總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。三年級學(xué)生由于年齡小,，自控能力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。
二,、用自己的的言行影響學(xué)生。工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動紀(jì)律,。時刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學(xué)生,。
三、用信任去鼓舞學(xué)生,。即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好,。記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了,，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來,。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來,。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成,，他怕老師通知他的家長,，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對我說了謊,。面對他這種情況,，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的,，說謊本身是對老師的一種不尊重,；其次，犯了錯就得立即改正,，而不是一而再再而三的推脫,，這是對自己極其不負(fù)責(zé)的行為。經(jīng)過這番教育,，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。
四,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友,。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會,，當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠(yuǎn),，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任是一個班集體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。因此，在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時,，主要做了下面幾方面的工作:
一,、深入學(xué)生、親近,、了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級,，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小,，比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動,，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫,，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時間,、尋找機(jī)會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。
第二，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體。由于家庭,、社會等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以,，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操,、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步,，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中,，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。
三、做好家訪工作,。
老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教,。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。
本學(xué)期,，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題,。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期,，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好,。
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二
緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年級班主任工作。三年級共有學(xué)生48人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài) ?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。三年級學(xué)生由于年齡小,，自控能力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。
二,、用自己的的言行影響學(xué)生。工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動紀(jì)律,。時刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學(xué)生,。
三、用信任去鼓舞學(xué)生,。即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好,。記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè),，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來,。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來,。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長,，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重,，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況,，我并沒有大發(fā)雷霆,，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重,；其次,，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫,，這是對自己極其不負(fù)責(zé)的行為,。經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理。
四,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友,。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會,，當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠(yuǎn),，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任是一個班集體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。因此，在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:
一,、深入學(xué)生,、親近、了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級,，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小,，比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動,，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫,，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。
第二，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體。由于家庭,、社會等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以,，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操,、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步,，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。
三,、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教,。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。
本學(xué)期,，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績差,，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。
總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期,，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好,。
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三
作為班主任，我可以感受到與班級慢慢進(jìn)步的快樂,。那一個整體,，那一個家，在我這個＂家長＂的培養(yǎng)下,，看著它慢慢的長大,，那是一種無法用言語表達(dá)的快樂和自豪。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會,。
＂誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。＂班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；
了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。
一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。這樣,，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快,，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己,，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部,，讓班干部來代替老師管理班級。本學(xué)期,，雖然我注意培養(yǎng)了談暢,、唐希婭等幾位班干部?？山?jīng)過一個月的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學(xué)生中的威信還不夠高,，組織能力也很欠缺，不能很好的帶領(lǐng)全班同學(xué)上好自習(xí)課,，搞好各方面的活動,。因此，在第二月的班主任工作中,，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作,。
首先，重新選舉班干部,。通過班會課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,。
最后,，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù),，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做,。通過本學(xué)期的歷練與培養(yǎng),，談暢、唐希婭等幾位小干部把班級管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強(qiáng),，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。在他們的配合和幫助下,，我班的各項(xiàng)活動開展有序,，我的班級管理也輕松了不少,，我班也走向良性的發(fā)展軌道,。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,，務(wù)必使每個學(xué)生具有＂服從集體，服從命令＂的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出＂活而不亂,，嚴(yán)而不死＂的良好班風(fēng)班貌,。
總之，班級管理瑣碎,，班主任需要運(yùn)用細(xì)心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去精心培育，功夫才會不負(fù)有心人,。做了班主任我深刻的體會到：做班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即＂勤＂，勤下班級,、勤巡視,、勤＂談話＂、勤＂蹲點(diǎn)＂,、勤＂陪學(xué)＂…總之,，勤能補(bǔ)拙；時間就是效率,、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命！
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四
作為班主任,，我可以感受到與班級慢慢進(jìn)步的快樂,。那一個整體，那一個家,，在我這個＂家長＂的培養(yǎng)下,，看著它慢慢的長大,，那是一種無法用言語表達(dá)的快樂和自豪。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會,。
＂誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。＂班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；
了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。
一個好的班主任,，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己,。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快,，而又有好的效果,。而讓學(xué)生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部,，讓班干部來代替老師管理班級,。本學(xué)期,，雖然我注意培養(yǎng)了談暢、唐希婭等幾位班干部,?？山?jīng)過一個月的觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學(xué)生中的威信還不夠高,，組織能力也很欠缺,，不能很好的帶領(lǐng)全班同學(xué)上好自習(xí)課，搞好各方面的活動,。因此,，在第二月的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作,。
首先,，重新選舉班干部。通過班會課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。
最后,，和學(xué)生共同制定班級制度,，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做,。通過本學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，談暢,、唐希婭等幾位小干部把班級管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng),，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下,，我班的各項(xiàng)活動開展有序,，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,，務(wù)必使每個學(xué)生具有＂服從集體,，服從命令＂的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出＂活而不亂，嚴(yán)而不死＂的良好班風(fēng)班貌,。
總之,，班級管理瑣碎，班主任需要運(yùn)用細(xì)心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去精心培育,，功夫才會不負(fù)有心人。做了班主任我深刻的體會到：做班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即＂勤＂，勤下班級,、勤巡視,、勤＂談話＂、勤＂蹲點(diǎn)＂,、勤＂陪學(xué)＂…總之,，勤能補(bǔ)拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命,！
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五
一個班集體的靈魂是班主任。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此,，在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),，主要做了下面幾方面的工作:
這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點(diǎn)。一個孩子的成長要具備德,、智,、體全面發(fā)展，德育放在了首位,，一個品德不好的人,，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處,。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我結(jié)合學(xué)校開展的“京博少年?duì)幷隆痹u選活動從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。
第一,、行為規(guī)范教育，也包括法制,、社會公德教育,。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。
第二，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體。由于家庭,、社會等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以,，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操,、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步,，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中,，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育,。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助,；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式,?！凹顒儆陧灀P(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”,。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好,。”“加油,！老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生，我積極深入班級,，深入學(xué)生,，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,，行為習(xí)慣不太好自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，信其道”的思想,，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。
老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。這學(xué)期我除了做好學(xué)校組織的家訪工作外，平時我也注意做好這項(xiàng)工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教,。以前有七,、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。
對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個重點(diǎn)，特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多,，對學(xué)生的安全教育更是一個工作重點(diǎn),。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：小學(xué)生交通知識教育、路隊(duì)安全教育,、課間活動安全教育,、安全撤離演練、早安三分鐘,、防溺水安全教育,、假期安全教育。
本學(xué)期,，通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動性,，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差,，影響班級的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好。
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六
一個班集體的靈魂是班主任,。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。因此，在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì)，主要做了下面幾方面的工作:
這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點(diǎn),。一個孩子的成長要具備德、智,、體全面發(fā)展,，德育放在了首位，一個品德不好的人,，智和體發(fā)展的再好,，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重,。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我結(jié)合學(xué)校開展的“京博少年?duì)幷隆痹u選活動從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話,、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正,。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù),。
