相合作。在實際工作中,，我主要從以下方面開展與家長的“溝通”工作,。

要與家長建立良好關(guān)系的前提是要尊重家長。我們要在平時言行舉止中樹立良好的形象，讓家長覺得你是值得信任的,。這樣,，家長在你的面前才敢暢所欲言。以前有些家長老是怕自己的孩子吃虧,，對老師總是不信任,，態(tài)度上也不友好。在這種情況下,，我就會用關(guān)心,、細心、親切的態(tài)度對待孩子的每一個生活細節(jié),，使幼兒對老師有依戀的情懷,，孩子的行為使家長對老師的態(tài)度不知不覺中變得親切了，孩子的一切事情都愛和老師說了,，真心真意地用行為來愛孩子,，效果遠勝過我們的表白。

要堅持這個原則最忌緯的就是老師以教育專家自居,，給人以高高在上的感覺,。如果平時你的態(tài)度不好，形象不好,，那家長怎么會安心把孩子交給你呢,？所以在平時與家長接觸中，我們要保持謙和的態(tài)度,、親切的微笑對待家長,，把復(fù)雜的道理用最淺顯易懂的語言表達出來，讓人一聽就懂才能達到溝通的目的,，并帶著親切,、和藹,、謙虛的心,，學(xué)會傾聽，注意講話的技巧,，對家長提出的疑難問題,，盡量提出一些建議幫助家長解決，表現(xiàn)出對家長的重視,，在家長的眼里樹立一個值得信賴的形象,。這樣，與家長溝通的效果就不一樣了,。

家園教育方法不一樣,，就有可能出現(xiàn)一個寶寶兩個樣，所以，我們通過家園聯(lián)系手冊,、當(dāng)面交流,、電話咨詢、家訪等形式一起探討和磋商,，使家園聯(lián)合為一個整體,，家長了解到老師對自己的孩子是同樣的關(guān)心和愛護，增加了對老師的信任,，成為了家長的教育伙伴,、工作伙伴和生活伙伴，這樣,，家長和老師都覺得對孩子的教育工作更有信心了,！

幼兒園與家庭的溝通有很多形式，我們常用入園和離園的時間與家長進行直接的交流,，這種交流形式反饋快,、見效快，簡單易操作,；對于教育觀念等深層次的認(rèn)識問題的交流,，我們采用輪流辦家園宣傳欄的方式，每月一期,，介紹育兒經(jīng)驗或保健知識,，我們就利用“溫磬提示”欄。例如本期的話題是“孩子挑食怎么辦,？”,，那么我們就會給那些挑食孩子的父母寫上一張“您想孩子不挑食嗎？請關(guān)注本期的家園宣傳欄”的溫磬小紙片,；如果話題是“好孩子,，好習(xí)慣”，我們就會給那些孩子自理能力差的家長送上一張“您想您的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣嗎,？本期的家園宣傳欄將會給您提供良好的對策”的溫磬提示紙,。家長從中吸收經(jīng)驗，提高育兒的質(zhì)量,，也逐漸明白了幼兒教育的特點,，也了解老師的辛苦和情懷，對老師就更尊重和體貼,，配合工作也就更加主動了,。