作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班交通標志教案小結(jié) 幼兒園大班交通標志教案篇一

1,、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，提高自我保護意識。

2,、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力,。

3、通過現(xiàn)場演練,，提高幼兒的合作意識和競爭意識。

二,、教學準備：

汽車的喇叭聲,、剎車聲、紅綠燈標志,、各種常見交通標志,、場地圖。

三,、教學重點：

認識各種交通標志,，并在日常生活中正確使用。

四,、教學難點：

能在生活中正確認識各種交通標志,，并會使用。

五,、教學過程：

1,、隨音樂開汽車進入活動場地，并提問幼兒在音樂中聽到了那些聲音,？（剎車聲,、喇叭聲……）

2、學習交通標志,。

①,、教師問：“小朋友，你們在那見到過交通標志,？它長的什么樣子,？那這些交通標志又有什么樣的作用呢？它告訴我們什么意思,？老師今天帶來了很多的交通標志朋友,，咱們一起認識一下它吧。

②,、教師逐步出示各種交通標志,，并與幼兒一起認識，并詳細介紹各種交通標志的作用,。

③,、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢,？”

④,、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那么這個圖標用告訴了我們什么呢,？”

六,、拼圖游戲。

“小朋友,，你們看這里有很多標有‘紅綠燈’,、‘交通事故’的大標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,，讓我們來根據(jù)它的顏色及形狀把這些標志拼一拼,，看看里面藏著一個什么樣的`秘密？”

規(guī)則：每人一個大標志圖,。按照1,、黑，2,、黑,、白，3,、黑的順序排列各種標志,。每排列一個標志又大聲說出這個標志的含義。（最后呈現(xiàn)的是一幅斑馬線）,。

七,、游戲：我是馬路小衛(wèi)士。

“我們的公路修成了,，小司機們想在我們的馬路上行駛嗎,？

教師講解游戲規(guī)則：把幼兒分成平等的四隊，每隊一名幼兒投骰子,，根據(jù)骰子點數(shù)往前行走,，遇到什么標志時，就要根據(jù)標志的意思停止或者是行進,，（如：紅燈停,，就要在原地停止。綠燈行,，就可以按照點數(shù)往前行駛,。）最先安全到達的那隊為勝。

“游戲規(guī)則都講明白了,，玩起來一定很有意思,，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

幼兒進行游戲,，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

八、評價并結(jié)束活動,。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,，那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴其他班的好朋友吧,，教師帶領(lǐng)幼兒開小汽車離開活動室,。”

大班交通標志教案小結(jié) 幼兒園大班交通標志教案篇二

活動目標：

1,、認識生活中一些常見的交通標志，了解不同特征的交通標志所表達的不同意義,。

2,、能在模擬環(huán)境中根據(jù)交通標志做出正確的反應，體驗遵守交通規(guī)則的重要性,。

3,、養(yǎng)成在公共場所觀察標志的良好習慣。具有初步的安全意識,。

活動重點：認識生活中一些常見的交通標志,，并理解其表達的含義

活動難點：遵守活動規(guī)則，感受交通規(guī)則的重要性,。

活動準備：

1,、交通標志的ppt。

2,、交通標志圖片,、紅綠燈指示牌

活動過程：

一、開始部分

森林動物城要招聘司機,，你會開車嗎,？

教師扮演教練，帶領(lǐng)幼兒進行模擬騎摩托車的游戲,，教師出示紅綠燈指示牌,，幼兒根據(jù)指示停止或通行。

師：只要會開車就可以去應聘了嗎,？（引導幼兒說出,，要想當一名合格的司機，還必須要認識各種交通標志,。）

二,、基本部分

1、認識常見的交通標志

（1）你已經(jīng)知道哪些交通標志？

（2）ppt出示常見的幾種交通標志,，引導幼兒理解分別所表示的意思,。

（3）引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同顏色的交通標志所做出的指示要求也不一樣。

紅色——禁令標志

黃色——警示標志

藍色——指示標志

（4）辨認幾組圖案相近但意義不同的交通標志

2,、在模擬游戲中體驗交通標志的作用

幼兒根據(jù)交通標志的指示進行游戲,，游戲中提醒幼兒遵守交通規(guī)則。

3,、理解交通標志的重要性

（1）師：那小朋友你們想象一下,，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢,？（幼兒自由發(fā)言）

