時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

班主任工作計劃班級基本情況分析篇一

一,、摸清班級情況

我班為剛組建的高一新生班，共有55人,，其中男生25人,，女生30人，46人為共青團員,，18名擇?；驌癜嗌Ｓ欣囊幻媸牵涸摪嗍歉咭荒昙壍谝粚哟蔚陌嗉墸^大部分學生智力正常,，絕大部分身體,、心

理健康,，整體素質(zhì)較好;不利的一面是：有3人有較嚴重的心理問題,，部分學生的行為習慣,、學習習慣較差，有5~6人無心學習,，還有個別學生有吸煙的惡習,，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。

二、逐步完善班級管理

這個班組建后，就進行了為期一個月的軍訓,，軍訓期間,，我注意物色班委和團支委的人選，回校后，通過自我報名和老師指定雙項選擇,，組成了新的班委和團支委,，同時召開班支委會，制定班規(guī)(獎懲條例),，對班干部工作進行指導，充分利用班會和課余時間對學生進行思想教育和學法指導,。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出,，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部,。我實行了班干責任制,、組長負責制、舍長負責制,，并進一步整頓班風,，重新修改班規(guī)，這些制度的實施初步收到較大的成效,，班風,、學風都有較大的轉變，取得了令人囑目的成績,，本學期我班在全校的廣播操比賽中，榮獲全校第一;在第__屆冬運會中，我班取得了高一年級總分第一，四個單項第一,，并打破兩項紀錄;在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎周周上榜。

三,、抓好養(yǎng)成教育

剛進高一,，班主任老師就要注意抓好養(yǎng)成教育,，把培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：

(1)行為習慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生,，勤洗衣褲,，不亂丟果皮紙屑,。尊敬老師,，團結同學，互相幫助,，助人為樂,。有事有病要請假,。愛護公共財物和公共衛(wèi)生,，積極參與學校活動,。對不按要求做的同學給予紀律處分,，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟,。

(2)學習習慣的培養(yǎng)：每天早上7∶20進校早讀,，中午2∶10進校，晚7∶20進校晚讀,。作業(yè)必須在第一節(jié)課后交到教師辦公室,，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預習,、課后復習,、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手,、勤于思考等良好的學習習慣,。

經(jīng)過一個學期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果,，全班大部分同學已初步具備了良好的行為習慣和學習習慣,，違紀違規(guī)現(xiàn)象呈下滑趨勢，良好的學習風氣正逐步形成,。

四,、落實班會制度

1、班會的要求：全面衡量,、重點突出,、有的放矢、一事一議

2,、形式：豐富多彩,、不拘一格，無有定法,、但有良法,。

從學生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定班會的主題,，要認識學生,、了解學生，走到學生心里去,，確定能打動學生心靈的主題,、解決班級必須解決的問題，采取一切有益于班級管理,，有益于學生健康發(fā)展的形式,，讓班會“活”起來。相信學生,，放手發(fā)動學生,，讓學生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學生的綜合素質(zhì),。本學期已開展以下幾個主題班會：

《成功后的思索》

《法意味著什么》

《相約圣誕party》

《金錢是否萬能》

《能力和分數(shù)誰重要》

實行班會制度的收獲：

(1)通過班會,，能重點及時解決班級存在的主要問題。

(2)通過班會,，提高班級管理質(zhì)量,，提高工作效率。

(3)通過班會展現(xiàn)班主任老師的才能和魅力,，樹立班主任老師的權威性,。

(4)通過主題班會，能活躍班級氣氛,，提高學生的綜合素質(zhì),。

(5)通過主題班會，塑造班級形象,，形成各具特色的班風班貌,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，每逢特殊的節(jié)假日,，我班的學生都給科任教師贈送一點小禮物,，以增進師生情誼。

