我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)集體備課個人心得體會小學(xué)集體備課心得體會篇一

為更好地發(fā)揮集體備課的作用,，真正實現(xiàn)資源共享，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,，結(jié)合我校實際,，特制定集體備課制度。

1,、集體備課的時間：每周一次,，從面的單元到點的具體課時進行集體研究。

2,、集體備課的范圍：校內(nèi)本教研組負(fù)責(zé)的課程,，包括校本課程和地方課程。

3,、集體備課的組織形式：以教研組為單位,，由教研組長負(fù)責(zé)主持。

4,、量的安排：每次一單元或一課時,。

1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃,。

2,、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在集體備課之前,，個人必須先通覽本單元教材,，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究,。在集體研究后,，個人按要求編寫教案。

3,、集體備課必須堅持“四定”,、“四備”,，鉆透“三維”，優(yōu)化“兩法”,，精尋兩題”,，達到“五統(tǒng)一”。

(1),、四定：定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。

(2)、四備：備課標(biāo),、備教材,、備教法、備學(xué)法,。

(3),、三維：知識技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀

(4),、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(5),、兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

(6)、五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)重點,、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進度,，統(tǒng)一作業(yè)布置,、訓(xùn)練和活動，統(tǒng)一單元測試,。

學(xué)習(xí)和理解課標(biāo),，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用,，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系,，如何進行知識遷移,，有什么內(nèi)在聯(lián)系;本單元的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點是什么，難點在哪里;采用什么教法,，教給哪些方法,，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力;課前需要作哪些準(zhǔn)備。

1,、按照教學(xué)計劃,，選定主講教師后，由主講教師個人準(zhǔn)備講課的內(nèi)容,。

2,、主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo),、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等,，然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究,，提出改進意見，由個人整理一課的教案,，供本組教師共享,。

3、任課教師根據(jù)集體備課的意見,，結(jié)合本班實際,，認(rèn)真修改，制定既要有共性,，又要有個性的教案,。

4、教研組里老師輪流做好活動記錄,，教導(dǎo)處協(xié)助,、督導(dǎo)。

小學(xué)集體備課個人心得體會小學(xué)集體備課心得體會篇二

俗話說：一花獨放不是春,，百花齊放春滿院,。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是集眾人智慧采眾家之長,，加強集體備課可以提高教學(xué)效益,，實現(xiàn)資源共享。

我認(rèn)為集體備課優(yōu)點頗多：第一,，集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗于一體,，有利于提高教育教學(xué)水平。第二,，有利于教師的取長補短,，這樣能站在更高起點上發(fā)展，加快了專業(yè)化成長的進程。第三,，促進教師間的團結(jié)協(xié)作,，營造輕松愉快的工作氛圍。

雖然集體備課對課程改革,、學(xué)校發(fā)展,、教師成長所起的作用不可否認(rèn)，但集體備課在實施過程中的形式化,、低效化,、教條化現(xiàn)象也日益嚴(yán)重，使集體備課流于形式,。目前集體備課最主要的問題是教師的積極性,、參與度不高，究其原因是多方面的,。

集體備課應(yīng)該如何進行才更有效,？集體備課的實施應(yīng)做到以下幾點：

1、我認(rèn)為應(yīng)該在完成這次集體備課情況下,，確定下次集體備課的時間,、地點、內(nèi)容,、中心發(fā)言人,。

2、要做到“六統(tǒng)一”： 要統(tǒng)一進度,；統(tǒng)一目標(biāo),；統(tǒng)一重難點；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容,；統(tǒng)一作業(yè)（課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,，作業(yè)難度分三個層次）；統(tǒng)一單元檢測試題,。

3,、基本程序：個人初備，集體研討,，修正教案,，課后交流、反思,。

4,、集體研討 在集體研討活動中，主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案,，然后由主備教師（中心發(fā)言人）說課,，說課要涵蓋教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié),。

5、修正教案 在集體備課中,，中心發(fā)言人說課,，老師們共同探討、相互補充,，使得教案內(nèi)容更加充實,、完善。但教案千萬不能千篇一律,，千人一面,，否則就沒有創(chuàng)新精神。

