心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇一

我參加了臨朐縣第一期中小學(xué)班主任培訓(xùn)班,，有幸聆聽(tīng)了省級(jí)專家的講座，深感收益匪淺,，讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問(wèn)和研究,，班主任工作更需要學(xué)問(wèn)和研究,。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式,。

學(xué)然后之不足,，雖然我已做了十幾年的班主任,，但聽(tīng)了這些老師的講座之后,，我覺(jué)得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)比反思,，我認(rèn)為,，今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力,。

一,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)

(一)用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

記得一位專家在授課時(shí)說(shuō)：親其師信其道,，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí),。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師,。愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí),，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任班主任,，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課,。熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教,。班主任要用自己正直,、坦率、真誠(chéng),、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭,、集體的責(zé)任感,。

(二)多與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)交流,。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”：要注重情感的交流,，不要拒人于千里;要耐心聆聽(tīng)，不要隨意插話;要學(xué)會(huì)接納,，不要隨意批評(píng);要支持鼓勵(lì),，不要同情安慰;要注重引導(dǎo)，不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外,，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn),，即真誠(chéng),、尊重、共情,。真誠(chéng)能博得學(xué)生的信任和喜愛(ài);尊重能開(kāi)啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。同時(shí),，為了更好地理解和應(yīng)用與學(xué)生溝通的方法,，本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧，比如傾聽(tīng)與詢問(wèn)的技術(shù)，影響學(xué)生的技術(shù)和非語(yǔ)言技術(shù),，這些技巧將使我在今后的學(xué)生工作中受益,。

二、注重心理健康發(fā)展

吳艷華老師的講座的主題是“班主任心理健康教育基礎(chǔ)”,。從她的講座中我體會(huì)到,，小學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問(wèn)題，根據(jù)小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn),，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng),，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié),。要做好學(xué)生心理健康教育,，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：

(一)擁有平和的心態(tài)。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,，面對(duì)越來(lái)越難管理的學(xué)生,，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己,，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事,。面對(duì)生活,、工作中的不如意，把心放寬些,，要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來(lái),，成功從失敗中來(lái)，真正做到“大度能容,，容天下難容之事”,。

(二)尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”,?！敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道，正是因?yàn)橛辛瞬町?，我們的世界才變得如此精?有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì),。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要,，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以,，面對(duì)學(xué)生時(shí),，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛(ài)，多一些寬容,，多一些期待,。只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

(三)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,。班級(jí)文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過(guò)班主任管理,，班級(jí)行為制約,，班級(jí)情緒感染，班級(jí)價(jià)值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我更深刻地認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行,?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷耄笪覀儽仨氶_(kāi)展心理健康教育,。我們的一切工作都是為了學(xué)生,，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念,，把“以教材為本,，以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本，以學(xué)生為中心”,，在育人和教書的同時(shí),，成為學(xué)生的心理醫(yī)生。

我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，努力提高自己的境界,，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任,。

20xx年x月我有幸參加了“假期骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。首先感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽(tīng)取了全國(guó)各地的優(yōu)秀班主任關(guān)于班主任工作的講座,。講座主要以班主任主題班會(huì)的設(shè)計(jì),、組織與開(kāi)展和家校溝通等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)闡述，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作,。本次培訓(xùn),，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

在21世紀(jì)的今天,，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。在培訓(xùn)中,，很多專家,、教授講到“擇校不如擇班，擇班不如擇班主任,?！边@就說(shuō)明班主任的職業(yè)具有不可替代性!那么在新課程中，我們老師,，尤其是班主任老師,，就要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有：1,，將愛(ài)進(jìn)行到底,。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容,，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，得寬容處且寬容。2,，時(shí)尚無(wú)極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的,，親切的,，熱情的。比如,，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等,。3，一身書卷氣,。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,，從讀書做起,。讀好知識(shí)書，如班主任的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍,，社會(huì)熱點(diǎn)的書，學(xué)生愛(ài)讀的書等等,。人在江湖中,，不能不通俗，但一定不能低俗,，要有自己的底線,，追求?？傊?，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人,，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,，人不一定要長(zhǎng)的美麗，但是一定要有魅力,。

有一位教授講到“培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要”,，一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績(jī)的高低,，名利的多少,，則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地，在這個(gè)班級(jí)中,，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂(lè),。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握班主任的基本要素,，就能把握好班級(jí)營(yíng)造的訣竅,。班級(jí)中應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲,。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，了解每個(gè)學(xué)生的心理，尤其是潛能生,，鼓勵(lì)其舉手,，善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短,。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神,。班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。武漢小學(xué)的彭淵老師在開(kāi)學(xué)都會(huì)讓學(xué)生們照一張合影“全家?！碧诮淌议T口,，讓孩子們感覺(jué)在學(xué)校也像是生活在另一個(gè)家一樣，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量,，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的班級(jí)。

實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。人們常說(shuō),，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,，官雖小,，但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學(xué)問(wèn),，是一門藝術(shù)。育人無(wú)止境,，管理無(wú)邊際,。作為班主任，累并快樂(lè)著,。

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇二

我參加了國(guó)培計(jì)劃20xx年云南省農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，這次學(xué)習(xí)帶給我思想上的沖擊與震撼是非常大的,。是一種思考，是教育觀念,、思維模式的轉(zhuǎn)變,。在這次培訓(xùn)中，我的收獲很大,。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,，新時(shí)期寄宿制學(xué)校班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng),，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作,，我們常常聽(tīng)到這樣的一句話，有什么樣的班主任,，就有什么樣的學(xué)生,。尤其針對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，從他們的心里和習(xí)慣以及可能存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,，并且有很多講座講得非常好,，很有啟發(fā)。

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的形式是利用網(wǎng)上平臺(tái)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)的,。在這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)上,，我看到了教師們學(xué)習(xí)的熱情極高，經(jīng)常是深夜還可以看到多名老師在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，相互交流,。從這一點(diǎn)看出，教師們的學(xué)習(xí)熱情極高,，我想這一切源于教師對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,，對(duì)自身綜合素養(yǎng)的提升的迫切愿望，對(duì)課程改革深入理解,。

我參加這次遠(yuǎn)程培,，在親身的感受中，我覺(jué)得這種學(xué)習(xí)形式很好,。因?yàn)閺臅r(shí)間上不受任何限制,，非常適合教師工作的性質(zhì)。這樣的學(xué)習(xí)節(jié)省了教師資源,、學(xué)習(xí)資源是節(jié)約型社會(huì)倡導(dǎo)的,，它關(guān)注了資源的充分利用和可持續(xù)發(fā)展。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常貼近班主任的教育教學(xué)實(shí)際,，我們得到了許多啟示,，引發(fā)許多深入地思考，我想這將是我們今后教育教學(xué)工作中一筆可貴的財(cái)富,，它將使我們的教育教學(xué)行為,，教學(xué)管理發(fā)生變化,。

