總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)寒假家訪總結(jié)篇一

為順利開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)李玉峰同志為組長(zhǎng),，學(xué)校副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各職能科室主任和班主任以及教師代表為成員,，并制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案,，明確了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)權(quán)限?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)的方案擬定,、組織、協(xié)調(diào),、指導(dǎo),、檢查等具體工作。使活動(dòng)得以更好,、更廣泛,、更持久的開(kāi)展，杜絕“走過(guò)場(chǎng)”現(xiàn)象的產(chǎn)生,。

放假前,，李校長(zhǎng)就利用學(xué)校政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)“千名教師訪萬(wàn)戶，師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案》,，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，全體教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，深入領(lǐng)會(huì)了該活動(dòng)與開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)工作的密切聯(lián)系,，進(jìn)一步理解活動(dòng)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大意義，充分調(diào)動(dòng)了全體教師的工作積極性為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ),。

1,、組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證活動(dòng)順利開(kāi)展,，我校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)干部包級(jí)部,，班主任,、任課教師包班級(jí)的層層管理模式，確保了活動(dòng)有序開(kāi)展,。

2,、認(rèn)識(shí)到位,。積極召開(kāi)了全體教師動(dòng)員大會(huì)，講了此次活動(dòng)的重要意義,。進(jìn)一步提高了對(duì)家訪工作的認(rèn)識(shí),，都把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長(zhǎng)對(duì)教育滿意度的有效載體來(lái)抓,。激發(fā)了教師家訪工作的熱情,。幫助班主任預(yù)見(jiàn)性的，分析了家訪工作可能存在的問(wèn)題并給予方法的指導(dǎo),，使家訪工作,，開(kāi)展順利，有條不紊,。

3,、措施得力。制訂了嚴(yán)格的家訪制度,，明確了家訪的主要思路和方法,。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布置,，到家訪后的工作總結(jié)都能?chē)?yán)格要求,，狠抓落實(shí),，并始終參與家訪的全過(guò)程,。教師們每次家訪之前都要召開(kāi)碰頭會(huì)，從家訪時(shí)間到家訪人員,，從學(xué)校表現(xiàn),，到存在潛力，細(xì)心準(zhǔn)備,、周密安排,。確保家訪取得良好效果，真正把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī),，抓住家訪時(shí)間充裕,、人員集中的特點(diǎn)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)目標(biāo),、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升,，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。

4,、總結(jié)評(píng)比,。從本次家訪的`組織過(guò)程看,，各級(jí)部、班級(jí)做到有計(jì)劃,、有檢查,、有總結(jié)。超額完成了上級(jí)布置的四分之一的面訪任務(wù),，我校的面訪人數(shù)達(dá)到三分之一還多,，并對(duì)其余全部同學(xué)進(jìn)行了電話訪。學(xué)校通過(guò)電話抽查和調(diào)查問(wèn)卷的形式,，了解了和掌握了教師的家訪情況,。家訪中，教師們進(jìn)村入戶,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，許多教師還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí),、生活中遇到的困難，交給了家長(zhǎng)教育子女的方法,，得到了社會(huì)的認(rèn)可和廣泛贊譽(yù),。我校組織教師收集整理家訪工作有關(guān)情況，認(rèn)真總結(jié)家訪工作的收獲,。組成了千名教師訪萬(wàn)戶,，師生情誼傳萬(wàn)家活動(dòng)評(píng)審小組。通過(guò)家訪人數(shù),、家訪調(diào)查效果,、家訪記錄、家訪手記,、征文等的詳細(xì)評(píng)估,，為每一名班主任及任課教師打出了分?jǐn)?shù)，為此次家訪活動(dòng)劃上了圓滿的句號(hào),。

我校也建立了長(zhǎng)期的家訪工作制度,，形成以班主任為核心、包班教師共同參與的家訪工作隊(duì)伍,，確保每個(gè)學(xué)生每學(xué)年至少接受一次家訪,，營(yíng)造學(xué)校、家庭,、社會(huì)共同關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的氛圍,。學(xué)校還做出硬性規(guī)定，每個(gè)教師每學(xué)期家訪不得少于五人次,，在家訪過(guò)程中認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)好家訪記錄,，然后由被訪學(xué)生家長(zhǎng)簽字，最后將回執(zhí)單上交學(xué)校保存?zhèn)洳椤Ｍ瑫r(shí),，學(xué)校還將教師家訪與年度工作考核掛鉤,，以此來(lái)促進(jìn)教師對(duì)家訪工作的責(zé)任感，堅(jiān)定不移的,，將家訪工作,，持續(xù)深入的開(kāi)展下去。

家訪的最終目的在于收集信息,、便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。家訪后,，教師,、家長(zhǎng)反饋信息主要集中在以下幾個(gè)方面：

1．學(xué)生禮儀教育力度還要加強(qiáng)。2．家庭監(jiān)管不力,，與子女溝通少,。3．教師管理方式上靈活性、科學(xué)性欠缺,。

自從我?！扒處熢L萬(wàn)戶，師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，使家庭,、社會(huì)增進(jìn)了對(duì)我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使全校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作取得了可喜的成績(jī),，使我校的教育形象和教學(xué)風(fēng)氣得到了很大的提升,。當(dāng)然，在開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)中,，我校還有一些工作做得不是很完滿,，亟待加強(qiáng),。在今后的工作中,，我們將嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性,，進(jìn)一步鞏固和完善“千名教師訪萬(wàn)戶,，師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)，讓我校的家校共建工作更加精彩,。

小學(xué)寒假家訪總結(jié)篇二

年寒假,，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。一杯清

茶結(jié)下彼此情誼,。經(jīng)過(guò)三天的寒假家訪工作,，可謂感受頗深。在這次家訪過(guò)程中，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處半年的學(xué)生們,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子教育的關(guān)心和重視,。家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開(kāi)始,，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái),。如何管理好這個(gè)班級(jí)，如何辦出班級(jí)的特色等等,，這些都是眼前的問(wèn)題,。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力,，不斷推敲以外，更要向別的老師請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé),，爭(zhēng)取開(kāi)一個(gè)好頭,，做一個(gè)稱職的班主任。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作,。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié):一,、基本情況