（2）教師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用,，如果沒有了交通標志，那馬路上的行人和車輛就會隨意亂行,，車輛就會隨意停放,，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；沒有規(guī)則,，交通混亂,，也很容易引起車禍；嚴重時還會危及到人們的生命安全,。所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,。是保護我們生命安全的“馬路天使”。我們每一個人都要認清這些標志并且嚴格遵守交通規(guī)則,，才能保證自己的安全,。

三、結(jié)束部分

延伸：小朋友們,，交通標志其實還有很多很多,，今天我們只是認識了其中常見的幾種，我們要做一個有心人,，在生活中去發(fā)現(xiàn)更多的交通標志,，了解它們所表達的意思，并且遵守交通規(guī)則,。(幼兒模仿開車結(jié)束活動),。

大班交通標志教案小結(jié) 幼兒園大班交通標志教案篇三

【活動目標】

1、認識常見的交通標志,，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;了解標志的作用和特征,。

2、使幼兒學會按標志行動3,、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,。

【活動準備】

1、準備各種交通標志圖片,、書籍若干,。

2、準備自制標志所需要的各種材料,?？垺U筆,、彩筆等,。

3、布娃娃一個,。

【活動過程】

一,、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙,。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城,，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志,，這些標志她從來沒有看見過,，也不知道是什么意思,，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了!

二,、認識交通標志師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來,，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見,，試著說出這些分別是什么標志,，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車,、禁止行人通行,、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義,，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)列舉,。

游戲――我指你說：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義,，以讓幼兒鞏固復習)教師帶領(lǐng)幼兒說標志的稱及含義,。

師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

三,、交通標志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,，那小朋友你們想象一下,，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,，幼兒紛紛回答,。)師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志,，那馬路上的車就會隨意亂行,，沒有規(guī)則，互不謙讓,，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,，上班的時候馬路就會混亂,，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵,。

四,、我是小小設計師1、師：小朋友,，剛才奇奇說,，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友,，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師,，為我們的幼兒園設計出一些標志來,，就像交通標志一樣，讓奇奇一來,，看到這些標志就知道這些地方是干什么的,。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點,，用完以后要記住關(guān)掉,，不要浪費水資源等等)2、幼兒尋找設計目標師：小朋友,，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,，師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(幼兒自己動手操作,，師巡回指導,，對于能力較弱的幼兒要重點指引)4,、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義,。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用,。

【活動延伸】

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設計的標志,。

大班交通標志教案小結(jié) 幼兒園大班交通標志教案篇四

一,、活動內(nèi)容分析

交通標志是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊恍┓枺鼘θ藗兊囊恍┬袨槠鹬?、?guī)范,、指示的作用。

《認識常見的交通標志》這一活動選材貼近幼兒生活,，因為孩子們每天行走在馬路上,，這樣的標志幾乎天天見，但是要讓孩子說出這些標志的意義尚有一定的難度,。但是孩子們都有看紅綠燈過馬路的經(jīng)驗,，紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標志之一，因此本活動就以紅綠燈為切入點讓孩子們從熟悉的內(nèi)容入手,，逐步過渡,，層層遞進，最后達到活動的目的,。

二,、活動目標

根據(jù)以上分析，確定本活動的目標為以下3個：

1,、認識常見的交通標志,，激發(fā)幼兒興趣,；

2,、知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；

3,、學會自覺遵守交通規(guī)則,注意安全,。

本活動的重點是：

知道紅綠燈的和人們生活之間的密切關(guān)系；認識幾種常見交通標志,。

難點是：

其他一些常見的交通標志及其意義,。

三、活動準備

1,、活動前請家長在回家的路上給孩子講解路上見到的交通標志,；并和幼兒一起搜集幼兒感興趣的交通標志。

2,、課件：活動用的交通標志圖片,。

3,、事先布置好活動場景。

四,、學法教法

我們都知道中班的孩子直覺性形象思維占主導地位,，這個時期的孩子尤其喜歡游戲，以此本活動采用直觀形象的情景設置法,、多媒體課件演示法及游戲法來進行,。在本活動中以給小老鼠上燈臺為主題，途中經(jīng)過紅綠燈,、減速,、禁止鳴喇叭等圖示，讓幼兒在游戲中掌握這些交通標志的作用及意義,，從而使抽象的符號變得形象有趣,。

