“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級寫報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)科學(xué)教研組長述職報(bào)告 科學(xué)教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇一

一、在政治思想方面

在平時工作中,，注重集體的政管理論學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)運(yùn)動，深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和基礎(chǔ)理念,，盡力改變思想認(rèn)識,，更新教授教化不雅念，吸納和借鑒了專家多渠道,、多元化的新思想,、新不雅點(diǎn)，受益匪淺,，并且在積極介入?yún)^(qū),、市級科學(xué)教研運(yùn)動。

二,、在教導(dǎo)教授教化方面

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，我堅(jiān)持“以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)，問題導(dǎo)學(xué)”的教授教化理念,，嚴(yán)格要求本身,，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教授教化工作加倍完善,。我是這樣進(jìn)行教授教化教研運(yùn)動的：

1,、備課方面：課前籌備好科學(xué)課上所必要的實(shí)驗(yàn)資料，認(rèn)真鉆研課本,，落實(shí)我的`備課,，把握好重點(diǎn)與難點(diǎn)，預(yù)設(shè)好講堂的每一個環(huán)節(jié),。

2,、講堂教授教化方面：在教授教化措施上，我主要采納“探究啟發(fā)式”教授教化,，注重學(xué)生的小組互助探究,，并讓學(xué)生在本身著手操作實(shí)驗(yàn)中體會科學(xué)的樂趣。注重組織好講堂教授教化,，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生可以或許自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上看重科學(xué)課,。

3,、學(xué)生治理方面：我在所教的4個班中，針對不合的班級,、不合學(xué)生采納不合的講課方法,，因材施教，有效地對個別班級,，個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),。在平時的科學(xué)課上，多采納賞識教導(dǎo)的措施,。積極推進(jìn)學(xué)生的科學(xué)閱讀工作,，最后五分鐘組織保舉與教授教化內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)冊本，使學(xué)生能從故事中分享到很多科學(xué)知識,，此外,，對表現(xiàn)好的或提高顯著的學(xué)生給予“科學(xué)小明星”“提高小明星”獎狀，調(diào)動學(xué)生積極性,。

4,、教研反思方面：積極介入聽課、評課,，認(rèn)真做聽課記錄,，取長補(bǔ)短,，客氣向同行學(xué)習(xí)教授教化措施，認(rèn)真對待每周一的集體備課,，說課,。并且實(shí)時在本身的教授教化博客上寫教授教化故事，教授教化反思,，固然字?jǐn)?shù)不多,，但這些片言碎語都將成為我教導(dǎo)發(fā)展路上的一筆財(cái)富。

三,、工作考勤方面

我酷愛教導(dǎo)事業(yè),，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的進(jìn)步,，待人真誠和氣，關(guān)切同學(xué),，按時上放工,，不遲到不早退。從每一個細(xì)節(jié)做起,，盡力建立優(yōu)越的師德形象,。

總之，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)才能上,，照樣在教導(dǎo)教授教化上都有了必然的進(jìn)步。在教授教化工作中還存在一些不夠之處,，對小學(xué)科學(xué)的新課標(biāo)研究的不敷透徹,，在組織講堂紀(jì)律上存在必然的艱苦，在講堂各環(huán)節(jié)的分配不敷合理,，課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等,。

在往后的工作中，我將更嚴(yán)格要求本身,，盡力工作,，用本身的心血為孩子們，為教導(dǎo)事業(yè)鋪一條寬敞的人生之路,。

小學(xué)科學(xué)教研組長述職報(bào)告 科學(xué)教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇二

一個學(xué)期來,，我在高二數(shù)學(xué)教學(xué)中，體會到課程改革后的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)創(chuàng)設(shè)富有探索性,、挑戰(zhàn)性的問題,，讓學(xué)生通過自主探索和合作交流。那樣不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。主要做了這些工作：

(一)優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，做好高二數(shù)學(xué)知識教學(xué)，向課堂45分鐘要效率

1.立足于新課標(biāo)和新教材,，尊重學(xué)生實(shí)際,，實(shí)行層次教學(xué)。

高二數(shù)學(xué)中有許多難理解和掌握的知識點(diǎn),，如不等式,、圓錐曲線等，對高二學(xué)生來講確實(shí)困難較大,。因此,，我在教學(xué)中，放慢起始進(jìn)度,，然后逐步加快教學(xué)節(jié)奏,。在知識導(dǎo)入時，多由實(shí)例引入,。在知識落實(shí)上,，先落實(shí)課本例題，然后再變式訓(xùn)練,，用活課本,。在難點(diǎn)知識講解上，從學(xué)生理解和掌握的實(shí)際出發(fā),，對教材作必要層次處理和知識鋪墊,，并對知識的理解要點(diǎn)和應(yīng)用注意點(diǎn)作必要?dú)w納及舉例說明。

