我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

新編教育培訓(xùn)心得體會(huì) 新教育教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致,，有專家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談,。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計(jì)劃的高中英語教師培訓(xùn)。

本次培訓(xùn),，讓我們來自偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家,、學(xué)者乃至國內(nèi)的學(xué)術(shù)界人士的講座，傾聽他們對英語教學(xué)的理解,，感悟他們的英語教育方法等,。十三天的培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給了我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì),。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。

如陳林老師作的專題講座《新課程理念的課堂實(shí)施》,，讓我走出以往口語交際教學(xué)的誤區(qū),，讓我也明白：口語交際教學(xué)不僅要ji發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話題,、營造交際的氛圍,，還要讓學(xué)生“能”交際(也就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體)，創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實(shí)情景,、提供典型案例,、設(shè)計(jì)問題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向,。

魯子問老師的《門道與熱鬧》,，指出我們新課改課堂教學(xué)的誤區(qū)，要求我們明確“重點(diǎn)”,，突出“意識(shí)”,，處理“關(guān)系”，落實(shí)“環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法,，避免我們以后走岐路……我深深感悟到：英語的課堂應(yīng)是充滿色彩,、充滿詩意、充滿生命力的課堂;同時(shí)又是有實(shí)效的課堂,。

本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似,。因此,，我們不僅聆聽專家的講座，以及對我們作業(yè)的點(diǎn)評,，而且學(xué)員之間的互動(dòng)交流也成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。

在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長”,，這對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

我覺得這次培訓(xùn)是非常有效的，是一次對自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束,，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

新編教育培訓(xùn)心得體會(huì) 新教育教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

為了縮小武定教育與發(fā)達(dá)地區(qū)教育差距,，更好地辦武定人民滿意的教育,，傅副縣長和教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們校長提供一次學(xué)習(xí)名城名校先進(jìn)的辦學(xué)思想和管理經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，我們帶著“西天取經(jīng)“的喜悅的心情,，踏上了湖北武漢這塊濕熱土地,，開始了對黃崗中學(xué)、常青第一學(xué)校,、和十七中學(xué)學(xué)習(xí)考察活動(dòng),。

在考察過程中，我們深入三所學(xué)校,，通過參觀考察學(xué)校的校容校貌,、校史館、藝術(shù)館,、科技館,、圖書館，聽報(bào)告,、聽課,、座談等，了解了這些學(xué)校的許多情況,，感到這些學(xué)校都有先進(jìn)的辦學(xué)理念,，在管理上科學(xué)、井然有序,。通過這次的考察,，受到了很大的震撼,，感觸很深，收獲頗豐,。以此從三方面作一下考察報(bào)告,談?wù)剛€(gè)人感受,、啟示和思考。

一,、感受：

(一)學(xué)校管理規(guī)范化,。

1、樹立了“管理出效益”的思想

學(xué)校樹立關(guān)注教師,、關(guān)注課堂,、關(guān)注學(xué)生的管理理念?！肮芾沓鲑|(zhì)量”,，“管理出效益”，這已是被實(shí)踐證明,，并為人們接受的真理性認(rèn)識(shí),，但并不是每個(gè)管理者都認(rèn)識(shí)到位了，我們學(xué)校都還有些膚淺,，一般都是口頭上承認(rèn)管理的重要性,，行動(dòng)上都卻疏于管理怕得罪人，不從管理上找問題,，不愿在管理上下功夫,。考察的這些學(xué)校都有共同的特點(diǎn),，那就是學(xué)校實(shí)行管理,，發(fā)動(dòng)廣大教職工積極參與學(xué)校管理，建立起“校長負(fù)責(zé),、黨支部工會(huì)保證監(jiān)督,、教職工參與”的運(yùn)行機(jī)制，學(xué)校重大決策做到程序化,。校長在作出重大決策之前,，首先廣泛聽取廣大教職工的意見，最后由教職工代表大會(huì)審議通過或行政擴(kuò)大會(huì)議討論決定,。建立公平,、公正、公開的學(xué)校,、教師,、學(xué)生評價(jià)管理機(jī)制。這樣，不僅使校長的決定具有嚴(yán)肅性,、可行性,，而且使廣大教職工產(chǎn)生一種“認(rèn)同感”、“責(zé)任感”,、“主人翁感”,，有利于決策的貫徹執(zhí)行，善于把自己的意圖通過協(xié)商,，化為廣大教職工的主動(dòng)行為,。增強(qiáng)了教職工競爭意識(shí)。

2,、教師樹立“優(yōu)勝劣汰”的競爭意識(shí)

管理者要想辦法改變一些教師對自己要求不高,，得過且過的現(xiàn)狀，讓每位教師明白,，教育雖然沒有作為市場的主體，但在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下,，它也是不可能遠(yuǎn)離和違背市場規(guī)律的,，它只能在競爭中求生存，在優(yōu)勝劣汰中求發(fā)展,，十七中學(xué)從一所普通的學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,，一躍成為武漢市的學(xué)校就是典型的例子。三所學(xué)校每位教師都具有較強(qiáng)的憂患意識(shí),，他們懂得自己的生存發(fā)展與學(xué)校的生存發(fā)展息息相關(guān),，只有自己不斷的發(fā)展，學(xué)校才能不斷發(fā)展,，只有自己有競爭實(shí)力,，學(xué)校才有競爭實(shí)力，自己的發(fā)展和提高要靠自己主動(dòng)爭取,，,，否則自己將會(huì)遭到無情的淘汰，學(xué)校名校名譽(yù)就不存在了,。

3,、管理者樹立“服務(wù)意識(shí)、品牌意識(shí)”的教育新觀念,。

每位管理者都是為學(xué)校每位教職工服務(wù)的,，這一理念在三所學(xué)校每位身上都有充分的體現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)都擺正了自己的服務(wù)的位置,。為教職工排憂解難,、為教師創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的工作環(huán)境和生活條件。為打造學(xué)校品牌，管理做到層層落實(shí),，職責(zé)分明,，抓實(shí)做細(xì)。

(二)教科研著實(shí)有效,，新課改真正落到了實(shí)處,。

三所學(xué)校非常重視教科研工作，真正做到科研指導(dǎo)教研,，教研指導(dǎo)教學(xué),，教學(xué)提升質(zhì)量。

我在常青第一學(xué)校聽了一節(jié)小學(xué)五年級(jí)社會(huì)課,，《生活在地球上的人們》教師制作了課件,，采用多媒體教學(xué)手段，真正做到了學(xué)什么用什么,，教學(xué)直觀,，取獲得引導(dǎo)學(xué)生思考、啟發(fā)學(xué)生思維的好效果,，甚至化解到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。常青第一學(xué)校實(shí)現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體模式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)，真正把課堂還給學(xué)生,，在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦、小組學(xué)習(xí)討論,，暴露問題后教師在課堂上再進(jìn)行點(diǎn)撥釋疑(或讓學(xué)生釋疑),，，作業(yè)訓(xùn)練當(dāng)堂完成,。幾所學(xué)校都把改革課堂教學(xué)做為一切發(fā)展的根本,。素質(zhì)化的教學(xué)目標(biāo)全部落實(shí)到課堂教學(xué)的全過程，

