“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)科學(xué)教研組長述職報告 科學(xué)教師述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇一

一,、在政治思想方面

在平時工作中，注重集體的政管理論學(xué)習,，積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)運動,，深入理解新課程標準的內(nèi)涵和基礎(chǔ)理念，盡力改變思想認識,，更新教授教化不雅念,，吸納和借鑒了專家多渠道,、多元化的新思想、新不雅點,，受益匪淺,，并且在積極介入?yún)^(qū)、市級科學(xué)教研運動,。

二,、在教導(dǎo)教授教化方面

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，我堅持“以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo),，問題導(dǎo)學(xué)”的教授教化理念，嚴格要求本身,，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，盡量使教授教化工作加倍完善。我是這樣進行教授教化教研運動的：

1,、備課方面：課前籌備好科學(xué)課上所必要的實驗資料,，認真鉆研課本，落實我的`備課,，把握好重點與難點,，預(yù)設(shè)好講堂的每一個環(huán)節(jié)。

2,、講堂教授教化方面：在教授教化措施上,，我主要采納“探究啟發(fā)式”教授教化，注重學(xué)生的小組互助探究,，并讓學(xué)生在本身著手操作實驗中體會科學(xué)的樂趣,。注重組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,，使學(xué)生可以或許自覺地從學(xué)習態(tài)度上看重科學(xué)課。

3,、學(xué)生治理方面：我在所教的4個班中,，針對不合的班級、不合學(xué)生采納不合的講課方法,，因材施教,，有效地對個別班級，個別學(xué)生進行引導(dǎo),。在平時的科學(xué)課上,，多采納賞識教導(dǎo)的措施。積極推進學(xué)生的科學(xué)閱讀工作,，最后五分鐘組織保舉與教授教化內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)冊本,，使學(xué)生能從故事中分享到很多科學(xué)知識,，此外,，對表現(xiàn)好的或提高顯著的學(xué)生給予“科學(xué)小明星”“提高小明星”獎狀,，調(diào)動學(xué)生積極性。

4,、教研反思方面：積極介入聽課,、評課，認真做聽課記錄,，取長補短,，客氣向同行學(xué)習教授教化措施，認真對待每周一的集體備課,，說課,。并且實時在本身的教授教化博客上寫教授教化故事，教授教化反思,，固然字數(shù)不多,，但這些片言碎語都將成為我教導(dǎo)發(fā)展路上的一筆財富。

三,、工作考勤方面

我酷愛教導(dǎo)事業(yè),，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的進步,，待人真誠和氣,，關(guān)切同學(xué)，按時上放工,，不遲到不早退,。從每一個細節(jié)做起，盡力建立優(yōu)越的師德形象,。

總之,，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)才能上,，照樣在教導(dǎo)教授教化上都有了必然的進步,。在教授教化工作中還存在一些不夠之處，對小學(xué)科學(xué)的新課標研究的不敷透徹,，在組織講堂紀律上存在必然的艱苦,，在講堂各環(huán)節(jié)的分配不敷合理，課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等,。

在往后的工作中,，我將更嚴格要求本身，盡力工作,，用本身的心血為孩子們,，為教導(dǎo)事業(yè)鋪一條寬敞的人生之路,。

小學(xué)科學(xué)教研組長述職報告 科學(xué)教師述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇二

一個學(xué)期來，我在高二數(shù)學(xué)教學(xué)中,，體會到課程改革后的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)創(chuàng)設(shè)富有探索性,、挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生通過自主探索和合作交流,。那樣不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習興趣,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。主要做了這些工作：

(一)優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，做好高二數(shù)學(xué)知識教學(xué),，向課堂45分鐘要效率

1.立足于新課標和新教材，尊重學(xué)生實際,，實行層次教學(xué),。

高二數(shù)學(xué)中有許多難理解和掌握的知識點，如不等式,、圓錐曲線等,，對高二學(xué)生來講確實困難較大。因此,，我在教學(xué)中,，放慢起始進度，然后逐步加快教學(xué)節(jié)奏,。在知識導(dǎo)入時,，多由實例引入。在知識落實上,，先落實課本例題,，然后再變式訓(xùn)練，用活課本,。在難點知識講解上,，從學(xué)生理解和掌握的實際出發(fā)，對教材作必要層次處理和知識鋪墊,，并對知識的理解要點和應(yīng)用注意點作必要歸納及舉例說明,。

2.重視展現(xiàn)知識的形成過程和方法探索過程，培養(yǎng)學(xué)生解題能力,。

高中數(shù)學(xué)比初中抽象性強,，應(yīng)用靈活，要求學(xué)生對知識理解要透,，應(yīng)用要活,，不能只停留在對知識結(jié)論的死記硬套上，在教學(xué)中我盡量向?qū)W生展示新知識和新解法的產(chǎn)生背景,、形成和探索過程,，不僅使學(xué)生掌握知識和方法的本質(zhì),，提高應(yīng)用的靈活性，而且還使學(xué)生學(xué)會如何質(zhì)疑和解疑的思想方法,，促進思維能力的提高,。

