“報(bào)告”使用范圍很廣,,按照上級部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
小學(xué)科學(xué)教研組長述職報(bào)告 科學(xué)教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇一
一、在政治思想方面
在平時工作中,,注重集體的政管理論學(xué)習(xí),,積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)運(yùn)動,深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和基礎(chǔ)理念,,盡力改變思想認(rèn)識,,更新教授教化不雅念,吸納和借鑒了專家多渠道,、多元化的新思想,、新不雅點(diǎn),受益匪淺,,并且在積極介入?yún)^(qū),、市級科學(xué)教研運(yùn)動。
二,、在教導(dǎo)教授教化方面
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,,我堅(jiān)持“以學(xué)定教,,順學(xué)而導(dǎo),問題導(dǎo)學(xué)”的教授教化理念,,嚴(yán)格要求本身,,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教授教化工作加倍完善,。我是這樣進(jìn)行教授教化教研運(yùn)動的:
1,、備課方面:課前籌備好科學(xué)課上所必要的實(shí)驗(yàn)資料,認(rèn)真鉆研課本,,落實(shí)我的`備課,,把握好重點(diǎn)與難點(diǎn),預(yù)設(shè)好講堂的每一個環(huán)節(jié),。
2,、講堂教授教化方面:在教授教化措施上,我主要采納“探究啟發(fā)式”教授教化,,注重學(xué)生的小組互助探究,,并讓學(xué)生在本身著手操作實(shí)驗(yàn)中體會科學(xué)的樂趣。注重組織好講堂教授教化,,關(guān)注全體學(xué)生,,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生可以或許自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上看重科學(xué)課,。
3,、學(xué)生治理方面:我在所教的4個班中,針對不合的班級,、不合學(xué)生采納不合的講課方法,,因材施教,有效地對個別班級,,個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),。在平時的科學(xué)課上,多采納賞識教導(dǎo)的措施,。積極推進(jìn)學(xué)生的科學(xué)閱讀工作,,最后五分鐘組織保舉與教授教化內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)冊本,使學(xué)生能從故事中分享到很多科學(xué)知識,,此外,,對表現(xiàn)好的或提高顯著的學(xué)生給予“科學(xué)小明星”“提高小明星”獎狀,調(diào)動學(xué)生積極性,。
4,、教研反思方面:積極介入聽課、評課,,認(rèn)真做聽課記錄,,取長補(bǔ)短,,客氣向同行學(xué)習(xí)教授教化措施,認(rèn)真對待每周一的集體備課,,說課,。并且實(shí)時在本身的教授教化博客上寫教授教化故事,教授教化反思,,固然字?jǐn)?shù)不多,,但這些片言碎語都將成為我教導(dǎo)發(fā)展路上的一筆財(cái)富。
三,、工作考勤方面
我酷愛教導(dǎo)事業(yè),,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的進(jìn)步,,待人真誠和氣,關(guān)切同學(xué),,按時上放工,,不遲到不早退。從每一個細(xì)節(jié)做起,,盡力建立優(yōu)越的師德形象,。
總之,在這一學(xué)年中,,我不僅在業(yè)務(wù)才能上,,照樣在教導(dǎo)教授教化上都有了必然的進(jìn)步。在教授教化工作中還存在一些不夠之處,,對小學(xué)科學(xué)的新課標(biāo)研究的不敷透徹,,在組織講堂紀(jì)律上存在必然的艱苦,在講堂各環(huán)節(jié)的分配不敷合理,,課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等,。
在往后的工作中,我將更嚴(yán)格要求本身,,盡力工作,,用本身的心血為孩子們,為教導(dǎo)事業(yè)鋪一條寬敞的人生之路,。
小學(xué)科學(xué)教研組長述職報(bào)告 科學(xué)教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇二
一個學(xué)期來,,我在高二數(shù)學(xué)教學(xué)中,體會到課程改革后的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)創(chuàng)設(shè)富有探索性,、挑戰(zhàn)性的問題,,讓學(xué)生通過自主探索和合作交流。那樣不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。主要做了這些工作:
(一)優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),,做好高二數(shù)學(xué)知識教學(xué),向課堂45分鐘要效率
1.立足于新課標(biāo)和新教材,,尊重學(xué)生實(shí)際,,實(shí)行層次教學(xué)。