7,、課后交流,、反思 。 一個完整的備課過程應(yīng)有五個階段：準(zhǔn)備階段,，分析階段,，創(chuàng)造階段（編寫教案）,，提高階段（二次備課,，調(diào)整和修改教案），總結(jié),、反思階段,。課后交流，就是對備課的總結(jié)階段,。備課組教師在集體備課情況下授課,，要進行交流，對教學(xué)進行反思,，肯定優(yōu)點,，指出不足，以揚長避短,，促進今后教學(xué)的進一步開展,。

小學(xué)集體備課個人心得體會小學(xué)集體備課心得體會篇三

俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿院,。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課是集眾人智慧采眾家之長，加強集體備課可以提高教學(xué)效益,，實現(xiàn)資源共享,。

我認(rèn)為集體備課優(yōu)點頗多：第一，集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗于一體,，有利于提高教育教學(xué)水平,。第二，有利于教師的取長補短，這樣能站在更高起點上發(fā)展,，加快了專業(yè)化成長的進程,。第三，促進教師間的團結(jié)協(xié)作,，營造輕松愉快的工作氛圍,。

雖然集體備課對課程改革、學(xué)校發(fā)展,、教師成長所起的作用不可否認(rèn),，但集體備課在實施過程中的形式化、低效化,、教條化現(xiàn)象也日益嚴(yán)重,，使集體備課流于形式。目前集體備課最主要的問題是教師的積極性,、參與度不高,，究其原因是多方面的。

集體備課應(yīng)該如何進行才更有效,？集體備課的`實施應(yīng)做到以下幾點：

1,、我認(rèn)為應(yīng)該在完成這次集體備課情況下，確定下次集體備課的時間,、地點,、內(nèi)容、中心發(fā)言人,。

2,、要做到“六統(tǒng)一”： 要統(tǒng)一進度；統(tǒng)一目標(biāo),；統(tǒng)一重難點,；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容；統(tǒng)一作業(yè)（課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,，作業(yè)難度分三個層次）,；統(tǒng)一單元檢測試題。

3,、基本程序：個人初備,，集體研討，修正教案,，課后交流,、反思。

4,、集體研討 在集體研討活動中,，主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案,，然后由主備教師（中心發(fā)言人）說課，說課要涵蓋教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié),。

5,、修正教案 在集體備課中，中心發(fā)言人說課,，老師們共同探討,、相互補充，使得教案內(nèi)容更加充實,、完善,。但教案千萬不能千篇一律，千人一面,，否則就沒有創(chuàng)新精神,。

7、課后交流,、反思 ,。 一個完整的備課過程應(yīng)有五個階段：準(zhǔn)備階段，分析階段,，創(chuàng)造階段（編寫教案）,，提高階段（二次備課，調(diào)整和修改教案）,，總結(jié),、反思階段。課后交流,，就是對備課的總結(jié)階段。備課組教師在集體備課情況下授課,，要進行交流,，對教學(xué)進行反思，肯定優(yōu)點,，指出不足,，以揚長避短，促進今后教學(xué)的進一步開展,。

小學(xué)集體備課個人心得體會小學(xué)集體備課心得體會篇四

本學(xué)期,，備課組利用隔周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及觀看最新教學(xué)碟片,，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

1,、抓好本組語文教學(xué)研究課。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、說課。與會教師認(rèn)真聽課,、記錄,、集體評議，通過這一系列的步驟,，相互研討,，共同促進，形成良好的教研氛圍,。本組語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運用到課堂教學(xué)中去,，促進了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念,、新方法,、新技能運用到教學(xué)實踐中，促進教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量,。在評議中，我們對教學(xué)進行探討式評課,，反思,。這種聽課、評課活動,，對本組教師都有促進,；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋,，對提高我組語文教師隊伍的水平和語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用,。

2、改革備課制度,。隨著新課程改革的逐步實施,，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期,，在語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，我組教師積極學(xué)習(xí)教研組對備課制度進行改革的相關(guān)精神,，認(rèn)真?zhèn)湔n，取得較好效果,。

