心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教師師德師風(fēng)個人心得體會五篇文章篇一

首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的個體差異,，平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能,、高效能地傳授科學(xué)文化知識,，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識吸引學(xué)生,，用精辟的語言感染學(xué)生,，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣,。對侍備課,、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題,，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤,，對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。

其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成,。一個人的品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),，私下里,、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì),。平時,，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事,。在家里,，要家庭和睦，鄰里友愛,。在小區(qū),，不參與各種賭博活動。與人交往，誠實守信,；同事之間不談不利于團結(jié)的話；不做不利于團結(jié)的事,；不以惡小而為之,，不以善小而不為。在小事中修身,，在平凡中養(yǎng)德,。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈,，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識,，而且懂得做人的道理。

第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德,。作為教師要具備廣博的知識,、開闊的視野，就要不斷讀書學(xué)習(xí),、陶冶情操,。利于業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念,，積極參加教研活動,，不斷總結(jié)、反思教學(xué),。

總結(jié)我來職中一年的教學(xué)工作,，雖然取得了一點成績，但也存在一些不足之處：

（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松：

（2）課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴格,，使得課堂紀律松散,，

（3）講課過程中，忽視了學(xué)生的個體差異,，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心,。

（4）課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己,，做好太陽底下最光輝的職業(yè),。

教師師德師風(fēng)個人心得體會五篇文章篇二

通過這兩天的師德師風(fēng)整頓與學(xué)習(xí)，我的思想覺悟有了很大的提高,。法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師,，則信其道,；信其道，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走,；教師是路標,，學(xué)生毫不遲疑地順著標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教、以德育人,。這次學(xué)習(xí)讓自己看到了存在的缺點,，結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、存在的問題：

1,、工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作,。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手

2、業(yè)務(wù)有待提高,，基本功不夠過硬,，書寫不過關(guān)，普通話不流利,。多媒體教跟不上,，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制,，也有個人因素,。

3與家長溝通不多，作為班主任與學(xué)生的交流次數(shù)雖然多,，但對學(xué)生的思想問題仍不能盡早盡好地解決

二,、根源分析

產(chǎn)生這些問題的原因：一是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求；二是思想上有等,、懶,、靠的情緒,；三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向

三,、下一步整改措施通過深刻查找剖析,，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，我將嚴格要求自己,，認真做好以下幾點：

1、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。不遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬,。

2,、強化責(zé)任，提高效率,。對自己的工作多用心,、用腦，

3,、開拓創(chuàng)新,，提高服務(wù)水平。在工作中勤觀察,、勤思考,，想領(lǐng)導(dǎo)之所想、急領(lǐng)導(dǎo)之所,，全心全意做好各項工作

4,、尊重家長服務(wù)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此,，在工作中,，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，不指責(zé),、責(zé)備家長。并且在語言交流中,，要平和,、委婉、真誠,、用誠意得到家長信任二,、注意加強學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見,，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,，樹立良好教師的形象。

5,、注重小節(jié)_人格

教師對學(xué)生的一生都有至關(guān)重要的影響,，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表,，以身作則,，行為示范：愛與責(zé)任，是師德之魂,。教師是為人之表,，要有個好思想，好作風(fēng)好行為,，只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進行德育教育,。教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學(xué)生心目中的“學(xué)習(xí)的榜樣”時刻銘記-—從我做起,，從小事做起，從今天做起,！

總之,，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風(fēng),、學(xué)風(fēng),、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個作風(fēng)過硬,、專業(yè)過硬的人民的好教師,，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學(xué)工作邁上一個新臺階而努力,。

教師師德師風(fēng)個人心得體會五篇文章篇三

在偏遠的基層學(xué)校,，每天面對的是一群鄉(xiāng)村小學(xué)生,，我了解到，他們中很多是留守兒童,，一年難得見父母幾次,；還有些學(xué)生，他們的父母,、監(jiān)護人文化水平低,，給孩子輔導(dǎo)作業(yè)是心有余而力不足；有的學(xué)生家住在半山上,，上學(xué)的道路比較崎嶇,；看見最多的是爺爺奶奶接送，有的學(xué)生午飯由家人送到學(xué)校,，在寒冷的季節(jié),，路途教遠的，等送到學(xué)校時,，飯都有點涼了。他們的衣服不是很潔凈,，是因為農(nóng)村孩子平時衛(wèi)生習(xí)慣較差,，加之在學(xué)校他們都不怕臟、不怕累,，有時甚至爭著搶著給老師幫忙做一些力所能及的事,。我小時候沒有經(jīng)歷過這些，每每看見他們的艱辛,，我會備感心疼,，所以，我能做的就是送上幫助,、關(guān)心和尊重,。

