心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師節(jié)講話心得體會篇一

做為一名人民的教師，肩負著振興教育,，振興民族,，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量,，因此,，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對象,，他們首先是人,，是正在成長中的青少年，他們有權(quán)接受教育,，正像他們有權(quán)犯錯誤一樣”,。所以教師實施教育時要面向全體學(xué)生，使所有的受教育者主動地將人類在認知,、審美,、情感,、品德、勞動等方面的文明成果,，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì),，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。

二,、“做好老師,，要有仁愛之心”

在教學(xué)活動中也應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生身心發(fā)展水平,，尊重學(xué)生的觀念,，意愿和情感。一切教學(xué)活動都圍繞有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)安排,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正作為教學(xué)活動的軸心,，讓學(xué)生在充滿生氣的和諧的氣氛中最大限度地展現(xiàn)自己的才智。同時又要注意學(xué)生的個性發(fā)展,，尊重他們的人格,。做為教師應(yīng)看到學(xué)生在學(xué)習(xí)的興趣和動機上存在著差異，但每個學(xué)生都有自己內(nèi)在的潛力,，只要條件允許,，他們都能發(fā)揮自己的特長，教師就應(yīng)為他們提供施展才華的天地,。對于學(xué)習(xí)有困難,、紀(jì)律上又難于控制自己的學(xué)生，更要做到耐心,、細心,、更要尊重他們，讓他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生變化,，由要我學(xué),，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。只有這樣,，才能做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生,，才能讓學(xué)生以積極向上的心態(tài)接受教育,，以完成時代賦予教師的重托。

三,、要有扎實知識,。

“人類靈魂的工程師”——人們?nèi)绱诵稳萁處煿ぷ髦畟ゴ蟆５拇_,，教師在人類生活中有著舉足輕重的作用,，我們的生活更離不開教師,。日前，現(xiàn)代教育是以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的,，在面對當(dāng)今復(fù)雜的社會現(xiàn)象和不同以往的學(xué)生的時候,，教師心中勢必懷有一種緊迫感。若想適應(yīng)這種環(huán)境,，就要不斷地提高教育教學(xué)水平,，更新知識。

教師的自身素質(zhì)的提高離不開勤奮的學(xué)習(xí),，讀書便是學(xué)習(xí)的最簡便的方法之一,。“作為教師,，首先必須是一個讀書人,。作為教師，我們無力改變社會風(fēng)氣,，但為了孩子,，為了自己我們必須堅持讀書。

從一定意義上說,，堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線,。”這一觀點應(yīng)該為廣大教師所銘記,。的確,，現(xiàn)在我們很多教師已經(jīng)忘記了讀書，忘記了學(xué)習(xí),，認為憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗足以勝任教學(xué)任務(wù),，但是他們并沒有看到身邊的社會發(fā)生了多么大的變化，現(xiàn)在的學(xué)生又發(fā)生了多么大的變化,，多年前的經(jīng)驗早已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會信息化的要求,。教師只有懷有這種緊迫感，才能將知識學(xué)好,，才能把學(xué)生教好,。同時教師更應(yīng)該有健康的體魄和良好的個人形象,健康的身體素質(zhì)和健全的心理素質(zhì)是高素質(zhì)的教師其它素質(zhì)賴以建立發(fā)展的基礎(chǔ),一個人身體健康、心里健康,、社會適應(yīng)良好和道德健康方面都健全,才是一個健康的人,。

通過此次學(xué)習(xí)更堅定了我作為一名高素質(zhì)教師的追求,我會一如既往的不斷的提高自己,真正做到學(xué)高為師,身正為范,爭做讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,讓家長滿意,讓學(xué)生滿意的好教師。

教師節(jié)講話心得體會（篇2）

教師節(jié)講話心得體會篇二

9月21日我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)廖書記在__個教師節(jié)的講話精神,，使我更深刻懂得,，作為一名教師，不珍愛自己的崗位，就不能干好自己的工作,。

謹記廖書記在會中講到的“三是”,，一是要有堅定不移的信心，我們要學(xué)習(xí)會寧的政府苦抓,、家長苦供,、社會苦幫和教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的“三苦兩樂”精神!我們要讓學(xué)生知道“讀書才是唯一出路”這一信念,。二是成績雖然代表過去,，但卻能增強我們對未來發(fā)展的信心。三是信心是克服一切困難的法寶,。作為教師只有對自己所從事的事業(yè)充滿深深的愛,，才能在具體的工作投入百分之百的努力。

