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2023年網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)(11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-02 20:41:52
2023年網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)(11篇)
時(shí)間:2023-02-02 20:41:52     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)篇一

線(xiàn)上班會(huì)活動(dòng),班主任們結(jié)合疫情期間居家學(xué)生學(xué)習(xí)所遇到的一些問(wèn)題,,重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生網(wǎng)課的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。市實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部班主任老師以網(wǎng)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)和提高自我管理為主要內(nèi)容,督促學(xué)生加強(qiáng)自覺(jué)學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)效率,。陵西小學(xué)的班主任老師推出《網(wǎng)課修煉手冊(cè)》,讓學(xué)生受益匪淺,;渾南三校班會(huì)課上,,班主任老師教育學(xué)生及時(shí)整理歸納錯(cuò)題,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

同時(shí),,為讓學(xué)生可以更加熱愛(ài)集體,珍惜集體榮譽(yù),,市第七中學(xué)沈北分校的班主任老師號(hào)召同學(xué)們積極參加學(xué)校,、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),,承擔(dān)起“小主人”的責(zé)任??灯娇h方家九年一貫制教師們精心設(shè)計(jì)“線(xiàn)上接力”等團(tuán)隊(duì)合作游戲,,讓集體的力量成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

為幫助學(xué)生們適應(yīng)疫情期間的.學(xué)習(xí)生活,,引導(dǎo)學(xué)生們以更加積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,,市第八十八中學(xué)的班會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行才藝展示,精彩的節(jié)目給網(wǎng)課生活增添花樣色彩,。蘇家屯區(qū)文化路小學(xué),、永樂(lè)學(xué)校、陳相學(xué)校的班主任老師為學(xué)生們答疑解惑,,制作通俗易懂的健康心理小貼士,,解決學(xué)生們居家學(xué)習(xí)、心理等方面所遇到的困擾,。

為更好地落實(shí)國(guó)家“雙減”政策,,更好地暢通家校溝通渠道,市教育局近期面向全市60余萬(wàn)名家長(zhǎng)召開(kāi)了“我和你在一起”主題線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì),。

引導(dǎo)家長(zhǎng)履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任,,提高安全意識(shí);幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,增強(qiáng)自律性,;號(hào)召家長(zhǎng)密切親子關(guān)系,營(yíng)造和諧家庭氛圍……班主任老師結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣等與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流和溝通,。于洪區(qū)馬三家小學(xué)班主任談“共同守候”的必要性,鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立自主性,,并允許學(xué)生結(jié)合興趣愛(ài)好有“自選動(dòng)作”,。市第十中學(xué)從傾聽(tīng)家長(zhǎng)與孩子的親子問(wèn)題,到給家長(zhǎng)提建議,,再到幫助家長(zhǎng)解決困難,,層層遞進(jìn)拉近家校關(guān)系,給家長(zhǎng)吃下一顆“定心丸”,。

市教育局德育處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹:“我和你在一起”是老師和家長(zhǎng)在一起,、是家長(zhǎng)和孩子在一起、是孩子和老師在一起的共同心聲,。通過(guò)此次活動(dòng),,家長(zhǎng)和學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了居家學(xué)習(xí)的信心,加強(qiáng)了抗擊疫情的信心與決心,。

網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)篇二

1,。課前提醒同學(xué)們拿出筆,、作業(yè)本、課本,,做好準(zhǔn)備,。

2。今日實(shí)行釘釘課前簽到政策,,可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9:20還沒(méi)有做好準(zhǔn)備,。2。9:20開(kāi)始看組內(nèi)準(zhǔn)備好的視頻課,。

3,。以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn),要求學(xué)生熟記,。抽查部分學(xué)生的背誦情況,,并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。

4,。在家校本布置作業(yè),。

5。在線(xiàn)批改作業(yè),。

6,。下午15:20開(kāi)始直播線(xiàn)上答疑,,以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案,,對(duì)于重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)再次講解,。

7,。觀(guān)看益智數(shù)學(xué)游戲視頻――《顧全大局》。

1,。一部分學(xué)生對(duì)視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式,,對(duì)知識(shí)理解不透徹,學(xué)習(xí)效率不高,。

2,。有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè),更有甚者找種種借口不寫(xiě)作業(yè),,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,。

3。直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播,,大部分學(xué)生沉迷于點(diǎn)贊而不是認(rèn)真聽(tīng)講,。

4。直播情況反饋,,每個(gè)班都有二三十人不能及時(shí)看直播,,甚至連回放都不看,。這些孩子的家長(zhǎng)也聯(lián)系不上,很難監(jiān)管,。

1,。有效的預(yù)習(xí)是第二天上午新授課的良好開(kāi)端。堅(jiān)持每天下午督促學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)單,。

