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小學(xué)科學(xué)教研組長述職報告 科學(xué)教師述職報告?zhèn)€人總結(jié)(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-07 06:11:31
小學(xué)科學(xué)教研組長述職報告 科學(xué)教師述職報告?zhèn)€人總結(jié)(五篇)
時間:2024-07-07 06:11:31     小編:zdfb

“報告”使用范圍很廣,,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務(wù),,一般都要向上級寫報告,,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,,以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。報告的格式和要求是什么樣的呢,?下面是小編為大家整理的報告范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。

小學(xué)科學(xué)教研組長述職報告 科學(xué)教師述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇一

一,、在政治思想方面

在平時工作中,注重集體的政管理論學(xué)習,,積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)運動,,深入理解新課程標準的內(nèi)涵和基礎(chǔ)理念,盡力改變思想認識,,更新教授教化不雅念,,吸納和借鑒了專家多渠道,、多元化的新思想、新不雅點,,受益匪淺,,并且在積極介入?yún)^(qū)、市級科學(xué)教研運動,。

二,、在教導(dǎo)教授教化方面

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,我堅持“以學(xué)定教,,順學(xué)而導(dǎo),,問題導(dǎo)學(xué)”的教授教化理念,嚴格要求本身,,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,,盡量使教授教化工作加倍完善。我是這樣進行教授教化教研運動的:

1,、備課方面:課前籌備好科學(xué)課上所必要的實驗資料,,認真鉆研課本,落實我的`備課,,把握好重點與難點,,預(yù)設(shè)好講堂的每一個環(huán)節(jié)。

2,、講堂教授教化方面:在教授教化措施上,,我主要采納“探究啟發(fā)式”教授教化,注重學(xué)生的小組互助探究,,并讓學(xué)生在本身著手操作實驗中體會科學(xué)的樂趣,。注重組織好講堂教授教化,關(guān)注全體學(xué)生,,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,,使學(xué)生可以或許自覺地從學(xué)習態(tài)度上看重科學(xué)課。

3,、學(xué)生治理方面:我在所教的4個班中,,針對不合的班級、不合學(xué)生采納不合的講課方法,,因材施教,,有效地對個別班級,個別學(xué)生進行引導(dǎo),。在平時的科學(xué)課上,,多采納賞識教導(dǎo)的措施。積極推進學(xué)生的科學(xué)閱讀工作,,最后五分鐘組織保舉與教授教化內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)冊本,,使學(xué)生能從故事中分享到很多科學(xué)知識,,此外,,對表現(xiàn)好的或提高顯著的學(xué)生給予“科學(xué)小明星”“提高小明星”獎狀,,調(diào)動學(xué)生積極性。

4,、教研反思方面:積極介入聽課,、評課,認真做聽課記錄,,取長補短,,客氣向同行學(xué)習教授教化措施,認真對待每周一的集體備課,,說課,。并且實時在本身的教授教化博客上寫教授教化故事,教授教化反思,,固然字數(shù)不多,,但這些片言碎語都將成為我教導(dǎo)發(fā)展路上的一筆財富。

三,、工作考勤方面

我酷愛教導(dǎo)事業(yè),,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的進步,,待人真誠和氣,,關(guān)切同學(xué),按時上放工,,不遲到不早退,。從每一個細節(jié)做起,盡力建立優(yōu)越的師德形象,。

總之,,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)才能上,,照樣在教導(dǎo)教授教化上都有了必然的進步,。在教授教化工作中還存在一些不夠之處,對小學(xué)科學(xué)的新課標研究的不敷透徹,,在組織講堂紀律上存在必然的艱苦,,在講堂各環(huán)節(jié)的分配不敷合理,課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等,。

在往后的工作中,,我將更嚴格要求本身,盡力工作,,用本身的心血為孩子們,,為教導(dǎo)事業(yè)鋪一條寬敞的人生之路,。

小學(xué)科學(xué)教研組長述職報告 科學(xué)教師述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇二