六、教訓深刻,，今后工作壓力重重,。

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程當中,，有兩三個雙差生總是不領情,，效果很不明顯，班風和學風還存在較大的問題,，無心向?qū)W的學生還沒激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設,、發(fā)展和好轉都帶來了較大的阻力,。還在部分學生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，也致使科任老師對這個班產(chǎn)生了一些看法,，到這個班上情緒就不夠好,，效果可想而知。要使這個班得到根本的好轉,，我真感到壓力重重,，但我相信還是可以帶好，但要注意與學校配合,，與科任教師配合,，群策群力，適時適地給學生以教育,，相信經(jīng)過我的不斷努力,，會使這個班越來越好。

班主任工作總結十則(年高二下學期班主任老師工作總結)

在剛剛過去的一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都取得較好的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、加強對學生的思想政治工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)新時代的合格人才,。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“吸煙的危害”,、“抵制毒品”、“談談3+_”等,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴格,、活躍、奮進”的班集體,。高二年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著會考,、分班等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，在學生會考前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，在每個月月初讓學生制定學習計劃,，月末總結，教師,、班委作出評價下個月改進等方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”,。另一方面，我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生豎立學習的信心后進生的教育和管理歷來是班主任老師工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量的提高,。在這方面,，我作為班主任老師首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高,，我經(jīng)常親臨現(xiàn)場,，這樣可以加深與學生感情的交流。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

六,、加強對學生心理素質(zhì)的訓練、提高學生的應試能力,。

中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮,，為此，每次考試前,，我采用集體方法指導,、個體情況分析的方法，有計劃,、有步驟地克服學生的怯場心理,，逐步提高學生應試的自信心。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去，教無止境,、學無止境,，下學期學生升入高三，我的擔子更重,，工作還將更復雜,，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法,，虛心向老班主任老師,、老教師學習，及時總結經(jīng)驗教訓,，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

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班主任工作計劃班級基本情況分析篇二

“逝者如斯夫，不舍晝夜”白駒過隙,，歲月流逝,，日出月落，月落上下,，春去冬來,，行色匆匆，回顧自己所踏過的足跡,，不禁感慨萬千……

一,、眼里有學校，心中有學生

“熱愛是最好的老師!”沒有愛,，就沒有教育!愛能使枯苗復蘇,，愛能滋潤著學生的心田，愛能創(chuàng)造許多奇跡!作為一名教師,，尤其是班主任,，是全班學生的組織者,、領導者，要對學生的德,、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展負責,，沒有一顆至真至誠的愛心怎么去無微不至的關愛學生、去無私的奉獻呢?我認為,，班主任工作是一項辛苦,、操心、艱巨而復雜的教育藝術工作,，一個優(yōu)秀的班主任是在用愛心建造一座偉大的教育工程,。學生遠離父母哭泣需要老師的愛，學生生病了需要老師的愛,，學生良好習慣的養(yǎng)成需要老師的愛,，學生行為的規(guī)范需要老師的愛，學生的東西丟失需要老師的愛,，學生的成功失敗需要老師的愛……總之,，學生的吃穿住行、學習生活,、道德品質(zhì)等各個方面都需要班主任付出真誠的關心和厚愛!

本學期自接受__班的班主任以來,，為了愛校愛班愛學生，為了珍惜那份來之不易的美麗,，為了讓自己活得充實而有意義,，我一直投入地做學校的主人，一直心系著班級學生,。因為心中有愛,，所以我總是鐘情于我的本職工作，愛校愛生如愛家愛子,，眼里有學校,，心中有學生。

二,、小事做好,，大事做了

----培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣

“良好的學習生活習慣可以成就一生的大事業(yè)”,，我一直教育學生懂得“小事做不好,，大事做不了”的道理。從接任以來，我一直教育他們要遵守《中小學生守則》,，要遵守《日常行為規(guī)范》,，要遵守校紀，遵守班規(guī),。政策,、制度制嚴制細，大規(guī)小紀做細做好,，讓學生懂得：路，要腳踏實地地認真走才不摔跟斗;飯,，要慢慢地認真咀嚼才能品嘗出其中的美味;覺,，要按時認真地睡才能為自己的成績好提供保障;衛(wèi)生要認真地掃好、保潔好才會有一個舒心,、開心的場所;做操,、跑步要認真才能增強自己的體質(zhì)，有充沛的精力去學習;作業(yè)要認真地做才能達到溫故知新的作用;上課要認真聽講才能收到事半功倍的效果……總之,，從學生生活中的每一個細節(jié),，每一件小事抓起，要求學生凡事要認真,，不為自己找借口,，講求認真，講求效率!經(jīng)過自己的嚴加管教,，班級絕大部分學生養(yǎng)成了良好的學習,、生活習慣，班風正,，學風濃,，讓我倍感欣慰!

