總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
一年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 一年級數(shù)學教學總結(jié)下學期篇一
這學期我擔任了一年級一班和二班的數(shù)學課,，共有學生101人,。經(jīng)過一年的努力,較好的完成了教學任務(wù)，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識,，如：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;人民幣的認識,、空間和圖形、簡單統(tǒng)計,、找規(guī)律等,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作再上新臺階,，針對所教班的實際情況,，對本學期的教學總結(jié)如下。
1,、認真?zhèn)湔n,。我不但備教材備教法而且備學生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到&“有備而來&”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。
2、改進上課技能,，提高教學質(zhì)量,。我努力做到講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。積極參與我校開展的《小學數(shù)學課堂思維訓練課題研究》實驗,，大膽摸索，創(chuàng)新教學,，在課堂上注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上盡量少講，讓學生多動口動手動腦,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。
3,、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精選精練,，有針對性,，有層次性,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)及時全批全改,，認真分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。
4,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,。同時加大了后進生的輔導力度,，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思維的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識的一部分,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，我特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也隨之增加,。
另外,，重視與家庭教育相配合。通過不同方式,，和每一位家長密切聯(lián)系,，針對不同孩子存在的不同問題，與家長溝通交流,，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進步和提高。
總之,，經(jīng)過一個學期的努力,，較好的完成了教學任務(wù)：通過期末考試成績看，盡管考試內(nèi)容偏難,，但兩個班,，及格率100%，平均成績90多分,。學生學習數(shù)學的的積極性調(diào)動起來了,，掌握了一定的學習方法，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，這些都為學生下一步的學習奠定了良好的基礎(chǔ),。
1、學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空,。
2、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。
3,、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合,，造成了學習差,。
4、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差。
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1,、精心備課，面向全體學生教學,，抓牢基礎(chǔ)知識,。精心上好每一節(jié)課，虛心向老教師學習,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。繼續(xù)積極參與《小學數(shù)學課堂思維訓練課題研究》實驗，注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,，特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
2、因人,、因材施教,，及時輔導落后生，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,。進一步加強與家長的溝通交流，家校協(xié)作,，共同培養(yǎng)學生,。
3、充分利用數(shù)學教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生,。
4,、充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性和主動性,，對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績,。
一年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 一年級數(shù)學教學總結(jié)下學期篇二
本學期,，我擔任一(2)班的數(shù)學教學工作。全班學生共有56人，通過一年的努力,，根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1,、備課
學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在電子備課中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習,。
2,、上課
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考,。然后,，放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學重,、難點，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較,、交流、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。
(2)及時復(fù)習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,，以后再逐漸延長復(fù)習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點,。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,。每單元整理復(fù)習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由“易”變“難”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。
3,、認真批改作業(yè)
針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,。
4,、注重對后進生的輔導
進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。
5,、做好測試評估工作
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理,，作為教師改進教學的依據(jù),。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學生依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握,、運用知識,。
