在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

音樂工作計劃小學(xué)篇一

通過高校培訓(xùn),、跟崗學(xué)習(xí)、實踐研究,、反思等方式,，使自己在師德修養(yǎng)、教育科研,、示范指導(dǎo)等方面得到進(jìn)一步的提升,，使自己成為專家型、研究型教師奠定基礎(chǔ),。

(二)分目標(biāo)

1.每學(xué)期至少讀一本經(jīng)典教育名著(包括：經(jīng)典理論著作;勵志類著作;學(xué)科著作),，進(jìn)行讀書筆記;每學(xué)年完成一篇教學(xué)論文并在報刊上發(fā)表及參評省級論文評選。

2.完成課題組課題《名教師工作室下教師專業(yè)化成長的研究》的子課題,。

3.每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示,，提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。參與所在地區(qū)音樂教學(xué)講師團(tuán)工作,，積極參與送課下鄉(xiāng)并與所在地區(qū)音樂教師積極開展學(xué)科交流活動,。

4.幫助工作室導(dǎo)師維護(hù)運行“工作室”信息化建設(shè)，積極在線開展互動式探討,，為本區(qū)教師提供學(xué)科教學(xué)信息,、教學(xué)資源和教育教學(xué)經(jīng)驗。

個人加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德修養(yǎng),、哲學(xué)思想,、音樂及相關(guān)學(xué)科教育教學(xué)理論和行動實踐方法,。個人還樹立強(qiáng)烈的成長意識,，積極參加各級各項業(yè)務(wù)活動，使其在活動中成長,，在活動中發(fā)揮自己作用,。學(xué)習(xí)將采用既集中又獨立的形式進(jìn)行。

(1)建立區(qū)域音樂教師溝通機(jī)制,，加強(qiáng)對區(qū)域音樂教師的業(yè)務(wù)服務(wù)輻射與問題探討,。充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用。首先是建設(shè)好個人信息化溝通平臺,，搭建與廣大師生的對話陣地,，發(fā)布并交流教育教學(xué)經(jīng)驗，解答一線音樂教師提出的問題,。其次是下到基層學(xué)校開展教育教學(xué)研討活動,，通過實際活動,，引領(lǐng)區(qū)域音樂教學(xué)邁向新臺階。

(2)建立工作室與區(qū)域外廣大師生的交流學(xué)習(xí)互動平臺,，拓寬視野,、擴(kuò)大影響力，進(jìn)一步促進(jìn)自身的各方面的能力與知識的提升,。

音樂教育活動主要是課堂教學(xué)和課外實踐活動組成,。針對課堂教學(xué)的研究相對于課外實踐的探討要多得多。音樂課外活動由于受到諸多外界因素的影響,，其局限在合唱指揮,、器樂合奏、舞蹈創(chuàng)編和音樂劇編排這四大塊也十分明顯,。也更是教育體制和現(xiàn)代社會功利思想影響,，音樂教師的自我價值的體現(xiàn)往往是在課堂外的音樂實踐活動中實現(xiàn)出來的。如何加強(qiáng)音樂教師在音樂課外活動中的領(lǐng)導(dǎo)力是我一直思考的問題,。

擬定個人閱讀學(xué)習(xí)計劃,，閱讀有關(guān)專業(yè)理論書籍，深入理解新課標(biāo),，認(rèn)真研究案例,，做好筆記并定期在個人博客發(fā)表學(xué)習(xí)感言，交流,，參考同伴互助的方式實現(xiàn)骨干教師成員間的共同成長,。為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使自己盡快提高教育教學(xué)和科研能力,，推動自己的專業(yè)成長,。

積極參與系統(tǒng)學(xué)科前沿理論與課程改革理論培訓(xùn)講座。

區(qū)域名校以及工作室成員所在學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí),。

本人在深圳跟隨省名教師邱怡工作室開展課堂觀摩研討。以課堂實踐為基點,，分主題探究課堂教學(xué)中需解決的難點問題,。深入課堂教學(xué)中聽課，特別是通過同課異構(gòu),，成員之間的互聽,、互評，對課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討,、糾正與反思;通過“計劃—行動—考察—反思—改進(jìn)”的行動研究,，改進(jìn)教學(xué)，形成理性認(rèn)識，促使自己在課堂教學(xué)形成個人風(fēng)格,。

