人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

班主任教育心得作文 班主任教育心得一句話篇一

很早的想法是贊成道子的“無(wú)為而治”,。“無(wú)為而無(wú)不為”,。有時(shí)收到奇效?，F(xiàn)在看來(lái)也很一般。

“弟子規(guī)”也會(huì)背誦,，但是沒(méi)有力行,，沒(méi)有很好的結(jié)合現(xiàn)狀。所以心有余而力不足,，沒(méi)有切入點(diǎn),，就沒(méi)有實(shí)效,。

反思，不斷的反思,，反思自己的言行,，反思自己的方式方法。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多多,。

1,、班主任就是救火隊(duì)員。只有學(xué)生出問(wèn)題才想起補(bǔ)救,。沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題,。

2、班主任就是傳聲筒,。上邊是怎樣要求的就怎樣做,。沒(méi)有積極性和主動(dòng)性。

3,、班主任就是監(jiān)工,。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生處理，簡(jiǎn)單粗暴,，動(dòng)不動(dòng)進(jìn)行言語(yǔ)恫嚇和威脅,。動(dòng)不動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)。

4,、在中國(guó),，技工教育處于發(fā)展的快車道，全國(guó)各地技工學(xué)校如雨后春筍,，不管是公辦還是私立,，一天一個(gè)樣。

5,、技工教育以技能教育為主,，但思想道德教育同樣要緊抓不放，這其中是有很大緣故的,。中國(guó)教育體制下,，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生都進(jìn)入高中甚至大學(xué)進(jìn)行深造，然而那些成績(jī)不好,，或者經(jīng)常不守紀(jì)律的又還未想進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生就進(jìn)入技工學(xué)校讀書,。他們大部分是為了胡混過(guò)日子，只有少許部分學(xué)生是抱著學(xué)習(xí)技能的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)的,。鑒于這個(gè)特點(diǎn)，技工學(xué)校借學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的春風(fēng),，在校園大力開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德的建設(shè)。經(jīng)過(guò)幾輪的學(xué)習(xí)，同學(xué)們素質(zhì)有了很大提高,，能夠尊敬師長(zhǎng),，上課也比較認(rèn)真了。學(xué)習(xí)活動(dòng)取得了較好的效果,，希望學(xué)校以后繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,，凈化校園思想環(huán)境，爭(zhēng)取為打下良好的基礎(chǔ)!

班主任教育心得作文 班主任教育心得一句話篇二

做了幾年的班主任工作,，感慨良多,。很多事情覺(jué)得無(wú)計(jì)可施的同時(shí)，慢慢找到了一些工作的方法,，也積累了一些工作的感悟,。讀了池莉的文章《除了愛(ài)，別無(wú)他法》之后,，感受更為明顯,。或許班主任工作也只能用這句話來(lái)概括——除了愛(ài),，別無(wú)他法,。

“教書育人”是每個(gè)有志于教師工作的人的追求，而“教書”只是手段,，“育人”才是我們的終極目標(biāo),。所以執(zhí)教以來(lái)我始終堅(jiān)持以“育人”為本、關(guān)注學(xué)生們的身心成長(zhǎng),。

對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生,，尤其是針對(duì)現(xiàn)在這些物質(zhì)資源豐富、而內(nèi)心相對(duì)來(lái)說(shuō)匱乏的學(xué)生,，除了愛(ài),，別無(wú)他法。愛(ài)他們,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中找到自信,。找到快樂(lè)，最終找到自己奮斗的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

自信是一個(gè)人成功的基石,，我們很多學(xué)生不能夠很好的投入學(xué)習(xí)，就是因?yàn)樽约翰粔蜃孕?。因?yàn)樯罨蛘邅?lái)自學(xué)習(xí)的挫敗感讓他們不敢相信自己,，相信未來(lái)。所以我們一定要幫助學(xué)生樹(shù)立自信,。我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，讓他們即使被我們訓(xùn)斥的淚流滿面時(shí),，依然能夠體會(huì)到我們嚴(yán)厲背后那份深沉的期盼，以及那份割舍不下的愛(ài),。我們大家可能都遇到過(guò)類似的情況,，就是班里有非常多的孩子出自單親家庭。這些家庭的孩子,，表面看來(lái)與其他同學(xué)沒(méi)有什么不同,。但是經(jīng)過(guò)接觸你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們骨子里有著深深的失落以及自卑心理,。而她們往往通過(guò)自負(fù)來(lái)掩飾自卑,。