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂,、實,、活、新”的教學情境,。例如：找規(guī)律,。動物拼圖。我當小醫(yī)生等活動,，都極大的激發(fā)了學生的興趣,，解放了學生的眼睛、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學生操作,、實驗的機會。獨立思考的機會,。表達自己想法的機會。自我表現(xiàn)的機會,，使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習,。
1,、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑,。
2,、“走出去，請進來”,。到其他學校聽課,，自己上公開課2節(jié)，通過大家交流,、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力，明確方向,，促進教學,。
對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗，對學生的年齡特點,、知識掌握規(guī)律還不是很明了,，對學生的要求還不是很到位，更重要的是部分家長沒積極參與教育,，學校,、家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去,。
在今后的教育教學中,，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施,，以是為學生今后的發(fā)展服務(wù),。
一年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 一年級數(shù)學教學總結(jié)下學期篇三
一個學期以來，我本著一顆熱愛教育事業(yè)的心與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂,?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn),，在蹣跚學步的過程中,，原來收獲頗豐。一年來,，我擔任小學一年級的數(shù)學課,、美術(shù)課的教學，工作任務(wù)比較重,。我力求在平時教學中做到扎實,、有效，讓每個學生都有所收益,，上好每一節(jié)課,，帶好每一個學生，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)一下：
本學期,，我積極參加政治學習,，思想要求上進，遵守學校的各項規(guī)章制度,，團結(jié)同事,，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關(guān)系,。同時能夠明確教育目的,，端正教學態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平,。由于我面對的是剛?cè)雽W的學生,，因此需要學習的新東西有很多,，所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學、學生管理有關(guān)的資料,，也經(jīng)常虛心向老教師請教,。通過我自己的努力，能夠認真負責,，關(guān)心學生,，愛護學生，能夠及時和家長溝通,，取得了家長的信任和肯定,。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識人民幣》的時候,，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車,、存錢的畫面，即只要進行商品交換,，就要用到人民幣,。同時，聯(lián)系學生的日常生活,，教育學生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓學生在購物活動中認識人民幣,。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,，提高社會交往和社會實踐能力,。
在上課中，我做到講解清晰化,、條理化,、準確化、條理化,、準確化,、情感化和生動化，注重調(diào)動學生的積極性,，加強師生之間的交流,。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入,，精心設(shè)疑,，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性,。
增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂
課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂、實,、活,、新”的教學情境。例如：找規(guī)律,；動物拼圖,；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣,，解放了學生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學生操作,、實驗的機會；獨立思考的機會,；表達自己想法的機會,；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學習。要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，
更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補習功課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。
有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率,，而且對端正學生的學習態(tài)度,，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范,，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范,、表揚為主,。
總之，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。一份耕耘,，一份收獲,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那一份份沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,。
一年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 一年級數(shù)學教學總結(jié)下學期篇四
本學期，我繼續(xù)擔任一年級數(shù)學兩個班級教學工作。教學實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂,，思考速度慢、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求,，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結(jié)如下：
第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認真閱讀教材,、教參，了解教材的編排體系,，編者意圖,，每個知
識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣的教學方式和學習方式,，設(shè)計完備的教學預(yù)案,。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,，加強師生交流,，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上,，事先準備好小黑板,、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學生的積極性,，擴大課堂容量，提高課堂教學效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決,。
第二,、及時鞏固與定期復(fù)習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,，第二天進行適當復(fù)習,，一段時間后進行第二次復(fù)習，提高復(fù)習效率,。本冊教材除了10個課時的小單元教學,，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點,，為了幫助孩子提高計算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生進行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進位加與退位減法口算題練習，通過一學期的堅持,，效果顯著,。
第三、作業(yè)布置與批改,。本學期我準備了教輔練習資料,，精選練習，有針對性,，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講