1,、對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了每一個(gè)角落,，我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，無(wú)一遺漏，忠誠(chéng)地與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流,，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載,。

2,、家訪，向社會(huì),，家長(zhǎng)講述了學(xué)校半學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jī),，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵(lì),、加油,。

3,、家訪我們深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補(bǔ)”對(duì)象,。同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。二、家訪的幾點(diǎn)感想

1,、全面的家訪,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作,。

2,、全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

3,、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。

家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的.獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，，達(dá)到教育目的,。4,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型,。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反。5,、家訪也給一些教師特別是還沒(méi)有孩子的青年教師上了一課,。平時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是六十分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。但我深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教,，在“三尺門(mén)外”,，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑，而有些正好相反,。有些有個(gè)性的學(xué)生,，本來(lái)覺(jué)得很難管。但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作,。

小學(xué)寒假家訪總結(jié)篇三

今年寒假,，我校的家訪又重新熱了起來(lái)，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容,。一杯清茶結(jié)下彼此情誼,。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的寒假家訪工作，可謂感受頗深,。在這次家訪過(guò)程中,，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處的學(xué)生們，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子教育的關(guān)心和重視,。

家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開(kāi)始，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái),。如何管理好這個(gè)班級(jí),，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問(wèn)題,。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力,，不斷推敲以外,，更要向別的老師請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取開(kāi)一個(gè)好頭,，做一個(gè)稱職的班主任,。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作,。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪,，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié):

1、半個(gè)月內(nèi)對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,，我的足跡踏遍了小區(qū)的每一個(gè)角落,，我的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無(wú)一遺漏,，忠誠(chéng)地與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流，了解情況,，并做好了詳細(xì)的記載,。

2、半個(gè)月的家訪我深入到每一個(gè)家庭,，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。

3、半個(gè)月的家訪,，向社會(huì),，家長(zhǎng)講述了學(xué)校半學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jī)，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任,，也給學(xué)生鼓勵(lì),、加油。

1,、全面的家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,。了解了學(xué)生的`個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

2、全面的家訪,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作,。

3、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見(jiàn),，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。

家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。

4、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型,。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。

5,、家訪也給了我們新教師上了一課,。平時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn),，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門(mén)外”,，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生,，本來(lái)覺(jué)得很難管,。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作。

小學(xué)寒假家訪總結(jié)篇四

我校積極響應(yīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)要求,，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，以加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通、形成教育合力為出發(fā)點(diǎn),，以深入了解學(xué)生實(shí)際情況為目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成學(xué)校、家庭,、社會(huì)三位一體的育人格局,我校利用寒假對(duì)xx學(xué)生（包括xx名建檔立卡學(xué)生）進(jìn)行了家訪,。通過(guò)登門(mén)訪問(wèn)形式積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，為建立密切,、融洽,、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，做了大量卓有成效的工作,，取得了良好的社會(huì)效果,，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可,。為切實(shí)鞏固成果,，把活動(dòng)傳承好，我校及時(shí)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了以下總結(jié),。

1.高度重視,。我校制定了實(shí)施方案,，成立了家訪領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)每位班主任和任課教師進(jìn)行了培訓(xùn),，明確了此次家訪的目的,、意義、內(nèi)容,、方法以及要達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等,。

2.以家訪促家教，用耐心換誠(chéng)心,。家訪時(shí),，教師、家長(zhǎng),、學(xué)生共同在民主,、和諧的氛圍中，交流家教的方法,、學(xué)生的特長(zhǎng),、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望,，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算,。

3.本次家訪，每班確定家訪學(xué)生20名,，重點(diǎn)家訪“尖子生”“學(xué)困生”和“家庭貧生”(建檔立卡學(xué)生),。教師們放棄寒假的休息，冒著嚴(yán)寒,，每到一家,，都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況,，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,。

1.班主任和任課教師全面地了解了學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境,、在家的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2.家校之間加強(qiáng)了溝通,，形成了共識(shí),。使家長(zhǎng)了解了學(xué)校的教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。

3.學(xué)校和教師形象有了新的提升,。所到之處學(xué)生家長(zhǎng)熱情配合,，教師、家長(zhǎng)還有學(xué)生積極交流,，他們對(duì)教師犧牲休息時(shí)間家訪表示感謝,。

4.向?qū)W生家長(zhǎng)征求了對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議,。

1.走訪的主要是班主任,，任課教師參與度少；（高二年級(jí)多一些,，適量的加入教師的績(jī)效）,；

2.范圍較小，每班20名同學(xué),，包括建檔立卡的37名貧困學(xué)生,；力爭(zhēng)以后全員家訪。

3.班主任選擇的多是城區(qū)或靠近城區(qū)的學(xué)生,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生相對(duì)少些,，主要是為走訪方便；

4.有些班主任在家訪工作中,，不夠積極,，個(gè)別班主任沒(méi)有走訪完畢，走訪的照片很多班主任沒(méi)發(fā)到班主任群中,。

5.有些班主任的.家訪記錄表填寫(xiě)的不夠完整,，家訪總結(jié)有應(yīng)付的嫌疑。

總之,，本次家訪促進(jìn)家校共建的同時(shí),，也有力地增進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的必要溝通，擴(kuò)大了我校在社會(huì)的影響,，家訪在老師和家長(zhǎng),，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸,，拉近了學(xué)校與社會(huì),、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng),、學(xué)生的感情,，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開(kāi)展好家訪活動(dòng),，用愛(ài)心播撒崇高師德,，傳遞人間真情。

小學(xué)寒假家訪總結(jié)篇五

為了讓孩子度過(guò)一個(gè)“平安,、文明,、健康、祥和”的假期,，我校按鎮(zhèn)校要求在20xx年2月3日至4日進(jìn)行了一期以安全為主題,，為期兩天的家訪活動(dòng)。此次家訪可謂意義深遠(yuǎn),，故特作如下總結(jié)：