這次班主任培訓(xùn)，作為農(nóng)村寄宿學(xué)校的一名班主任,，我學(xué)到了許多東西,，豐富的內(nèi)容，厚實(shí)了我們班主任工作底蘊(yùn),。專家,、領(lǐng)導(dǎo)給我們傳經(jīng)送寶，令我們茅塞頓開(kāi),，這些內(nèi)容充實(shí)而有質(zhì)感,，既有深遠(yuǎn)的方式方法理論指導(dǎo)，又有真實(shí)感人的事例說(shuō)明,，觸及到我們每個(gè)學(xué)員的心靈深處,，這些知識(shí)正是我們處于一線的班主任所欠缺的，也是我們?cè)趯?shí)踐中難以自身領(lǐng)悟的,。學(xué)到的知識(shí)必將讓我們終身受益。從而引導(dǎo)我們跟好地做好農(nóng)村寄宿制學(xué)校的班主任工作,。

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇三

班主任培訓(xùn)也是班主任成長(zhǎng)的重要階段,，對(duì)于更好的管理班級(jí)和班級(jí)建設(shè)有很大的幫助作用，習(xí)啦小編整理的初中班主任

培訓(xùn)心得體會(huì)

本學(xué)期我參加了班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,，通過(guò)高級(jí)講師的講座,，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。

二十一世紀(jì),，班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待開(kāi)啟的大門。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,，這個(gè)世界充滿著求知的渴望,、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會(huì)交往的需求,、五花八門的矛盾,、突如其來(lái)的異想天開(kāi)……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的世界，是一個(gè)充滿能力量的世界,，是一個(gè)充滿矛盾的世界,。隨著歷史的進(jìn)步，我們的國(guó)門打開(kāi)了,，心門卻逐漸關(guān)閉了,，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落,。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界,。反之,，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。我想，作為新時(shí)代的班主任,，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

1,、為人師表，樹立良好的形象

學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”,、“正顏色”,、“出辭氣”。所以,，在工作中,，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌，端正自己的臉色,，注意自己的言辭,，處處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象,。

2、播撒愛(ài)心,，對(duì)學(xué)生一視同仁

班主任要熱愛(ài)學(xué)生,，把師愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛(ài)要全面,、公平。全面公平地愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),，文靜踏實(shí)的要愛(ài),，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài),。

3,、培養(yǎng)習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才

有不容忽視的責(zé)任,。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,，必須“日積月累地練，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習(xí)慣,。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

4、潛心科研,，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功,。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng),。對(duì)此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí),，在教育教學(xué)實(shí)踐中,，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論,，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。

所以說(shuō),，新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德,、用情育德,、用行育德。

雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽液芟矚g。今年我有幸觀看了家長(zhǎng)學(xué)校講座,，更覺(jué)得這句話有道理,。雖然會(huì)議只有短短的一天時(shí)間，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽(tīng)了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一,、班主任要做要做一個(gè)快樂(lè)的人。要有四心：“童心,、愛(ài)心,、責(zé)任心和公正心”

“ 班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人,。”這是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的,，我很喜歡這句話,。 作為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情,。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心,，有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師,，只要愛(ài)學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,，并使之升華。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨(dú)特的魅力形象

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái),，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來(lái)了沒(méi)有,。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語(yǔ)幽默,、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái),。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng),、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對(duì)我有好感，信任我,。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己,。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊,，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,，以愛(ài)為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題,，就是在管理班級(jí)時(shí),，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié),。

三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽(tīng)為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過(guò),，不如獎(jiǎng)其一功,。”

林格也曾說(shuō)：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。”心理學(xué)研究也表明,，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì),。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò)：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量,?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè),，同學(xué)之間助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè)，身體健康快樂(lè)”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

四,、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂(lè)。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí),，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。

教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”,。

有人說(shuō)：“不變的老師,，流水的學(xué)生?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯,，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星,、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩，不論其美丑,，所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐

課件

這幾天的學(xué)習(xí)，我與班主任在學(xué)習(xí)和生活中有了一個(gè)最親密的接觸,，使我們更進(jìn)一步加深了感情，我們學(xué)校這次是班主任培訓(xùn)隊(duì)伍中最強(qiáng)大的,，服裝最整齊的,，活動(dòng)最積極的，而且是最團(tuán)結(jié)的,。不管是學(xué)習(xí),，沒(méi)有遲到的、沒(méi)有說(shuō)話的,、沒(méi)有曠課的,、吃飯都沒(méi)有自己顧自己的，都是30多名班主任一起行動(dòng),，一切的行動(dòng)都是那么的整齊劃一的,，得到了好評(píng)。就是最后一天,，我們?nèi)ヅ廊A子山,，這是鍛煉毅力和體力，是一種極限的挑戰(zhàn),，我們30名班主任,，劃成四支隊(duì)伍，相互幫助著,，鼓勵(lì)著,，一路開(kāi)心，留下了美好的瞬間的回憶,，也留下了永久值得紀(jì)念的鏡頭,。這些相片和錄象就夠大家笑半年的，哈哈哈哈……在爬山的一路上,，我們前呼后應(yīng),，唱著山歌，本老太太也亮出了歌喉。我們午間的野餐,，更是把這次活動(dòng)推向了高潮,，自發(fā)的娛樂(lè)節(jié)目，使大家開(kāi)懷大笑,，得到了身心的愉悅,。是一次調(diào)整心態(tài)的最好活動(dòng)。我堅(jiān)信這次活動(dòng)之后,，我們的隊(duì)伍就更加的團(tuán)結(jié),，更加的積極向上了，最關(guān)鍵是更加相互理解了,。

培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了,，可我們還沉浸在其中，我們渴望得到這樣的培訓(xùn),，得到的是身心的鍛煉和理論的提高,，我們還會(huì)自我培訓(xùn)，因?yàn)橄氚压ぷ鞲珊?，想?dāng)一名優(yōu)秀的班主任,，我一定引領(lǐng)好這支隊(duì)伍，與我的班主任們一起進(jìn)步,。

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇四

20xx年8月我有幸參加了“假期骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。首先感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聽(tīng)取了全國(guó)各地的優(yōu)秀班主任關(guān)于班主任工作的講座,。講座主要以班主任主題班會(huì)的設(shè)計(jì)、組織與開(kāi)展和家校溝通等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)闡述,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作,。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

在21世紀(jì)的今天,，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。在培訓(xùn)中,，很多專家、教授講到“擇校不如擇班,，擇班不如擇班主任,。”這就說(shuō)明班主任的職業(yè)具有不可替代性,！那么在新課程中,，我們老師,，尤其是班主任老師，就要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1,，將愛(ài)進(jìn)行到底。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài),。愛(ài)就是要寬容,，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容,。