2.重視展現(xiàn)知識的形成過程和方法探索過程,，培養(yǎng)學(xué)生解題能力,。

高中數(shù)學(xué)比初中抽象性強(qiáng)，應(yīng)用靈活,，要求學(xué)生對知識理解要透,，應(yīng)用要活，不能只停留在對知識結(jié)論的死記硬套上,，在教學(xué)中我盡量向?qū)W生展示新知識和新解法的產(chǎn)生背景,、形成和探索過程，不僅使學(xué)生掌握知識和方法的本質(zhì),，提高應(yīng)用的靈活性,，而且還使學(xué)生學(xué)會如何質(zhì)疑和解疑的思想方法，促進(jìn)思維能力的提高,。

3.重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

我在教學(xué)中注重“導(dǎo)”與“學(xué)”,，“導(dǎo)”就是我在學(xué)生自學(xué)時做好引導(dǎo),，開始我列出自學(xué)提綱,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，怎樣尋找疑點(diǎn)和難點(diǎn),，怎樣歸納,，怎樣嘗試做練習(xí)，然后逐步放手;“學(xué)”就是在閱讀教材的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生課前做到心中有數(shù),，上課帶著問題專心聽講，課后通過復(fù)習(xí),，落實(shí)內(nèi)容才做習(xí)題,，作業(yè)錯誤自行訂正，這樣使學(xué)生開動腦筋,，提高成績,，而學(xué)生有了自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，就能變被動為主動學(xué)習(xí),。

4.重視培養(yǎng)學(xué)生自我反思自我總結(jié)的良好習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)的自覺性。

高中數(shù)學(xué)概括性強(qiáng),，題目靈活多變，只靠課上聽懂是不夠的,，需要課后進(jìn)行認(rèn)真消化,，認(rèn)真總結(jié)歸納。我要求學(xué)生應(yīng)具備善于自我反思和自我總結(jié)的能力,。為此,，我在教學(xué)中，抓住時機(jī)積極培養(yǎng),。在單元結(jié)束時,，幫助學(xué)生進(jìn)行自我章節(jié)小結(jié)，在解題后,，積極引導(dǎo)學(xué)生反思：思解題思路和步驟,，思一題多解和一題多變，思解題方法和解題規(guī)律的總結(jié),。由此培養(yǎng)學(xué)生善于進(jìn)行自我反思的習(xí)慣,，擴(kuò)大知識和方法的應(yīng)用范圍，提高學(xué)習(xí)效率,。

(二)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

我在教學(xué)中把對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ),。我具體是這樣做的：

①引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真制定計(jì)劃的習(xí)慣,，合理安排時間,，從盲目的學(xué)習(xí)中解放出來。

②引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，并布置一些預(yù)習(xí)作業(yè),，保證學(xué)生聽課時有針對性。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課,，要求積極思考,，做好適當(dāng)?shù)墓P記，盡量理解;

④引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，課后要反復(fù)閱讀課本,，回顧課堂上老師所講內(nèi)容，強(qiáng)化對基本概念,、知識體系的理解和記憶,。

⑤引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，要獨(dú)立地分析問題,，解決問題,。切忌有點(diǎn)小問題，或習(xí)題不會做,，就不加思索地請教老師同學(xué),。

⑥引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)復(fù)習(xí)小結(jié)的習(xí)慣，將所學(xué)新知識融會貫通,。

⑦引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀有關(guān)報(bào)刊和資料的習(xí)慣,，以進(jìn)一步充實(shí)大腦，拓寬眼界,。我把加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)寓于新課講解,、作業(yè)評講、試卷分析等每一教學(xué)活動中,。

(三)重視培養(yǎng)學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì)

我在教學(xué)中,，注意運(yùn)用情感和成功原理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,。我首先深入學(xué)生當(dāng)中，從各方面了解關(guān)心他們,，特別是學(xué)困生,，幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)及生活上存在的問題,，給他們講數(shù)學(xué)在各行各業(yè)中的應(yīng)用,，使他們提高認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)活動,，嘗試用自己的方式去解決問題,，發(fā)表自己的看法。

在提問和布置作業(yè)時,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，以體會成功的喜悅,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。由于高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，決定了高二學(xué)生,，特別是女生在學(xué)習(xí)中的困難大挫折多,。為此，我在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì),，使他們善于在失敗面前,，能冷靜地總結(jié)教訓(xùn)，振作精神,，主動調(diào)整自己的學(xué)習(xí),，并努力爭取今后的勝利。

總之,，在高二數(shù)學(xué)教學(xué)階段,，分析清楚學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因，使學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式,，從而更有效,、更順利地接受高中數(shù)學(xué)新知和發(fā)展數(shù)學(xué)能力。在以后的教學(xué)中,還應(yīng)多向老教師請教,多總結(jié)考點(diǎn)和重難點(diǎn)的教法,盡量讓學(xué)生聽懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教學(xué)水平,。