在兩天的家訪中,，我校廣泛征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，并將征求到的意見(jiàn)或建議上報(bào)學(xué)校歸類(lèi)建檔,，學(xué)校針對(duì)合理的意見(jiàn)或建議,，制定有效的整改措施。學(xué)校認(rèn)真思考后通過(guò)教師家訪都作了回復(fù),。學(xué)生的家庭在教師家訪后了解了學(xué)校近期工作重點(diǎn),，有意識(shí)地配合學(xué)校工作。

此次家訪主要目的就是要告知家長(zhǎng),，孩子在寒假期間注意方方面面的`安全,，時(shí)刻敲響安全警鐘。因此每到一家,，老師們都要把《20xx寒假致家長(zhǎng)的一封信》發(fā)放到家長(zhǎng)手上,，并針對(duì)節(jié)日里交通安全、防火,、防電,、防食物中毒、防煤氣中毒等,，及時(shí)提醒學(xué)生在節(jié)日里注意燃放鞭炮等危險(xiǎn)事宜,。另一方面要求家長(zhǎng)在寒假里加強(qiáng)甲流的預(yù)防，要按上學(xué)期間一樣注意通風(fēng),、衛(wèi)生,，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生不適一定要及時(shí)就醫(yī),。

學(xué)生上下學(xué)的交通安全問(wèn)題已成為近幾年來(lái)學(xué)校安全工作的重中之重，因此為了能更好地保障學(xué)生上下學(xué)的安全,，我校要求老師在家訪的過(guò)程中要切實(shí)做好摸底排查工作,，深入了解每位學(xué)生上下學(xué)的交通方式，并勸說(shuō)一部分家長(zhǎng)不讓學(xué)生拼車(chē),，乘坐農(nóng)運(yùn)車(chē),，黑車(chē)，無(wú)證出租車(chē)等,。

總之,，通過(guò)本次教師深入細(xì)致的家訪，不僅加強(qiáng)了老師和家長(zhǎng)之間的溝通,，贏得了家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),，同時(shí)也更進(jìn)一步推動(dòng)了家校合作共同教育孩子的工作。通過(guò)家訪,，家長(zhǎng)們紛紛表示,，一定會(huì)積極配合學(xué)校，使家訪真正成為聯(lián)接學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師的“紐帶”。

小學(xué)寒假家訪總結(jié)篇六

寒假期間,，作為班主任我們利用休息時(shí)間展開(kāi)了又一輪家訪活動(dòng),。有了暑假家訪的基礎(chǔ)，這次家訪活動(dòng)就不再死板地拘泥于形式,。除登門(mén)拜訪之外，我們也靈活地借助于電話,、短信,、微信、飛信,、qq等形式與家長(zhǎng)展開(kāi)全方位溝通,。教學(xué)活動(dòng)結(jié)束，并不意味著“教育活動(dòng)”的停滯,；登門(mén)家訪完畢,，從學(xué)生家里出來(lái)并不代表溝通已經(jīng)結(jié)束------我對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)這么一個(gè)理念：為了孩子，我們要隨時(shí)溝通,，家訪的“綠色通道”整個(gè)假期將暢通無(wú)阻,。假期里，每天都是工作日,，我隨時(shí)接打家長(zhǎng)的咨詢電話,，隨時(shí)回復(fù)求助的短信,，也隨時(shí)參與家長(zhǎng)論壇的討論。

通過(guò)登門(mén)家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

全面的家訪，能夠了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,。尤其是過(guò)年期間的家訪,，更能了解學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，貼近學(xué)生生活也讓我更加熱愛(ài)學(xué)生,、熱愛(ài)工作。

家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,、交換意見(jiàn),，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的'第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育、知識(shí)的獲得,、能力的培養(yǎng),、性情的陶冶、個(gè)性的形成等都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。

家訪方式的靈活選擇，使得家訪效率大大提高,。隨著社會(huì)的發(fā)展家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，再加上家訪又安排在春節(jié)這么一個(gè)特殊的時(shí)間段內(nèi),，所以一旦拘泥于形式，不聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的意向貿(mào)然登門(mén)家訪,，有可能吃力不討好,，甚至適得其反,。

通過(guò)家訪我也能真切的感受到家長(zhǎng)在老師身上寄托的厚望。在家訪中,，我深深地體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)孩子殷切的期盼,，我深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作更是絲毫不敢再有懈怠之心,。

家訪工作繁重勞心,，難得一個(gè)春節(jié)團(tuán)聚、休息,、為家庭做貢獻(xiàn)的時(shí)間占去了很大的一部分,。但不能不承認(rèn)，家訪是班主任工作中不可缺少的方式,。家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn),，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。通過(guò)家訪我了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生，勞累一時(shí)是值得的,，它將有助于今后的教育工作的輕松,、順利開(kāi)展。

小學(xué)寒假家訪總結(jié)篇七

按照學(xué)院學(xué)工處通知精神,，護(hù)理學(xué)院高度重視輔導(dǎo)員家訪工作,，經(jīng)召開(kāi)專(zhuān)門(mén)工作會(huì)議進(jìn)行研究安排，在確定的被訪學(xué)生中既有家庭經(jīng)濟(jì)困難在校表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,，又有品學(xué)兼優(yōu),，在校多次受到表彰的優(yōu)秀學(xué)生或干部，還有家庭情況復(fù)雜,，在校表現(xiàn)欠佳的問(wèn)題學(xué)生,。經(jīng)過(guò)周密的計(jì)劃安排，1月25日,，護(hù)理學(xué)院寒假輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)兵分四路全面啟動(dòng)，黨總支書(shū)記郭建鎮(zhèn)在大家啟程前作了動(dòng)員講話,，要求大家充分認(rèn)識(shí)家訪活動(dòng)的意義,，把學(xué)院黨委的關(guān)懷和溫暖送到每一位受訪學(xué)生家中，確?；顒?dòng)取得預(yù)期效果,。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次家訪工作，曾幾次調(diào)度和協(xié)調(diào)該項(xiàng)工作的進(jìn)展,，無(wú)論是在受訪學(xué)生的人選確定上,，還是在走訪路線安排上,，都給予適時(shí)的指導(dǎo)和幫助，還為每一位受訪學(xué)生家庭帶去慰問(wèn)品,，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和安排,，集中時(shí)間分組進(jìn)行。寒假輔導(dǎo)員家訪工作是近幾年連續(xù)開(kāi)展的一項(xiàng)活動(dòng),，是家校合作的有效途徑和形式,，是學(xué)校更好的了解學(xué)生的家庭，家庭經(jīng)濟(jì)狀況,，成長(zhǎng)環(huán)境的有效載體,，走近學(xué)生，走近學(xué)生生活,，面對(duì)面與學(xué)生家人進(jìn)行深層次交流,，全面了解學(xué)生的情況，為今后針對(duì)性的開(kāi)展教育與管理工作奠定基礎(chǔ),。