高二數(shù)學(xué)中有許多難理解和掌握的知識點(diǎn),,如不等式,、圓錐曲線等,對高二學(xué)生來講確實(shí)困難較大,。因此,,我在教學(xué)中,放慢起始進(jìn)度,,然后逐步加快教學(xué)節(jié)奏,。在知識導(dǎo)入時,多由實(shí)例引入,。在知識落實(shí)上,,先落實(shí)課本例題,然后再變式訓(xùn)練,,用活課本,。在難點(diǎn)知識講解上,從學(xué)生理解和掌握的實(shí)際出發(fā),,對教材作必要層次處理和知識鋪墊,,并對知識的理解要點(diǎn)和應(yīng)用注意點(diǎn)作必要?dú)w納及舉例說明。
2.重視展現(xiàn)知識的形成過程和方法探索過程,,培養(yǎng)學(xué)生解題能力,。
高中數(shù)學(xué)比初中抽象性強(qiáng),應(yīng)用靈活,,要求學(xué)生對知識理解要透,,應(yīng)用要活,不能只停留在對知識結(jié)論的死記硬套上,,在教學(xué)中我盡量向?qū)W生展示新知識和新解法的產(chǎn)生背景,、形成和探索過程,不僅使學(xué)生掌握知識和方法的本質(zhì),,提高應(yīng)用的靈活性,,而且還使學(xué)生學(xué)會如何質(zhì)疑和解疑的思想方法,促進(jìn)思維能力的提高,。
3.重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
我在教學(xué)中注重“導(dǎo)”與“學(xué)”,,“導(dǎo)”就是我在學(xué)生自學(xué)時做好引導(dǎo),,開始我列出自學(xué)提綱,,引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,怎樣尋找疑點(diǎn)和難點(diǎn),,怎樣歸納,,怎樣嘗試做練習(xí),然后逐步放手;“學(xué)”就是在閱讀教材的基礎(chǔ)上,,使學(xué)生課前做到心中有數(shù),,上課帶著問題專心聽講,課后通過復(fù)習(xí),,落實(shí)內(nèi)容才做習(xí)題,,作業(yè)錯誤自行訂正,這樣使學(xué)生開動腦筋,,提高成績,,而學(xué)生有了自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力,就能變被動為主動學(xué)習(xí),。
4.重視培養(yǎng)學(xué)生自我反思自我總結(jié)的良好習(xí)慣,,提高學(xué)習(xí)的自覺性。
高中數(shù)學(xué)概括性強(qiáng),,題目靈活多變,只靠課上聽懂是不夠的,,需要課后進(jìn)行認(rèn)真消化,,認(rèn)真總結(jié)歸納。我要求學(xué)生應(yīng)具備善于自我反思和自我總結(jié)的能力,。為此,,我在教學(xué)中,抓住時機(jī)積極培養(yǎng),。在單元結(jié)束時,,幫助學(xué)生進(jìn)行自我章節(jié)小結(jié),在解題后,,積極引導(dǎo)學(xué)生反思:思解題思路和步驟,,思一題多解和一題多變,思解題方法和解題規(guī)律的總結(jié),。由此培養(yǎng)學(xué)生善于進(jìn)行自我反思的習(xí)慣,,擴(kuò)大知識和方法的應(yīng)用范圍,提高學(xué)習(xí)效率,。
(二)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
我在教學(xué)中把對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)作為教學(xué)的重要任務(wù)之一,因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ),。我具體是這樣做的:
①引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真制定計(jì)劃的習(xí)慣,,合理安排時間,,從盲目的學(xué)習(xí)中解放出來。
②引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,并布置一些預(yù)習(xí)作業(yè),,保證學(xué)生聽課時有針對性。
③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課,,要求積極思考,,做好適當(dāng)?shù)墓P記,盡量理解;
④引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,,課后要反復(fù)閱讀課本,,回顧課堂上老師所講內(nèi)容,強(qiáng)化對基本概念,、知識體系的理解和記憶,。
⑤引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,要獨(dú)立地分析問題,,解決問題,。切忌有點(diǎn)小問題,或習(xí)題不會做,,就不加思索地請教老師同學(xué),。
⑥引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)復(fù)習(xí)小結(jié)的習(xí)慣,將所學(xué)新知識融會貫通,。
⑦引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀有關(guān)報(bào)刊和資料的習(xí)慣,,以進(jìn)一步充實(shí)大腦,拓寬眼界,。我把加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)寓于新課講解,、作業(yè)評講、試卷分析等每一教學(xué)活動中,。
(三)重視培養(yǎng)學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì)
我在教學(xué)中,,注意運(yùn)用情感和成功原理,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,。我首先深入學(xué)生當(dāng)中,從各方面了解關(guān)心他們,,特別是學(xué)困生,,幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)及生活上存在的問題,,給他們講數(shù)學(xué)在各行各業(yè)中的應(yīng)用,,使他們提高認(rèn)識,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)活動,,嘗試用自己的方式去解決問題,,發(fā)表自己的看法。