2,，時(shí)尚無(wú)極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的,，親切的，熱情的,。比如，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等,。

3，一身書卷氣,。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,，從讀書做起,。讀好知識(shí)書，如班主任的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍,，社會(huì)熱點(diǎn)的書，學(xué)生愛(ài)讀的書等等,。人在江湖中,，不能不通俗，但一定不能低俗,，要有自己的底線,，追求?？傊?，一個(gè)班主任,，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,，人不一定要長(zhǎng)的美麗,，但是一定要有魅力。

有一位教授講到“培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要”,，一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績(jī)的高低，名利的多少,，則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,，在這個(gè)班級(jí)中，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂(lè)。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。掌握班主任的基本要素，就能把握好班級(jí)營(yíng)造的訣竅,。班級(jí)中應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，了解每個(gè)學(xué)生的心理，尤其是潛能生,，鼓勵(lì)其舉手,，善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短,。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神,。班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。武漢小學(xué)的彭淵老師在開(kāi)學(xué)都會(huì)讓學(xué)生們照一張合影“全家福”帖在教室門口,，讓孩子們感覺(jué)在學(xué)校也像是生活在另一個(gè)家一樣,，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的班級(jí),。

實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小,，但責(zé)任和作用重大,。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,；班主任的工作是一門學(xué)問(wèn)，是一門藝術(shù),。育人無(wú)止境,，管理無(wú)邊際。作為班主任,，累并快樂(lè)著,。

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇五

5月23日、24日,，我有幸參加了在xx舉行的全國(guó)著名班主任‘打造魅力班級(jí)x追求卓越成效’大型研討會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多,。從豫濟(jì)源高中秦望老師,、深圳市南山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校王懷玉老師和陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)楊兵老師的專題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步,；班主任工作中沒(méi)有小事，任何一件事情,，都要認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

做一個(gè)合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力,。這次做報(bào)告的三位老師都是8+1工作室的成員,，8+1工作室是他們自發(fā)組織的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。何謂8+1,？他們的定位是：工作時(shí)間決定你的現(xiàn)在,，業(yè)余時(shí)間決定你的未來(lái)。8指的是工作時(shí)間,，1指的是業(yè)余時(shí)間,，團(tuán)隊(duì)成員在工作時(shí)間要一心一意；在業(yè)余時(shí)間多做一點(diǎn),，多讀一點(diǎn),，多思一點(diǎn)，多寫一點(diǎn),，多研一點(diǎn),。他們致力于班級(jí)管理的研究，每個(gè)人都有自己的努力方向,，他們的核心價(jià)值觀是：做足功課,，心懷夢(mèng)想,，陽(yáng)光心態(tài)，合作分享，學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，成就學(xué)生,。

他們這種積極陽(yáng)光的態(tài)度深深打動(dòng)了我,，我決定以后努力做到以下幾點(diǎn)：一是向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,；三是做中學(xué)、學(xué)中做,，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。楊兵老師在講座中提到了一個(gè)案例，是他在學(xué)生班會(huì)中用到的一個(gè)素材《神奇的哥》,，一個(gè)出租車司機(jī)，每天回家吃飯前會(huì)總結(jié)反思一天中，哪條路線走的不合理，在觀察乘客時(shí),，有哪些錯(cuò)誤的判斷等等,，他會(huì)一一記下來(lái)，飯后他會(huì)學(xué)習(xí)心理等方面的書籍,，后來(lái)他自己成立了公司。這是一個(gè)真實(shí)的故事,，中央電視臺(tái)曾經(jīng)給他做了一次專訪,。這個(gè)故事讓我很汗顏，在以后的工作中我會(huì)用這個(gè)故事時(shí)刻來(lái)鞭策自己,。

我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，并且會(huì)一輩子干下去，就別再抱怨,，讓自己學(xué)會(huì)尋找快樂(lè),，感受幸福，否則我們這一生在煩惱和氣氛中度過(guò),，豈不是太虧了,。

所以，我們應(yīng)該牢記并實(shí)踐“一切事情都和煩惱無(wú)關(guān)”“把生命中一切的一切轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力”“心滿意足享受每一點(diǎn)快樂(lè),，是走向幸福的唯一途徑”“今天是幸福的,，明天才是幸福的，感知幸福是一種極重要的能力,，是靠練的,、靠修的”“不要刻意追求明天的幸福，幸福不在將來(lái),，幸福就在當(dāng)下,，幸福就在此刻,！”

愛(ài)是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài),。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳怼Ｔ谶@次研討會(huì)上,，楊兵老師引用了老子的一句格言：飄風(fēng)不終朝,，暴雨不終日。孰為此,？天地,。天地尚不能久，而況于人乎,？我們大人都很難做到堅(jiān)持不懈,，更何況我們的孩子呢？所以,，我們的學(xué)生不可能始終做的那么完美,，這就要求我們耐心、細(xì)致,。對(duì)于留守兒童和學(xué)困生,，更要盡一切努力，給他們愛(ài),，給他們尊重,，給他們希望，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里?！坝H其師,，信其道”，這樣,，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果,。

1、充分發(fā)揮學(xué)生的作用,。秦望老師提到了一個(gè)案例,，他有一個(gè)搭檔,，水平很高，是奧數(shù)班的教練,，但很清高,，不能深入課堂，細(xì)致的給學(xué)生講解,，學(xué)生成績(jī)直線下滑,，他為此很頭疼。后來(lái)想了一個(gè)辦法,，他的學(xué)生每天會(huì)寫隨筆,，記下一天的感受，他讓同學(xué)把對(duì)老師的懇求寫在隨筆上,，拿給任課老師看,，后來(lái)這位教師接受了孩子的請(qǐng)求,，孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越好,。秦老師這個(gè)班是高中生，有些地方我們不適用,，但這個(gè)方法多少也能給我們一些啟發(fā),。有時(shí)，我們老師之間不好談的話題,，可以讓學(xué)生來(lái)解決,。

2、班主任身正示范,。楊兵老師講了一個(gè)案例,，他的英語(yǔ)搭檔因?yàn)榻?jīng)常外出學(xué)習(xí)的原因，學(xué)生期中考試成績(jī)不理想,。他作為班主任每天利用課余時(shí)間為80分以下的幾名同學(xué)補(bǔ)課,，聽(tīng)寫單詞。幾天后,，年輕的英語(yǔ)老師坐不住了,，主動(dòng)接替了楊老師的工作。這個(gè)案例也給我們很多啟發(fā),，作為班主任,，我們應(yīng)該主動(dòng)的多去承擔(dān)一些，這樣與任課老師的關(guān)系會(huì)很融洽,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。因此，在班級(jí)管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童。王懷玉老師的講座,，給我們幾點(diǎn)啟發(fā)：

1,、對(duì)于事比較多，比較難纏的家長(zhǎng),，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),，讓他感受教學(xué)的不易。

