當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學三經(jīng)閱讀心得體會五篇 小學生三字經(jīng)閱讀感受篇一

”人之初,，性本善，性相近,，習相遠……“,。寒假回家，看到讀小學的侄兒正在背誦《三字經(jīng)》,，便隨手翻閱起來,，讀后竟愛不釋手，感嘆自己幼時沒能閱讀之,，真是一個很大的遺憾,。《三字經(jīng)》讓我對先人博大精深的文化遺產(chǎn)有了更為直觀的認識,，對作者廣博的學識,、高深的概括能力和宏觀把握能力肅然起敬，為古代教育者獨特的教育方法深深折服,。

我出身農(nóng)家,，蒙學時期沒有師長指點誦讀過《三字經(jīng)》，其實那時家庭也沒有條件給我買課外書,。高中時被分流到理科班,，從此與國學類書籍更加疏遠。盡管求學中耳聞過《三字經(jīng)》及其中的少量名句,，但是從來不曾全文通讀過,。

中國歷下五千年,，源遠流長，古國的文明博大精深,，浩如煙海,。盡管由于作者所處時代的人們對世界的認識有一定的局限性，成書于封建時代的書籍難免會夾帶一些封建思想的糟粕,，但這并不影響《三字經(jīng)》成為我們特別是兒童學習中華文化和文明不可多得的入門之書,。據(jù)資料介紹，《三字經(jīng)》最初版本是由南宋學者王應麟所作,，后來在千百年的流傳中,，被許多人增補加工，形成了多個版本,?！度纸?jīng)》是中國近800年來流傳最廣的啟蒙讀物，還被聯(lián)合國教科文組織選入兒童道德教育叢書,。

《三字經(jīng)》中一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來的,，較好地表達出中國古代傳統(tǒng)教育思想的精華。許多名言警告,，已成為一代又一代人為人,、勤學、處事,、交友、行為的座右銘,。關(guān)于為人,，如”首孝弟，次見聞“;”父子恩,，夫婦從;兄則友,，弟則恭;長幼序，友與朋“;關(guān)于教子,，如”養(yǎng)不教,，父之過“，”教不嚴,，師之惰“,，關(guān)于勸學，如”玉不琢,，不成器;人不學,，不知義“;”茍不學，曷為人“;”勤有功,，戲無益“等,，可謂金玉良言,。

吸取全面的知識營養(yǎng)，方能成就全面發(fā)展的人,。從這個角度而言,，《三字經(jīng)》可謂是一塊”全營養(yǎng)飴糖“。說它”全營養(yǎng)“,，是因為《三字經(jīng)》僅一千多字,，語言極其簡練，內(nèi)容卻非常豐富,，包括人生哲理,、教子、勸學,、常識,、道德、禮儀,、經(jīng)書和借鑒等,，擇其要而去其枝葉，勘稱”袖珍而濃縮的百科全書“,。比如常識篇,，天文地理歷史自然藝術(shù)生物等等，幾乎囊括了當時人們已認識的各類主要知識,。說它是”飴糖“,，一是指其”口感“舒適，全文結(jié)構(gòu)謹嚴,，文筆自然流暢,，深入淺出，講求押韻,，朗朗上口,，非常適合兒童包括成人背誦識記;二是指其具有”緩釋“功能，對兒童而言,，識記后未必能全面理解,，卻能指導其日后的學習，并隨著年齡的增長和學識的增多逐步理解它;三是指其具有回味豐富的功能,，即使對于理解了其內(nèi)容的成人而言,，也是常讀常新，百讀不厭,。

《三字經(jīng)》作者具有非凡的概括和語言表達能力,，這從其對歷史的表述中便可見一斑。文中對于中國上下五千年歷史的變遷,，寥寥三百余字,，卻集其要點和精華,，讓人耳目一新，頗有登高遠望,、一覽眾山小的感慨,。如”夏有禹，商有湯,。周文武,，稱三王。夏傳子,，家天下,。四百載，遷夏社,。湯伐夏,，國號商。六百載,，至紂亡,。周武王，始誅紂,。八百載,，最長久?！傲攘?8個字,，卻包含了夏商周三代的先后順序、”三王“所指,、三個朝代的開國君王,、延續(xù)時間，以及從夏朝開始摒棄禪讓,、王位世襲等豐富的知識?；叵胱约簭男W到大學一直都在學習中國歷史,，卻仍然對于各個朝代先后順序、重要歷史事件,、延續(xù)時間等顛三倒四或者一知半解,，真是感慨萬千。

