時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

九年級物理教學計劃滬科版篇一

本學期九年級化學教學將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導(dǎo)下,，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手,，立足課堂教學這一主陣地,，規(guī)范教學過程，堅持全體學生的全面發(fā)展的同時,，關(guān)注后進生的成長,，完成九年級化學下冊的教學任務(wù)，并積極組織學生以《中考精典》為藍本進行中考復(fù)習備考,，通過師生的共同努力,，使學生具備一定的化學知識與技能并為升入高一級學校的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

本人所教九年級兩個教學班,，其中九（1105）班學生學習習慣較好，學習能力比較強,，九（1106）班大多沒有養(yǎng)成良好的學習興趣,，自覺性比較差，從考試情況來看：優(yōu)等生占21%,，學習發(fā)展生占27%,。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重,，中等生所占比例不大,，一部分學生對學習熱情不高，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應(yīng)能力弱,?？傮w來看，兩極分化還是較嚴重,，許多學生對此感到無從下手,，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學生掉隊,，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理,。這就要求我們在教學過程還注重保護學生學習和積極性，并因材施教,。

人教版九年級化學（下冊）的內(nèi)容共五個單元,，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容；金屬的化學性質(zhì)及用途和金屬資源的利用和保護,。重點是鐵,、鋁、銅和合金的重要性質(zhì),、用途,；金屬活動性順序；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在化學方程式中計算的問題,。

第九單元《溶液》有三個課題,，先從定性的角度初步認識溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性,，接著再從定量的角度認識溶液組成的表示方法,。重點是溶液、溶質(zhì),、溶劑,、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算,。

第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā),，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因,。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)（中和反應(yīng)）及中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用,，溶液的酸堿度等。

第十一單元《鹽 化肥》介紹了鹽和化肥,，并對酸,、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,、碳酸

根離子的檢驗,、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等)白話文○(內(nèi)容進行總結(jié)。重點是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾,、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用,。

第十二單元《化學與生活》教學難度不大，多屬于“知道”,、“了解”的層次,，容易引起學生的學習興趣。

1,、進一步激發(fā)學生學習化學的興趣,，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法,。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力,。

2、每位教學要按學校教務(wù)處的要求做好“教學六認真工作”,，本學期要注重教學反思的書寫,。備課、上課要抓重點,，把握本質(zhì),。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，

3,、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。特別是要處理要落實好《中考精典》的教學任務(wù)。

4,、在平日要注意化學實驗教學,，確保實驗操作考試學生順利過關(guān)。

5,、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生,，把學習的主動權(quán)還給學生,，使課堂教學真正成為教師指導(dǎo)下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所,。并做好跟蹤檢查,，培優(yōu)工作。

九年級物理教學計劃滬科版篇二

以學校和年級組工作計劃為指導(dǎo),，以全面提高教學質(zhì)量為宗旨,，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的全面發(fā)展,，激發(fā)他們學習的熱情和興趣,，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力,、運算能力,。

通過分析學生的實際情況，加強對學生邏輯思維訓(xùn)練能力,、歸納能力的訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握好物理的學習方法，加強實驗操作能力培養(yǎng),，進一步打好基礎(chǔ),。做好學生的競賽輔導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成績,，完成初中物理的復(fù)習工作,，爭取中考全面獲勝。

1,、堅持集體備課,，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短,，發(fā)揮群體力量,。加強教法研究和發(fā)揮最高效益。

2,、教學中應(yīng)做到由淺入深,，由易到難，循序漸進,，點面結(jié)合,，逐步擴展。

3,、強化月考,，關(guān)注教學成果。

4,、加強試題收集與研究,，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

第一輪復(fù)習,，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù),，復(fù)習初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實驗。

第二輪復(fù)習,，以自編講稿為依據(jù),，分類復(fù)習。

第三輪復(fù)習,，收集整理以往中考試題,，編制使用模擬試卷，進行綜合練習,。

13.1—3.7

第一輪,，聲現(xiàn)象，物態(tài)變化

23.8—3.14

光現(xiàn)象,，透鏡及其應(yīng)用

33.15—3.21

光綜合練習

43.22—3.28

電流,，電路

53.29—4.4

歐姆定律

64.5—4.11

電功,，電功率

74.12—4.18

安全用電，電與磁

九年級物理教學計劃滬科版篇三

初中物理總復(fù)習是九年級物理教學過程的重要一環(huán),，其目的是幫忙學生對已學過的,、零碎的物理知識進行歸類、整理,、加工,、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,，對知識點,、考點、熱點進行思考,、總結(jié),、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實,，更為系統(tǒng),；更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學生分析問題,、解決問題的本事,。尤其是九年級學生面臨著升學與就業(yè)壓力，復(fù)習過程中還應(yīng)研究到學生心理變化,、情緒等因素,，所以制定有效的復(fù)習計劃，提高復(fù)習效率更顯重要,。

1,、學完九年級物理下冊課本三章資料。

2,、復(fù)習八、九年級物理所有資料,。

3,、做好專項和綜合訓(xùn)練。

1,、力學和電學兩大部分,。力學的重點是壓強、浮力,、杠桿,、機械效率。并且出題的綜合性較強,，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切,。