在教學(xué)中首先要具有吃苦精神,，敢于爭先創(chuàng)優(yōu),。教學(xué)工作是個復(fù)雜而瑣碎的工作，我們首先應(yīng)具有耐心,，深入學(xué)生,，了解學(xué)生，面對學(xué)生,。俗話說“一分耕耘,，一分收獲”，對我們教師而言,，要我們付出的是更多的汗水,，有時我們的收獲也許跟我們的付出并不成比例，但我們不應(yīng)氣餒,，我們需要的是承受,。其次，我們要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,，我們應(yīng)時時注重學(xué)習(xí)，同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來,，開創(chuàng)新的教學(xué)思路,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，做新時期教學(xué)改革的弄潮兒,。再次,，我們要以極大的愛心撫慰孩子幼小的心靈，給予熱情的關(guān)注,，使他們時時感到教師的關(guān)懷和溫暖，用自己的情感去滿足學(xué)生的情感需要，促進學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒,，愉快的感情,，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的動力。

在我們教師的教育工作中,，常常忽視了這一點,，認為只有“嚴(yán)師”方能“出高徒”，這似乎也有一種很合理的說詞：為了提高教學(xué)質(zhì)量,。不錯,，我們是應(yīng)努力提高教學(xué)質(zhì)量，但他們何嘗不該理解,，在現(xiàn)代教學(xué)理論中,，除了“嚴(yán)”之外，更應(yīng)多一層“愛”,。教育學(xué)家贊科夫認為：師生之間應(yīng)用愛來包容,。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

總之,，教師是“人類靈魂的工程師”，我們將來要無愧于這一光榮的稱號,，心須努力教書育人,，教書是手段，育人是目的,，在對學(xué)生,，對國家高度負責(zé)的態(tài)度的同時，要堅決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范,，處處為人師表,，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生，用紅色精神和情懷站好教師這一光榮崗位!

教師節(jié)講話心得體會（篇4）

教師節(jié)講話心得體會篇三

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè),?！闭驗榻處熓亲罟廨x的職業(yè)，所以也有了這光輝的日子——教師節(jié),。

教師節(jié)理應(yīng)讓老師們休息休息,，讓老師們好好地放松放松，但為了我們,，老師依然為我們上課,，批改作業(yè),。老師，您就像那辛勤的園丁,。老師,，就像那幼苗，每天為我們上課,，豐富我們的知識,，就像那辛勞的建筑師，為同學(xué)們之間建立起彼此溝通的橋梁,，友誼的大道,，讓人與人之間和諧;老師，您就像那閃爍著微弱光芒的蠟燭,，光雖然很微弱,，但卻燃燒了自己，點亮了別人;老師,，您就像那冬天里的太陽,，在我們寒冷的時候，給我們送來溫暖的光,，讓我們幸福成長,。

在今天，老師收到了同學(xué)們送的許多禮物,，如有賀卡,、鮮花、禮盒以及自己親手做的手工作品等,。但是同學(xué)們在賀卡上寫的大多是：“老師,，祝您節(jié)日快樂!”“老師，您辛苦了!”語言雖然簡單,，但卻表達了學(xué)生們對老師的真摯情誼,。其實，不論我們送不送禮老師禮物,，我們都應(yīng)該向老師表達祝賀,，老師也會因此而高興的。

老師,，您們的諄諄教誨我們沒齒難忘,。

教師節(jié)里，同學(xué)們大多數(shù)選擇送禮物給老師,，有的同學(xué)送賀卡,，有的送花朵，還有的自己做禮物送給老師……

其實,，老師們看中的并不是賀卡,，也不是鮮花或是其他的禮物,，看中的只是一句貼心的問候。甜美真誠的一聲問候：“老師,，節(jié)日快樂!”或是一份關(guān)心,，一個微笑,，也能讓老師的心頭一陣溫暖,。

然而，在我看來,，準(zhǔn)時完成作業(yè),，讓老師們少操一份心，就是給老師的最好的禮物,。以前,，老師為我們付出了許多，講課,、做題,、輔導(dǎo)……現(xiàn)在只要我們認真聽講，仔細做題,，便可以讓老師省一份力,，少操一份心。

在教師節(jié)里,，向老師們說一句發(fā)自內(nèi)心的話語吧!

教師節(jié)講話心得體會篇四

今天,，天很藍，陽光很燦爛,，我和我校的兄弟姐妹們都很開心,，因為我們要歡聚一堂來慶祝自己的節(jié)日了。

在座談會上我的思緒波動,，但是主題只有一個,，那就是感動。這份感動從昨天就有了......