第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學(xué)來,，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動中,，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三,，學(xué)習(xí)重要性教育,。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性,。因此,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育、幫助,；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,；三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式,?！凹顒儆陧灀P(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”,。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好,。”“加油！老師為你們喝彩,?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生，我積極深入班級,，深入學(xué)生,，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動,，行為習(xí)慣不太好自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，信其道”的思想,，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。這學(xué)期我除了做好學(xué)校組織的家訪工作外，平時我也注意做好這項(xiàng)工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教,。以前有七,、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過且過,。因此,，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。
對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個重點(diǎn)，特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多,，對學(xué)生的安全教育更是一個工作重點(diǎn),。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：小學(xué)生交通知識教育、路隊(duì)安全教育,、課間活動安全教育,、安全撤離演練、早安三分鐘,、防溺水安全教育,、假期安全教育。
本學(xué)期,，通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動性,，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好。
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七
本學(xué)期我所面對的仍然是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的三年十一班學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1,、本學(xué)期定期召開主題班會和隊(duì)會。認(rèn)真組織學(xué)生參加每周一的升國旗活動,。
2,、為紀(jì)念“三八”國際勞動?jì)D女節(jié)，讓全體學(xué)生度過一個健康,、和諧,、快樂、溫馨,、難忘而有意義的節(jié)日,，開展了以“幸福在身邊”為主題的感恩教育活動,。
3,、為使學(xué)生在突發(fā)事件中緊張有序、及時有效地撤離事故現(xiàn)場,，減少,、避免傷害事故發(fā)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力，認(rèn)真組織學(xué)生參加了學(xué)校舉行的師生緊急情況疏散演習(xí),。
4,、開展了第九屆校園讀書節(jié)活動，林琳和王奕開在學(xué)校舉辦的“我愛背古詩”比賽中分別獲得了“校園古詩王”和“冠軍”稱號,。
5,、第八個全國防災(zāi)減災(zāi)日，積極組織學(xué)生收看了政教處利用中午午休時間播放的在教室內(nèi)觀看防火,、防盜,、防雷雨安全教育片。既避免學(xué)生因下雨在室外活動發(fā)生危險(xiǎn),，又學(xué)到了安全知識,，再一次提升了學(xué)生的安全意識，將安全工作落到了實(shí)處,。
6,、對學(xué)生進(jìn)行夏季防雷雨和防溺水教育，并通過《致家長一封信》的形式進(jìn)行宣傳和普及,。讓每個家庭及社會都要對孩子溺水事件加以關(guān)注,，普及救生知識和自救方法。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。班主任因?yàn)槊刻旌蛯W(xué)生接觸的比較多一些，因而教育責(zé)任更重一些,。所以班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，把學(xué)生自己做的作品和手工,，讓學(xué)生自己選取比較好的展示到展示臺上,，讓更多的孩子和家長能夠看到。不僅展示學(xué)生各方面的才能,，而且發(fā)展了學(xué)生的個性,。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，每天一大早,，我總是比學(xué)生早到校，提前把教師打掃干凈，課間發(fā)現(xiàn)教室有紙片,，主動撿起來,，給學(xué)生做表率,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體，在各項(xiàng)比賽中均取得較好成績,。
學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流,，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。
總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中更出色。
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八
本學(xué)期我所面對的仍然是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的三年十一班學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1,、本學(xué)期定期召開主題班會和隊(duì)會,。認(rèn)真組織學(xué)生參加每周一的升國旗活動。
2,、為紀(jì)念“三八”國際勞動?jì)D女節(jié),，讓全體學(xué)生度過一個健康、和諧,、快樂,、溫馨、難忘而有意義的節(jié)日,，開展了以“幸福在身邊”為主題的感恩教育活動,。
3、為使學(xué)生在突發(fā)事件中緊張有序,、及時有效地撤離事故現(xiàn)場,，減少、避免傷害事故發(fā)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力,，認(rèn)真組織學(xué)生參加了學(xué)校舉行的師生緊急情況疏散演習(xí)。
4,、開展了第九屆校園讀書節(jié)活動,，林琳和王奕開在學(xué)校舉辦的“我愛背古詩”比賽中分別獲得了“校園古詩王”和“冠軍”稱號。
5,、第八個全國防災(zāi)減災(zāi)日,，積極組織學(xué)生收看了政教處利用中午午休時間播放的在教室內(nèi)觀看防火、防盜,、防雷雨安全教育片,。既避免學(xué)生因下雨在室外活動發(fā)生危險(xiǎn)，又學(xué)到了安全知識,，再一次提升了學(xué)生的安全意識,，將安全工作落到了實(shí)處。
6,、對學(xué)生進(jìn)行夏季防雷雨和防溺水教育,，并通過《致家長一封信》的形式進(jìn)行宣傳和普及。讓每個家庭及社會都要對孩子溺水事件加以關(guān)注,，普及救生知識和自救方法,。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。班主任因?yàn)槊刻旌蛯W(xué)生接觸的比較多一些,，因而教育責(zé)任更重一些,。所以班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，把學(xué)生自己做的作品和手工,，讓學(xué)生自己選取比較好的展示到展示臺上,，讓更多的孩子和家長能夠看到。不僅展示學(xué)生各方面的才能,，而且發(fā)展了學(xué)生的個性,。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，每天一大早，我總是比學(xué)生早到校,，提前把教師打掃干凈,，課間發(fā)現(xiàn)教室有紙片，主動撿起來,，給學(xué)生做表率,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,，在各項(xiàng)比賽中均取得較好成績,。
學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流,，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。
總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中更出色。
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇九
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年5班的教學(xué)教育工作,，為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，來指導(dǎo)我的班工作,。因此,，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù),，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體,。我們開展的工作以下：
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下,，我們班積極開展對學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本準(zhǔn)則,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人,。
培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭,，樹立良好班風(fēng),，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感,。我班的黨月梅,、郝術(shù)新等民表現(xiàn)出了較高的領(lǐng)導(dǎo)才能。
平時多與學(xué)生接觸,，多和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人,，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育,。同時與各科任教師積極配合,、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外,。
教會學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起,，從一點(diǎn)一滴做起,。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生等習(xí)慣,。
積極開展各項(xiàng)活動以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，如建立各種課活動小組等。以活動來提高學(xué)生的實(shí)際動手能力,，以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我們配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動，如自編操,、匯操比賽,、越野賽、演講比賽等活動極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義,，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,，確保鞏固率的重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好,，中等生能夠吃飽,，差等吃得到，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作,，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展,。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭,。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí),，鞏固率大大提高。
架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,，及時協(xié)調(diào)溝通,，使兩方面通力合作、齊抓共管,，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤,。
總而言之,，成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲。
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年5班的教學(xué)教育工作,，為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，來指導(dǎo)我的班工作,。因此,，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù),，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。我們開展的工作以下：
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下,，我們班積極開展對學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育,。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生,，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。
培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,，使他們成為班主任的好助手,，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng),，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感,。我班的黨月梅,、郝術(shù)新等民表現(xiàn)出了較高的領(lǐng)導(dǎo)才能。
平時多與學(xué)生接觸,，多和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人,，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育,。同時與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生,。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
教會學(xué)生從小做起,，從現(xiàn)在做起,，從一點(diǎn)一滴做起,。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生等習(xí)慣,。
積極開展各項(xiàng)活動以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，如建立各種課活動小組等。以活動來提高學(xué)生的實(shí)際動手能力,，以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我們配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動，如自編操、匯操比賽、越野賽,、演講比賽等活動極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn),、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，確保鞏固率的重要途徑,。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽,，差等吃得到,，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展,。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生,，而且成增長勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí),，鞏固率大大提高,。
架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通,，使兩方面通力合作,、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤,。
總而言之,，成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲。
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一
有人把復(fù)讀生稱為“夾生飯”,，這個比方有幾分道理,。有生活經(jīng)驗(yàn)的人都知道“夾生飯”難熟，因此,，教師一般不愿擔(dān)任復(fù)讀班班主任,，總認(rèn)為那有些吃力不討好,。還有不少人認(rèn)為：對待復(fù)讀生不必像對待應(yīng)屆生那樣嚴(yán)格要求，只要把道理講透就行,，干不干是他們自己的事,。對此，我不敢茍同,。我覺得,，復(fù)讀生之所以學(xué)途受挫，正是由于他們身上或多或少存在著一些不好的習(xí)慣,，對此,，有必要加以糾正。因此,，班主任對復(fù)讀生更應(yīng)該嚴(yán)格要求,，并要持之以恒常抓不懈，才能見成效,。
孔子說：“其身正,，不令則行”。在我看來,，嚴(yán)于律己以身作則的老師,，最能以自己的言行規(guī)范激勵，從而取得更好的教育效果,?；谶@種認(rèn)識，我試著從以下幾個方面開展班主任的工作：
作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生,，遇事啟發(fā)學(xué)生的自覺性,。學(xué)生受到老師的尊重信任，就會增加自尊,、自愛、自強(qiáng)的情感,，產(chǎn)生積極向上的動力，他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果,，至少他的積極性被挖掘出來了,。在教育活動中，教師以鼓勵為主,，批評為輔,；疏導(dǎo)為主，限制為輔,；表揚(yáng)為主,，懲罰為輔,。例如對我班xxx、xxx等有些不良習(xí)慣或老愛重犯錯誤的同學(xué),，我從來沒有諷刺挖苦他們,，用惡語傷害他們。相反,，我總是努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,，并給予鼓勵和表揚(yáng)。其實(shí),，像他們這樣的學(xué)生,，往往頭腦很聰明，除了學(xué)習(xí)不用功,，上課不太專心外,，有許多方面表現(xiàn)應(yīng)該說是很不錯的。因此,，對這類學(xué)生,，決不要輕易下結(jié)論，急于把自己的認(rèn)識強(qiáng)加于他們,，而應(yīng)該深入了解,，冷靜分析，啟發(fā)他們認(rèn)識為什么錯,，錯在哪里,，應(yīng)該怎么辦？實(shí)踐證明,，這種尊重信任學(xué)生的情感教育,，收效比一味的懲罰要好得多。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時常會遇到各種困難和阻力,，他們往往缺乏必要的分析判斷能力,。有些學(xué)生受社會上各種不良因素的影響，抵檔不住各種誘感,，難免會產(chǎn)生一些糊涂的認(rèn)識,，在這種情況下就需要教師理解他們，為他們排憂解難,，掃除前進(jìn)中的障礙,，給以熱情，給以關(guān)心,，喚起他們前進(jìn)的動力,。為此我不間斷地多次找學(xué)生談心，幫助他澄清認(rèn)識上的誤區(qū)，樹立學(xué)習(xí)上的自信心,，創(chuàng)造各種條件恢復(fù)他們的學(xué)習(xí)興趣,，解決其學(xué)習(xí)上遇到的疑難問題，終于使得他們改變了認(rèn)識,，重新振作起來,，認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去。最終在今年的高考中取得了理想的成績,。
自然,，觀察分析學(xué)生的情況，及時解決學(xué)生生活,、學(xué)習(xí),、思想等各方面問題，要有誨人不倦的精神,，熱情誠心,，正面疏導(dǎo)，積極等待學(xué)生的覺悟,。這樣,，才能撥動學(xué)生的心弦，使他們逐步覺醒,，自覺認(rèn)識,，其進(jìn)步也就會穩(wěn)定扎實(shí)。學(xué)生也能感覺到,，他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí),。
學(xué)生品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在平時嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的,。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”,，當(dāng)然嚴(yán)格要求必須是合理的，善意的,，為學(xué)生所能理解所能接受的,，對學(xué)生的要求一視同仁，不論學(xué)生智力或強(qiáng)或弱,，服從與調(diào)皮,，先進(jìn)與后進(jìn)，與教師或親或疏等,。如果教師有偏見偏愛,、對學(xué)生要求不一的現(xiàn)象，就會使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人,，放松對自己的要求，而另一些學(xué)生心靈深處則會刻下自卑的傷痕，其結(jié)果是二者的積極性都會受到損害,。xxx同學(xué)是我班成績很好的同學(xué),，由于每次考試成績都名列前茅，難免滋生些驕傲情緒,，于是,，在我的一節(jié)政治課上，趁她有一次上課不注意聽講時,，我狠狠地批評了她一頓,，當(dāng)時確實(shí)有些讓她難堪。后來,，我多次找她談心,，她總算有些理解了我的苦心。我想,，像這樣的學(xué)生,，讓她受點(diǎn)挫折教育，不僅對她本人今后的成長,，而且對其他成績不夠理想,，乃至對全班同學(xué)的教育和管理都是大有裨益的。我要讓他們感覺到,，他們是在平等的條件下學(xué)習(xí)的,，沒有貧富貴賤之分，沒有重視和鄙視之分,，讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)中去,。
“身教重于言教”，這是教師必須遵循的重要原則,，它要求教師處處時時用行為為學(xué)生做出表率,，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師,，在向老師學(xué),。在他們心中，老師的人品是高尚的,。因此,，在平時的班級管理中，我要求他們做到的,，我自己首先不折不扣地做到,，比如不遲到，不早退,，講衛(wèi)生,，愛勞動等等,。因?yàn)槔蠋煹男袨橛心蟮母姓倭驼f服力，是對學(xué)生最直接,，最生動,，最形象的教育。如果我們真正做到了以身作則,，為人師表,，那么教育效果一定會有明顯的提高。
當(dāng)然,，也有一些學(xué)生認(rèn)為我嚴(yán)厲有余,，平易不夠。甚至認(rèn)為我壓制學(xué)生,，讓學(xué)生感到有一種畏懼感,。老實(shí)說，我確實(shí)犯了一些急躁的毛病,，尤其是對那些屢教不改的學(xué)生,，有時難免缺乏耐心，在多次語重心長的教誨收效甚微的情況下,，我也曾一怒之下將學(xué)生趕出教室,，并責(zé)令他叫來父母。這些過激的言行,，難免會造成一些不良的影響,，但我從來不以“師”自居，壓制學(xué)生,，我在做學(xué)生時候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴(yán)”,。我覺得師生在人權(quán)上沒有高低之分，在知識的傳授中,，我們只是暫時的師生關(guān)系,，課下應(yīng)該是朋友關(guān)系。即使在課堂上,，也是一種教學(xué)相長的關(guān)系,。所以在教學(xué)活動中，我能夠有意識地做到發(fā)揚(yáng)民主,，變學(xué)生由教育的客體為主體,，增強(qiáng)學(xué)生自我教育感，從而帶動整個集體的自覺性和責(zé)任性,，使每個學(xué)生的才能得到鍛煉和提高,。
