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二年級數(shù)學(xué)星星題篇一

1,、了解張衡其人,，知道他從小愛科學(xué)，喜歡鉆研,，長大后成為著名的天文學(xué)家,。培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣,。

2,、學(xué)會本堂課的7個生字，掌握多音字“數(shù)”和“撒”,，理解“無數(shù),、珍珠、碧玉盤,、鉆研,、天文學(xué)家”等詞語。

3,、能用“著名”說話,、寫話。

學(xué)習(xí)生字新詞,，有感情地朗讀,。

理解第一段的第一句話，體會這個比喻句的妙處,。

幻燈片或課件或小黑板（課文句子,、比較音節(jié)、當(dāng)堂練習(xí)等）,。

1,、唱《小小的船》。

2,、從歌中“月兒”引出“星星”,。（板書課題）

3、讀課題,，正音：數(shù)shǔ,。“星星,、孩子”讀輕聲,。

1、比較拼讀音節(jié)：

zhēnhéngsǎshǎkàoràozǔchǔyángyánmànhàn

珍---衡撒---傻靠---繞組---楚仰---研慢---漢

2,、分組分段讀通課文,。

（出示此段：這個數(shù)星星的孩子名叫張衡,，是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研,，成了著名的天文學(xué)家,。）

1、剛才大家讀通了課文,，知道課文主要講誰,？（板書：張衡）

講他干嗎？（數(shù)星星——板書）

2,、指名讀最后一段,，問：張衡是什么時(shí)候的人？（板書：漢朝）簡介張衡,。

3,、衡取得了什么成績呢？請找出有關(guān)詞句讀讀,。

他長大以后刻苦鉆研,，成了著名的天文學(xué)家。（板書：天文學(xué)家）

（1）,、學(xué)習(xí)“著名”：聞名,、有名。并用“著名”說話,、寫話,。

（2）、簡要討論“天文學(xué)家”,。

（3）,、誰知道他怎么成為著名的天文學(xué)家的？

4,、學(xué)習(xí)生字：

（1）,、衡：指名讀，說結(jié)構(gòu),、偏旁,。教師故意板書一個極差的“衡”字，請學(xué)生說說該怎么寫,，并上臺板書,。

（師述：三部分要緊靠在一起，形成一個整體才好看,，也就是說大家團(tuán)結(jié)起來才有力量,。寫字如此，學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好,。希望大家團(tuán)結(jié)一條心搞好學(xué)習(xí),。）

（2）,、漢：指名讀，比較：漢——汗,。給“漢”組詞,。

（3）、研：指名讀,，換偏旁：研——形（研——妍、刑）

5,、齊讀最后一段,。

過渡：張衡長大以后成為著名的天文學(xué)家，他小時(shí)候是怎么樣的呢,？我們來學(xué)習(xí)第一段課文,。

1、自由讀此段,，先說有幾句話,，再上臺來標(biāo)序號。

2,、指名讀第一句：晚上,，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。

（1）,、大家晚上去看過星星嗎,？像什么？

（2）,、討論“滿天”和“無數(shù)”,。

（3）、學(xué)習(xí)此句的比喻含義：

（4）,、學(xué)習(xí)這個句中多音字：

（5）,、張衡把看到的星星寫得這么美，說明他心里對星星的（）之情,。

（6）,、用“喜愛”的語氣齊讀此句。

3,、學(xué)習(xí)第二句：一個孩子坐在院子里,，靠著奶奶，仰著頭,，指著天空數(shù)星星,。

過渡：看到星星這么美，張衡是怎么做的呢,？

（1）,、請多生讀此句：

（2）,、請圈出數(shù)星星的動作的詞：坐、靠,、仰,、指、數(shù),。

（3）,、學(xué)生表演數(shù)星星的動作。同座互演或上臺表演,。

（老師或其他學(xué)生朗讀相關(guān)語句）

（4）,、從這些動作當(dāng)中可以看出張衡數(shù)星星的時(shí)候做得怎么樣？

（據(jù)回答板書“認(rèn)真”或“仔細(xì)”）

（5）,、有感情地齊讀這一句,。

4、學(xué)習(xí)第三句：一顆,，兩顆,，一直數(shù)到了幾百顆。

（1）,、喜歡讀的都讀此句,。

（2）、數(shù)星星要仰著頭,，多累呀,！回去睡覺好了，張衡這樣做了嗎,？

他“一直數(shù)到了幾百課”,，這說明什么呢？（他不怕煩,、不怕累,。）

（3）、比較句子：

一顆,，兩顆,，一直數(shù)到了幾百顆。

一顆,，兩顆……數(shù)到了幾百顆,。

（讓學(xué)生自由闡述，討論,。）

（4）,、齊讀第三句。

5、教學(xué)生字：

珍：提醒右下部三撇的寫法,。同音字比較：真,、針、珍,。

靠：告+非,。用“靠”組詞。

仰：換偏旁“迎”,?！把觥选北容^。

百：獨(dú)體字,。給“百”組詞,。

6、有感情朗讀第一自然段,。

1、猜字謎：

①天真熱,，一連三杯水,，我喝了又喝。（漢）

②我不斷地用力,，終于推開了一塊石頭?。ㄑ校?/p>

③這事太有趣了，我非告訴你不可,。（靠）

④白娘子被一根扁擔(dān)壓住了,。（百）

2、改錯字：

一個孩子座在院子里,，造著奶奶,，仰著頭，只著天空書星星,。

3,、補(bǔ)句子：

1、抄寫生字新詞3次,。

2,、每位同學(xué)夜里去看看星星，下堂課我們一起交流一下看到的情景,。

二年級數(shù)學(xué)星星題篇二

張衡也在數(shù)星星,，他偎依著奶奶，一直數(shù)到了幾百顆,。為什么他能數(shù)得肖,？因?yàn)樗P(guān)于觀察，發(fā)現(xiàn)了星星不是像奶奶說的亂動，而是在有規(guī)律地動,。也許是爺爺?shù)膯l(fā),，也許是發(fā)現(xiàn)的成就感的驅(qū)使，長大以后的張衡刻苦鉆研天文學(xué),，成了著名的天文學(xué)家,。我們可以先和孩子們一起對著“明朗的夜家”數(shù)數(shù)“天上的星星”，再到課文里找“星星”（生字）,，如,，“撒”字叫金星，“楚”字是火星,，“衡”字為水星……哪個孩子找到并認(rèn)識了一個,，就獎他一顆“星星”；哪個孩子把課文讀得正確,、流利,、有感情，就獎給他一個“星級獎?wù)隆?。這樣,，您一定會感到教學(xué)是那么的富有情趣，孩子們也會感到學(xué)習(xí)是多么的輕松,！

1.會認(rèn)9個生字,，會寫12個字。

2.分角色有感情地朗讀課文,，體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理,。

3.學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

一,、導(dǎo)入

小朋友們,，你們數(shù)過星星嗎？我們今天就一起來數(shù)一數(shù)天上的星星,，看看天上的星星有什么奧秘,。播放滿天星星的動畫，學(xué)生邊看邊數(shù)星星,，再說說自己的發(fā)現(xiàn),。在我國漢朝，有一個愛數(shù)星星的孩子,，他說,，天上的星星，能看得見就能數(shù)得清,。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢,？我們來讀讀《數(shù)星星的孩子》,。

二、識字寫字

1.識字指導(dǎo),。

本課要認(rèn)的字中,，“仰、衡”是后鼻音,，“撒,、組”是平舌音，“傻,、楚”是翹舌音,，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音?！皵?shù)”是多音字,，在本課中shǔ和shù兩個音都出現(xiàn)了，要注意這個字在詞中的正確讀音,。生字的呈現(xiàn)方式,，可以先出現(xiàn)由生字組成的詞語，如,，“距離,、碧玉盤、仰起頭”,。在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上，再認(rèn)讀生字,。要鼓勵學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)字特點(diǎn)以及自己積累的識字方法自主識字,。基本步驟是：自讀課文,，勾畫生字,；借助拼音，讀準(zhǔn)字音,；動手動腦,，記憶字形,。