走進(jìn)學(xué)生生活,，走進(jìn)學(xué)生家庭，全面了解學(xué)生的情況是此次家訪活動(dòng)的核心,，每到一處家訪工作都受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的熱情接待和歡迎,，全家人都高興的像過(guò)年一樣，為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來(lái)感到高興和自豪,，為我們學(xué)院如此重視學(xué)生工作而敬佩,，如此為學(xué)生負(fù)責(zé)和家庭負(fù)責(zé)而放心。到訪人員每到一處首先要全面介紹來(lái)訪的目的`和學(xué)院發(fā)展的概況,，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我院學(xué)生教育與管理工作提出意見(jiàn)和建議,。輔導(dǎo)員還就學(xué)生的在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況向家長(zhǎng)作了祥細(xì)匯報(bào)。家長(zhǎng)們普遍表示把孩子送到貴院學(xué)習(xí)期間,，在各個(gè)方面都取得了很大的成績(jī),，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的親勤培養(yǎng)和教育，實(shí)踐證明選擇濱職是非常正確的,，今后還要一如既往的配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作,。受訪學(xué)生也一致表示要好好總結(jié)過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)，加倍努力,，爭(zhēng)取做出更大的成績(jī),，絕不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望。

此次活動(dòng)家訪活動(dòng)進(jìn)展順利,，收獲很大,，拉近了學(xué)校、老師,、學(xué)生及家長(zhǎng)的距離,，溝通了思想,，增進(jìn)了相互之間的了解，架起了家校溝通的橋梁,。特別是教育形式的變化給學(xué)生思政工作帶來(lái)了新的活力,，深層次了解學(xué)生的家庭組成及狀況，教育環(huán)境及成長(zhǎng)歷程,，從另一個(gè)角度和側(cè)面與學(xué)生對(duì)話,、交流，教育思想和內(nèi)容使得學(xué)生更容易接受和執(zhí)行,。師生關(guān)系變得更加融洽,，家長(zhǎng)朋友們更多的了解學(xué)校的發(fā)展和情況，將對(duì)我院的對(duì)外宣傳和形象產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用,，對(duì)擴(kuò)大我院在社會(huì)上的影響力,，提升學(xué)院知名度都產(chǎn)生了很好的正面效應(yīng)。

寒假家訪工作已結(jié)束,，但家校聯(lián)系與合作并沒(méi)有結(jié)束,，我們還將更強(qiáng)的責(zé)任心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，進(jìn)一步拓寬家校聯(lián)系的途徑和形式,，增加與家長(zhǎng)溝通的渠道與時(shí)間,，為學(xué)生全面發(fā)展和成人成才奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)寒假家訪總結(jié)篇八

為了使學(xué)校進(jìn)一步了解貧困學(xué)生的家庭狀況,，以更有效地為貧困生服務(wù),；為了使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解貧困生在校期間的學(xué)習(xí)、生活情況,，以更好地與學(xué)校一起解決他們遇到的各種問(wèn)題,；為了促進(jìn)輔導(dǎo)員深入社會(huì)實(shí)際，以進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，會(huì)計(jì)學(xué)院應(yīng)學(xué)院的要求,，深入落實(shí)了省委高校工委、省教育廳提出的“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng),，并收到非常好的效果?，F(xiàn)將家訪情況報(bào)告如下：

會(huì)計(jì)學(xué)院根據(jù)自身現(xiàn)狀和申報(bào)建立貧困生檔案學(xué)生的數(shù)量及貧困程度，在10級(jí),、11級(jí),、12級(jí)的學(xué)生中，挑選了多名家庭狀況非常貧困且學(xué)生本人表現(xiàn)優(yōu)秀,，成績(jī)良好的學(xué)生作為本次家訪對(duì)象。