五、活動過程設計

1,、本活動分以下幾個環(huán)節(jié)完成

本環(huán)節(jié)分三步,，第一步:聽音樂《小老鼠上燈臺》

引發(fā)幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強他們遵守交通規(guī)則的安全意識,。同時也激發(fā)幼兒認識其他交通標志的興趣,。

第二步:在討論故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上幼兒互相交流在路上看到的其他標志，講一講自己回家的路上有哪些標志,，爸爸媽媽是如何講解這些標志的,，通過故事及討論交流啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗。

2,、設置情景,，進入游戲

開汽車游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,，讓幼兒在開車行走的過程中進一步熟悉這些標志及其意義,。

3、復習鞏固,，拓展經(jīng)驗

4,、教師小結(jié)，結(jié)束活動

交通標志是指示人們在行走開車的過程中要遵守交通規(guī)則,，如果沒有紅綠燈馬路上就會很亂,，沒有了其他的交通標志同樣會擁擠甚至發(fā)生危險，因此在我們的生活中要遵守交通規(guī)則,，按照標志的指示去做,，這樣才會安全，我們的生命才有保障,。

5,、活動延伸

①如果沒有交通標志的存在,，世界會變成什么樣子?

②如果路口沒有警察要不要遵守交通規(guī)則？（第二天組織幼兒討論）

大班交通標志教案小結(jié) 幼兒園大班交通標志教案篇五

活動目標：

1.認識并了解一些常見的交通信號,、交通標志和交通標線的作用,。

2.知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮,，有初步的交通安全意識,。

3.學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識,。

活動準備：安全事例,，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)，匯總題板.

活動過程：

一,、講述交通事故案例,導入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因,。)

師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志,，提醒大家要注意交通安全。

二,、認識常見的交通標志和信號

1.分組交流,。

師：老師知道你們搜集了許多交通標志，現(xiàn)在請把你的記錄單和好朋友交流一下,?？纯茨男┦且粯拥模男┦遣灰粯拥?你是在哪里看到這種標志的?表示什么意思?把你認識的標志介紹給你的朋友,，對那些你還不認識的標志可以從好朋友那里尋找答案,。

2.集體分享。

師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果,。

師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢??我們一起來查一查

師：小朋友說得都很好,，看來小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類,，常見的有指示標志,、警示標志和警告標志,，藍底白線為指示標志

3.認識標志,。

師：現(xiàn)在我想考考小朋友?？?，我?guī)砹艘粋€交通標線，有沒有小朋友認識?你在哪里見過這標線?

師：對了,，這標線表示這里是出人口,，不能停車等待,。爸爸媽媽開車的小朋友要記得提醒他們哦。

師：(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰認識這個標志?說說是什么意思,。

師：小朋友來上幼兒園,，爸爸媽媽用電瓶車送你的話應該在哪里開?

師：你們說得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機動車道上去了,，這是非常危險的,。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。

4.了解簡單的交通指揮手勢

師：在十字路口,，交通安全離不開信號燈和交通標志,，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時,，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮,。

師：小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志，現(xiàn)在我來做一個動作,，請你們猜一猜是什么意思,。回答正確有獎品的哦,。

師：想不想學一學?現(xiàn)在請小朋友起立,，跟我學交通指揮動作好嗎?

師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)則,，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則,，做個義務宣傳員，好嗎?