回顧一年來復(fù)讀班班主任的生活，我感受頗多,，以上僅就感受深的幾方面談一點(diǎn)膚淺的體會和認(rèn)識,。讓我感到欣慰的是,，我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和以身作則的作風(fēng)，贏得了絕大部分同學(xué)的信任和尊重,。雖然高x（xx）班沒能取得多么輝煌的成績,，但值得我欣慰的是：每一位同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，因此我想告訴大家的是：世上沒有做不好的事,，只要你努力付出并持之以恒地去做，就一定會有所收獲,。
班主任,，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者,。作為班主任,，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作,，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。本學(xué)期，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了,，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實(shí)際,，談一談做班主任工作的一些體會：
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育
1,、發(fā)揮自身表率作用,。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。"小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力
2,、建立一個良好的,，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī),。對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵,。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。
3,、及時開好班會課。班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時抓好每周二的班會課時間,，對學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等,。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果。
4,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的,，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長,，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。我利用打電話,，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育,，使學(xué)生在行為上受到一定的約束,。
在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學(xué)生來說,，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,，以情激情,，以情勵人，施之以愛,，拉其進(jìn)步,，貴在扶持，長抓不懈,。
1,、做學(xué)困生的知心朋友。在我的班中,，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解,。使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友,。
2,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果,，對他們進(jìn)行"動之以情,，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時間里,，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎勵,，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想,。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行,。
人無完人，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候,，我也會大聲訓(xùn)斥他們，,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡,，都能折射出作為一名班主任的價值,。
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二
有人把復(fù)讀生稱為“夾生飯”，這個比方有幾分道理,。有生活經(jīng)驗(yàn)的人都知道“夾生飯”難熟,，因此，教師一般不愿擔(dān)任復(fù)讀班班主任，總認(rèn)為那有些吃力不討好,。還有不少人認(rèn)為：對待復(fù)讀生不必像對待應(yīng)屆生那樣嚴(yán)格要求,，只要把道理講透就行，干不干是他們自己的事,。對此,，我不敢茍同。我覺得,，復(fù)讀生之所以學(xué)途受挫,，正是由于他們身上或多或少存在著一些不好的習(xí)慣，對此,，有必要加以糾正,。因此，班主任對復(fù)讀生更應(yīng)該嚴(yán)格要求,，并要持之以恒常抓不懈,，才能見成效。
孔子說：“其身正,，不令則行”,。在我看來，嚴(yán)于律己以身作則的老師,，最能以自己的言行規(guī)范激勵，從而取得更好的教育效果,?；谶@種認(rèn)識，我試著從以下幾個方面開展班主任的工作：
作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生,，遇事啟發(fā)學(xué)生的自覺性,。學(xué)生受到老師的尊重信任，就會增加自尊,、自愛,、自強(qiáng)的情感，產(chǎn)生積極向上的動力,，他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果,，至少他的積極性被挖掘出來了。在教育活動中,，教師以鼓勵為主,，批評為輔；疏導(dǎo)為主,，限制為輔,；表揚(yáng)為主，懲罰為輔,。例如對我班xxx,、xxx等有些不良習(xí)慣或老愛重犯錯誤的同學(xué),，我從來沒有諷刺挖苦他們，用惡語傷害他們,。相反,，我總是努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，并給予鼓勵和表揚(yáng),。其實(shí),，像他們這樣的學(xué)生，往往頭腦很聰明,，除了學(xué)習(xí)不用功,，上課不太專心外，有許多方面表現(xiàn)應(yīng)該說是很不錯的,。因此,，對這類學(xué)生，決不要輕易下結(jié)論,，急于把自己的認(rèn)識強(qiáng)加于他們,，而應(yīng)該深入了解，冷靜分析,，啟發(fā)他們認(rèn)識為什么錯,，錯在哪里，應(yīng)該怎么辦,？實(shí)踐證明,，這種尊重信任學(xué)生的情感教育，收效比一味的懲罰要好得多,。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時常會遇到各種困難和阻力,，他們往往缺乏必要的分析判斷能力。有些學(xué)生受社會上各種不良因素的影響,，抵檔不住各種誘感,，難免會產(chǎn)生一些糊涂的認(rèn)識，在這種情況下就需要教師理解他們,，為他們排憂解難,，掃除前進(jìn)中的障礙，給以熱情,，給以關(guān)心,，喚起他們前進(jìn)的動力。為此我不間斷地多次找學(xué)生談心,，幫助他澄清認(rèn)識上的誤區(qū),，樹立學(xué)習(xí)上的自信心，創(chuàng)造各種條件恢復(fù)他們的學(xué)習(xí)興趣，解決其學(xué)習(xí)上遇到的疑難問題,，終于使得他們改變了認(rèn)識,，重新振作起來，認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去,。最終在今年的高考中取得了理想的成績,。
自然，觀察分析學(xué)生的情況,，及時解決學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)、思想等各方面問題,，要有誨人不倦的精神,，熱情誠心，正面疏導(dǎo),，積極等待學(xué)生的覺悟,。這樣，才能撥動學(xué)生的心弦,，使他們逐步覺醒,，自覺認(rèn)識，其進(jìn)步也就會穩(wěn)定扎實(shí),。學(xué)生也能感覺到,，他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
學(xué)生品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是在平時嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的,。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”，當(dāng)然嚴(yán)格要求必須是合理的,，善意的，為學(xué)生所能理解所能接受的,，對學(xué)生的要求一視同仁,，不論學(xué)生智力或強(qiáng)或弱，服從與調(diào)皮,，先進(jìn)與后進(jìn),，與教師或親或疏等。如果教師有偏見偏愛,、對學(xué)生要求不一的現(xiàn)象,，就會使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人，放松對自己的要求,，而另一些學(xué)生心靈深處則會刻下自卑的傷痕,，其結(jié)果是二者的積極性都會受到損害。xxx同學(xué)是我班成績很好的同學(xué)，由于每次考試成績都名列前茅,，難免滋生些驕傲情緒,，于是，在我的一節(jié)政治課上,，趁她有一次上課不注意聽講時,，我狠狠地批評了她一頓，當(dāng)時確實(shí)有些讓她難堪,。后來,，我多次找她談心，她總算有些理解了我的苦心,。我想,，像這樣的學(xué)生，讓她受點(diǎn)挫折教育,，不僅對她本人今后的成長,，而且對其他成績不夠理想，乃至對全班同學(xué)的教育和管理都是大有裨益的,。我要讓他們感覺到,，他們是在平等的條件下學(xué)習(xí)的，沒有貧富貴賤之分,，沒有重視和鄙視之分,，讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)中去。
“身教重于言教”,，這是教師必須遵循的重要原則,，它要求教師處處時時用行為為學(xué)生做出表率，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣,。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師,，在向老師學(xué),。在他們心中,，老師的人品是高尚的。因此,，在平時的班級管理中,，我要求他們做到的,，我自己首先不折不扣地做到，比如不遲到,，不早退,，講衛(wèi)生，愛勞動等等,。因?yàn)槔蠋煹男袨橛心蟮母姓倭驼f服力,，是對學(xué)生最直接,，最生動，最形象的教育,。如果我們真正做到了以身作則,，為人師表，那么教育效果一定會有明顯的提高,。
當(dāng)然,，也有一些學(xué)生認(rèn)為我嚴(yán)厲有余，平易不夠,。甚至認(rèn)為我壓制學(xué)生,，讓學(xué)生感到有一種畏懼感。老實(shí)說,，我確實(shí)犯了一些急躁的毛病,，尤其是對那些屢教不改的學(xué)生，有時難免缺乏耐心,，在多次語重心長的教誨收效甚微的情況下,，我也曾一怒之下將學(xué)生趕出教室，并責(zé)令他叫來父母,。這些過激的言行,，難免會造成一些不良的影響，但我從來不以“師”自居,，壓制學(xué)生,，我在做學(xué)生時候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴(yán)”。我覺得師生在人權(quán)上沒有高低之分,，在知識的傳授中,，我們只是暫時的師生關(guān)系，課下應(yīng)該是朋友關(guān)系,。即使在課堂上,，也是一種教學(xué)相長的關(guān)系。所以在教學(xué)活動中,，我能夠有意識地做到發(fā)揚(yáng)民主,，變學(xué)生由教育的客體為主體，增強(qiáng)學(xué)生自我教育感,，從而帶動整個集體的自覺性和責(zé)任性，使每個學(xué)生的才能得到鍛煉和提高,。
回顧一年來復(fù)讀班班主任的生活,，我感受頗多，以上僅就感受深的幾方面談一點(diǎn)膚淺的體會和認(rèn)識,。讓我感到欣慰的是,，我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和以身作則的作風(fēng),，贏得了絕大部分同學(xué)的信任和尊重。雖然高x（xx）班沒能取得多么輝煌的成績,，但值得我欣慰的是：每一位同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，因此我想告訴大家的是：世上沒有做不好的事，只要你努力付出并持之以恒地去做,，就一定會有所收獲,。
班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者,。作為班主任，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學(xué)期,，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了,，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會：
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級,，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育
1,、發(fā)揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。"小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力
2,、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度,，即班規(guī),。對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵,。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
3、及時開好班會課。班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時抓好每周二的班會課時間,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。本學(xué)期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則,；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，法制教育,；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等,。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果。
4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,，每學(xué)期的班級工作中我都有目的,，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長,，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。我利用打電話,，開家長會的形式與家長取得溝通,，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束,。
在教育影響后進(jìn)生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來說,，身心都在成長,，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情,，以情勵人,，施之以愛，拉其進(jìn)步,，貴在扶持,，長抓不懈。
1,、做學(xué)困生的知心朋友,。在我的班中，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細(xì)致地為他們講解,。使他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友。
2,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教,。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,，他們身上有許多不良行為，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果,，對他們進(jìn)行"動之以情,，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時間里,，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎勵,，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想,。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。
人無完人,，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們,，,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡,，都能折射出作為一名班主任的價值。
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三
在教學(xué)工作中,。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前,、課中,、課后三個方面入手：
課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，了解教材的基本思想,、概念,、句子,、單詞，了解教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、重點(diǎn)和難點(diǎn),，掌握知識邏輯，自由使用,，知道補(bǔ)充什么信息,，如何教好。
我首先組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，做好信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定,。同時，激發(fā)學(xué)生的情緒,，讓他們心情愉快,，營造良好的課堂氛圍。而且我注重課堂語言的簡潔,。課堂問題是針對所有學(xué)生的,，引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂講練結(jié)合,，作業(yè)少而精,，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
課后輔導(dǎo)要提高教學(xué)質(zhì)量,。小學(xué)生好動,、愛玩，缺乏自制力,，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為,，我把學(xué)生的思想教育作為一項(xiàng)工作原則,，并把它貫徹到教學(xué)中。輔導(dǎo)后進(jìn)生,，根據(jù)后進(jìn)生各自的情況,，為學(xué)生制定計(jì)劃和目標(biāo)。讓他們都有自己的私人教師,。
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四
今年我擔(dān)任了三年級的班主任。面對那一個個活潑,、好動的孩子,，如何讓他們健康,、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,，在實(shí)踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力。
低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問題,。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動，每周定時評比,，表彰先進(jìn),，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作，如:早讀,，自習(xí),，等。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步。
每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進(jìn)行交流,，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí),、心理,、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“梅若嵐”的小朋友,，媽媽不在身邊,，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班,。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),，并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸,、媽媽教,，我沒人教。我了解情況后多次找她談心,，幫助他,，關(guān)心她，漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。
我們這個班,，后進(jìn)生的人數(shù)挺多,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,?！卑嗬镉袔讉€很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒掉以輕心，聽之任之,，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息。一次,，班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,，立即找他們談心,，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們,。從那以后,，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。
做好班主任工作，不是一件容易的事,，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,，努力把工作做得更好,。
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十五
今年我擔(dān)任了三年級的班主任。面對那一個個活潑,、好動的孩子,，如何讓他們健康、快樂地成長,，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力,。
低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問題,。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊(duì),、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,，每周定時評比,，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如:早讀，自習(xí),，等,。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步。