在學(xué)生充分自主,、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過小組匯報(bào),、“小老師”領(lǐng)學(xué)等形式進(jìn)行正音,、辨形,、可讓學(xué)生從“撒,、玉,、組,、漢,、仰,、距”這幾個字中,，自由選擇自己有把握的字,、感興趣的字,，進(jìn)行口頭組詞語的練習(xí),?？捎谩安伦帧?、“鼓掌傳字”,、“形聲字的擴(kuò)展”等游戲方式進(jìn)行鞏固練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣,。

2.寫字指導(dǎo),。

本課要求寫的字大多有明顯的規(guī)律，建議教學(xué)時(shí)以“我的發(fā)現(xiàn)”為主,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，找到認(rèn)記字形、書寫規(guī)范美觀的方法,。如：

（1）我發(fā)現(xiàn)了幾個翹舌音的字：勺,、珍,、珠、數(shù),、睡,，還有兩個平舌音的字：組、鉆,。

（2）我發(fā)現(xiàn)了記住生字的方法：“勺”就是把“句”中的口換成點(diǎn),；“玉”就是“王”字加一點(diǎn)或者“寶”字去掉寶蓋兒；“組”就是“祖國”的“祖”左邊換成絞絲旁,。

（3）我發(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長；“睡”字就是讓“目,、垂”“團(tuán)結(jié)”在一起，互相讓著點(diǎn)兒。

一,、導(dǎo)入：

你讀了這個故事,，是不是有很多話想說？趕快和同學(xué)交流交流吧。

二、朗讀感悟

1.指導(dǎo)學(xué)生初讀課文,，一要讀準(zhǔn)字音，二要讀通順，做到不漏字,、不添字,。

2.教師（或錄音）示范朗讀?？芍攸c(diǎn)示范讀第一自然段,。注意“珍珠”和“碧玉盤”的讀音，要讀得親切、可愛?！耙活w,、兩顆”中間的逗號要停頓稍長，讀出孩子數(shù)星星的認(rèn)真勁兒,，突出孩子數(shù)星星的耐心,。

3.讓學(xué)生自由讀課文。每個人對課文可以有不同的見解,，要讀出自己的真實(shí)感受,。要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟，可自由讀或小組交流讀,。

4.讓學(xué)生暢所欲言,，談?wù)勛宰x以后的感受，整體感悟文中蘊(yùn)含的情感,。

5.找出自己最喜歡的段落讀一讀,，說說為什么喜歡。

（1）學(xué)生讀第一,、二自然段時(shí)可結(jié)合看圖,，采用動作、身體語言自己朗讀或小組合作朗讀等方式,。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第三,、四、五自然段,。教師要引導(dǎo)學(xué)生感悟爺爺教小張衡觀察星星的情景以及小張衡勤于觀察,、樂于探究的科學(xué)精神。

6.分角色整體朗讀課文。先在小組里練習(xí),，然后指定小組在全班展示,。

三、積累運(yùn)用

1.詞語積累,。無數(shù),、珍珠、距離,、著名,、清楚、刻苦,、鉆研,、北斗七星、一閃一閃地,、一組一組的

2.課后“我會填”的練習(xí),，可按課文原句填空。填好之后,，再讀讀句子,，體會句子的準(zhǔn)確、生動,。

3.課后“我知道”的內(nèi)容,，可讓學(xué)生讀一讀，記一記,，再說說還知道什么,。

四、實(shí)踐活動

1.選一個天空晴朗但沒有月光的晚上,，到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空,。找找北斗星、北極星,，然后用筆把它們的位置畫下來,。

2.課外收集一些關(guān)于宇宙、星空的文字或圖片資料,，在班上展示,、交流。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)七,數(shù)星星的孩子,，希望對你有幫助,！

二年級數(shù)學(xué)星星題篇三

1.理解課文內(nèi)容。了解張衡從小愛好天文,，喜歡研究,，長大以后成為著名的天文學(xué)家,。啟發(fā)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣,。

2.學(xué)會本課的10個生字和用這些字組成的新詞,。

3.能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

理解課文內(nèi)容，學(xué)會本課10個生字,。

啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)

字詞卡片投影片

一,、直出課題,，提示“數(shù)”的讀音

二、初讀課文,，大致了解課文內(nèi)容

1.自由讀課文,，借助拼音讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出生字和自然段,。

2.指三人讀課文,，分別讀1～3段、4～5段和第6段,。說說這課主要講了誰的什么事,。(這課講了張衡數(shù)星星的事。)

三,、抓住重點(diǎn)詞語,，結(jié)合插圖理解課文

1.直插第六小段，知道這段主要內(nèi)容,。

問學(xué)生哪段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子是誰,，然后指名讀第六段，再說說讀了這段你都知道什么了,，最后老師領(lǐng)讀第六段,。

2.學(xué)習(xí)一、二,、三段,。

(1)學(xué)習(xí)第一小段，體會夜空的美麗,。

①出投影,，內(nèi)容是課文第一幅插圖，即夜空的美景,。指名用書里的話說出夜空的美麗,。用投影出示這句話,，指名讀。比較句子：“天空中有無數(shù)顆星星”和“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里,?！狈蹲x再指名讀。

②看書里的第二幅圖,，用書里的句子說說誰在干什么,。

③指名有語氣讀第一段。

(2)學(xué)習(xí)二,、三小段,，知道張衡和奶奶對數(shù)星星有什么不同看法。

①指名讀二,、三小段,，找出奶奶和張衡說的話。

②指名讀奶奶的話,，說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”,，“又”說明什么。(“傻孩子”說明奶奶對張衡很疼愛,，“又”說明張衡不止一次這樣做,。)

③指名讀張衡的話，說說他說了幾句話,。再指三人每人讀一句并說出句意,。(第一句：能看得見就能數(shù)得清。第二句：星星不是亂動,。第三句：兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn),。)幫助學(xué)生理解：張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律,。

④指名分角色讀奶奶和張衡的話,，說說奶奶和張衡對數(shù)星星有什么不同的看法。(奶奶認(rèn)為那么多星星亂動,，根本數(shù)不清,，張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清,。)

3.學(xué)習(xí)四,、五小段，知道爺爺?shù)挠^點(diǎn),，以及張衡聽了爺爺?shù)脑捠窃趺聪氲?，怎么做的?/p>

(1)默讀第四小段，看看爺爺說了幾次話,。

(2)指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧?，說說爺爺同意誰的觀點(diǎn),，他告訴了張衡什么知識。

(3)指名讀爺爺?shù)牡诙卧?。出北極星和北斗星的投影,。根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。投影句子：那七顆星連起來像一把勺子,，叫北斗星,。和“那七顆星叫北斗星”比較，使學(xué)生知道這句話把北斗星比成了一把勺子,。再讓學(xué)生說說它們的運(yùn)行規(guī)律,。

(4)說說聽了爺爺?shù)脑挘瑥埡馐窃趺聪氲?、怎么做的,，用書里的話回答。再說說張衡觀察的結(jié)果是什么,，“果然”說明什么。用投影演示北斗星,、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況,。

四、總結(jié)全文

指名分角色讀全文,，說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學(xué)家,。

二年級數(shù)學(xué)星星題篇四

知識目標(biāo)：

會認(rèn)讀本課生字14個，認(rèn)識一個多音字“重”,，并會用生字口頭組詞,。

能力目標(biāo)：

能正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容,，并能回答文后問題,。

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更加熱愛大自然、熱愛科學(xué),。

1,、會讀本課14個生字

2、正確流利地朗讀課文,，理解課文內(nèi)容,。

1、引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式讀熟課文,，認(rèn)識本課生字,。

2、采用自學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生主動參與,，學(xué)習(xí)生字。

1,、通過多種方式讀,，讓學(xué)生體會、感悟語言,，激發(fā)學(xué)生參與的熱情,。

2、識記生字,，在各種形式的游戲活動中鞏固生字,，激發(fā)學(xué)生的識字愿望和樂趣。

生字卡,、錄音機(jī)

