當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

愛的教育的心得體會(huì) 愛的教育 心得篇一

首先《愛的教育》這個(gè)書名就值得我們的思考,，愛究竟是什么?一個(gè)意大利小學(xué)生一年的日記，告訴我們,，“愛”的意義深遠(yuǎn),，小到同學(xué)之間的一聲問候，老師對(duì)我們的鼓勵(lì),，父母的關(guān)愛,，還有萍水相逢的人們的一個(gè)微笑，大到獻(xiàn)血,、捐獻(xiàn)骨髓,，希望工程，還有很多……

其中讓我最感動(dòng)的是一篇每月故事《三千里尋母記》,，主人公馬爾可僅有十三歲,，為了尋找母親，他不怕路途遙遠(yuǎn),，每天睡在干草堆上,，只吃一點(diǎn)面包，忍受饑餓的折磨,。鞋底磨穿了,，腳底板長起了血泡，再加上往日的奔波,，使他病倒了,。最后馬爾可終于找到了他的母親，一家人團(tuán)聚了,。

我們就生活在一個(gè)充滿愛的世界里,，家里既有爸爸媽媽的關(guān)愛，又有爺爺奶奶的關(guān)愛,。在學(xué)校里,，老師、同學(xué)中也充滿著愛,。我們每天都被濃濃的愛包圍著,，沐浴在愛的海洋里，相對(duì)于故事中的有些小主人公,，我們是多么幸福啊!我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上,，不要辜負(fù)這濃濃的愛!

泰戈?duì)栐f：“愛是亙古長明的燈塔,，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯,?！笔前。瑦凼且粋€(gè)燈塔,，如果你迷路了,，那就順著它的光線，走向溫暖的港灣吧,，它會(huì)為你撫平創(chuàng)傷,，制造出一個(gè)平靜的港灣。

愛的教育的心得體會(huì) 愛的教育 心得篇二

《愛的教育》是意大利作家德·亞米契斯根據(jù)他兒子的日記改編而成,，它以時(shí)間為線索,，講述了一個(gè)名叫恩里科的小男孩的成長故事，記錄了他在學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的所見所聞。以愛貫穿整篇小說,，在樸實(shí)的字里行間,，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,，大至國家,、社會(huì)、民族的大我之愛,，小至父母,、師長、朋友間的小我之愛,，處處扣人心弦,，感人肺腑。書中沒有乏味的說教,，也沒有豪言壯語,，所寫的只是一些平凡而善良的人物，正是這些看似平凡,、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,，把我們帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿絾⒌?，受到感?dòng),，引人深思。

作為一名父母的子女,、兒子的母親,、學(xué)生的老師三重角色的我,，對(duì)書中父母形象的塑造，親子之愛的描述感受頗深,，書中溫情的父母形象貫穿《愛的教育》始終:父親經(jīng)常到學(xué)校里去看“我”,，領(lǐng)“我”參觀夜校和聾啞學(xué)校，在“我”生病時(shí)面色蒼白地守在床前,，叫“我”在休假日招待朋友或去訪問他們,，帶“我”去拜訪他一年級(jí)的先生克洛賽諦....還有這樣一位母親，她的丈夫去了國外,，至今未歸,，家里貧窮的她只能靠賣菜來養(yǎng)活兒子，起早貪黑的工作,，但是她很滿足,。我想，母愛雖是不顧一切的付出,，但是她換來的卻是永恒的愛,，即使面臨災(zāi)難，她也會(huì)用她的愛和血肉筑起堡壘來保護(hù)兒女,，沒有原因,，這就是愛的本能：無私﹑偉大﹑永恒。

對(duì)于孩子來說,，父母是一種存在,，是孩子的第一任老師，在孩子教育中是不可或缺的角色,。在孩子成長過程中,，父母的角色是學(xué)校、社會(huì)無法替代的,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“請(qǐng)記住,，我們所有的人不一定都會(huì)成為工程師、醫(yī)生,、科學(xué)家和藝術(shù)家,，但是所有的人都會(huì)成為父親或母親?！蹦窃鯓幼鲆粋€(gè)好父母或者說是好的教育工作者呢,？