每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進(jìn)行交流,，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí),、心理,、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“梅若嵐”的小朋友,，媽媽不在身邊,，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班,。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),，并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸,、媽媽教,，我沒人教。我了解情況后多次找她談心,，幫助他,，關(guān)心她,，漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。
我們這個班,，后進(jìn)生的人數(shù)挺多,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,。”班里有幾個很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之,，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息,。一次,，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們,。從那以后,，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。
做好班主任工作,，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,，努力把工作做得更好,。
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十六
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的班主任,，語文數(shù)學(xué)及校本教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期忙忙碌碌的教學(xué)工作，真是感觸頗多,，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。
（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三年級是中年級的開始,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我運(yùn)用競爭機(jī)制,，每次作業(yè)和考試都有專人負(fù)責(zé)記錄,，兩周評選紀(jì)律,，衛(wèi)生，學(xué)習(xí),，考試的喜報(bào),，一個月評選積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。
三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎,。
（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。
三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，每人準(zhǔn)備了和課本配套的鋼筆字帖,，利用中午自習(xí)和在家的時間練習(xí),，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，并且在課堂中注意提醒,，這樣學(xué)生的書寫有了改觀,。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭,，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立"互助"小組 ，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵,，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。
總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。
由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：
1,、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。
2,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會主動克服解決,。
3,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十七
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的班主任,，語文數(shù)學(xué)及校本教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期忙忙碌碌的教學(xué)工作，真是感觸頗多,，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。
（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三年級是中年級的開始,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我運(yùn)用競爭機(jī)制,，每次作業(yè)和考試都有專人負(fù)責(zé)記錄，兩周評選紀(jì)律,，衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)，考試的喜報(bào),，一個月評選積極分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。
（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。
三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎,。
（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。
三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，每人準(zhǔn)備了和課本配套的鋼筆字帖,，利用中午自習(xí)和在家的時間練習(xí),，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，并且在課堂中注意提醒,，這樣學(xué)生的書寫有了改觀,。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭,，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立"互助"小組 ,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵,，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。
總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。
由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：
1,、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。
2,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會主動克服解決。
3,、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十八
一學(xué)期以來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。
我們班共有27人，其中男生15人,，女生12人。男孩多,，而且淘氣,，男孩中差生也多。但班級凝聚力強(qiáng),，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng),。
在班級管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理,。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計(jì)三次找談話,，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵,。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體,、思想都在突飛猛長,，而且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng),，如果只是一味地要求他們做這,、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒,。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,，即使犯了錯誤,，批評到他們頭上，也能心服口服其次,，對班級的各個部位實(shí)行崗位責(zé)任制,。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，如開門,、自習(xí)、責(zé)任區(qū),、發(fā)作業(yè),、收作業(yè)、課間紀(jì)律,、打水,、站隊(duì)、圖書管理等等,。都有人去管理,，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用,。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學(xué)生,，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子,，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個團(tuán)結(jié),、向上、積極進(jìn)取的班級,。
在我的班級里,，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,，我真的覺得這些孩子真的懂事了,，也長大了！
這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的,，從沒有絲毫的放松過。除了備課,，上課以外,，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時改錯誤,。我們班的學(xué)生很多任課教師
都說,，紀(jì)律很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)很好,，也很愛發(fā)言,。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,，爭先恐后,，但是學(xué)生發(fā)言很積極，但是學(xué)生發(fā)言很積極,，可是動手卻很懶,，不愿意算，針對本班的實(shí)際情況,，我堅(jiān)持每天的早自習(xí)時間讓學(xué)生做幾道計(jì)算題,，為的是能提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率；利用每周二的下午第三節(jié)的時間讓學(xué)生帶來家里的課外書在課堂上看,，為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀的能力和習(xí)慣,；班級成立了圖書角，利用課余時間可以看課外書,，增大閱讀量,。平時利用業(yè)余時間經(jīng)常出練習(xí)卷，做到一課一清,。我堅(jiān)信只要我努力,，一定會使我們班的學(xué)習(xí)成績是最棒的！
老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教,。以前有四、五個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。
本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題,。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。
以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正,。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時時切記：勤能補(bǔ)拙,；時間就是效率,、時間就是質(zhì)量、時間就是生命,！付出就有收獲,。
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十九
一學(xué)期以來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。
我們班共有27人,，其中男生15人，女生12人,。男孩多,，而且淘氣，男孩中差生也多,。但班級凝聚力強(qiáng),，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
在班級管理方面,，我首先實(shí)行“記帳”管理,。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯誤原因,，改正了給予獎勵,。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體,、思想都在突飛猛長,，而且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng),，如果只是一味地要求他們做這,、做那，他們根本不服管,，容易和老師產(chǎn)生對立情緒,。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,，即使犯了錯誤,，批評到他們頭上,，也能心服口服其次,，對班級的各個部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，如開門、自習(xí),、責(zé)任區(qū),、發(fā)作業(yè)、收作業(yè),、課間紀(jì)律,、打水、站隊(duì),、圖書管理等等,。都有人去管理，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用。
第三,，我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作,，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識,，無論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上,、積極進(jìn)取的班級,。
在我的班級里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了,！
這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過,。除了備課,，上課以外，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),，作到批后讓學(xué)生及時改錯誤,。我們班的學(xué)生很多任課教師
都說，紀(jì)律很好,，學(xué)生的聽課狀態(tài)很好,，也很愛發(fā)言。在我的課堂上,，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,，爭先恐后，但是學(xué)生發(fā)言很積極,，但是學(xué)生發(fā)言很積極,，可是動手卻很懶，不愿意算,，針對本班的實(shí)際情況,，我堅(jiān)持每天的早自習(xí)時間讓學(xué)生做幾道計(jì)算題，為的是能提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率,；利用每周二的下午第三節(jié)的時間讓學(xué)生帶來家里的課外書在課堂上看,，為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀的能力和習(xí)慣；班級成立了圖書角,，利用課余時間可以看課外書,，增大閱讀量。平時利用業(yè)余時間經(jīng)常出練習(xí)卷,，做到一課一清,。我堅(jiān)信只要我努力，一定會使我們班的學(xué)習(xí)成績是最棒的,！
老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教,。以前有四、五個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。
本學(xué)期,，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動性,，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差,，影響班級的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),，還有很多的不足該去改正,。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，共同營造一個輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn),！我也時時切記：勤能補(bǔ)拙,；時間就是效率、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命,！付出就有收獲。
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二十
本學(xué)期,，我擔(dān)任三x班數(shù)學(xué)課兼班主任,，結(jié)合學(xué)校的要求和本班實(shí)際情況，我做了如下工作：
1,、研究教材,，領(lǐng)悟教材，活用教材,，努力提高業(yè)務(wù)水平
只有認(rèn)真領(lǐng)悟教材,，才能更好的活用教材，才能備好課,，備課是教材領(lǐng)悟的重要表現(xiàn),，備課的過程，好比是教師準(zhǔn)備布和剪刀,，然后來到課堂,，為學(xué)生裁衣，制作合適的“衣服”,。備課過程中,，是一個不斷調(diào)整，不斷重建知識結(jié)構(gòu)的過程,，這就要求老師挖掘,、領(lǐng)悟教材，真正站在學(xué)生的角度分析,，本期我努力做到這一點(diǎn),，工作之余我還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總之不斷提升自己,，不能因業(yè)務(wù)不精,，誤人子弟，在業(yè)務(wù)上我要求自己精,、準(zhǔn),、活、實(shí)。
2,、偏愛后進(jìn)生,，嚴(yán)管優(yōu)等生，賞識中等生
作為老師我們無法選擇學(xué)生,，只能因材施教,，學(xué)生程度的好、壞與智力,、學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系,，后進(jìn)生本身在班級中就容易受歧視，慢慢變的不自信,，再加上學(xué)習(xí)方法的不得當(dāng),，如果此時不加以疏導(dǎo)，容易形成堅(jiān)冰,，對于這部分我傾注的更多,。對待后進(jìn)生我多的是保護(hù)，多的是澆灌,，多的是關(guān)注,，多的是鼓勵，我的“偏愛”讓后進(jìn)生對我多的是信任,，少的是恐懼，多的是敢不恥下問,，少的是知識負(fù)積累,，后進(jìn)生在愛的陽光下自信成長！
優(yōu)等生是班級的領(lǐng)航者,，也是班風(fēng),、班紀(jì)、學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭燕,，他們因領(lǐng)先很容易出現(xiàn)自私,、自利、不關(guān)心集體的習(xí)慣,，這些習(xí)慣又容易被忽視,，這樣班級的凝聚力會因此減弱，對他們嚴(yán)加管理,，多做心理交流尤為重要,，他們是班級的一種合力，教育好這批學(xué)生,，班級會因?yàn)樗麄兌鼧s耀,！
中等生，我多的賞識，中等生渴望得到老師的重視,，同事害怕老師的批評,，我經(jīng)常給他們“豎起大拇指”，老師的賞識滿足了他們自尊的需要,，增強(qiáng)他們前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,，成為班級一股銳不可當(dāng)?shù)闹髁髁α浚@部分學(xué)生提上去是班級成績提高的主力軍,。
1,、走進(jìn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班級問題
不管干什么事,，最怕的是走進(jìn),，只有走進(jìn)，才能深入,，只有深入就能發(fā)現(xiàn)一些不和諧的因素,，記得那天聽學(xué)生聊天時，孩子不經(jīng)意的一句話讓我知道了學(xué)生間的“小秘密”,，他們當(dāng)時的對話是這樣的：“你不給我一元錢,，沒了下次考試不讓你看，你不讓我吃你的東西,，我告你抄我的題,。”聽他們的話后,，我在思考,，三年級的孩子竟然這樣做，真給了我很大的觸動,，人小心不小,，小小的交易，帶壞的是班風(fēng),，感慨他們的做法,，心痛的是他們簡單的處理方法對以后人生之路的影響，如何處理,，處理不好可能引發(fā)更多學(xué)生的效仿,。
2、故事引入,，誠信調(diào)查,，解決心頭難題
三年級的孩子已經(jīng)有了思想，處理方法要慎重,，我給孩子講了很多誠信的故事,，其中有一個題目是“誠信問題讓我找不到工作”,，故事的內(nèi)容是講一個中國留學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，只因在公交車逃票,，畢業(yè)后找不到工作,，我問學(xué)生，一個人什么最重要,？孩子說的五花八門,，最后我總結(jié)，誠實(shí)對人最重要,，學(xué)習(xí)要誠信,，品行也要誠信，就班上的現(xiàn)象,，讓同學(xué)們說說不足,，這樣做的害處，同學(xué)們踴躍發(fā)言,，最后我又做了誠信調(diào)查,，誰在哪方面做了不誠信的事情，同學(xué)們分別說出了自己以前不誠信的一面,，可喜的是那天談?wù)摯嗽挼耐瑢W(xué)也站了起來,，承認(rèn)了錯誤。同學(xué)們在錯誤中慢慢長大,，誠信調(diào)查,，讓我心中的難題迎刃而解。
3,、自信教育,，讓學(xué)生收獲累累
一個人什么都可以沒有，唯一不能沒有的是自信,，有時你不經(jīng)意的一句話,，會讓某個同學(xué)有很大的轉(zhuǎn)變,，記得一次我對馮琳博說：“今天是你的幸運(yùn)日,，你一定會有好運(yùn)”,，誰知晚上的測試他真的用心去做考了一百分,，一句話真的那么重要嗎,？一句話給了他一個好的心態(tài),，心態(tài)決定他的用心程度,，通過這件事我發(fā)現(xiàn),，老師的自信教育對孩子是多么的重要,，自信教育播下的是一種信念，收獲的是一種成功的體驗(yàn),，有了一次成功,，可能會改變一個人,，甚至一輩子。
4,、多姿多彩的獎勵,，讓學(xué)生多了一份成功的體驗(yàn)
“你是媽媽的好助手”“百分狀元”“優(yōu)秀值日生”“安全小衛(wèi)士”等是我班常設(shè)的喜報(bào)方案，雖然家長喜歡通過這些了解孩子的生活點(diǎn)滴,，可時間長了學(xué)生容易審美疲勞,，表現(xiàn)好“做一天老師的小助手”“讀書講故事給大家聽”“獎勵升級”等這一系列獎勵方式的出臺，班級形成了一種合力,，比學(xué)趕幫,，樂于助人的多了，調(diào)皮耍性子的少了,，成功的體驗(yàn)多了,，班級更和諧了。
1,、班級獎懲制度落實(shí)到位,。
2、對待不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,，耐心不夠,，容易煩躁，處理方法簡單,，情緒化,。
3、心理輔導(dǎo)不到位,，班級仍有不和諧的現(xiàn)象老師沒發(fā)現(xiàn),。
1、設(shè)置班級留言本,，讓老師更快發(fā)現(xiàn)班級的問題,，有針對性的解決，
2,、自律性不強(qiáng)的學(xué)生,，多交流，用心溝通,，努力感化他們,。
3、加強(qiáng)家校溝通,，真誠與家長交心,，對學(xué)生真正負(fù)責(zé)，讓家長放心,。
4,、繼續(xù)開展“我是媽媽的好孩子,，老師的好學(xué)生”活動，并周周有落實(shí).