一,、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)課

1,、同學(xué)們,，你們數(shù)過星星嗎？你們都認(rèn)識什么星,？請大家說說自己都認(rèn)識哪些星星,。

2、板書課題：數(shù)星星的孩子

3,、齊讀課題,。

二、初讀課文認(rèn)識生字

1,、自由讀課文 劃出不認(rèn)識的字,，想辦法認(rèn)識（教師巡視）

2、同桌讀課文,，解決生字,。

3、師范讀課文（要求學(xué)生認(rèn)真聽,，注意生字的讀音）

4,、小組讀課文，互評,。

5,、指名讀課文，師生評價(jià),。

6,、檢查生字

（1）師出示田字格中生字卡片，指名讀,，齊讀,，并指名讀文中帶生字的句子,。

（2）開火車認(rèn)讀生字并口頭組詞擴(kuò)詞。

（3）游戲“猜字”,。

三,、鞏固練習(xí)

1、讀課文（指名讀,，齊讀）

2,、同桌互相指讀生字（教師巡視）

四、小結(jié)：說說這節(jié)課自己的收獲

板書設(shè)計(jì)：

數(shù)星星的孩子

顆 跟 直 重 慢 先 教

極 織 肯 注 視 啊 研

教學(xué)反思：

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識目標(biāo)：

1,、能規(guī)范書寫本課8個生字,。

2、正確流利有感情的朗讀課文,。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生初步了解一些天文知識,，感悟星空的神奇、美麗,。

情感目標(biāo)：

通過對本課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛天文的感情，激發(fā)探索星空的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、正確書寫7個生字。

2,、有感情的朗讀課文,。

教學(xué)措施：

1,、通過自主合作交流,，讓學(xué)生積極主動地參與識字、寫字,，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫好字的本領(lǐng),。

教學(xué)策略：

采用自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生主動參與,，學(xué)習(xí)生字，書寫生字,。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容

1、教師出示生字卡,，指名讀并口頭組詞,，齊讀。

2,、指名讀課文（中差生）集體評議,。

二,、學(xué)寫生字

用小黑板出示田字格中生字

1、同桌互相指認(rèn)

2,、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,。

3、讓學(xué)生寫自己想寫的字,。

4,、集體交流自己是怎樣寫的。

5,、選最難寫的字,，集體交流寫法。

6,、師重點(diǎn)指導(dǎo)：“坐,、直、先”三個字,。

7,、學(xué)生書寫生字（師巡視，注意個別輔導(dǎo)）

8,、小組展示學(xué)生作品并互評,，評選《小小書法家》。

9,、聽寫生字,。

三、課堂小結(jié)：讓學(xué)生說說本節(jié)課自己的收獲及表現(xiàn),。

板書設(shè)計(jì)：

數(shù)星星的孩子

星 晚 跟 爺

坐 直 很 先

二年級數(shù)學(xué)星星題篇五

張衡在數(shù)星星,，他偎依著奶奶，一直數(shù)到了幾百顆,。為什么他能數(shù)得清?因?yàn)樗P(guān)于觀察,，發(fā)現(xiàn)了星星不是像奶奶說的亂動，而是在有規(guī)律地動,。也許是爺爺?shù)膯l(fā),，也許是發(fā)現(xiàn)的成績感的驅(qū)使，長大以后的張衡刻苦鉆研天文學(xué),，成了著名的天文學(xué)家,。俺們可以先和小朋友們一起對著“明朗的夜家”數(shù)數(shù)“天上的星星”，再到課文里找“星星”(生字),，如,，“撒”字叫金星，“楚”字是火星，“衡”字為水星……哪個小朋友找到并認(rèn)知了一個,，就獎他一顆“星星”;哪個小朋友把課文讀得正確,、流利、有感情,，就獎給他一個“星級獎?wù)隆?。這樣，您一定會感到教學(xué)是那么的富有情趣,，小朋友們也會感到學(xué)習(xí)是多么的輕松!

1,、會認(rèn)9個生字，會寫12個字,。

2,、分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理,。

3,、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和考慮的好品質(zhì)。

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入

小朋友們,，你們數(shù)過星星嗎?俺們今天就一起來數(shù)一數(shù)天上的星星，看看天上的星星有什么奧妙,。播放滿天星星的動畫,，同學(xué)邊看邊數(shù)星星，再說說自身的發(fā)現(xiàn),。在俺國漢朝,，有一個愛數(shù)星星的小朋友，他說,，天上的星星,，能看得見就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?俺們來讀讀《數(shù)星星的小朋友》,。

二,、識字寫字

1,、識字指導(dǎo)：

本課要認(rèn)的字中,，“仰、衡”是后鼻音,，“撒,、組”是平舌音，“傻,、楚”是翹舌音,，要指導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)字音?！皵?shù)”是多音字,，在本課中 和 兩個音都出現(xiàn)了,，要注意這個字在詞中的正確讀音。生字的出現(xiàn)方式,，可以先出現(xiàn)由生字組成的詞語,，如，“距離,、碧玉盤,、仰起頭”。在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上,，再認(rèn)讀生字,。要鼓勵同學(xué)運(yùn)用漢字的構(gòu)字特點(diǎn)以及自身積累的識字方法自主識字?；静襟E是：自讀課文,，勾畫生字;借助拼音，讀準(zhǔn)字音;動手動腦,，記憶字形,。

在同學(xué)充沛自主、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，通過小組匯報(bào),、“小老師”領(lǐng)學(xué)等形式進(jìn)行正音、辨形,、可讓同學(xué)從“撒,、玉、組,、漢,、仰、距”這幾個字中,，自由選擇自身有掌握的字,、感興趣的字，進(jìn)行口頭組詞語的練習(xí),?？捎谩安伦帧薄ⅰ肮恼苽髯帧?、“形聲字的擴(kuò)展”等游戲方式進(jìn)行鞏固練習(xí),，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生字的興趣。

2,、寫字指導(dǎo)：

本課要求寫的字大多有明顯的規(guī)律,，建議教學(xué)時(shí)以“俺的發(fā)現(xiàn)”為主，引導(dǎo)同學(xué)自主探究，找到認(rèn)記字形,、書寫規(guī)范美觀的方法,。如：

⑴俺發(fā)現(xiàn)了幾個翹舌音的字：勺、珍,、珠,、數(shù)、睡,，還有兩個平舌音的字：組,、鉆。

⑵俺發(fā)現(xiàn)了記住生字的方法：“勺”就是把“句”中的口換成點(diǎn);“玉”就是“王”字加一點(diǎn)或者“寶”字去掉寶蓋兒;“組”就是“祖國”的“祖”左邊換成絞絲旁,。

⑶俺發(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法：“珍珠”都有王字旁,，字形都是左窄右寬，左短右長;“睡”字就是讓“目,、垂”“團(tuán)結(jié)”在一起,，互相讓著點(diǎn)兒。

第二課時(shí)

一,、導(dǎo)入

你讀了這個故事,，是不是有很多話想說?趕快和同學(xué)交流交流吧。

二,、朗讀感悟

1,、指導(dǎo)同學(xué)初讀課文，一要讀準(zhǔn)字音,，二要讀通順,，做到不漏字、不添字,。

2,、教師(或錄音)示范朗讀?？芍攸c(diǎn)示范讀第一自然段,。注意“珍珠”和“碧玉盤”的讀音，要讀得親切,、可愛,。“一顆,、兩顆”中間的逗號要停頓稍長,，讀出小朋友數(shù)星星的認(rèn)真勁兒,，突出小朋友數(shù)星星的耐心,。

3、讓同學(xué)自由讀課文。每個人對課文可以有不同的見解,，要讀出自身的真實(shí)感受,。要有足夠的時(shí)間讓同學(xué)自讀自悟，可自由讀或小組交流讀,。