我也根據(jù)我?guī)У膶W(xué)生的具體情況,，選擇了濟(jì)南一名同學(xué)作為家訪對(duì)象,。該生家住郊區(qū)農(nóng)村,，父親腿部有病，她與母親一起生活,。該生在校期間,，表現(xiàn)良好、成績(jī)優(yōu)異,，獲得獎(jiǎng)學(xué)金,。擔(dān)任班級(jí)生活委員及舍務(wù)委員，工作勤勤懇懇,、認(rèn)真負(fù)責(zé),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師,，是老師的好助手也是學(xué)生的好榜樣,。生活上她省吃儉用，通過(guò)打掃勤工助學(xué)崗和利用課余時(shí)間在復(fù)印社打工賺取生活費(fèi),。2月2日,，會(huì)計(jì)學(xué)院黨總支書(shū)記、學(xué)生處副處長(zhǎng),、軟件系副主任,、學(xué)班主任及學(xué)生輔導(dǎo)員專(zhuān)程趕往遼陽(yáng)縣進(jìn)行家訪。當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)生家里,，三間有些年頭的舊屋呈現(xiàn)在眼前,，走進(jìn)屋中，屋內(nèi)設(shè)施簡(jiǎn)陋但不失整潔,。室內(nèi)溫度有些低,，窗戶外面釘上了一層塑料用來(lái)御寒。由于房屋建造完已經(jīng)很久,，墻面已經(jīng)出現(xiàn)裂痕,。通過(guò)交談我們了解到，這個(gè)家庭的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是農(nóng)村低保補(bǔ)助,，以及學(xué)生本人勤工助學(xué)賺得的微薄收入,，這位母親又曾經(jīng)遇到車(chē)禍，左腿骨折,，至今不能干重活,，再加上其他病痛折磨，需要吃藥,、打針,，又是不小的開(kāi)銷(xiāo)。在這種生活條件下，還要支付學(xué)生的學(xué)費(fèi),、宿費(fèi)對(duì)她們母女倆來(lái)說(shuō),，非常困難。為了使母女倆能過(guò)上一個(gè)祥和的春節(jié),，系領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生家里送去了油和米面,，還有三百元錢(qián)。母女倆非常感動(dòng),，非常感謝學(xué)校對(duì)她們的關(guān)心,，看到學(xué)校對(duì)她們的幫助，家長(zhǎng)更有信心供學(xué)生上學(xué),。學(xué)生也表示,，要以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的關(guān)心和幫助，認(rèn)真學(xué)習(xí),，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，積極表現(xiàn)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，鍛煉自己各方面能力,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為將來(lái)回報(bào)學(xué)校,、回報(bào)社會(huì)打好基礎(chǔ),。系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)也表示,，完善貧困生幫扶機(jī)制,，為特困生爭(zhēng)取更多幫助機(jī)會(huì)，極力為特困生創(chuàng)造便利條件,，從而更多更好的關(guān)心和幫助貧困學(xué)生,。在他們的學(xué)習(xí)、生活,、工作及心理上給予最大程度的關(guān)心和幫助,，使他們能安心的、無(wú)貧困思想包袱,，順利完成學(xué)業(yè),。

通過(guò)家訪，我們得到了一些啟示,，貧困生這個(gè)集體所存在的問(wèn)題不容我們忽視,，做好貧困生工作也是學(xué)生工作的重點(diǎn)之一。經(jīng)過(guò)分析,，貧困學(xué)生現(xiàn)狀如下：

1,、貧困學(xué)生自卑,、影響人際交往

有些貧困學(xué)生由于是單親家庭,或家里貧困導(dǎo)致學(xué)生自信心不足，人際交往能力較差,。在各方面與其他同學(xué)相比較后,自卑感較強(qiáng),，影響了與他人的人際交往。

2,、思想包袱重、影響學(xué)習(xí)

有的學(xué)生由于受到家庭條件貧困,、父母離異,或單親等各方面原因的影響,學(xué)生沒(méi)有形成正確的人生觀和世界觀,沒(méi)有得到良好的引導(dǎo),背負(fù)了很重的思想包袱,，甚至有些還產(chǎn)生了偏激的想法。這樣,，學(xué)生整天都在考慮家里的問(wèn)題,，沒(méi)有心思去學(xué)習(xí)，就會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī),，成績(jī)不好,，自信心也沒(méi)有了。

3,、多數(shù)貧困學(xué)生在校表現(xiàn)較好

貧困學(xué)生的家庭教育尤為重要,雖然家里不富裕,但父母對(duì)孩子的教育投入較多.父母對(duì)孩子的教育能保持一致性,面對(duì)貧困的現(xiàn)實(shí),家長(zhǎng)對(duì)孩子能有一個(gè)很好的,、正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

此次家訪給我留下了太多的思考,。家訪不僅豐富了我的人生閱歷,，主要是讓我對(duì)學(xué)生的家庭情況有了一個(gè)更深入更全面的了解，同時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通,，獲取家長(zhǎng)的支持,共同認(rèn)真分析學(xué)生的在校情況,這使我以后與學(xué)生溝通更加容易,，更能有的放矢做好他們的思想教育工作。具體措施如下:

1,、加強(qiáng)人際關(guān)系及學(xué)業(yè)方面的指導(dǎo)

在班級(jí)采取一幫一制度,，讓那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們。開(kāi)設(shè)業(yè)余學(xué)習(xí)幫助小組,，利用課余時(shí)間來(lái)給他們補(bǔ)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。此外，還要為他們講解如何處理好自己與周?chē)说年P(guān)系,。選好時(shí)機(jī)用一些優(yōu)秀貧困學(xué)生的典型事例教育他們影響他們,，讓他們明白學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，懂得自立,、自信,、自強(qiáng)的意義。幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)他們建立自己的'學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃,，并一直跟蹤指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)

加強(qiáng)心理健康教育,，不斷對(duì)他們加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),，鼓勵(lì)他們多參加有益的集體活動(dòng)。注重培養(yǎng)自信心,、挫折承受能力和心理調(diào)節(jié)能力,，引導(dǎo)幫助他們?nèi)I(yíng)造和諧、健康,、友好,、互助的良好人際關(guān)系。

3,、在班級(jí)建立激勵(lì)機(jī)制

在班級(jí)通過(guò)召開(kāi)表彰大會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等方式建立激勵(lì)機(jī)制，表?yè)P(yáng)那些在最近時(shí)間段內(nèi)有進(jìn)步或是在期末考試中成績(jī)有所提高,，或是有先進(jìn)事跡值得表?yè)P(yáng)的地方的學(xué)生,，來(lái)鼓勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)及生活的熱情。

4,、盡可能的為他們提供勤工助學(xué)崗位聯(lián)系校內(nèi)校外的單位,，盡可能的為他們提供一些勤工助學(xué)的崗位，讓他們利用課余時(shí)間通過(guò)打工,，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，幫助他們樹(shù)立自立自強(qiáng)意識(shí)。