2,、寬容對(duì)待學(xué)生,，和家長(zhǎng)有不愉快不能牽扯到孩子身上。

3,、家校聯(lián)系本,。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對(duì)具體細(xì)致,、瑣碎繁雜,，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之,，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇六

__年我參與柳城縣教育局和柳州市職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦的班主任培訓(xùn)結(jié)束了,，這次培訓(xùn)雖然短暫，但它卻讓我的思想猶如注入了一股清泉,，讓我原已近枯朽敗落的思想,，重新煥發(fā)出了春的活力。

做了十九年班主任的我曾是一個(gè)注重干實(shí)事的老師,，更是一個(gè)孜孜夢(mèng)想做一個(gè)了不起的孩子王,。因此，我苦苦追尋如何做好班主任這份工作,，曾經(jīng)的熱情成就了我在校幾乎十年的班主任的輝煌,、在幾乎的這十年中，我的班主任成績(jī)獲得了全校師生的稱贊,，也獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，于是我先后獲得了市級(jí)優(yōu)秀春雷園丁的稱號(hào)，獲得了縣級(jí)校級(jí)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師的稱號(hào),，這讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常要去我挑戰(zhàn)了校里最吵班級(jí)的活,，我經(jīng)常以此為豪，認(rèn)為沒(méi)有什么難得住我的班級(jí),?？珊镁安怀?，這五六年來(lái),，我卻為我的班主任工作陷入了深深的困惑之中，甚至出現(xiàn)了厭殆,。

20__年秋我做了初一年級(jí)一個(gè)班的班主任,，我一如既往的按照我的套數(shù)帶班，但這個(gè)班卻沒(méi)有讓我看到預(yù)期的效果,，除了體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)上赫然外,，其他的無(wú)論在學(xué)生的品行上培養(yǎng)上，還是在學(xué)生成績(jī)的提高上,，都與年級(jí)的平均指標(biāo)有不小的落差,，氣得我只好灰溜溜地到小學(xué)支教反思一年。20__年返回中學(xué),，鼓起勇氣再干起老本行,，做了一個(gè)一班的班主任，經(jīng)過(guò)一年的苦苦付出,，結(jié)果依然事與愿違,，不但體育方面出了成績(jī)，班級(jí)的紀(jì)律和成績(jī)更是一落千丈,。

我陷入了煩惱之中,，難道我老朽了嗎?難道我不適合做班主任了嗎?正當(dāng)我苦苦思考而不得其解之時(shí),，我參加了市里的班主任培訓(xùn)班。

這次班主任培訓(xùn)班,，在我的班主任生涯的境界里,，猶如春風(fēng)潛入，猶如春雨滋潤(rùn),，更如一股清泉沁入,，靜靜地淌過(guò)我這枯竭干巴的心田，悄悄地,，讓我這塊班主任的心田舊貌煥發(fā)新的希望,，新的春意。

這是一次短暫卻有系統(tǒng)的培訓(xùn),，它讓我明白了當(dāng)初我班主任成功和失敗的根源,，解了我多年來(lái)的疑惑。

培訓(xùn)的第一課,，柳鐵一中的謝恒老師用青春和激情展示了他的班主任管理藝術(shù),，不但讓我懂得了班主任管理細(xì)則，更懂得了教育藝術(shù)塑造靈魂的技巧;龍城中學(xué)謝翊老師以快樂(lè)增趣的方式讓學(xué)困生祛除煩躁的健康轉(zhuǎn)化方式;柳北教育局副局長(zhǎng)杜偉軍老師的經(jīng)典教育,，讓我明白學(xué)生思想紅就必須就要正本清源,，就要進(jìn)行中華美德教育;柳州市第39中的梁偉明副校長(zhǎng)德育工作特別是班主任要進(jìn)行系統(tǒng)主題班會(huì)活動(dòng)來(lái)育人的重要性;柳州市十三中的顧海濤老師讓我了解了家校溝通的策略;最后柳鐵醫(yī)院的心理醫(yī)生胡春妮向我們剖析了十種問(wèn)題學(xué)生的癥狀，讓我們從中找到了對(duì)問(wèn)題學(xué)生的治療方法,。如此全面的培訓(xùn),，讓人們這些班主任如饑似渴地品嘗了一桌菜肴豐盛俱全的大餐，寶貴的是讓我們今后的班主任工作如虎添翼,，信心滿滿,。在我這個(gè)初中班主任的眼里，這五天的培訓(xùn)原來(lái)不是漫長(zhǎng)的,，而是短暫的,，因?yàn)榘嘀魅我莆盏闹R(shí)不是我之前認(rèn)識(shí)的那么淺顯，它是系統(tǒng)而具豐富內(nèi)涵藝術(shù)的一門學(xué)問(wèn),。此次來(lái)柳,，收獲頗豐，決不虛行,。

再次,，無(wú)新鮮血液注入，教育就會(huì)走上困惑,。當(dāng)老師久了,，或做班主任久了，人就會(huì)走上一個(gè)幻覺(jué)：我的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)很豐富了，我還需要什么培訓(xùn)呢?其實(shí)不然,，我們現(xiàn)在班主任工作為什么會(huì)感到困惑,，感到吃力?這不正是我們太缺少方法嗎?當(dāng)我們認(rèn)為自己經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富，或認(rèn)為我們自己已經(jīng)不需要培訓(xùn)的時(shí)候,，不是固步自封,，就是真的太老了，這種認(rèn)識(shí)對(duì)我們的班主任工作是毫無(wú)裨益的,，它使我們變得驕傲,，變得思想狹窄，最后讓我們變得無(wú)知,，剩下的只有哀嘆,。教育教學(xué)不同與工人的技術(shù)程序活，做多了閉著眼睛摸著也能做,，因?yàn)槟钱a(chǎn)品是物品,，是死的東西。而教育教學(xué)的對(duì)象是活的東西,，一樣的事件,，一樣的人，今天用這方法通了,，明天或許就不通了,，更何況同樣的事件，用在不同樣的人,。教育的對(duì)象是活的東西,，這注定要我們用活的辦法去教育。要使我們辦法活起來(lái),，沒(méi)有別的途徑可走,，唯有不斷的思考,，不斷的學(xué)習(xí),，汲取別人成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有效的教育方式,，班主任培訓(xùn)就是一個(gè)很好的教育方法提升平臺(tái),。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，讓我們陳舊的教育理念注入新鮮的血液,，讓我們思路活起來(lái),，讓我們的視野開(kāi)闊起來(lái)，這樣我們的班主任教育工作才能得心應(yīng)手,，才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。哪以為教育專家，哪一位成功的教育家不是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人呢?我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的班主任，尤其是年輕的班主任更應(yīng)該博采眾長(zhǎng),，方能以他山之石,，攻眼前之玉。否則,，最終我們的班主任工作唯有剩下哀嘆和埋怨,，牢騷和困惑。