一個學(xué)期來,我在高二數(shù)學(xué)教學(xué)中,,體會到課程改革后的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)創(chuàng)設(shè)富有探索性,、挑戰(zhàn)性的問題,讓學(xué)生通過自主探索和合作交流,。那樣不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習興趣,,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。主要做了這些工作:

(一)優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),,做好高二數(shù)學(xué)知識教學(xué),,向課堂45分鐘要效率

1.立足于新課標和新教材,尊重學(xué)生實際,,實行層次教學(xué),。

高二數(shù)學(xué)中有許多難理解和掌握的知識點,如不等式,、圓錐曲線等,,對高二學(xué)生來講確實困難較大。因此,,我在教學(xué)中,,放慢起始進度,然后逐步加快教學(xué)節(jié)奏,。在知識導(dǎo)入時,,多由實例引入。在知識落實上,,先落實課本例題,,然后再變式訓(xùn)練,用活課本,。在難點知識講解上,,從學(xué)生理解和掌握的實際出發(fā),對教材作必要層次處理和知識鋪墊,,并對知識的理解要點和應(yīng)用注意點作必要歸納及舉例說明,。

2.重視展現(xiàn)知識的形成過程和方法探索過程,培養(yǎng)學(xué)生解題能力,。

高中數(shù)學(xué)比初中抽象性強,,應(yīng)用靈活,要求學(xué)生對知識理解要透,,應(yīng)用要活,,不能只停留在對知識結(jié)論的死記硬套上,在教學(xué)中我盡量向?qū)W生展示新知識和新解法的產(chǎn)生背景,、形成和探索過程,,不僅使學(xué)生掌握知識和方法的本質(zhì),,提高應(yīng)用的靈活性,而且還使學(xué)生學(xué)會如何質(zhì)疑和解疑的思想方法,,促進思維能力的提高,。

3.重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,變被動學(xué)習為主動學(xué)習,。

我在教學(xué)中注重“導(dǎo)”與“學(xué)”,,“導(dǎo)”就是我在學(xué)生自學(xué)時做好引導(dǎo),,開始我列出自學(xué)提綱,,引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,怎樣尋找疑點和難點,,怎樣歸納,,怎樣嘗試做練習,然后逐步放手;“學(xué)”就是在閱讀教材的基礎(chǔ)上,,使學(xué)生課前做到心中有數(shù),,上課帶著問題專心聽講,課后通過復(fù)習,,落實內(nèi)容才做習題,,作業(yè)錯誤自行訂正,這樣使學(xué)生開動腦筋,,提高成績,,而學(xué)生有了自學(xué)習慣和自學(xué)能力,就能變被動為主動學(xué)習,。

4.重視培養(yǎng)學(xué)生自我反思自我總結(jié)的良好習慣,,提高學(xué)習的自覺性。

高中數(shù)學(xué)概括性強,,題目靈活多變,,只靠課上聽懂是不夠的,需要課后進行認真消化,,認真總結(jié)歸納,。我要求學(xué)生應(yīng)具備善于自我反思和自我總結(jié)的能力。為此,,我在教學(xué)中,,抓住時機積極培養(yǎng)。在單元結(jié)束時,,幫助學(xué)生進行自我章節(jié)小結(jié),,在解題后,積極引導(dǎo)學(xué)生反思:思解題思路和步驟,,思一題多解和一題多變,,思解題方法和解題規(guī)律的總結(jié),。由此培養(yǎng)學(xué)生善于進行自我反思的習慣,擴大知識和方法的應(yīng)用范圍,,提高學(xué)習效率,。

(二)加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習習慣

我在教學(xué)中把對學(xué)生加強學(xué)法指導(dǎo)作為教學(xué)的重要任務(wù)之一,,因為良好的學(xué)習習慣是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ),。我具體是這樣做的:

①引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認真制定計劃的習慣,合理安排時間,,從盲目的學(xué)習中解放出來,。

②引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習的習慣,并布置一些預(yù)習作業(yè),,保證學(xué)生聽課時有針對性,。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課,要求積極思考,,做好適當?shù)墓P記,,盡量理解;