在提問和布置作業(yè)時,,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會,以體會成功的喜悅,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。由于高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn),決定了高二學(xué)生,,特別是女生在學(xué)習(xí)中的困難大挫折多,。為此,我在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì),,使他們善于在失敗面前,,能冷靜地總結(jié)教訓(xùn),振作精神,,主動調(diào)整自己的學(xué)習(xí),,并努力爭取今后的勝利。
總之,,在高二數(shù)學(xué)教學(xué)階段,,分析清楚學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因,使學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式,,從而更有效,、更順利地接受高中數(shù)學(xué)新知和發(fā)展數(shù)學(xué)能力。在以后的教學(xué)中,還應(yīng)多向老教師請教,多總結(jié)考點(diǎn)和重難點(diǎn)的教法,盡量讓學(xué)生聽懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教學(xué)水平,。
小學(xué)科學(xué)教研組長述職報(bào)告 科學(xué)教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇三
本學(xué)期,我扎實(shí)開展科技教育,,以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事為重點(diǎn),本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動手本事,,啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨,注重校內(nèi)和校際交流,,教師注重自身道德修養(yǎng)的提高,,努力樹立良好的師德形象,熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、情感,努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作評價(jià)如下:
一,、抓學(xué)校環(huán)境建設(shè),營造良好的科技氛圍
學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程,,對學(xué)生的成長起著潛在的影響作用,。為此,我們努力營造濃厚的科技教育氛圍,。我校設(shè)立了科學(xué)室,,專門設(shè)立墻報(bào)作為科學(xué)宣傳等,僑樂學(xué)生有更多的科技活動場所,,結(jié)合流動展板,,開展形式多樣的科普展,展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品,,布置好科技知識,、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地,,進(jìn)取營造良好的物化環(huán)境,。
二、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動,,豐富學(xué)生課余生活
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程,,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是科學(xué)教師義不容辭的職責(zé),,它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸,。
在科學(xué)課堂中,我校教師堅(jiān)持最高效率利用科學(xué)課有限的四十分鐘,,盡量找到更多的趣味圖片和視頻等各種多媒體資料,,經(jīng)過直觀的認(rèn)識提高了學(xué)生的科學(xué)興趣,鼓勵學(xué)生課余時間多動手,,開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn),,多數(shù)學(xué)生對于奇特的科學(xué)現(xiàn)象很感興趣,也慢慢喜歡上動手做實(shí)驗(yàn),。本學(xué)期我校各年級學(xué)生分別參加了“廣州市科學(xué)小論文”,、“科學(xué)觀鳥比賽”、“全國青少年科技”等比賽,。
三,、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討,提高教學(xué)水平
為了提高我校以及個人的科學(xué)教學(xué)水平,,我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課,,廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。利用課余時間我校會與兄弟學(xué)校進(jìn)行豐富多彩的交流活動,相互研討科學(xué)課的教材教法,,交流心得體會,,與教師們之間思想的交流碰撞出無限的火花,對我們啟發(fā)很大,,對于我校教師的教育理論水平和教育教學(xué)本事都有了很大的提高,。
四、學(xué)期科組活動,,科普展
