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師德教育心得體會800字左右 師德教育心得體會簡短(四篇)

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師德教育心得體會800字左右 師德教育心得體會簡短(四篇)
時(shí)間:2023-02-02 14:57:52     小編:zdfb

心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

師德教育心得體會800字左右 師德教育心得體會簡短篇一

一,、樹立事業(yè)心,,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),,獻(xiàn)身教育事業(yè)

教書是手段,,育人是目的。因此,,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,,自己不單單是為教書而教書的"教書匠",而應(yīng)是一個(gè)教育家,,是人類靈魂的工程師,。"以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,,誨人不倦;以才育人,,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任",。

尊師愛生,,是一種理性化的高尚情感,對待學(xué)生,,管而不死,,嚴(yán)而不厲,,愛在其中。教育是愛的共鳴,,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮限度的作用,。可以說,,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,,決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道:"嚴(yán)師出高徒,。"又說:"嚴(yán)是愛,,寬是害"。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。"自古雄才多磨難,,從來紈绔少偉男"。所以,,對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,,嚴(yán)要有度,,不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈,,就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,,使學(xué)生全面發(fā)展,。"熱愛關(guān)心學(xué)生"是真摯的師愛,是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,,是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,,它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民,、對黨的愛,,體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處,,尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),,既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,,歷代教育家提出的"為人師表",、"以身作則"、"循循善誘",、"誨人不倦",、"躬行實(shí)踐"等,既是師德的規(guī)范,,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,,以教書育人為崇高的職責(zé),,并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,,以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。他們應(yīng)是最能以身作則的人,。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,克服個(gè)人主義,,自覺遵守憲法和社會公德守則,,遵守校紀(jì)校規(guī),,以模范行為為學(xué)生做出表率,。俗話說:"教育無小事,,事事是教育;教育無小節(jié),,節(jié)節(jié)是楷模,。"為人師表,,身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表,,得體的舉止感化學(xué)生的行為,。

三、熱愛學(xué)生,尊重,、理解學(xué)生以人為本,,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,,就會"親其師",,從而"信其道"。教師是塑造人類靈魂的工程師,,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育。這種愛,,是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,,更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,,更加自愛,、自尊、自強(qiáng)和自信,。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,,關(guān)心自己,幫助自己,,他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。反之,,如果他們感覺到你有愛生之心,他們就會在情感上對你采取冷漠,、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,那樣的話,,無論你怎樣苦口婆心,,他們也不會接受。所以,,具有愛心,,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對學(xué)生愛之愈深,,教育效果愈好,。然而,教師只有"愛的教育"和"奉獻(xiàn)的教育"還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,了解學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,,才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

總之,一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,,有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,,有探索精神和創(chuàng)新精神,。真正名副其實(shí)如江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣:"教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,,還要育好人,,各方面都要為人師表,。"

師德教育心得體會800字左右 師德教育心得體會簡短篇二

通過前段時(shí)間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,,使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,下面我簡單談?wù)剬W(xué)習(xí)師德師風(fēng)的幾點(diǎn)體會:

1,、愛崗敬業(yè),。要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力,。作為信息技術(shù)老師,,我們不僅要負(fù)責(zé)班級的教學(xué)工作,更要保證全校廣播鈴聲的正常的運(yùn)轉(zhuǎn),,每逢開學(xué)前,,我們微機(jī)組同仁們都會通力合作,改鈴聲,,編數(shù)據(jù),,修廣播,測線路成為了我們的家常便飯,。我們盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取。

2,、尊重學(xué)生,。身為常識學(xué)科的一員,我擔(dān)任著20多個(gè)班級的教學(xué),,每一個(gè)班級每周只能來一次他們心中的圣地——六樓微機(jī)室,,所以只要孩子們在課堂中不故意觸碰課堂紀(jì)律,我都會盡可能給他們多一點(diǎn)愛心,、耐心,、理智和寬容,。每次課前和他們親熱的打著招呼,課上用心評價(jià)他們制作的作品,,課下三言兩語的問候,,讓他們都能夠得到老師的贊賞和尊重。我想這是孩子們稱呼我為最“帥”的王老師原因之一吧,。

3,、努力進(jìn)取。作為當(dāng)今信息飛速發(fā)展的新時(shí)代老師,,尤其是我作為信息技術(shù)教師,,只有不斷更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),,才能教好學(xué)生,。這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,用心學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法,努力收集一些貼近學(xué)生實(shí)際生活實(shí)例的素材,,不僅要讓孩子們都能在信息技術(shù)課堂中獲得成功作品的體驗(yàn),,更要發(fā)揮部分學(xué)生的特長,讓他們在信息學(xué),、電腦制作,、機(jī)器人等競賽中賽出風(fēng)采,秀出技能,。