3.重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，變被動學(xué)習為主動學(xué)習,。

我在教學(xué)中注重“導(dǎo)”與“學(xué)”,，“導(dǎo)”就是我在學(xué)生自學(xué)時做好引導(dǎo),，開始我列出自學(xué)提綱,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，怎樣尋找疑點和難點,，怎樣歸納,，怎樣嘗試做練習，然后逐步放手;“學(xué)”就是在閱讀教材的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生課前做到心中有數(shù),，上課帶著問題專心聽講，課后通過復(fù)習,，落實內(nèi)容才做習題,，作業(yè)錯誤自行訂正，這樣使學(xué)生開動腦筋,，提高成績,，而學(xué)生有了自學(xué)習慣和自學(xué)能力，就能變被動為主動學(xué)習,。

4.重視培養(yǎng)學(xué)生自我反思自我總結(jié)的良好習慣,，提高學(xué)習的自覺性。

高中數(shù)學(xué)概括性強,，題目靈活多變,，只靠課上聽懂是不夠的，需要課后進行認真消化,，認真總結(jié)歸納,。我要求學(xué)生應(yīng)具備善于自我反思和自我總結(jié)的能力。為此,，我在教學(xué)中,，抓住時機積極培養(yǎng)。在單元結(jié)束時,，幫助學(xué)生進行自我章節(jié)小結(jié),，在解題后，積極引導(dǎo)學(xué)生反思：思解題思路和步驟,，思一題多解和一題多變,，思解題方法和解題規(guī)律的總結(jié),。由此培養(yǎng)學(xué)生善于進行自我反思的習慣，擴大知識和方法的應(yīng)用范圍,，提高學(xué)習效率,。

(二)加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習習慣

我在教學(xué)中把對學(xué)生加強學(xué)法指導(dǎo)作為教學(xué)的重要任務(wù)之一,，因為良好的學(xué)習習慣是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ),。我具體是這樣做的：

①引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認真制定計劃的習慣，合理安排時間,，從盲目的學(xué)習中解放出來,。

②引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習的習慣，并布置一些預(yù)習作業(yè),，保證學(xué)生聽課時有針對性,。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課，要求積極思考,，做好適當?shù)墓P記,，盡量理解;

④引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時復(fù)習的習慣，課后要反復(fù)閱讀課本,，回顧課堂上老師所講內(nèi)容,，強化對基本概念、知識體系的理解和記憶,。

⑤引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣,，要獨立地分析問題，解決問題,。切忌有點小問題,，或習題不會做，就不加思索地請教老師同學(xué),。

⑥引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)復(fù)習小結(jié)的習慣,，將所學(xué)新知識融會貫通。

⑦引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀有關(guān)報刊和資料的習慣,，以進一步充實大腦,，拓寬眼界。我把加強學(xué)法指導(dǎo)寓于新課講解,、作業(yè)評講,、試卷分析等每一教學(xué)活動中。

(三)重視培養(yǎng)學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì)

我在教學(xué)中,，注意運用情感和成功原理,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習熱情，培養(yǎng)學(xué)習數(shù)學(xué)興趣。我首先深入學(xué)生當中,，從各方面了解關(guān)心他們,，特別是學(xué)困生，幫助他們解決思想,、學(xué)習及生活上存在的問題,，給他們講數(shù)學(xué)在各行各業(yè)中的應(yīng)用，使他們提高認識,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)活動，嘗試用自己的方式去解決問題,，發(fā)表自己的看法,。

在提問和布置作業(yè)時，從學(xué)生實際出發(fā),，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機會,，以體會成功的喜悅,，激發(fā)學(xué)習熱情,。由于高中數(shù)學(xué)的特點，決定了高二學(xué)生,，特別是女生在學(xué)習中的困難大挫折多,。為此，我在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì),，使他們善于在失敗面前,，能冷靜地總結(jié)教訓(xùn)，振作精神,，主動調(diào)整自己的學(xué)習,，并努力爭取今后的勝利。

總之,，在高二數(shù)學(xué)教學(xué)階段,，分析清楚學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)困難的原因，使學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習模式,，從而更有效,、更順利地接受高中數(shù)學(xué)新知和發(fā)展數(shù)學(xué)能力。在以后的教學(xué)中,還應(yīng)多向老教師請教,多總結(jié)考點和重難點的教法,盡量讓學(xué)生聽懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教學(xué)水平,。