2,。每天隨機(jī)抽查一些學(xué)生知識(shí)掌握的程度并發(fā)送視頻進(jìn)行監(jiān)督。

3,。每日有錯(cuò)誤的'作業(yè)及時(shí)督促學(xué)生訂正并復(fù)批,。釘釘作業(yè)更新的功能:打會(huì)訂正非常好,對(duì)于作業(yè)極差的打回重寫(xiě),。

4,。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并舉。獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生,,同時(shí)批評(píng),、鼓勵(lì)不完成作業(yè)的同學(xué)。累計(jì)10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì),。

5,。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流,。

1,。組長(zhǎng)切實(shí)督促給出合理建議,確保線(xiàn)上教學(xué)工作順利進(jìn)行,。

2,。堅(jiān)持每天的組內(nèi)教研,博采眾長(zhǎng)探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法,。

3,。發(fā)揮榜樣作用,把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里,,供其他學(xué)生進(jìn)行參考,。

4。強(qiáng)制制定完成作業(yè)提交的時(shí)間,,現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高,,各班基本能實(shí)現(xiàn)全員提交作業(yè)。

5,。實(shí)行釘釘上課前簽到政策,。沒(méi)有簽到的會(huì)多次督促他們,并通過(guò)在微信群和釘釘群通報(bào)批評(píng),,相信今后這些孩子一定會(huì)按時(shí)上課的,。

網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)篇三

20xx年春節(jié),,突如其來(lái)的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影,。面對(duì)疫情,,全國(guó)上下一心打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知,,我校也積極開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng),,對(duì)此,我感觸頗多,。

特殊時(shí)期,,教師變主播,學(xué)生變愛(ài)粉,。這是一次應(yīng)急教學(xué),,一次新的嘗試,更是一次推動(dòng),。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段,,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時(shí),,我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),,總是不想嘗試、改變,;此時(shí),,直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程,。

我校教師主要依托“釘釘” 網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)向?qū)W生開(kāi)展同步教學(xué)或輔導(dǎo),,同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),學(xué)生通過(guò)班級(jí)“釘釘”上傳由教師在線(xiàn)查閱,。也就是說(shuō)按照“教學(xué)―指導(dǎo)―答疑―作業(yè)―檢測(cè)”的流程進(jìn)行工作。面對(duì)如此功能齊全的教學(xué)平臺(tái),,我感到非常的興奮,、激動(dòng),但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的.一個(gè)問(wèn)題,。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試,,不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請(qǐng)教或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線(xiàn)上教學(xué),。

一周的線(xiàn)上教學(xué)體驗(yàn),,總體還算順暢,但也有過(guò)一些“小意外”,,如:互動(dòng)面板和連麥面板覆蓋,,兩個(gè)面板就會(huì)癱瘓,,結(jié)束不了直播;正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)結(jié)束,,等等,。我感到不滿(mǎn)足了,做事應(yīng)該追求盡善盡美,,我又去請(qǐng)教技術(shù)老師,,和其他老師交流,獲取經(jīng)驗(yàn)并反復(fù)實(shí)踐,,雖然有新問(wèn)題在不斷生成,,但自我成長(zhǎng)從未停止過(guò)。

線(xiàn)上教學(xué)有許多可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢(shì),,這是毋庸置疑的,,但且不說(shuō)一些突發(fā)的“小意外”時(shí)時(shí)困擾著我們,也不說(shuō)批改作業(yè)的不方便,,只是每節(jié)課面對(duì)“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚?,F(xiàn)在想來(lái),曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué),,每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情,!期待陽(yáng)春三月,重返校園,,我想那時(shí)的我們定會(huì)更加珍惜擁有的美好,!

網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)篇四

(一)各備課組直播情況

高三各科老師均利用科大訊飛的智學(xué)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行分班級(jí)直播授課,大部分教師能打開(kāi)攝像頭與學(xué)生面對(duì)面地親切交流,,備課組進(jìn)度一致,。班主任每天20:10這個(gè)時(shí)間通過(guò)智學(xué)網(wǎng)和學(xué)生溝通學(xué)生的表現(xiàn)情況,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀樹(shù)立典型,。2月28日高三班主任召開(kāi)了百日誓師會(huì),,激發(fā)了學(xué)生的斗志,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)閷W(xué)生加油鼓勁,,效果良好,。

(二)各學(xué)科作業(yè)落實(shí)情況

各學(xué)科作業(yè)布置主要為上課配套地專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),理科方面地教師額外給學(xué)生布置了每天一題,,作為幫助學(xué)生鞏固一輪復(fù)習(xí)地手段,。整體作業(yè)布置合理,在第五天由于考試作業(yè)稍顯多,,但是在學(xué)生完成的范圍內(nèi),。學(xué)生完成認(rèn)真,對(duì)不會(huì)做的題目教師采用三種方式:

