人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
原創(chuàng) 李亞寵一顆樹苗,，適當澆灌,，會枝繁葉茂,，長成參天大樹。倘若過度施肥澆水,，非但不能助長,，說不定還會枯萎死亡。一株禾苗,，讓其沐浴陽光,、經受風雨，定會茁壯成長,，豐收在望,。如果把它置于溫室，最后完全有可能顆粒無收,。我們在對孩子的教育上,，難道不是同理嗎？ 近期,，我拜讀了湯勇校長的《教育可以更美好》一書,，獲益良多。在這本書中,，湯老師從教育的留白,、閱讀、學校,、孩子和教育體制等幾個方面,，向我們展示了教育可以更美好的意義和方向，也讓我對教育“初心”有了更深刻的思考,。隨著社會的轉型,，教育的精英化、書本化,、強制化,、工廠化、標準化,，把教育完全與生活剝離,、與親情剝離、與言傳身教剝離,，讓“初心”不在,，“初心”遠去。教育不應該是對孩子的一種控制,，控制孩子的身心,，控制孩子的時間，控制孩子的生命,，而應該是在孩子們生命成長中多些“留白”,，讓孩子們有自由成長的空間,，自由呼吸的時間，讓孩子們有閑暇,、有機會去想象,、去思考、去探索,、去閱讀,、去親近大自然。我們的孩子所擁有的與生俱來的天賦和潛能,，唯有在身心愉悅放松的前提下才能最大限度地發(fā)揮出來,。為孩子的情感留白，他們才能有感知力,；為孩子的思想留白,，他們才能有想象力,；為孩子的教育留白,，他們才能有學習力；為孩子的童年留白,，他們才能有生命力,。感知力、想象力,、學習力,、生命力將構筑一個完整人的靈魂內核與精神基石，留白的教育并非“不教”,，而是提升孩子終身受用的自我教育和自主創(chuàng)造的能力,！反思當前教育,，我們的嘴里雖然喊著減負,，但實際仍以大負荷,、高速度和快節(jié)奏為根本,。我們把水靈靈的教育業(yè),，弄成了干巴巴的制造業(yè)。我們只有制造,，失去了教育。我們只有統(tǒng)一模型的產品,，沒有千姿百態(tài)的學生,。教育可以更美好,，即便我們無法改變整個教育環(huán)境，但我們依然可以從自身做起,，讓教育多些小美好,。 每讀完一本書,，都會在我們的心中泛起層層的漣漪,。讀書時,，我享受著這片寧靜的美好時光,，讀過后，我更沉浸于這滿載的收獲里,?！盁o論我們走多遠,，都不能忘記走過的路；無論走到多么光輝的未來,，都不能忘記為什么出發(fā)?！睖ｉL的這本書就在告訴這我們：只要方向對了,，就永遠不要怕路途的遙遠……