這份感動源自我們的劉校長和喬校長,。他們那一聲聲真摯的道謝,，一聲聲“同志們辛苦了!”的確撥動著我的心弦。他們能悉數(shù)各位老師的“艱難創(chuàng)業(yè)”,，足以證明他們是關(guān)心“群眾疾苦”的好領(lǐng)導(dǎo),，有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)真的是我們的福分!在我們的節(jié)日到來之際我們更應(yīng)該向他們道一聲：“謝謝!”

這份感動源自我們的領(lǐng)導(dǎo)們，他們能在我們的節(jié)日里向我們的家人送上問候與祝福,，這怎能不讓我感到溫暖,，這是對我們做教師的最大體諒!俗話說的好：“家有三擔(dān)糧不做孩兒王?！边@足以說明做教師的苦與累,，是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責(zé)地教書育人,，為了能對得起孩子、家長的信任,，我們都或多或少地拖累了自己的家人,。我們愧對家人，不是稱職的妻子,，不是稱職的兒女,，不是稱職的父母。所以我們這些成績的取得是與我們的家人分不開的,。至此教師節(jié)來臨之際,，我們更應(yīng)該向自己的家人道一聲：“謝謝了!”

這份感動源自我的學(xué)生。在昨天就有幾個學(xué)生為我送來了節(jié)日的祝福,，送上了一份小小的禮物,。我感謝他們能記得我這位老師，我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的驕傲!在教師節(jié)來臨之際我又該為我的老師做些什么呢?我是不是也應(yīng)該有所行動呢?哪怕是一聲問候,，一聲祝愿也好呀,。

這份感動還源自我們城內(nèi)村的村委一班人。他們早就與楊校長商議了過節(jié)事宜,，并為我們準(zhǔn)備好了節(jié)日禮物,。看到日新月異的校園,，聽著他們樸實的祝愿和美好的暢想,，感動已經(jīng)油然而升，謝意已經(jīng)漾滿心田,。我感到他們對教育事業(yè)的支持,，對教師的關(guān)注!這就足夠了，因為我們不求得到什么回報,，只求他們的這份惦記,，這份真誠。

新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動,，細細品味,，化感動為力量，以更多的激情,，更高的熱情行走在教育的征程中,。我將盡自己最大的努力感動更多的孩子，讓他們能夠快樂地成長,，扎實地學(xué)知,，成為人人喜歡的孩子!

教師節(jié)講話心得體會（篇5）

教師節(jié)講話心得體會篇五

今天，天很藍,，陽光很燦爛,，我和我校的兄弟姐妹們都很開心,，因為我們要歡聚一堂來慶祝自己的節(jié)日了。

在座談會上我的思緒波動,，但是主題只有一個,，那就是感動。這份感動從昨天就有了......

這份感動源自我們的劉校長和喬校長,。他們那一聲聲真摯的道謝,，一聲聲“同志們辛苦了!”的確撥動著我的心弦。他們能悉數(shù)各位老師的“艱難創(chuàng)業(yè)”,，足以證明他們是關(guān)心“群眾疾苦”的好領(lǐng)導(dǎo),，有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)真的是我們的福分!在我們的節(jié)日到來之際我們更應(yīng)該向他們道一聲：“謝謝!”

這份感動源自我們的領(lǐng)導(dǎo)們，他們能在我們的節(jié)日里向我們的家人送上問候與祝福,，這怎能不讓我感到溫暖，這是對我們做教師的最大體諒!俗話說的好：“家有三擔(dān)糧不做孩兒王,?！边@足以說明做教師的苦與累，是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責(zé)地教書育人,，為了能對得起孩子,、家長的信任，我們都或多或少地拖累了自己的家人,。我們愧對家人,，不是稱職的妻子，不是稱職的兒女,，不是稱職的父母,。所以我們這些成績的取得是與我們的家人分不開的。至此教師節(jié)來臨之際,，我們更應(yīng)該向自己的家人道一聲：“謝謝了!”