2021春四年級音樂工作計劃

音樂工作計劃小學(xué)篇二

以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),。

四年級的學(xué)生,在識譜能力上還欠缺,需要加大學(xué)習(xí)力度;同時,這個年級的學(xué)生不善于表現(xiàn)自己,不敢表現(xiàn)自己,過于羞澀,因此,在平常的音樂課教學(xué)中應(yīng)多引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生參與到音樂表現(xiàn)中來,。

3,、能夠感知音樂主題和段落的變化,并能夠運用體態(tài)、線條,、色彩作出相應(yīng)的反映;

4,、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述;

5、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化;

6,、能夠區(qū)別齊唱與合唱,齊奏與合奏;

7,、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名;

8、在演唱歌曲時,能夠?qū)χ笓]動作以及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng);

9,、能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱或參與齊唱、合唱;

10,、能夠背唱歌曲4--6首;

11,、能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒;

12、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜;

13,、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符、休止符及一些常用記號;

14,、能夠識讀簡單樂譜;

15,、能夠運用人聲、樂器聲或其他音源資料表現(xiàn)一定的情景;

2,、歌曲教學(xué)逐漸開始了簡單的二聲部,。因此,對學(xué)生進(jìn)行二聲部的訓(xùn)練是一個重點,為今后的二聲部歌曲的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

1,、通過設(shè)計安排一些音樂實踐活動以及音樂游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣,、參與音樂學(xué)習(xí)活動的興趣。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,使每一個學(xué)生都能從音樂學(xué)習(xí)中感受到美,、鑒賞美,、體驗美,。

3、充分合理利用多媒體教學(xué)手段,輔助教學(xué),使學(xué)生感興趣,。

東海漁歌----------------------5課時

我們的田野----------------------4課時

民族的節(jié)日---------------------4課時

山鄉(xiāng)牧童----------------------5課時

故鄉(xiāng)的橋----------------------3課時

音樂中的故事--------------------4課時

民族的舞步---------------------4課時

八音盒-----------------------3課時

音樂工作計劃小學(xué)篇三

通過高校培訓(xùn),、跟崗學(xué)習(xí)、實踐研究、反思總結(jié)等方式,，使自己在師德修養(yǎng),、教育科研、示范指導(dǎo)等方面得到進(jìn)一步的提升,，使自己成為專家型,、研究型教師奠定基礎(chǔ)。

(二)分目標(biāo)

1.每學(xué)期至少讀一本經(jīng)典教育名著(包括：經(jīng)典理論著作;勵志類著作;學(xué)科教學(xué)著作),，進(jìn)行讀書筆記;每學(xué)年完成一篇教學(xué)論文并在報刊上發(fā)表及參評省級論文評選,。

2.完成課題組課題《名教師工作室下教師專業(yè)化成長的研究》的子課題。

3.每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示,，提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,。參與所在地區(qū)音樂教學(xué)講師團(tuán)工作，積極參與送課下鄉(xiāng)并與所在地區(qū)音樂教師積極開展學(xué)科交流活動,。

4.幫助工作室導(dǎo)師維護(hù)運行“工作室”信息化建設(shè),，積極在線開展互動式探討，為本區(qū)教師提供學(xué)科教學(xué)信息,、教學(xué)資源和教育教學(xué)經(jīng)驗,。

個人加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)、哲學(xué)思想,、音樂及相關(guān)學(xué)科教育教學(xué)理論和行動實踐方法,。個人還樹立強(qiáng)烈的成長意識，積極參加各級各項業(yè)務(wù)活動,，使其在活動中成長,，在活動中發(fā)揮自己作用。學(xué)習(xí)將采用既集中又獨立的形式進(jìn)行,。

(1)建立區(qū)域音樂教師溝通機(jī)制,，加強(qiáng)對區(qū)域音樂教師的業(yè)務(wù)服務(wù)輻射與問題探討。充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用,。首先是建設(shè)好個人信息化溝通平臺,，搭建與廣大師生的對話陣地，發(fā)布并交流教育教學(xué)經(jīng)驗,，解答一線音樂教師提出的問題,。其次是下到基層學(xué)校開展教育教學(xué)研討活動，通過實際活動,，引領(lǐng)區(qū)域音樂教學(xué)邁向新臺階,。

(2)建立工作室與區(qū)域外廣大師生的交流學(xué)習(xí)互動平臺，拓寬視野,、擴(kuò)大影響力,，進(jìn)一步促進(jìn)自身的各方面的能力與知識的提升,。