④引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時復(fù)習的習慣,課后要反復(fù)閱讀課本,,回顧課堂上老師所講內(nèi)容,,強化對基本概念、知識體系的理解和記憶,。

⑤引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣,,要獨立地分析問題,解決問題,。切忌有點小問題,,或習題不會做,就不加思索地請教老師同學(xué),。

⑥引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)復(fù)習小結(jié)的習慣,,將所學(xué)新知識融會貫通。

⑦引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀有關(guān)報刊和資料的習慣,,以進一步充實大腦,,拓寬眼界。我把加強學(xué)法指導(dǎo)寓于新課講解,、作業(yè)評講,、試卷分析等每一教學(xué)活動中。

(三)重視培養(yǎng)學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì)

我在教學(xué)中,,注意運用情感和成功原理,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習熱情,培養(yǎng)學(xué)習數(shù)學(xué)興趣。我首先深入學(xué)生當中,,從各方面了解關(guān)心他們,,特別是學(xué)困生,幫助他們解決思想,、學(xué)習及生活上存在的問題,,給他們講數(shù)學(xué)在各行各業(yè)中的應(yīng)用,使他們提高認識,,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)活動,嘗試用自己的方式去解決問題,,發(fā)表自己的看法,。

在提問和布置作業(yè)時,從學(xué)生實際出發(fā),,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機會,,以體會成功的喜悅,,激發(fā)學(xué)習熱情,。由于高中數(shù)學(xué)的特點,決定了高二學(xué)生,,特別是女生在學(xué)習中的困難大挫折多,。為此,我在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì),,使他們善于在失敗面前,,能冷靜地總結(jié)教訓(xùn),振作精神,,主動調(diào)整自己的學(xué)習,,并努力爭取今后的勝利。

總之,,在高二數(shù)學(xué)教學(xué)階段,,分析清楚學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)困難的原因,使學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習模式,,從而更有效,、更順利地接受高中數(shù)學(xué)新知和發(fā)展數(shù)學(xué)能力。在以后的教學(xué)中,還應(yīng)多向老教師請教,多總結(jié)考點和重難點的教法,盡量讓學(xué)生聽懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教學(xué)水平,。

小學(xué)科學(xué)教研組長述職報告 科學(xué)教師述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇三

本學(xué)期,,我扎實開展科技教育,以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新本事和實踐本事為重點,,本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高培養(yǎng)學(xué)生實驗動手本事,啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨,,注重校內(nèi)和校際交流,,教師注重自身道德修養(yǎng)的提高,努力樹立良好的師德形象,,熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活,、情感,,努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。現(xiàn)將本學(xué)期的工作評價如下:

一,、抓學(xué)校環(huán)境建設(shè),,營造良好的科技氛圍

學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程,對學(xué)生的成長起著潛在的影響作用,。為此,,我們努力營造濃厚的科技教育氛圍。我校設(shè)立了科學(xué)室,,專門設(shè)立墻報作為科學(xué)宣傳等,,僑樂學(xué)生有更多的科技活動場所,結(jié)合流動展板,,開展形式多樣的科普展,,展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品,布置好科技知識,、科技作品,、科普信息窗等科普教育的主陣地,進取營造良好的物化環(huán)境,。

二,、認真輔導(dǎo)好科技興趣活動,豐富學(xué)生課余生活

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結(jié)合起來,。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是科學(xué)教師義不容辭的職責,它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸,。

在科學(xué)課堂中,,我校教師堅持最高效率利用科學(xué)課有限的四十分鐘,盡量找到更多的趣味圖片和視頻等各種多媒體資料,,經(jīng)過直觀的認識提高了學(xué)生的科學(xué)興趣,,鼓勵學(xué)生課余時間多動手,開展科學(xué)小實驗,,多數(shù)學(xué)生對于奇特的科學(xué)現(xiàn)象很感興趣,,也慢慢喜歡上動手做實驗。本學(xué)期我校各年級學(xué)生分別參加了“廣州市科學(xué)小論文”、“科學(xué)觀鳥比賽”,、“全國青少年科技”等比賽,。

