人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

幼兒園教育教學(xué)心得簡短 幼兒園教育教學(xué)心得筆記篇一

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù),。

(3)有豐富的感情。學(xué)生因親其師而信其教,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,，注重個體差異,。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子,，忽視個體差異教育,。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會,，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,，自信心十足,，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中,，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一,。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子,、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人,，他自己的興趣,、愛好、要求、愿望,。老師要尊重孩子,，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議。如我認為你這樣做比較好,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,，接納孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵和支持,。

總的來說，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí),，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想,，如市附小的姚園長的輔導(dǎo)講座精彩至極,，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量,，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去,，再次謝謝!

幼兒園教育教學(xué)心得5

幼兒園教育教學(xué)心得簡短 幼兒園教育教學(xué)心得筆記篇二

如果您的孩子是在園幼兒，幼兒園都會在大班階段加強入學(xué)準備教育的,。至于家長如何在家中對孩子進行教育,，這就需要您多和幼兒園老師溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強培養(yǎng),，針對孩子的實際進行有目的的教育,。幼兒期的孩子，往往被認為是無憂無慮,，孰不知在他們的內(nèi)心世界,，尤其是學(xué)前后期的一部分孩子，由于完成任務(wù)能力差,，不同程度受著自卑的干擾,。我曾經(jīng)對我班學(xué)生進行調(diào)查,，在家長問卷中有48%的孩子存在著輕視自己的傾向，同時,，我注意到有39%的孩子極少或從來不敢在外人面前大膽表現(xiàn)自己,。調(diào)查表明，這與獨生子女是“小皇帝”,、“小太陽”,，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活的密切關(guān)系,。由于幼兒園采用以游戲為主,，保持統(tǒng)一的教學(xué)方式，幼兒還感受不到因缺乏完成任務(wù)的基本能力產(chǎn)生的困擾,。而到了小學(xué)一年級,，環(huán)境、老師的改變,，特別是小學(xué)以授課為主的教學(xué)形式才使這些無完成任務(wù)的基本能力的孩子產(chǎn)生了危機感,。主要從以下幾方面進行培養(yǎng)：

1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力

要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展,，首先老師要尊敬,、信任幼兒，充分培養(yǎng),、鍛煉其能力,，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學(xué)做一件事情,，老師要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說,，獲得成功的機會較少,，這就需要老師根據(jù)孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù),，讓他們通過努力獲得成功,，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力,。所以老師只要善于利用種.種機會幫助幼兒獲得她這個年齡階段能夠掌握的各種能力，如認知能力,、動手能力,、運動能力及社會交往能力等，使幼兒有了自信,，感到自己有做好這件事的能力,，幼兒社會適應(yīng)能力使會自然而然形成,，這對他們走向相對獨立的小學(xué)大有益處。

2,、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力

幼兒的興趣在于游戲之中,，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點,，我設(shè)計了各種游戲活動,，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動中,，我不將自己的意識強加于幼兒,，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學(xué)會事先計劃,，我引導(dǎo),、鼓勵幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解,，敢于陳述自己的觀點,。

3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力

幼兒有上進心,，表現(xiàn)欲強,，希望得到老師的表揚。老師應(yīng)正確引導(dǎo),，恰當鼓勵,，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力,，克服缺點,，為自己，為他人做力所能及的事,，成為培養(yǎng)其做事能力的強大支力,。幼兒有些微進步，我就及時給予具體的表揚,，投以贊許的目光,。幼兒園與小學(xué)是兩個不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料,，而到了小學(xué),，許多方面都要求孩子自我管理了。如課間10分鐘,，需要孩子自己安排活動,，包括喝水、上廁所等;在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式,，是寓學(xué)于玩的,，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間,，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。還有,，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死,，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時間到校。上面種.種差異就必然形成一個坡度,，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活,。為了減緩這一坡度幼兒網(wǎng)，增強孩子的適應(yīng)性,，在大班階段家長就要加強對孩子進行入學(xué)準備方面的教育,。

一般說來，在孩子入學(xué)前這幾個月里,，家長可側(cè)重進行以下幾方面的教育,。

1.向往上小學(xué)的心理準備。為了讓孩子高高興興地進入小學(xué),，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當個小學(xué)生的愿望,。例如：早晨您送孩子上幼兒園時，在路上見到許多小學(xué)生背著書包上學(xué)校,，這時,，您不妨對孩子說：“瞧，這些哥哥姐姐多神氣!”使孩子產(chǎn)生羨慕之情,。在這方面家長要特別注意的是,，決不能用上小學(xué)對孩子施加壓力，進行恐嚇,。如：“瞧你這么坐不住,，將來上小學(xué)可要受罪”“你這么好動，將來上小學(xué)讓老師好好治治你!”這樣說會造成孩子對上學(xué)產(chǎn)生恐懼感,，不利于入學(xué)的心理準備,。