記得，開學(xué)已經(jīng)兩周了,，班上一位女生一直穿著那件粉衣服,，衣服臟的讓人無法直視，到了第三周,，她的這件衣服才終于干凈了,。9月下旬的康縣，天氣已經(jīng)開始變冷了,，別人都在加衣服,，唯獨她，還是那單薄的一身,。在了解到她的家庭情況后,，我在縣城通過朋友搜集到一大包九成新的衣服送到她家,。我去的時候她正熟練的幫母親做家務(wù)，我不禁在想同是7歲的孩子,，城里的孩子都是爸爸媽媽,、爺爺奶奶、外公外婆爭先恐后的照顧著,，唯恐小公主,、小殿下沒吃好、沒玩好,，而她已經(jīng)會做很多家務(wù)了,，甚至能幫助父母干一些農(nóng)活了。我的心里也倍感酸楚,。

到學(xué)校后,，我急忙查找了她上一年期末考試的成績，語文40分,，數(shù)學(xué)20分,，全班倒數(shù)第一。父親文化低,，母親還不識字,，沒人能給她輔導(dǎo)家庭作業(yè)。加之家里的農(nóng)活也多,，根本顧不上孩子,，孩子回家還要幫忙干家務(wù)，作業(yè)常常不看題目,，亂寫一通……,。面對這種情況，我及時跟她父母進行了溝通,，想盡快幫這個孩子補習(xí)功課,。

后來，每天晚飯后,，她的父母主動將孩子送到辦公室,，我除了幫她輔導(dǎo)當天的數(shù)學(xué)作業(yè)，還幫她補習(xí)一年級的數(shù)學(xué)知識,。補課的那兩周,，我身心疲憊，很多常見的像“為,、邊,、問”這些簡單的生字都不認識，導(dǎo)致數(shù)學(xué)題目讀不懂,，我這才知道了她為什么家庭作業(yè)總是亂寫了,。

一道一年級的題,，講了十幾遍，她還是聽不懂,，雖然內(nèi)心十分焦急,，但我一直努力克制，并耐心詢問她是否聽懂,，如果聽不懂,，就繼續(xù)講，直到她聽懂為止,。有時,，我也懷疑自己的能力，甚至想過終止補習(xí)……但,，每每看到她天真的面容,，我還是于心不忍，只好努力讓自己平靜下來,。同時,，面對這個孩子，我的那種不服輸?shù)膭蓬^兒也不知從哪兒冒了出來,，所以,，我決心無論如何也要拿下這塊“難啃的骨頭”?；A(chǔ)知識不懂，就從最簡單的講起,，練習(xí)題一遍聽不懂,，我就多講兩遍，題目中有不認識的字,，我就一遍一遍的教讀,，并將數(shù)學(xué)題目中常見的生字摘錄出來，讓她在課余時間認讀,。課堂上,，上黑板做題也經(jīng)常叫她，也不準學(xué)生嘲笑,，并當場糾正,、講解。當然,，這位學(xué)生不管刮風(fēng)下雨,，還是天氣寒冷，堅持過來補課,，一直到晚上9點父母才來接她回家,。我布置的練習(xí)題也能堅持認真做完,，不懂的、不會的及時向我請教,。功夫不負有心人,，期中考試時，她的數(shù)學(xué)考了86分,，我看見她很開心,，臉上呈現(xiàn)的是從未有過的自信，全班學(xué)生都發(fā)自內(nèi)心的開心,，我也為她感到高興,！

我雖不善言辭，看起來還有些嚴肅,，卻在孩子們心中,，我已經(jīng)是他們的朋友，是他們所關(guān)心的人,。這童真的一句話瞬間會將我暖化,，我感動于一位家長告訴我，她家孩子聽學(xué)生說,，我回家了,，再也不來給他們上課了，就一直哭,、一直哭,。我其實是參加培訓(xùn)去了；我感動于艱難的提起一桶水急步行走時,，有學(xué)生跑過來,，說要幫我提水；感動于一個5歲的女學(xué)生拿著半截火腿腸,，開心的跑進我辦公室說:“文老師,，這是我給你留下的，給你吃,！”說不完的感動,，讓我覺得這群像天使又像小鬼的家伙們真的太可愛了。所以,，我在他們變成小鬼時努力控制自己的情緒,，試著改變自己的教學(xué)觀念和模式，也在不經(jīng)意的時候給他們送上小驚喜,，只想讓他們在這個冬天多一些燦爛的笑容,，讓我們在這孤獨的地方彼此溫暖內(nèi)心。

“經(jīng)師易求，人師難得”,。作為基層教師,，我們不僅要提高知識技能，還要耐得住寂寞,，堅守住底線,，讓言教與身教相行，將愛的教育播種在每天相處,、每堂課的點滴中,，切實讓孩子們感受到老師真誠的關(guān)心與愛心，真正讓家長滿意,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,！

教師師德師風(fēng)個人心得體會五篇文章篇四

通過《教師職業(yè)道德》學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師,，德高為范.師德是教師最重要的素質(zhì).加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容.教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。教師不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚，失誤,、過失毫不遮掩.