在反思中成長,，努力中收獲,，在不斷學(xué)習(xí)中完善自己，提高業(yè)務(wù)能力是自己的立身之本,，我不斷提醒自己,，讓自己的工作越做越好！
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二十一
本學(xué)期,，我擔(dān)任三x班數(shù)學(xué)課兼班主任,，結(jié)合學(xué)校的要求和本班實(shí)際情況，我做了如下工作：
1,、研究教材,，領(lǐng)悟教材，活用教材,，努力提高業(yè)務(wù)水平
只有認(rèn)真領(lǐng)悟教材,，才能更好的活用教材，才能備好課,，備課是教材領(lǐng)悟的重要表現(xiàn),，備課的過程，好比是教師準(zhǔn)備布和剪刀,，然后來到課堂,，為學(xué)生裁衣，制作合適的“衣服”,。備課過程中,，是一個不斷調(diào)整，不斷重建知識結(jié)構(gòu)的過程,，這就要求老師挖掘,、領(lǐng)悟教材，真正站在學(xué)生的角度分析,，本期我努力做到這一點(diǎn),，工作之余我還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總之不斷提升自己,，不能因業(yè)務(wù)不精，誤人子弟,，在業(yè)務(wù)上我要求自己精,、準(zhǔn)、活,、實(shí),。
2,、偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)管優(yōu)等生,，賞識中等生
作為老師我們無法選擇學(xué)生,，只能因材施教，學(xué)生程度的好,、壞與智力,、學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系，后進(jìn)生本身在班級中就容易受歧視,，慢慢變的不自信,，再加上學(xué)習(xí)方法的不得當(dāng)，如果此時不加以疏導(dǎo),，容易形成堅(jiān)冰,，對于這部分我傾注的更多。對待后進(jìn)生我多的是保護(hù),，多的是澆灌,，多的是關(guān)注，多的是鼓勵,，我的“偏愛”讓后進(jìn)生對我多的是信任,，少的是恐懼，多的是敢不恥下問,，少的是知識負(fù)積累,，后進(jìn)生在愛的陽光下自信成長！
優(yōu)等生是班級的領(lǐng)航者,，也是班風(fēng),、班紀(jì)、學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭燕,，他們因領(lǐng)先很容易出現(xiàn)自私,、自利、不關(guān)心集體的習(xí)慣,，這些習(xí)慣又容易被忽視,，這樣班級的凝聚力會因此減弱，對他們嚴(yán)加管理,，多做心理交流尤為重要,，他們是班級的一種合力，教育好這批學(xué)生,，班級會因?yàn)樗麄兌鼧s耀,！
中等生，我多的賞識,，中等生渴望得到老師的重視,，同事害怕老師的批評,，我經(jīng)常給他們“豎起大拇指”，老師的賞識滿足了他們自尊的需要,，增強(qiáng)他們前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,，成為班級一股銳不可當(dāng)?shù)闹髁髁α浚@部分學(xué)生提上去是班級成績提高的主力軍,。
1,、走進(jìn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班級問題
不管干什么事,，最怕的是走進(jìn),，只有走進(jìn)，才能深入,，只有深入就能發(fā)現(xiàn)一些不和諧的因素,，記得那天聽學(xué)生聊天時，孩子不經(jīng)意的一句話讓我知道了學(xué)生間的“小秘密”,，他們當(dāng)時的對話是這樣的：“你不給我一元錢,，沒了下次考試不讓你看，你不讓我吃你的東西,，我告你抄我的題,。”聽他們的話后,，我在思考,，三年級的孩子竟然這樣做，真給了我很大的觸動,，人小心不小,，小小的交易，帶壞的是班風(fēng),，感慨他們的做法,，心痛的是他們簡單的處理方法對以后人生之路的影響，如何處理,，處理不好可能引發(fā)更多學(xué)生的效仿,。
2、故事引入,，誠信調(diào)查,，解決心頭難題
三年級的孩子已經(jīng)有了思想，處理方法要慎重,，我給孩子講了很多誠信的故事,，其中有一個題目是“誠信問題讓我找不到工作”，故事的內(nèi)容是講一個中國留學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，只因在公交車逃票,，畢業(yè)后找不到工作，我問學(xué)生,，一個人什么最重要,？孩子說的五花八門，最后我總結(jié),，誠實(shí)對人最重要,，學(xué)習(xí)要誠信，品行也要誠信,，就班上的現(xiàn)象,，讓同學(xué)們說說不足，這樣做的害處,，同學(xué)們踴躍發(fā)言,，最后我又做了誠信調(diào)查，誰在哪方面做了不誠信的事情,，同學(xué)們分別說出了自己以前不誠信的一面,，可喜的是那天談?wù)摯嗽挼耐瑢W(xué)也站了起來，承認(rèn)了錯誤,。同學(xué)們在錯誤中慢慢長大,，誠信調(diào)查，讓我心中的難題迎刃而解,。
3,、自信教育，讓學(xué)生收獲累累
一個人什么都可以沒有,，唯一不能沒有的是自信,，有時你不經(jīng)意的一句話，會讓某個同學(xué)有很大的轉(zhuǎn)變,，記得一次我對馮琳博說：“今天是你的幸運(yùn)日,，你一定會有好運(yùn)”，誰知晚上的測試他真的用心去做考了一百分,，一句話真的那么重要嗎,？一句話給了他一個好的心態(tài)，心態(tài)決定他的用心程度,，通過這件事我發(fā)現(xiàn),，老師的自信教育對孩子是多么的重要，自信教育播下的是一種信念,，收獲的是一種成功的體驗(yàn),，有了一次成功，可能會改變一個人，甚至一輩子,。
4,、多姿多彩的獎勵，讓學(xué)生多了一份成功的體驗(yàn)
“你是媽媽的好助手”“百分狀元”“優(yōu)秀值日生”“安全小衛(wèi)士”等是我班常設(shè)的喜報(bào)方案,，雖然家長喜歡通過這些了解孩子的生活點(diǎn)滴,，可時間長了學(xué)生容易審美疲勞，表現(xiàn)好“做一天老師的小助手”“讀書講故事給大家聽”“獎勵升級”等這一系列獎勵方式的出臺,，班級形成了一種合力,，比學(xué)趕幫，樂于助人的多了,，調(diào)皮耍性子的少了,，成功的體驗(yàn)多了，班級更和諧了,。
1,、班級獎懲制度落實(shí)到位。
2,、對待不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,，耐心不夠，容易煩躁,，處理方法簡單,，情緒化。
3,、心理輔導(dǎo)不到位,，班級仍有不和諧的現(xiàn)象老師沒發(fā)現(xiàn)。
1,、設(shè)置班級留言本,，讓老師更快發(fā)現(xiàn)班級的問題，有針對性的解決,，
2,、自律性不強(qiáng)的學(xué)生，多交流,，用心溝通,，努力感化他們。
3,、加強(qiáng)家校溝通,，真誠與家長交心，對學(xué)生真正負(fù)責(zé),，讓家長放心,。
4,、繼續(xù)開展“我是媽媽的好孩子，老師的好學(xué)生”活動,，并周周有落實(shí).