4,、讓同學(xué)暢所欲言，談?wù)勛宰x以后的感受,，整體感悟文中蘊(yùn)含的情感,。

5、找出自身最喜歡的段落讀一讀,，說說為什么喜歡：

⑴同學(xué)讀第一,、二自然段時(shí)可結(jié)合看圖，采用動作,、身體語言自身朗讀或小組合作朗讀等方式,。

⑵重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第三、四,、五自然段,。教師要引導(dǎo)同學(xué)感悟爺爺教小張衡觀察星星的情景以及小張衡勤于觀察、樂于探究的科學(xué)精神,。

6,、分角色整體朗讀課文。先在小組里練習(xí),，然后指定小組在全班展示,。

三、積累運(yùn)用

1,、詞語積累,。無數(shù)、珍珠,、距離,、著名、清楚,、刻苦,、鉆研、北斗七星,、一閃一閃地,、一組一組的。

2,、課后“俺會填”的練習(xí),，可按課文原句填空,。填好之后，再讀讀句子,，體會句子的準(zhǔn)確,、生動。

3,、課后“俺知道”的內(nèi)容,，可讓同學(xué)讀一讀，記一記,，再說說還知道什么,。

四、實(shí)踐活動

1,、選一個天空晴朗但沒有月光的晚上,，到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗星,、北極星,，然后用筆把它們的位置畫下來。

2,、課外收集一些關(guān)于宇宙,、星空的文字或圖片資料，在班上展示,、交流,。

二年級數(shù)學(xué)星星題篇六

1、會認(rèn)“撒”等9個生字,，會寫“勺”等12個生字,。

2、分角色正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家,，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳模朴谟^察和思考,，具有刻苦鉆研的精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

識字和寫字

分角色正確,、流利,、有感情地朗讀課文

生字卡片、錄音

新授課

2課時(shí)

1,、同學(xué)們,，你們知道古時(shí)候我國有哪些著名的科學(xué)家嗎?

2,、教師簡介“張衡”。

3,、導(dǎo)入新課板書課題,。

這節(jié)課,，教師就給你們講一個關(guān)于張衡小時(shí)候的故事,。你們想聽嗎? (板書課題)，多音字：數(shù)(shǔ,、shù),。

1、自由讀課文,，圈出生字,，自讀，正音,。

2,、出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀,，檢查生字認(rèn)讀情況,。

3、開火車式認(rèn)讀生字：口頭組詞,，練習(xí)用詞說一句話,。

初讀感悟：

①一邊聽錄音范讀，一邊畫出自己喜愛的句子,。

②反復(fù)朗讀自己喜愛的句子,，并讀給同學(xué)聽。

③分角色有感情地朗讀課文,。

這個數(shù)星星的孩子名叫張衡,，是漢朝人。正因?yàn)樗麖男酆锰煳?，長大后又刻苦鉆研天文,，所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)造了世界上矚目的渾天儀和地動儀,。

同學(xué)們,，我們知道了《數(shù)星星的孩子》講的是張衡小時(shí)候善于觀察，肯于動腦,，長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事,。誰愿意把這個小故事講給同學(xué)和老師聽?

1、指名學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容,。

2,、口頭完成課后“我會填”的練習(xí)題,。

出示生字、詞語卡片,，讓學(xué)生讀,。

1、字形分析,、范寫,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：“組、睡,、珍珠,、鉆研、距”都是左窄右寬的字

“數(shù)”：左右結(jié)構(gòu),，左右均,。

“離”：上窄下寬。

2,、學(xué)生先書寫,，再臨摹。

同學(xué)們,，你們想更多地了解張衡嗎?你們想了解更多的科學(xué)家嗎?請讀讀課后的“我知道”,，還可以到書中或網(wǎng)上查找資料。

二年級數(shù)學(xué)星星題篇七

1．多媒體課件：星空圖配上輕音樂：星光閃爍,，漸漸地有9顆星星慢慢變大,，

其中有七顆構(gòu)成北斗七星，一顆為北極星,，一顆在旁邊,，定格。（注：1．2兩個課件可以合在一起）

2．（緊接著課件1,，星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個生字（撒玉仰傻距組楚衡漢）,。玉字要放在北極星上,，組字在旁邊的一顆星星上,。

3．掛圖：北斗七星和北極星（參照課本p135右上角）

4．我會寫圖標(biāo),。

5．田字格中本課要求寫的12個字：勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離

6．ppt課件：課外閱讀短文：一個晴朗的夜晚，我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星,。盡管星星和我的距離很遙遠(yuǎn),，但我也能看得非常清楚?？窗?，星光閃爍，如同課文里寫的一樣,，像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里,，好美哦,，簡直把我給看傻了！我仰著頭,，看啊,，數(shù)啊，數(shù)啊,，看啊,，原來星星也分成小組坐在一起，不過,，它們的組太大了,，組員多得數(shù)不清,。（注：全文為藍(lán)色,，黑色的字變成紅色）

1．認(rèn)識撒、玉等9個生字,。會寫勺,、斗等12個字。

2．有感情地朗讀課文,。

3．培養(yǎng)善于觀察,、善于思考的習(xí)慣。

1．請小朋友們把眼睛閉上,，先聽聽優(yōu)美的音樂吧,。

2．（課件1──星光閃爍，漸漸地有9顆星星慢慢變大,，其中有七顆構(gòu)成北斗七星,，一顆為北極星，一顆在旁邊,，定格,。）請大家睜開眼睛，我們一起觀賞美麗的星空,。

3．漂亮嗎,？

4．再看看，星空開始發(fā)生變化了,。（課件2──星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個生字：撒玉仰傻距組楚衡漢,，玉字放在北極星上，組字在旁邊的一顆星星上,。）這九顆星星,，等待小朋友們摘取呢。現(xiàn)在,，老師還沒教大家,，哪位小朋友能自己摘取一顆,？小朋友，這些字你能認(rèn)識幾個呢,？

5．誰還能再摘一顆,？

6．你怎么認(rèn)識的？7．還有誰認(rèn)識,？

8．還有認(rèn)識的嗎,？

9．呵，你就是小男子漢,。

10．你也是小男子漢,。

11．還有幾課星星等待著我們摘取，請小朋友們認(rèn)真讀讀課文,，這些星星都藏在我們今天要學(xué)的課文里,，這篇課文的題目就是──《數(shù)星星的孩子》（板書課題）我們把課文讀熟了，就能摘下這些星星了,。小朋友們,，一起讀課文吧。

3．漂亮,！

4．我摘取最上面的一顆,，那里邊的字是玉，玉石的玉,。

5．我認(rèn)識小組的組,。

6．我是小組長啊。

7（都舉手）我認(rèn)識,。

8．（明瀟）我認(rèn)識漢,，男子漢的漢。

9．（炎地）我也認(rèn)識,。

11．學(xué)生自讀課文,。

自主識字2．（1）大魚藏在行里頭──衡，張衡,、平衡,。（2）從用手一散就是撒，撒開,、撒水,。

3．（1）仰：歡迎的迎把走之換成單立人就是仰，仰頭,、仰望,。

4．（作動作）就是抬頭向上看。

5．我記住了距離的距。

6．左邊是個足字旁,，右邊是個巨大的巨,，足就是腳，抬腳走開,，就有距離,。

7．拒絕。

6．再看離字的這里,。（將倒數(shù)第二筆：撇折──描成紅色）這是幾筆寫成的,？

7．對。請記住,，這是撇折,，一筆寫成。好了,，請大家一起把這些字寫兩遍吧,。生字復(fù)現(xiàn)鞏固識字3分鐘

二年級數(shù)學(xué)星星題篇八

本文是人民教育出版社課程標(biāo)準(zhǔn)教材二年級下冊第29課的內(nèi)容，講述了張衡童年時(shí)數(shù)星星的經(jīng)歷,。文中這樣描述小張衡：“一顆,，兩顆,，一直數(shù)到了幾百顆”,。用眼睛數(shù)到幾百顆，并不是一件容易的事,，是什么讓一個孩子做到這些,？細(xì)讀文中有關(guān)小張衡言行的句子，再結(jié)合多年后張衡在《靈憲》中對星空的記載（課外搜集所得）,，不難發(fā)現(xiàn),，在數(shù)星星這件事上，他表現(xiàn)出了極其可貴的“耐心”,、“信心”,、“用心” 和“恒心”，這些正是為人做事必備的品質(zhì)與精神,。因而本課教學(xué),，學(xué)生將在教師引領(lǐng)下，借助親身體驗(yàn),、情境對話,、放手猜想、資料驗(yàn)證等一系列活動研讀課文,，感悟張衡的“耐心,、信心、用心、恒心”,，從而受到啟發(fā),，明白任何事要想取得成功，都應(yīng)如此,。

