在當(dāng)下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告,。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

初一歷史教師述職報告高一歷史教師述職報告篇一

一,、思想政治方面。

加強政治學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，團(tuán)結(jié)同志，愛護(hù)學(xué)生,，遵紀(jì)守法,，為人師表，以校為家,，以學(xué)校的“榮辱”為自己的“榮辱”,。擁護(hù)黨的方針、路線和政策,。

二,、班主任工作方面。

做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,，重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),。嚴(yán)格管理,，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人，因材施教,，做好培優(yōu)工作,。努力創(chuàng)造出一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體,。多次獲得過?！拔拿靼唷薄⑿,！笆痉丁钡裙鈽s稱號,。

三、業(yè)務(wù)能力和學(xué)識水平,。

在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé),。作為一名歷史教師，努力把知識性,、趣味性和教育性有機結(jié)合起來,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，講究教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)技巧,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我積極參加省,、市,、區(qū)組織的新課程培訓(xùn)和教研活動，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課等教學(xué)活動,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的學(xué)識水平,，其中《祖國統(tǒng)一大業(yè)》一課在湖南省中學(xué)歷史課堂教學(xué)競賽中獲省一等獎;搞好教學(xué)工作的同時,，不忘提高自己的理論水平，《兩漢民族關(guān)系發(fā)展的三大特征和四大影響》(合著)發(fā)表在《考試報》上,。

一年來各方面取得了一定的成績：x年高考中班級各科平均分,、考取人數(shù)和升學(xué)率居年級第一;先后評為益陽市優(yōu)秀教師和全國優(yōu)秀教師;獲湖南省歷史教學(xué)比武一等獎，國家級刊物發(fā)表論文一篇,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任和光榮,，成績屬于過去，未來才屬于自己,，我知道惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。

初一歷史教師述職報告高一歷史教師述職報告篇二

我于20xx年7月從蘇州大學(xué)畢業(yè),，取得歷史學(xué)教育本科學(xué)歷及學(xué)士學(xué)位。同年8月進(jìn)入河埒中學(xué)從事歷史教學(xué)工作,。20xx年晉升為中學(xué)二級教師,，在河埒中學(xué)任教至今。任職五年來,，不論是擔(dān)任任課教師還是班主任,，都能立足本職，勤于鉆研,，勇于實踐,，成為學(xué)校歷史學(xué)科組教學(xué)的骨干。

一,、思想品質(zhì),，職業(yè)道德

思想上好學(xué)上進(jìn)，要求進(jìn)步,，忠于教育事業(yè),。堅決擁護(hù)黨改革開放以來的路線方針政策，堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,，學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想,，學(xué)習(xí)“社會主義榮辱觀”，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度和社會公德,，正直溫和,，愛崗敬業(yè);積極參加學(xué)校組織的各類各項學(xué)習(xí)與教育，認(rèn)真達(dá)成繼續(xù)教育目標(biāo),，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),，始終不忘提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)和教育技能;愉快接受學(xué)校工作安排，不挑肥揀瘦,，不怨天尤人,，起早帶晚，辛勤耕耘,，執(zhí)著追求,，一心撲在教育教學(xué)工作上;熱心參與公益事業(yè)和集體活動，尊重他人,，心懷學(xué)校,，盡己綿薄,，為校爭榮;認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，重師德師風(fēng)建設(shè),，弘揚正氣,，言傳身教，為人師表,，具有較強的敬業(yè),、務(wù)實和奉獻(xiàn)精神。