說(shuō)真的,，此次培訓(xùn),，讓我如久旱逢甘霖，饑渴遇清泉,，潤(rùn)澤我班主任工作中枯癟的教育思維和方法,，讓我重獲新春;這次培訓(xùn)，確猶如一陣清風(fēng),，剔清我教育困惑的陰霾,，讓我腦子吸得一股清新的空氣，心曠神怡,，茅塞頓開(kāi),。相信，今后我的班主任工作定會(huì)煥發(fā)新的光彩,。

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇七

8月我有幸參加了“假期骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。首先感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聽(tīng)取了全國(guó)各地的優(yōu)秀班主任關(guān)于班主任工作的講座,。講座主要以班主任主題班會(huì)的設(shè)計(jì)、組織與開(kāi)展和家校溝通等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)闡述,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作,。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

在21世紀(jì)的今天,，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。在培訓(xùn)中,，很多專家、教授講到“擇校不如擇班,，擇班不如擇班主任,。”這就說(shuō)明班主任的職業(yè)具有不可替代性!那么在新課程中,，我們老師,，尤其是班主任老師，就要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1,，將愛(ài)進(jìn)行到底,。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容,，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，得寬容處且寬容。

2,，時(shí)尚無(wú)極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的,，親切的,，熱情的。比如,，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等。

3,，一身書卷氣,。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作,，從讀書做起。讀好知識(shí)書,，如班主任的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍，社會(huì)熱點(diǎn)的書,，學(xué)生愛(ài)讀的書等等,。人在江湖中，不能不通俗,，但一定不能低俗,，要有自己的底線，追求,。總之,，一個(gè)班主任,，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長(zhǎng)的美麗,，但是一定要有魅力,。

有一位教授講到“培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要”，一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績(jī)的高低,，名利的多少，則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,，在這個(gè)班級(jí)中,，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂(lè),。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的.任務(wù),。掌握班主任的基本要素,，就能把握好班級(jí)營(yíng)造的訣竅。班級(jí)中應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，了解每個(gè)學(xué)生的心理,，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手,，善于觀察,，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神。班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。武漢小學(xué)的彭淵老師在開(kāi)學(xué)都會(huì)讓學(xué)生們照一張合影“全家?！碧诮淌议T口，讓孩子們感覺(jué)在學(xué)校也像是生活在另一個(gè)家一樣,，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的班級(jí),。

實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。人們常說(shuō),，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,，官雖小,，但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學(xué)問(wèn),，是一門藝術(shù)。育人無(wú)止境,，管理無(wú)邊際,。作為班主任，累并快樂(lè)著,。

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇八

20xx年xx月xx日,，我參加了在xxxx舉行的初中班主任培訓(xùn)；來(lái)自齊魯師范學(xué)院教師教育學(xué)院的苗軍芙教授所作的名為“做學(xué)生心理健康的促進(jìn)者”的報(bào)告,、趙老師的“班級(jí)管理漫談”以及薛老師結(jié)合自己的工作所做的報(bào)告,。在這次培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了專家,、教授的教誨,，聽(tīng)取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到收獲頗豐,，一種心靈的碰撞,，一種思想的沖擊，更重要的是對(duì)平時(shí)工作的反思,。同時(shí),，也產(chǎn)生了這種認(rèn)識(shí)：教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者，班主任就是承擔(dān)這特殊隊(duì)伍的使命人,。

中學(xué)生的心理健康越來(lái)越重要,，學(xué)生的心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程,，表現(xiàn)為一個(gè)人具有生命的活力,、積極的內(nèi)心體驗(yàn)，良好的社會(huì)適應(yīng),。能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)成員的積極的社會(huì)功能,。這也是所有人的努力方向,。每個(gè)人都應(yīng)做到具有良好的自我意識(shí),，能正確的認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律并尊重客觀規(guī)律,；能夠正確認(rèn)識(shí)自己的需要并與客觀現(xiàn)實(shí)保持一致；個(gè)人行為要符合社會(huì)規(guī)范,。要樂(lè)于交往,，人際關(guān)系融洽并有親密的朋友。還有就是自己的主導(dǎo)情緒是積極肯定的,。

教育就在當(dāng)下,，踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事，讓愛(ài)無(wú)處不在,。這就是我對(duì)教育的理解,。

要做好學(xué)生教育，班主任首先要做到以下幾點(diǎn)：

在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,，面對(duì)越來(lái)越難管理的學(xué)生,，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己,，努力成為最好的自己,；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己,，要用平常心去做平常事,。面對(duì)生活、工作中的不如意,，把心放寬些,，要知道智慧從錯(cuò)誤的`判斷中來(lái)，成功從失敗中來(lái),，真正做到“大度能容,，容天下難容之事”。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異。作為班主任,，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道,，正是因?yàn)橛辛瞬町悾覀兊氖澜绮抛兊萌绱司?；有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色,；有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì),。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要,，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以,，面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解,，多一份關(guān)愛(ài),，多一些寬容，多一些期待,。只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當(dāng),，反思班級(jí)管理的得與失，不足之處要努力改進(jìn),，以尊重學(xué)生為前提,，發(fā)揮學(xué)生的作用，采用委婉的方式,，動(dòng)之以情,，曉之以理。努力把班級(jí)工作做得更好,。要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣,。一個(gè)善于反思的班主任，還要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣,。記錄什么內(nèi)容呢,？一是記錄失敗之筆，敗筆印象深刻,，思想震撼大,，往往具有反思意義；二是記錄機(jī)智之處,。教育機(jī)智是教育過(guò)程中的精華部分,，當(dāng)自己完美處置一個(gè)事件，感到滿意之時(shí),，要善于記錄,；三是記錄偶發(fā)事件。師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,，這些“智慧的火花”常常是不由自主,、不期而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,，便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散,，令人遺憾不已；四是記錄學(xué)生見(jiàn)解,。充分肯定學(xué)生提出的一些獨(dú)到的見(jiàn)解,，這樣不僅使學(xué)生的好方法,、好思路得以推廣,，而且對(duì)他們也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí),，這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)班主任教育活動(dòng)的補(bǔ)充與完善,，可拓寬我們的工作思路，提高工作水平,。五是記重新設(shè)計(jì),。一次教育之后，班主任一定有所感想,，也有所打算,，將重新設(shè)想記錄下來(lái)，是教育實(shí)踐的升華,，對(duì)今后工作很有啟發(fā),。

專家的講授一方面使我們感到了適時(shí)更新班主任教育管理理念的必要性，使我對(duì)班主任工作有了更深的理解,，更多的思考,；另一方面也指導(dǎo)著班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道遠(yuǎn),。