1,、會認(rèn)9個生字，會寫“數(shù),、玉,、珍、珠”等字,。

2,、分角色有感情地朗讀課文。

3,、積累課后習(xí)題中的三個句子,。

4、初步理解爺爺說的有關(guān)天文知識,。

5,、感受張衡數(shù)星星時(shí)的耐心、信心,、用心,、恒心。

課前：

1,、聊星星：你對星星有哪些了解,？（板書：星星）

2、老師想起一首歌（唱《小星星》）這首歌將星星比作──小眼睛,，你覺得星星還像什么,？

一、導(dǎo)入揭題

1,、有個孩子看到這樣的星星,，他忍不住要去數(shù)了呢！看老師寫“數(shù)”字,，想想,，數(shù)字怎么記？數(shù),，還是個多音字呢,，課文中還有一個讀音是──

2、今天我們就來學(xué)習(xí)“數(shù)星星的孩子”,。（板書： 的孩子）

二,、合作交流,，整體感知

1、自由讀,。請大家打開課本,，聽清兩個要求。

①,、輕聲讀課文,，碰到難讀的字要多讀幾遍，爭取把課文讀正確,、讀通順,。

②想想屏幕上的兩個問題：

▲課文中寫滿天的星星像什么？ ▲你覺得小張衡是個怎樣的孩子,？

2,、檢查反饋。

①指名分節(jié)讀課文,，正音,，隨后讀本課新詞。

②解決屏幕上的兩個問題.

問題一：積累佳句,，指導(dǎo)書寫,。

你讀懂了嗎，課文中寫滿天的星星像什么,？

①出示句子：“晚上,，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里”（有拼音）

讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。

②感悟：滿天的星星像無數(shù)珍珠,，你感覺星星怎么樣？

③感情朗讀：讓我們把星星讀得又多又美吧（一起讀）,。其實(shí)，不但星星美,，撒滿星星的夜空也很美,，都成了──（碧玉盤）呢。

④積累句子：獎勵你們看星星吧,，出示星空圖,。

這么美的句子，記在心里了嗎,？口頭填空：滿天的（）像（）撒在碧玉盤里,。

⑤指導(dǎo)寫字：這么美的句子，我們還要寫下來呢,。（出示這句話,，在“數(shù)、珍珠、玉”的位置上出現(xiàn)田字格,。）

看要寫的字,，其中有一個詞語是──珍珠?！罢渲椤闭l來記,？知道珍珠為什么是王字旁嗎？（王字旁其實(shí)是由玉變化而來的,。玉字,，作偏旁時(shí)省去了一點(diǎn)，就成了王字旁,。所以,，王字旁的字跟寶玉有關(guān)）

問題二：初談印象，引向深入,。

①你覺得張衡是個怎樣的孩子,？請簡單說說。

②過渡：在細(xì)細(xì)學(xué)了這課后,，我們會對張衡有進(jìn)一步的了解,。

三、詞句引領(lǐng),，讀中感悟

1.親身體驗(yàn),，感悟“耐心”。

(1)自由讀第一段,。

文中小張衡數(shù)星星的時(shí)候,，都做了哪些動作呢？

①找到有關(guān)句子讀一讀,。

②圈一圈表示動作的詞：坐,、靠、仰,、指,、數(shù)

(2)動作體驗(yàn)，感悟“耐心”：

①嘗試動作：搬條小板凳,，我們和小張衡一起數(shù)星星,。（師讀引導(dǎo)學(xué)生動作體驗(yàn)）數(shù)：一顆、兩顆,、三顆－－－－－－－－－（數(shù)到二十顆）孩子們,，感覺怎樣？（手酸,、眼花） ②引讀：才數(shù)到二十顆,，我們就感覺到眼也花了,，手也酸了?？墒?，小張衡呢，一顆,，兩顆,，一直──（數(shù)到了幾百顆）（板書：一顆，兩顆,，一直數(shù)到了幾百顆）

③感悟“耐心”：幾百顆呀,，你覺得這是個怎樣的孩子？（生自由談）（板書：耐心）

（3）有感情地朗讀：是呀,，不顧手酸,，不管眼花，多有耐心呀,！讓我們一起帶著敬佩再讀這句話：（生讀：一顆,，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆）

2.情景對話,，感悟“信心”,。

（1）自由讀2－3段，練習(xí)對話：看著小張衡這樣耐心地?cái)?shù)星星,，奶奶有話對他說呢,。一起來看看他們的對話。

①創(chuàng)設(shè)情境,，師生對話：老師讀奶奶的話,，誰來做小張衡？一生上臺后,，奶奶（老師）讓小張衡（生）坐在膝蓋上,，靠著做數(shù)星星狀，其余生重新讀了第一段,，隨后教師讀奶奶的句子,，并暗示學(xué)生對話。

②生生對話：像剛才老師和同學(xué)那樣,，這一邊的小朋友做奶奶，另一邊的做小張衡,，一起對話吧,，注意，奶奶要親切些,。

（2）問清緣由,，感悟“信心”,。問問小張衡，你為什么說星星一定能數(shù)得清呢,？（能看得見,，就能數(shù)得清；星星是在動,，可不是亂動,；星與星中間總是隔那么遠(yuǎn)。）

（3）有感情地朗讀,。

原來,，小張衡是看出了名堂，找到了規(guī)律呀,！怪不得他這么有信心,。我們一起信心十足地說小張衡的這段話。（生接讀）（板書：信心）

聽出來了,，對數(shù)星星這件事,，小張衡是充滿了──（生接：信心）。怪不得他能──（生接讀：一顆,、兩顆,、一直數(shù)到了幾百顆）。

3.理解難點(diǎn),，感悟“用心”

（1）讀懂爺爺?shù)脑挕?/p>

①指名讀爺爺說的話,。

從爺爺?shù)脑捴校阒懒岁P(guān)于星星的什么知識,？（隨機(jī)理解“距離”,，明白爺爺也認(rèn)為星星數(shù)得清的原因）

想象：你的眼前出現(xiàn)七顆星星了嗎？那是怎樣的,？

（出示圖）找北斗七星和北極星,。（動畫演示：轉(zhuǎn)動）北斗七星慢慢地繞著北極星轉(zhuǎn)。 ②積累句子： 口頭填空：那七顆星,，連起來像（ ）,，叫（ ）。

北斗七星（ ）總是繞著（ ）慢慢地（ ）,。

（2）找出行動,，體會“用心”。

①引讀：爺爺說的話是真的嗎,，這孩子──（一夜沒睡好,，幾次起來看星星。他看清楚了,，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動）

②認(rèn)真體會,，感悟“用心”： “一夜沒睡好,，幾次起來看星星啊”，讀到這兒,，你又覺得小張衡是個怎樣的孩子──

（3）有感情地朗讀,。

多么用心、多么刻苦的小張衡呀,，一起再來讀讀這幾句話,，這孩子──（生接讀：一夜沒睡好，幾次起來看星星,。他看清楚了,，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動）（板書：用心）