這次“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng),，輔導(dǎo)員走進(jìn)貧困生家庭,，為家長(zhǎng)詳細(xì)介紹我院針對(duì)貧困生的各項(xiàng)優(yōu)惠和資助政策，并轉(zhuǎn)贈(zèng)了學(xué)校過(guò)年對(duì)貧困生家庭的資助款項(xiàng),。這些都極大地鼓舞了學(xué)生和家長(zhǎng)的士氣,，使他們看到了希望，感受到了國(guó)家的溫暖,，他們均決心要以更積極的心態(tài)去面對(duì)自己和家庭的未來(lái),。此次家訪，使我積累更多的學(xué)生思想教育工作經(jīng)驗(yàn),，為今后引導(dǎo),、指導(dǎo)學(xué)生的成功和成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。此外,，這樣的方式也為我系的貧困生教育工作指明了方向,，使我們對(duì)未來(lái)的工作目標(biāo)更加明確，也增加了開(kāi)展工作的自信,。

這次家訪對(duì)我觸動(dòng)很大,貧窮是如此真實(shí)地在我眼前,讓人感到窒息,。學(xué)生都把我們或?qū)W校當(dāng)成了救星,，可大多數(shù)時(shí)候我只能用蒼白的語(yǔ)言來(lái)安慰他們，我們不能作出承諾,。經(jīng)過(guò)家訪,，我對(duì)家訪有了新的感受，我認(rèn)為家訪對(duì)孩子精神上的鼓勵(lì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于金錢(qián)的作用,。真希望我們以后,，能多一點(diǎn)家訪,和孩子再多點(diǎn)溝通。

小學(xué)寒假家訪總結(jié)篇九

xx暑假,，按照上級(jí)工作安排,，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活之中，學(xué)校組織全體教師開(kāi)展“教師訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng),?；顒?dòng)期間，教師們利用休息時(shí)間,，冒著高溫,、酷暑上門(mén)溝通、了解,、宣傳,，對(duì)于實(shí)在難以登門(mén)家訪的，教師就用自我的電話,，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對(duì)于構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)。

本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與,，其中黨員家訪總結(jié)范文教師8名,，實(shí)際家訪學(xué)生428名，其中上門(mén)家訪336名,，電話家訪92名,，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長(zhǎng)戶。

1,、提早部署,，要求具體。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情景,，學(xué)校提前動(dòng)員部署,。在放假前召開(kāi)全體教師家訪工作的`布置會(huì)議,，具體布置家訪的資料和注意事項(xiàng)及要求。

2,、細(xì)化要求,，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類(lèi)進(jìn)行家訪,，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭,，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,，留守學(xué)生的家庭等開(kāi)展重點(diǎn)家訪，及時(shí)為他們排憂解難,。

3,、注重反饋，加強(qiáng)溝通,。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,，家訪后認(rèn)真填寫(xiě)“教師訪萬(wàn)家’活動(dòng)登記表，開(kāi)學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校,，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理,，并逐步解決。

經(jīng)過(guò)本次暑期的集中家訪,，我們及時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與提議,，全面聽(tīng)取了社會(huì)各層應(yīng)對(duì)我校教育的意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處,，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展,。

本次家訪征集到的意見(jiàn)和提議累計(jì)99條,，其中針對(duì)教師的意見(jiàn)提議數(shù)69條，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)提議數(shù)30條,；經(jīng)過(guò)學(xué)校認(rèn)真梳理后,，共征集意見(jiàn)和提議19條，其中針對(duì)教師的意見(jiàn)提議數(shù)19條,，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)提議數(shù)10條,。經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間，我們根據(jù)征集到的意見(jiàn)和提議,，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),，學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問(wèn)題,，另有極少數(shù)問(wèn)題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,，學(xué)校正在進(jìn)取想辦法以求盡快處理,。

附錄：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師相對(duì)集中的意見(jiàn)和提議

1,、學(xué)校應(yīng)更加進(jìn)取到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校環(huán)境。

2,、開(kāi)設(shè)相關(guān)的興趣小組,，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍，開(kāi)足開(kāi)全音體美和計(jì)算機(jī)課程,。

3,、學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來(lái),。

4,、教師對(duì)于發(fā)現(xiàn)孩子存在問(wèn)題，期望能及時(shí)的通知家長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn),、早教育。

5,、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀的家訪工作總結(jié)本事,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。

6、學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動(dòng),，不局限在語(yǔ)數(shù)英科上,。

7、安排學(xué)生在校必要的生活保障,，如喝開(kāi)水,，中午熱飯等。

小學(xué)寒假家訪總結(jié)篇十

家訪是學(xué)校教育的另一種形式,，為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況，我校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容,。在全體教師會(huì)上,，校領(lǐng)導(dǎo)要求每位老師選擇本班的學(xué)生進(jìn)行家訪。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的`相關(guān)情況總結(jié)如下：

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提教育工作的針對(duì)性,。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜,，少報(bào)憂,。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來(lái)的教育中有的放矢,。

4、向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法,。

1、通過(guò)本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、通過(guò)家訪,，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4,、通過(guò)家訪,，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋,。

本次家訪了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑，而有些正好相反,。有些有個(gè)性的學(xué)生,，本來(lái)覺(jué)得很難管。但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作,。

小學(xué)寒假家訪總結(jié)篇十一

為響應(yīng)市教育局提出的“千名教師訪萬(wàn)戶，師生情誼傳萬(wàn)家”的活動(dòng)號(hào)召,，我們年級(jí)由學(xué)校馬成校長(zhǎng)帶隊(duì),，于年前、年后共計(jì)一周的時(shí)間走訪了我們年級(jí)大部分學(xué)生,，家訪中我們與各位學(xué)生家長(zhǎng)傾心交流,，檢查了學(xué)生在家的自主學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)假期的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效指導(dǎo),，認(rèn)真聽(tīng)取了各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、班級(jí)管理工作的意見(jiàn)、建議,?？傮w感覺(jué)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)較之以往明顯增強(qiáng)，各位家長(zhǎng)對(duì)市教育局組織的教師家訪活動(dòng)十分支持并深表感謝,，下面就本學(xué)年寒假家訪工作的感受及收獲總結(jié)如下：

1,、找到適合個(gè)體的教育方法,。家訪安排伊始，我們年級(jí)就召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議統(tǒng)一了思想,，力求做到“家訪入門(mén)到戶,，工作入耳入心”，切實(shí)讓每一位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛(ài),，讓每一位學(xué)生家長(zhǎng)了解