1.課前就難度較大的習(xí)題統(tǒng)一進(jìn)行講解;

2.中等題目布置給學(xué)生講解,,錄好視頻發(fā)到班級(jí)答疑群,,共同分享;

3.教師對(duì)于重點(diǎn)題型錄制微課為學(xué)生詳細(xì)講解,,發(fā)布到班級(jí)群,。

教師批改作業(yè)認(rèn)真,主要途徑有:

1.智學(xué)網(wǎng)練習(xí)中心,,只能批閱,,準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì),有的放矢,;

2.班級(jí)小管家發(fā)布,,學(xué)生上傳,方便清楚,,對(duì)主管題目進(jìn)行隨時(shí)追蹤,,還可以獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,效果比較好,。

1.每個(gè)組的教師都高度關(guān)注邊緣生的上課和作業(yè)完成情況,,課下加強(qiáng)督導(dǎo),及時(shí)和家長(zhǎng)反饋,,做到了目標(biāo)明確,,重點(diǎn)突出。

2.備課組集體備課形式多樣,,有微信群,、qq群、釘釘群,、優(yōu)教信使等多種途徑,,但是都達(dá)到了統(tǒng)一進(jìn)度,突出重難點(diǎn)的集體備課要求,。

3.備課組想盡辦法,,為提高時(shí)效性助力。

化學(xué)學(xué)科:為邊緣生因材施教調(diào)整試題難度,,關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化,;

物理學(xué)科:課前錄好視頻,為學(xué)生播放,,增強(qiáng)課容量和趣味性;

地理學(xué)科:為了增加學(xué)生的興趣,,課前播放歌曲,,吸引學(xué)生注意力,增加邊緣生連麥的次數(shù),重點(diǎn)關(guān)注有的放矢,;

政治學(xué)科:在布置作業(yè)中加入了歷年真題,,同時(shí)要求限時(shí)做,給學(xué)生以考試的狀態(tài),;

歷史學(xué)科:

1)注重利用課前時(shí)間使用答題卡互動(dòng),,所選題目都是前一天錯(cuò)題,這樣既能達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)效果,,又可以點(diǎn)名,,還可以有效利用時(shí)間,效果很好,;

2)錯(cuò)題再練,,通過(guò)智學(xué)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析,講一段時(shí)間的'錯(cuò)題集中發(fā)布,,以達(dá)成有效回顧,。

生物學(xué)科:線(xiàn)上教研定教學(xué)模型及知識(shí)模塊,線(xiàn)上教學(xué)梳理基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)生線(xiàn)下梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,,打卡落實(shí),一天精講一天精煉,,講練結(jié)合,,夯實(shí)知識(shí),檢查反饋,,組內(nèi)分工合作,,同心協(xié)力。

語(yǔ)文學(xué)科:

1)為學(xué)生整理作文素材,,每天一份,,學(xué)生晚上睡前閱讀。

2)作業(yè)布置多樣化:“飛花令”加深名篇記憶,,論述類(lèi)框架圖,,文學(xué)類(lèi)小組分工四類(lèi)題等

3)注重真題的價(jià)值,所有專(zhuān)題均以近兩年全國(guó)卷真題為例,,詳細(xì)講解分析真題,,穿插知識(shí)點(diǎn),使學(xué)生不但學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn),,而且能將其運(yùn)用在具體習(xí)題中,。

數(shù)學(xué)學(xué)科:整合數(shù)學(xué)思想以及做題方法,為學(xué)生的做題指點(diǎn)迷津,,同時(shí)加入了每天一題的練習(xí),,真正做到溫故知新。

3.班主任們利用班級(jí)小管家每天督促學(xué)生三檢,強(qiáng)調(diào)上傳視頻才可以完成打卡,,并有時(shí)間限制,,最大限度的控制學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4.2月28日學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行了高三年級(jí)線(xiàn)上百日誓師大會(huì),,通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà),,教學(xué)處主任講話(huà)、年級(jí)組長(zhǎng)講話(huà),、學(xué)生代表發(fā)言,,以及班主任視頻、學(xué)生宣誓視頻等多種形式,,為100天壯志加油,,場(chǎng)面宏大,效果良好,。

5.2月29日組織全體高三年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)了云家長(zhǎng)會(huì),,讓家長(zhǎng)明白了當(dāng)前的形式以及家長(zhǎng)監(jiān)督的重要性。