音樂教育活動主要是課堂教學(xué)和課外實踐活動組成。針對課堂教學(xué)的研究相對于課外實踐的探討要多得多,。音樂課外活動由于受到諸多外界因素的影響,，其局限在合唱指揮、器樂合奏,、舞蹈創(chuàng)編和音樂劇編排這四大塊也十分明顯,。也更是教育體制和現(xiàn)代社會功利思想影響，音樂教師的自我價值的體現(xiàn)往往是在課堂外的音樂實踐活動中實現(xiàn)出來的,。如何加強(qiáng)音樂教師在音樂課外活動中的領(lǐng)導(dǎo)力是我一直思考的問題,。

擬定個人閱讀學(xué)習(xí)計劃，閱讀有關(guān)專業(yè)理論書籍,，深入理解新課標(biāo),，認(rèn)真研究案例，做好筆記并定期在個人博客發(fā)表學(xué)習(xí)感言,，交流心得體會,，參考同伴互助的方式實現(xiàn)骨干教師成員間的共同成長。為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，促使自己盡快提高教育教學(xué)和科研能力,，推動自己的專業(yè)成長,。

積極參與系統(tǒng)學(xué)科前沿理論與課程改革理論培訓(xùn)講座。

區(qū)域名校以及工作室成員所在學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)。

本人在深圳跟隨省名教師邱怡工作室開展課堂觀摩研討,。以課堂實踐為基點，分主題探究課堂教學(xué)中需解決的難點問題,。深入課堂教學(xué)中聽課，特別是通過同課異構(gòu),，成員之間的互聽、互評,，對課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討、糾正與反思;通過“計劃—行動—考察—反思—改進(jìn)”的行動研究,，改進(jìn)教學(xué),，形成理性認(rèn)識,，促使自己在課堂教學(xué)形成個人風(fēng)格。

2021春四年級音樂工作計劃

音樂工作計劃小學(xué)篇四

一,、指導(dǎo)思想

音樂教研組的工作以實施素質(zhì)教育為宗旨，以學(xué)校工作為指導(dǎo),，藝教處計劃為指引，各部門常規(guī)管理細(xì)則為準(zhǔn)則,，緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建以“自能教育”為目標(biāo)的音樂課堂,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，在音樂學(xué)科中創(chuàng)造性的實施新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真上好每一節(jié)音樂課，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng),。積極組織學(xué)生參加各項豐富的藝術(shù)活動，濃厚學(xué)校本學(xué)期藝術(shù)節(jié)氛圍,，進(jìn)一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂的成長,，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺階。

二,、工作內(nèi)容

(一)課堂教學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結(jié)構(gòu),，把握新教材的教學(xué)要求,，探索新教法,，研究新學(xué)法，建立有效的教學(xué)常規(guī),，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的課堂教學(xué)要求,，認(rèn)真落實教學(xué)“六認(rèn)真”的工作，認(rèn)真鉆研教材,、教法，上好每一堂音樂課,，上好各級各類的教學(xué)公開課、隨堂課,。每兩周的集體備課能準(zhǔn)時認(rèn)真參與并有目的'進(jìn)行。

（二）教育科研加強(qiáng)教科研方面工作力度,，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平,。努力做好靳紅娟老師主持的常州市級課題《優(yōu)化小學(xué)音樂課堂創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動的實踐與研究》和曹建軍老師主持的金壇市級課題《音樂教學(xué)中“實踐藝術(shù)創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的研究》這兩個課題的研究,。探索優(yōu)化音樂課堂的教研模式。每位音樂教師要制定好自己所教年級的教學(xué)計劃,，把握好周三的集體教材的研討活動,，撰寫有質(zhì)量的教育教學(xué)論文。爭取每一學(xué)期有一篇論文在省市級刊物發(fā)表或獲獎,。

（三）課外輔導(dǎo)藝術(shù)教育是學(xué)校的窗口，是學(xué)校的一大特色,。在確定聲樂為我?！?+1”音樂普及項目建立校銀河合唱隊的基礎(chǔ)上，建立校民樂隊,，本學(xué)期初步議定民樂興趣組以朱明珍,、曹華,、曹建軍老師為輔導(dǎo)老師,；龔愛武,、呂云娣、張素萍,、靳紅娟為校鼓號隊輔導(dǎo)老師,，各負(fù)責(zé)教師要嚴(yán)格遵守校級興趣組的管理細(xì)則，明確訓(xùn)練目的要求,，制定活動內(nèi)容,，準(zhǔn)時訓(xùn)練，認(rèn)真輔導(dǎo),，保質(zhì)保量完成梯隊與提高的訓(xùn)練內(nèi)容,，圓滿完成學(xué)校的各項比賽與演出任務(wù)。