(三)教師的素質(zhì)和集體主義觀念,、敬業(yè)精神讓我佩服

教師的思想解放,，勇于開拓。通過傾聽領(lǐng)導(dǎo)的介紹和與他們老師交談,，深深地感受到在他們身上體現(xiàn)出了服務(wù)意識(shí),、法律意識(shí)、道德意識(shí),、發(fā)展意識(shí),、意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、揚(yáng)長意識(shí),、憂患意識(shí)等意識(shí),，從他們中讓我體驗(yàn)到了“工作者快樂著也美麗著”這句話的真正內(nèi)涵。教師在課堂上講得極少,，始終在為學(xué)生提供表達(dá)的機(jī)會(huì),，不斷地引導(dǎo)、糾正,、評價(jià),、鼓勵(lì)。做到了堂堂清,、日日清,、周周清。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,、堅(jiān)韌不拔的毅力和不達(dá)目的不罷休的恒心讓我感動(dòng),。對待差生絕不放棄，他們的口號(hào)是從最后一名抓起,。教師間,、領(lǐng)導(dǎo)間、干群間無不顯得團(tuán)結(jié),、協(xié)作，黃崗中學(xué)的集體備課更為突出,，他們的考核評價(jià)辦法讓我深思,。正因?yàn)樗麄冇辛诉@些意識(shí)、精神,、毅力,、恒心、協(xié)作,，才使他們?nèi)娜獾赝度氲饺粘５慕逃虒W(xué)工作中,，在他們心里時(shí)刻裝有學(xué)校、裝有學(xué)生,，他們崇尚的是一種“吃苦就是幸?！钡牧钊苏鄯木礃I(yè)精神。也是打造學(xué)校品牌的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和保證,。

二,、啟示：

通過三天的考察學(xué)習(xí)，我強(qiáng)烈地感受到了教育的差距,，從而更激發(fā)我進(jìn)一步的思考：如何結(jié)合本地實(shí)際,，把學(xué)校做大做強(qiáng)，教育更讓人民滿意，趕上他們呢?

1,、切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，深化課堂教學(xué)改革。

觀念不能更新,，改革就是空談,。就會(huì)流于形式，客觀地說“新課程,、舊理念,、穿新鞋、走老路”在我鎮(zhèn)課堂上還很普遍,，要將新課改進(jìn)行到底并取得成功,，轉(zhuǎn)變觀念是根本。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，必須大膽進(jìn)行教學(xué)方法改革,，解放老師、解放學(xué)生,，把時(shí)間和精力放在課堂教學(xué)改革上,，向課堂要質(zhì)量，把課堂變成推行素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場,。

2,、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。

我每到一所學(xué)校,，都會(huì)聽到該校師生對領(lǐng)導(dǎo)班子的肯定和贊賞,。他們堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié),、勤政,、務(wù)實(shí)，對教育事業(yè)忠誠,、信念堅(jiān)定,。我校領(lǐng)導(dǎo)班子盡管很不錯(cuò)，但觀念不新,、知識(shí)不廣,、管理方法不優(yōu)，甚至存在軟,、散,、懶的現(xiàn)象，需進(jìn)一步讓他們出外考察學(xué)習(xí),。

3,、常規(guī)立校,，樹立優(yōu)良校風(fēng)。

常規(guī)是立校之本,，是學(xué)校的“法”,。無常規(guī)則不可能樹立優(yōu)良校風(fēng)。我想我校通過在原有制度的基礎(chǔ)建立健全科學(xué)的全面的賴以規(guī)范師生行為的“一日常規(guī)”,、“一月常規(guī)”,、“一期常規(guī)”、“一學(xué)年常規(guī)”,。切實(shí)做到真抓實(shí)管,、嚴(yán)抓細(xì)管、敢抓善管,，把教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)全部納入學(xué)校規(guī)范化管理的軌道,，形成,、科學(xué),、嚴(yán)密的管理機(jī)制。同時(shí),，仍然要注重榜樣的作用,，拓寬表彰先進(jìn)，樹立典型的思路,、渠道和方式。

4,、進(jìn)一步樹立人文關(guān)懷的師生觀,，關(guān)注每一個(gè)師生,。

在考察中，令我感觸最深的也最難能可貴的是他們充滿教育關(guān)懷的學(xué)生觀,。他們從不挑剔,、諷刺,、挖苦學(xué)生,，而是從生活上、學(xué)習(xí)上,、思想上去關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注不同層次學(xué)生的需要，讓每個(gè)學(xué)生都得到適合自己的發(fā)展,。對老師的關(guān)懷我們做了許多工作,，要更進(jìn)一步把“溫馨工程”做好，做出特色,。

5,、打造優(yōu)美育人環(huán)境。

環(huán)境有著重要的育人功能,，又是外來者的第一印象,。想辦法根據(jù)實(shí)際情況建好校園綠化、美化,、文化建設(shè),，既標(biāo)志著學(xué)校的檔次，又能實(shí)現(xiàn)陶冶師生情操,。這次考察我們都感到那些學(xué)校幾乎沒有標(biāo)語,，但一進(jìn)校濃厚的文化氣息撲面而來。學(xué)校綠化,、美化,、校園文化不可少，但要注重學(xué)校的實(shí)際,，要整體規(guī)劃,、分步實(shí)施、和諧統(tǒng)一,，營造濃郁的育人氛圍,。

6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師整體素質(zhì),。

進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，教師的工作目標(biāo),。要更實(shí)際,、更具體、更實(shí)效,。建立教師成長檔案,。堅(jiān)持讓教師讀書學(xué)習(xí)，完善考核辦法,。

7,、加快信息技術(shù)教育建設(shè)的步伐。

這次考察讓我強(qiáng)烈地感受到,，信息技術(shù)的發(fā)展將直接制約著教育的發(fā)展,，也就是差距的存在,。用好已有的設(shè)施設(shè)備，加大考核力度,，同時(shí)加大對信息技術(shù)教育的投入,，加快信息技術(shù)教育建設(shè)的步伐。

三,、思考：

1,、教育者教育思想要體現(xiàn)新時(shí)代教育的新理念。人的教育思想決定著教改的進(jìn)程,。而我們?nèi)狈Φ木褪沁@種新的或者說超前的教育思想,、教育理念。

2,、要進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生評價(jià),，學(xué)科成績評定，形成長效機(jī)制,，學(xué)校才能科學(xué),、客觀、公正地評價(jià)教師,。

3,、提高管理者的素質(zhì)，尤其是校長,。要想法通過自學(xué),、外出考察學(xué)習(xí)等，不斷讓我們汲取新的營養(yǎng),，全方位提升,，使其成長為高素質(zhì)的管理者。

4,、要注重校本培訓(xùn),，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提高教師的素質(zhì),。培訓(xùn)要做到多樣化,，具有針對性、實(shí)效性,。要把一些資料整理后印發(fā)到各各室、教研組,，組織學(xué)習(xí),、討論，然后寫出自己的實(shí)施方案,，特別是教研組長,、各室負(fù)責(zé)人要認(rèn)真思考,，寫出自己的的一些心得體會(huì)，提出自己的一些看法,。

5,、建立健全校長、學(xué)校中層干部,、教師和崗位責(zé)任制和激勵(lì)機(jī)制,。

6、撤校并點(diǎn),，整合資源,，實(shí)現(xiàn)教育公平，教學(xué)優(yōu)質(zhì),。

7,、堅(jiān)持教學(xué)中心、質(zhì)量重點(diǎn),，做到減負(fù)不減質(zhì),，辦好我鎮(zhèn)人民滿意的教育。

新編教育培訓(xùn)心得體會(huì) 新教育教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

xx日,，我有幸參加了縣上組織的青年干部教育培訓(xùn)班,，在短短三天的培訓(xùn)中，受益頗深,。這次培訓(xùn)是提高青年干部在當(dāng)前新形勢,、新情況下應(yīng)對水平的一次重大舉措，是繼續(xù)和深入學(xué)習(xí)黨的xx大學(xué)教成果的具體表現(xiàn),，全面提升青年干部素質(zhì)注入了新的動(dòng)力,。通過這次培訓(xùn)，提升了我作為一名大學(xué)生村官的政策水平,，加強(qiáng)了理論素養(yǎng),，拓寬了知識(shí)視野，更新了發(fā)展觀念,，對建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村有了更加深刻的理解和全方位的把握,，對大學(xué)生村官工作有了全新的認(rèn)識(shí)。并明確了今后需要進(jìn)一步努力的方向,。下面談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、善于學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