在鼓勵本組語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，本組積極配合語文和教導(dǎo)處進行了教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時,、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整,，重點突出，有反思,，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,，批改細致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意,。

為提高全體教師的素質(zhì),，有效地推進課程改革，提高課堂效率,，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用,，并加強理論認(rèn)識，強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。尤其是學(xué)校開展的信息技術(shù)說課競賽，讓本組教師對于信息技術(shù)又有了新的體會與認(rèn)識,。

走過了一個充實而忙碌的學(xué)期,。回望語文教研這塊綠地,，閃爍著的是本組全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。在下學(xué)期的工作安排中,，本語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，同時積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進各年級語文教學(xué)的整體提升,。相信我們會做得更好,。

小學(xué)集體備課個人心得體會小學(xué)集體備課心得體會篇五

以學(xué)校工作目標(biāo)為核心，深入進行課改工作,，使課改工作有新的突破,，取得新的成果，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。發(fā)展教師的專業(yè)能力,，從集體備課開始。

1,。充分發(fā)揮集體備課的作用,，使集體備課有實效性，促進教師的專業(yè)能力發(fā)展,，使教師向?qū)＜倚?、學(xué)者型發(fā)展。

2,。按照學(xué)校的工作計劃,，突出課改工作，圍繞課題的研究,，扎實開展集體備課,。

3。創(chuàng)新集體備課形式和方法,，爭取更大的效率和效果,。

1。制定集體備課制度,，從管理要質(zhì)量,。

2。組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作計劃,、教導(dǎo)處工作計劃的相關(guān)內(nèi)容,，制定本組活動計劃，明確目標(biāo),，落實任務(wù),。

3。按照計劃堅決執(zhí)行,。

1,。嚴(yán)格按照校教學(xué)工作計劃,、教研室工作計劃、備課組工作計劃開展本組的備課研究,，并做好相關(guān)備課資料的積累,。

2。嚴(yán)格按校的規(guī)定,，認(rèn)真鉆研教材,，盡心設(shè)計教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù),。精心寫好備課材料,，盡力做到高質(zhì)量地備課。

3,。備課探討時,，用心聽，多提出修改意見,，著重提出值得探討的問題,，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆,、反思或案例,。

4。集體備課的教案,，只是作為參考樣本,，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學(xué)生實際,，本校教學(xué)條件,，作出相應(yīng)的修改，防止兩種情況：① 把集體備課的教案“冷”在抽屜,，憑“經(jīng)驗”上課,。② “死記硬背”，全盤照搬,。

5,。提倡教學(xué)相長，平時多開展個人間的合作研討,，交流教學(xué)經(jīng)驗,，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量,。

6。提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料,，努力汲取先進的教育思想,、高效率的教學(xué)設(shè)計,，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。

1,。備“草案”,。每次活動前，備課組長將教學(xué)內(nèi)容分配給任課教師,，教師在兩周內(nèi)完成“草案”和相關(guān)教具的制作,。在集體備課時，劃分確定下一次的備課內(nèi)容和主備人,。要求：主備人寫課題,、課時、學(xué)習(xí)目標(biāo),、 重點,、難點、教學(xué)過程（詳備,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)備寫）及精選備寫當(dāng)堂訓(xùn)練題,。

（1）主備人說課，其他教師補充,、完善;

（3）在討論的基礎(chǔ)上,，備課組長總結(jié)達到五個統(tǒng)一認(rèn)識：①統(tǒng)一劃分課時;②統(tǒng)一確定每課時的學(xué)習(xí)目標(biāo);③統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)，包括自學(xué)展示,、檢測題;④統(tǒng)一學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)的疑難問題及解決的方法;⑤統(tǒng)一課堂作業(yè),。