潛能得以開(kāi)發(fā),，喚醒學(xué)生心靈中美好的東西。讓學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí),、感知、創(chuàng)造,、感恩的過(guò)程中,，去成長(zhǎng)和享受。

最后,，引用趙老師的“一棵樹搖動(dòng)一棵樹,，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂”,，讓學(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味械叫腋Ｗ鳛樽约鹤非蟮木辰纭?/p>

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇九

金秋十月,，我有幸來(lái)到美麗的海濱城市煙臺(tái),，參加山東省萬(wàn)名教師培訓(xùn)--初中骨干班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。

我感到收獲頗豐,，一種心靈的碰撞,，一種思想的沖擊，更重要的是對(duì)平時(shí)工作的反思,。

同時(shí),，也產(chǎn)生了這種認(rèn)識(shí):教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者，班主任就是承擔(dān)這特殊隊(duì)伍的使命人,。

在這里,，我想用幾個(gè)關(guān)鍵詞闡述自己的體會(huì)。

關(guān)鍵詞一:教育

什么是教育,，部分人的認(rèn)識(shí)是教授知識(shí),，更高層次的人說(shuō)是教育如何做人，這也是我原來(lái)的認(rèn)識(shí),。

而蘇春景院長(zhǎng)給了一個(gè)更讓人信服并且一針見(jiàn)血的說(shuō)法:教育的目的是培養(yǎng)人性,。

讓學(xué)生感受自然，健康成長(zhǎng),，尤其是心理健康,。

反過(guò)來(lái)，我們應(yīng)該做一個(gè)怎樣的教育者?“該做什么就做什么;只為耕耘,，不為收獲;享受過(guò)程,，享受當(dāng)在。

”幾句話讓我心得良久,。

“自信,，多才多藝，長(zhǎng)的漂亮”又讓我心腸澎湃,。

“培養(yǎng)孩子很難,，毀掉孩子很容易;不要傷害孩子那顆脆弱的心”是我陷入沉思。

教育就在當(dāng)下,，踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事,，讓愛(ài)無(wú)處不在。

這就是我對(duì)教育的理解,。

關(guān)鍵詞二:心理

在這幾天的培訓(xùn)中,，先后有四次提到了的心理，并且有兩次專門的培訓(xùn)主題,，由此可見(jiàn),，心理學(xué)在班主任工作中的重要作用。

2010年我也參加了泰安心理學(xué)會(huì)的心理學(xué)學(xué)習(xí)，深深的感受到其重要性,。

要做好學(xué)生心理健康教育,，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn):

(一)擁有平和的心態(tài)。

在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,，面對(duì)越來(lái)越難管理的學(xué)生,，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己,，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事,。

面對(duì)生活,、工作中的不如意，把心放寬些,，要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來(lái),，成功從失敗中來(lái)，真正做到“大度能容,，容天下難容之事”。

(二)尊重學(xué)生,，與學(xué)生“共情”,。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。

要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異,。

作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,。

我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生。

要知道,，正是因?yàn)橛辛瞬町?，我們的世界才變得如此精?有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì),。

差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往,，并激發(fā)求知和探索的欲望,。

所以，面對(duì)學(xué)生時(shí),，我們要多一份理解,，多一份關(guān)愛(ài)，多一些寬容，多一些期待,。

只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

關(guān)鍵詞三:反思

李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):認(rèn)真反思三年就會(huì)成為名師,。

蘇院長(zhǎng)也提到了反思，每天晚上,，在夜深人靜的時(shí)候,，反思一下發(fā)生的事，對(duì)學(xué)生數(shù)的話,，課堂的環(huán)節(jié)等等,。

真好，我想我也要借這次機(jī)會(huì)讓自己養(yǎng)成這種習(xí)慣,，關(guān)鍵是要堅(jiān)持,。

下面是我對(duì)反思的認(rèn)識(shí):

班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當(dāng)，反思班級(jí)管理的得與失,，不足之處要努力改進(jìn),，以尊重學(xué)生為前提，發(fā)揮學(xué)生的作用,，采用委婉的方式,，動(dòng)之以情，曉之以理,。

努力把班級(jí)工作做得更好,。

要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。

一個(gè)善于反思的班主任,，還要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣,。

記錄什么內(nèi)容呢?一是記錄失敗之筆，敗筆印象深刻,，思想震撼大,，往往具有反思意義;二是記錄機(jī)智之處。

教育機(jī)智是教育過(guò)程中的精華部分,，當(dāng)自己完美處置一個(gè)事件,，感到滿意之時(shí)，要善于記錄;三是記錄偶發(fā)事件,。

師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主,、不期而至,，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,，便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散，令人遺憾不已;四是記錄學(xué)生見(jiàn)解,。

充分肯定學(xué)生提出的一些獨(dú)到的見(jiàn)解,，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣,，而且對(duì)他們也是一種贊賞和激勵(lì),。

同時(shí)，這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)班主任教育活動(dòng)的補(bǔ)充與完善,，可拓寬我們的工作思路,，提高工作水平。

五是記重新設(shè)計(jì),。

一次教育之后,，班主任一定有所感想，也有所打算,，將重新設(shè)想記錄下來(lái),，是教育實(shí)踐的升華，對(duì)今后工作很有啟發(fā),。

專家的講授一方面使我們感到了適時(shí)更新班主任教育管理理念的必要性,，使我對(duì)班主任工作有了更深的理解，更多的思考;另一方面也指導(dǎo)著班主任工作技能和水平的提升,，也深感班主任工作的任重而道遠(yuǎn),。

做一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心,、有自信心、有自尊心,、有恒心,、有進(jìn)取心的班主任。

用自己的心靈與學(xué)生溝通,，使蘊(yùn)藏在學(xué)生腦中的巨大潛能得以開(kāi)發(fā),，喚醒學(xué)生心靈中美好的東西。

讓學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí),、感知、創(chuàng)造,、感恩的過(guò)程中,，去成長(zhǎng)和享受。

引用李鎮(zhèn)西老師的“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋,！?，讓學(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味械叫腋Ｗ鳛樽约鹤非蟮木辰纭?/p>

本學(xué)期我參加了班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)中，通過(guò)高級(jí)講師的講座,，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解,。

二十一世紀(jì)，班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待開(kāi)啟的大門,。

每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界充滿著求知的渴望,、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想,、社會(huì)交往的需求、五花八門的矛盾,、突如其來(lái)的異想天開(kāi)……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的世界,，是一個(gè)充滿能力量的世界，是一個(gè)充滿矛盾的世界,。

隨著歷史的進(jìn)步,，我們的國(guó)門打開(kāi)了，心門卻逐漸關(guān)閉了,，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落,。

學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。

班主任教師再也不能指望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界,。

反之,，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。

隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。

我想，作為新時(shí)代的班主任,，應(yīng)做到如下幾點(diǎn):

1,、為人師表,，樹立良好的形象

學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,，要“動(dòng)容貌”,、“正顏色”、“出辭氣”,。