在這次培訓(xùn)中,，各領(lǐng)導(dǎo)和教授以精深的理論基礎(chǔ),、淵博的實(shí)踐知識(shí)、豐富的語言駕馭能力,，教導(dǎo)青年干部如何定位,、如何成長,，使我們深切感受到學(xué)習(xí)的重要性和迫切性，感受到一個(gè)不愛學(xué)習(xí),、不會(huì)學(xué)習(xí)的干部是難以適應(yīng)工作需要的,。縣委組織部部長馮以春提出“每天學(xué)習(xí)一小時(shí),、每周精讀一篇好文章,、每月讀一本好書、每年制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,、每季度寫一篇心得體會(huì),、每年做好一本記錄”的六個(gè)一，為我們今后如何學(xué)習(xí)指明了方向,。80后的我們生活在一個(gè)充滿挑戰(zhàn),、充滿機(jī)遇的時(shí)代，許多新事物都需要我們?nèi)W(xué)習(xí),、去探索,、去實(shí)踐，因此我們一定要抓住機(jī)會(huì),，抓住重點(diǎn),，努力學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí),，學(xué)會(huì)向身邊的領(lǐng)導(dǎo),、同事多溝通、多學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的過程中,，要做到真心、靜心,、恒心,，不斷提升知識(shí)層次，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，拓寬知識(shí)領(lǐng)域,，不斷培育新觀念、掌握新本領(lǐng),。

二,、擺正心態(tài)，積極進(jìn)取

基層往往是一些瑣碎復(fù)雜,、枯燥乏味的工作,，但也是一個(gè)鍛煉人的地方，就像馮部長說的那樣，青年缺乏深厚的經(jīng)歷,，缺乏對群眾的感情。所以我們必須克服學(xué)歷的優(yōu)越感,，正確看待,、認(rèn)識(shí)和把握自己，靜下心來,、沉下心來,，戒驕戒躁，腳踏實(shí)地,，不急功近利,，不搞形式主義，精于務(wù)實(shí),，甘于吃苦,。首先應(yīng)該鍛煉自己的洞察力，掌握分析問題解決問題的方法,、途徑,，其次要學(xué)會(huì)調(diào)查研究，再次要學(xué)會(huì)關(guān)心人,、理解人,、凝聚人。事業(yè)是干出來的,，人才是在實(shí)干中鍛煉出來的,。我們只要保持一顆平常心，低調(diào)做人,，高調(diào)做事,，以平和的心態(tài)對待進(jìn)取，以豁達(dá)的胸懷處理事情,，相信我們會(huì)享受到工作帶給我們的快樂,。

三、嚴(yán)于律己,，團(tuán)結(jié)群眾

在培訓(xùn)中,，縣紀(jì)委副書記付俊東講授了《廉潔奉公做一名人民群眾的好領(lǐng)導(dǎo)》，要求我們一定要樹立正確的權(quán)力觀,、地位觀和利益觀,，常懷律己之心，常排非分之想,，不該說的不說,，不該做的不做，遠(yuǎn)離不良風(fēng)氣。古人曰：“公生明,、廉生威”,。真正做到慎獨(dú)、慎欲,、慎權(quán),、慎微。要堅(jiān)持自己的政治道德信念,，不做任何不道德的事,。淡泊名利，甘于奉獻(xiàn),。自覺接受黨組織,、社會(huì)和群眾的監(jiān)督。要正確把握反腐倡廉形勢,，鑒定廉潔奉公思想意思,，規(guī)范自我行為。曾惠老師講授的《做好群眾工作構(gòu)建和諧社會(huì)》,，讓我深刻體會(huì)到密切聯(lián)系群眾的重要性,。作為一名大學(xué)生村官，基層工作接觸的都是老百姓,，我們只有加強(qiáng)與群眾之間的溝通交流,，積極向群眾宣傳各項(xiàng)惠民的政策措施了解群眾的所思、所想,、所感,，掌握第一手資料，集群眾智慧,，團(tuán)結(jié)群眾力量,，以民為師、以己為幼,，虛心向農(nóng)村干部學(xué)習(xí),，向群眾學(xué)習(xí)，嚴(yán)于政策,、尊重實(shí)際,，實(shí)事求是地面對問題，解決問題,。只有把群眾工作做好,，做實(shí)，才能得到群眾的信任,，全心全意為人民服務(wù),。

四,、善于思變，敢于創(chuàng)新年輕人做工作,、干事情不僅要埋頭苦干,，更要主動(dòng)結(jié)合工作實(shí)際，更新觀念,、大膽創(chuàng)新,，把好的經(jīng)驗(yàn)繼承下來，改進(jìn)和完善自己的思路和做法,。沒有創(chuàng)新就沒有亮點(diǎn)，工作就不會(huì)取得突破,。沖勁,、闖勁是年輕人的資本，我們要充分利用好自身的優(yōu)勢,，抓住機(jī)遇,，勇于探索，勇于創(chuàng)新,，就算遇到挫折,、失敗，那也并不可怕,，因?yàn)槲覀冞€年輕,，我們有戰(zhàn)勝困難的勇氣，有解決問題的決心,，有應(yīng)對挑戰(zhàn)的辦法,，我們可以跌倒后再爬起來，我們可以百折不撓,、越挫越勇,。

通過此次培訓(xùn)，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的諸多不足：一是知識(shí)面不廣,，視野不寬,。對于部分領(lǐng)導(dǎo)所講的課，存在一知半解,，甚至不知道的情況,。二是實(shí)踐知識(shí)薄弱。所掌握的理論知識(shí)部分存在與實(shí)踐相脫鉤的問題,。三是創(chuàng)造性思維不夠,，不能突破條條框框的約束，對待問題不能從多角度進(jìn)行分析,。

五,、下步努力方向

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。盡量減少一些不必要的活動(dòng)和干擾，騰出時(shí)間,，多學(xué)東西,，多思考問題，拓展知識(shí)視野,、打好知識(shí)儲(chǔ)備,，為今后擔(dān)當(dāng)更大責(zé)任的工作打牢基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)實(shí)踐的鍛煉,。繼續(xù)干好本職工作,，腳踏實(shí)地的工作，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，達(dá)到學(xué)以致用,。三是加強(qiáng)人交際能力的培養(yǎng)，取他人之長,，補(bǔ)己之短,。切實(shí)做到：“擇其善者而從之，其不善者而改之”,，要“先擇而后交,，不先交而后擇”；有針對性的在今后實(shí)踐中取他人之長,，糾正自己的軟肋,，使之成為自己的強(qiáng)項(xiàng)。

三天的時(shí)間很短暫,，我們在培訓(xùn)中增長了知識(shí),，開闊了眼界；加深了了解,，增進(jìn)了溝通,；展示了風(fēng)采，鍛煉了意志,，非常感謝縣委給我們此次鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。我將以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，在今后的工作中,，用心學(xué)習(xí),、細(xì)心思考、熱心工作,，不斷進(jìn)步,、不斷成長，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望,。

新編教育培訓(xùn)心得體會(huì) 新教育教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

這學(xué)期,，我有幸參加了德育教育的學(xué)習(xí),。我認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，對于剛剛走上德育教師這個(gè)工作崗位上的我，培訓(xùn)是及時(shí)的,，收獲是豐厚的,，意義是重大的！學(xué)習(xí)完了以后,，我對自己今后的德育工作有了更大的信心,。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。

一,、德育工作的重要意義

在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中,，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的,，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無,，只要學(xué)習(xí)好,，成績好，考得高分就好”等等,。其實(shí)不然,，德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心,。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣,，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會(huì)殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德,、知善惡的一般學(xué)生呢？我想答案是不容置疑的,。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法,、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢下的教育,，我們應(yīng)該走出誤區(qū),，既要重視智育，更要重視德育,。

通過本次培訓(xùn),，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重,。對于社會(huì)的發(fā)展而言,，教育放首位,；而對于教育而言，德育是首位的,。我想,，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，這樣我們才會(huì)努力地開展工作,，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容,。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心,，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用,。所以，在今后的工作中,，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