三,、具體活動

1,、本學(xué)期成立民樂隊，鼓號隊與民樂隊的訓(xùn)練與比賽活動將貫穿整學(xué)期,。輔導(dǎo)老師要制定好計劃,。

2、二月,，所有音樂教師要制定好本年級的教學(xué)計劃,。

3、三月份制定好常州與金壇兩級課題這學(xué)期的研究計劃,，確定好公開課的人員名單,。。

4,、四月份音樂教育教學(xué)論文評比,。

5、五月份鼓號隊參加金壇市級比賽,。

6,、五月份組織校園超級童聲比賽以及組織好教師參加金壇市音美教師基本功大賽,。

音樂工作計劃小學(xué)篇五

一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任二,、三,、五、六年級音樂教學(xué)工作,。低,、中、高三個年齡階段的學(xué)生參差不齊,，個性差異很大,。因此要全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù),，因材施教,。從學(xué)生實際需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及設(shè)計教材內(nèi)容與教學(xué)形式,，通過各種富有新意的音樂欄目,，拓展學(xué)生的想象空間，并將音樂評價貫穿于教學(xué)的各環(huán)節(jié)中,。采用靈活多樣的形式教學(xué),，讓學(xué)生喜歡上音樂課，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會,，讓學(xué)生從對音樂的簡單認(rèn)識到音樂具有的的內(nèi)在魅力,，讓音樂貼近學(xué)生的生活。

二,、教學(xué)目的要求及重難點

1,、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力。

三,、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

在教學(xué)過程中,，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng),，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,，使內(nèi)容更充實,、更形象、更生動,、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣

著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索,、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂，感受音樂,。

低年級學(xué)生的年齡小,，思維能力弱，但感性認(rèn)識相對較強(qiáng),，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,，在課堂教育中,，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀,，給學(xué)生留下清晰的表象,，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,。實踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點,，借助實物,、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,，能調(diào)動學(xué)生的多種感官,，讓認(rèn)識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩,，從單一走向多元,，極大地豐富學(xué)生的心理活動，獲得更為新奇,、深刻的印象,。

教無定法，在教學(xué)過程中勤思考,、勤總結(jié),，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣,，以興趣為師,，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

(二)精選教法,，快樂學(xué)習(xí),，提高音樂教學(xué)實效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛,，灌之以鼓勵,，她才能綻放美艷的花蕾,。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松,、活潑,、自由的氛圍，以民主的態(tài)度,，商量的口吻,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個“自由王國”,，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,，使他們學(xué)得主動,、學(xué)得開心。

1,、　創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我

“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此,，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時為學(xué)生營造一個“自由王國”,。在教學(xué)教育活動中,，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起來”的機(jī)會,，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以獲得知識、掌握新技能,。

2.趣味游戲,，快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲,。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教，教的新,，學(xué)生樂之學(xué),，學(xué)的活。教育在發(fā)展,，教學(xué)手段要革新,，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

3、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(四)教學(xué)滲透,，展開思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1,、開放的音樂教學(xué)

讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學(xué)空間,。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的,。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間,。音樂最具不確定性,，解釋的自由度是最大的。所以,，音樂可以讓每一位學(xué)生用自己獨特的方式想象,、解釋，來宣泄自己的情感,，它最能體現(xiàn)人的個性,。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲,、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動方式,。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中,，教師應(yīng)營造一種民主,、自由、輕松,、愉快的'氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時間可以走到學(xué)生中間,，縮短和學(xué)生的距離,。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂,，不斷給孩子新的內(nèi)容,，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,，與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學(xué)認(rèn)為,，如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴的關(guān)系,，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨,。同時在這種平等,、和諧、熱烈的氛圍中,，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說,、大膽想、大膽唱,、大膽演,。這種鼓勵支持的態(tài)度、期望性,、肯定性的語言,，能樹立學(xué)生進(jìn)步的信心，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美,、體驗美,。

2、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系,。通過學(xué)生的行,、走、跑,、跳,、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

四,、方法措施

1、開學(xué)初,，探討新的音樂教學(xué)方向,，以便指導(dǎo)音樂教學(xué)。

2,、堅持常規(guī)月查,，把好備課、上課質(zhì)量關(guān),，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行,，并及時公布總結(jié)，以便改進(jìn)音樂教學(xué),。

3,、在音樂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿,，練聲,，練耳，視唱,，唱歌習(xí)慣,。

4、充分利用學(xué)校的可用資源,。如：各種音樂器材,、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活,。