小學(xué)科學(xué)教研組長述職報告 科學(xué)教師述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我扎實開展科技教育，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新本事和實踐本事為重點,，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高培養(yǎng)學(xué)生實驗動手本事，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨,，注重校內(nèi)和校際交流,，教師注重自身道德修養(yǎng)的提高，努力樹立良好的師德形象,，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活,、情感,，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。現(xiàn)將本學(xué)期的工作評價如下：

一,、抓學(xué)校環(huán)境建設(shè),，營造良好的科技氛圍

學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程，對學(xué)生的成長起著潛在的影響作用,。為此,，我們努力營造濃厚的科技教育氛圍。我校設(shè)立了科學(xué)室,，專門設(shè)立墻報作為科學(xué)宣傳等,，僑樂學(xué)生有更多的科技活動場所，結(jié)合流動展板,，開展形式多樣的科普展,，展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品，布置好科技知識,、科技作品,、科普信息窗等科普教育的主陣地，進取營造良好的物化環(huán)境,。

二,、認真輔導(dǎo)好科技興趣活動，豐富學(xué)生課余生活

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結(jié)合起來,。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是科學(xué)教師義不容辭的職責，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸,。

在科學(xué)課堂中,，我校教師堅持最高效率利用科學(xué)課有限的四十分鐘，盡量找到更多的趣味圖片和視頻等各種多媒體資料,，經(jīng)過直觀的認識提高了學(xué)生的科學(xué)興趣,，鼓勵學(xué)生課余時間多動手，開展科學(xué)小實驗,，多數(shù)學(xué)生對于奇特的科學(xué)現(xiàn)象很感興趣,，也慢慢喜歡上動手做實驗。本學(xué)期我校各年級學(xué)生分別參加了“廣州市科學(xué)小論文”、“科學(xué)觀鳥比賽”,、“全國青少年科技”等比賽,。

三、加強校內(nèi)和校際間的交流研討,，提高教學(xué)水平

為了提高我校以及個人的科學(xué)教學(xué)水平,，我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課，廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和方法,。利用課余時間我校會與兄弟學(xué)校進行豐富多彩的交流活動,，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會,，與教師們之間思想的交流碰撞出無限的火花,，對我們啟發(fā)很大，對于我校教師的教育理論水平和教育教學(xué)本事都有了很大的提高,。

四,、學(xué)期科組活動，科普展

本學(xué)期,，我校出版了兩期科普展：三年級學(xué)生以手抄報形式記錄下自我拓印的樹皮標本,，對手抄報加以美化修飾，選出優(yōu)秀者展出,，出版了一期主題為“樹皮用處多”的科普展,。三、四,、五年級學(xué)生經(jīng)過親身實踐，經(jīng)過采集,、清潔,、壓制、制作的的等程序,，制作出創(chuàng)意十足的植物標本作品,。

同時我校開展的科普小制作包括樹皮標本拓印、植物標本制作,、制作小紙車,、制作牛頓盤等各種活動。

五,、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習,，重視提高教師自身素質(zhì)

新課程改革的浪潮中，僅有努力工作,，才能克服了教學(xué)中的種種難關(guān),，完成了教學(xué)任務(wù)。

1、本學(xué)期我?？茖W(xué)教師參與了教研室“教研論文寫作漫談”師資培訓(xùn)班的學(xué)習,，本次學(xué)習使教師在論文撰寫時更加具備針對性，目標明確,，具有明顯的指導(dǎo)性,。本學(xué)期林悅云教師撰寫教學(xué)案例《設(shè)計種子發(fā)芽的實驗》獲區(qū)教學(xué)優(yōu)秀案例三等獎。

2,、本學(xué)期我?？茖W(xué)教師參與了教研室“小課題如何寫”師資培訓(xùn)班的學(xué)習，本次學(xué)習使教師在小課題開展時更加具備針對性,，具有明顯的指導(dǎo)性,。

3、本學(xué)期我校每周都會利用時間讓教師去研究鉆研科學(xué)教材,，每兩個星期都會開展科組集備,，務(wù)必讓教師對科學(xué)教材有個整體的把握。在活動中大家暢所欲言,，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論,。除此之外，我校教師進取參加各種教育教學(xué)研究活動,，聽課,、說課、評課,、教后反思等方面的教研活動進取開展,。

走進新的世紀，面臨許多新的挑戰(zhàn),，我將繼續(xù)發(fā)揚學(xué)校的團結(jié)奮發(fā),，敢創(chuàng)新精神，把工作做得更好,，開拓前進,，為我校科技教育奉獻自我的力量,。

小學(xué)科學(xué)教研組長述職報告 科學(xué)教師述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇四

遵循其認知規(guī)律,，活動目標簡潔明了，活動準備充分,，活動過程清晰,，充分體現(xiàn)了選材的生活性;材料的形象性;方法的游戲性;內(nèi)容的整合性;過程的自主性。整個活動環(huán)環(huán)緊扣,，層次清晰,，寓教育于生活,、游戲之中。