3。備“個案”,。在“成案”的基礎(chǔ)上,，每個教師根據(jù)所教班級實際情況寫出“個案”（寫在“成案”兩邊上）?！皞€案”要求結(jié)合本班學(xué)生的特點,，著重進行學(xué)情分析與教材分析，特別是在重點,、難點和難點的突破方法上下功夫,，而不是照抄照搬“成案”上的內(nèi)容。教師要主動進行課前的“三案”備課,，使每一節(jié)課在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上開展,。一是要鉆研課標(biāo)，吃透教材,，吃透學(xué)生,。二是面向全體，尊重差異，確定階段或單元的教學(xué)目標(biāo),。三是提前兩周集體研究下次備課時的教學(xué)方案,，要及時修改或重新設(shè)計。

1,。備課時,，各抒己見，不做與備課無關(guān)的事;

2,。集體備課后寫好教案,，接受校和備課組長的檢查;

4。參加集體備課時,，所有教師必須帶上教材及“個案”,。

小學(xué)集體備課個人心得體會小學(xué)集體備課心得體會篇六

1、每周進行一次教研活動,，由主講,、主備人講出本周工作的重點，教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題,，和解決不了的問題,，大家共同探討，各抒己見找到問題解決的方法,；在平常的教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)問題，組內(nèi)教師及時探討,，共商對策,，把“實踐性，科學(xué)性,，全員性,、實效性”落到實處。盡量做到深鉆教材,，吃透教材,，把握好重難點，備好教材,，備好學(xué)生,，并備好教學(xué)中的生成，使教研活動成為組內(nèi)教師實施有效教學(xué)的指路燈,，成為學(xué)生有效學(xué)習(xí)的保障,。

在教學(xué)研討的基礎(chǔ)上，每個單元的主備人總結(jié)經(jīng)驗,，合理地利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，把教案用電子表格的形式打印出來,，組內(nèi)教師資源共享，進行個人加減和反思,，不斷地完善教案,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，讓自己教的輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快。

2,、加大了本組教師的教研力度加大本組教研力度,，以課堂教學(xué)為重點，推陳出新,，構(gòu)建自己的教學(xué)特色,，進行“有經(jīng)驗的教師上示范課”“推門聽課”等教學(xué)模式，取長補短,，交流經(jīng)驗,，共同進步。并按教學(xué)合理安排教學(xué)進度,，循序漸進,，實行同年級同進度。及時有效地按學(xué)校要求進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，及時做好檢查督促工作,。加強組內(nèi)老師教科研的理論學(xué)習(xí)，多讀書,、勤動筆,、常積累，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,。

在組內(nèi)以“如何提高小學(xué)生閱讀能力和作文水平”為研討對象,。陳利英老師的《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的幾點建議》，楊翠連老師《農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)經(jīng)驗談》,，楊勝高老師《如何使作文教學(xué)更有效》,，唐雪嬌老師《如何進行小學(xué)語文閱讀教學(xué)》，及唐慧芳老師《如何指導(dǎo)小學(xué)生進行課外閱讀》等論文,，是各位老師深鉆教材,，結(jié)合教學(xué)實際，大膽探究的結(jié)果,。這些理念在組內(nèi)資源共享,，相互交流，提高了教師的教學(xué)能力,，使閱讀教學(xué)更為有效,，作文教學(xué)不再枯燥,。學(xué)生在教師有效地指導(dǎo)下，愛上了閱讀,，喜歡了寫作,，能力得到了提高，學(xué)習(xí)興趣更為濃厚,，語文教學(xué)漸漸成了一件師生互樂的事情,。在第四屆校園文學(xué)大賽中，有本組有四位教師分獲湖南省,、瀘溪縣優(yōu)秀指導(dǎo)老師,；學(xué)生也取得了不錯的成績：六（4）班楊芳、六（5）班李芳慧和六（2）班楊英俊,、譚林霞等人獲得了省級一,、二、三等獎,。