6.每周兩次線(xiàn)上考試,,制作答題卡,,學(xué)生上傳照片,教師批閱,,學(xué)生查閱成績(jī),,教學(xué)處下發(fā)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表,備課組進(jìn)行成績(jī)分析,,商量下一步改進(jìn)措施,。

1.作業(yè)落實(shí)不容易到位,真實(shí)性不能完全保證,;

2.考試過(guò)程的監(jiān)督需要依賴(lài)家長(zhǎng),,可操作性不強(qiáng),學(xué)生獨(dú)立完成靠自覺(jué),,出現(xiàn)了一些反常的試卷,;

3.上課率可以保證,但是滿(mǎn)勤率較難,,由于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題有些學(xué)生上課途中會(huì)掉線(xiàn),,掉線(xiàn)后進(jìn)不來(lái),導(dǎo)致滿(mǎn)勤受影響,;

4.上課互動(dòng)和上課的課容量有些沖突,,連麥耗時(shí),學(xué)生講解也耗時(shí),。

1.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)告知考試的重要性,,請(qǐng)家長(zhǎng)盡量配合監(jiān)督(已完成),;

2.作業(yè)講解中讓學(xué)生講,,從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生做作業(yè)的問(wèn)題和真實(shí)性,;

3.統(tǒng)計(jì)可以連麥的學(xué)生人數(shù),可以減少中途不必要的耗時(shí),;

4.課下通知學(xué)生提前錄好視頻,,上傳到多媒體,這樣可以增加參與度,,也可以增加課容量,。

網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)篇五

20xx年春季學(xué)期,因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線(xiàn)上教學(xué)到復(fù)課再到線(xiàn)上教學(xué),,可謂幾經(jīng)波折,,這對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響,好在我們及時(shí)調(diào)整,,有條不紊的開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),,使線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)工作得到了有效銜接,下面對(duì)我校的線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。

因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線(xiàn)上教學(xué)到復(fù)課再到線(xiàn)上教學(xué),,所以我校的線(xiàn)上教學(xué)方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化。從最初的制定線(xiàn)上課表,、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全按照課表開(kāi)齊開(kāi)全課程,、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),真正做到了線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的無(wú)縫銜接,。

為有效做到線(xiàn)上線(xiàn)下銜接,,隨時(shí)可切換,我校線(xiàn)上教學(xué)按照在校課表作息安排教師和學(xué)生的教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有散漫情況,,及時(shí)教育學(xué)生,保持良好的`學(xué)習(xí)精神狀態(tài),。

為確保課程開(kāi)齊開(kāi)足,,提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)反饋課堂問(wèn)題,。我校落實(shí)巡課工作,,第一時(shí)間制定巡課制度,設(shè)計(jì)巡課記錄,。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題如:學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜,、教師授課語(yǔ)速過(guò)快、直播授課時(shí)學(xué)生規(guī)范管理等及時(shí)與教師溝通,,保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量,。

為保證教師的上課質(zhì)量,,由教務(wù)設(shè)計(jì)線(xiàn)上教學(xué)設(shè)計(jì),提前一周備課上交教務(wù)處,。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)安排的問(wèn)題如:時(shí)間過(guò)長(zhǎng),、內(nèi)容過(guò)多、難易不符等情況及時(shí)溝通教師做好調(diào)整,。

為了加強(qiáng)教學(xué)反饋與評(píng)價(jià),,鼓勵(lì)教師布置不同形式的作業(yè),利用微信群,、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改,。評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)并展示。

為了提高教學(xué)效率,,我校教師利用企業(yè)微信,、騰訊會(huì)議等直播授課,選擇性結(jié)合國(guó)家資源平臺(tái)和天津市資源平臺(tái)的教育資源輔助直播教學(xué),。

(一)心理健康:關(guān)注關(guān)心學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),,利用班會(huì)課做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

(二)體育健康:確保體育課和課間活動(dòng)開(kāi)展,,大課間要有教師組織做眼操和廣播體操,。

(一)孫秀蓮老師認(rèn)真對(duì)待直播課,到校利用班級(jí)黑板教授,,讓學(xué)生更加直觀(guān)感受如同在校園上課一般,。

(二)曲宗昆老師還有4個(gè)月就面臨退休,雖然年歲大了,,但是直播教學(xué)受到了家長(zhǎng)的肯定,,一點(diǎn)不輸年輕教師。

(三)張夢(mèng)蘭和趙天佑同學(xué)雖然是一年級(jí),,但是線(xiàn)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)的特別積極,,總是能最先回答老師的提問(wèn),所學(xué)知識(shí)也都能熟練掌握,。

(四)張婧雯和高德俊兩位六年級(jí)的同學(xué),,珍惜線(xiàn)上教學(xué)的分秒,不斷提高自己的成績(jī),,為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣,。