例如說(shuō)我們班的一個(gè)女同學(xué)，成績(jī)一直都在班里前三名,，但是總是說(shuō)一些不著調(diào)的話,，有的時(shí)候甚至表現(xiàn)的對(duì)老師不太尊重，還會(huì)故意和老師對(duì)著干,，比如說(shuō)留了作業(yè)她會(huì)帶頭喊多,。老師布置了附加作業(yè)，她會(huì)故意說(shuō)我才不做呢,。最開(kāi)始,，我有點(diǎn)詫異，覺(jué)得這個(gè)小孩有點(diǎn)虛偽自私,，因?yàn)槲抑酪运哪芰突A(chǔ)這些作業(yè)根本就不多,，附加題也不會(huì)做不出來(lái)。但是我謹(jǐn)記一點(diǎn),，就是我們不能給學(xué)生輕易地貼標(biāo)簽,，所以我沒(méi)有急著得出結(jié)論，而是留心的觀察了將近兩周時(shí)間,。我發(fā)現(xiàn)雖然她喊得很兇,，但是作業(yè)完成的卻十分認(rèn)真，基本上全部作業(yè)都是優(yōu)秀,，而且附加作業(yè)也會(huì)工工整整地完成,，基本上是班里最用心的一個(gè)孩子。老師在表?yè)P(yáng)她的時(shí)候她卻顯出一副毫不在意,、甚至有些不屑的樣子,。后來(lái)我聯(lián)系見(jiàn)到了她的父親，知道了家庭的變故,。才明白原來(lái)她這樣來(lái)說(shuō)就是想引起老師和同學(xué)的注意,，她想要得到同學(xué)們的認(rèn)同，甚至不惜和老師對(duì)著干,。

她認(rèn)為只有這樣,，老師才會(huì)關(guān)注她,，同學(xué)才會(huì)仰視、尊重她,。說(shuō)到底，還是骨子里深深的自卑情緒,。知道了問(wèn)題的癥結(jié),，我在班會(huì)上有意的加大了對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)的表?yè)P(yáng)力度，尤其對(duì)這個(gè)孩子大加表?yè)P(yáng),。我看到了她面部表情復(fù)雜的變化,，我知道，她已經(jīng)找到了一種被認(rèn)同的感覺(jué),。后來(lái),，我又利用課下時(shí)間和她進(jìn)行了幾次溝通。例如說(shuō)當(dāng)她說(shuō)作業(yè)多的時(shí)候,，我會(huì)詢問(wèn)她的處理意見(jiàn),，并且選任她做了學(xué)習(xí)委員，專門負(fù)責(zé)作業(yè)的布置以及上交情況的檢查,。后來(lái)基本上聽(tīng)不到她在作業(yè)不多的時(shí)候喊作業(yè)多了,。后來(lái)這個(gè)孩子一直成績(jī)很穩(wěn)定，基本上保持著班里第一名的位置,。為人也變得大膽熱情了很多,，她很喜歡王菲，在初二的新年聯(lián)歡會(huì)上她唱了王菲的一首歌,，博得了全體同學(xué)熱烈的掌聲,，我看到了她那羞澀而又燦爛的笑容洋溢著自信的光輝。

我們班還有一個(gè)孩子讓我記憶深刻,。在帶領(lǐng)他們軍訓(xùn)的路上,，我讓同學(xué)們做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。大多數(shù)同學(xué)都略帶羞澀但是完成了自我介紹,。唯獨(dú)坐在第二排的一個(gè)男生梗著脖子不吭聲,，硬生生地推開(kāi)了同學(xué)遞過(guò)來(lái)的話筒，看著僵持不下,，我走近他說(shuō)：“勇敢點(diǎn),，小伙子，介紹一下自己”,，并用自己的手輕撫了一下他的頭,。令我沒(méi)想到的是，他竟然打開(kāi)了我的手,。充滿歡笑的車廂立刻凝固了,，許多天真的大眼睛無(wú)助中茫然,。我也在那一瞬間驚呆了，隨即有了一點(diǎn)傷自尊和慍怒,，但是我馬上調(diào)整了自己的情緒,，我知道肯定有些東西是我不知道的，我不能失了分寸,。于是,，我將話筒交給了下面的同學(xué)。然后對(duì)大家說(shuō),，這個(gè)同學(xué)的問(wèn)候方式很特別,，或許他是想讓大家猜猜他是誰(shuí)。雖然后面的介紹很順暢,。但是對(duì)于我來(lái)說(shuō),，心中已經(jīng)打上了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，我想要找到答案,。在軍訓(xùn)期間,，我 留心每個(gè)孩子的細(xì)節(jié)，包括著裝,。我會(huì)幫他們拉平褶皺,，翻好衣領(lǐng)?；旧纤型瑢W(xué)都能接受,，并且報(bào)以感謝的微笑。