二,、德育工作的艱巨性

我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果,，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因?yàn)榈掠菍θ说男撵`的教育和塑造,，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo),，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之,，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師,，更是學(xué)生健康成長的引路人,。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好,，不下功夫,，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法,，是不會(huì)取好的成果的,。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,，家庭教育又滯后不前，等等,，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響,。除此以外,，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作,，并且學(xué)校的安全問題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的,。

面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開展工作,，作為德育工作者的我們,，要把這項(xiàng)工作做好，是個(gè)艱巨的任務(wù),。那么,，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認(rèn)為這是行不通的,，正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難,，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航,！

新編教育培訓(xùn)心得體會(huì) 新教育教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

通過學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀,。我會(huì)好好配合學(xué)校和家長教育好自己的學(xué)生,，這次培訓(xùn)講座生動(dòng)而有意義，我深感受益非淺,。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要,，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難,，做家長也難,，做一個(gè)合格的家長更難。做一個(gè)好的家長真是任重而道遠(yuǎn),，幸好有這次培訓(xùn),，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對家庭教育有了更深,、更新的認(rèn)識(shí),，在盡力做好班主任的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

第一是教育觀念的改變,。通過專家的講座，使我了解了學(xué)校對學(xué)生的要求,，知道了如何配合學(xué)校做學(xué)生的教育工作,。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話,，以前,，我甚至這樣認(rèn)為,，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí),，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中,，要和老師多溝通、多交流,，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的效果,。通過老師的講座,，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要,。

第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過學(xué)習(xí),，明白了家長應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止,，通過言傳身教教育孩子禮貌待人,，遵守各種行為規(guī)范,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境,，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好,，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長知識(shí),，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng),、尊老愛幼、艱苦樸素,、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣,。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中,，對孩子教育要有耐心,，切忌粗暴，我親身體會(huì)到,，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的,，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,，也只有這樣,，對孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三提高自身的素質(zhì),。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,，家長就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì),。通過聽老師的講座,，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí),。知道了如何給孩子布置任務(wù),，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,，與孩子交朋友,，尊重孩子。作為一名合格的家長,，同樣要為人師表,，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教,！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率,。

第四關(guān)于孩子成才的看法,。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人,。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,，而忽視孩子個(gè)性,、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)及與人合作精神,，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

總之,，初中學(xué)生畢竟還小,，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時(shí)生活中看到的,，所接觸的環(huán)境和接觸的教育,，對孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),，更重要的是在各方面對他能正確引導(dǎo),，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人,。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本,，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然,，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育,，孩子在學(xué)校的時(shí)間長，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長,。孩子的成長必須靠家校共同努力,。

新編教育培訓(xùn)心得體會(huì) 新教育教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

五天的培訓(xùn)，給我的感受很深,。也學(xué)到了很多,。隨著信息技術(shù)逐漸在 教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛 應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少,。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師,，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次機(jī)會(huì),，因此在培訓(xùn)過程中,，我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽講,，大膽 實(shí)踐,，覺得收獲頗多：

1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師,，身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更要研究，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題,。

同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對教師來說是一個(gè)新問題,，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,，如何應(yīng)對的問題,。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到,，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，學(xué)生明白易懂,，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),。

2,、提高了專業(yè)知識(shí)水平

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)知識(shí)水平,，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于提高,。特別是這三天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固,、運(yùn)用,。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通,。

3,、教育理念不斷得到更新

通過五天的集中理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級(jí)管理中,。在培訓(xùn)期間,，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì),、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平,。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

4,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓(xùn),，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。短暫的幾天學(xué)習(xí),，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的,，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛,。

5、本次培訓(xùn)使我們對于“問題的設(shè)計(jì)”,、“規(guī)劃主題單元”,、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中,，并不斷的完善它,。在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī),、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時(shí),，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn),，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

新編教育培訓(xùn)心得體會(huì) 新教育教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,。在這期間，雖然很辛苦,，但也有不少收獲,，學(xué)到了很多知識(shí)，對新的教學(xué)方式也有了不同的認(rèn)識(shí)和感悟,。下面,，我想針對教師專業(yè)發(fā)展方面，談?wù)勛约旱目捶ê驼J(rèn)識(shí),。

教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想,、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進(jìn)行智力,、交際和情感方面的碰撞”,。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過積極的活動(dòng)參與建立自己的理解的過程,，從這一思路出發(fā),，最好的專業(yè)發(fā)展,，是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念,。教師需要通過活動(dòng),，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機(jī)會(huì)建構(gòu)我們自己的知識(shí);我們需要嘗試,，可能還會(huì)冒一定的風(fēng)險(xiǎn);我們需要在一個(gè)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí),。

通過探究，通過嘗試不斷地尋求知識(shí),，正是教師專業(yè)發(fā)展的核心。專業(yè)發(fā)展不可能是將“發(fā)展”手把手地交給教師,，而是鼓勵(lì)教師“發(fā)現(xiàn)并闡明教學(xué)實(shí)踐中的問題,，尋求解決這些問題的答案”。在這樣的專業(yè)發(fā)展中,，利用技術(shù),，并在技術(shù)的支持下，幫助教師對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,、構(gòu)建理論,、進(jìn)行闡明。專業(yè)發(fā)展不是一種知識(shí)的消費(fèi)過程,，而是知識(shí)的生產(chǎn)過程,，是支持教師生成自己的個(gè)性化的實(shí)踐知識(shí)的過程，并對共同體成員所生成的知識(shí)進(jìn)行評價(jià)的過程,。

通過專業(yè)發(fā)展,，教師需要得到的最重要的能力或許是：技術(shù)導(dǎo)致各種關(guān)系發(fā)生了改變，這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況,，面對這些不確定性以及日常教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題,，如何做出明智的回應(yīng)?如何利用技術(shù)支持提高課堂學(xué)習(xí)?如何利用更有效的評價(jià)方法更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)?教學(xué)怎樣才能調(diào)和多樣的學(xué)習(xí)需要，包括智力發(fā)展,、文化,、性別和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異怎樣調(diào)和?這些都是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)中迫切需要解決的問題，對這此問題的思考,，也能幫助教師對自己的教學(xué)理念進(jìn)行深入的反思,、分析、闡明,。

另外,，對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展、形成更深入的理解也是專業(yè)發(fā)展必然要涉及的方面,。

教師也是學(xué)習(xí)者--------實(shí)踐的學(xué)習(xí)者,。為了我們能更好地教學(xué),。我們需要一個(gè)論壇，在這個(gè)論壇上,，我們能夠討論新的教學(xué)方法,，對自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思，考慮自己的教學(xué)方法對學(xué)生具有怎樣的意義,。僅有理論是不夠的,，教師還需要來自經(jīng)驗(yàn)的行動(dòng)知識(shí)，這些行動(dòng)知識(shí)是我們從自己的學(xué)習(xí)過程中得到的,。

對任何學(xué)科領(lǐng)域都是如此,，如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者,，我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解，對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程,，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的,。同樣,，通過參與合作,，教師也能夠體會(huì)合作對于學(xué)習(xí)的意義，認(rèn)識(shí)到每個(gè)參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻(xiàn)自己的力量,。通過與同事之間的相互的交流,，共同的研究，我開始認(rèn)識(shí)到對話對于理解的重要作用,，一方面,，可以認(rèn)識(shí)到一個(gè)傾聽者對于幫助別人更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地組織自己的想法是非常有幫助的;另一方面,，提出自己的想法,，對自己、對共同體集體智慧的形成,，也是不可缺少的,。

教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)來自于專業(yè)發(fā)展所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)精神-------一種探究的精神,，對教學(xué)實(shí)踐的探究,，對學(xué)習(xí)的探究，對更廣泛的領(lǐng)域的知識(shí)和理解的探究,。有了這種探究的精神,，學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的。

新編教育培訓(xùn)心得體會(huì) 新教育教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20__年我社區(qū)在辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下,，領(lǐng)會(huì)文件精神,，讓真正有困難的居民感受到黨的溫暖，讓他們的基本生活有所保障，現(xiàn)就具體的情況總結(jié)如下：各項(xiàng)工作取得了一定可喜成績,。就低保工作而言,，認(rèn)真落實(shí)黨的政策，努力學(xué)習(xí)文件并我社區(qū)現(xiàn)有低保57戶,，130人,。其中享受生活困難補(bǔ)助的有7戶，殘疾低保戶的有16戶,，享受分類施保家庭有9戶,。