聽出來了，我們的小張衡,，真的是在用心數(shù)星星呀,！怪不得他能──（生接讀：一顆，兩顆,，一直數(shù)到了幾百顆）

四,、整體回歸，角色朗讀

1,、學(xué)到這兒,，你對張衡有了怎樣的了解？

2,、分角色朗讀1－4段,。

五、猜想驗(yàn)證,，感悟“恒心”

1,、放手猜想：小張衡的故事，我們快學(xué)完了,，老師想請大家猜一猜,，為了數(shù)清天上的星星，張衡一共數(shù)了多少個夜晚呢,？

2,、資料驗(yàn)證。據(jù)張衡在《靈憲》中記載： “中外之官常明者百有二十四,，可名者三百二十,，為星二千五百，而海人之占未存焉”,。

幾十年后,，張衡終于數(shù)清了天上的星星──大概是2500顆。這個數(shù)字,，與現(xiàn)代天文學(xué)家統(tǒng)計(jì)的,、肉眼能看到的星星數(shù)量很接近。

3,、感悟“恒心”,。看到這兒,，你又覺得這是個怎樣的人了,？（板書：恒心）

4、有感情地朗讀,。

是的,，幾十年的生涯中，張衡持之以恒地做著這件事,，這是一個多么有恒心的人啊,。

二年級數(shù)學(xué)星星題篇九

會認(rèn)“撒”等9個生字，會寫“勺”等12個字,。

分角色正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家,，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳模朴谟^察和思考,，具有刻苦鉆研的精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

課件

布滿繁星的夜空,。

北斗七星,。

北斗七星繞著北極星轉(zhuǎn)。

摘蘋果,。

實(shí)物投影儀,。

生字、詞語卡片,。

做獎勵用的科學(xué)家的圖片,。（畢昇、李時(shí)珍,、祖沖之,、達(dá)爾文、牛頓,、愛迪生,、居里夫人）

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

你們知道古時(shí)候我國有哪些著名的科學(xué)家嗎？

直觀感知,。利用實(shí)物投影儀,，老師介紹張衡及他發(fā)明的地動儀,。

當(dāng)你知道了張衡發(fā)明了世界上第一臺測定地震方向的儀器時(shí)，你想說些什么,？

出示課題并朗讀,。這節(jié)課，老師就給你們講一個關(guān)于張衡小時(shí)候的故事,。你們想聽嗎,？板書課題：數(shù)星星的孩子。多音字：數(shù)（shǔ,、shù）,。

初讀課文，識字學(xué)詞

自由讀課文,，圈出生字,，自讀、正音,。

借助不帶拼音的生字卡片,，同桌互相檢查生字認(rèn)讀情況。

拿出字卡,，小組自學(xué)下列字詞：勺,、斗、組,、睡,、玉、數(shù),、珍珠,、鉆研、距離,。（重點(diǎn)是讀準(zhǔn)音,，記住形）

玩字卡游戲。

老師隨意說字音,，學(xué)生按老師所讀的順序用字卡搭一座拱橋,。

小組合作，玩字卡組詞接龍游戲,。

讀通課文,，初步感悟

初讀感悟。

自由讀課文,，要求讀準(zhǔn)字音,，讀通順。

各人畫出自己所喜愛的句子反復(fù)朗讀，再讀給小組的伙伴聽,，請小組成員評價(jià),。

朗讀展示。選你最喜愛的句子讀給大家聽,，聽的同學(xué)如果覺得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美,，可模仿他的語氣讀一遍。

“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里,。”（當(dāng)學(xué)生讀到這一句話時(shí),，可播放課件,，讓學(xué)生感受到夜空的美麗和星星之多）

“一顆，兩顆,，一直數(shù)到了幾百顆,。”（讓學(xué)生談?wù)劄槭裁聪矚g這句話）

“你看,，那七顆星,，連起來像一把勺子，叫北斗七星,。勺口對著的那顆星,，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn),?！保刹シ耪n件，讓學(xué)生直觀感受到北斗七星的形狀和北斗七星是怎樣運(yùn)動的）

“這孩子一夜沒睡好,，幾次起來看星星,。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動,?！保ㄗ寣W(xué)生通過讀“一夜”“幾次”“果然”等詞語體會張衡是怎樣認(rèn)真觀察星空的）

小結(jié)。這個數(shù)星星的孩子名叫張衡,，是漢朝人,。正因?yàn)樗麖男酆锰煳模L大后又刻苦鉆研天文,，所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能,，創(chuàng)造了世界上矚目的渾天儀和地動儀。

再讀入情,。

分角色有感情地朗讀課文,。

拓展活動

同學(xué)們，你們想更多地了解張衡嗎？你們想了解更多的科學(xué)家嗎,？請讀讀課后的“我知道”,，還可以到書中或網(wǎng)上查找資料。

作業(yè)

課外閱讀科普方面的文章,，了解身邊的科學(xué)常識,。以小組為單位，編寫一張手抄報(bào),。

激情導(dǎo)入

同學(xué)們,，我們知道了《數(shù)星星的孩子》講的是張衡小時(shí)候善于觀察、肯于動腦,，長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事,。誰愿意把這個小故事講給同學(xué)和老師聽？

配樂,，講故事,。

口頭完成課后“我會填”的練習(xí)題。（對優(yōu)秀學(xué)生可獎勵畢昇,、李時(shí)珍,、祖沖之、達(dá)爾文,、牛頓,、愛迪生、居里夫人等科學(xué)家的圖片）

復(fù)習(xí)詞語

讓小老師帶領(lǐng)大家讀詞卡,。

摘蘋果游戲,。（課件演示：一個詞卡為一個“蘋果”，老師點(diǎn)擊蘋果即出示詞語,，學(xué)生齊讀詞語）

指導(dǎo)寫字

字形分析,、范寫。

組,、睡,、珍珠、鉆研,、距：都是左窄右寬的字,。“珍”字右邊的最后一撇長,?！把小弊钟疫叺牡诙M落在橫中線上?！般@”字右邊的口字第一筆豎落在豎中線上,。

數(shù)：左右結(jié)構(gòu),，左右均等。

睡：右邊的“垂”字,，中間寬,，兩頭窄，注意提示筆順,。離：上窄下寬,。這兩個字筆畫多，要重點(diǎn)指導(dǎo),。

學(xué)生先書寫,，再臨摹。

利用實(shí)物投影儀進(jìn)行寫字展示,、評價(jià),。

完成課后練習(xí)

書面完成“我會填”。

同桌交換,、訂正。

拓展活動

合作交流,。學(xué)生把查找的資料在組內(nèi)交流,。

各組選派代表展示。

班級可開展一次手抄報(bào)評比活動,。

二年級數(shù)學(xué)星星題篇十

1,、.理解課文內(nèi)容。了解張衡長大以后能成為著名的天文學(xué)家,，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳?，具有刻苦鉆研精神的結(jié)果。啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣,。

2,、激起學(xué)生對宇宙奧妙的幻想，發(fā)展學(xué)生的想象能力,，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神,。

3、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

一,、情境激趣,，導(dǎo)入課文

師：小朋友，在晴朗的夜晚,，我們抬起頭,，就看見藍(lán)天上有許許多多的明亮的星星,，一閃一閃的，非常有趣,。天上的星多極了,。我們平常說天上的星星多，用哪些詞語,？

生：很多很多

生：無數(shù)