網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)篇六

疫情當(dāng)前,全民宅家,,開(kāi)學(xué)臨近,,教育部門(mén)提出“停課不停學(xué)”,各個(gè)學(xué)校,,各個(gè)師摩拳擦掌,。找設(shè)備,,下軟件,查資料,。雖然有些忙腳亂,。從開(kāi)始慌亂,到現(xiàn)在各種段協(xié)調(diào)配合,,師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)上教學(xué),,并且教學(xué)效果提升!長(zhǎng)期以來(lái),對(duì)教師教學(xué)的要求強(qiáng)調(diào)領(lǐng)會(huì)教學(xué)綱,、駕馭教材較多,因此教師鉆研教材多,,研究教法多,,研究學(xué)思維活動(dòng)較少,因選擇適合學(xué)認(rèn)知過(guò)程的教法也少,。學(xué)對(duì)知識(shí)的獲得般都要經(jīng)過(guò)主動(dòng)探究,,組合作,主動(dòng)建構(gòu)過(guò)程,。在新課程背景下,,如何讓感到化學(xué)好學(xué),把學(xué)化學(xué)當(dāng)成種樂(lè)趣,,真正做中化學(xué)的主,,然后有計(jì)劃、有步驟,、分階段,、分層次、有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)掌握各種學(xué)習(xí)法,,使我們的學(xué)能夠主動(dòng)地,、獨(dú)地學(xué)習(xí),達(dá)到新課程要求標(biāo)準(zhǔn),。具體化學(xué)學(xué)習(xí)法的指導(dǎo)是長(zhǎng)期艱巨的任務(wù),,抓好學(xué)法指導(dǎo)對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)起到關(guān)重要的作。

學(xué)往往不善于預(yù)習(xí),,也不知道預(yù)習(xí)起什么作,,預(yù)習(xí)僅是流于形式,草草看遍,,看不出問(wèn)題和疑點(diǎn),。在指導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)做到:新知識(shí)的接受,化學(xué)能的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn),,所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率,,尋求正確的學(xué)習(xí)法,。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱,使學(xué)有的放,。實(shí)踐證明,,養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,能使學(xué)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),,同時(shí)能逐漸培養(yǎng)學(xué)的學(xué)能,。

教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差的信外,更應(yīng)該充分利優(yōu)等這個(gè)教育資源,,進(jìn)好差配對(duì),,這也是合作學(xué)習(xí)的種式,它從以為本的理念出發(fā),,關(guān)注了差的發(fā)展,,構(gòu)建了團(tuán)結(jié),合作共同發(fā)展的良好的,,和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)它也彌補(bǔ)了教師課后輔導(dǎo)時(shí)間不的缺陷。

中新往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加不適應(yīng),,顧此失彼、精分散,,使聽(tīng)課效率下降,。因此,上課時(shí)要緊跟師的思路,,積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下的步驟,,較的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),,課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn),。

化學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在原有化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上,通過(guò)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,,形成新的化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,。由于這種作最終必須由每個(gè)學(xué)習(xí)者相對(duì)獨(dú)地完成。因此,,在教學(xué)過(guò)程中師對(duì)學(xué)要進(jìn)思法指導(dǎo),,教師應(yīng)著于以下點(diǎn):使學(xué)達(dá)到融會(huì)貫通的境界。在思維法指導(dǎo)時(shí),,應(yīng)使學(xué)注意:多思,、勤思,隨聽(tīng)隨思;深思,,即追根溯源地思考,,善于膽提出問(wèn)題;善思,,由聽(tīng)和觀(guān)察去聯(lián)想、猜想,、歸納;

要想學(xué)好化學(xué),,多做題是難免的,但不是爛做,,搞題海戰(zhàn)術(shù),,熟悉掌握各種題型的'解題思路。學(xué)課后往往容易急于完成書(shū)作業(yè),,忽視必要的鞏固,、記憶、復(fù)習(xí),。以致出現(xiàn)照例題模仿,、套公式解題的現(xiàn)象,造成為交作業(yè)做作業(yè),,起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作,。

教學(xué)如何克服遺忘,,以科學(xué)的法記憶化學(xué)知識(shí),對(duì)學(xué)來(lái)說(shuō)是很有益處的,。中新由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,,識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成分較多,理解記憶的成分較少,,這就不能適應(yīng)中學(xué)的新要求,。

網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)篇七

為了響應(yīng)國(guó)家停課不停學(xué)的教育方針,我校高三年級(jí)已經(jīng)展開(kāi)了一段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué),,下面我從線(xiàn)上教學(xué)軟件對(duì)比,、線(xiàn)上教學(xué)模式對(duì)比、線(xiàn)上作業(yè)打卡對(duì)比,、后期教學(xué)計(jì)劃,、線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題五個(gè)方面向大家匯報(bào)。