從20__年開始，我社區(qū)實(shí)行了“低保聽證制度”成立了監(jiān)督小組,，制定了工作方案,，對新申請的低保戶實(shí)行先簽到一個(gè)季度，同時(shí),，召開由各類人員組成的聽證會(huì),，使低保工作更加透明、公正,、肯定,。

我社區(qū)為了把政府的有限資金真正發(fā)放給最困難,，最需要幫助的居民身上,。我們經(jīng)常入戶走訪調(diào)查，每季度對低保家庭進(jìn)行審核給予調(diào)整,，做到應(yīng)保,、盡保(如：我社區(qū)郝中敬，戶在人不在,，路振江家里經(jīng)濟(jì)收入增加了,，經(jīng)調(diào)查落實(shí)，我們按政策及時(shí)停止了他們享受低保資格,。)

我社區(qū)對低保人員加強(qiáng)管理,，定期組織低保人員學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件，組織低保人員參加社區(qū)的各種公益活動(dòng),。如;‘環(huán)境創(chuàng)新年’活動(dòng)中,，組織低保人員清理垃圾45噸，鏟處小廣告300多條,，同時(shí)社區(qū)把低保人員分為6個(gè)小組,，每天輪流值班。在為孤寡老人和殘疾人服務(wù)的活動(dòng)中,，大家都積極主動(dòng)踴躍參加,，受到了居民的好評。

我社區(qū)在為低保戶,、特困戶提供服務(wù)的同時(shí),，還注重為他們解決在生活中遇到的實(shí)際困難,。冬季來臨前社區(qū)就組織募捐活動(dòng)，捐的衣物和現(xiàn)金極時(shí)送到享受低保孤兒喬云云家中;每逢傳統(tǒng)節(jié)日到來之際,，為社區(qū)困難家庭送去米面油,，使他們充分的感受到黨的溫暖和政府的關(guān)懷，同時(shí)社區(qū)還通過黑板報(bào)進(jìn)行大力宣傳,，讓低保人員樹立自強(qiáng)自立為國分憂的思想,，同時(shí)組織他們參加各種招聘會(huì)，并給他們提供信息,，盡可能的為他們提供創(chuàng)造就業(yè)的機(jī)會(huì),。

今后，我們更要努力把低保工作做的更好,。

新編教育培訓(xùn)心得體會(huì) 新教育教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

我很榮幸地參加了“英特爾未來教育”培訓(xùn),，使我自己有一種全新的感受。這次培訓(xùn)改變了我的教育,、教學(xué)思想和觀念,，更體會(huì)到新的教育理念與工作實(shí)際和傳統(tǒng)習(xí)慣的矛盾沖突，引起我對在新形勢下如何做好教育工作的反思,。英特爾未來教育是一次頭腦風(fēng)暴,，撞擊人的靈魂。它要求是提出問題,，共同探究,，利用豐富直觀的網(wǎng)絡(luò)資源，在探究的過程中,，自己動(dòng)手,，在實(shí)踐中增長能力;團(tuán)結(jié)合作，共同提高,。學(xué)員之間進(jìn)行充分的教法和學(xué)法研討,，實(shí)現(xiàn)了資源共享，最后達(dá)到獲取知識(shí)和提高能力的目的,。

一,、對英特爾未來教育的理解

英特爾未來教育培養(yǎng)的是綜合性的人才，提倡的是團(tuán)隊(duì)精神,，開展的是頭腦風(fēng)暴,，實(shí)施的是創(chuàng)新教育，對我的教育教學(xué)方式給予了巨大的沖擊,，使我在實(shí)踐中切身體驗(yàn)了合作式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),，資源共享也使我體驗(yàn)了集體的力量，英特爾未來教育培訓(xùn)有如下特點(diǎn)：

1.有目的的自主式學(xué)習(xí)

培訓(xùn)中，我們自己選擇探究的課題,，制定基本問題和單元問題,，制定單元計(jì)劃，有目的的上網(wǎng)查詢資料,，不斷的修改完善,。

2.學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué)

教學(xué)中以學(xué)員為主體，采取邊學(xué)邊操作的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué),，培訓(xùn)教師和學(xué)員之間,，學(xué)員和學(xué)員之間，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同提高。課題選擇以后,，培訓(xùn)教師和同班的學(xué)員在一起共同研究如何確定基本問題和單元問題,，怎么提出問題，提出哪些問題更有利于探究,。

通過大家的研究,，確定單元計(jì)劃標(biāo)題、基本問題,、單元問題,。

3.探究式學(xué)習(xí)

充分體現(xiàn)探究式學(xué)習(xí)方法，即提出問題,，不斷探究,，注重探究過程,，得出結(jié)論,。針對提出的每個(gè)單元問題，利用百度搜索上網(wǎng)查詢有關(guān)的網(wǎng)頁,，借助于word,、powerpoint等計(jì)算機(jī)技術(shù)展示探究學(xué)習(xí)的過程和成果，使抽象的問題直觀化,，使靜止的運(yùn)動(dòng)起來,。例如：自我介紹、學(xué)生演示文稿,、課件制作等,。

4. 合作式的實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

互相幫助,，合作學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補(bǔ)短，集思廣益,，共同進(jìn)步,。“英特爾未來教育”培訓(xùn)十分注重這種教學(xué)法的運(yùn)用,。因?yàn)樽⒅亟涣?、合作所以每一個(gè)作品的形成都是集體智慧的結(jié)晶，從問題的提出,、基本問題的確定以及網(wǎng)站的制作等,，都是經(jīng)過大家的集思廣益，探討研究批評后修改完成的,，如果我們的教師都能發(fā)揚(yáng)這種合作精神,，在教學(xué)中形成合力，一定會(huì)大大推動(dòng)教學(xué)改革和課程改革的進(jìn)程,。這一點(diǎn)也是我在培訓(xùn)中體會(huì)最深的,。

5.反思性教學(xué)

學(xué)無止境，教育教學(xué)無止境,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!”我將帶著更新的教學(xué)理念和學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，投入到今后的教育教學(xué)工作中去,，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)美好的教育理想!

二,、英特爾未來教育學(xué)習(xí)收獲

英特爾未來教育的培訓(xùn)課堂，就是使教師置身于應(yīng)用性環(huán)境,、合作性環(huán)境和技術(shù)性環(huán)境中,，在這樣的環(huán)境中接受新的教育理念，清洗大腦,。

1.通過培訓(xùn),，教師們知道了如何把計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到所教的課程中去,，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高他們的學(xué)業(yè)成績。這也是英特爾未來教育的最終目標(biāo),。

2.幫助教師擴(kuò)展創(chuàng)造思維,，從而達(dá)到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造能力、擺脫課堂束縛的目的,，實(shí)現(xiàn)真正意義上的創(chuàng)新,。

3.通過培訓(xùn)，我感受到了一種新的教學(xué)模式,，了解如何促進(jìn)探究型學(xué)習(xí),，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn),。

4.進(jìn)一步了解如何在教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。

總之,，無論是教研工作還是教學(xué)工作,、無論是教研員與教師之間還是教師與教師之間、教師與學(xué)生之間,、學(xué)生與學(xué)生之間,，都應(yīng)該提倡合作式、探究式的學(xué)習(xí)方式,，最終達(dá)到教研員,、教師、學(xué)生共同提高的目的,，這就是我們參加培訓(xùn)的目的,。這一目標(biāo)與當(dāng)前課程改革的目標(biāo)是一致的。