所以,，在工作中,，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,，端正自己的臉色，注意自己的言辭,，處處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象,。

2、播撒愛(ài)心,，對(duì)學(xué)生一視同仁

班主任要熱愛(ài)學(xué)生,，把師愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田。

馬卡連柯說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。

”師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件,。

當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,。

正因?yàn)橛辛藥煇?ài),，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。

師愛(ài)要全面、公平,。

全面公平地愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

學(xué)習(xí)好的要愛(ài),，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài),，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);“金鳳凰”要愛(ài),，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。

3,、培養(yǎng)習(xí)慣,，塑造優(yōu)秀人才

常言道,，三歲定八十。

大教育家孔子云:“少年居性,，習(xí)慣之為常,。

”而培根在《論人生》中便明確指出:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生,。

因此人自幼年就應(yīng)通過(guò)教育,，去建立一種良好的習(xí)慣。

”可見(jiàn),，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響,。

班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面

有不容忽視的責(zé)任。

習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,，必須“日積月累地練,，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣,。

在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

4,、潛心科研,，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的.一項(xiàng)基本功。

當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮,，當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng),。

對(duì)此，班主任應(yīng)該給予研究和探討,，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí),，在教育教學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況,、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任,、學(xué)者型的班主任,。

所以說(shuō)，新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。

我們要用心育德、用情育德,、用行育德,。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。

怎樣才能做一名好班主任呢?我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生是班主任最基本的道德素養(yǎng),。

一個(gè)班主任只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、;廉潔從教,。

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水,，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。

”班主任面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。

如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。

在我的身邊,，許多老師敬業(yè)愛(ài)生的事跡常常感動(dòng)著我,，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的,，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛(ài)戴!古代教育家早就提出“有教無(wú)類”,，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,。

”熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求班主任真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生,。

但值得思考的是:為什么老師對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,，那是母雞都會(huì)做的事,，如何教育孩子才是一件大事。

”只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育,。

在學(xué)生心目中，亦師亦友,，民主平等,，是“好班主任”的最重要特征。

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十

我很榮幸參加了本次譙城區(qū)初中班主任培訓(xùn),。三天難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，專家的講解，使我對(duì)班級(jí)治理有了更多的策略引導(dǎo),，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,，對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的熟悉。培訓(xùn)時(shí)間固然短暫,，但我的內(nèi)心卻是沉甸甸的收獲,。

自踏進(jìn)工作崗位之日起便接手了班主任工作，將近兩年的工作和治理經(jīng)驗(yàn),，我一直以為是由于自己對(duì)教育這一行業(yè)的熱愛(ài)以及自己的性格才適合當(dāng)班主任的,，從未想過(guò)將班級(jí)各方面的治理上升到“文化”方面的理論層次。但吳老師的講座使我明白了作為一位班主任開(kāi)展的任何一件工作都應(yīng)該有理論支撐的,。作為一名“稚嫩”的老師和班主任,，此刻我才明白自己是多么淺薄，自己是多么不稱職,，自己是多么的“非專業(yè)”,。

由于自己在這之前全都是“摸石頭過(guò)河”，從來(lái)未想過(guò)往找理論支撐讓自己在當(dāng)班主任的路上通過(guò)“捷徑”就能順利到達(dá)“對(duì)岸”。在這次講座中,，通過(guò)“班級(jí)文化建設(shè)的意義”我明白了班級(jí)文化的影響和班級(jí)文化的功能,；通過(guò)“如何進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)”我知道了班級(jí)文化建設(shè)要遵循什么原則和如何對(duì)班級(jí)進(jìn)行環(huán)境文化、制度文化以及組織文化建設(shè),；在吳老師班級(jí)文化建設(shè)的案例中,，我學(xué)習(xí)到了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀文化以及交往文化建設(shè)。最后,，吳老師還對(duì)如何做一名好老師提供了一些策略,，這些收獲都是我的珍寶，在以后的班級(jí)文化建設(shè)中我也會(huì)因有了吳老師給的這些指點(diǎn)而更有底氣,。

在這次講座之前,，我從未深挖過(guò)班主任這個(gè)概念的本質(zhì)內(nèi)涵，從未反思過(guò)所謂的“班主任專業(yè)成長(zhǎng)”,，就連班主任治班方略也從未學(xué)習(xí)過(guò),，只是憑著自己的“靈感”來(lái)治理我的班級(jí)。固然和兄弟班級(jí)相比我對(duì)自己的班級(jí)還算滿足,，但通過(guò)陳老師的講座我明白了自己的無(wú)知,，沒(méi)有理論支撐起來(lái)的班級(jí)治理會(huì)存在“塌陷”危險(xiǎn)的。此刻我才意識(shí)到簡(jiǎn)單的“班主任”三個(gè)字所承載的分量,，我也不再敢為我這個(gè)班主任而驕傲了,。由于我對(duì)其理解的還不夠，還差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn),。然而,，我又在慶幸：在我還處在“稚嫩”階段的時(shí)候有幸聽(tīng)到這些優(yōu)秀大師的講座。于是,，我歡呼,，我雀躍，我激動(dòng),，我興奮,，同時(shí)我也在期待—期待在我以后的班級(jí)治理過(guò)程中能映射出這些優(yōu)秀大師理論的影子，以使我以后的班級(jí)治理更加科學(xué)從而“有據(jù)可循”,，直到我成長(zhǎng)之后能從專業(yè)化的角度生發(fā)出自己的理論來(lái),。

班主任就如“管家婆”，實(shí)質(zhì)是為班級(jí)好卻可能會(huì)遭同學(xué)們的厭煩,，這也是班主任難當(dāng)?shù)闹饕蛩?。將近兩年的班主任工作期間，我也在試圖避免這種情況的發(fā)生,。不斷進(jìn)步自身的素質(zhì),，努力與每個(gè)同學(xué)都能xxx相處。通過(guò)寫周記的形式與他們溝通，做他們課堂上的老師,、課下的朋友,、通過(guò)周記交流的“大姐姐”。固然這也取得了一定的成效,，但離我的要求離一個(gè)專業(yè)化的班主任還相差甚遠(yuǎn)。此時(shí),，渠老師的及時(shí)指導(dǎo)就顯得尤為必要了,。恰如黑夜里那顆遠(yuǎn)掛天幕的明星，就像干柴期待的那束焰火,，還似那激起“千層浪”的“一波”,。懷揣這些希看上路,，我相信前方會(huì)有好風(fēng)景,！