這份感動源自我的學(xué)生,。在昨天就有幾個學(xué)生為我送來了節(jié)日的祝福，送上了一份小小的禮物,。我感謝他們能記得我這位老師,，我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的驕傲!在教師節(jié)來臨之際我又該為我的老師做些什么呢?我是不是也應(yīng)該有所行動呢?哪怕是一聲問候，一聲祝愿也好呀,。

這份感動還源自我們城內(nèi)村的村委一班人,。他們早就與楊校長商議了過節(jié)事宜，并為我們準(zhǔn)備好了節(jié)日禮物,?？吹饺招略庐惖男@，聽著他們樸實的祝愿和美好的暢想,，感動已經(jīng)油然而升,，謝意已經(jīng)漾滿心田,。我感到他們對教育事業(yè)的支持，對教師的關(guān)注!這就足夠了,，因為我們不求得到什么回報,，只求他們的這份惦記，這份真誠,。

新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動,，細細品味，化感動為力量,，以更多的激情,，更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動更多的孩子,，讓他們能夠快樂地成長,，扎實地學(xué)知，成為人人喜歡的孩子!

教師節(jié)講話心得體會（篇5）

教師節(jié)講話心得體會篇六

一,、有理想信念,、有道德情操。

做為一名人民的教師,，肩負著振興教育,，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托,，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量,，因此，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人,，學(xué)生不只是受教育的對象,，他們首先是人，是正在成長中的青少年,，他們有權(quán)接受教育,，正像他們有權(quán)犯錯誤一樣”。所以教師實施教育時要面向全體學(xué)生,，使所有的受教育者主動地將人類在認知,、審美、情感,、品德,、勞動等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì),，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮,。

二、“做好老師，要有仁愛之心”

在教學(xué)活動中也應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生身心發(fā)展水平,，尊重學(xué)生的觀念，意愿和情感,。一切教學(xué)活動都圍繞有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)安排,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正作為教學(xué)活動的軸心，讓學(xué)生在充滿生氣的和諧的氣氛中最大限度地展現(xiàn)自己的才智,。同時又要注意學(xué)生的個性發(fā)展,，尊重他們的人格。做為教師應(yīng)看到學(xué)生在學(xué)習(xí)的興趣和動機上存在著差異,，但每個學(xué)生都有自己內(nèi)在的潛力,，只要條件允許，他們都能發(fā)揮自己的特長,，教師就應(yīng)為他們提供施展才華的天地,。對于學(xué)習(xí)有困難、紀(jì)律上又難于控制自己的學(xué)生,，更要做到耐心,、細心、更要尊重他們,，讓他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生變化，由要我學(xué),，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué),。只有這樣，才能做到面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生,，才能讓學(xué)生以積極向上的心態(tài)接受教育，以完成時代賦予教師的重托,。

三,、要有扎實知識。

“人類靈魂的工程師”——人們?nèi)绱诵稳萁處煿ぷ髦畟ゴ?。的確,，教師在人類生活中有著舉足輕重的作用，我們的生活更離不開教師,。日前,，現(xiàn)代教育是以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的，在面對當(dāng)今復(fù)雜的社會現(xiàn)象和不同以往的學(xué)生的時候,，教師心中勢必懷有一種緊迫感,。若想適應(yīng)這種環(huán)境，就要不斷地提高教育教學(xué)水平,，更新知識,。

教師的自身素質(zhì)的提高離不開勤奮的學(xué)習(xí),，讀書便是學(xué)習(xí)的最簡便的方法之一?！白鳛榻處?，首先必須是一個讀書人。作為教師,，我們無力改變社會風(fēng)氣,，但為了孩子，為了自己我們必須堅持讀書,。

從一定意義上說,，堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線?！边@一觀點應(yīng)該為廣大教師所銘記,。的確，現(xiàn)在我們很多教師已經(jīng)忘記了讀書,，忘記了學(xué)習(xí),，認為憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗足以勝任教學(xué)任務(wù)，但是他們并沒有看到身邊的社會發(fā)生了多么大的變化,，現(xiàn)在的學(xué)生又發(fā)生了多么大的變化,，多年前的經(jīng)驗早已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會信息化的要求。教師只有懷有這種緊迫感,，才能將知識學(xué)好,，才能把學(xué)生教好。同時教師更應(yīng)該有健康的體魄和良好的個人形象,健康的身體素質(zhì)和健全的心理素質(zhì)是高素質(zhì)的教師其它素質(zhì)賴以建立發(fā)展的基礎(chǔ),一個人身體健康,、心里健康,、社會適應(yīng)良好和道德健康方面都健全,才是一個健康的人。

通過此次學(xué)習(xí)更堅定了我作為一名高素質(zhì)教師的追求,我會一如既往的不斷的提高自己,真正做到學(xué)高為師,身正為范,爭做讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,讓家長滿意,讓學(xué)生滿意的好教師,。

教師節(jié)講話心得體會（篇2）