新編教育培訓(xùn)心得體會(huì) 新教育教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

為期六天的“英特爾未來教育”培訓(xùn)學(xué)習(xí),，終于落下了帷幕,。這六天的學(xué)習(xí)中，既緊張忙碌又十分充實(shí),，這次的培訓(xùn)與往常的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)不同,，以往的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)更注重計(jì)算機(jī)操作的技能，而此次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是信息技術(shù)與課程的整合,。7月的天氣雖然炎熱,，但我的心里卻是春意盎然。因?yàn)樵谶@里,，我的教育思想和教育理念得到了全新的洗禮,，感到收獲很大。

剛開始來學(xué)習(xí)的時(shí)候,，還認(rèn)為這只不過是計(jì)算機(jī)的培訓(xùn),，現(xiàn)在卻徹底推翻了自己原來的想法。我深切體會(huì)到了英特爾未來教育是新的理念與信息技術(shù)的完美結(jié)合,。

我們這次培訓(xùn)主講教師并沒有直接去講應(yīng)該如何在教學(xué)中合理使用多媒體,，而是以一種實(shí)踐的方式,，帶領(lǐng)著我們參加培訓(xùn)的教師在自身的學(xué)習(xí)過程中去體味如何使用多媒體達(dá)到自己預(yù)期的學(xué)習(xí)目的,。

這次培訓(xùn)活動(dòng)本身也很重視深化教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。每個(gè)模塊都包含“結(jié)對共享”和“教法研討”兩個(gè)部分,，這有助于提高教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神,，并且可以使受訓(xùn)教師體會(huì)到自己能在相互的交流中學(xué)到自己需要的東西。能者為師,、共同學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),，這是信息化時(shí)代的重要特征。因此,，我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作,，共同討論學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，并共享自己的收獲,，這種學(xué)習(xí)方式,，有利于發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的不足之處，使自己能夠更好的吸收他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，了解更多的觀點(diǎn),，避免自己考慮問題的片面性。這種探究式,、互動(dòng)式的教學(xué)正是我們現(xiàn)在教育所缺少的,。學(xué)習(xí)結(jié)束以后，我一定會(huì)讓我的學(xué)生領(lǐng)略“英特爾未來教育”思想的魅力,，在自己的教學(xué)中貫徹這一理念,。

在此次的學(xué)習(xí)中，我還學(xué)會(huì)了如何使用計(jì)算機(jī)更好的輔助教學(xué),，尤其是如何更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)過程中，難度最大的是創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站,，因?yàn)橐粍t在以前也沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過如何創(chuàng)建網(wǎng)站,，二則要求教師以學(xué)生身份來創(chuàng)建網(wǎng)站。時(shí)間倉促,，我創(chuàng)建的學(xué)生網(wǎng)站還有很多不足,，需要改進(jìn)?；厝ズ?，我一定利用業(yè)余時(shí)間，仔細(xì)琢磨,，推敲,，來完善我的網(wǎng)站。我在培訓(xùn)過程中明白了在未來教育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生行成這樣一種全新的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)獲取更多,，更廣泛的知識(shí)和信息，快捷地解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題,。

總之,，今后我將以英特爾未來教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí),，不斷完善和提高自己的教育教學(xué)水平,。

新編教育培訓(xùn)心得體會(huì) 新教育教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

我校根據(jù)上級(jí)的有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，為教師的崗上大練兵活動(dòng)創(chuàng)造了條件,。

1、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

我校充分利用校內(nèi)的教育資源,，通過專題講座,，幫助教師更新教育觀念，提高教師的教育教學(xué)理論水平及教育科研能力,。一年來我校每學(xué)期舉辦的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講座不少于2次,。如“四學(xué)法”教學(xué)流程、如何打造“魅力課堂”,、“學(xué)習(xí)生活小組”的應(yīng)用等,，此外，要求各教研組每周按排一節(jié)課為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)研討課堂教學(xué)及學(xué)校課題的實(shí)施,。通過開展形式多樣的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我校順利實(shí)施校本培訓(xùn)提供了理論基礎(chǔ),。

2,、抓學(xué)科骨干

我校的骨干教師是校本培訓(xùn)的重要資源。我?，F(xiàn)有市,、縣級(jí)骨干教師12人。一方面我們非常重視骨干教師的提高培訓(xùn),，保證骨干教師參加省,、市級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，保障經(jīng)費(fèi)到位,。另一方面,，我校鼓勵(lì)骨干教師與青年教師結(jié)對子，實(shí)行師徒制,。通過骨干教師的幫助,、指導(dǎo)和傳授交流、課堂示范等,，促進(jìn)其他青年教師不斷成長,，提高專業(yè)水平。另外,，我校狠抓網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，對全校教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，有三分之一的教師,，會(huì)使用多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助課堂教學(xué),。

3、抓教研活動(dòng)

在校本研訓(xùn)工作中,，我校充分發(fā)揮教研組的有效作用,。每學(xué)期第二周，教研組就制訂好了教研工作計(jì)劃,，教研組成員全部參加教研活動(dòng),，通過聽評課，共同切磋一些教學(xué)常規(guī)工作如：上課,、批改作業(yè),、集體備課工作中常常遇到的問題，力求在集體備課的過程中互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。

4、抓課堂教學(xué)

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,，也是教師活動(dòng)的時(shí)空,。因此，我們在抓理論學(xué)習(xí)與專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí),，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,。我校請上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校教研員到校進(jìn)行輔導(dǎo),，并在相應(yīng)的科組內(nèi)反饋,、交流與指導(dǎo)，形成了深入課堂,、研究教學(xué)的良好氛圍,。此外，學(xué)校還定期舉行每人一節(jié)“實(shí)驗(yàn)課”,，教研組每周一節(jié)“精品課”活動(dòng),，要求人人參與，這樣,，在為教師搭建展示教學(xué)風(fēng)采平臺(tái)的同時(shí),，促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

總之,，我們通過豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng),，通過骨干教師及教學(xué)能手上示范課的輻射作用，探索總結(jié)出行之有效的新課程實(shí)施模式,，優(yōu)化我校的課堂教學(xué),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的鞏固與提高。另外,，每學(xué)期我們都定期召開校本研訓(xùn)的專題會(huì)議,，劉洪文校長在會(huì)上對該項(xiàng)活動(dòng)的具體實(shí)施進(jìn)行部署,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，及時(shí)整改,。有效地推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

存在的問題

我校積極開展校本培訓(xùn)活動(dòng),，教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高,，但也存在不少的問題，有待改進(jìn),，具體表現(xiàn)在：

1,、開展專家引領(lǐng)和聘請專家講座少。

2,、教學(xué)研究成果不顯著,。

3、校本培訓(xùn)課程開發(fā)達(dá)不到深度,。

今后的工作思路

通過今年的校本培訓(xùn),，使教師的專業(yè)知識(shí)得到鞏固而升華，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。針對以上存在的問題,，我校將采取強(qiáng)有力的措施，想盡一切辦法,，解決問題,，加大經(jīng)費(fèi)投入為校本培訓(xùn)提供有力的保障，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)能力,，推動(dòng)教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展,。

新編教育培訓(xùn)心得體會(huì) 新教育教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

我有幸參加了這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,。我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。我的教育思想,、教學(xué)觀念,、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法,、教學(xué)手法,、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，講了許多專家教授的現(xiàn)場講座,，能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，實(shí)在值得珍惜！給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：

教師要想給學(xué)生一滴水,，自己就必須具備一桶水,。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡,，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足,，專家的話就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。比如在講解《超級(jí)大洞》，利用一張紙剪出更大的洞,，剛開始所有學(xué)生剪的大洞都被紙張局限,，而許衛(wèi)東老師利用一個(gè)追問你能利用這張紙剪出一個(gè)能穿過一條牛的大洞嗎？讓學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑,，再將方法告訴學(xué)生,，并通過對比作品展示討論誰的更大，讓學(xué)生自己總結(jié)出為什么剪的更大,？又怎么樣才能剪的更大,。讓學(xué)生明白原來數(shù)學(xué)是那么的有趣，它隱藏在平時(shí)生活中一件不起眼的小事物中,，只是我們沒有用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)掘出來,。