本學(xué)期本組以“如何當(dāng)好小學(xué)高年級班主任”為專題,，進行教育教學(xué)。組內(nèi)教師立足于教學(xué)實踐,，積極鉆研相關(guān)理論,，在班級管理方面亦取得了不錯成績，并積累了寶貴的經(jīng)驗,，為大家的班級管理提供了措施和有效的途徑,。唐雪嬌老師的《把班級管理工作當(dāng)成一門藝術(shù)》讓我們對平常為之頭疼的班級瑣事有了新的認(rèn)識；陳利英老師的《不要讓學(xué)生變成一只刺猬或野豬》用自己的教學(xué)實際告訴我們,，為大家在處理問題學(xué)生方面提供幫助,；唐慧芳老師的《淺談如何創(chuàng)造特色班級》亦為我們在班級管理中指明了方向。通過對此專題的研究,，新老教師共同進步,，在班級管理方面經(jīng)驗更豐富，行動更老練,，班級管理得更有聲有色了,。

3、在教學(xué)研討的同時,，狠抓教學(xué)質(zhì)量,，實行每月一考。月考試卷由年級組有經(jīng)驗的教師,，根據(jù)一月來的教學(xué)進度,，學(xué)生學(xué)習(xí)實況組織編寫。月考由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排時間,，實施同年級同時,、單人單桌考試,，并在組長的帶領(lǐng)下，實施年級組教師流水作業(yè),，統(tǒng)一批改試卷,。針對每次考試情況，組內(nèi)教師通過年級組比較,，了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及試卷的命題情況進行試卷分析。通過月考,，年級組的每位教師都能及時了解本班學(xué)生對知識的掌握情況,，明白各班之間的差異，意識自己在教學(xué)過程中的不足,，弄清學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實際,，為自己實施有效教學(xué)和學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ),。

然本次活動取得了不少的成績，但離上級的要求還相差甚遠,，集體的智慧,，并不是個人智慧簡單的累加，我們將繼續(xù)通過新老教師的交流,、相互切磋,，摒棄陳舊低效教法，學(xué)習(xí)先進教法,，避免熱熱鬧鬧不扎實的課堂教學(xué),。

集體備課不能替代教師個人備課，更不能使我們的課堂教學(xué)走進同一模式,。因此,，教學(xué)設(shè)計還需要執(zhí)教者在集體備課的基礎(chǔ)上歸納，提升和再創(chuàng)造,，根據(jù)自己的特點靈活選擇,，體現(xiàn)個性特色。

總之,，本次集體備課活動讓我們更加明白了集體備課的意義和方法,，我們一定會沿著本次活動的足跡，將集體備課活動“進行到底”,。

小學(xué)集體備課個人心得體會小學(xué)集體備課心得體會篇七

應(yīng)該說此項活動目的是明確的,，定位是準(zhǔn)確的，既順應(yīng)了當(dāng)前和諧社會的形勢,，又符合我縣教育發(fā)展的實際需要,；既有利于提高教研的效益,，又有利于促進學(xué)校管理職能?；顒訌姆桨傅尼j釀到最終的落實,，歷時半個月，始終都得到教科局的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持,。常言到細節(jié)決定成敗,。為了做好這次集體備課工作，教研室符永偉主任率領(lǐng)教研室一班人馬深入基層學(xué)校進行調(diào)研,，廣泛聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員的意見和建議,，并結(jié)合以往集體備課的經(jīng)驗，遵循實事求是的原則,，對本次集體備課工作的具體形式和工作內(nèi)容,、工作要求，進行了認(rèn)真而細致的研討,，從不放過每一個細節(jié),，最后形成了一套行之有效的實施方案。

教材分析,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點、教學(xué)方法等方面對主備教案進行展示,，各成員再根據(jù)主備教案進行研討,、交流和修改，最后確定一份適合本人的教案,。在共同討論,，互相啟發(fā)，彼此交流,，集思廣益中,，重建教案為一線教師提供高質(zhì)量的備課服務(wù)。

集體備課活動已圓滿結(jié)束,。此次活動開展,，為全縣教師創(chuàng)造了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，形成了協(xié)作交流研究的局面,，加強了校際之間的教學(xué)溝通,，為教師提供學(xué)習(xí)與交流的機會，提升教師自身素養(yǎng),，提高教學(xué)教研水平,，促進教育均衡發(fā)展，對我縣教育內(nèi)涵的提升有著重大的意義和深遠的影響,。