大班交通標志教案小結(jié) 幼兒園大班交通標志教案篇六

活動設計背景

在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒走路時特別不注意交通安全,，在公共場所出現(xiàn)的簡單交通安全符合不知道,，沒有認識到交通安全在生活中的作用，所以設計了交通標志與規(guī)則這一課,。

活動目標

1,、認識一些常用的交通安全標志，知道交通安全標志的意義,，知道交通安全標志的意義,，知道交通安全標志在社會生活中是一種不可缺少的符號。

2,、讓幼兒了解交通標志的重要性,，并努力遵守交通規(guī)則，做個文明的小公民,。

3,、鼓勵幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，并能表述自己的發(fā)現(xiàn),，能夠進行探索性的學習,，和同伴合作學習。

4,、加強幼兒的安全意識,。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

教學重點,、難點

重點：了解交通標志的重要性。

難點：能夠認識交通標志符號,，并在生活中應用,。

活動準備

課件，我是汽車小司機的歌曲,，交通標志圖片,，兒童車3輛。

活動過程：

情境進入

師：小朋友們,，今天我們就要到交通標志基地去參加培訓了,，出發(fā)！放音樂（小朋友做開火車動作）入活動場地,。

一,、啟發(fā)談話，小朋友們,，今天老師給你們帶來了許多朋友,，看你們認識嗎？一一出示交通標志符號,，想想在什么地方看過,，給小朋友看，想的過程,，師：在乘車,，過馬路的時候就會看到這些朋友，那老師告訴你們他們有一個共同的名字叫交通標志,，今天老師就和小朋友們一起來學習交通標志與規(guī)則,。

二、探究學習

講解三個圖,，信號燈,，停車場，禁止鳴喇叭告訴小朋友怎么用,。

師：小朋友學得真認真,，那老師就領(lǐng)你們到馬路上看一看,，看到了什么,？

出示課件,，讓小朋友觀察，老師這有斑馬線,，注意行人,，注意兒童，注意危險四個交通標志看看放到哪幅圖上最合適,，讓幼兒在探索中學習,，再把標志放到指定的位置。

再認標志,，老師考考你們,，看你們記住這些交通標志了嗎？師指課件,，說名稱以及意義,。

游戲鞏固安全標志

師：剛才有個交警告訴我說，你們真是太了不起了,，學得快,，記得牢，讓我領(lǐng)你們來做游戲,，那我們輕松一下吧,。

1、騎車游戲,，幼兒當司機可以帶上自己的好朋友,，師在適當?shù)臅r候出示標志，司機去超市的故事,。（老師,。）

2、舉卡片

事先把卡片剪下來,，包在紙包里,，師說交通標志幼兒找標志符號。

三,、延伸鞏固

師：交警看到你們玩得這么開心,，他又對我說，要問小朋友一個問題,，現(xiàn)在你們都認識了交通標志,，并知道他們的意義，那小朋友想象一下,，如果沒有了這些交通標志會變成怎么樣??？

小朋友回答，師總結(jié)交通標志在我們的生活中起著重要的作用,，如果沒有了這些標志,，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有了規(guī)矩,，就會出現(xiàn)讓我們不忍心看到的交通事故,，還會影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起,，認識交通標志,，遵守交通規(guī)則，做個好公民,。

四,、活動后延伸

請小朋友回到家里收集一些關(guān)于交通標志的符號以及關(guān)于交通安全的故事，與小朋友們分享,。

課后反思

一節(jié)課上完,，我覺得效果還是不錯的，尤其在使用課件上,，能夠比較直觀的讓幼兒看到交通標志符號在生活中的運用,，課件的出現(xiàn)能更好的解決活動目標中的難點，我覺得和孩子們互動環(huán)節(jié),，也就是游戲環(huán)節(jié)較好,，極大地調(diào)動了幼兒的興趣，體現(xiàn)了在玩中學的教學理念,，而且也烘托了課堂的氣氛,，達到了雙邊教學的目的。我覺得不足之處就是在講解圖片時如果先讓孩子們自己根據(jù)以有的經(jīng)驗來講,，然后師加以補充,，這樣可能會比我講記得更牢些，還有對幼兒的評價語言上還需要更具體一些,。