培訓(xùn)時(shí)，專家們的講述,，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，重點(diǎn)突出，過渡自然,，使我深受啟發(fā),，爭取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生更樂意接受,。其中仲廣群老師的五年級(jí)《解決問題策略》和吳正憲老師二年級(jí)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，兩節(jié)課風(fēng)格不同，所面對的學(xué)生年齡不同,，教師講解的方法不同,，但他們對課堂的組織，對學(xué)生的關(guān)注,，都是相同的,，給予學(xué)生足夠的空間，讓學(xué)生自己去動(dòng)手,，去發(fā)現(xiàn),，去總結(jié)，去創(chuàng)新,，會(huì)說,，敢說，會(huì)動(dòng),，敢錯(cuò),，會(huì)問，敢問,。

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),，面對堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細(xì)心備課,，認(rèn)真鉆研教材，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實(shí)在讓人堪憂,。專家吳正憲老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法,。空談理論不切實(shí)際,，屏棄理論也不合邏輯,。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),，如細(xì)致備多少節(jié)課,，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之,，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?？芍^：量不在多,，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中,，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué),。

培訓(xùn)已拉下帷幕，而我覺得只是一個(gè)開端,，不過這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)?，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機(jī),。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動(dòng)力的是思想的延伸,，愿“一片金色的回憶,，一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點(diǎn),。

新編教育培訓(xùn)心得體會(huì) 新教育教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

七八月份，我們進(jìn)行了一次系統(tǒng)性的蒙氏培訓(xùn),，整個(gè)培訓(xùn)下來,，我是受益匪淺的。

來園一個(gè)多月的時(shí)間,，第一次對蒙氏教學(xué)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過程中收獲的不單單是知識(shí)，還有與同事建立的友誼,，雖然有些時(shí)候培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓自己的自由時(shí)間少了點(diǎn),，但整個(gè)過程還是充滿歡樂與激情的，這雖是一個(gè)驕陽似火,、酷熱難耐的暑期,，但對我而言還是個(gè)充滿激情的夏季，因?yàn)檫@個(gè)夏天伴我同行的不再是酷暑難耐,，更多的是我們老師內(nèi)心渴望自我提升與學(xué)習(xí)的熱情,。

最初了解蒙臺(tái)梭利教育只是在書上翻閱到，這次培訓(xùn)它讓我首次近距離的接觸了蒙氏工作,，老師的精心講述與指導(dǎo),，讓我對蒙氏的教育內(nèi)容與意義有了新的定位與認(rèn)識(shí)。蒙氏教育的理念與其他教育思想的最大不同之處應(yīng)該就是將抽象知識(shí)具體化的蒙氏教具了,。

蒙氏教育主張以兒童為中心,，讓幼兒自己去做，去體驗(yàn)與嘗試,，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與自主性,。本次蒙氏培訓(xùn)主要涉及了生活、感官、數(shù)學(xué),、語言與科學(xué)五大領(lǐng)域,，由于入職的晚些，很遺憾沒能參加生活區(qū)的培訓(xùn),，我會(huì)在以后的生活中,，慢慢再學(xué)習(xí)它的。蒙氏教學(xué)充分體現(xiàn)孩子的自主性,，讓孩子在自己動(dòng)手操作的過程中,，自己去得到答案，在做的過程中,，去理解,，最終達(dá)到專心、獨(dú)立,、秩序,、協(xié)調(diào)的最終目的。利用各種具體的數(shù)學(xué)教具讓幼兒充分的去動(dòng)手,，動(dòng)腦,，在動(dòng)手、動(dòng)腦的同時(shí)也是在促進(jìn)多方面能力的發(fā)展,。

蒙氏中這樣講到：“我聽見了,，我就忘記了;我看見了，我就記住了;我做過了,，我就理解了!”這句話真的讓我體會(huì)是非常深刻的,，本次培訓(xùn)我們在理論中理解與探索，實(shí)踐中操作與練習(xí),。在培訓(xùn)中,，看著老師在認(rèn)真耐心的操作，自己看著好像很簡單,，覺得一目了然,，真正到自己操作時(shí)候才理解到“我做過了，我就理解了”這句話,，其實(shí)在生活中經(jīng)常遇到這樣的事情“眼高手低”,。其實(shí)這些事情道理都很簡單：就是無論什么事情，自己親自做了才記得更清楚,，做得更明白,。這自然而然就讓我聯(lián)想到了日常的生活教學(xué)中，應(yīng)該給予孩子更多的空間與機(jī)會(huì)讓其自己動(dòng)手去操作,、去發(fā)現(xiàn),、去探索,，讓幼兒去做力所能及的事情，教師只是一個(gè)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)者,，放手讓孩子大膽去做,。尊重孩子的選擇，給孩子多點(diǎn)自由少點(diǎn)約束,，讓孩子自己選擇并嘗試著去做,。因?yàn)楹⒆痈覀兪且粯拥模骸翱吹搅艘苍S就忘記了，聽到了就記住了,，操作了才能真正的理解,。”

這是我在蒙氏中學(xué)習(xí)到的些許知識(shí),，希望以后有更多的這樣學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我對蒙氏有更深入與全面的了解與掌握。

新編教育培訓(xùn)心得體會(huì) 新教育教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

在這次聽名師培訓(xùn)中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。作為一名教師,，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的,，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí),，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

雖然從事教育工作已久,，但面對當(dāng)今的形式,，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí),。集合思想,、對應(yīng)思想、符號(hào)化思想,、化歸思想,、類比思想、分類思想,、統(tǒng)計(jì)思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度,。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),，面對堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細(xì)心備課,，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實(shí)在讓人堪憂,。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑?shí)際,，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等,。簡而言之,，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用,?？芍^：量不在多，貴在精,。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué),。

一直以來,，校公開課的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示,，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解,，也讓我認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說課及互相評課的實(shí)踐練習(xí),，更為深入地做好教研方法的更新,，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ),。

經(jīng)過這次我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛,，中華民族才會(huì)永立世界民族之林,。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

新編教育培訓(xùn)心得體會(huì) 新教育教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

蒙臺(tái)梭利教育的根本是愛和尊重,。愛是教育的核心,，愛是教育成功的基礎(chǔ)。蒙臺(tái)梭利的教育就是要放大孩子的優(yōu)點(diǎn),。只有愛孩子,，才能看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，才能教育好孩子,。我們蒙氏教師要用鼓勵(lì)的語言滿足兒童情感愛的需要;用贊許的微笑滿足兒童情感愛的需要;用親切的擁抱滿足兒童情感愛的需要,。

蒙臺(tái)梭利教育成功的核心經(jīng)驗(yàn)是"教育跟著孩子走"。我們的教育不是死板的,，不是一成不變的,。我們應(yīng)該隨時(shí)根據(jù)幼兒的心理和生理發(fā)展規(guī)律，來制定和改變我們的教學(xué),。

我對于蒙氏教育只是剛剛接觸，了解和學(xué)習(xí)的并不很深入和透徹,。通過本次學(xué)習(xí)我就我個(gè)人的體會(huì)和認(rèn)識(shí)做以下簡單的交流：

1,、入園哭鬧問題。我?guī)У氖峭邪鄬τ谶@種問題比較的關(guān)注,，之前我并不能真正的理解孩子為什么在入園的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象?，F(xiàn)在我明白這是因?yàn)楹⒆釉趦蓺q半到三歲之間，正處于一個(gè)秩序的敏感期,，當(dāng)他所處的環(huán)境發(fā)生了變化時(shí),，就會(huì)破壞他原來的秩序，所以孩子就會(huì)出現(xiàn)分離焦慮,。當(dāng)孩子建立了新的秩序以后,，他就不會(huì)再哭鬧了,，所以在這期間我們在幼兒園的生活環(huán)境中添加一些他們認(rèn)識(shí)熟悉的標(biāo)示，比如自己的照片,，來幫助孩子盡快的建立新的秩序,。