集體備課是集體智慧的結(jié)晶,，為教師之間的交流協(xié)作提供了平臺,。“集體備課”工作解決了教學(xué)資源不均衡,、教學(xué)研究不力和教師的差異的問題,，開展集體備課，徹底改變了原本處于孤立封閉狀態(tài)的教師備課,、教學(xué)和研究,，以嶄新的姿態(tài)，通過交流,、研討,，充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧,，形成教學(xué)的合力,，達到資源共享的目的。通過研討,，每位教師都將自己的優(yōu)點展現(xiàn)給別人,，又從別人那里吸收更大的優(yōu)點，較快地提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。為教師們今后的教育教學(xué)工作積淀了豐厚的力量，實現(xiàn)了教師優(yōu)勢互補,，雙贏共進,。從這個意義上看，這次活動可以說是為教學(xué)教研新模式的構(gòu)建進行了一次有益的探索,。

這一路走來,，既讓我們欣喜了許多，也有深思的一面,，我們的教師是多么渴望有學(xué)習(xí)的機會,，由于各方面的條件制約，我們的教師培訓(xùn)工作還不能滿足廣大教師的需求,，今后,，我們要開展多層面、多渠道,、多方位的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，從提高教師整體素養(yǎng)角度出發(fā)，以校本研修為切入點,，以教師們最迫切需要解決的問題為培訓(xùn)內(nèi)容,，以課堂教學(xué)為平臺，將先進理念的教學(xué)實際與校本研修融為一體,，積極開展形式多樣的教學(xué)教研活動,。在活動中,，教師們針對具體的教學(xué)內(nèi)容或出現(xiàn)的問題共同探討、相互借鑒,，形成共識,，能夠避免教師個體尤其是青年教師自我備課過程中的失誤和彎路，發(fā)揮團隊的整體合作作用,，提高教學(xué)效率,。

回顧本次的集體備課工作，感受收獲的同時,，我們也在積極的反思,，反思今后工作中存在的問題和解決問題的方法。

1,、參與面小,，受益面窄。由于交通不便,，經(jīng)費短缺,，參與集體備課的一線教師只有石碌中心校五年級的老師。

2,、備課中涉及到學(xué)法的指導(dǎo)少,，對學(xué)生的學(xué)法還關(guān)注不夠。

3,、互動交流時間不夠充分,，課堂的預(yù)設(shè)、生成,，教案重建等許多做法還得不到很好的推廣,。

總之，本次活動為我縣小學(xué)語文的集體備課在備課內(nèi)容,、形式及流程等方面都提供了寶貴的經(jīng)驗和可借鑒的模式,，對我縣集體備課必將起到積極的促進作用。今后,，我們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，通過不同方式，圍繞課堂教學(xué)這一主線,，開展集體備課,，積極探索集體備課的新思路和新方法，打開我縣教學(xué)教研的新局面,。

小學(xué)集體備課個人心得體會小學(xué)集體備課心得體會篇八

根據(jù)學(xué)校的工作計劃和各自的教材內(nèi)容要求,，訂出本教研組的工作計劃、個人的教學(xué)計劃，興趣小組的活動方案,，并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行,、全組教師積極參與學(xué)校各項工作，認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作,、每位教師都注意加強自身基本功的訓(xùn)練,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的五一路學(xué)校教師。

1,、 制定各年級教學(xué)進度

2,、 組織大家學(xué)習(xí)課標(biāo)并認(rèn)真做好筆記

3、 觀看教學(xué)錄像,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法

4,、 組織參加聽評課活動，確立韓阿琴老師為本學(xué)期學(xué)科立標(biāo)人

5,、 參加信息技術(shù)與教學(xué)資源整合的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)多媒體的使用、與建立個人博客,、學(xué)習(xí)加入五一路學(xué)校qq群及上傳資料等,。