在反思中成長,，努力中收獲，在不斷學(xué)習(xí)中完善自己,，提高業(yè)務(wù)能力是自己的立身之本,，我不斷提醒自己，讓自己的工作越做越好,！
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二十二
沒有任何事會十全十美，我這一年的班主任工作,，在收獲中反思,，在反思中進(jìn)步，我看到了工作中的許多失誤和因失誤而留下的遺憾,，體會到了“煩”與“累”中的甘甜,。希望在以后的工作中，多吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，多加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓我的`工作，我的明天燦爛,，充滿陽光,。
作為三年級班主任，面對9,、10歲的兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，平時我就是從以下幾個方面著手的：
班里共有有學(xué)生48名，其中男生22人,，女生26名,，并有1名學(xué)生跟讀。三年級的學(xué)生,，很多都很好動,，要管理好班集體可是有點(diǎn)難哦。本班學(xué)生很多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，雖然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好,，學(xué)習(xí)刻苦，但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺,，學(xué)習(xí)懶散,，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時間顧及他們，老師就更辛苦了,。
1,、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開展和落實(shí)好安全教育工作,。在校,，班上學(xué)生較為好動，自我監(jiān)管能力弱,，就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導(dǎo),。利用班隊(duì)課進(jìn)行交通安全、飲食安全,、突發(fā)事件安全的教育,，使同學(xué)們感受到了生命的可貴，注意上學(xué),、放學(xué)的安全,。讓學(xué)生明白沒有家長陪同決不下水游泳。在做好安全工作的同時,，認(rèn)真做好安全周記,。
2、班級衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)制
每天安排一個小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及日常管理,、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,，由各組長自行安排好組內(nèi)人員，完成好當(dāng)天的值日工作,，從而鍛煉了班干部的能力嗎,，又樹立了威信，一舉兩得,。
在班級文化建設(shè)中,，體現(xiàn)有競爭但又寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。教室后面的“中隊(duì)風(fēng)采”,、“雙國文化”、“語文苗圃”,、“藝海拾貝”,、“心育角”定期進(jìn)行更新。把學(xué)生好的作文,，好的圖畫,，好的書寫展示出來，使每位學(xué)生都有機(jī)會讓作品上墻,。
良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,。 平時加強(qiáng)學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，結(jié)合雙國文化課對學(xué)生進(jìn)行教育,。使每個學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。
一個班中總是有一些學(xué)生的成績、行為稍差一些的,，長此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在放學(xué)之后或午休時間，單獨(dú)留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。對有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生,，采用談話教育方式，對他們進(jìn)行教育,，并經(jīng)常督促他們改正,。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。平時利用電話和家長聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn),，以便更好的教育學(xué)生,。還利用家長會，加強(qiáng)與家長溝通,，取得雙贏,。
這個學(xué)期是我來這里之后第一次當(dāng)班主任，面對大班額學(xué)生,，心中不免有些緊張,，畢竟缺少經(jīng)驗(yàn)啊,，于是我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作能力。一個學(xué)期下來,，讓我深刻感受到;只要我們真誠地對待孩子,，我相信，孩子們會了解老師的,，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升,。下學(xué)期我將會再接再厲，努力做好班主任工作,。"誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。本學(xué)期，我在班主任工作方面的最大體會是——溝通：從心開始,。
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二十三
一學(xué)期的工作又將結(jié)束,，班主任工作有憂有喜，有苦有甜,，特別是以下幾個方面感觸頗深,。
俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶”,。由學(xué)生干部的優(yōu)秀素質(zhì),，決定他們在班級的核心地位，由他們的核心地位,，決定他們在班級起“火車頭”的作用,。學(xué)生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級的能力，而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用,。三年級學(xué)生不大不小,，但班干部的帶頭作用非常重要。
“其身正,，不令則行,，其身不正，雖令不從”,。對于學(xué)生干部也是這樣,。本學(xué)期我注意引導(dǎo)小干部要嚴(yán)格要求自己，模范地遵守紀(jì)律,、誠實(shí),、謙虛,、互相關(guān)心、主動積極完成老師的任務(wù),。比如和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾,，去關(guān)心某同學(xué)的困難等，逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的能力,，增強(qiáng)小干部的凝聚力,。特別是注意引導(dǎo)他們獨(dú)立開展工作的能力，工作做得好給予及時肯定,，出現(xiàn)問題幫他們分析原因,。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高。例如,，紀(jì)律委員汪柯鑫,、盧孝勤能在老師不在的情況下，基本能把握教室紀(jì)律,；委員竺,、王能組織同學(xué)們進(jìn)行課前背誦和維護(hù)紀(jì)律。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級管理工作,，發(fā)揮了極大的作用,。
班會、晨會和各種集體活動是班主任教育學(xué)生的良好契機(jī),，它們是班主任有目的、有計(jì)劃地組織教育活動,，春風(fēng)化雨地對學(xué)生施加積極影響的一塊陣地,。本學(xué)期我結(jié)合女子籃球賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,，雖然男生不需要參與,，但當(dāng)女生在在練習(xí)投籃的時候，男生會主動的為她們加油,、撿球,。針對學(xué)生喜歡吃路邊攤，進(jìn)行了相應(yīng)的健康教育,。學(xué)生在各種活動的參與中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，變得懂事了，明白事理了,，有了一定的學(xué)習(xí)動力和目標(biāo),。
不知不覺已經(jīng)做了一年的班主任了.但是與學(xué)生以及家長溝通一直是我所欠缺的地方.原因有狠多,其中一個可能是因?yàn)槲业牟簧蒲哉?學(xué)校要求我們利用各種方式與家長聯(lián)系.溝通..而我往往以不認(rèn)識路為由就以電話代勞.或者讓別的學(xué)生傳口訊之類的方式,造成一件事情的解決要耗上好幾天.這學(xué)期雖然班級中的事務(wù)還算能平穩(wěn)度過.但總覺得有狠多不足.在此我也不一一舉出了..最后,我想說,在這里的一年讓我受益匪淺,失敗過.也經(jīng)常犯錯,有生氣,也有發(fā)自內(nèi)心的開心.我有狠多做的不夠的地方,非常感謝各位老師對我的包容,.最后預(yù)祝大家假期快樂。
一學(xué)期又將至,，感覺忙忙碌碌,，在辛苦與收獲中體會到了作為一個班主任的不易和重要,。反思自己的工作，干得踏實(shí),，一心撲在學(xué)生身上,，目的是讓孩子真正有收獲，懂得做人,，學(xué)到知識,，又使他們的素質(zhì)提高。為了將以后工作做的更好,，現(xiàn)總結(jié)如下：
好的班風(fēng)可以讓學(xué)生健康成長,，開展工作得心應(yīng)手。雖然帶這個班已經(jīng)三年半了,，但是我從始到終都不放松對學(xué)生的管理,。開學(xué)第一天的第一節(jié)課，我總是按部就班地對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，提出本學(xué)期新的要求：包括以下幾大方面：課上專注學(xué)習(xí),，課下不打不鬧，集合站隊(duì)快靜齊,，參加活動認(rèn)真積極等,。接著課下把班干部召集在一起，鼓勵他們嚴(yán)格要求自己,，積極進(jìn)取,，為同學(xué)做表率。我真誠地說：“你們是老師的左膀右臂,，老師的工作離不開你們,，咱班的進(jìn)步靠你們帶領(lǐng)?！蔽艺Z重心長的話給了孩子們動力,，他們每個人說了自己的打算，雖然簡短,，但是發(fā)自內(nèi)心的,。以后的實(shí)踐證明，我班的小班干部確實(shí)不錯,，為我減輕了許多工作上的負(fù)擔(dān),。
在班級管理中，我不但對學(xué)生嚴(yán)格要求,，做一名“嚴(yán)師”外（因?yàn)閲?yán)師出高徒嗎）,，還投入自己的情感。對學(xué)生愛如慈母,，做到以心換心,，以誠對誠,。比如：，我發(fā)現(xiàn)哪個孩子病了后,，關(guān)切地問一聲：怎么了,？病了嗎？還能不能堅(jiān)持,？病情嚴(yán)重的主動聯(lián)系家長接走,。有一次中午第一節(jié)課，我正在講課文,，突然有人喊道：老師,，劉子航吐了！我把目光投向劉子航那里,，只見他吐了滿滿一桌面,，桌罩上沾滿了臟東西，桌上的語文書也弄濕了,，他正不知所措地呆坐在哪里,。我見狀馬上走過去，到跟前時一股難聞的氣味撲鼻而來,，周圍有幾個學(xué)生捂住了口鼻,，把頭轉(zhuǎn)向一邊，看到這里,，我先叫汪彪帶劉子航去水房漱口,，接著便把劉子航的桌罩摘下來放在盆子里，又拿來笤帚和簸箕進(jìn)行打掃,，我的行為感染了學(xué)生,，他們不再躲了，主動和我一起干,，有的女生拿起盆子到外面洗桌罩，有的用墩布擦我掃過的地面,，不一會就清理干凈了,，隨后我表揚(yáng)了他們助人為樂的精神。學(xué)生們感受到老師的愛護(hù)和關(guān)懷,，學(xué)會了如何去關(guān)心別人,，如何為他人著想。從而學(xué)會正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系,，為班級形成良好的班風(fēng)創(chuàng)造了條件,。
采取相應(yīng)的措施及獎懲在管理者有著不小的作用。三年多了,，我一直在班里設(shè)置了“紅星評比專欄”,，畫紅星的條件廣泛,，不管哪方面表現(xiàn)好的獎勵一顆紅星，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步獎勵一顆紅星,，期中期末兩次評比,，前十五名頒發(fā)獎狀，并有小禮品,，所以,，我班的學(xué)生非常看重這項(xiàng)評比,，課下經(jīng)?？吹接械暮⒆釉跀?shù)自己的紅星顆數(shù)呢。
學(xué)生們年紀(jì)小,，屢次犯錯在所難免,，我也為這件事挺發(fā)愁，尤其是課下是學(xué)生放松的時間,，我班有幾名多動學(xué)生,，所以課下成了他們的打鬧時間，如果忽略的話容易發(fā)生意外事件,。針對此種情況,，我每天安排兩名小督察員（男女生各一名），對堅(jiān)持負(fù)責(zé)的同學(xué)加以表揚(yáng),，獎勵一顆紅星,。學(xué)生的積極性被調(diào)動起來了，連我班最調(diào)皮的潘昊燁也表現(xiàn)的熱情,，當(dāng)小督察員可認(rèn)真了,，不但自己不跑跳，還能管制別人呢,。這個措施很奏效,，學(xué)生的課下紀(jì)律好多了，雖然有的孩子偶爾出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，只要別人指出來就立馬改正,。好的課下紀(jì)律也影響到課上紀(jì)律，孩子們上什么課都能夠遵守紀(jì)律,，受到老師們的一致好評,。
當(dāng)然不能全靠學(xué)生，教師的監(jiān)管占主要地位,。我做到三勤：眼勤,，嘴勤，手勤。課下不離開學(xué)生,，一邊和學(xué)生談話,，一邊留心學(xué)生的活動情況，一發(fā)現(xiàn)不好的苗頭馬上加以制止,。在觀察學(xué)生表現(xiàn)后及時糾正錯誤,，班會上總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生有則改之無則加勉,。并且提出以后的要求,，循序漸進(jìn)的使學(xué)生改正錯誤。
現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),，不能吃苦耐勞,，老師王洪杰上體育課認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒上體育課首先讓他們做熱身運(yùn)動,，繞操場跑兩圈,，有的孩子就吃不消了，這個說肚子疼,，那個說腿疼,，弄得老師體育活動。我了解到這個情況,，在周一的班會上,，討論：我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)體質(zhì)？學(xué)生暢所欲言后,，我順勢講了鍛煉是一項(xiàng)不可缺少的項(xiàng)目,，接著讓他們談?wù)剬φn前跑圈的看法，這時孩子們明白了,，自己原來的想法是不對的,。教育學(xué)生要循循善誘，以理服人,。
記得3月底我病了,，請了三周的假，雖然人在家里,，心早已飛到了學(xué)校,，總擔(dān)心我不在孩子們會不會散了，不聽話了,？不好好寫作業(yè)啦,。事實(shí)證明我的擔(dān)心不無道理,，陸續(xù)有家長打電話訴說孩子的不良現(xiàn)象,，病好到校后，我沒有直接批評他們，而是讓他們說說自己的表現(xiàn),，孩子們個個慚愧地低下頭,，紛紛檢討了自己的錯誤，態(tài)度誠懇,，接著主動表決心今后要遵守紀(jì)律,，好好學(xué)習(xí)。見他們認(rèn)識了錯誤,，我語重心長地給他們講了其中的道理,，曉之以理，動之以情,。學(xué)生備受感動,，有幾位學(xué)生在“我敬佩的一個人”作文中寫到：“王老師真好，沒有大聲斥責(zé)我們,，還讓我們自己認(rèn)識到錯誤,，我深受感動，我非常敬佩她,！”