其中浮力是歷年中考的熱點,，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識,。

電學的重點是歐姆定律,、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點,。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,，造成失誤。

2,、聲學,、熱學、光學中,，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點,。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。

1,、夯實基礎(chǔ),，鞏固雙基。

以課本為主線,，讓學生掌握基本概念和規(guī)律,，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題經(jīng)過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度,，及時反饋,，與學生做到知識日日清。

2,、連點成線,，版塊拓展。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點,，在復(fù)習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,，構(gòu)成知識的主線貞，再將知識主線交織成面,，構(gòu)成系統(tǒng),，配合精選的習題對知識增強提煉性。

分成力學,、電學,、熱學、聲學和光學五大版塊,，并且對知識進行綜合梳理,，經(jīng)過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程,，理清知識脈絡(luò),，明白側(cè)重點。

3,、綜合訓(xùn)練,，本事提高。

經(jīng)過前兩步的階梯學習后,，經(jīng)過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學生的分析,、歸納、做圖等綜合應(yīng)用本事,，期望提高學生的綜合應(yīng)用本事,。有一部分學生經(jīng)過這一輪的復(fù)習，在知識的認知本事方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍,。

4,、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng),。

在復(fù)習的最終階段,，經(jīng)過模擬考試讓學生開闊視野，多見各類題型,，讓學生

爭取在最短的時光內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,，培養(yǎng)學生良好的應(yīng)試心理，構(gòu)成樂觀向上的進取心態(tài),。

（一）第一輪復(fù)習

1,、第一輪復(fù)習的形式

第一輪復(fù)習的目的是要“過三關(guān)”：

（1）記憶關(guān)。要求記住所有的計算公式,。沒有準確的,。記憶，就不可能有良好的結(jié)果,，尤其在我校學生整體基礎(chǔ)偏差的情景下,。

（2）基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等,。

（3）基本的解題技巧關(guān),。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路。

基本宗旨：知識系統(tǒng)化,，練習專題化，專題規(guī)律化,。利用這一階段的教學,，把書中的資料進行歸納整理，復(fù)習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作,。

2,、第一輪復(fù)習應(yīng)當注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是本事自測上的改造題,，必須深鉆自測書,，以本事自測為本。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三、觸類旁通,?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇?，也不是盲目的練,。而是有針對性的、典型性,、層次性,、切中要害的強化練習。

（4）定期檢查學生的作業(yè),，及時反饋,。教師對于作業(yè)、練習,、測驗中的問題,，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中進行反饋,、矯正和強化,。

（5）面向全體學生，因材施教,，分層次開展教學工作,，全面提高復(fù)習效率。

（6）注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功的喜悅,。

（二）,、第二輪復(fù)習

1、第二輪復(fù)習的形式

如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ),，是重點,，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的物理本事,。第二輪復(fù)習的時光相對集中,，在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，進行拔高,，適當增加難度,；第二輪復(fù)習重點突出，主要集中在熱點,、難點,、重點資料上，異常是重點,；注意物理思想的構(gòu)成和物理方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M行專題復(fù)習,，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復(fù)習”等,。

2,、第二輪復(fù)習應(yīng)當注意的幾個問題

（1）第二輪復(fù)習不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理,。

（3）專題的選擇要準,、安排時光要合理。專題要有代表性,，切忌面面俱到,；專題要有針對性，圍繞熱點,、難點,、重點異常是中考必考資料選定專題；根據(jù)專題的特點安排時光,，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時光，舍得投入精力,。

（4）注重解題后的反思,。

（5）專題復(fù)習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量,，但不能把學生推進題海,。

（6）注重團體備課,，資源共享。

（三）,、第三輪復(fù)習

1、第三輪復(fù)習的形式

第三輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺,，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段,。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的本事等,。

2、第三輪復(fù)習應(yīng)當注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點,。時光的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

（2）模擬題的設(shè)計要有梯度,，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要及時,，趁熱打鐵,，切忌連考兩份。

（4）評分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏茫尶量痰脑u分教育學生,，既然會就不要失分,。

（5）詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情景。這是課堂講評資料的主要依據(jù),。因為邊緣生的學習情景有代表性,，是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)當講的是邊緣生出錯較集中的題,，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

（6）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材,。

（7）立足一個“透”字,。一個題一旦決定要講,，有三個方面的工作必須做好，一是要講透,；二是要展開,；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評,，切忌蜻蜓點水式講評,，切忌就題論題式講評。

（8）留給學生必須的糾錯和消化時光,。教師講過的資料,，學生要整理下來；教師沒講的自我解錯的題要糾錯,；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時光，解決個別學生的個別問題,。

（9）調(diào)節(jié)學生的生物鐘,。盡量把學習、思考的時光調(diào)整得與中考答卷時光相吻合,。

（10）注意幫忙學生進行心理調(diào)整,，這是每位教師的職責，也是學生取得夢想成績的關(guān)鍵,。