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學(xué)校講座新聞稿標題篇一

家長們常常反映,，進入青春期的孩子變得難以溝通,，渾身帶“刺”,，固執(zhí)己見還不聽勸，以往的教育方式完全起不了作用,，還引起孩子的反感,，親子關(guān)系日漸緊張……其實這是由于大多數(shù)家長不了解青春期孩子的心理發(fā)展，對孩子的變化感到突然,，沒有思想準備,，看到孩子不同以往的表現(xiàn)，只是一味強調(diào)孩子“不乖了”、“逆反了”等,，進而導(dǎo)致自身情緒煩躁不安,，也直接造成親子關(guān)系的進一步惡化。

青春期――矛盾的集合體,、無限可能的集合體

楊老師根據(jù)青春期少年兒童的生理,、心理發(fā)展的不同特點，將青春期分為過渡,、負重,、變化發(fā)展和反抗等四個主要時期。

一,、過渡期：青春期少兒正處在心理發(fā)展和生理發(fā)展不同步,、自我意識增長和社會成熟不同步,、情緒的內(nèi)部激蕩與外部表露不同步的`過渡時期,，此時容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、自覺孤獨,、易走極端等心理問題,，同時家長自身也處在一個過渡時期，家長和孩子都需要調(diào)整心態(tài);

二,、負重期：學(xué)業(yè)壓力,、身體變化帶來的壓力、自我反抗意識與極力維持和保護與社會的正常關(guān)系間的矛盾,、相對幼稚的思想觀念與尋求獨立和成人感的矛盾等帶來的壓力;

三,、變化發(fā)展期：這一時期除了身心變化外，對于青少年而言也是一個很重要的人生發(fā)展階段,，表現(xiàn)為創(chuàng)造力和思維能力達到頂峰的時期,、親密關(guān)系的第二次成長、問題行為容易矯正等;

四,、反抗期：青春期的孩子很容易對父母的意見有過多解讀,，因而造成不必要的情緒反彈，親子溝通變的困難重重,。

這也成為父母最為頭疼的問題,，因此楊老師針對這一問題做了詳細的講述。

向家長們介紹了這一時期青少年的溝通特點,，以及家長們?nèi)菀鬃呷氲挠H子溝通誤區(qū)等,。

楊文翰老師針對家長們最關(guān)心的親子溝通問題，結(jié)合長期的青少年咨詢經(jīng)驗,，向家長們提出幾點建議：

首先,，青春期孩子比較少主動發(fā)起溝通，言語溝通方式逐漸減少,，也不喜歡直接的建議,，因此家長們應(yīng)該遵循孩子的特點,，對以往的溝通方式進行調(diào)整;

其次，想要建立良好的溝通橋梁,，需要家長對自身和孩子都有一個深入的認識;

第三,，就溝通技巧方面，楊老師提到以下幾點：家長們要豎好耳朵,，管住嘴巴,，忍住建議，積極回應(yīng),，與孩子聯(lián)結(jié)(共情),，學(xué)會說話，巧用溝通媒介,，永遠不要忘記發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點等;

講座過程中,，楊文翰老師結(jié)合大量案例，對青春期的青少年心理做了分析,，同時也對家長可能出現(xiàn)的心理變化做出分析,，講座深入淺出且生動有趣。

整場講座家長們都非常認真投入,。

講座結(jié)束后,，仍有很多家長留下來就自己孩子的問題向楊老師請教，楊老師也一一給予耐心細致的回答，解答家長們的種種疑惑。

最后,，家長們都滿載收獲而歸，講座亦在融洽的氛圍中完滿落幕,。

學(xué)校講座新聞稿標題篇二

20年10月29日，統(tǒng)計與數(shù)學(xué)學(xué)院安全知識講座在主教學(xué)樓召開,，高同輔導(dǎo)員,，姚逍團總支附書記以及保衛(wèi)處的兩位優(yōu)秀老師蒞臨指導(dǎo)，統(tǒng)計與數(shù)學(xué)學(xué)院大一學(xué)生及大二寢室長同學(xué)均踴躍參加,。

安全知識講座按時開始,，首先，來自我校保衛(wèi)處的優(yōu)秀老師王老師通過課件的方式向我們系統(tǒng)的展示了有關(guān)消防安全的知識,，王老師用幽默生動的'語言向同學(xué)們仔細闡述了如何在火災(zāi)中安全逃生,，如何維持校園消防安全，以及火災(zāi)時合理的應(yīng)急援助措施,。

王老師同時也舉出了一系列由于學(xué)生校園消防意識的薄弱而引發(fā)悲劇的案例,，這些案例也讓在場同學(xué)唏噓不已。

王老師講解完后保衛(wèi)處的苗天老師又向同學(xué)們介紹了校園詐騙的多種手段，借此提醒同學(xué)們要積極做好校園防范工作,。

首先,，苗老師通過向大家講解ppt的形式向同學(xué)們介紹了多種詐騙手段的明顯特征和應(yīng)對措施。

例如：針對電信,，網(wǎng)絡(luò),，求職，合同等詐騙渠道,，苗老師向同學(xué)們介紹了為防備這些詐騙應(yīng)特別注意的多項事宜,。

接下來，苗老師進一步向同學(xué)們介紹了許多我校保衛(wèi)處下設(shè)科室的相關(guān)事宜,。

在講座的結(jié)尾,，苗老師向在場同學(xué)傳達了我校“平安校園”項目的創(chuàng)立宗旨,，并鼓勵同學(xué)們樹立良好的心態(tài),，積極參與講座持續(xù)了近一個半小時，參與獎座的同學(xué)都獲益匪淺,，講座結(jié)束,，高同輔導(dǎo)員對整個講座進行了總結(jié)和強調(diào),。