三、樹威信,，做學生心中的“嚴父慈母”

我一直認為,，教師在學生心中的崇高威信很重要。教師的威信應該來源于教師本身的修養(yǎng)素質(zhì),、才氣魅力,、對學生的真愛、言必信,，行必果的教師風范等,，“威信”不等于“威風”，“威風”是裝出來的,，不能服眾,，不能讓學生打心眼里佩服，只是猶如“學生見老師似老鼠見了貓”的效果。我雖說有些潑辣,，但我是力爭做學生心中的“嚴父慈母”,，我對學生的要求十分嚴格，要求學生遵守嚴明的紀律,，嚴格的行為規(guī)范,，要求學生有嚴謹、“學而不厭”的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生高度的自覺性,，自己管理好自己。我一直力爭說話算話,，講到做到,，獎懲分明，力爭做“口的高標,，行也是高標”的班主任,，讓那些曾想“看菜吃飯”的學生會深感此老師“甚嚴”。

當然,，我會尊重學生的人格,，在“嚴”中體現(xiàn)“慈母”般的溫情。要讓學生觀“飛流直下三千尺”后能賞到“小橋流水人家”的柔情,，讓學生既納悶又驚喜：為什么“老虎”下了山,，模樣還挺可愛!我常常會在指責、批評學生后,，做循循善誘,、和風細雨的談話，“潤物細無聲”,，讓學生感到老師心中的善良,、柔情、真愛和期望!

四,、情感滋潤,，感化少年心

重情重義，真誠坦率是我本人一直的為人準則,，潑辣,、多愁傷感是我難改的個性。在班主任工作中,，我一直用“情”牽動學生的心,，感化著班上的每一個學生，讓他們自覺擺正學生的身份,、位置,，勤學守紀立志成材!我總是一直在力爭做學生心中的“良師益友”,。課堂上是老師，平時是朋友,，讓師生之間成為心心相印的朋友,，互相信任，互相尊重,，互相理解,。學生有什么苦惱可以直接和我談心，我有什么郁悶可以向他們傾訴,。開學第二個月,，一個女生主動將別人寫給她的“求愛信”交到我手里時，我的心靈震撼了,，心情久久不能平靜,，蕩漾起了漣漪。不必說,，我也將這件事處理得很漂亮!師生和諧，多么幸?？鞓?為此,，我也曾把自己那些苦不堪言、不堪回首,、歲月蹉跎的日子坦然地告訴學生,，讓學生知道，我雖然曾經(jīng)無數(shù)次的淚雨滂沱,，卻又是多么堅強;我也告訴學生：作為班主任的我,，為人妻，為人母,，為人女,，為人師，也會為家庭,、生活,、工作所累，非圣人,，望學生理解老師,，期望他們自覺做好該做的一切，把自己放到一個高度,，堅持不懈,，持之以恒的努力著，努力著,。當學生家長晚上來教室外探望自己孩子在教室里自由復習時,，發(fā)現(xiàn)教室無老師卻鴉雀無聲，簡直似考試時，家長欣慰的笑了,。當我晚上在睡覺鈴聲響后悄悄在學生寢室外傾聽,，原來他們都安靜入睡時，我默默地笑了!