的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析,，制定階段復(fù)習計劃和期末復(fù)習計劃,，做到有的放矢。
（一）在課堂教學中,，注意設(shè)計不同層次的問題,，照顧到不同層次學生學習的需要,，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間,；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強個別輔導,，不讓學困生掉隊。
（二）做好課后輔導工作,。利用互動平臺,，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù),。同時加大對后進生的輔導,，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想,、學習方法的指導,。要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習的意義,；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察,、學會思考,，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣,。有句話說的好：“教是為了不教,。”不能讓補習伴隨孩子成長,！
（三）加強家校聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持,。
（一）本學期,，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成（期末復(fù)習時略有增加）,，基本都能輕松地獨立完
成,。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤,。
（二）在課后輔導時發(fā)現(xiàn),，幾個學困生學習成績進步很大。他們的學習能力也在不斷增長,，學習越來越輕松,，上學期遇到他們學習上出現(xiàn)問題進行輔導時,，總是費盡唇舌，啟而不發(fā),，本學期基本上都是一點就通,，學困生輔導一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成，很少留到放學后,。
（三）班上近一半的學生,，學習能力較強，思維活躍,，善于思考,，學習成績優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定,。
（一）繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的.做法,，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課后只做適當?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量,。
（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流,，爭取家長更多的支持,，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。
（三）給自己設(shè)定一個新的研究課題：在新知學完后,，間隔多長時間安排二次復(fù)習鞏固,，以什么方式進行復(fù)習鞏固效果最好？針對不同的內(nèi)容,，努力尋求比較好的二次復(fù)習時間和復(fù)習方式,。
一年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 一年級數(shù)學教學總結(jié)下學期篇五
本學期我擔任一年級班的數(shù)學教學，作為一名多年執(zhí)教多年的數(shù)學教師,，深刻感受到學生的認知差異,，行為差異。很長時間從教低年級,，而且經(jīng)常指導青年教師教學,，因此，我對一年級并不陌生,，不過,，仍然不能有絲毫倦怠，認真學習,，深入研究教法,，與我的徒弟，也是同年級教師磋商,。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作開展更加順利，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)如下：
本冊內(nèi)容有：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)的認識和加減，認識圖形,，分類,，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。重點是10以內(nèi)的認識和加減和20以內(nèi)的進位加法。教學用書上說“一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,?！?/p>
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。
增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。
在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。
欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。多學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作。
經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向?qū)W校的老師學習,，爭取進步,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作開展得更好,。
本學期我堅持了以下幾個措施,，在教學過程中起到促進作用：
一,、堅持做學生作業(yè)批改記錄本學期一直在做作業(yè)批改記錄，積累之后,，整理出一篇“典型錯例分析”,。
二、堅持做試卷分析。
三,、堅持作業(yè)訂正時一對一,、面對面，一年級小朋友聽的習慣不是很好,，如果錯題每個都在課堂中分析,，并不能保證每個小朋友都能在聽并訂正。于是,，利用課間一個個地叫到面前訂正,，我認為這樣的效果好多了。
四,、堅持對學生的激勵評價,，六歲多的孩子最愛表現(xiàn)，也最容易得到成就感,，假如老師給予一點表揚,，他們會很開心，很聽話,！于是,，在課堂中對于表現(xiàn)突出的小朋友獎以紅花，沒有參與課堂的小朋友我給予言語激勵,！考試得滿分或近段時間有進步的給予喜報,，聯(lián)合家長一起表揚！
只有把教育當成一種事業(yè)來熱愛,，把教好當成一種追求來實施,，相信,，會取得令人欣慰的成績,！
一年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 一年級數(shù)學教學總結(jié)下學期篇六
本學期我擔任一（5）班數(shù)學教學工作，作為教師,，由此感受到自己肩上的擔子之重,。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，多次去聽姚麗華老師和周老師的的課,，向她們學習,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。
經(jīng)過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。這個學期我上了一次公開課,，收獲不少,，學會了做課件，聽了好多教師的寶貴的課后評課的建議,！
數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具,。由于科學技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學的功能不斷擴大,。它在日常生活,、生產(chǎn)建設(shè)和科學研究中，有著廣泛的應(yīng)用,。因此,，掌握一定的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一,。
數(shù)學知識來源于生活,，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用,。如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵，變成書呆子,，鬧出大笑話,。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢,？下面我就談?wù)勥@一學期來的做法。