《三字經(jīng)》雖然重在傳道,，但是并非枯燥說教,，而是結(jié)合了大量的歷史人物和故事，如孟母三遷,，孔融讓梨,，黃香孝父,，孔子拜師，趙普讀《論語》,，公孫弘抄書,，孫敬頭懸梁讀書，蘇秦錐刺股讀書,，孫康映雪讀書等,。這讓人在學習中添了不少樂趣，也讓讀者理解為人,、處事,、求學、交友等的道理有了更為直觀的體驗,。

仁者見仁,，智者見智。作為一名教育工作者,，《三字經(jīng)》還讓我深刻地體會到,，全面均衡的知識是一個有機整體，割裂開來教授,，其作用往往大打折扣;掌握知識的精華,，因材施教，并以獨特的方式傳授給學生,，是一門非常高深的學問,。相信你在閱讀之后，會比我有更多獨到的見解和體會,。

小學三經(jīng)閱讀心得體會五篇 小學生三字經(jīng)閱讀感受篇二

《三字經(jīng)》是我們學習中華傳統(tǒng)文化必不可卻的入門之書,。據(jù)材料引見，《三字經(jīng)》是中國近年來傳布最廣的啟蒙讀物,，還被聯(lián)合國教科文組織列入《世界兒童道德叢書》,。全文結(jié)構(gòu)嚴謹，文筆天然流利,，深入淺出,，講究押韻，朗朗上口,，很是適合背誦識記,，百讀不厭。內(nèi)容包含了教育,、歷史,、天文、地輿,、_

如今的每個家庭都只要一個獨生后代,，許多青少年社會問題的呈現(xiàn)都是家庭作風不良或教育不嚴而形成的,。《三字經(jīng)》中“昔孟母,，擇鄰處,。子不學，斷機杼”,。還有“養(yǎng)不教,，父之過。教不嚴,，師之惰,。子不學，非所宜,。幼不學,，老何為?！钡榷颊f明了為人父母的權(quán)利和嚴格要求后代的重要性,。此刻的獨生后代有許多嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心的毛病,，而《三字經(jīng)》教育人們孝敬父母,，友好兄弟。書中說“香九齡,，能溫席”,，“融四歲，能讓梨”,。如果我們的教育以身作則,、從小學起，經(jīng)常給孩子講“漢代的黃香,，九歲時就懂得孝敬父母,，夏天為父母搖扇子，冬天以身體為父母溫暖床席,。孔融四歲的時候,，就懂得謙讓長輩,，吃梨時挑小的，大的讓兄長吃,。那這個社會還會呈現(xiàn)那么多不和諧的現(xiàn)象嗎?

《三字經(jīng)》作者具有不凡的歸納綜合和言語表達能力,，這從其對歷史的表述中便可見一斑,，文中對中國上下五千年歷史的變遷，寥寥三百余字,，卻集其要點和精髓,，讓人耳目一新，頗有登高望遠,，一覽眾山小之意,。如”夏有禹，商有湯,，周文武,，稱三王。夏傳子,，家天下,。四百載，遷夏社,。湯伐夏,，國號商。六百載,，至紂亡,。周武王，始誅紂,。八百載,，最長久?！傲攘葦?shù)字,，卻包含了夏商周三代的先后順序，”三王“所指,、三個朝代的建國君王,、延續(xù)時間，以及從夏朝起頭摒棄禪讓,、王位世襲等豐碩的知識,。

《三字經(jīng)》雖然重在傳道，可是并非枯燥的說教,，它記載了大量的歷史人物和故事,，如孟母三遷、孔融讓梨,、黃香孝父,、孔子拜師、趙普讀《論語》、公孫弘抄書,、孫敬頭吊頸讀書,、蘇秦錐刺股讀書、孫康映雪讀書等,，這讓人在學習中添了不少樂趣,，也讓讀者對為人、處事,、求學,、結(jié)交等方面有了更為直觀的體驗。

《三字經(jīng)》在結(jié)尾時提出了一個重要問題,，就是給子孫兒女留下什么遺產(chǎn),。作者的立場是”人遺子，金滿籯;我教子,，獨一經(jīng),。“他說世人留下許多金銀財富給兒女,，我呢?教育后代,，唯有一冊經(jīng)書而已。在教育后代的問題上,，很附和現(xiàn)代觀念,。

解讀《三字經(jīng)》能讓更多文化并不高的人也能理解文化，使文化通俗化,。讀完《三字經(jīng)》,，能對我國傳統(tǒng)文化有進一步認識，可以陶冶情操,，提高涵養(yǎng),，弘揚正氣。