小學(xué)科學(xué)教研組長述職報(bào)告 科學(xué)教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇三

本學(xué)期，我扎實(shí)開展科技教育,，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動手本事,，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨，注重校內(nèi)和校際交流,，教師注重自身道德修養(yǎng)的提高,，努力樹立良好的師德形象，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作評價(jià)如下：

一,、抓學(xué)校環(huán)境建設(shè)，營造良好的科技氛圍

學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程,，對學(xué)生的成長起著潛在的影響作用,。為此，我們努力營造濃厚的科技教育氛圍,。我校設(shè)立了科學(xué)室,，專門設(shè)立墻報(bào)作為科學(xué)宣傳等，僑樂學(xué)生有更多的科技活動場所,，結(jié)合流動展板,，開展形式多樣的科普展，展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品,，布置好科技知識,、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地,，進(jìn)取營造良好的物化環(huán)境,。

二、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動,，豐富學(xué)生課余生活

青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程,，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是科學(xué)教師義不容辭的職責(zé),，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸,。

在科學(xué)課堂中，我校教師堅(jiān)持最高效率利用科學(xué)課有限的四十分鐘,，盡量找到更多的趣味圖片和視頻等各種多媒體資料,，經(jīng)過直觀的認(rèn)識提高了學(xué)生的科學(xué)興趣，鼓勵學(xué)生課余時間多動手,，開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，多數(shù)學(xué)生對于奇特的科學(xué)現(xiàn)象很感興趣，也慢慢喜歡上動手做實(shí)驗(yàn),。本學(xué)期我校各年級學(xué)生分別參加了“廣州市科學(xué)小論文”,、“科學(xué)觀鳥比賽”、“全國青少年科技”等比賽,。

三,、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平

為了提高我校以及個人的科學(xué)教學(xué)水平,，我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課,，廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。利用課余時間我校會與兄弟學(xué)校進(jìn)行豐富多彩的交流活動，相互研討科學(xué)課的教材教法,，交流心得體會,，與教師們之間思想的交流碰撞出無限的火花，對我們啟發(fā)很大,，對于我校教師的教育理論水平和教育教學(xué)本事都有了很大的提高,。

四、學(xué)期科組活動,，科普展

本學(xué)期,，我校出版了兩期科普展：三年級學(xué)生以手抄報(bào)形式記錄下自我拓印的樹皮標(biāo)本，對手抄報(bào)加以美化修飾,，選出優(yōu)秀者展出,，出版了一期主題為“樹皮用處多”的科普展。三,、四,、五年級學(xué)生經(jīng)過親身實(shí)踐，經(jīng)過采集,、清潔,、壓制、制作的的等程序,，制作出創(chuàng)意十足的植物標(biāo)本作品,。

同時我校開展的科普小制作包括樹皮標(biāo)本拓印、植物標(biāo)本制作,、制作小紙車,、制作牛頓盤等各種活動。

五,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，重視提高教師自身素質(zhì)

新課程改革的浪潮中，僅有努力工作,，才能克服了教學(xué)中的種種難關(guān),，完成了教學(xué)任務(wù)。

1,、本學(xué)期我校科學(xué)教師參與了教研室“教研論文寫作漫談”師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，本次學(xué)習(xí)使教師在論文撰寫時更加具備針對性,，目標(biāo)明確，具有明顯的指導(dǎo)性,。本學(xué)期林悅云教師撰寫教學(xué)案例《設(shè)計(jì)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)》獲區(qū)教學(xué)優(yōu)秀案例三等獎,。

2、本學(xué)期我校科學(xué)教師參與了教研室“小課題如何寫”師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，本次學(xué)習(xí)使教師在小課題開展時更加具備針對性,，具有明顯的指導(dǎo)性。

3,、本學(xué)期我校每周都會利用時間讓教師去研究鉆研科學(xué)教材,，每兩個星期都會開展科組集備，務(wù)必讓教師對科學(xué)教材有個整體的把握,。在活動中大家暢所欲言,，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論。除此之外,，我校教師進(jìn)取參加各種教育教學(xué)研究活動,，聽課、說課,、評課,、教后反思等方面的教研活動進(jìn)取開展。

走進(jìn)新的世紀(jì),，面臨許多新的挑戰(zhàn),，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校的團(tuán)結(jié)奮發(fā)，敢創(chuàng)新精神,，把工作做得更好,，開拓前進(jìn)，為我?？萍冀逃瞰I(xiàn)自我的力量,。

小學(xué)科學(xué)教研組長述職報(bào)告 科學(xué)教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇四