在實際的情景中能正確的認,、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認識記數(shù)單位個,、十,，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景,，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,，結(jié)合現(xiàn)實教材,，初步學會估算,。
在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時,，半時,，幾時剛過和快到幾時。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的 數(shù)的認識,，培養(yǎng)了學生的觀察,、分析、抽象概括能力,，建立初步的獨立思考和探索的意識,，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程,，發(fā)展了學生的觀察,、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念,。
在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力,。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣,，能積極的參與到數(shù)學活動中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主,。
實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導的新理念,，從知識能力方面確立教學目標，促進學生全面發(fā)展,。教學中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情景,，引導學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探索的活動中,，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學思想和方法 ,，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗,。
在教學中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象,，努力的調(diào)動學生 的積極性,。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題,，最大限度的滿足學生的需求,，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。
創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,，利用課程資源,。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者,。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價,，將評價貫穿教學的全過程,，使評價成為教學活動的有機組成部分。
以上是本學期的教學工作總結(jié),，一定會有諸多不足與毛病,，懇請各位領(lǐng)導給予多多的批評與指正。
一年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 一年級數(shù)學教學總結(jié)下學期篇七
一年來,，我面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立以學生為主體,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責任心強,，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識，尊重學生,，發(fā)揚民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務(wù),。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：
1,、課前準備：備好課,。
2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。
5,、課堂上的情況,。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。
6,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，
8、熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。
我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,，我嚴格要求自己，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓,，到各地聽課學習,，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料,。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力,。
總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
一年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 一年級數(shù)學教學總結(jié)下學期篇八
這一學期我仍然擔任一年級（4）班的數(shù)學課教學工作,。一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,。及時批改作業(yè),、做好課后輔導工作,，嚴格要求學生,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓，本人就這學期的工作小結(jié)如下：
認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識人民幣》的時候,，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車,、存錢的畫面，即只要進行商品交換,，就要用到人民幣,。同時，聯(lián)系學生的日常生活,，教育學生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓學生在購物活動中認識人民幣,。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,，提高社會交往和社會實踐能力,。可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。
這學期的教學聽課活動，讓我們數(shù)學教師能夠有了更多的學習與交流機會,，拓寬了上課思路,。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學中，虛心請教其他老師,，在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。
同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改變教學方法,，寫出教學反思,。
針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。另外注意分層教學,。在課后為不同層次的學生進行輔導,，為避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導力度,。并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數(shù)學學習的快樂,，看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。
一年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 一年級數(shù)學教學總結(jié)下學期篇九
我擔任一年級（2）班的數(shù)學教學，全班42人,，男生18人,，女生24人。由于本班學生人數(shù)多,，底子薄,，基礎(chǔ)差，從一開始,，我便深深地感受到自己肩上擔子的重要,，所以對自己的這份工作絲毫不敢怠慢，努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施,，課堂教學采取激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程,。不管是期中、還是期末測試我都認真地做好復(fù)習工作,，為了更好地總結(jié)過去,，迎接下學期的工作，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：