好的學(xué)習(xí)環(huán)境使人身心愉悅,，我經(jīng)常提醒學(xué)生自覺保持室內(nèi)衛(wèi)生，桌斗書包的整潔,，每天學(xué)生離校后,，我都把孩子的桌斗檢查一遍，把最整潔,、最亂的桌子號寫在黑板上,，第二天公布，好的獎勵一顆紅星,，差的批評,。這個方法很管用，每天中午和晚上放學(xué),，學(xué)生都能自覺地把書桌整理干凈,。平時我愛巡視教室，遇到誰腳下有臟紙,，及時叫學(xué)生撿起來,，其他角落的我會自己揀，學(xué)生看到眼里記在心上,，好多學(xué)生都能主動撿起地上的廢物,。養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教室里總是干干凈凈,。
我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。我班的潘昊燁雖然紀(jì)律差,，但一次義務(wù)勞動中,，我對他有了新的認(rèn)識。事情是這樣的：他與其他幾名學(xué)生一起做衛(wèi)生,，我本想潘昊燁調(diào)皮好動的,，看看他有沒有打鬧,，不好好做,。結(jié)果眼前的情景讓我出乎意料,，潘昊燁整埋頭苦干,，一笤帚挨一笤帚掃得非常認(rèn)真,，但當(dāng)時正值夏季，他滿頭大汗,，褲腿也被水弄濕了,。而其他的三人說說笑笑。我心里一熱,，趕忙把他的褲腳挽起來，他憨憨地笑著：“老師,，我沒事,，就是這的水太不好掃了，總也掃不干凈,?！蔽椅⑿χ呐乃募纭Ｊ潞笪以诎嗬锉頁P(yáng)了他,，并希望他其他方面也這么做,。表揚(yáng)的力量是無窮的，從那以后,，他各方面有了不小的進(jìn)步,，在期末檢測中語數(shù)都有了進(jìn)步。
另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助,；另一方面,，也是主要的方面，是對其進(jìn)行耐心的教育,。推薦閱讀：個人德育工作總結(jié)
1,，通讀教材，沒拿到新書,，我都從頭到尾瀏覽一遍,，大致有哪些內(nèi)容，做到心里有數(shù),。然后按一個單元細(xì)心翻看,，抓好重點(diǎn)難點(diǎn),，接下來把課后的練習(xí)題全部做一遍，記上答案或該注意的事項(xiàng),，每當(dāng)完成這個環(huán)節(jié),，我的心里就有一種成就感，我確實(shí)受益了,，判起學(xué)生的作業(yè)快多了,。
2，教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、在課堂上起到了非常好的作用,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課,，由此可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。
3,、認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋,。從不拖拉,，抓時間擠時間批改出來，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè)，把學(xué)生易出錯的題記在本子上,，重點(diǎn)講解,，甚至再補(bǔ)上一節(jié)，也讓學(xué)生把知識掌握清楚,。
本學(xué)期,，我以自己的實(shí)際行動贏得了家長的信任，孩子的信賴,，學(xué)生和我的感情很深,，我有病的時間里孩子們只記掛著我的身體，在一次周五下午,，近四十名的學(xué)生在家長的陪同下來家里看我,，聽著他們關(guān)切的話語，看著他們張張稚嫩的笑臉,，我覺得幸福極了,。
1,、長期的班主任工作辛苦而勞累,，再加上自己不會調(diào)理,，身體一路下滑,，干工作心有余而力不足,，所以好多學(xué)校布置的事不能按時完成，組長工作拖拖拉拉,。干工作缺少熱情,。
2、不知不覺還是被“分?jǐn)?shù)”牽著鼻子走,。只注重了學(xué)生的知識點(diǎn)傳授,，而忽略了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
3,、我覺得自己的涵養(yǎng)還要加強(qiáng),，有時對犯錯誤的學(xué)生批評時沒有耐心，大聲斥責(zé),，影響自己在學(xué)生心目中的形象,，也不一定有好效果。以后努力做到“曉之以理,，動之以情,。”自覺改正錯誤,。
以上是自己一學(xué)期的工作總結(jié),，今后還會一如既往，踏踏實(shí)實(shí),，盡心盡力地完成各項(xiàng)工作,，做一名合格的教師,。
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二十四
沒有任何事會十全十美，我這一年的班主任工作,，在收獲中反思,，在反思中進(jìn)步，我看到了工作中的許多失誤和因失誤而留下的遺憾,，體會到了“煩”與“累”中的甘甜,。希望在以后的工作中，多吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，多加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓我的`工作，我的明天燦爛,，充滿陽光,。
作為三年級班主任，面對9,、10歲的兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，平時我就是從以下幾個方面著手的：
班里共有有學(xué)生48名，其中男生22人,，女生26名,，并有1名學(xué)生跟讀。三年級的學(xué)生,，很多都很好動,，要管理好班集體可是有點(diǎn)難哦。本班學(xué)生很多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，雖然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好,，學(xué)習(xí)刻苦，但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺,，學(xué)習(xí)懶散,，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時間顧及他們,，老師就更辛苦了,。
1、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位,，與任課教師共同開展和落實(shí)好安全教育工作,。在校，班上學(xué)生較為好動，自我監(jiān)管能力弱,，就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導(dǎo),。利用班隊(duì)課進(jìn)行交通安全、飲食安全,、突發(fā)事件安全的教育,，使同學(xué)們感受到了生命的可貴，注意上學(xué),、放學(xué)的安全,。讓學(xué)生明白沒有家長陪同決不下水游泳。在做好安全工作的同時,，認(rèn)真做好安全周記,。
2、班級衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)制
每天安排一個小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及日常管理,、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,，由各組長自行安排好組內(nèi)人員，完成好當(dāng)天的值日工作,，從而鍛煉了班干部的能力嗎,，又樹立了威信，一舉兩得,。
在班級文化建設(shè)中,，體現(xiàn)有競爭但又寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。教室后面的“中隊(duì)風(fēng)采”,、“雙國文化”,、“語文苗圃”,、“藝海拾貝”、“心育角”定期進(jìn)行更新,。把學(xué)生好的作文,，好的圖畫，好的書寫展示出來,，使每位學(xué)生都有機(jī)會讓作品上墻,。
良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。 平時加強(qiáng)學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),，結(jié)合雙國文化課對學(xué)生進(jìn)行教育,。使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。
一個班中總是有一些學(xué)生的成績、行為稍差一些的,，長此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在放學(xué)之后或午休時間，單獨(dú)留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。對有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生,，采用談話教育方式，對他們進(jìn)行教育,，并經(jīng)常督促他們改正,。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。平時利用電話和家長聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn),，以便更好的教育學(xué)生,。還利用家長會，加強(qiáng)與家長溝通,，取得雙贏,。
這個學(xué)期是我來這里之后第一次當(dāng)班主任，面對大班額學(xué)生,，心中不免有些緊張,，畢竟缺少經(jīng)驗(yàn)啊，于是我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作能力,。一個學(xué)期下來,，讓我深刻感受到;只要我們真誠地對待孩子，我相信,，孩子們會了解老師的,，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升,。下學(xué)期我將會再接再厲，努力做好班主任工作,。"誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。本學(xué)期，我在班主任工作方面的最大體會是——溝通：從心開始,。
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二十五
一學(xué)期的工作又將結(jié)束,，班主任工作有憂有喜，有苦有甜,，特別是以下幾個方面感觸頗深,。
俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶”,。由學(xué)生干部的優(yōu)秀素質(zhì),，決定他們在班級的核心地位，由他們的核心地位,，決定他們在班級起“火車頭”的作用,。學(xué)生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級的能力，而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用,。三年級學(xué)生不大不小,，但班干部的帶頭作用非常重要。
“其身正,，不令則行,，其身不正，雖令不從”,。對于學(xué)生干部也是這樣,。本學(xué)期我注意引導(dǎo)小干部要嚴(yán)格要求自己,，模范地遵守紀(jì)律,、誠實(shí)、謙虛,、互相關(guān)心,、主動積極完成老師的任務(wù)。比如和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾,，去關(guān)心某同學(xué)的困難等,，逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的能力,，增強(qiáng)小干部的凝聚力。特別是注意引導(dǎo)他們獨(dú)立開展工作的能力,，工作做得好給予及時肯定,，出現(xiàn)問題幫他們分析原因。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高,。例如,，紀(jì)律委員汪柯鑫、盧孝勤能在老師不在的情況下,，基本能把握教室紀(jì)律,；委員竺、王能組織同學(xué)們進(jìn)行課前背誦和維護(hù)紀(jì)律,。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級管理工作,，發(fā)揮了極大的作用。
班會,、晨會和各種集體活動是班主任教育學(xué)生的良好契機(jī),，它們是班主任有目的、有計(jì)劃地組織教育活動,，春風(fēng)化雨地對學(xué)生施加積極影響的一塊陣地,。本學(xué)期我結(jié)合女子籃球賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,，雖然男生不需要參與,，但當(dāng)女生在在練習(xí)投籃的時候，男生會主動的為她們加油,、撿球,。針對學(xué)生喜歡吃路邊攤，進(jìn)行了相應(yīng)的健康教育,。學(xué)生在各種活動的參與中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，變得懂事了，明白事理了,，有了一定的學(xué)習(xí)動力和目標(biāo),。
不知不覺已經(jīng)做了一年的班主任了.但是與學(xué)生以及家長溝通一直是我所欠缺的地方.原因有狠多,其中一個可能是因?yàn)槲业牟簧蒲哉?學(xué)校要求我們利用各種方式與家長聯(lián)系.溝通..而我往往以不認(rèn)識路為由就以電話代勞.或者讓別的學(xué)生傳口訊之類的方式,造成一件事情的解決要耗上好幾天.這學(xué)期雖然班級中的事務(wù)還算能平穩(wěn)度過.但總覺得有狠多不足.在此我也不一一舉出了..最后,我想說,在這里的一年讓我受益匪淺,失敗過.也經(jīng)常犯錯,有生氣,也有發(fā)自內(nèi)心的開心.我有狠多做的不夠的地方,非常感謝各位老師對我的包容,.最后預(yù)祝大家假期快樂。
一學(xué)期又將至,，感覺忙忙碌碌,，在辛苦與收獲中體會到了作為一個班主任的不易和重要。反思自己的工作,，干得踏實(shí),，一心撲在學(xué)生身上，目的是讓孩子真正有收獲,，懂得做人,，學(xué)到知識,，又使他們的素質(zhì)提高。為了將以后工作做的更好,，現(xiàn)總結(jié)如下：
好的班風(fēng)可以讓學(xué)生健康成長,，開展工作得心應(yīng)手。雖然帶這個班已經(jīng)三年半了,，但是我從始到終都不放松對學(xué)生的管理,。開學(xué)第一天的第一節(jié)課，我總是按部就班地對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，提出本學(xué)期新的要求：包括以下幾大方面：課上專注學(xué)習(xí),，課下不打不鬧，集合站隊(duì)快靜齊,，參加活動認(rèn)真積極等,。接著課下把班干部召集在一起，鼓勵他們嚴(yán)格要求自己,，積極進(jìn)取,，為同學(xué)做表率。我真誠地說：“你們是老師的左膀右臂,，老師的工作離不開你們,，咱班的進(jìn)步靠你們帶領(lǐng)?！蔽艺Z重心長的話給了孩子們動力,，他們每個人說了自己的打算，雖然簡短,，但是發(fā)自內(nèi)心的,。以后的實(shí)踐證明，我班的小班干部確實(shí)不錯,，為我減輕了許多工作上的負(fù)擔(dān),。