生：多的數(shù)不清

師：對呀,，天上的星星多的數(shù)都數(shù)不清，有無數(shù)的星星,。天上的星星真的數(shù)不清嗎,？小朋友，你們有沒有數(shù)過,？

生：沒有

師：古時(shí)候就有個小孩子,，最喜歡數(shù)星星，他經(jīng)常注意觀察天上的星星,。

今天我們就來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》這個故事

二：初讀課文,，自學(xué)生字詞

師：現(xiàn)在看誰能把這篇課文讀了以后，知道寫的是誰,。生字要讀準(zhǔn)字音,，記住字形。

（學(xué)生自由讀課文,，自學(xué)生字詞）

三：學(xué)習(xí)課文最后一段

師：現(xiàn)在誰能說說這個故事寫的是誰,？張衡是個什么人呢？

生：這個故事寫的是張衡,，張衡是漢朝著名的文學(xué)家,。

師：回答的真不錯，你是從哪個自然段中找到的呢,？請你讀一讀

生：最后一個自然段,。

（出示：“張衡是漢朝人。他刻苦鉆研天文,，成了著名的天文學(xué)家,。”）

師：漢朝是中國古時(shí)候的一個朝代,，離我們現(xiàn)在有一千七八百年,！誰知道天文學(xué)家是做什么的？

生：研究太陽,，星星的,，月亮的

生：就是研究天上的東西的

師：對呀，研究天上的太陽,、星星,、月亮這些天體分布在哪兒,，怎么運(yùn)行的專家叫天文學(xué)家。下面齊讀一下最后這個自然段

（學(xué)生齊讀）

四,、分段學(xué)習(xí)

師：這篇課文就是寫張衡小時(shí)候怎么數(shù)星星的故事,。他怎么數(shù)呢，聽老師讀課文,。

（師范讀課文）

師：（出示星空圖）夜晚,，滿天的星星象無數(shù)的珍珠，藍(lán)藍(lán)的天空象碧玉盤,，真美?。。▽W(xué)生驚嘆不已,，好美）哪個自然段寫了這一美景呢,？

生：第一自然段

師：自己讀一讀，說說你讀懂了什么,？

生：滿天的星星象無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里,，一個孩子坐在院子里，靠著奶奶,，仰著頭,，指著天空數(shù)星星。

師：那珍珠指的是什么呢,？和星星有什么相似的地方呢？

生：都是很亮的,，會一閃一閃的,。

師：對，回答的真不錯,，很有想像力,！碧玉盤又指的是什么呢？

生：藍(lán)藍(lán)的天空,。

師：你們還能用什么比喻星星和藍(lán)天嗎,？

生：閃閃的星星象媽媽的眼睛。

生：藍(lán)藍(lán)的天空象海洋,。

二年級數(shù)學(xué)星星題篇十一

一,、完成課后練習(xí)第二題：看拼音寫詞

1.先讓學(xué)生讀題目，弄清要求,。

2.讀讀拼音,，把詞寫下來。

3.檢查：或自查或互查,。

二,、練習(xí)朗讀課文

通過比賽的形式,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，提高讀書能力,。

以組為單位,，展開各組間的比賽。

比賽方法：在組長的組織下,，各組先進(jìn)行組內(nèi)選拔賽,，每組選出三名代表，然后由代表參加班內(nèi)比賽,。

評分標(biāo)準(zhǔn)：每人滿分三十分,，“正確”、“流利”,、“有感情”各三十分,。最后根據(jù)總分評出優(yōu)秀組和優(yōu)秀個人。

板書設(shè)計(jì)

二年級數(shù)學(xué)星星題篇十二

《數(shù)星星的孩子》一課通過描寫張衡數(shù)星星的事,，反映了他從小善于觀察,、認(rèn)真思考、刻苦鉆研的品質(zhì),。課文所描繪的星空群星璀璨令人神往,。然而對于生活在城市里的孩子來說，由于城市空氣的污染,，群星璀璨的星空顯得那么遙遠(yuǎn),，那么陌生。這就需要通過信息技術(shù)與語文教學(xué)的有機(jī)整合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，讓他們接近星星，走近張衡,。于是,，在教學(xué)中，我就充分利用多媒體,，緊扣課文和學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境,，拉近了學(xué)生與閱讀材料的時(shí)空距離，訓(xùn)練學(xué)生的思維,，讓學(xué)生初步學(xué)會提問,，并引導(dǎo)學(xué)生在“讀中悟，悟中讀”,。

1,、師（播放媒體）：小朋友，瞧,，夜晚的星空可真美??！看著圖，你能說一兩句話嗎,？

生1：夜空中的星星很美很亮,。

師：是呀，天上的星星就像——珍珠一樣亮,。

生2：夜空中的星星很多,。

師：你從哪里看出來的（滿天、無數(shù)）

生3：晚上的星空很美,。

師：是啊,，不僅星星很美，夜晚的天空也很美,。

2,、出示句子：“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在夜空中,?！?/p>

3、誰能把這句話美美地讀一讀,，自己先試試看,。

4、逐一請學(xué)生站起來讀,，讀了這句話,，你有什么感受？

5,、指導(dǎo)朗讀,，讀出“星星很多、很美很亮,，星空很美”的感覺。

6,、齊讀,。配音樂讀。

7,、師：古時(shí)候有一個孩子,，他最喜歡數(shù)星星，經(jīng)常注意觀察天上的星星,。今天我們就來學(xué)習(xí)36課：數(shù)星星的孩子,。

8、齊讀課題,。

9,、師：讀了課題,，你有什么問題想要問的嗎？

10,、生1：我想知道這個數(shù)星星的孩子是誰,？

生2：我想知道他有沒有數(shù)清天上有多少顆星星？

生3：我想知道他為什么要數(shù)星星,？

這堂課,，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，創(chuàng)設(shè)氛圍,，巧撥善引，促使他們質(zhì)疑問難,，獨(dú)立探究,，培養(yǎng)他們閱讀的興趣和思維的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，收到了較滿意的效果,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課,。

兒童對夜空里的星星總是充滿好奇和幻想。他們常常凝視浩瀚的星空,，觀察閃爍的星星,，神游太空。聯(lián)系這一兒童熟悉的生活內(nèi)容,，我通過巧妙的提問,，激發(fā)了兒童的認(rèn)知積極性，使兒童帶著強(qiáng)烈的欲望進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí),。這堂課一開始,，我就利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，出示星空圖片：藍(lán)天上有許許多多的明亮的星星,，一閃一閃的,，非常有趣。美麗的夜空,，閃爍的星星,，動聽的音樂，構(gòu)成了一幅動人的星空圖景,。這樣拉近了時(shí)空與學(xué)生的距離,。同時(shí)，配以優(yōu)美的音樂，使學(xué)生仿佛身臨其境,，

情緒高漲,。我利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師啟發(fā)性的談話,，拉近了課文內(nèi)容與學(xué)生的距離,，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入課堂。

2,、質(zhì)疑問難,，導(dǎo)入新課。

點(diǎn)題讀題后,，我馬上問學(xué)生：讀了課題,，你有什么想問的？學(xué)生紛紛舉手,，圍繞課題提出了不少的問題,，我一一給予肯定和表揚(yáng)。就這樣,，我在教學(xué)過程中充分運(yùn)用多媒體課件豐富的表現(xiàn)力,，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)思維能力,。古人云：“學(xué)起于思，思源于疑,?！比说乃季S活動常常由提出問題開始的，有疑問,，才能產(chǎn)生探索的愿望,，才能動腦筋。為了激發(fā)學(xué)生提問的興趣,，因此,，教學(xué)的過程是教師在學(xué)生已有認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)去幫助學(xué)生構(gòu)造新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,。這個過程中，只有學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生能夠主動地參與,，新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)才能構(gòu)建起來,。在計(jì)算機(jī)的幫助下，學(xué)生的多種感官參與了學(xué)習(xí),，情緒始終處于積極狀態(tài),，思維的積極性得到充分的發(fā)揮,，從而深刻地理解到張衡數(shù)星星的刻苦，其效果比單純地分析課文要好得多,。

二年級數(shù)學(xué)星星題篇十三

1,、會認(rèn)“撒”等9個生字，會寫“勺”等12個字,。

2,、分角色正確、流利,、有感情的朗讀課文,。

3、了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家,，是因?yàn)樗麖男【拖埠锰煳?，善于觀察和考慮，具有刻苦鉆研的精神,，激發(fā)同學(xué)熱愛科學(xué)的興趣,。

1、課件(布滿繁星的夜空,、北斗七星,、北斗七星繞著北極星轉(zhuǎn)、摘蘋果)

2,、實(shí)物投影儀,。

3、生字,、詞語卡片,。

4、作獎勵用的科學(xué)家的圖片,。

一,、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

1、你們知道古時(shí)候俺國有哪些著名的科學(xué)家嗎?