講座結(jié)束后,，同學(xué)們都獲益頗多，相信統(tǒng)計與數(shù)學(xué)學(xué)院同學(xué)能夠在此次講座的號召下通過自己的努力保護好自己的安全,，并進一步與學(xué)校各學(xué)院部門共同建設(shè)一個和諧平安的校園,。

最后祝愿同學(xué)們能平安度過大學(xué)的四年。

學(xué)校講座新聞稿標題篇三

為幫助新生更好,、更快,、更安全的適應(yīng)大學(xué)生活，鼓勵新生做一名合格,、優(yōu)秀的大學(xué)生,，我院于9月13號上午10點10分在美術(shù)樓301舉辦普及學(xué)生手冊及安全法制教育講座。

主講人：黨總支副書記楊世萬,。

對象：大一全體新生,。

講座開始，楊書記就課堂秩序與聽講座時的注意事項對大家進行了講解,。

然后,，楊書記結(jié)合生活實際，為新生簡明扼要地講解了《學(xué)生手冊》的重點內(nèi)容：成績評定,、課堂教學(xué)秩序管理方法,、公寓管理條例以及獎學(xué)金評定等。

楊書記對學(xué)生手冊各方面內(nèi)容的詳細講解，使大一新生逐漸了解大學(xué)生有哪些責(zé)任和義務(wù),，同時應(yīng)該怎樣合理安排自己的生活和學(xué)習(xí),，怎樣鍛煉能力，提升自我價值,。

這對還處在迷茫階段的大學(xué)新生們有重要的作用,。

隨后楊書記又提到了大學(xué)生安全問題，對大一新生進行法制安全教育,，首先,，楊書記總述了我們當今大學(xué)生經(jīng)常接觸的三大法律：民法，刑法和行政法,。

其次,，分別敘述了各大法律在生活中的應(yīng)用，并附著案例,。

最后,，用幾個發(fā)生在身邊的`例子，給大一新生今后的生活加以提醒和建議,，并告誡我們珍愛生命,。

為時一個多小時的講座同學(xué)們聽得饒有興趣。

通過這次講座新生們更加清楚的了解應(yīng)該如何度過美好的大學(xué)生活,，提升自己的安全意識,。

學(xué)校講座新聞稿標題篇四

4月28日晚，應(yīng)黨委宣傳部邀請,，文法學(xué)院包海青教授在圖書館多功能廳舉辦關(guān)于蒙古族文化介紹的講座,。

本次講座以《蒙古族文化核心理念的歷史作用與當代價值》為主題，共吸引百余名學(xué)生前來聽講,。

主講人包海青教授是文法學(xué)院學(xué)術(shù)副院長,、教授委員會委員，內(nèi)蒙古科技大學(xué)民族文化研究所所長,。

他在教學(xué),、科研工作中積累了豐厚的蒙古族語言文化知識，一直致力于蒙古族文化的研究與傳播工作,。

隨著高亢嘹亮的'蒙古樂響起,，講座分別從“蒙古族文化淵源”、“中國北方民族與蒙古族族源”,、“成吉思汗的事跡”三個方面介紹了蒙古族的悠久歷史與燦爛文化,。

通過講述成吉思汗對整個世界的重要影響來體現(xiàn)出蒙古族文化的深厚根基，并進一步解釋了成吉思汗被譽為“千年風(fēng)云第一人”的原因,。

本次講座不僅是一次向同學(xué)們講授蒙古族文化的知識講座,，更是一次有利于推動民族平等,、搞好民族團結(jié)的宣傳教育講座。

它增加了我們對少數(shù)民族文化的了解,、強化了我們對少數(shù)民族的尊重意識,，有利于深刻發(fā)展多民族文化融合的中華文明，從而進一步構(gòu)建和諧校園,，構(gòu)建社會主義和諧社會,。

學(xué)校講座新聞稿標題篇五

為提高我系師生的法律意識，大力弘揚法治精神,，創(chuàng)建和諧校園,，20xx年11月26日14時“人人學(xué)法用法，共建法制社會”為主題的普法講座在四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院雪峰校區(qū)0401開展,。

大會特別邀請了誠邀法律顧問史琳老師做主講,。

級各班班長、安全委員,、各寢室室長以及級各班班長,、安全委員出席了本次講座。

講座中,，史琳老師通過簡單事例深入淺出地向大家闡述學(xué)法用法是與我們生活息息相關(guān)的;是依法治國,，建設(shè)富強民主文明的社會國家的需要;是增強人民道德觀念，提升法治理念的重要途徑;是領(lǐng)導(dǎo)干部增強使命感,，投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必經(jīng)階段;并強調(diào)只有真正實現(xiàn)依法治國,，建設(shè)法治國家，我們的中國夢才不會遙遠,。

互動環(huán)節(jié)中,，史琳老師多次引導(dǎo)同學(xué)們一起分析具體案例，引起同學(xué)們極大興趣,，現(xiàn)場氣氛很是活躍。

這次的講座大家都獲益匪淺,，同學(xué)們紛紛表示從中學(xué)到了許多實用性的知識,。

通過這次普法講座,同學(xué)們不僅增長了法律知識，也深刻體會到社會主義法治的`重要性以及必要性,，提高了同學(xué)們的法律意識,，更好的為創(chuàng)建和諧校園服務(wù)。

讓我們一起來做法律的宣傳者,和諧校園的建設(shè)者,為和諧的校園的建設(shè)添磚加瓦,。