為了學生的一切,，為了一切的學生,，一切為了學生，我力爭用新思維新理念管理新班級,，教會學生學習,，教會學生生活，教會學生做人,。我還常常給他們念一些哲理性的散文,、寓言、名人故事等文章,，以陶冶他們的情操,，開闊他們的視野，凈化他們的心靈,，樹立愛國主義,、集體主義榮譽感，讓學生完善自我,，更新自我,，追求遠大……

情為何物?作為班主任教師，我個人認為：情是牽動師生的紐帶,，情是滋潤學生成長的心田,，情是感化少年心的種子。

我愛自己的學校,，我愛自己的學生,，我在用心地經(jīng)營愛的教育，愛的大廈,，我為自己的班級班風正,、學風濃而欣慰、自豪!當然自己的工作離不開領導的關心,、厚愛,，我心存感激!

在以后的日子里，在平凡的崗位上,，我不想說太多的豪情壯語,，我愿用奉獻的彩筆書寫我平凡的人生!

優(yōu)秀班主任述職報告3

班主任工作計劃班級基本情況分析篇三

古人說：教師是蠟燭，是春蠶;今人說：教師是靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。這是對教師的評價,，也是對教師的期望，更是教師的一種責任,。

我于____年畢業(yè),，從事班主任工作已經(jīng)整整____年了，這其中雖然有苦,，有咸,，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們,?；诒景嗟奶厥馇闆r，重點根據(jù)學期初制定的工作計劃,，加以總結,。

一、加強德育工作,，重點加強班級紀律教育,，保證學習的數(shù)量和質(zhì)量。

這一學期,，我每天都會擠出一點時間,，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為,，提倡每個學生自己反省自己，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力,，能管住自己,。另外，利用班隊課對學生進行教育,，使學生學有所得,。通過小品、故事等多種形式,，使學生親身參與,、明辯是非，體會善惡,，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的,，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,，同時也達到了素質(zhì)教育的要求,。

另外，我較重視對問題學生進行個別談心,。每當我發(fā)現(xiàn)某個學生近來學習狀態(tài)不佳,，作業(yè)情況不太理想,，或是悶悶不樂，或是作了什么錯事,，都要找來進行個別談心,，找出問題根源，做思想工作,，幫助他打開心結,，鼓勵他重新以積極的心態(tài)投入到學習中來。

二,、抓好班級管理,，使班級成為良好的班集體。

管理好班級不是易事,，使班級成為團結向上的班集體更不容易,。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力,。于是我采用干部輪換制,，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉,，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味,。 下面講講我班本學期開展的幾個活動：

1、為使班級管理有序,，我結合班級實際,，充分發(fā)揮干部的作用。 加強優(yōu)秀生的教育,，讓他們成為班上的榜樣,、主力力量，從而帶動全班進步,。每天安排一名學習干部,，提前到校，主管晨讀工作及家庭作業(yè)的檢查情況;還有一位主管衛(wèi)生的干部,由地面到桌面,，窗臺到衛(wèi)生區(qū),，收拾干凈,做到物放有序，窗明幾凈,，一走進我們的教室,，就使人感到舒服。此外,，我還讓這些小干部每天選出工作認真,、表現(xiàn)好的同學若干名發(fā)放紅花卡。以激勵其他學生更加努力,。

2,、 做好后進生轉化工作,。 平時注意關心他們的學習，鼓勵,、指導,，讓他們形成一種向心力，樂于學習,。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”,。本班學生差生較多，合格率方面不夠理想,。

3,、 進行“果子樂園”的評比 。 學生平時上課積極發(fā)言,、作業(yè)認真,、工作積極等都能得到老師或干部的紅花卡，積滿5個換一個大蘋果貼在“果子樂園”里,，等再積滿5個大蘋果就能得到一件小禮物,。其末還要進行統(tǒng)計。

要想使班級的各項工作順利進行,，就得使學生信任老師,，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友,，成為學生的貼心人,。因此，平時盡可能多地在學生之中,，與學生一起游戲,，一起活動，一起值日,，一起勞動,，與他們談學習,，談理想,，說玩笑，以心交心,，以誠待誠,，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員,。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的,。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧,，我的一生都獻給我的孩子們!

優(yōu)秀班主任述職報告2