無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)情感作文評(píng)語(yǔ)篇一

關(guān)鍵詞：小學(xué),；作文教學(xué),；情感素養(yǎng)

小學(xué)生詞匯量有限,，寫(xiě)作的時(shí)候文章空洞、蒼白,，學(xué)生所寫(xiě)出的文章只是在敘事,，而沒(méi)有情感的文章就失去了靈魂,，這嚴(yán)重影響了學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此,，小學(xué)語(yǔ)文教師必須響應(yīng)新課程改革的號(hào)召,，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中采取有效的策略培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活,。

一,、利用真實(shí)情感對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)

教師是學(xué)生的榜樣，教師的思想情感能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生很深的影響,，因此,，小學(xué)語(yǔ)文教師就應(yīng)該充分地發(fā)揮自身的魅力，用最真實(shí)的情感對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染,、熏陶,。在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中也是如此，教師要充分地調(diào)動(dòng)自身的情感,，用真情去感化啟發(fā)學(xué)生,，開(kāi)啟學(xué)生情感世界的大門(mén)。

例如,，在學(xué)校舉辦拔河比賽之后,，可以讓學(xué)生寫(xiě)下比賽的經(jīng)過(guò)和自己的感受，而在布置寫(xiě)作任務(wù)之前,，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了動(dòng)員：“同學(xué)們,，我們班在拔河比賽上獲得了第一名，這是每個(gè)人共同努力的結(jié)果,，我相信大家心情一定很激動(dòng),，老師也是一樣，老師為你們感到驕傲,，讓我們一起鼓掌,，為你們所獲得的成績(jī)慶賀。下面讓我們拿起筆記錄下這榮譽(yù)的時(shí)刻吧,！”通過(guò)教師的啟發(fā),，學(xué)生的情感因素充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，所寫(xiě)的文章更加真實(shí),、情感也更加豐富,。

二、創(chuàng)設(shè)情境對(duì)情感素質(zhì)進(jìn)行深化

情感需要特定的'情境才能產(chǎn)生,，所以,，教師可以利用創(chuàng)設(shè)情境的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，陶冶學(xué)生的情感，增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn),。例如,，在進(jìn)行小學(xué)三年級(jí)《我愛(ài)秋天》這一內(nèi)容的寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，教師就可以借助多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，可以通過(guò)多媒體為學(xué)生播放秋天相關(guān)的圖片、視頻,，讓學(xué)生看到秋天的紅楓葉以及農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的喜悅,，等等。通過(guò)直觀地展現(xiàn)提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，激發(fā)學(xué)生對(duì)于秋天的喜愛(ài)之情,，在多媒體情境中學(xué)生獲得了生活中鮮活的素材，所寫(xiě)的文章就能更加充實(shí),，情感也十分真摯,，同時(shí)，又富有生活情趣,。

總之,，情感素質(zhì)對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和生活都有重要的影響，因此,，小學(xué)語(yǔ)文教師在進(jìn)行作文教學(xué)的時(shí)候一定要實(shí)施情感教育,，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)，充分重視學(xué)生自身的情感特點(diǎn),，讓學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中抒發(fā)內(nèi)心最真實(shí)的情感和感受,，這樣教師才能走進(jìn)學(xué)生的情感世界，幫助學(xué)生解決情感上的煩惱,，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí),，而且還能有健康的心態(tài)、樂(lè)觀的情緒,、積極向上的態(tài)度,，為學(xué)生日后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)情感作文評(píng)語(yǔ)篇二

光陰似箭,，日月如梭,。一轉(zhuǎn)眼，六年的光陰就要過(guò)去了,，我們就要畢業(yè)了,。即將離開(kāi)母校，即將離開(kāi)老師,，即將離開(kāi)同學(xué),，心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。

難忘六年級(jí)那次野炊,。同學(xué)們分成四組,，背著三腳架、鐵鍋,，手拉手地去郊外野炊,。我們?cè)诹种袚觳瘢?，取水,，炒菜，煮飯,，不到午飯時(shí)間飯菜就上“桌”了,。我們邀請(qǐng)老師一起進(jìn)餐，大家席地而坐,，圍成一圈吃著,、說(shuō)著，就像一個(gè)大家庭一樣,，快樂(lè)地享受著勞動(dòng)的收獲,。那黃瓜炒火腿腸無(wú)比鮮美，那玉米粒炒香腸也格外好吃,，那素炒豌豆尖綠油油,，那烤鴨叫人直流口水……“酒足飯飽”后，大家還意猶未盡,，于是紛紛拿起紙杯,，再次倒上飲料，一起說(shuō)著“干杯”,，天空上到處回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)……(小學(xué)生作文 )這時(shí),，老師悄悄地給我們拍了幾張照片，留下了我們歡樂(lè)的記憶,。