一,、線(xiàn)上教學(xué)軟件對(duì)比

我校教師主要使用騰訊課堂,、騰訊會(huì)議和釘釘三種線(xiàn)上教學(xué)軟件進(jìn)行直播教學(xué)。這三種軟件各有優(yōu)缺點(diǎn):比如騰訊會(huì)議方便督促學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習(xí)(隨時(shí)請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)攝像頭)情況,,教學(xué)流暢性也比較好,,互動(dòng)性好,另外騰訊會(huì)議可以使用分批開(kāi)視頻的模式檢查學(xué)生是坐著學(xué)還是躺著學(xué),。騰訊課堂可以利用簽到功能進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到,,方便統(tǒng)計(jì)參與學(xué)習(xí)人數(shù),,而且也可以導(dǎo)出學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng);釘釘直播結(jié)束后,學(xué)生立刻可以看回放,,教師可以看到學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)(包括直播時(shí)長(zhǎng)和回放時(shí)長(zhǎng)),。騰訊課堂和釘釘直播都可以線(xiàn)上教學(xué)中使用舉手模式進(jìn)行提問(wèn)。本組教師結(jié)合課堂教學(xué)特點(diǎn)常常交換使用兩種線(xiàn)上教學(xué)軟件,。

二,、線(xiàn)上教學(xué)模式對(duì)比

先講后練:講→練→練→講→打卡,先練后講:練→講→練→講→打卡,。先講后練比較適合學(xué)習(xí)自律性差一點(diǎn)和基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生,,通過(guò)先直播講授知識(shí),自律性差一點(diǎn)學(xué)生就會(huì)準(zhǔn)時(shí)投入學(xué)習(xí),,而且基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生通過(guò)講授可以回顧舊知,,然后通過(guò)訓(xùn)練鞏固知識(shí)。先練后講比較適合學(xué)習(xí)自律性好和基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,,通過(guò)先練習(xí),,自我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在,教師講授時(shí)可以適當(dāng)拓展延伸,。

三,、線(xiàn)上作業(yè)打卡對(duì)比

各個(gè)班級(jí)使用了不同的打卡小程序,比如作業(yè)登記簿,、接龍,、班級(jí)小管家等等,不管哪種小程序,,功能大同小異,,在此不再贅述。因?yàn)槟昙?jí)的'線(xiàn)上教學(xué)安排非常緊湊(包段到人,,即一天分成三個(gè)時(shí)段,,每位老師負(fù)責(zé)一個(gè)時(shí)段),所以學(xué)生都要在下課前完成打卡,,對(duì)于不能準(zhǔn)時(shí)打卡的學(xué)生,,各班、各科都有不同的做法,,比如群內(nèi)通報(bào),、電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng),罰抄等等,。

四,、后期教學(xué)計(jì)劃

在傾聽(tīng)各科老師和組內(nèi)老師的經(jīng)驗(yàn)分享上,結(jié)合自身第一周線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真開(kāi)展第二周線(xiàn)上教學(xué),,并使得線(xiàn)上教學(xué)的效果更佳,,例如為了方便學(xué)生考勤管理,要求學(xué)生統(tǒng)一改名為:班級(jí)+班級(jí)學(xué)號(hào)+姓名,,又如為了上課更有針對(duì)性(因?yàn)榛?dòng)性不如線(xiàn)下),,課前教師利用自己創(chuàng)建的化學(xué)答疑解惑微信群統(tǒng)計(jì)好學(xué)生的問(wèn)題。

五,、線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題

第一,、雖然有各種各樣的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí),但是畢竟學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的那頭,,加之授課規(guī)模大(80-100人),,無(wú)法兼顧到所有的學(xué)生。第二,、因?yàn)闆](méi)有線(xiàn)下的測(cè)試,,至于線(xiàn)上教學(xué)的效果問(wèn)題,教師還是有點(diǎn)心理沒(méi)底,。第三,、不自律的學(xué)生會(huì)不會(huì)掛機(jī)學(xué)習(xí)。第四,、長(zhǎng)時(shí)間使用電腦對(duì)學(xué)生視力的影響,。

網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)篇八

居家網(wǎng)課期間,如何正常開(kāi)展班級(jí)工作,?近日,深圳市紅山中學(xué)創(chuàng)新開(kāi)展的“云班會(huì)”系列活動(dòng),,將原有線(xiàn)下班會(huì)的成熟經(jīng)驗(yàn)和線(xiàn)上互動(dòng)相結(jié)合,,以“正副班+學(xué)生學(xué)習(xí)共同體”的組織模式,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生“自主備課,、自主組織,、自我反思”,班會(huì)活動(dòng)效果精彩紛呈,。