遵循其認(rèn)知規(guī)律，活動目標(biāo)簡潔明了,，活動準(zhǔn)備充分,，活動過程清晰，充分體現(xiàn)了選材的生活性;材料的形象性;方法的游戲性;內(nèi)容的整合性;過程的自主性,。整個活動環(huán)環(huán)緊扣,，層次清晰，寓教育于生活,、游戲之中,。

一，選材貼近生活,，聲音在我們周圍到處都能聽到,，小班幼兒對各種各樣的聲音又比較敏感，活動中的瓶又是幼兒生活中隨處可以收集的塑料藥瓶,，教師在選擇讓瓶寶寶唱歌的材料時,，又考慮到是幼兒日常生活中常見的,，如玻璃球、黃豆,、沙,、小紙屑，發(fā)出的聲音也非常生活化,，如“沙沙沙”,、“嘩啦啦”、“唆唆唆”,、“庫羅羅”生動形象,，從生活出發(fā)，又回歸生活;

二,，材料考慮了形象性,，教師從小班幼兒思維形象性特點(diǎn)出發(fā)，把瓶裝飾成一個個可愛的娃娃形象,，瓶蓋就是寶寶的帽子,，放材料時教師特意準(zhǔn)備了小勺，引導(dǎo)幼兒給瓶寶寶喂一勺,，以此來吸引幼兒的注意力,，引起他們的興趣;

三，方法注重了游戲性,，整個活動通過玩一玩,、做一做、猜一猜,、學(xué)一學(xué),、搖一搖，用游戲的形式和口吻貫穿,，讓幼兒在玩中做,，在做中學(xué)，在學(xué)中玩,，體現(xiàn)了寓教于樂,，寓樂于教的教育理念;

四，內(nèi)容體現(xiàn)了綜合性,，雖然是一個科學(xué)活動,，但在活動中，教師將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)滲透,，互相整合,，如擰開和擰緊瓶蓋是生活內(nèi)容，而模仿各種材料搖晃后發(fā)出的聲音,，巧妙地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了響聲詞,。活動中,，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn),、自主實(shí)踐、自主探索,、自主表達(dá),、自主表演，如活動最后表演《大雨小雨》前教師沒有直接告訴幼兒,，大雨聲音響,，小雨聲音輕，而是通過提問：“大雨唱歌的聲音是怎么樣的?小雨呢?”,，來啟發(fā)孩子思考,，整個活動教師用形象的語言和生動的肢體語言進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，使幼兒在活動中興趣濃厚,，充滿好奇,，大膽表述，大方表演,，充分發(fā)揮了幼兒的自主性,。

小學(xué)科學(xué)教研組長述職報(bào)告 科學(xué)教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇五

在這一學(xué)期，我繼續(xù)任教六年級科學(xué)課,，感受頗多,。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，聯(lián)系生活實(shí)際,，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效性,。我本人用心參加科學(xué)課競賽活動，和教師共同參與教學(xué)研討活動,，獲得同時的指導(dǎo),，努力改善教學(xué)方法,，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課,，是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期,。雖然在教科學(xué)課之前,，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料,，同時,，在以前的教學(xué)中,，我也以前教過自然課。但在具體的教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn),，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

首先,，在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的資料要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展。這些理念,，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

其次,，在資料方面,，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了比較，我發(fā)現(xiàn)：

1,、科學(xué)課的主要資料,，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的認(rèn)識,、環(huán)境保護(hù)教學(xué)資料。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。

2,、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性,。課程中的資料更注重選取貼近學(xué)生日常生活,、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)資料。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、從中獲取知識。這樣,，更有利于發(fā)展學(xué)生探究潛力的教學(xué)形式,，從而使學(xué)生的知識、潛力,、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展,。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要資料的變化,，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變,。

1、由于文本帶給的學(xué)習(xí)資料的開放性很強(qiáng),，在備課時,，教師要充分想到可能發(fā)生的狀況,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以,，在備課時,，我不僅僅要思考到文本的資料，還要思考到文本延伸到的資料,，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料,，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,，而自己卻不知怎樣回答的狀況。

2,、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時,，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況,，靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體狀況進(jìn)行調(diào)整,。

3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學(xué)習(xí)資料,，實(shí)踐性十分強(qiáng)，需要的時間也比較長,，因此,，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生搜集材料,、合作探究、從中獲取知識,。而在課堂上,，只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹,。當(dāng)然,，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程,，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時,、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,，得出結(jié)論,。

4,、及時幫忙學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理,、清楚，把結(jié)論寫明白,，并提出自己還沒有弄清的問題,。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣,。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中,，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的用心性,，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,，我還是一個新兵,，我將攻克一個個堡壘，擴(kuò)大自己的陣地,。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,，有利于學(xué)生的發(fā)散思維,，有利于學(xué)生進(jìn)步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的用心性,。