個人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”,；第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三,，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的,。平易近人、嚴中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個進步。因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準,。

我從教二十幾年，認真研究業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法,，提高教育,、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助、堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。 堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷地自我充電,，因材施教。

本人還存在的問題：

（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰,，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠.

（二）業(yè)務(wù)有待提高,，本人多年從事初中歷史教學(xué),，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了,，其實只是很膚淺地照本宣科而已,，不能動態(tài)地了解歷史，不能與時俱進,，其根源于思想僵化.

（三）教研力度不夠,，多年來擔(dān)任歷史教學(xué)任務(wù) ，只抓課堂教學(xué),，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,，很少寫教研論文；只做井底之蛙,，沒有走出學(xué)習(xí),，究其原因，教學(xué)任務(wù)重,，時間少,，寫作水平低，不善于積累.

（四）不擅于使用多媒體教學(xué),，跟不上時代步伐,，有現(xiàn)實條件的限制,，也有個人因素.

（五）工作作風(fēng)不夠扎實,，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作,。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

今后的改進方向：

要更進一步認真學(xué)習(xí)馬列主義,，毛澤東思想及鄧小平理論以及__同志“____”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針,，從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

教師師德師風(fēng)個人心得體會五篇文章篇五

“光榮的人民教師”,，是人們給予教師的榮譽,。教師之所以光榮，是因為教師以育人為宗旨,，以塑造人的美好心靈為己任,，他扛在肩上的是一份強烈的責(zé)任感，他蘊藏在心底的是一份濃濃的師生情,。為了不愧對“光榮的人民教師”這一稱號,，每個教育者應(yīng)為自己開設(shè)“師德銀行”，把道德一點一滴地存起來,，使自己逐漸成為一名師德高尚的人,。

我們首先該把什么存進自己的“師德銀行”呢?我的回答是“尊重”。

教師呼喚尊重,，學(xué)生也呼喚尊重,，尊重是師生之間和諧相處的“潤滑劑”。

在四川成都的教育專家李鎮(zhèn)西的報告中,，教育應(yīng)取消臣民意識,，即教師要改變過去居高臨下的高姿態(tài)，彎下腰蹲下來與學(xué)生交流,；為學(xué)生獨特的發(fā)問鼓掌,。如果你居高臨下地站著，學(xué)生就會產(chǎn)生壓迫局促的感覺,，即使你給他們鼓掌,，他們也認為你的掌聲不真誠,。只有彎下腰，兩眼望著學(xué)生,，掌聲才有達到學(xué)生內(nèi)心的力量,。“蹲下來”和“彎下腰”不僅僅是一個簡單的軀體動作,，其中體現(xiàn)的是對學(xué)生的尊重,。

“尊重學(xué)生”，就是讓更多的老師放下“唯我獨尊”的架子,，喚醒學(xué)生的自主意識,，張揚學(xué)生的個性，建立民主平等的新型師生關(guān)系,。為此,，我們應(yīng)把“尊重”存入自己的“師德銀行”，真心實意的從內(nèi)心尊重學(xué)生,，學(xué)生就會樂意接受我們的思想,、信念和知識。尊重是任何事情也代替不了的,。

學(xué)習(xí)能夠讓教師多才多藝,，學(xué)習(xí)能夠讓教師的精神生活更加豐富，學(xué)習(xí)能夠讓教師的道德修養(yǎng)更加精深,，學(xué)習(xí)還能夠讓教師超塵拔俗,、氣質(zhì)不凡。更為重要的是,，教師與學(xué)生是一對共同成長的伙伴,。教師的學(xué)習(xí)勢必指引學(xué)生銳意進取，勢必堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)信念,，勢必陶冶學(xué)生的思想情操,。

同時，我們不光把“尊重”,、“學(xué)習(xí)”存入“師德銀行”,，還要把“賞識”、“期待”,、“反思”等存入自己的“師德銀行”,，不斷提升自己的教育理念，形成高尚的道德素養(yǎng)和靈活的教育智慧,。我深信,，只要存入了，就會有回報,。

學(xué)生的成長和發(fā)展,，離不開我們教師的無微不至,，無限關(guān)愛,，無私奉獻，也離不開家長的千方百計,，千言萬語,，千辛萬苦，更離不開學(xué)生自我激勵,，自我發(fā)展,，自我完善。只有三股繩擰到一起,，才能發(fā)揮,、功能，只有三根弦同時奏響,，才能奏鳴出一個燦爛的明天,。