三、加強校內(nèi)和校際間的交流研討,,提高教學(xué)水平

為了提高我校以及個人的科學(xué)教學(xué)水平,,我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課,廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和方法,。利用課余時間我校會與兄弟學(xué)校進行豐富多彩的交流活動,,相互研討科學(xué)課的教材教法,交流心得體會,,與教師們之間思想的交流碰撞出無限的火花,,對我們啟發(fā)很大,對于我校教師的教育理論水平和教育教學(xué)本事都有了很大的提高,。

四,、學(xué)期科組活動,科普展

本學(xué)期,,我校出版了兩期科普展:三年級學(xué)生以手抄報形式記錄下自我拓印的樹皮標本,,對手抄報加以美化修飾,選出優(yōu)秀者展出,,出版了一期主題為“樹皮用處多”的科普展,。三、四,、五年級學(xué)生經(jīng)過親身實踐,經(jīng)過采集,、清潔,、壓制、制作的的等程序,,制作出創(chuàng)意十足的植物標本作品,。

同時我校開展的科普小制作包括樹皮標本拓印、植物標本制作,、制作小紙車,、制作牛頓盤等各種活動。

五,、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習,,重視提高教師自身素質(zhì)

新課程改革的浪潮中,僅有努力工作,,才能克服了教學(xué)中的種種難關(guān),,完成了教學(xué)任務(wù)。

1、本學(xué)期我??茖W(xué)教師參與了教研室“教研論文寫作漫談”師資培訓(xùn)班的學(xué)習,,本次學(xué)習使教師在論文撰寫時更加具備針對性,目標明確,,具有明顯的指導(dǎo)性,。本學(xué)期林悅云教師撰寫教學(xué)案例《設(shè)計種子發(fā)芽的實驗》獲區(qū)教學(xué)優(yōu)秀案例三等獎。

2,、本學(xué)期我??茖W(xué)教師參與了教研室“小課題如何寫”師資培訓(xùn)班的學(xué)習,本次學(xué)習使教師在小課題開展時更加具備針對性,,具有明顯的指導(dǎo)性,。

3、本學(xué)期我校每周都會利用時間讓教師去研究鉆研科學(xué)教材,,每兩個星期都會開展科組集備,,務(wù)必讓教師對科學(xué)教材有個整體的把握。在活動中大家暢所欲言,,把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論,。除此之外,我校教師進取參加各種教育教學(xué)研究活動,,聽課,、說課、評課,、教后反思等方面的教研活動進取開展,。

走進新的世紀,面臨許多新的挑戰(zhàn),,我將繼續(xù)發(fā)揚學(xué)校的團結(jié)奮發(fā),,敢創(chuàng)新精神,把工作做得更好,,開拓前進,,為我校科技教育奉獻自我的力量,。

小學(xué)科學(xué)教研組長述職報告 科學(xué)教師述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇四

遵循其認知規(guī)律,,活動目標簡潔明了,活動準備充分,,活動過程清晰,,充分體現(xiàn)了選材的生活性;材料的形象性;方法的游戲性;內(nèi)容的整合性;過程的自主性。整個活動環(huán)環(huán)緊扣,,層次清晰,,寓教育于生活,、游戲之中。

一,,選材貼近生活,,聲音在我們周圍到處都能聽到,小班幼兒對各種各樣的聲音又比較敏感,,活動中的瓶又是幼兒生活中隨處可以收集的塑料藥瓶,,教師在選擇讓瓶寶寶唱歌的材料時,又考慮到是幼兒日常生活中常見的,,如玻璃球,、黃豆、沙,、小紙屑,,發(fā)出的聲音也非常生活化,如“沙沙沙”,、“嘩啦啦”,、“唆唆唆”、“庫羅羅”生動形象,,從生活出發(fā),,又回歸生活;

二,材料考慮了形象性,,教師從小班幼兒思維形象性特點出發(fā),,把瓶裝飾成一個個可愛的娃娃形象,瓶蓋就是寶寶的帽子,,放材料時教師特意準備了小勺,,引導(dǎo)幼兒給瓶寶寶喂一勺,以此來吸引幼兒的注意力,,引起他們的興趣;