難忘那情誼綿綿的.師生之情,。年輕漂亮的車?yán)蠋煟险n新穎有趣,，課后陪我們踢球跳繩,。學(xué)期結(jié)束時(shí)，是您自己掏錢(qián)買(mǎi)來(lái)一大袋五彩斑斕的棒棒糖,，您一邊發(fā)糖,，一邊安慰沒(méi)考好的同學(xué)，鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué),，同學(xué)們蜂擁而至圍在您身邊不愿離開(kāi),。難忘盡職盡責(zé)的文老師,，患有高血壓，仍帶病堅(jiān)持給我們上課,；難忘善解人意的曾老師,，教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕銈兙腿缒恰半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨,，滋潤(rùn)我們這些小禾苗,。讓我們明白了陽(yáng)光是怎樣照亮人生的，園丁是怎樣照顧花朵的,，春風(fēng)是怎樣染綠世界……

記得那次歌詠比賽,，奪冠的我們?cè)诮淌依餁g呼、吶喊,；記得那次拔河比賽，我不慎受傷,，可是老天仿佛也被我們感動(dòng)了,，經(jīng)過(guò)我們的奮力拼搏，我們?cè)僖淮蝿倮?；記得那次的文化?jié),，由于我們沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，輸了,，在教室里,，我們默默地哭了……

更加忘不了的是：在這個(gè)溫暖的集體里我與親愛(ài)的同學(xué)并肩走過(guò)了六年，在這六年中,，我們一起笑過(guò),、哭過(guò)、努力過(guò),。六年中我們一起在知識(shí)的海洋中遨游,，一起在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏，一起在合唱比賽中放歌,，一起在美麗的校園嬉戲,。在朝夕相處中，我們一道成長(zhǎng),，一起收獲了珍貴的友誼……

我的小學(xué)生活啊,，怎一句“難忘”了得。

小學(xué)情感作文評(píng)語(yǔ)篇三

電風(fēng)扇悠閑地跳著華爾茲,，窗外不時(shí)傳來(lái)涼爽的清風(fēng),，多么美妙的時(shí)刻啊，卻要用睡覺(jué)來(lái)打發(fā),。依我看來(lái),，同學(xué)們肯定實(shí)在睡不著咯,。

老師也累了，趴在桌子上,，試圖休息一會(huì)兒,，一場(chǎng)“偉大”的地下黨工作就這樣拉開(kāi)了序幕。

幾位好學(xué)生不肯放過(guò)一丁點(diǎn)兒時(shí)間,，埋著頭奮筆疾書(shū),；同桌之間也展開(kāi)了拉鋸戰(zhàn)，你一腳我一腳,，打得不可開(kāi)交,；兄弟們?cè)谙旅娲蚴謩?shì)，就連“剪刀石頭布”這類貌似不起眼的游戲,，這時(shí)候也分外流行呢,。“快把你的mp3拿來(lái),，我也要聽(tīng),！”只見(jiàn)前面的.女生正在想同桌索要mp3，同桌也不是小肚雞腸之人,，雖有萬(wàn)分不情愿,，也必須割舍?！肮鼻懊娴呐靡獾匦α似饋?lái),。那邊的窗簾里好像有什么動(dòng)靜，不用說(shuō),，肯定是有男生在里面開(kāi)大了,。文靜一點(diǎn)的女生嘛，有的看書(shū),，有的睜著那雙漂亮的大眼睛,，望著窗外一碧如洗的藍(lán)天，也不知道在琢磨些什么……班上漸漸嘈雜起來(lái)了,。

“誰(shuí),！”之間老師猛地一抬頭，同學(xué)們又立刻低下頭去,，裝作熟睡的樣子,，有的實(shí)在夸張，竟然打起了酣,?？上О。袔讉€(gè)動(dòng)作不夠敏捷的同學(xué)被老師的舉動(dòng)猝不及防,，給逮了個(gè)正著,，被老師講上了講臺(tái),，進(jìn)行必輸無(wú)疑的“談判”。好一會(huì)兒,，談判結(jié)束,。幾位苦命的孩子垂頭喪氣的回了座位，老師又一次進(jìn)入休眠狀態(tài),。然而,，“地下黨工作”有一次如火如荼起來(lái)了。

看到這里,，我想笑卻怎么也笑不出來(lái),。臨近畢業(yè)了，同學(xué)們的每一滴每一滴歡樂(lè)都格外令人珍惜,。這六年來(lái),，我們一起哭過(guò)笑過(guò)。一起體驗(yàn)過(guò)童年的歡樂(lè),，知道了什么才叫真正的朋友,。轉(zhuǎn)眼間，就到了說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候,，我怎能舍得,？我時(shí)常在想,，如果天底下有不散的宴席那該有多好啊,，這樣人們也不會(huì)面臨分別的痛楚啊，可這都只是憑空幻想罷了,。我知道,，不管怎么樣，我們都是一生一世的朋友,，對(duì)嗎,？

老師又抬頭了，我立刻把頭埋下去,，很深很深……

小學(xué)情感作文評(píng)語(yǔ)篇四

夜深了,，星星也合上了它朦朧的睡眼，只有一輪皎潔的明月還安詳?shù)卦谠浦写┬?。我手捧剛剛合上的《打?dòng)小學(xué)生情感的168個(gè)故事》,，心情卻久久不能平靜。尤其海倫·凱勒的故事更讓我感到震撼,，甚至難以置信,。