4,、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展,，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅,，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花,，在鍛煉中不斷進(jìn)步，達(dá)到在高年級后能進(jìn)行創(chuàng)編活動,。

總之,，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會,，一個成功的體驗,。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體,。

音樂工作計劃小學(xué)篇六

一,、班級情況分析：

從這八個班級看，大多數(shù)學(xué)生對音樂很感興趣,，而且課堂氣氛十分的活躍,，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比較大,。特別是在歌曲演唱這一塊上,，識譜能力較強(qiáng)，能夠按照音樂的旋律歌唱,，富有感情尤其是一些女生,，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學(xué)生,。

二,、教學(xué)目的要求：

1、以音樂的美感感染學(xué)生,，豐富的情感陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

2,、讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時值,，從單拍子到復(fù)拍子,，從舞步到動作組合等等。

3,、鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,，開發(fā)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì),。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

三、教材分析

本教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，既要面對全體學(xué)生，也要注意學(xué)生個性的發(fā)展,。以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課,，30課時,，復(fù)習(xí)考試4教時。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶,。

四,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂理,、聽音、練唱之間的聯(lián)系,，使之相互密切配合,。

2、分析兒童的實際情況,，因材施教,。

3、分析教材,，突出重點,，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情,。

4,、采用多種方法及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入,，聲情并茂的范唱,，音樂游戲，舞蹈,，調(diào)動榮譽感和競爭意識,。

5、組織形式多樣的興趣小組,，有計劃開展活動,。

音樂工作計劃小學(xué)篇七

一、教材分析：

四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要,，它起著承上啟下的作用,。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且,，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號，理解3/8,、6/8拍號的含義,，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,，學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,，每首都有各自的特色及特定的意義,。

二、學(xué)生情況分析：

四年級1,、2,、3、班學(xué)生,，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學(xué)中要運用各種手段，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。

1,、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲。

2,、器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱,、外型、特點,、演奏姿勢,、音色。

3,、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素,，理解音樂所表達(dá)的情感，感受音樂所描述的意境,。

4,、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識。

5,、表演方面：能根據(jù)要求編排動作,，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

6,、存在問題：

(1)音準(zhǔn)不夠正確,。

(2)視唱能力有待加強(qiáng)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

音樂基礎(chǔ)知識：

(1),、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

(2)、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)

(3)、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(4),、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號,。

音樂基本技能：

1,、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,。

2,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、唱保持音時,，聲音要飽滿,。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)

情感態(tài)度與價值觀：

1、通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。

3,、通過對音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶,。

4、通過音樂作品中對祖國山河,、人民,、歷史、文化的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,。

5、通過學(xué)習(xí)不同國家,、民族,、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。

過程與方法：

1,、引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象，保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解,。

2,、從音樂基本要素入手，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3,、激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

4,、利用集體表演形式和實踐過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

5,、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。

四、重點,、難點：

重點：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力,。

2,、認(rèn)識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。

3,、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景,。

難點：

1、演唱二聲部合唱時,，聲部準(zhǔn)確,，聲音和諧。

2,、感受童聲合唱的聲音效果,。

3、通過小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話,、表演,，根據(jù)劇情設(shè)計服裝、道具,、布景,、化妝等。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。

六、教學(xué)進(jìn)度：(略)

音樂工作計劃小學(xué)篇八

以音樂音樂審美為核心,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

我擔(dān)任了本年級一,、四、五,、六班的音樂教學(xué)工作,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。

除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)。

四,、教分析：

本冊教材共分十個單元,，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活,、音樂與人,、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的,、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

本冊教材中,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演,、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。在"識譜"要求上,，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音，并試著填唱名,、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律,；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度,；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn),，化枯燥為生動,，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛,。

1,、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重學(xué)生用力度,、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,，能夠獨立、自信地唱歌,。

2,、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受,、欣賞和審美能力的'有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野,，提升文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義,。

3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié),。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí),。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手,，深入淺出,，逐步提升。

4,、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏,、律動、樂器演奏,、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí),、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運用的要求,，依照各課教學(xué)目的,、既抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧,，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)《采菱》 2