隨著社會(huì)地位的反差，工作負(fù)擔(dān)過(guò)重,，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，心理壓力過(guò)大，班主任的心理時(shí)刻受到以上各方面的挑戰(zhàn),。班主任的心理健康除了應(yīng)受到更多的關(guān)注外,，班主任自身也應(yīng)該不忘調(diào)節(jié)自己的情緒。要變換思路,，要改xxx度,，由于態(tài)度決定一切，適當(dāng)?shù)陌精神是可以起到撫慰心靈的作用的,；還要充實(shí)生活,，改變方向，留意勞逸結(jié)合,，學(xué)習(xí)一些解壓秘訣,，這樣就可以快樂(lè)著當(dāng)班主任的快樂(lè)；最后還要調(diào)適自我,，改變心情,，永遠(yuǎn)記住那些給你氣力的話語(yǔ)，這樣才能尋找到快樂(lè),，才可以心中有陽(yáng)光,，才可以做一個(gè)心中永遠(yuǎn)布滿陽(yáng)光的班主任。

自己是第二次聽(tīng)段老師的講座了,。也正如他說(shuō)的那樣,，他的講座會(huì)常聽(tīng)常新，很佩服段老師教學(xué)中的聰明。而從他的“感悟生活,，感悟大家”的小標(biāo)題中,，我明白了段老師的聰明無(wú)一不是“多讀書，勤思考”的結(jié)果,。他從班級(jí)的點(diǎn)滴小事引發(fā)的大教育讓我著實(shí)看到了校園里處處皆是教育的素材,，只是大多數(shù)班主任“視而不見(jiàn)”罷了。這又進(jìn)一步深化了我對(duì)“為什么要培養(yǎng)班主任專業(yè)化”的理解和熟悉,。在說(shuō)到“感悟大家”這個(gè)話題時(shí),，段老師夸大最多的就是“君子性非異也，善假于物也,！”由此我也明白了段老師無(wú)窮無(wú)盡聰明的來(lái)源——多讀經(jīng)典,，從各類經(jīng)典中生發(fā)自己可以用于教育的思想。在這里我可以說(shuō),，段老師是另一個(gè)站在巨人肩上的人,。因此他可以xxx遠(yuǎn)矚，他可以洞悉前沿,，他可以聰明無(wú)窮,。

韓愈說(shuō)：“師者，傳道,，授業(yè),，解惑也！”這也是我作為一名年輕班主任以后追求的目標(biāo),。同時(shí),，我也會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的出發(fā)點(diǎn)，吸納幾位大師的聰明才智,，繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投進(jìn)到工作中，為實(shí)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀班主任的目標(biāo)我愿意一直在路上,。

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十一

有幸參加了“假期骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。首先感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聽(tīng)取了全國(guó)各地的優(yōu)秀班主任關(guān)于班主任工作的講座,。講座主要以班主任主題班會(huì)的設(shè)計(jì)、組織與開(kāi)展和家校溝通等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)闡述,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作,。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

在21世紀(jì)的今天,，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。在培訓(xùn)中,，很多專家,、教授講到“擇校不如擇班，擇班不如擇班主任,?！边@就說(shuō)明班主任的職業(yè)具有不可替代性！那么在新課程中,，我們老師,，尤其是班主任老師，就要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任魅力形象應(yīng)該具有：1，將愛(ài)進(jìn)行到底,。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài),。愛(ài)就是要寬容，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，得寬容處且寬容,。2，時(shí)尚無(wú)極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的，親切的,，熱情的,。比如，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等,。3，一身書卷氣,。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,，從讀書做起,。讀好知識(shí)書，如班主任的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍,，社會(huì)熱點(diǎn)的書,，學(xué)生愛(ài)讀的書等等。人在江湖中,，不能不通俗,，但一定不能低俗，要有自己的底線,，追求,。總之,，一個(gè)班主任,，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,，人不一定要長(zhǎng)的美麗,，但是一定要有魅力。

有一位教授講到“培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要”,，一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績(jī)的`高低，名利的多少,，則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,，在這個(gè)班級(jí)中，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂(lè)。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。掌握班主任的基本要素，就能把握好班級(jí)營(yíng)造的訣竅,。班級(jí)中應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，了解每個(gè)學(xué)生的心理，尤其是潛能生,，鼓勵(lì)其舉手,，善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短,。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神,。班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。武漢小學(xué)的彭淵老師在開(kāi)學(xué)都會(huì)讓學(xué)生們照一張合影“全家?！碧诮淌议T口，讓孩子們感覺(jué)在學(xué)校也像是生活在另一個(gè)家一樣,，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的班級(jí),。

實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小,，但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作,；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門學(xué)問(wèn),，是一門藝術(shù),。育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際,。作為班主任,，累并快樂(lè)著。

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十二

20xx年x月我有幸在市電大參加了“仙桃市第一期小學(xué)骨干班主任高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí),。首先感謝市教育局和市繼續(xù)教育中心領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽(tīng)取了省繼續(xù)教育中心副主任王金濤和武漢小學(xué)彭淵老師關(guān)于班主任工作的講座,。講座主要以班主任主題班會(huì)的設(shè)計(jì),、組織與開(kāi)展和家校溝通等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)闡述，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作,。本次培訓(xùn),，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。在培訓(xùn)中，王金濤教授講到“擇校不如擇班,，擇班不如擇班主任,。”這就說(shuō)明斑主任的職業(yè)具有不可替代性,！那么在新課程中,，我們老師，尤其是班主任老師,，就要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1、將愛(ài)進(jìn)行到底,。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài),。愛(ài)就是要寬容，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，得寬容處且寬容,。

2、時(shí)尚無(wú)極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的，親切的,，熱情的,。比如，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等,。

3、一身書卷氣,。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,，從讀書做起,。讀好知識(shí)書，如班主任的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍,，社會(huì)熱點(diǎn)的書,，學(xué)生愛(ài)讀的書等等。人在江湖中,，不能不通俗,，但一定不能低俗，要有自己的底線,，追求,。

總之，一個(gè)班主任,，首先是一個(gè)人,，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長(zhǎng)的美麗,，但是一定要有魅力,。

王金濤教授講到“培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要”，一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績(jī)的高低,，名利的多少，則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,，在這個(gè)班級(jí)中,，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂(lè),。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。掌握班主任的基本要素，就能把握好班級(jí)營(yíng)造的訣竅,。班級(jí)中應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲。

此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，了解每個(gè)學(xué)生的心理，尤其是潛能生,，鼓勵(lì)其舉手,，善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短,。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神,。班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。武漢小學(xué)的彭淵老師在開(kāi)學(xué)都會(huì)讓學(xué)生們照一張合影“全家?！碧诮淌议T口，讓孩子們感覺(jué)在學(xué)校也像是生活在另一個(gè)家一樣,，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的班級(jí)。

實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。人們常說(shuō),，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,，官雖小，但責(zé)任和作用重大,。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作,；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,；班主任的工作是一門學(xué)問(wèn),，是一門藝術(shù)。育人無(wú)止境,，管理無(wú)邊際,。作為班主任，累并快樂(lè)著,。