7、 制定本學(xué)科考評方案

8,、 探討小組合作的課堂教學(xué)模式

10,、參加學(xué)期末教師備課的展評與交流活動

每次活動中人人都能積極發(fā)表意見，提出自己最佳的教學(xué)思路及不同想法,，互相討論研究,，共同進步。除此之外,，還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念，及一些優(yōu)秀教案,，論文等,，并認(rèn)真做好筆記注重多媒體在實際教學(xué)中的運用。

在學(xué)?！俺绲律形娜姘l(fā)展”的理念下,，我們組開展了一系列音樂活動興趣小組活動，其中包括合唱隊,、電子琴隊,、舞蹈隊、管樂隊,、弦樂隊等,。為了搞好興趣小組，我們組每位教師都付出了辛勤的勞動,，從興趣小組最初的方案出臺,、小組組建,、到后來的小組活動、小組展示等一系列工作我們都踏踏實實,，認(rèn)真去做,，每次活動完后都做好記錄，而且還認(rèn)真反思不斷改進,。為了搞好元旦興趣小組的展示匯報我們冥思苦想,，反復(fù)設(shè)計修改，終于擬訂出展示方案,，展示前夕我們反復(fù)訓(xùn)練,，通過師生的共同努力，這次匯報展示圓滿成功了,，并得到全校領(lǐng)導(dǎo),、老師、家長的認(rèn)可和好評,。

1,、配合班主任參與經(jīng)典誦讀的的排練

2、配合圖書室搬書,、整書

總之,，本學(xué)期的收獲是有的，但不足之處更多,，這需要在今后的活動中不斷學(xué)習(xí)不斷探索,，我相信，只要我們認(rèn)真努力,，腳踏實地,，勇于創(chuàng)新，我們的明天一定會更好,，五一路學(xué)校的明天會更好,！

小學(xué)集體備課個人心得體會小學(xué)集體備課心得體會篇九

為了促進有效教學(xué)，提高教學(xué)能力,，真正實現(xiàn)腦資源共享,，使教師之間取長補短我校以學(xué)年組為單位組織我們進行集體備課。

在每學(xué)期隔周一次的集體備課中,，每次確定一位主備人,，主備人進行說課，說教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點,、難點，教法，學(xué)法,，,，教學(xué)設(shè)計等，其他成員進行補充,、指導(dǎo),，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案。

我們教師都積極參與,，基本上能各抒已見,，讓我從中學(xué)了不少教學(xué)經(jīng)驗，也讓我在以后的課堂教學(xué)中,，少走了很多彎路,，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。集體備課讓我們有更多的精力從事教材教法的研究,。我真的覺得自己的教學(xué)思想有了很大改觀,。

集體備課若要有實效，首先應(yīng)該具備的一點應(yīng)該是備課組老師彼此間的信任與坦誠,。每個人多多少少都會有些私心,，但假若每個人都將自己的所思所想毫無保留的拿出來，那么,，每位教師都會有巨大的收益,，比較自己的個人想法和大家的集思廣益，其實每位老師都從中受益了,。但是我覺得大家在集體備課中還缺少坦誠,，還應(yīng)該毫無保留的將不足指出，給予中肯的建議將自己的經(jīng)驗與教訓(xùn)都拿出來與大家分享,，大家充享受集思廣益的樂趣的同時還能提高教學(xué)經(jīng)驗,。

其次除主備教師外其他的教師們也應(yīng)該提前對本次集體備課內(nèi)容有充分的了解。我覺得高手也不能對所有教材全都把握因此提前了解備課內(nèi)容十分必要,。只有提前了解所備內(nèi)容,，集體備課中才能精心指導(dǎo)，指正,，才能預(yù)設(shè)課堂教學(xué)效果，才能將集體備課落到實處,。

另外,，上課評課以后如果覺得這節(jié)課不夠成功可以大家指導(dǎo)交流后再備再上再評，也可以一課雙備,，一課雙講,，一課雙評。因為每個人對教材的把握理解不同，設(shè)計思路不同教學(xué)風(fēng)格不同教學(xué)效果當(dāng)然不同,。我們可以在集體備課這個交流的平臺中提升自己,。