一,，選材貼近生活,，聲音在我們周圍到處都能聽到，小班幼兒對各種各樣的聲音又比較敏感,，活動中的瓶又是幼兒生活中隨處可以收集的塑料藥瓶,，教師在選擇讓瓶寶寶唱歌的材料時，又考慮到是幼兒日常生活中常見的,，如玻璃球,、黃豆、沙,、小紙屑,，發(fā)出的聲音也非常生活化，如“沙沙沙”,、“嘩啦啦”,、“唆唆唆”、“庫羅羅”生動形象,，從生活出發(fā),，又回歸生活;

二，材料考慮了形象性,，教師從小班幼兒思維形象性特點出發(fā),，把瓶裝飾成一個個可愛的娃娃形象，瓶蓋就是寶寶的帽子,，放材料時教師特意準備了小勺,，引導(dǎo)幼兒給瓶寶寶喂一勺，以此來吸引幼兒的注意力,，引起他們的興趣;

三,，方法注重了游戲性，整個活動通過玩一玩,、做一做、猜一猜,、學(xué)一學(xué),、搖一搖，用游戲的形式和口吻貫穿,，讓幼兒在玩中做,，在做中學(xué)，在學(xué)中玩,，體現(xiàn)了寓教于樂,，寓樂于教的教育理念;

四,，內(nèi)容體現(xiàn)了綜合性，雖然是一個科學(xué)活動,，但在活動中,，教師將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機滲透，互相整合,，如擰開和擰緊瓶蓋是生活內(nèi)容,，而模仿各種材料搖晃后發(fā)出的聲音，巧妙地引導(dǎo)幼兒學(xué)習了響聲詞,?；顒又校層變鹤灾靼l(fā)現(xiàn),、自主實踐,、自主探索、自主表達,、自主表演,，如活動最后表演《大雨小雨》前教師沒有直接告訴幼兒，大雨聲音響,，小雨聲音輕,，而是通過提問：“大雨唱歌的聲音是怎么樣的?小雨呢?”，來啟發(fā)孩子思考,，整個活動教師用形象的語言和生動的肢體語言進行啟發(fā)引導(dǎo),，使幼兒在活動中興趣濃厚，充滿好奇,，大膽表述,，大方表演，充分發(fā)揮了幼兒的自主性,。

小學(xué)科學(xué)教研組長述職報告 科學(xué)教師述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇五

在這一學(xué)期,，我繼續(xù)任教六年級科學(xué)課，感受頗多,。在教學(xué)過程中,，與學(xué)生共同學(xué)習，聯(lián)系生活實際,，讓學(xué)生思考,，提高科學(xué)課的實效性。我本人用心參加科學(xué)課競賽活動,，和教師共同參與教學(xué)研討活動,，獲得同時的指導(dǎo)，努力改善教學(xué)方法,，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),。這學(xué)期教科學(xué)課，是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期,。雖然在教科學(xué)課之前,，我學(xué)習了課程標準，閱讀了相關(guān)資料,，同時,，在以前的教學(xué)中，我也以前教過自然課,。但在具體的教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的,。

首先,，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體;科學(xué)學(xué)習要以探究為核心;科學(xué)課程的資料要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標準的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展,。這些理念,，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

其次,，在資料方面，我把自然課與科學(xué)課進行了比較,，我發(fā)現(xiàn)：

1,、科學(xué)課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料,，還增加了科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學(xué)資料,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。

2、科學(xué)課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性,。課程中的資料更注重選取貼近學(xué)生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習資料,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、從中獲取知識,。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究潛力的教學(xué)形式,，從而使學(xué)生的知識,、潛力,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

再次,，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要資料的變化,，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1,、由于文本帶給的學(xué)習資料的開放性很強,，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的狀況,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間,。所以，在備課時,，我不僅僅要思考到文本的資料,，還要思考到文本延伸到的資料，查閱相關(guān)書籍,，上網(wǎng)查閱資料,，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況,。

2,、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體,。那么在上課時,，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況，靈活多變的運用;重視學(xué)生觀察思考,、探究性學(xué)習教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體狀況進行調(diào)整,。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學(xué)習資料，實踐性十分強,，需要的時間也比較長,，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學(xué)習任務(wù),，讓學(xué)生搜集材料、合作探究,、從中獲取知識,。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹,。當然,，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程,，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時,、準確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,，得出結(jié)論,。

4、及時幫忙學(xué)生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時,，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚,，把結(jié)論寫明白,，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習慣。

當然,，在教學(xué)過程中,，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習,、探究的用心性，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘,，擴大自己的陣地,。不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學(xué)反思,，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進步成長,，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的用心性,。