劉玉燕,、尉吉民老師與學(xué)生交流假期學(xué)習(xí)劉玉燕老師與學(xué)生交流談心

孩子的成長(zhǎng)足跡，每到一處,，我們幾位教師都將學(xué)生的假期學(xué)習(xí)給予有效指導(dǎo),，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題與學(xué)生、家長(zhǎng)傾心交流,，并就下一步的學(xué)習(xí)思路進(jìn)行梳理,。通過(guò)通過(guò)交流，我們有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個(gè)體的教育方法。家長(zhǎng)們對(duì)教師們的工作十分理解,，并給予了高度評(píng)價(jià),。這對(duì)于我們今后的工作帶來(lái)了更足的干勁，更大的動(dòng)力,。

2,、對(duì)學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的在校內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說(shuō)話,，有的則反之,，看到老師家訪，過(guò)于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好,。

九年級(jí)6班梁棟同學(xué)的假期學(xué)習(xí)安排

3,、進(jìn)一步感受到了社會(huì)、家庭對(duì)教育事業(yè)的重視,。在家訪中我們通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)近距離的交流,，深切感受到了教育事業(yè)是一項(xiàng)十分光榮而又艱巨的`事業(yè)，家長(zhǎng)十分理解并支持老師的工作，并深切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，家長(zhǎng)的殷切希望使我們感受到社會(huì),、家庭對(duì)教育事業(yè)的重視，也讓我更加感到肩上擔(dān)子的沉重和責(zé)任的光榮,，我要在新的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,，做一名無(wú)愧于人民的好教師。4,、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)有了明顯增強(qiáng),。進(jìn)入初三以來(lái)，學(xué)生通過(guò)通過(guò)半年多的學(xué)習(xí)時(shí)間,，漸漸適應(yīng)了初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，并且有部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)明顯增強(qiáng)，他們利用假期與同學(xué)結(jié)為學(xué)習(xí)伙伴,，相互交流問(wèn)題,，相互學(xué)習(xí)提高，并且結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在完成老師布置的作業(yè)的同時(shí),，每天抽出時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)薄弱學(xué)科。假期開(kāi)學(xué)之后,，我們對(duì)學(xué)生的假期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了測(cè)試,，通過(guò)測(cè)試情況來(lái)看，有相當(dāng)一部分同學(xué)充分利用了假期的學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)的能力有了進(jìn)一步的提升,。

通過(guò)家訪，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題,。這次走訪的學(xué)生,，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙，家長(zhǎng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有,？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，甚至有個(gè)別學(xué)生不能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，作業(yè)很大程度上應(yīng)付，不認(rèn)真,。通過(guò)這次與家長(zhǎng)的交流,，使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到,。另外,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài),，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。這些突出的問(wèn)題需要在今后工作中引起注意。

總之,，本次家訪活動(dòng)給了我們一次與家長(zhǎng)深入交流的機(jī)會(huì),，讓我們深切地感受到了我們教育過(guò)程中的信心與希望、問(wèn)題與不足,，我們將以此為新的起點(diǎn),，在今后的教學(xué)工作中再接再厲，繼續(xù)努力,，為教育事業(yè)再貢獻(xiàn)出自己的力量,。

小學(xué)寒假家訪總結(jié)篇十二

20xx年寒假，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容,。一杯清茶結(jié)下彼此情誼,。 經(jīng)過(guò)三天的寒假家訪工作，可謂感受頗深,。在這次家訪過(guò)程中,，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處半年的學(xué)生們，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子教育的關(guān)心和重視,。

家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開(kāi)始，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái),。如何管理好這個(gè)班級(jí),，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問(wèn)題,。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力,，不斷推敲以外,，更要向別的老師請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取開(kāi)一個(gè)好頭,，做一個(gè)稱職的班主任,。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作,。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪,，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié):

1,、一周內(nèi)對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了小區(qū)的每一個(gè)角落,，我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，無(wú)一遺漏，忠誠(chéng)地與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流,，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載,。

2,、一周的家訪，向社會(huì),，家長(zhǎng)講述了學(xué)校半學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jī),，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵(lì),、加油,。

3、一周的家訪我們深入到每一個(gè)家庭,，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，確定了劉麗萍同學(xué)與“兩免一補(bǔ)”對(duì)象。同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

1,、建立起學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通的橋梁,。家訪教師發(fā)揚(yáng)主人翁精神，以對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，克服種種困難,，認(rèn)真完成學(xué)校布置的家訪工作任務(wù)。

2,、形成了學(xué)校,、家庭和社會(huì)教育的合力。通過(guò)活動(dòng)拉近了班主任,、任課老師與學(xué)生,、老師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭之間的距離,。教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的'交流使雙方更全面的,、更深入的了解學(xué)生。家長(zhǎng)掌握了學(xué)生在學(xué)校的一些情況,，老師也了解了學(xué)生的家庭狀況，為因人施教提供了有力的基礎(chǔ)。教師與學(xué)生心貼心的交流更是鼓勵(lì)了學(xué)生,，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我們寒假家訪的第一站是李果朋同學(xué)家，他是一個(gè)聰明伶俐但愛(ài)動(dòng)手打仗的學(xué)生,。 我們一行來(lái)到他家時(shí),，他們父子兩個(gè)(果朋的母親去河北探親了)非常高興，熱情地接待了我們,。我與張老師首先表?yè)P(yáng)了孩子的進(jìn)步,，談了孩子的在校表現(xiàn)，家長(zhǎng)也介紹了孩子在家的表現(xiàn),，孩子在家很活潑,，愛(ài)活動(dòng)，是附近的孩子王,，還介紹了孩子假期的安排,。我們提出了望孩子除了參加體育活動(dòng)，適當(dāng)發(fā)展特長(zhǎng)外,，還要多讀書(shū),，開(kāi)闊眼界，與小朋友交往時(shí)要戒驕戒躁,，不許動(dòng)手,。聽(tīng)了老師的話，果朋不好意思的笑了,。我們以真誠(chéng)的愛(ài),，去溫暖了學(xué)生的心，家訪讓老師走進(jìn)了學(xué)生心里,，溝通了師生感情,，為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