2、手勢問題,。之前我對于蒙氏教學(xué)中的各種手勢只是簡單的模仿,，機(jī)械的學(xué)習(xí)，生怕會(huì)有任何的差錯(cuò),，然后盡量在給孩子示范時(shí)做出與之前所學(xué)相同的樣子?，F(xiàn)在我明白手勢是一種交流的語言，是教師將自己的思路,、想法,、眼神的流動(dòng)等無法表達(dá)的內(nèi)容用手勢和簡單的肢體動(dòng)作來向幼兒傳遞的一種方式。

3,、語言問題,。之前我認(rèn)為在蒙氏教學(xué)中要盡可能沒有語言，現(xiàn)在才知道我的認(rèn)識(shí)是粗淺的,，蒙氏只是要求教師在蒙氏操作時(shí)的語言要簡練,、準(zhǔn)確，盡可能使用較短的字或者詞,。并且在蒙氏數(shù)學(xué)方面教學(xué)時(shí),，語言的引導(dǎo)提示是必不可少的，是很有必要的,。

二：蒙氏初級(jí)培訓(xùn)心得交流

學(xué)習(xí)蒙氏教育有一點(diǎn)讓我感觸頗深的是蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)以孩子為中心,，它反對以成人為中心的教育特點(diǎn)，提倡不教的教育,，讓兒童自發(fā)性的主動(dòng)的學(xué)習(xí),，自我教育。這時(shí)候教師應(yīng)該做什么呢?教師的角色就是觀察者,、輔導(dǎo)者,、環(huán)境準(zhǔn)備者。環(huán)境準(zhǔn)備又包括了物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境,。教師提供溫馨和諧的環(huán)境,，不要讓孩子有壓力。然后是把握好兒童的敏感期,，蒙臺(tái)梭利把兒童的敏感期分析的很詳細(xì),，兒童共有九大敏感期，都包括：語言敏感期,、秩序敏感期,、感覺敏感期,、細(xì)節(jié)敏感期、禮儀敏感期,、運(yùn)動(dòng)敏感期,、文化敏感期、數(shù)學(xué)敏感期和音樂敏感期,。根據(jù)孩子的敏感期引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，掌握在該應(yīng)該掌的知識(shí),。

蒙氏教育不僅可以改變孩子的性格，也可以改變孩子的能力,，蒙氏的成果是爆發(fā)性的，這也需要一個(gè)過程,，另外，蒙氏教育的三句話我也是印象非常深刻的：我聽到了,，但隨后就忘記了;我看到了,，我就記住了;我做過了,，我才理解了。由此可見,，操作對兒童的發(fā)展起著重要的作用，我們應(yīng)該的專注力，幼兒只有在專注的狀態(tài)下，才可以對某種事情產(chǎn)生濃厚的興趣,，才可以產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的欲望，從而會(huì)出現(xiàn)對同一教具反復(fù)操作的現(xiàn)象,。在反復(fù)操作的同時(shí),，讓幼兒可以通過自己的發(fā)現(xiàn)和探究,，獨(dú)立來解決自己所遇到的困難和問題。在蒙氏兒童觀里，老師就有講到兒童具有吸收性心智,，這也是幼兒逐漸吸收和提高的過程,。

蒙臺(tái)梭利教學(xué)有著它豐富的內(nèi)涵，有待于我們進(jìn)一步去挖掘,、去延伸的同時(shí)真心的希望以后有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我有機(jī)會(huì)更多的了解先進(jìn)的教育教學(xué)理念，這會(huì)使我對蒙臺(tái)梭利教育有更豐富,、更深刻,、更真實(shí)的認(rèn)識(shí)，跟上時(shí)代的腳步,，把最先進(jìn)的理念在第一時(shí)間教給孩子,，讓孩子和家長都能夠受益。

最后,，我得感謝快學(xué)堂,，感謝牛老師給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我受益匪淺,，相信這次的蒙氏培訓(xùn)會(huì)在我今后的教學(xué)道路上增添絢麗的光彩,。

新編教育培訓(xùn)心得體會(huì) 新教育教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

七月十八至二十三日，我有幸參加了我市由電大舉辦的“英特爾未來教育”的大型國際合作性教師培訓(xùn)項(xiàng)目,，成為了一名英特爾未來教育的受益教師,。在學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)是深有體會(huì)的，那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù),，不是資源,，而是教師的思想觀念。在參加培訓(xùn)之前,，我對“英特爾未來教育”沒什么了解,，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，但是隨著課程的開始,，大家都有了很深的認(rèn)識(shí)：英特爾未來教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo),，以活動(dòng)為中心，以學(xué)員為本位,，采用革新的教法,。

一.什么是“因特爾末來教育”?

英特爾末來教育是一個(gè)國際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目，在教學(xué)理念上,，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想,、教學(xué)模式和教學(xué)方法上,，它也有其鮮明的特點(diǎn),，能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。

“英特爾未來教育”,，屬英特公司特有的一種面向未來的教育，它包含了獨(dú)具特色的教學(xué)思想,、教學(xué)模式和教學(xué)方法,。實(shí)際上，這是一個(gè)已經(jīng)在二十多個(gè)國家和地區(qū)開展的教師培訓(xùn)項(xiàng)目,。目前,，中國教育部與美國英特公司也已經(jīng)開始合作，在中國推廣,、實(shí)施這一項(xiàng)目,。“英特網(wǎng)未來教育”最核心的內(nèi)容,，是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。其中教師培訓(xùn)數(shù)以萬計(jì)的中小學(xué)各學(xué)科教師,，并通過他們影響數(shù)以百萬計(jì)的學(xué)生,，并將它們應(yīng)用到各自學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中去，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的,。

二、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1,、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的,，但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn)。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的,，但培訓(xùn)班里的收獲是實(shí)在的,，它是殷第芳老師悉心指導(dǎo)，和與全體學(xué)員互相探討團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果,。通過培訓(xùn)使我充分體會(huì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和必要性,。同時(shí)我的作品《奧林匹克》被評為優(yōu)秀作品。

2,、通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：

教師如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)并將其融入現(xiàn)有課程,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí);促進(jìn)教師教學(xué)。自己要與同行合作,，嘗試新的教學(xué)方法,，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)。把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具,，及教師與學(xué)生的遠(yuǎn)距離溝通工具,，再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備。

3,、此次培訓(xùn)班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心,，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)閱讀了教材,、認(rèn)真聽講,，并悉心完成每一項(xiàng)作業(yè)。

三,、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新,。

在學(xué)習(xí)期間，我時(shí)刻深深地感到了新的教育觀念的沖擊,。這個(gè)沖擊來自于教材,、來自于教師、也來自于方法,。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件,，等真正學(xué)習(xí)起來，才發(fā)現(xiàn)并非如此簡單,。應(yīng)該說,，這次活動(dòng)是在更新教育觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者,。時(shí)代在變，教學(xué)手段在變,，教育方法在變,，學(xué)生在變，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會(huì)的發(fā)展,，如何使教育,、教育者具有時(shí)代性，具有創(chuàng)新性,，具有變化性,，已是一個(gè)迫在眉睫的大事。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力,。更為重要的是,，今天觀念更新了，并不意味著明天就不需要變,，所以學(xué)無止境,，傳統(tǒng)地"一支粉筆一輩子"的觀念一定要變。此次學(xué)習(xí)首先就給我們上了一堂觀念更新課,。為了達(dá)到素質(zhì)教育的目的,，必須要有新的思想,。

四、培訓(xùn)后在工作中的打算：

利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),，探討新的教育理論、新的教學(xué)模式,，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。為英特爾未來教育在我校的順利開展，和為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,，而貢獻(xiàn)自己的力量。

通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：英特爾未來教育,，將會(huì)給我們的教育和觀念帶來重大變革,，將會(huì)使我們的孩子，以更強(qiáng)的能力參與未來競爭!我們?nèi)w教育工作者,，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來,，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，把英特爾未來教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育!

最后,，我想說,，參加這次培訓(xùn)將對我自己以及我的工作、學(xué)生的未來都會(huì)產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的影響,。雖然培訓(xùn)已結(jié)束,，但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才!