本學(xué)期,,我校出版了兩期科普展:三年級學(xué)生以手抄報(bào)形式記錄下自我拓印的樹皮標(biāo)本,對手抄報(bào)加以美化修飾,,選出優(yōu)秀者展出,,出版了一期主題為“樹皮用處多”的科普展。三,、四,、五年級學(xué)生經(jīng)過親身實(shí)踐,經(jīng)過采集,、清潔,、壓制、制作的的等程序,,制作出創(chuàng)意十足的植物標(biāo)本作品,。
同時我校開展的科普小制作包括樹皮標(biāo)本拓印、植物標(biāo)本制作,、制作小紙車,、制作牛頓盤等各種活動。
五,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,重視提高教師自身素質(zhì)
新課程改革的浪潮中,僅有努力工作,,才能克服了教學(xué)中的種種難關(guān),,完成了教學(xué)任務(wù)。
1,、本學(xué)期我校科學(xué)教師參與了教研室“教研論文寫作漫談”師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,本次學(xué)習(xí)使教師在論文撰寫時更加具備針對性,,目標(biāo)明確,具有明顯的指導(dǎo)性,。本學(xué)期林悅云教師撰寫教學(xué)案例《設(shè)計(jì)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)》獲區(qū)教學(xué)優(yōu)秀案例三等獎,。
2、本學(xué)期我校科學(xué)教師參與了教研室“小課題如何寫”師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,本次學(xué)習(xí)使教師在小課題開展時更加具備針對性,,具有明顯的指導(dǎo)性。
3,、本學(xué)期我校每周都會利用時間讓教師去研究鉆研科學(xué)教材,,每兩個星期都會開展科組集備,務(wù)必讓教師對科學(xué)教材有個整體的把握,。在活動中大家暢所欲言,,把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論。除此之外,,我校教師進(jìn)取參加各種教育教學(xué)研究活動,,聽課、說課,、評課,、教后反思等方面的教研活動進(jìn)取開展。
走進(jìn)新的世紀(jì),,面臨許多新的挑戰(zhàn),,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校的團(tuán)結(jié)奮發(fā),敢創(chuàng)新精神,,把工作做得更好,,開拓前進(jìn),為我??萍冀逃瞰I(xiàn)自我的力量,。
小學(xué)科學(xué)教研組長述職報(bào)告 科學(xué)教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇四
遵循其認(rèn)知規(guī)律,活動目標(biāo)簡潔明了,,活動準(zhǔn)備充分,,活動過程清晰,充分體現(xiàn)了選材的生活性;材料的形象性;方法的游戲性;內(nèi)容的整合性;過程的自主性,。整個活動環(huán)環(huán)緊扣,,層次清晰,寓教育于生活,、游戲之中,。
一,選材貼近生活,,聲音在我們周圍到處都能聽到,,小班幼兒對各種各樣的聲音又比較敏感,活動中的瓶又是幼兒生活中隨處可以收集的塑料藥瓶,,教師在選擇讓瓶寶寶唱歌的材料時,,又考慮到是幼兒日常生活中常見的,,如玻璃球、黃豆,、沙,、小紙屑,發(fā)出的聲音也非常生活化,,如“沙沙沙”,、“嘩啦啦”、“唆唆唆”,、“庫羅羅”生動形象,,從生活出發(fā),又回歸生活;
二,,材料考慮了形象性,,教師從小班幼兒思維形象性特點(diǎn)出發(fā),把瓶裝飾成一個個可愛的娃娃形象,,瓶蓋就是寶寶的帽子,,放材料時教師特意準(zhǔn)備了小勺,引導(dǎo)幼兒給瓶寶寶喂一勺,,以此來吸引幼兒的注意力,,引起他們的興趣;
三,方法注重了游戲性,,整個活動通過玩一玩,、做一做、猜一猜,、學(xué)一學(xué),、搖一搖,用游戲的形式和口吻貫穿,,讓幼兒在玩中做,,在做中學(xué),在學(xué)中玩,,體現(xiàn)了寓教于樂,,寓樂于教的教育理念;
四,內(nèi)容體現(xiàn)了綜合性,,雖然是一個科學(xué)活動,,但在活動中,教師將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)滲透,,互相整合,,如擰開和擰緊瓶蓋是生活內(nèi)容,而模仿各種材料搖晃后發(fā)出的聲音,,巧妙地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了響聲詞,。活動中,,讓幼兒自主發(fā)現(xiàn),、自主實(shí)踐、自主探索,、自主表達(dá),、自主表演,如活動最后表演《大雨小雨》前教師沒有直接告訴幼兒,,大雨聲音響,,小雨聲音輕,而是通過提問:“大雨唱歌的聲音是怎么樣的?小雨呢?”,,來啟發(fā)孩子思考,,整個活動教師用形象的語言和生動的肢體語言進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),使幼兒在活動中興趣濃厚,,充滿好奇,,大膽表述,大方表演,,充分發(fā)揮了幼兒的自主性,。
小學(xué)科學(xué)教研組長述職報(bào)告 科學(xué)教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇五