3,、家長(zhǎng)和社會(huì)高度贊譽(yù),，達(dá)到了預(yù)期的效果

通過(guò)本次家訪，我們及時(shí)掌握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門(mén)或個(gè)人,，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處,，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展,。從而擴(kuò)大了學(xué)校的影響,，樹(shù)立了學(xué)校的良好形象。

1,、要增強(qiáng)教師的家訪藝術(shù)

老師上門(mén)家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。既有利于教師、家長(zhǎng),、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識(shí),，產(chǎn)生良好的教育效果。家訪的目的是關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”,，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受?chē)Z叨之苦,。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙,。但通過(guò)家訪或電話交流,，老師對(duì)孩子的鼓勵(lì)、期望,，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,，這樣有利于達(dá)到教育目標(biāo)。由此可見(jiàn)贊美的藝術(shù)和力量,，不但給了家長(zhǎng)信心,，也給了學(xué)生自信，希望和熱情,，成為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥,。 可見(jiàn)，家訪談話要有方向,、有目的,，講究藝術(shù)，切不可漫無(wú)邊際地閑聊,。否則,，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)析熱情,，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時(shí)，不要一味地告狀,、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn),，說(shuō)好的方方面面。卻要以表?yè)P(yáng)為主,，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出,，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng),，讓步家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力,。這樣,，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離,，也使談話氣氛活躍,，場(chǎng)面融洽和諧。

2,、要注意自己的言行舉止

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，處處為人師表，家訪過(guò)程中,，老師的衣著,、言談舉止都要體現(xiàn)一個(gè)老師的身份。有的家長(zhǎng)出于感激之情,，送些禮物給去家訪的教師,，對(duì)此要婉言謝絕，不要接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的任何禮物 ;家訪時(shí)選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間,，切不可在飯時(shí)上門(mén),，并且不要在學(xué)生家中用餐。

1,、有些家長(zhǎng)對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛(ài)和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理,。他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛(ài)耍脾氣,、愛(ài)哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處,。

2,、有些家長(zhǎng)只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德方面的教育。還有的家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳,。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,，有些工作開(kāi)展不開(kāi)。

3,、有些學(xué)生家長(zhǎng)只顧做生意,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，孩子缺乏必要的家庭教育,。他們變得越來(lái)越野,，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返,。

4,、在優(yōu)、中,、學(xué)困生中均存在有在校表現(xiàn)與在家表現(xiàn)不一的現(xiàn)象,，與父母親相處不聽(tīng)話。

5,、有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài),。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面,。

6、家長(zhǎng)普遍存在對(duì)學(xué)校和老師期望和要求過(guò)高的現(xiàn)象,。認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就萬(wàn)事大吉,，孩子有什么不良行為或成績(jī)下降等現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，一并怪罪到學(xué)校和老師身上,。

7,、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見(jiàn),。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子,，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來(lái)拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨,、指責(zé),、爭(zhēng)吵，弄得孩子無(wú)所適從,，分不清是非曲直,，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正,，從而養(yǎng)成了說(shuō)謊,、見(jiàn)風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì),，給學(xué)校教育增添了許多難處,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同參與,，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),。我班今年的家訪活動(dòng)，取得了明顯的成效,。在今后的家訪活動(dòng)中,，我們要更加細(xì)致的做好準(zhǔn)備工作，家訪結(jié)束后要繼續(xù)跟蹤了解家訪后學(xué)生在各方面的發(fā)展變化,，并及時(shí)給以相應(yīng)教育,，并結(jié)合實(shí)際，采取座談會(huì),、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等靈活多樣的形式,，扎扎實(shí)實(shí)搞好與家長(zhǎng)的溝通工作。

小學(xué)寒假家訪總結(jié)篇十三

人們常說(shuō),，孩子是家長(zhǎng)的影子,，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，可見(jiàn),，一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點(diǎn),，作為教師的我們應(yīng)該更清楚,，為了了解這些，我們學(xué)校家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn)?，F(xiàn)在把我校教師家訪過(guò)程的體會(huì)整理如下：

1,、通過(guò)家訪能全方位認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多學(xué)校里無(wú)法了解的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。有的孩子在校性格內(nèi)向而膽小，說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣,，有什么事都藏在肚子里,，從不跟我說(shuō)，但在家里卻很活潑,，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演,，跟他們說(shuō)，這確實(shí)讓我們很吃驚,，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,，經(jīng)過(guò)家訪，全面了解了他們后,，在今后的教育中,，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為,。

2,、能更好地建立了家長(zhǎng)與老師之間的信任。我感覺(jué),，第一次的家訪很重要,，這是你與家長(zhǎng)真正面對(duì)面，走進(jìn)他們的生活,，坐下來(lái)聊聊他們的孩子,，于是我們老師拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,。很多家長(zhǎng)對(duì)于我們的到訪,，很受感動(dòng)，也很熱情,。雖然一杯開(kāi)水很普通,，家長(zhǎng)的話語(yǔ)很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷,，讓我們心中倍感溫暖,。

3、獲得許多第一手育人資料,。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性，在家的`表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

4、家訪,，很累但很快樂(lè),。

家訪，每次都跑那么遠(yuǎn),、那么多的路,，而且每次都會(huì)為電瓶車(chē)能不能到達(dá)，有沒(méi)有足夠的電而煩惱,，有時(shí)真的很擔(dān)心出去就沒(méi)法開(kāi)回來(lái),，真的有推回來(lái)的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是,，家訪也有讓我快樂(lè)的，比如,，你會(huì)接過(guò)家長(zhǎng)送上的熱熱的茶水,，你會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)一句句的問(wèn)候，你會(huì)看見(jiàn)家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的微笑,，你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門(mén)前望著你的離開(kāi),。等等，每每看到這些,，想想累,，辛苦都值得。

總之,，家訪讓我校老師受益匪淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我們了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題,，覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理,、心理教育刻不容緩,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。