海倫凱勒1880年6月27日出生于美國(guó)來(lái)拉巴州的一個(gè)小鎮(zhèn)，當(dāng)她出生19個(gè)月時(shí),，突然患了胃和腦的急性充血病,，醫(yī)生也束手無(wú)策,，結(jié)果雙目失明雙耳失聰。這對(duì)于一般人來(lái)說(shuō),，是不可想象,、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒(méi)有向命運(yùn)屈服,。在老師的教育下,，她戰(zhàn)勝了病魔，學(xué)會(huì)了說(shuō)話,，用手指“聽(tīng)話”,，并掌握了五種語(yǔ)言文字，為人類做出了重要的貢獻(xiàn),。她一生受到許多國(guó)家人民的.贊賞,，擁有過(guò)無(wú)數(shù)次掌聲。一個(gè)盲聾人能取得這么大的成就,，是多么令人驚訝,，又是多么不平凡啊,！

我看完這本書(shū)后,，深刻地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人能不能取得成績(jī),，不在于先天條件的好壞,，而在于有沒(méi)有奮斗的精神。海倫·凱勒的成功就是因?yàn)樗谐５囊懔?，有義無(wú)反顧向前沖的精神,。

古今中外，哪個(gè)人的成功不是靠不屈不撓,、堅(jiān)持不懈的努力獲得的呢,？李時(shí)珍踏遍了祖國(guó)的萬(wàn)水千山，歷盡了千辛萬(wàn)苦,，終于編寫(xiě)了著名的《本草綱目》,；愛(ài)迪生廢寢忘食、不分晝夜,，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)無(wú)數(shù)次失敗,，才發(fā)明了電燈；著名女作家張海迪五歲成了殘疾人,，她通過(guò)刻苦努力,，自學(xué)了小學(xué)到大學(xué)的課程以及五國(guó)語(yǔ)言，還被評(píng)為三八紅旗手……

是啊,，古人云：“鍥而舍之,，朽木不折,；鍥而不舍，金石可鏤,?！?這不禁也使我想起了自己，在生活中,，我也算個(gè)能堅(jiān)持不懈,、戰(zhàn)勝困難的人啊,！三年級(jí)時(shí),，由于體育成績(jī)不達(dá)標(biāo)，于是,，我就每天堅(jiān)持練習(xí)跑步,。不管是驕陽(yáng)似火的夏天，還是寒風(fēng)凜冽的冬天,，我從來(lái)都沒(méi)間斷過(guò),。功夫不負(fù)有心人，我終于在班級(jí)的跑步比賽中取得了第三名,。

今天,，海倫·凱勒的故事使我更加堅(jiān)信：堅(jiān)持就是勝利！

小學(xué)情感作文評(píng)語(yǔ)篇五

我曾經(jīng)與動(dòng)物結(jié)下了很深的情誼,，我的動(dòng)物是一只小白兔,，是一只灰白相間的，可愛(ài)的小兔子,。

當(dāng)媽媽一從古玩市場(chǎng)后,，我就迫不急待地打開(kāi)籠子把他放了出來(lái),，它呢,，也很興奮，在家里跳來(lái)跳去,。許久,，它抬起頭來(lái)，用它那紅寶石般的眼睛看著我,，我輕輕的抱起她,，想一塊玻璃似的，怕它摔壞了,。

這只小兔子在我們吃飯是異?；钴S：一會(huì)兒玩我的鍵子，一會(huì)去啃啃他的胡蘿卜,，再呢,？就是到我的褲腳旁拉我的褲子,，讓我和他聊聊天、玩玩游戲,?？矗《囝B皮??！

半年很快就過(guò)去了，那只小白兔也長(zhǎng)得很肥了,，于是,，我便給她定了一個(gè)瘦身計(jì)劃：每天早晨和我一起床，和我一起去小區(qū)跑兩圈再回家吃飯,。一開(kāi)始它還不同意,，當(dāng)我給它一根胡蘿卜時(shí)，突然笑了,，同意了,。看,！這是一只多么可愛(ài)的小兔子?。?/p>

過(guò)了幾年,，我要去新家了,，我懇求媽媽把我的小兔子也帶上，但媽媽不同意,，她說(shuō)：“都要讀五年級(jí)了,，這個(gè)東西帶去會(huì)影響學(xué)習(xí)的`，而且它越來(lái)越肥,，把地弄臟了怎么辦,，又要我拖，多麻煩??！你再說(shuō)我就把它扔了?！蔽抑缷寢屖且粋€(gè)敢做敢當(dāng)?shù)娜?，我害怕她真把小兔子扔了，所以也沒(méi)再說(shuō)什么,，只是默默的摸著它的毛,，我也不知道為什么一上午它都這么安靜，也許是我要走了吧。

第二天早上,，我要走了,，它跑過(guò)來(lái)送我，我抱起它,，輕輕給它撓癢,。上車了，我的眼淚居然下來(lái)了,，它的眼里好像也有淚水,。

大概過(guò)了一兩個(gè)月，奶奶告訴我：小兔子死了,，我讓奶奶把它埋在了最茂盛的樹(shù)下,，并告訴它：夏天不用怕熱，有大樹(shù),，不用怕,。