在班級管理中，我不但對學(xué)生嚴(yán)格要求,，做一名“嚴(yán)師”外（因?yàn)閲?yán)師出高徒嗎）,，還投入自己的情感。對學(xué)生愛如慈母,，做到以心換心,，以誠對誠。比如：,，我發(fā)現(xiàn)哪個孩子病了后,，關(guān)切地問一聲：怎么了？病了嗎,？還能不能堅(jiān)持,？病情嚴(yán)重的主動聯(lián)系家長接走。有一次中午第一節(jié)課,，我正在講課文,，突然有人喊道：老師，劉子航吐了,！我把目光投向劉子航那里,，只見他吐了滿滿一桌面，桌罩上沾滿了臟東西,，桌上的語文書也弄濕了,，他正不知所措地呆坐在哪里。我見狀馬上走過去,，到跟前時一股難聞的氣味撲鼻而來,，周圍有幾個學(xué)生捂住了口鼻，把頭轉(zhuǎn)向一邊,，看到這里,，我先叫汪彪帶劉子航去水房漱口，接著便把劉子航的桌罩摘下來放在盆子里,，又拿來笤帚和簸箕進(jìn)行打掃,，我的行為感染了學(xué)生，他們不再躲了,，主動和我一起干,，有的女生拿起盆子到外面洗桌罩，有的用墩布擦我掃過的地面,，不一會就清理干凈了,，隨后我表揚(yáng)了他們助人為樂的精神。學(xué)生們感受到老師的愛護(hù)和關(guān)懷,，學(xué)會了如何去關(guān)心別人,，如何為他人著想。從而學(xué)會正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系,，為班級形成良好的班風(fēng)創(chuàng)造了條件,。
采取相應(yīng)的措施及獎懲在管理者有著不小的作用。三年多了,，我一直在班里設(shè)置了“紅星評比專欄”,，畫紅星的條件廣泛，不管哪方面表現(xiàn)好的獎勵一顆紅星,，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步獎勵一顆紅星,，期中期末兩次評比，前十五名頒發(fā)獎狀,，并有小禮品,，所以,，我班的學(xué)生非常看重這項(xiàng)評比,，課下經(jīng)?？吹接械暮⒆釉跀?shù)自己的紅星顆數(shù)呢。
學(xué)生們年紀(jì)小,，屢次犯錯在所難免,，我也為這件事挺發(fā)愁，尤其是課下是學(xué)生放松的時間,，我班有幾名多動學(xué)生,，所以課下成了他們的打鬧時間，如果忽略的話容易發(fā)生意外事件,。針對此種情況,，我每天安排兩名小督察員（男女生各一名），對堅(jiān)持負(fù)責(zé)的同學(xué)加以表揚(yáng),，獎勵一顆紅星,。學(xué)生的積極性被調(diào)動起來了，連我班最調(diào)皮的潘昊燁也表現(xiàn)的熱情,，當(dāng)小督察員可認(rèn)真了,，不但自己不跑跳，還能管制別人呢,。這個措施很奏效,，學(xué)生的課下紀(jì)律好多了，雖然有的孩子偶爾出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，只要別人指出來就立馬改正,。好的課下紀(jì)律也影響到課上紀(jì)律，孩子們上什么課都能夠遵守紀(jì)律,，受到老師們的一致好評,。
當(dāng)然不能全靠學(xué)生，教師的監(jiān)管占主要地位,。我做到三勤：眼勤,，嘴勤，手勤,。課下不離開學(xué)生,，一邊和學(xué)生談話，一邊留心學(xué)生的活動情況,，一發(fā)現(xiàn)不好的苗頭馬上加以制止,。在觀察學(xué)生表現(xiàn)后及時糾正錯誤，班會上總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生有則改之無則加勉,。并且提出以后的要求,，循序漸進(jìn)的使學(xué)生改正錯誤。
現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),，不能吃苦耐勞,，老師王洪杰上體育課認(rèn)真負(fù)責(zé),，沒上體育課首先讓他們做熱身運(yùn)動,，繞操場跑兩圈，有的孩子就吃不消了,，這個說肚子疼,，那個說腿疼，弄得老師體育活動,。我了解到這個情況,，在周一的班會上，討論：我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)體質(zhì),？學(xué)生暢所欲言后,，我順勢講了鍛煉是一項(xiàng)不可缺少的項(xiàng)目，接著讓他們談?wù)剬φn前跑圈的看法,，這時孩子們明白了,，自己原來的想法是不對的。教育學(xué)生要循循善誘,，以理服人,。
記得3月底我病了，請了三周的假,，雖然人在家里,，心早已飛到了學(xué)校，總擔(dān)心我不在孩子們會不會散了,，不聽話了,？不好好寫作業(yè)啦。事實(shí)證明我的擔(dān)心不無道理,，陸續(xù)有家長打電話訴說孩子的不良現(xiàn)象,，病好到校后，我沒有直接批評他們,，而是讓他們說說自己的表現(xiàn),，孩子們個個慚愧地低下頭，紛紛檢討了自己的錯誤,，態(tài)度誠懇,，接著主動表決心今后要遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)。見他們認(rèn)識了錯誤,，我語重心長地給他們講了其中的道理,，曉之以理，動之以情,。學(xué)生備受感動,，有幾位學(xué)生在“我敬佩的一個人”作文中寫到：“王老師真好，沒有大聲斥責(zé)我們,，還讓我們自己認(rèn)識到錯誤,，我深受感動，我非常敬佩她,！”
好的學(xué)習(xí)環(huán)境使人身心愉悅,，我經(jīng)常提醒學(xué)生自覺保持室內(nèi)衛(wèi)生，桌斗書包的整潔,，每天學(xué)生離校后,，我都把孩子的桌斗檢查一遍，把最整潔,、最亂的桌子號寫在黑板上,，第二天公布，好的獎勵一顆紅星,，差的批評,。這個方法很管用，每天中午和晚上放學(xué),，學(xué)生都能自覺地把書桌整理干凈,。平時我愛巡視教室，遇到誰腳下有臟紙,，及時叫學(xué)生撿起來,，其他角落的我會自己揀，學(xué)生看到眼里記在心上,，好多學(xué)生都能主動撿起地上的廢物,。養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教室里總是干干凈凈,。
我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。我班的潘昊燁雖然紀(jì)律差,，但一次義務(wù)勞動中,，我對他有了新的認(rèn)識。事情是這樣的：他與其他幾名學(xué)生一起做衛(wèi)生,，我本想潘昊燁調(diào)皮好動的,，看看他有沒有打鬧，不好好做,。結(jié)果眼前的情景讓我出乎意料,，潘昊燁整埋頭苦干,，一笤帚挨一笤帚掃得非常認(rèn)真,，但當(dāng)時正值夏季，他滿頭大汗,，褲腿也被水弄濕了,。而其他的三人說說笑笑。我心里一熱,，趕忙把他的褲腳挽起來,，他憨憨地笑著：“老師，我沒事,，就是這的水太不好掃了,，總也掃不干凈?！蔽椅⑿χ呐乃募?。事后我在班里表揚(yáng)了他，并希望他其他方面也這么做,。表揚(yáng)的力量是無窮的,，從那以后，他各方面有了不小的進(jìn)步,，在期末檢測中語數(shù)都有了進(jìn)步,。
另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面,，是對其進(jìn)行耐心的教育,。推薦閱讀：個人德育工作總結(jié)
1，通讀教材,，沒拿到新書,，我都從頭到尾瀏覽一遍，大致有哪些內(nèi)容,，做到心里有數(shù),。然后按一個單元細(xì)心翻看，抓好重點(diǎn)難點(diǎn),，接下來把課后的練習(xí)題全部做一遍,，記上答案或該注意的事項(xiàng)，每當(dāng)完成這個環(huán)節(jié),，我的心里就有一種成就感,，我確實(shí)受益了，判起學(xué)生的作業(yè)快多了,。
2,，教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。為了備好課,，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、在課堂上起到了非常好的作用,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，學(xué)生也沒興趣聽課，由此可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。
3、認(rèn)真批改作業(yè),，及時反饋,。從不拖拉，抓時間擠時間批改出來,，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè),，把學(xué)生易出錯的題記在本子上，重點(diǎn)講解,，甚至再補(bǔ)上一節(jié),，也讓學(xué)生把知識掌握清楚。
本學(xué)期,，我以自己的實(shí)際行動贏得了家長的信任,，孩子的信賴，學(xué)生和我的感情很深,，我有病的時間里孩子們只記掛著我的身體,，在一次周五下午，近四十名的學(xué)生在家長的陪同下來家里看我,，聽著他們關(guān)切的話語，看著他們張張稚嫩的笑臉,，我覺得幸福極了,。
1、長期的班主任工作辛苦而勞累,，再加上自己不會調(diào)理,，身體一路下滑，干工作心有余而力不足,，所以好多學(xué)校布置的事不能按時完成,，組長工作拖拖拉拉。干工作缺少熱情,。
2,、不知不覺還是被“分?jǐn)?shù)”牽著鼻子走。只注重了學(xué)生的知識點(diǎn)傳授,，而忽略了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。
3、我覺得自己的涵養(yǎng)還要加強(qiáng),，有時對犯錯誤的學(xué)生批評時沒有耐心,，大聲斥責(zé),，影響自己在學(xué)生心目中的形象，也不一定有好效果,。以后努力做到“曉之以理,，動之以情?！弊杂X改正錯誤,。
以上是自己一學(xué)期的工作總結(jié)，今后還會一如既往,，踏踏實(shí)實(shí),，盡心盡力地完成各項(xiàng)工作，做一名合格的教師,。
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二十六
時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，自己就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
俗話說：“活到老,，學(xué)到老”,，自己一直在各方面嚴(yán)格要求自身，努力地提高自身,，以便使自身更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮,。通過閱讀局部道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自身,，分析自身,，正視自身，提高自身素質(zhì),。
這學(xué)年,，自己擔(dān)任小學(xué)二年級班主任，班級人數(shù)較多,，又一直面臨著新課程改革,。雖然我連續(xù)教了三年小學(xué)二年級，但每一年的教材都在變化,。因此,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師和兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。平時積極參與校級教研活動，認(rèn)真記錄好聽課筆記,。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、掌握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路,，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法和先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作推薦,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。另外,，自己在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行局部載錄和寫些心得體會,。
自己嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處置好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自身的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)和能力,。
要想給學(xué)生一杯水,，首先老師得有一桶水。因此,，老師就得不時地學(xué)習(xí),、充電。我在教學(xué)之余,，除了認(rèn)真參與學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還擠出時間去函授學(xué)習(xí)，力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求,。
三年級班主主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二十七
時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，自己就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
俗話說：“活到老，學(xué)到老”,，自己一直在各方面嚴(yán)格要求自身,，努力地提高自身，以便使自身更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮,。通過閱讀局部道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自身，分析自身,，正視自身,，提高自身素質(zhì)。
這學(xué)年,，自己擔(dān)任小學(xué)二年級班主任,，班級人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革,。雖然我連續(xù)教了三年小學(xué)二年級,，但每一年的教材都在變化。因此,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師和兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。平時積極參與校級教研活動,，認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、掌握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路,，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法和先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作推薦,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。另外,，自己在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行局部載錄和寫些心得體會,。
自己嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處置好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自身的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)和能力,。
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水,。因此,，老師就得不時地學(xué)習(xí)、充電,。我在教學(xué)之余,，除了認(rèn)真參與學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時間去函授學(xué)習(xí),，力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求,。
