疫情當前,舉國同心,。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,,各行各業(yè)的人挺身而出,,眾志成城,,筑起了抗疫的鋼鐵長城,。他們用犧牲自我的精神,,負重前行,,書寫大愛詩篇,譜寫感天動地的生命贊歌,。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,,英雄用生命守護生命。作為小學生,,我們應該學習英雄的精神,,努力學習知識,不斷增強本領,,成為國家的有用之才,!以下是小編為大家整理的2021小學疫情防控開學第一課教案,供大家參考,。
小學疫情防控開學第一課教案 篇1
(一)活動背景
新年伊始,,一場突如其來的疫情席卷中國,,給全國帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。疫情當前,,舉國同心,。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,各行各業(yè)的人挺身而出,,眾志成城,,筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神,,負重前行,書寫大愛詩篇,,譜寫感天動地的生命贊歌,。
在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,英雄用生命守護生命,。作為小學生,,我們應該學習英雄的精神,努力學習知識,,不斷增強本領,,成為國家的有用之才!
(二)活動對象
小學高年級學生
(三)活動目標
1、通過音頻,、視頻,、圖片讓同學們認識何為英雄。
2,、激發(fā)學生向英雄學習的熱情,,引導學生悟懂英雄精神。
3,、讓學生明確自身的責任和努力的方向,。
(四)活動過程
1、激情導入,,點明主題
師:孩子們,,一場突如其來的疫情,讓我們經歷了一個不一樣的春節(jié),,經歷了一個超長版的宅家假期,,經歷了一種特殊的'學習方式――居家網課。特殊時期,,特殊學習,,讓我們一起進入今天的特殊班會課,這節(jié)班會課的主題是――《英雄,向您看齊》,。
2,、認識英雄
(1)釋義英雄
師:春天已至,,希望在前,我國疫情防控形勢積極向好態(tài)勢,,我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利,。面對疫情,全國動員,,全民參與,,團結一致,各省之間展現出非凡的團結行動力,。中國的方法被事實證明是成功的!新冠肺炎全球多點暴發(fā)并擴散蔓延,,意大利徹底炸開,疫情徹底失控,。世衛(wèi)組織專家說:“中國為世界樹立了標準,。各國應借鑒中國疫情防控經驗。”
師:在他們身上,,我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品質?(播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》)
師:英雄是愛祖國,、勇敢、有責任,、有擔當,、無私忘我,不辭艱險,,為人民利益而英勇奮斗,,令人敬佩的人。
(2)話英雄
(出示圖片:鐘南山,、李蘭娟,、王春天、汪勇……)
師:在這次抗疫戰(zhàn)爭中,,有無數的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線,,無數的醫(yī)務人員,主動請纓,,晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線,。是他們這些逆行者的苦苦堅守,換來我們大多數人的歲月靜好,。他們是――真正的英雄!
(3)尋英雄
師:孩子們,,在我們身邊也有默默奉獻的英雄,讓我們一起來尋找吧,。
(出示圖片:交警,、工人、環(huán)衛(wèi)工人,、快遞員,、教師……)
師:他們平凡普通,,卻有著不平凡的擔當;他們默默無聞,卻有著一心為民的情懷;他們無私奉獻,,凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量,。他們是這個時代的英雄,他們是我們學習的榜樣,。
3,、英雄榜樣踐行方向
師:孩子們,在這次抗疫戰(zhàn)爭中,,英雄用生命守護生命!我從他們身上看到了奉獻精神,,看到了愛國情懷,更看到了中國力量,。親愛的孩子們,,少年強,則國強!祖國的希望在你們身上,,作為一名新時代的少先隊員,我們應該怎樣做呢?
4,、拓展
師:孩子們,,祖國守護了我們,我們要報效祖國!希望你們向英雄學習,,把愛國情,、強國志、報國行融入到學習中,、生活中,,努力成長為有知識、有品德,、有作為的新一代接班人,。我們今天的微班會到此結束。
小學疫情防控開學第一課教案 篇2
班會背景:
隨著校園安全事件的不斷發(fā)生,,學生安全成為學校的頭等大事,。而讓學生樹立強烈的安全意識、防范意識,,掌握基本的校園安全常識,,體會個體生命成長的不容易,真正認識到生命的價值,,是防止學生生命受到傷害的根本之舉,。為此,我決定召開一節(jié)有關“生命”的主題班會,。
班會目的:
1,、掌握基本的校園安全常識,,增強學生安全防范意識。
2,、懂得敬畏生命,,激發(fā)學生對個體生命進行思考。
班會準備:
多媒體課件,、每位學生小時候的照片,、搜集相關材料
班會過程:
一、組織課堂
學生聽音樂進教室,,營造寬松的環(huán)境,。
二、出示題目《敬畏生命》:
師:說說你理解的“敬畏”是什么意思?學生個別發(fā)言,。師小結:敬畏:敬重害怕,,是對生命一種深層次的尊重。
三,、講講照片背后的故事
師:為什么我們需要對生命心存敬畏?學生討論發(fā)言,。在此基礎上,引導學生具體感受:算算從出生到現在,,花了父母多少錢?講講照片背后的故事,,體會自己生命成長過程中父母的付出。
四,、生命之脆弱:講講你親身經歷或親眼目睹的安全事故(事件),,你的感受是什么?
師結:在這些事故(事件)面前,生命真的是太脆弱了,。所以,,同學們必須要有防范意識、掌握基本的安全常識,。
五,、防患于未然:
學生主持:討論校園生活中存在哪些安全隱患?
分四個方面:上下樓梯;宿舍安全;體育運動安全;飲食安全。
小結:齊誦安全歌:
(一),、上下樓梯歌:上下樓梯靠右走,,不滑欄桿不推搡,走廊轉角藏危險,,追逐打鬧出意外,,遵守規(guī)則除隱患,安全時刻記心間,。
(二),、宿舍安全歌:宿舍規(guī)則嚴遵守,電器蠟燭不能用,,火魔兇險太可怕,。睡上鋪莫馬虎,,夢醒時刻要當心,熄燈鈴后安靜睡,,充足睡眠精神好。
(三),、體育運動歌:體育器材練身體正確使用保平安,。足球、籃球忌強進,,避免碰撞受傷害,,不循規(guī)則圖樂趣,出事方悔已經晚,。突發(fā)事件須報告,,及時處理效果好。有疾病,、早報告,,適量運動少跑跳。
(四),、飲食安全歌:病從口入要記牢,,購買食品要注意;不潔食品莫入口,肚子遭罪又花錢,,重三餐不偏食,零食少吃身體好,。句成千詞上萬,,安全大事重泰山,學會保護與防范,,安全人生最燦爛,,安全人生最、燦,、爛,。
六、生命中的風雨彩虹:
案例分析:七年級學生瑩瑩,,學習成績一直不錯,,因一次數學成績亮“紅燈”,被母親責備了幾句,,竟離家出走,。二天后,被警察送回了家,。原來,,她在江邊徘徊時,,被好心人報了警。見到了痛哭流涕的母親,,她還理直氣壯地說:“我愛干什么就干什么!你管不著,,我的生命我做主!”“我的生命我做主”你贊成這個觀點嗎?為什么?
學生根據自己的觀點,展開辯論,。
七,、寫寫本節(jié)課的收獲。
八,、班主任寄語:敬畏生命,,健康成長!
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