在班會(huì)主題的選擇上,,選定“內(nèi)驅(qū)力喚醒教育”和“習(xí)慣教育”課題,引導(dǎo)學(xué)生依托網(wǎng)課平臺(tái)收集資料,,借助云協(xié)作提高合作效率,,自主完成選題、探究,、規(guī)劃,、籌備、授課等環(huán)節(jié)。紅山班會(huì)頂層設(shè)計(jì)

在學(xué)生自主開(kāi)展的過(guò)程中,,正副班主任鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)習(xí)共同體大膽構(gòu)思,,及時(shí)給予方法指導(dǎo)、技術(shù)支持和審核把關(guān),,為學(xué)生順利呈現(xiàn)班會(huì)提供了堅(jiān)實(shí)支撐,。

在以?xún)?nèi)驅(qū)力為導(dǎo)向的課題上,紅山中學(xué)各個(gè)班級(jí)的學(xué)生共同體選擇向生活尋求答案,。在講解過(guò)程中,,學(xué)生們運(yùn)用事實(shí)舉例等多種方法,邏輯清晰地闡釋出內(nèi)驅(qū)力的定義,,并運(yùn)用豐富的和視頻生動(dòng)闡明內(nèi)驅(qū)力的重要性,。

“內(nèi)驅(qū)力喚醒教育”班會(huì)后,學(xué)生們?cè)俅瓮瞥觥傲?xí)慣養(yǎng)成教育”主題班會(huì),。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都踴躍分享了想法與建議,,比如建立自律學(xué)習(xí)群、做時(shí)間的管理員等,,其中高一(5)班夏紫陌同學(xué)的“自律學(xué)習(xí)打卡群”的想法受到了師生的好評(píng),。

通過(guò)主題云班會(huì),同學(xué)們?cè)谧跃?、自?dǎo)和自演中學(xué)會(huì)自主,、自覺(jué)和自思。從寫(xiě)方案到做ppt,,從找素材到匯報(bào)呈現(xiàn),,無(wú)不是學(xué)生們發(fā)揮內(nèi)驅(qū)力、養(yǎng)成自主研究習(xí)慣的表現(xiàn),。在紅山中學(xué)良好氛圍影響下,,學(xué)生們對(duì)班會(huì)的參與熱情高漲。

班會(huì)后,,同學(xué)們積極發(fā)表了感想,。

線(xiàn)上旁觀(guān)的家長(zhǎng)代表紛紛表示,自主班會(huì)不僅調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)熱情,,也增強(qiáng)了家長(zhǎng)教育孩子的`信心和能力,。同時(shí),進(jìn)一步了解掌握了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn),,密切了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系,,有利于家校雙方在學(xué)生教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí),形成強(qiáng)大的合力,。

觀(guān)看主題班會(huì)

云班會(huì)是疫情期間紅山中學(xué)班級(jí)工作的一個(gè)掠影,,主題班會(huì)幫助學(xué)生立足生活,,捕捉、搜尋,、挖掘來(lái)自校園,、家庭、社會(huì)生活中即時(shí),、多彩,、潛在的教育資源,獲得親身參與實(shí)踐的體驗(yàn),。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)共同體模式下,,激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,,養(yǎng)成“永遠(yuǎn)學(xué)習(xí),,永遠(yuǎn)創(chuàng)造”的良好習(xí)慣,有效促進(jìn)了學(xué)生的全面健康發(fā)展,。

網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)篇九

突如其來(lái)的疫情打亂了我們的生活節(jié)奏,,作為教師,我一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的各項(xiàng)事宜,,一邊投入到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,。為了能夠順利地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),對(duì)于我這種新班主任來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn),。面對(duì)困難我們需要迎難而上,。

在收到線(xiàn)上教學(xué)的通知那一刻起,我深感擔(dān)憂(yōu),,對(duì)于九年級(jí)八班這群自制力差的孩子來(lái)說(shuō),,網(wǎng)課效果幾乎為零。按照去年的慣例,,他們極大可能連課都不上,,因此慌亂之余我制定了以下措施:

1、網(wǎng)課前一天通知了所有家長(zhǎng),,并詳細(xì)闡述了網(wǎng)課要求及注意事項(xiàng)。

2,、晚自習(xí)期間帶領(lǐng)學(xué)生一起做作業(yè),,將時(shí)間細(xì)化,前20分鐘完成什么左右,,后半個(gè)小時(shí)做完什么任務(wù)都詳細(xì)安排,,讓每位學(xué)生都能盡量的在晚自習(xí)時(shí)間就完成作業(yè)。