在這一學(xué)期,我繼續(xù)任教六年級科學(xué)課,,感受頗多,。在教學(xué)過程中,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),,聯(lián)系生活實(shí)際,,讓學(xué)生思考,提高科學(xué)課的實(shí)效性,。我本人用心參加科學(xué)課競賽活動,和教師共同參與教學(xué)研討活動,,獲得同時的指導(dǎo),,努力改善教學(xué)方法,,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課,,是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期,。雖然在教科學(xué)課之前,,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀了相關(guān)資料,,同時,,在以前的教學(xué)中,,我也以前教過自然課。但在具體的教學(xué)過程中,,我發(fā)現(xiàn),,要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。
首先,,在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的資料要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展。這些理念,,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
其次,,在資料方面,,我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了比較,我發(fā)現(xiàn):
1,、科學(xué)課的主要資料,,不僅僅綜合了自然課的主要資料,還增加了科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的認(rèn)識,、環(huán)境保護(hù)教學(xué)資料。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。
2,、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性,。課程中的資料更注重選取貼近學(xué)生日常生活,、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)資料。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、從中獲取知識。這樣,,更有利于發(fā)展學(xué)生探究潛力的教學(xué)形式,,從而使學(xué)生的知識、潛力,、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展,。
再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要資料的變化,,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變,。
1、由于文本帶給的學(xué)習(xí)資料的開放性很強(qiáng),,在備課時,,教師要充分想到可能發(fā)生的狀況,,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以,,在備課時,,我不僅僅要思考到文本的資料,還要思考到文本延伸到的資料,,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,,以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,,而自己卻不知怎樣回答的狀況。
2,、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時,,教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況,,靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體狀況進(jìn)行調(diào)整,。
3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學(xué)習(xí)資料,,實(shí)踐性十分強(qiáng),需要的時間也比較長,,因此,,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),,讓學(xué)生搜集材料,、合作探究、從中獲取知識,。而在課堂上,,只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹,。當(dāng)然,,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時,、準(zhǔn)確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,,得出結(jié)論,。
4,、及時幫忙學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,,指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理,、清楚,把結(jié)論寫明白,,并提出自己還沒有弄清的問題,。這樣,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣,。
當(dāng)然,在教學(xué)過程中,,我也遇到了許多困惑,,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的用心性,,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,,我還是一個新兵,,我將攻克一個個堡壘,擴(kuò)大自己的陣地,。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)行教學(xué)反思,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,,有利于學(xué)生進(jìn)步成長,促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的用心性,。