2、自我管理能力,。一位家長說：“我一年差不多要給他買100塊橡皮，買了就丟!”還有的家長說孩子的書包像“字紙簍”;亂得要命,。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因為在學(xué)前期家長包辦—切,，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以,，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書,、玩具，收拾小書包和生活用品等,，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力,。

3,、有意注意。 培養(yǎng)孩子有意注意很重要,，我曾聽小學(xué)老師說,，在小學(xué)低年級學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散,。家長可以多與孩子玩棋類游,、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意往意很有益,。

4,、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始,，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起,、早睡，生活有規(guī)律,，使孩子將來能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律,。

家長對孩子進行入學(xué)準備教育，不是指提前教拼音,、識字等,，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進學(xué)前班,，而應(yīng)從上述這些方面對孩子進行培養(yǎng)和教育,。

幼兒園教育教學(xué)心得3

幼兒園教育教學(xué)心得簡短 幼兒園教育教學(xué)心得筆記篇三

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活,。為此,，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園。

家長是孩子的導(dǎo)航艦,，對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,，幼兒園又是一個全新而又陌生環(huán)境，他們希望得到認可.贊賞.同情.關(guān)心和愛護,，更希望得到父母和老師的愛,。這就需要老師和我們家長共同用一顆真誠.熱愛.賞識孩子的心去呼喚.去呵護.多與孩子交談溝通，多給孩子以愛撫,，走進孩子的內(nèi)心世界,。

在此，我對我家的小公主(媛媛)的教育心得說出來與大家共勉,。

1.冷處理：面對女兒有時的一些無原則的要求,，我和她媽媽是堅持不同意或不理會，讓其放任的哭,，待她冷靜下來后,，再對她分析為什么沒有滿足她的原因,，并要求她下次不許提出這種無理的要求。比如：女兒剛進幼兒園的前幾天,，由于脫離不了父母,，我和女兒的媽媽輪流接送，后由于工作時間的原因改為由她奶奶專人接送,。剛開始女兒對馬路邊的小吃饞得對她奶奶糾纏不休,，甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走，在小區(qū)門口正好被我碰上,，我也置之不理,，讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說：“馬路邊上的小吃很臟，有灰塵還有小鳥拉的屎,，吃了肚子會長蟲,，人的營養(yǎng)被蟲吸收后個子會越來越變小，你就上不了學(xué),，也就不能與老師和童伴們開心的玩,，家里給你準備了你喜歡吃的東西?！钡浆F(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了,，甚至我去接她時還會主動的給我說：“爸爸，這些東西乖小孩是不能吃的”,。

2.條件對換法：女兒吃菜很挑,，不吃不喜歡吃的菜或不開心時的菜，為此,，她媽媽特意為她列了一張飲食獎懲記錄表,，并對她說：我們?nèi)遗c她都是平等共同互助的關(guān)系，如果吃飯表現(xiàn)好就在表上打分,，并獎勵全家一起帶她逛公園,。如果表現(xiàn)不好，這種平等關(guān)系就取消,，以后就沒人給你燒更好吃的飯菜,。

3.分散注意法：女兒在睡覺時總是想到學(xué)校里好玩或開心的事，靜不下心來睡覺;甚至有時還爬起來在床上唱歌跳舞,。為此,，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂，或者再給她講一個故事,，讓她在聚精會神中不知不覺安睡,。

4.鼓勵法：隨著年齡的增長,，讓她放學(xué)到家后先吃一點零食再寫字.畫畫.彈琴,，有時還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂唱她喜歡唱的歌,。早上讓其早起跳舞或跳繩，使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。比如：女兒家練習(xí)寫字時精神分散甚至不愿意,，我特在電腦上下載了《童話識字樂園》軟件，讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識字的同時另再用一寫字本練習(xí)寫字,，最后再讓她聽聽此軟件中的童話故事或音樂,，使其學(xué)中有樂，從而提高學(xué)習(xí)積極性,。

不知不覺,，這朵嬌麗的花朵在我們家長與老師的精心呵護下進入了大班，也就是到了幼小銜接階段,。讓我們用愛心來共同努力澆灌呵護她們,，使其爭當“好孩子”.“乖孩子”!完美的完成幼兒園的快樂生活而成一名合格的小小少年!

幼兒園教育教學(xué)心得4