小學三經(jīng)閱讀心得體會五篇 小學生三字經(jīng)閱讀感受篇三

隨著錢文忠教授在《百家講壇》節(jié)目中講解《三字經(jīng)》,，學習國學的熱潮也悄悄興起,。于是，我對照講解,，開始認真閱讀起《三字經(jīng)》這本古老卻經(jīng)典的著作,。

《三字經(jīng)》是我國古代的兒童識字課本，是中國傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物,，成書大約在九百多年前的宋朝,。《三字經(jīng)》一經(jīng)問世,，即廣為流傳,，實際上成為全國通用的兒童教材，在和《百家姓》、《千字文》合稱的“三百千”中,，只有《三字經(jīng)》被尊稱為“經(jīng)”。三字經(jīng)植根于傳統(tǒng)文化,，以中國歷史為素材,，講述了學習和教育的重要性。今天學習《三字經(jīng)》對于我們來說同樣有著重要的意義,，即學知識之前必先學道理,。反映在今天的學習中，成績固然重要,，德育教育更是重中之重,。

《三字經(jīng)》采用敘事和論理并舉的方法，運用大量的歷史典故,，蘊涵了我國古代人倫道德的許多精華,，是一本學習中華文化不可多得的書。這本讀物共一千多字,，三字一句的韻文極易成誦,，內(nèi)容包含了教育、歷史,、天文,、地物、倫理和道德,，以及一些傳說,，廣泛深動而又言簡意賅。

《三字經(jīng)》也啟發(fā)了我們,，當今家庭都只有一個獨生子女,，很多青少年社會問題的出現(xiàn)都是家庭教育不良或不嚴而造成的，《三字經(jīng)》中“昔孟母,，擇鄰處,。子不學，斷機杼,?！边€有“養(yǎng)不教，父之過,。教不嚴,，師之惰。子不學,，非所宜,。幼不學，老何為?！钡榷颊f明了為人父母為人師的責任和嚴格要求學生的重要性,。另外，現(xiàn)在的獨生子女有很多嬌生慣養(yǎng),，以自我為中心,，而《三字經(jīng)》教導人們孝敬父母，友愛兄弟,。書中說“香九齡,，能溫席”，“融四歲,，能讓梨”?，F(xiàn)在好多家長只看重學習成績，而忽視了教導孩子如何做人,。如果我們能從小好好學習《三字經(jīng)》,，那么我們是否能更好地繼承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)?

讀了《三字經(jīng)》，我對中國傳統(tǒng)文化的認同感進一步加深了,，進行中國經(jīng)典文化的教育可以陶冶情操,，提高修養(yǎng)，弘揚正氣,，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,。

我覺得讀《三字經(jīng)》、習《三字經(jīng)》,，把《三字經(jīng)》融入到我們的生活中,、課堂中是非常有意義的，它既是民族知識的傳承,、又是民族精神的發(fā)揚,。

小學三經(jīng)閱讀心得體會五篇 小學生三字經(jīng)閱讀感受篇四

《三字經(jīng)》是中國古代的蒙學著作，自問世以來,，一直是中國兒童啟蒙的必讀書,，影響極其深遠?！度纸?jīng)》篇幅雖然短小,，內(nèi)容卻非常豐富，被譽為“袖里通鑒綱目”,。

《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華,，是國學經(jīng)典之一。它易讀,、易記,、易解,。《三字經(jīng)》內(nèi)容豐富多彩,，有自然常識,、有歷史故事、有道德常規(guī),、也有人生哲理,。它教會我們知識，也教會我們做人做事,，還教會我們要認真讀書以及如何讀書。

《三字經(jīng)》中有這樣的詩句：“玉不琢,，不成器;人不學,，不知義,?！币馑己芮宄粔K玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石,。人不學習不知道什么是對什么是錯,，什么是合適什么是不合適。而“為人子,，方少時,，親師友，習禮儀。”意思是說：孩子小時應特別注重三個方面的學習：親近良師,、親近益友,，要學習禮貌懂規(guī)矩,。

我非常喜歡“孟母教子”的故事,。講的是孟子幼年因住在墓地附近,，學了許多喪家哭泣的言語動作,。孟母就把家遷到市鎮(zhèn)上，孟子便整天學著模仿商人做買賣,。孟母又把家遷到了學堂旁,，孟子終于學到了禮儀和文化知識。這說明環(huán)境對人的成長是很重要的,。

《三字經(jīng)》教導我們要孝順父母,，要好好學習，友愛兄弟姐妹,，禮貌待人,，勤奮好學，這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德,。我覺得我們應該要好好地學以致用,，并且還要好好的傳承下去。