二,、教育教學(xué)能力

1,、歷史教學(xué)工作

歷史在初中并非主課，但它在傳承文明,、啟迪人生中卻有著突出的效用,。為此，作為任課教師,，我重學(xué)：向書本學(xué),，經(jīng)常閱讀有關(guān)歷史教學(xué)的書籍雜志，做好摘錄;向他人學(xué),，廣泛聽課，擇其善者而從之;從實踐學(xué),，經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，覺有不善者及時改之。其次重新,，教學(xué)上積極貫徹新課改理念,，堅持以人為本、以生為先,，鉆研新教材,，挖掘新思路，利用新手段,，充分運用自己善于制作多媒體課件的能力,，將豐富的課材，廣泛的知識充實入日常教學(xué),，能合理運用游戲,、知識競答、小組對抗賽等形式活躍課堂,，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的熱情與激情,，在快樂的氛圍中傳授知識、遷移知識,、內(nèi)化知識,。再次是重德,，“學(xué)史做人”，歷史教育是歷史史實的傳授,，更是人文道德的傳授,，在講述豐富的歷史知識，使學(xué)生認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律的同時,，我還十分注意發(fā)掘歷史學(xué)科的德育因素,，不失時機地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和公民道德教育,。任職五年來,，教學(xué)效果受到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的肯定，完成過一屆畢業(yè)班教學(xué),，學(xué)生的結(jié)業(yè)成績令人滿意,，合格率有明顯提高。我積極參加教學(xué)交流,，多次代表學(xué)科組對校內(nèi)校外開課,，獲得好評，并多次獲獎,。在20xx年西片賽課中戰(zhàn)勝大橋,、光華等對手，出線入圍參加市級課件比賽,，并榮獲市級二等獎,。結(jié)合自身教學(xué)還撰寫了《讓學(xué)生在“感知”中學(xué)習(xí)歷史》、《淺談歷史活動課》,、《論詩詞在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用》,、《隨風(fēng)潤物——論中學(xué)歷史教學(xué)與學(xué)生人格建構(gòu)》等多篇教學(xué)論文。

2,、班主任工作

20xx年至20xx年共擔(dān)任過三年班主任,。班級是學(xué)校的基本單位，是學(xué)校教育教學(xué)的前沿陣地,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主要舞臺,。作為班級的管理者，學(xué)生的指導(dǎo)者,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念投入工作,，不僅關(guān)心學(xué)生的文化學(xué)習(xí)進(jìn)步,，更關(guān)心學(xué)生的心理健康，教導(dǎo)學(xué)生怎樣做人。積極整合以往的經(jīng)驗與教訓(xùn),，注意自身師德師嚴(yán)的樹立,，扎扎實實開展班級工作，緊抓日常行為規(guī)范,，嚴(yán)格班級常規(guī)管理,，樹立“講正氣、講學(xué)習(xí)”的良好班風(fēng),。重視班委建設(shè),，以點帶面，營造積極向上的氛圍;實行值日班長制,，讓每一個學(xué)生了解并參與到班級管理中來,，培養(yǎng)學(xué)生“主人翁”意識。面對全體,，重理論教育,，防微杜漸，充分發(fā)揮自身歷史專業(yè)“以史為鑒”的德育功能,，提高學(xué)生辨是非,、明榮辱的能力;面對個體，重心理疏導(dǎo),，發(fā)掘閃光點,，指出不足處，引導(dǎo)學(xué)生從善棄“惡”,。能以一個母親的心態(tài)對待每一個學(xué)生,，同時能從為人父母的角度感念每一位學(xué)生家長的立場和期盼，時時與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系交流,，或在家校聯(lián)系本上筆談,，或通過電話,、家訪等形式交談面談,，相通有無，互換信息,，發(fā)揮好家庭--學(xué)校教育的沿襲性,、一致性、互補性,。率領(lǐng)班級積極參加校級集體項目,，并多次獲獎，取得了較為滿意的效果,。期間撰寫了《德育需要齊抓共管》,、《初中時期家庭矛盾的成因與解決之道》等教育論文。20xx年圓滿完成了實習(xí)班主任的指導(dǎo)工作。20xx年獲校優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員稱號,。

三,、工作實績

20xx年公開課《昌盛的秦漢文化——領(lǐng)先世界的科學(xué)成就》獲校級“優(yōu)秀公開課”和“多媒體課件設(shè)計優(yōu)勝獎”。

20xx年公開課《甲午戰(zhàn)爭》獲校級公開課優(yōu)勝獎,。

20xx年公開課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》獲校級優(yōu)秀公開課和“多媒體課件設(shè)計優(yōu)勝獎”,。

《論詩詞在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用》獲“崇寧杯”新課改教育教學(xué)論文評比二等獎，送審合格,。

《隨風(fēng)潤物——論中學(xué)歷史教學(xué)與學(xué)生人格建構(gòu)》獲“崇寧杯”新課改教育教學(xué)論文評比三等獎,。送審合格。

20xx年獲校級“優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”,。

述職人：

x年xx月xx日

初一歷史教師述職報告高一歷史教師述職報告篇三

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，主動向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方式,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在教室上特別注意調(diào)動學(xué)生的主動性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在教室上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方式，做到有針對性,。

本學(xué)期,，期末考試學(xué)生的三率情況優(yōu)良。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn),。