讀了《愛的教育》一書后，我認(rèn)為從書中親子之愛的形象對(duì)當(dāng)代教育有如下啟示：

一,、要言傳身教

無論你身為何種角色,，父母或是教師，真正的愛是用自己的言行,，去感染孩子,，言傳身教,、以身作則去喚醒一棵幼小的種子,，用自己的真實(shí)行動(dòng)來慢慢影響他,，讓他生根發(fā)芽、枝繁葉茂,。

在現(xiàn)實(shí)生活中絕大多數(shù)家長只重言教,，輕視身教，在潛移默化中給孩子當(dāng)了反面教材,。在文中,，博蒂尼一次次用自己的行動(dòng)感染著恩里科，如《我父親的老師》章節(jié)中,，父親用自己的行動(dòng)為我樹立了尊敬先生的好榜樣,。在父親教育中，身教更重于言教,。

又比如現(xiàn)實(shí)生活中我們經(jīng)常要求孩子好好讀書的,，你讓孩子讀書，你閱讀了嗎,？你讓孩子優(yōu)秀,，你優(yōu)秀了嗎？現(xiàn)在部編版小學(xué)語文教材中專門編排了“親子閱讀”的內(nèi)容,，我想目的也在此吧,？真正的愛是一種精神的傳遞，讓他看到自己如何去愛別人和如何擁有愛,，掌握讓自己幸福的本領(lǐng),，在將來可以更成功的尋找到自己的幸福和愛。

二,、要正確引導(dǎo)

要正確引導(dǎo)孩子,，首先引導(dǎo)者要有正確的三觀，要有廣闊的胸懷,，愿意傾聽孩子的心聲,，感受孩子的需求，鼓勵(lì)孩子說出內(nèi)心的想法,，從孩子的角度出發(fā)去思考問題,，從生活的點(diǎn)滴中教育，輕言細(xì)語耐心說教,，只有這樣才能真正做到心與心的溝通和交流,，孩子才能真正感受到你的愛。記得兒子小學(xué)四年級(jí)時(shí)跟自己的班主任在班上爭辯,，事后從同學(xué)口中聽到此事后心中特別生氣和難受,，作為孩子的母親同時(shí)又是教師的自己既傷心又生氣,，傷心學(xué)生對(duì)教師的尊重在哪兒？生氣此事是自己孩子所為,。當(dāng)時(shí)真想把孩子拉來暴打一頓,，礙于周圍都有同事和家長，按耐住自己的情緒,，問孩子為什么這樣,。從孩子的表述中知道了事情的緣由：學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，有班級(jí)比賽,，其它班級(jí)都在班主任的帶領(lǐng)下熱火朝天的練習(xí),，而自己班級(jí)的代理班主任沒有任何動(dòng)靜，擔(dān)心自己班級(jí)在比賽中落后,，就當(dāng)著同學(xué)質(zhì)問班主任,，代理班主任在學(xué)生面前覺得太沒面子，兩人就爭執(zhí)起來……,，了解了此事后,，自己內(nèi)心的火氣慢慢消失，但對(duì)于孩子的行為還是要正確引導(dǎo),。我首先表揚(yáng)了孩子的集體榮譽(yù)感,，然后跟孩子講了自己小時(shí)候的一件事，讓孩子深刻體會(huì)一日為師,，終身為父（母）,，要學(xué)會(huì)并懂得尊重，并帶領(lǐng)孩子找到代理班主任（也是我的同事）親自跟老師道歉,。此事時(shí)隔多年,，對(duì)孩子、對(duì)自己,、對(duì)當(dāng)時(shí)孩子的代理班主任都有很大的觸動(dòng),。特別讀了這本《愛的教育》后又勾起自己對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，我想這也是愛的一種體現(xiàn)吧,！

三,、要嚴(yán)慈相濟(jì)

在我國傳統(tǒng)的家庭教育中父親和母親大多是以嚴(yán)父和慈母的形象出現(xiàn)于公眾面前，以至于這種“棍棒底下出孝子的父親形象在人們的心中根深蒂固,。