3,、上課期間不定時(shí)巡課,,發(fā)現(xiàn)上期不上網(wǎng)課的學(xué)生通知家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)情況。盡量讓家長(zhǎng)監(jiān)督好孩子,對(duì)于家長(zhǎng)不配合的留好記錄,。

4,、調(diào)動(dòng)所有的班干部為班級(jí)做貢獻(xiàn),核酸,、打卡,、課堂、自習(xí),、作業(yè)都有相關(guān)的`班干部調(diào)度,,及時(shí)指導(dǎo)班干部的工作,確保班干部的網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率,。網(wǎng)課期間每節(jié)課每科課代表全程開(kāi)麥與老師互動(dòng),,一起調(diào)動(dòng)整個(gè)班級(jí),登記好上網(wǎng)課的人數(shù),、開(kāi)攝像頭人數(shù),、開(kāi)麥人數(shù),下課后匯報(bào)給值日班長(zhǎng),,不符合網(wǎng)課要求的扣個(gè)人量化分,。

希望在班干部的帶領(lǐng)下,我們能得到更多的經(jīng)驗(yàn),,使接下來(lái)的網(wǎng)課效果更好一些,。

網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)篇十

第一次網(wǎng)上授課,內(nèi)心充滿(mǎn)激動(dòng)和期待,。我提前幾分鐘進(jìn)入課堂,,利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的互動(dòng)之后,首先強(qiáng)調(diào)了上課的幾點(diǎn)紀(jì)律,,無(wú)規(guī)矩不成方圓,,只有先立住了規(guī)矩,才能保障后面的學(xué)習(xí),,其次,,為了保證學(xué)生能簽到,我特地把簽到時(shí)間設(shè)置到最長(zhǎng),,并開(kāi)啟課堂答疑功能,,與學(xué)生隨時(shí)互動(dòng)。最后,,在簡(jiǎn)單介紹了高等數(shù)學(xué)的課時(shí)學(xué)分之后,,跟學(xué)生們交流教育的意義在于育人,引起學(xué)生共鳴,,營(yíng)造歡快的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情,。然后正式開(kāi)始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕,,但是通過(guò)搶答,,點(diǎn)名和課堂答疑互動(dòng)的方式,也收到了良好授課效果,,也有以下幾點(diǎn)感悟:

使我深刻體會(huì)到良好的師生互動(dòng)是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵,,在以后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)保持良好的師生互動(dòng)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

表現(xiàn)為自動(dòng)生成上課報(bào)告,,簽到率,課堂互動(dòng),,還有課后作業(yè)提交,,課前預(yù)習(xí)情況等一覽無(wú)遺,有利于統(tǒng)計(jì)考勤,,批改作業(yè),,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

一是學(xué)生不能語(yǔ)音,,只能打字來(lái)互動(dòng),,這會(huì)降低互動(dòng)時(shí)效性,

二是沒(méi)有寫(xiě)字板功能,,不能做隨堂筆記,,

三是直播時(shí)課件不能播放動(dòng)畫(huà)。對(duì)于高等數(shù)學(xué)而言,,其特點(diǎn)是抽象,,需要借助動(dòng)畫(huà)變化來(lái)理解圖像,提高邏輯思維能力,。

如以上弊端得到解決,,相信教學(xué)效果會(huì)事半功倍。

韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)到:師者,,傳道授業(yè)解惑也,。作為一名老師我會(huì)時(shí)刻踐行這一使命。當(dāng)前全國(guó)上下共同抗擊疫情,,師生之間只能通過(guò)網(wǎng)上授課來(lái)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,,雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習(xí),但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,畢竟逆風(fēng)的方向更適合飛翔。等待疫情結(jié)束,,春暖花開(kāi),,讓我們共享知識(shí)的芬芳!

網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)篇十一

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,,星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,,一方面牢記育人使命,,如期“開(kāi)學(xué)”,為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活?,F(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下:

一,、制定各類(lèi)計(jì)劃,保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立,,不預(yù)則廢,。2月10號(hào)之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線(xiàn)上授課計(jì)劃,教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃,、集體備課計(jì)劃,,各科課件,確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展,。

二,、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲

1,、微信答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的`問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,,進(jìn)行線(xiàn)上答疑,。

2、微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

3,、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

4、堅(jiān)持閱讀,,拓寬學(xué)生知識(shí)面,。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

三,、家校協(xié)同,保證育人有合力

以班級(jí)管理為陣地,,召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),,讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí),,使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,,通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

四、線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調(diào)查

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線(xiàn)上授課的滿(mǎn)意度,,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調(diào)查,。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷,,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

疫情當(dāng)前,,星閣路小學(xué)全體教師用滿(mǎn)腔熱忱,,書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng),詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),,戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,,為學(xué)生保駕護(hù)航!

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