大班交通標志教案小結(jié) 幼兒園大班交通標志教案篇七

活動目標：

1.認識交通標志中幾種常見的警告標志,，并知道它們的特點和用處。

2.能遵守交通規(guī)則,，增強安全意識,。

活動準備：

物質(zhì)準備：課件、標志牌教具卡片若干,、室內(nèi)場景布置等

知識準備：幼兒在生活中見過一些交通標志

活動重點：認識交通標志中幾種常見的警告標志

活動難點：知道這幾種警告標志的特點和用處

活動過程：

一,、直接導入

師：今天王老師來上班的時候，一路上看見了好幾個標志牌,，我們一起來看一下吧!(看ppt1)

師：你們見過這些標志牌嗎?

幼：見過

師：你們在哪里見過呢?

幼：我在路上見過,。

二,、認識五種警告標志，了解它們的特點和用處

師：原來我們小朋友也見過這種標志,，那你們知道它們是什么意思嗎?

1.認識注意信號燈標志

師：我們先來看看這一張標志,，你覺得它要告訴我們什么意思?

幼：紅綠燈。

師：提醒我們會有紅綠燈,，紅綠燈我們也可稱為信號燈,。我們再仔細來看看這個標志,，它長什么樣?

幼：三角形的,，黃色的。

師：我們發(fā)現(xiàn)了它的背景色是黃色,，外面有一個黑色三角形框,。里面是一個紅綠燈，我們知道黃色有警告的意思,，也就是要提醒注意,。那我們一起來說說這個標志的用處——“注意信號燈”。我們知道它的用處了,。給它起個名字吧,。叫什么標志呢?

幼：“注意信號燈”標志。

師：你們真棒,。

2.認識注意行人標志

師：我們剛才已經(jīng)認識了“注意信號燈”標志,，再看這個標志，你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼：三角形,，里面也是黃色的,。一個人在斑馬線上走。

師：那它想告訴我們什么呢?

幼：注意行人,。

師：我們也給它取個名字吧,，叫“注意行人”標志。如果你是這個標志,，你會對司機說什么呢?

幼：小心走在斑馬線上的人,。

3.認識注意兒童標志

師：這個標志上，你看見了什么?

我們把它叫做注意兒童標志,，有什么用呢

幼： 前面學校,，要慢點開車，小心兒童

4.認識注意施工標志

師：第四個標志里有什么?要告訴司機什么?取個什么名字?

5.認識注意危險標志

師：看看這個標志,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼：里面是一個感嘆號,。

師：我在很多危險的地方都見過這個標志，說明這個標志想提醒我們什么?

幼：注意危險,。

師：我們也給它取個名字,，叫——注意危險標志,。

6.小結(jié)：我們剛一起認識了這么多標志，有 “注意信號燈”標志,、注意行人標志,、注意兒童標志、注意施工標志,、注意危險標志,。一起來找找這些標志一樣的地方?誰已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了趕緊告訴我，要舉手哦!這些標志背景色都是黃色,，外面都是一個黑色三角形,。里面圖案也是黑色，但簡單,，這樣的標志稱為警告標志,。我們一起來說一遍。

7.看照片,，說標志

師：現(xiàn)在老師這有幾張圖片,，你來看一下，就,、你覺得看見這張圖片,，你會想到哪個標志?

三、游戲,，鞏固對標志的認識

1.看標志牌說明稱游戲

師：現(xiàn)在老師要和你們玩一個小游戲,，我拿出一個標志牌，你們說明稱,，但要先舉手,，老師請你再說?？凑l都收舉得快,。老師喜歡遵守游戲規(guī)則的好孩子。

這個游戲我們先玩到這兒,，再要來玩一個好玩的游戲,。

2.去春游游戲

師：等一下我們要假裝去春游，一路上看看有哪些標志,，我們看到它們時該怎么做,。去春游孩子要聽老師的話哦，跟在老師后面,，好,。我們出發(fā)了哦!

四,、延伸活動

警告標志有很多，除了我們剛認識的,，老師這兒還有了,，我們一起來看一看，猜一猜。

以后在生活中我們也還會見到類似交通標志，我們要想想,，有什么用，好嗎?