三,,方法注重了游戲性,整個活動通過玩一玩,、做一做、猜一猜,、學(xué)一學(xué),、搖一搖,用游戲的形式和口吻貫穿,,讓幼兒在玩中做,,在做中學(xué),在學(xué)中玩,,體現(xiàn)了寓教于樂,,寓樂于教的教育理念;

四,,內(nèi)容體現(xiàn)了綜合性,雖然是一個科學(xué)活動,,但在活動中,,教師將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機滲透,互相整合,,如擰開和擰緊瓶蓋是生活內(nèi)容,,而模仿各種材料搖晃后發(fā)出的聲音,巧妙地引導(dǎo)幼兒學(xué)習了響聲詞,?;顒又校層變鹤灾靼l(fā)現(xiàn),、自主實踐,、自主探索、自主表達,、自主表演,,如活動最后表演《大雨小雨》前教師沒有直接告訴幼兒,大雨聲音響,,小雨聲音輕,,而是通過提問:“大雨唱歌的聲音是怎么樣的?小雨呢?”,來啟發(fā)孩子思考,,整個活動教師用形象的語言和生動的肢體語言進行啟發(fā)引導(dǎo),,使幼兒在活動中興趣濃厚,充滿好奇,,大膽表述,,大方表演,充分發(fā)揮了幼兒的自主性,。

小學(xué)科學(xué)教研組長述職報告 科學(xué)教師述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇五

在這一學(xué)期,,我繼續(xù)任教六年級科學(xué)課,感受頗多,。在教學(xué)過程中,,與學(xué)生共同學(xué)習,聯(lián)系生活實際,,讓學(xué)生思考,,提高科學(xué)課的實效性。我本人用心參加科學(xué)課競賽活動,,和教師共同參與教學(xué)研討活動,,獲得同時的指導(dǎo),努力改善教學(xué)方法,,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),。這學(xué)期教科學(xué)課,是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期,。雖然在教科學(xué)課之前,,我學(xué)習了課程標準,閱讀了相關(guān)資料,,同時,,在以前的教學(xué)中,我也以前教過自然課,。但在具體的教學(xué)過程中,,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是那么容易的,。

首先,,在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標準提出了以下六個理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體;科學(xué)學(xué)習要以探究為核心;科學(xué)課程的資料要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標準的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展,。這些理念,,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

其次,,在資料方面,我把自然課與科學(xué)課進行了比較,,我發(fā)現(xiàn):

1,、科學(xué)課的主要資料,不僅僅綜合了自然課的主要資料,,還增加了科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學(xué)資料,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。

2、科學(xué)課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性,。課程中的資料更注重選取貼近學(xué)生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習資料,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、從中獲取知識,。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究潛力的教學(xué)形式,,從而使學(xué)生的知識,、潛力,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

再次,,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要資料的變化,,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1,、由于文本帶給的學(xué)習資料的開放性很強,,在備課時,教師要充分想到可能發(fā)生的狀況,,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間,。所以,在備課時,,我不僅僅要思考到文本的資料,,還要思考到文本延伸到的資料,查閱相關(guān)書籍,,上網(wǎng)查閱資料,,以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的狀況,。

2,、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體,。那么在上課時,,教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況,靈活多變的運用;重視學(xué)生觀察思考,、探究性學(xué)習教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體狀況進行調(diào)整,。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,,創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學(xué)習資料,實踐性十分強,,需要的時間也比較長,,因此,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,,需要提前布置學(xué)習任務(wù),,讓學(xué)生搜集材料、合作探究,、從中獲取知識,。而在課堂上,只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹,。當然,,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時,、準確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,,得出結(jié)論,。

4、及時幫忙學(xué)生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時,,指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚,,把結(jié)論寫明白,,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習慣。

當然,,在教學(xué)過程中,,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習,、探究的用心性,更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,,我還是一個新兵,我將攻克一個個堡壘,,擴大自己的陣地,。不斷總結(jié)經(jīng)驗,進行教學(xué)反思,,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進步成長,,促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的用心性,。

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