第3周歌曲《柳樹姑娘》 聆聽《漁光曲》 2

第4周 聆聽《國歌》表演《國歌》 聆聽《歌唱祖國》 2

第5周 歌曲《愉快的夢》 編創(chuàng)《愉快的夢》 2

第6周 歌曲 《哦,，十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》 2

第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》 2

第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》 2

第9周歌曲《我是少年阿凡提》 創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》 2

第10周 歌曲《小小少年》音樂知識：附點八分音符,、歌曲《小機(jī)靈的歌》 2

第11周 聆聽《牧羊姑娘》 表演《小機(jī)靈的歌》 2

第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號f p 聆聽《回聲》 2

第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》 2

第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》 聆聽《山童》 2

第15周 歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》 2

第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》 2

第17周舉辦《我身邊的音樂》活動 聆聽《鈴蘭》 2

第18周 復(fù)習(xí) 2

第19 周 考核和學(xué)生自評 2

音樂工作計劃小學(xué)篇九

以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

我擔(dān)任了本年級一,、四、五,、六班的音樂教學(xué)工作,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。

除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)。

本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然,、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。

本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演,、動手等活動,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。在"識譜"要求上,，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音，并試著填唱名,、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律,；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度,；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以趣味化的謎語,、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛,。

1,、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度,、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,，能夠獨立、自信地唱歌。

2,、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑,。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野,，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義,。

3,、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí),。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手,，深入淺出，逐步提高,。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏,、律動,、樂器演奏,、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí),、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運用的要求,，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點,，又要有所兼顧,，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

周別 教 學(xué) 內(nèi)容 課時

第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容,。 學(xué)習(xí)《采菱》 2

第3周歌曲《柳樹姑娘》 聆聽《漁光曲》 2

第4周 聆聽《國歌》表演《國歌》 聆聽《歌唱祖國》 2

第5周 歌曲《愉快的夢》 編創(chuàng)《愉快的夢》 2

第6周 歌曲 《哦,，十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》 2

第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》 2

第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》 2

第9周歌曲《我是少年阿凡提》 創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》 2

第10周 歌曲《小小少年》音樂知識：附點八分音符、歌曲《小機(jī)靈的歌》 2

第11周 聆聽《牧羊姑娘》 表演《小機(jī)靈的歌》 2

第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號f p 聆聽《回聲》 2

第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》 2

第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》 聆聽《山童》 2

第15周 歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》 2

第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》 2

第17周舉辦《我身邊的音樂》活動 聆聽《鈴蘭》 2

第18周 復(fù)習(xí) 2

第19 周 考核和學(xué)生自評 2

音樂工作計劃小學(xué)篇十

以學(xué)生的審美能力發(fā)展為核心,，保持學(xué)生對音樂的興趣,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。在自主,、探究,、合作的學(xué)習(xí)活動中，突出體驗,，重視實踐,，鼓勵創(chuàng)造，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供“舞臺”,。

貼近學(xué)生生活,，能夠在學(xué)習(xí)中有更多的機(jī)會關(guān)注民族文化及多元的文化，獲得人文精神的熏陶,。通過生動的有趣的內(nèi)容,、形式和背景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。

7唱《我們的田野》聽《春到沂河》集體舞《露一手》18期末檢測

8唱《田野的召喚》《紅蜻蜓》聽《美麗的村莊》

9唱《小竹橋》聽《春筍》《小小竹排》

10唱《跳柴歌》聽《月光下的鳳尾竹》采集與分享《我的創(chuàng)造》

小學(xué)音樂教師教學(xué)工作計劃

音樂教學(xué)總結(jié)

音樂教學(xué)隨筆

小學(xué)音樂教學(xué)隨筆

小學(xué)音樂教學(xué)教育論文

音樂教學(xué)課題開題報告范文

音樂教學(xué)上學(xué)期總結(jié)

小學(xué)六年級音樂教學(xué)工作計劃

音樂培優(yōu)輔差工作計劃

奧爾夫音樂教學(xué)法下的學(xué)前音樂教育論文

音樂工作計劃小學(xué)篇十一

這個學(xué)期我擔(dān)任四年級的音樂課,，上課紀(jì)律還不是很好，但是相信經(jīng)過一段時間應(yīng)該會有所進(jìn)步,?？傮w來說，女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差,，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難,。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯,，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒,、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏 ,。

這學(xué)期,，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生的個性,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,，尤其要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣,、游戲的規(guī)則等等),。

本冊教材共分八個單元，另加“歡樂谷”,。教材內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的,、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。本冊歌曲內(nèi)容健康、生動,、活潑,，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認(rèn)識,。整冊教材以審美為核心,，以學(xué)生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學(xué),、學(xué)中玩,。

工作計劃

2、聆聽教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受,、欣賞和審美能力的有效途徑,，要開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng),，豐富情感,。

3、知識與技能部分教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí),。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣,。能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。參與各種演唱活動,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。