4,、以身作則。桃李不言下自成蹊,,教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,我們教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),,能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以用心的影響,,力爭讓關(guān)心他們的人,都能因他們而幸福,。

師德教育心得體會800字左右 師德教育心得體會簡短篇三

國家的興衰,,取決于教育;教育的興衰,取決于教師,。教師是立校之本,,而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,,在人們心目中,,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,,言談舉止,為人處世,,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,,言行一致,,表里如一,成為學(xué)生的表率,??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,,其身不正,,雖令不從?!?/p>

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,,一粒泥沙,,而教師如同一葉扁舟,,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,,風(fēng)雨無阻,,無怨無悔。浪頭上行舟,,難免驚心動魄,,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,,但我們無法想象,,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記,,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題,,也是教師群體問題。個(gè)人師德師風(fēng)不好,,雖然有時(shí)會在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,,特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,,其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

這些年來,社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,,小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,,一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣??梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說,世風(fēng)日下,,必然行風(fēng)日下,,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),,整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,,由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),,因此,有時(shí)師風(fēng)正,,也可帶動行風(fēng),,行風(fēng)正,又可影響世風(fēng),。

師德,,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要,,因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,,“以身立教,,為人師表”等;江澤民同志也說過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,,還要育好人,,各方面都要為人師表?!本C上所述,,我們清楚地意識到:正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),,強(qiáng)化責(zé)任意識,,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,,作為教師,,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,,而你要使學(xué)生成為有道德的人,,就要讓學(xué)生愿意和你接近,,以便對學(xué)生施加大的影響。因此,,你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,,在制度約束的基礎(chǔ)上,,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì),。

一、愛崗敬業(yè)

首先,,要熱愛教育事業(yè),,要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求,,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。

二,、尊重學(xué)生

每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。

三,、努力進(jìn)取

作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法。

四,、以身作則

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),,能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

師德教育心得體會800字左右 師德教育心得體會簡短篇四

教師的職責(zé)是教書育人,,教師是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,??梢哉f,,教師是除家長外,,對學(xué)生的成長影響的人。特別是小學(xué)生,,平時(shí)在家都是父母監(jiān)護(hù),,在學(xué)校視老師為最親近、最信任,、最崇敬的人,,所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懫湟簧?。所以,,教師的師德不只是個(gè)人的問題,同時(shí),,一個(gè)教師只有有良好的師德,,才能認(rèn)真對待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,,才能得到學(xué)生的認(rèn)可,。因此,師德是教師的立身之本,。而良好的師德師風(fēng),,則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。

師德的表現(xiàn)是多方面的,,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,,教師對工作的態(tài)度,對學(xué)生的態(tài)度,、對社會的看法,,甚至其舉止等等,其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,。所以,,我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,為人表率,。如上課時(shí)要衣冠整潔,,精神飽滿,不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷,,抱怨學(xué)校或貶損其他老師,。否則,,不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時(shí)也會影響自己在學(xué)生心目中的形象,。正人先正己,,育人比教書更重要,知識的缺乏可以后天彌補(bǔ),,但一個(gè)人的道德觀,、世界觀一旦形成,就很難再改變,。所以,,教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。

師德也是認(rèn)真對待工作的前提,沒有良好的師德,,就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),,視學(xué)生為自己的子女,,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,,吃苦耐勞的工作精神,。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí),對每份作業(yè)對認(rèn)真批改,,即使是兩百多人的大班,。這樣雖然辛苦些,但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,,再有針對性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真,,自然也會認(rèn)真學(xué)習(xí),,而不會隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,,獲得更好的教學(xué)效果,。

教師要時(shí)刻想著學(xué)生,一切為了學(xué)生,。企業(yè)的口號是“向8小時(shí)要效益”,,而我們的一節(jié)課才45分鐘,對學(xué)生來說是極其寶貴的,,所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,,盡力使課堂學(xué)習(xí)效果化。當(dāng)然,,這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,特別是對于專業(yè)課程,還要在課外多與學(xué)生交流,,了解學(xué)生對背景知識的掌握情況,。如我在授課時(shí)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生掌握程度相差很大這種情況時(shí)。對于這種情況,,就需要事先了解學(xué)生,,然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課,,使他們能盡快趕上學(xué)習(xí),,絕不能不分情況地一味灌輸,。正如一位老老師所說“工夫到了,教學(xué)效果自然就有了”,。

教師就是要傳道,、解惑,對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留,。對于自己編寫的教案,、收集的資料等,都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事,,有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),,也會贏得學(xué)生的尊重。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力,,正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”,。

樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力,都要從自身做起,,培養(yǎng)良好的師德,。希望能借評估的東風(fēng),“立師德,,正師風(fēng),,強(qiáng)師能”,使自己的德能更上一層,,使我們的學(xué)校辦得更好,。

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