書中父親在知曉“我的學(xué)習(xí)成績退步有時(shí)候,，讓我多向德羅西他們學(xué)習(xí)，從來不曾為我成績不好而打罵,、責(zé)罰過,。“分?jǐn)?shù),，不能反映孩子的全部,；分?jǐn)?shù)也并不代表知識(shí),，更不是衡量子女學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)。不看重分?jǐn)?shù),，并不代表博蒂尼不看重知識(shí),，恰恰相反，他鼓勵(lì)恩里科多讀課外書,?；〞r(shí)間和精力陪伴在孩子身邊，無疑是表達(dá)愛的方式,。一個(gè)稱職的父母應(yīng)該在孩子的童年時(shí)期給予孩子充分的愛和關(guān)懷，尊重和理解孩子,，愛并不溺愛,，嚴(yán)并不拷打，只有嚴(yán)慈相濟(jì),，方能塑造孩子健全的人格,。

當(dāng)然，《愛的教育》是一個(gè)世紀(jì)之前的兒童文學(xué)作品,，書中部分內(nèi)容難免帶有一定的時(shí)代烙印,，現(xiàn)在已沒有人再把這本書當(dāng)成是教育的范本，但是書中所閃耀的“大道無形,，大愛無聲”的光輝形象對(duì)我們現(xiàn)在的教育仍舊存在著很好的指導(dǎo)意義,。最后，我想用大家比較熟悉的一首歌“讓世界充滿愛”結(jié)束我的感悟,！

愛的教育的心得體會(huì) 愛的教育 心得篇三

時(shí)間過得飛快,，很快一個(gè)學(xué)期的課程就結(jié)束了，暑假來臨了,。在暑假里,，我讀了老師給我推薦的好書。這本書就是《愛的教育》,，這本書是一百多年前,，意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯創(chuàng)作的。

這本書里的每一篇文章都使我受益匪淺,，其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象,。

這篇文章十分感人。本文記述了一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪,。在船上,，馬里奧結(jié)識(shí)了一個(gè)好同伴，這個(gè)女孩子跟馬里奧年齡差不多,，只不過個(gè)子比馬里奧高了一點(diǎn)兒,。經(jīng)過聊天，馬里奧知道,，原來這個(gè)女孩子叫克莉泰,，跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的,。深夜，可怕的風(fēng)暴來了,，甲板的東西都被卷走了，船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴，破了，水洶涌的灌了進(jìn)來,，眼看船就要沉了,。乘客們都驚慌失措,，跑到甲板上號(hào)啕大哭起來。

一半的乘客都跳入了事先準(zhǔn)備的小艇里，可只有一艘小艇,，小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個(gè)小孩子了,，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，眼看小艇離船越來越遠(yuǎn)，馬里奧把機(jī)會(huì)讓給了女孩,，女孩跳入小艇,，得救了。大船即將沉沒,，但馬里奧面對(duì)死亡反而從容鎮(zhèn)定,，十分開心。

我讀了這篇文章后,，我十分感動(dòng)，我想我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)少年馬里奧,，學(xué)習(xí)馬里奧舍己為人甘犧牲,，面對(duì)危險(xiǎn)十分鎮(zhèn)定，十分堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。

而更讓我們這些自詡為教育者的成人失措的是,，盡管愛的表現(xiàn)有很多，真正能使其成為受教育者靈魂精髓的那部分卻不能強(qiáng)意授予,，只有一種力量能有效,，那就是——感染。一旦疏忽了這點(diǎn),，愛便失卻了成為品格的動(dòng)力,，而淪于虛假和下流,。屆時(shí),，這不僅將成為施教者和受教者的悲哀，更將是家國之悲哀,，同類之不幸,。記得周國平的散文中曾提到過愛的反義詞是冷漠,，而非其他,，感受頗深。對(duì)于他人的冷暖,、甘苦,，乃至生命價(jià)值的冷漠，可謂一種令人恐怖的惡疾,。而更讓人害怕的是它的傳播范圍是以人類社會(huì)為基礎(chǔ)的,。免疫力稍差，即被感染,，而我們的孩子恰恰是最最易感的人群,。這樣的病菌一旦侵害了他們的靈魂，再要根除,，絕非易事,。曾有過這樣一個(gè)報(bào)道，大意是說一位小學(xué)教師在班里搞調(diào)查——如果你發(fā)現(xiàn)路邊躺著一只受傷的小狗,，會(huì)怎么辦,。大部分孩子竟回答用車軋死它，把它踩死……令人不寒而栗,！轉(zhuǎn)眼間,，我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是愛這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,，特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者,。我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長,，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中,，自由，健康的成長,！思之,，警之，省之,，教育之艱,，任務(wù)之重，不言而喻,。作為教育者,，拒絕冷漠,，傳播愛心，不僅僅是我們對(duì)于自己的一份責(zé)任,，更是我們對(duì)受教者,、對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。就讓我們懷揣樸素的關(guān)愛,，把心中的這口水井帶給沙漠中行走的孩子,，帶去安全和保障，更帶去靈魂的浸潤和生命的水源,。