唯獨(dú)他,，當(dāng)我把他的領(lǐng)子翻好時(shí)他卻故意用手拍打一下衣領(lǐng),。好像是害怕我弄臟了他的衣服一樣，尤其是他滿臉厭惡的表情,，讓我真的很難過(guò),。我甚至有一種被傷害的感覺(jué)，也想著算了,，何必要理他呢,，但是心里還是難以放下，我決心一定要讓他開(kāi)朗起來(lái),，沒(méi)想到這個(gè)任務(wù)持續(xù)了三年,。正式上課之后，我試圖聯(lián)系他的父母,。慢慢才知道：他，家境貧寒，母親是位清潔工,，非常辛苦,，父親在干個(gè)體，父母關(guān)系不太好,，在初二時(shí),，父母離異。我知道他有著深深的自卑,。有的時(shí)候,，不感同身受，真的難以理解人們內(nèi)心的悲哀,。當(dāng)我看到他母親的那一刻，我體會(huì)到了孩子那份深刻自卑的來(lái)源,。蒼老的面容,，不太合宜的舉止，粗大的嗓門,，給人一種不舒服的感覺(jué),。我知道在這樣的情況下想去改變孩子很難。但是我沒(méi)有放棄,。與我們的任課老師一道,，呵護(hù)著他脆弱而又敏感的自尊。這三年,，可謂軟硬兼施,，千方百計(jì)。

初一入學(xué)時(shí),，他不與任何人交流,，趴在桌子上不聽(tīng)課，面對(duì)老師的質(zhì)疑怒目而視,，眼睛里可以看到那種仇恨,。在這種情況下只能順著鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，夾雜著委婉的批評(píng);初二時(shí),，他已經(jīng)能夠和同學(xué)打打鬧鬧,、可以流利地回答老師的問(wèn)題，面對(duì)老師的批評(píng)只能看到他驟然變化的臉色,，沒(méi)有了眼神里的恨意;到了初三,，他甚至有些活躍，主動(dòng)去找其他同學(xué)玩耍,，開(kāi)別的同學(xué)的玩笑,，甚至開(kāi)起了老師的玩笑。以前從來(lái)不敢說(shuō),，不敢批評(píng)的孩子終于現(xiàn)在可以微笑著面對(duì)老師的質(zhì)疑,，雖然,，看到他的調(diào)皮樣子，有時(shí)也有些哭笑不得,，但是我知道至少我?guī)退业搅艘恍┣啻旱纳?，在一定程度上，走出了自卑的陰霾?/p>

用自己的愛(ài)心,，去走近學(xué)生,，走近他們的生活以及內(nèi)心，讓他們真正的接納老師,，接納其他同學(xué),，開(kāi)朗樂(lè)觀自信起來(lái)。

在充分了解學(xué)生之后要“因材施教”,，每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng),，所以我們可以讓他們通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)避短來(lái)實(shí)現(xiàn)自信。例如說(shuō)某些同學(xué)值日特別出色,，那我們就可以讓他為其他同學(xué)做示范,，做培訓(xùn)。我這樣做過(guò),，效果還不錯(cuò),。因?yàn)榭吹搅艘恢钡椭^謹(jǐn)小慎微的一個(gè)同學(xué)做完示范之后臉上那抹得意的微笑。

我深知這個(gè)社會(huì)上會(huì)有好多條路,，所以不要單純的用成績(jī)?nèi)ズ饬繉W(xué)生,。因?yàn)槲覀兩钪皇敲總€(gè)學(xué)生都適合走學(xué)習(xí)這條路。所以,，對(duì)待我們的學(xué)生,，需要我們用愛(ài)心去堅(jiān)持，用愛(ài)心去守候,。除了愛(ài),，別無(wú)他法。

班主任教育心得【篇4】

班主任教育心得作文 班主任教育心得一句話篇三

上個(gè)星期在年級(jí)組楊主任的帶領(lǐng)下我們進(jìn)行了為期兩天的全國(guó)中小學(xué)班主任一體化和心理健康教育的培訓(xùn),。培訓(xùn)期間由全國(guó)優(yōu)秀班主任黃靜華老師,、東北師范大學(xué)的教育心理專家劉曉明老師向我們?cè)敿?xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施，使我受益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛(ài)”,。即熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè),，熱愛(ài)教書工作,，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一位學(xué)生,。

其次是辛勤,，是細(xì)心的體現(xiàn)?！扒凇弊忠w現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié),，應(yīng)做到腿勤、眼勤,、嘴勤,。所謂“細(xì)“是指學(xué)生出了問(wèn)題，切忌主觀武斷,，簡(jiǎn)單粗暴,，處理問(wèn)題要言之有據(jù)，言之有理,，動(dòng)之以情,，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