不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習,。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考,。然后，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。
（2）及時復(fù)習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復(fù)習的特點。
針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體糾正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生糾正之后，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。課堂的同步練習有布置,，點評與批改做得一絲不茍,。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。
這次全鎮(zhèn)抽查檢測,，我的數(shù)學教學突破了有100分的學生,，及格率為達到80%，85分以上的人數(shù)為21人,。優(yōu)生率50%,，但是,，40分以下的學生尚有4人，一直都沒有達標,。
1,、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。
2,、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正。
3,、復(fù)習這段時間,，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查,。
4,、學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改進,。
一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。教學雖然取得一定的成績，但是尚未達到學校的要求（及格率85%）,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，把下學期各方面的工作做得更好。
一年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 一年級數(shù)學教學總結(jié)下學期篇十
一學期來,，在教學上留下很多遺憾：一是高估學生的學習起點,，有時感覺無法理解像4+7=11這樣的題目竟然一大部分的學生不會做。二是課堂紀律掌控得不如人意,，不能像對六年級學生那般策略實行,，46名學生奶聲奶氣地一聲響起就炸開了鍋，讓人的耳膜狂受打擊,。三是家長對孩子過分溺愛,。
本冊內(nèi)容有：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內(nèi)的認識和加減,，認識圖形,，分類，11～20各數(shù)的認識,，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。重點是10以內(nèi)的認識和加減和20以內(nèi)的進位加法。教師教學用書上說“一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握?！庇谑情_學初期,，我一步一步慢慢教，穩(wěn)扎穩(wěn)打地讓學生理解,、鞏固,。結(jié)果到期末復(fù)習階段發(fā)現(xiàn)這部分學生掌握得非常扎實，也有學前班接觸過的原因,。但是對“20以內(nèi)的進位加法”學生很生疏,，心算計算很慢，個別學生用指頭也很慢,，平時我要求學生盡量不用手指頭點,，都表揚心算或者是用“湊十法”的學生，漸漸地學生竟然以點手指頭為恥了,，導致中下的學生不敢數(shù),，考試時口算空白。這是我平時對學生的思想教育的失誤,，復(fù)習時糾正說：“到了關(guān)鍵時候比如考試時,，可以用不同的方法只要能算對的方法都是很棒的！”所以這部分的內(nèi)容是本學期的一個難點,。
本學期我堅持了以下幾個措施,，在教學過程中起到促進作用：
每節(jié)課后我都認真寫教學反思，不斷提高教學方法,，提高課堂效率,。
本學期一直在做作業(yè)批改記錄，原來想積累之后整理出一篇“典型錯例分析”,，結(jié)果每天都在趕數(shù)量的事情,，根本沒時間做些有質(zhì)量的事情。我想比賽是次要的,，重要的是有用材料的積累,。做的不夠的是,，我沒有將錯誤學生的學生名字記錄下來，下學期有待改進,，努力把事情做得更細致,。
這個學期我每個單元考試都做了試卷分析，但是不足的是：分析得不到位,。
一,、面對面
一年級小朋友聽的習慣不是很好，如果錯題每個都在課堂中分析,，并不能保證每個小朋友都能在聽并訂正,。于是，一開始我就打定主意,，利用課間一個個地叫到面前訂正,，我認為這樣的效果好多了。
一年級孩子最愛表現(xiàn),，也最容易得到成就感,，假如老師給予一點表揚，他們會很開心,，很聽話,！于是，在課堂中對于表現(xiàn)突出的小朋友獎以紅花,，沒有參與課堂的小朋友我給予言語激勵,！考試得滿分或近段時間有進步的給予喜報，聯(lián)合家長一起表揚,！一學期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多。
一年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 一年級數(shù)學教學總結(jié)下學期篇十一
時間在不經(jīng)意間悄然而逝,，不知不覺半年的教學工作已離我遠去,。雖然只有短短的半年，但從中的體會與啟發(fā)讓我受益匪淺,。 這學期我所任的是一年級（1）.（2）兩個班的數(shù)學教學工作,，兩個班共106人。在校領(lǐng)導關(guān)心支持下,，在同事們的幫助配合下，我本著新教改的教育理念,認真鉆研新教材,，充分利用現(xiàn)有的教學資源,大膽地嘗試了以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維為目標的新教法,。通過一學期的不懈努力，學生適應(yīng)生活和解決實際問題的能力都有了較大的長進,，學生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
俗話說：“活到老,，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。通過閱讀大量教育教學方面的書籍，提高自己的教育手段,，完善教學水平,。
1、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。課上觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)的好習慣,。
2,、關(guān)心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班舒?zhèn)?、幺靜楠同學，每次上課發(fā)呆,，作業(yè)完成難度大,。我沒有放棄他們，而是經(jīng)常利用中午休息，下午課外活動,，晚上文化餐時間,，手把手的教他們寫字，抓住他們的點滴進步,，耐心的,，不斷鼓勵他們，并在全班同學面前夸獎他們是聰明的孩子,。漸漸的,，他們能夠完成作業(yè)，而且成績也有了的進步,，雖說在班上學習還處于落后位子,，但是從集體生活中可以看出來，他們是快樂的,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆,、甚至學生嘔吐,，我都能盡心幫助，親自動手弄干凈,。所以只要是課間我在教室里的時候,，學生都愛圍在我的身邊，拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,，親熱地在我身上粘粘糊糊，不由自主的叫我媽媽,，天真可愛的孩子,，讓人很有作為人師的成就感。
3,、加強與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好學生。
老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有幾個同學不能與同學友好相處，不能按時完成家庭作業(yè),。特別是幺靜楠，行為習慣極差,，安全意識不強,，性格倔強，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
1,、備課方面
認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反饋,，認真按搜集每課書的知識要點,。
2、教學方面