愛的教育的心得體會(huì) 愛的教育 心得篇四

讀了《愛的教育》之后讓我明白,，這人世間最珍貴的，最需要的就是“愛”,?！皭邸睍?huì)影響到人一生的成長，如何表達(dá)自己的“愛”更是一門藝術(shù),。

《愛的教育》中讓我感悟最深的是文章中主人公的父親了,。他為了要求自己的孩子好好學(xué)習(xí)。他采取的措施不是沒完沒了的嘮叨,，也不是粗暴的警告,，而是溫柔如春風(fēng)吹拂楊柳般的勸導(dǎo)。這位父親為了說服自己的孩子要用功讀書,，給他的孩子舉了很多已經(jīng)投入工作的人也不忘讀書的例子,，讓他的孩子更進(jìn)一步地了解讀書的重要性。這世界上有千千萬萬的孩子為了讀書而刻苦努力著,，而你也要做這千千萬萬里孩子中的一員,。

這位溫和的父親用他堅(jiān)韌而親切的筆觸敲開了孩子的心扉，因?yàn)樗浅Ｇ宄刂雷钅艽騽?dòng)這個(gè)年幼的男孩心靈的是什么,。他從不仗著自己是個(gè)父親而在兒子面前裝做高高在上的一個(gè)大人物,，而是學(xué)會(huì)和兒子溝通，猶如知心朋友一般地親切,。他教育兒子要想成為一個(gè)男子漢最重要的就是“勇敢”,，勇敢地去面對(duì)成長中的種種困難和種種挫折。如果有對(duì)不起哪個(gè)朋友的事,，要勇敢地去道歉承認(rèn)錯(cuò)誤并請(qǐng)求原諒,。這難道不是一位成功的父親嗎?

文章中母親那“愛”的教育也讓我感受頗深。一次,，她的兒子閑在家里,，所以她就領(lǐng)著兒子到畸形兒學(xué)校去，卻讓她的兒子留在校門口,，不讓他進(jìn)去,。出來后對(duì)這兒子說：“我之所以不讓你進(jìn)去,，像你這樣體質(zhì)健康的小孩進(jìn)去給那些不幸的殘疾兒看見，他們是多么傷心,，有可能他們還會(huì)自暴自棄,。是的，對(duì)于那些殘疾兒來說他們的心里都有一塊陰影,，現(xiàn)在好心人的幫助早已把陰影拋在腦后了,。如果在讓他們看見那些比他們自己健康而又更快樂的孩子，就等于重新再揭他們的傷疤,。所以這位母親教育兒子要為別人著想,，要有著一顆善良的心。無論誰遇到了困難都要伸出一雙溫暖的手去幫助他們,。

雖然《愛的教育》只是一個(gè)孩子的成長日記,，但是卻給了我無比深刻的感受。我也要向書中具有良好品質(zhì)的人物們學(xué)習(xí),。學(xué)會(huì)關(guān)心別人,，用一顆熾熱的愛心去幫助需要幫助的人。幫助迷失了方向的小孩找到回家的路,。讓無依無靠的老人感到溫暖,，讓在異國他鄉(xiāng)的人不再孤單，讓這世界到處都充滿歡聲和笑語,。所以我自己要做好榜樣帶動(dòng)身邊的所有人,。對(duì)于父母的嘮叨，我應(yīng)該好好的理會(huì);對(duì)于老師對(duì)我的要求,，我應(yīng)該去實(shí)踐;對(duì)于同學(xué)對(duì)我的意見,，我應(yīng)該去采納。因?yàn)槲抑肋@都是對(duì)我的”愛“的教育,。