最后要講究一個(gè)“法”,。管理上要有法，處理問(wèn)題要得法,，遇到問(wèn)題要積極地想辦法,。同時(shí)做好班主任工作也要注重一個(gè)“學(xué)”，不斷提高自身管理水平和能力,，向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論;向同行學(xué)習(xí),，同他們切磋、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短;在干中學(xué),，學(xué)中干，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。

人們常說(shuō)：“為人師表,，身教重于言教”榜樣的力量是無(wú)窮的,。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響,，不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響,。教師平常以身作則，潛移默化地影響了學(xué)生,，使他們做個(gè)堂堂正正的人,。

教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向,，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí)，努力做學(xué)生的良師益友,，用健康的身心去影響學(xué)生,。師愛(ài)如陽(yáng)光，學(xué)生的心理渴望老師的愛(ài),，教師的使命在于發(fā)現(xiàn),，喚醒、引導(dǎo),。

黃靜華老師說(shuō)“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,，這兩段案例聽(tīng)了之后讓我很受啟發(fā)，的確,，我們老師就應(yīng)該以孩子的眼光看問(wèn)題,、看世界，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、關(guān)愛(ài)孩子,，為孩子提供最適合的教育。

在今后的工作中,，我還要繼續(xù)努力,，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野,，使自己不斷進(jìn)步,，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。

班主任教育心得【篇5】

班主任教育心得作文 班主任教育心得一句話篇四

教師是孩子的第二任老師,，良好的學(xué)校教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，家長(zhǎng)是孩子的的第一任老師,。我常常想如果能有一種將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起的新型的教育模式的的話,，一定會(huì)是所有家長(zhǎng)和孩子的福音。這種新型的知識(shí)培訓(xùn)使我們每一位班主任老師受益匪淺,。以下就是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：

(一)成人是目標(biāo),。

學(xué)會(huì)做人,，是孩子的立身之本，孩子終身受益,。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情,，對(duì)他人,、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,，充分尊重和理解孩子,，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理,。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

(二)家長(zhǎng)是鏡子,。

“天才”不能創(chuàng)造,，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功,。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人,，同時(shí)是伙伴,、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài),?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”,。事實(shí)確實(shí)如此,。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為,，首先,，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì),、國(guó)家,、他人、朋友,、同事等等,，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓,，寬容大度,，待人和氣。其次,，要加強(qiáng)自身修養(yǎng),。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法,，依照社會(huì)主義道德原則,、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子,。再次,，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,，要建立和諧的家庭和社會(huì),，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵,、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活,，他將學(xué)會(huì)詭辯,、責(zé)怪、妒忌和冷漠??,，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”,。不是危言聳聽(tīng)。

(三),、培養(yǎng)孩子良好的自信心

在孩子的成長(zhǎng)中,，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無(wú)論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的,，但只要努力了就是最棒的,，只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功,，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅,，從而建立起自信心,。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子,，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣,，然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了,，會(huì)造成什么后果,，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓勵(lì)自己的孩子,，看到他們的進(jìn)步,，肯定他們的成績(jī)，不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗,。給孩子樹(shù)立信心,，自信心是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，不能夠讓孩子害怕做一件事,，因?yàn)槠淇赡苁?，而?yīng)該讓孩子樂(lè)于做一件事，因?yàn)槠淇赡艹晒?。正因?yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過(guò)程,，因此，需要我們無(wú)論在生活的小事上,，還是在游戲,、學(xué)習(xí)中，都需要始終注意這一點(diǎn),。生活中,，孩子需要幫忙，需要愛(ài),，作為父母不是全盤代替,，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹(shù)立的,，而不是別人能給予的，這樣,，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格,。

(四)、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

學(xué)習(xí)成績(jī)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段,，不是目的,，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的考試成績(jī)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。所以當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)孩子的考試成績(jī)單時(shí),，不要只看分?jǐn)?shù)高低,，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí),、生活狀況的一個(gè)側(cè)面去考慮它。決定成績(jī)的因素很多,，作為家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子分析成績(jī)不理想的原因,，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以利以后的考試;對(duì)于孩子的進(jìn)步則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),，并且?guī)椭⒆用鞔_進(jìn)步的原因，樹(shù)立孩子的信心,。如果把孩子的考試成績(jī)單看成是“獎(jiǎng)懲通知單”,，一看考了高分，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),?？吹匠煽?jī)不好就打罵、懲罰孩子,，只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理,。

現(xiàn)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的統(tǒng)一體,，三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的,。教育孩子這個(gè)課題，是困難而艱辛的,，但也富有樂(lè)趣和慰藉,。今后，我決心將這次是所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作之中,，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，將學(xué)生培養(yǎng)成為成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才。

班主任教育心得【篇2】