2,、直觀感知,。利用實(shí)物投影儀，老師介紹張衡及他發(fā)明的地動儀,。

3,、當(dāng)你知道了張衡發(fā)明了世界上第一臺測定地震方向的儀器時(shí)，你想說些什么?

4,、出示課題并朗讀,。這節(jié)課，老師就給你們講一個關(guān)于張衡小時(shí)侯的故事。你們想聽嗎?(板書課題：數(shù)星星的小朋友)

二,、初讀課文,，識字學(xué)詞

1、自由讀課文,，圈出生字,，自讀、正音,。

2,、借助不帶拼音的生字卡片，同桌互相檢查生字認(rèn)讀情況,。

3,、拿出，小組自學(xué)下列字詞：勺,、斗,、組、睡,、玉,、數(shù)、珍珠,、鉆研,、距離。

4,、玩字卡游戲,。(老師隨意說字音，同學(xué)按老師所讀的順序用字卡搭一座拱橋,、小組合作,，玩字卡組詞接龍游戲)

三、讀通課文,，初步感悟

1,、初讀感悟：

⑴自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音,，讀通順,。

⑵各人畫出自身所喜愛的句子反復(fù)朗讀，再讀給小組的伙伴聽,，請小組成員評價(jià),。

⑶朗讀展示。選你最喜愛的句子讀給大家聽,，聽的同學(xué)假如覺得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美,，可模仿他的語氣讀一遍,。

“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！?當(dāng)同學(xué)讀到這一句話時(shí)，可播放課件,，讓同學(xué)感受到夜空和星星至多)

“一顆,、兩顆，一直數(shù)到了幾百顆,?！?讓同學(xué)談?wù)劄槭裁聪矚g這句話)

“你看，那七顆星,，連起來像一把勺子,，叫北斗七星。勺口對著的那顆星,，就是北斗七星,。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)?！?可播放課件,，讓同學(xué)只管感受到北斗七星的形狀和北斗七星是怎樣運(yùn)動的)

“這小朋友以也沒睡好，幾次起來看星星,，他看清楚了,，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動?！?讓同學(xué)通過讀“一夜”,、“幾次”、“果然”等詞語體會張衡是怎樣認(rèn)真觀察星空的)

2,、入情：

分角色有感情的朗讀課文,。

四、拓展活動

同學(xué)們,，你們想更多的了解張衡嗎?你們想了解更多的科學(xué)加嗎?請讀讀課后的“俺知道”,，還可以到網(wǎng)上查找資料。

五,、作業(yè)

課外閱讀科普方面的文章,，了解身邊的科學(xué)常識。以小組為單位,，編寫手抄報(bào),。

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們,，俺們知道了《數(shù)星星的小朋友》講的市張衡小時(shí)候善于觀察,、肯動腦筋,，長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事。誰愿意把這個故事講給同學(xué)和老師聽?

1,、配樂,，講故事。

2,、口頭完成課后“俺會填”的練習(xí)題,。

二、復(fù)習(xí)詞語

1,、讓小老師帶領(lǐng)大家讀詞卡,。

2、摘蘋果游戲,。(課檢演示：一個詞卡為一個蘋果,，老師點(diǎn)擊蘋果即出示詞語，同學(xué)齊讀詞語)

三,、指導(dǎo)寫字

1,、字形分析、范寫：

⑴組,、睡,、珍珠、鉆研,、距：都是左窄右寬的字,。“珍”自右邊的最后一撇長,?！把小弊钟疫叺牡诙M落在橫中線上?！般@”字右邊的口字第一筆豎落在豎中線上,。

⑵豎：左右結(jié)構(gòu),左右均等。

⑶說：右邊的“垂”字,，中間寬,，兩頭窄，注意提示筆順,。

2,、同學(xué)先書寫，在臨摹,。

3,、利用實(shí)物投影儀進(jìn)行寫字展示、評價(jià),。

四,、拓展活動

1,、合作交流。同學(xué)把查找的資料在組內(nèi)交流,。

2,、各組選派代表展示。

3,、班級可開展一次手抄報(bào)評比活動,。

讓同學(xué)課前去搜集有關(guān)張衡的資料，了解他是俺國歷史上著名的天文學(xué)家,。在教學(xué)時(shí)讓同學(xué)抓住張衡的言行來體會他對天文的執(zhí)著追求和熱愛。在教學(xué)“垂”字時(shí)要注意四橫的長短,。

二年級數(shù)學(xué)星星題篇十四

知識與能力：

1、比較流利地朗讀課文,，認(rèn)識14個生字,，學(xué)會8個生字。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解關(guān)于數(shù)星星方法的文字,。

3、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑,，并聯(lián)系自己的體驗(yàn)學(xué)習(xí)課文,。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀通順,，知道課文寫了一件什么事,。理解詞語，通過朗讀和默讀訓(xùn)練,，讓學(xué)生把課文讀熟,。除讓學(xué)生學(xué)會字詞句和掌握課文內(nèi)容外，還要讓學(xué)生獲得觀察方面的知識,，受到唯物主義思想的初步教育。

情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：

發(fā)展學(xué)生的想像力,，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神,。

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神,，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物,，認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象是教學(xué)的重點(diǎn)。

啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)張衡善于觀察,，善于思考的品質(zhì),。

教師：搜集有關(guān)張衡及他發(fā)明的地動儀和渾天儀的圖片資料,，制作多媒體課件,。

學(xué)生：課前預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)生字的字音,，讀通課文,。

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

1、在晴朗的夜晚,，你們仰望藍(lán)天,，會看到些什么呢？

2,、過渡：在兩千多年前,，有個孩子也喜歡觀察夜空，還數(shù)過星星,。你們想知道他是誰嗎,？

3、板書課題,。請學(xué)生坐端正,，齊讀課題。

4,、請同學(xué)打開課本,，大聲讀課文，讀課文之前誰來提醒大家：遇到不認(rèn)識的字該怎么辦,？

5,、師提出讀書要求：一是遇到你覺得難讀的字，一定要多讀幾遍爭取讀正確,、讀流利了,。二是讀書時(shí)身子坐正，左手壓住書本,，右手拿筆,，圈畫不認(rèn)識的生字想辦法解決它。

1,、學(xué)生說說自己看到的星空景色,。

2,、齊讀課題。要求學(xué)生和老師一起讀課題時(shí)不拖音,。

3,、坐端正，自由讀課文,，圈畫生字,。并能用自己喜歡的方式認(rèn)識課文中的生字新詞，把課文讀正確,、流利,。讓學(xué)生借助以前的生活體驗(yàn)，把看到過的情境用自己的語言表達(dá)出來,，既訓(xùn)練了學(xué)生的說話能力,，又對學(xué)生觀察事物的能力做一定的了解，并對仔細(xì)觀察的學(xué)生給予肯定,，鼓勵學(xué)生在生活中要做有心人。

1,、同學(xué)們讀書特別認(rèn)真!現(xiàn)在輕輕地把課本反扣在桌上,！出示字詞卡片。指名讀（隨時(shí)糾正讀音錯誤）,。

2,、開火車讀。

3,、齊讀,。

4、指名接讀課文,，隨時(shí)糾正讀音,。

1、學(xué)生舉手指認(rèn)卡片上的字的讀音,。

2,、學(xué)生用開火車的方xx流讀生字。

3,、學(xué)生齊讀生字,。

4、按要求接讀課文每人一節(jié),，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽別人朗讀,。

這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生識記生字，讀通課文,。以讀為主,，變換方式,，讓生字詞在學(xué)生的眼前多次再現(xiàn)，寓教于樂,，培養(yǎng)閱讀能力,，提高閱讀效率。