增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。
3,、提高業(yè)務(wù)水平方面
在教學中如有疑慮,，我能虛心請教老教師及其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié) 的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，有時還邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。
4,、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。
本學期,，期中,、期末考試及平時抽測，我所教班級全都取得了較好的成績,。我本人也在這學期承擔了3節(jié)課,，調(diào)研課《100以內(nèi)數(shù)的認識》，研究課 《圖形的拼組》,，比賽課《找規(guī)律》都受到了大家的好評,。
平時應(yīng)調(diào)動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練,，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續(xù)提高,，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進,，不斷提高。
一年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 一年級數(shù)學教學總結(jié)下學期篇十二
這學期我擔任了一年級2班和3班的的數(shù)學課,，經(jīng)過一年多的努力,較好的完成了教學任務(wù),，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識，而且期末成績優(yōu)異,。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,，本人特就這半學期的工作小結(jié)如下
1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪浮?/p>
2,、考慮教法，如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學手段,，發(fā)揮學生的主動性,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。
3、培養(yǎng)學生習慣,，在課堂上,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成,，為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手,，按學生的學習成績,，均勻的成六個小組，開展學習競賽活動,，形成你追我趕
的學習風氣,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練,、認真聽講的習慣,，形成了良好的學習習慣
3、布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔.
4、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,。
5、重視與家長溝通,，取得了家長的支持,。
我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師,，德高為范”，在學生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。
1,，教學中更大程度的調(diào)動學生的積極性，精講多練,，方法多樣化,，嚴格要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，勇于創(chuàng)新,。
2，勤與學生和學生家長溝通,，了解學生的思想動態(tài),，尤其是一些學習較差的學生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。
總之,，經(jīng)過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高,，也養(yǎng)成很多良好的學習習慣,，成績有所提高，但有幾個學生的成績還不夠理想,，今后我仍將繼續(xù)努力,。
一年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 一年級數(shù)學教學總結(jié)下學期篇十三
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間,，新的一學期即將過去,，在這緊張有序的教學工作中，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況,，有苦,、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處,、教學相長過程中,，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，促進教學工作更上一層樓,。
這學期我擔任了一年級的數(shù)學課，共有學生31人,。學生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。但是經(jīng)過一學期多的努力,較好的完成了教學任務(wù),，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識如:學會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法、會分類,、會認物體,、會進行長短、高矮,、大小,、輕重的比較等。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差,，作業(yè)完不成,，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。
1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),。
2,、加強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。
3、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。
4,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。
我在教學工作依然存在諸多不足之處,，對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗,對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學生的要求還不是很到位,更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育,學校家庭的教育不能形成合力,。家校溝通還不夠到位，沒有做到第一時間反饋第一時間了解,，對新課標還沒有深入學習沒有深刻理會到學校的對教學工作要求,。
1、狠抓學風,。我所教的這個班,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師,，對待作業(yè)敷衍了事,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評對作業(yè)態(tài)度不認真的學生,。后進生基礎(chǔ)太差，如聶嘉陽,、徐豪揚這兩位學生,，考試成績都很差，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣,，形成良好的學風,。
2、一年級數(shù)學,，在整個小學階段占一定的重要位置,。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進學生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析,、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。在今后的教育教學中,，我將正視自己的不足，給自己施壓,，并化壓力為動力,，嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足,，通過課堂教學主渠道去實施,，以期為學生今后的發(fā)展服務(wù)。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為,。
3、及時復(fù)習,。學生學的快同時忘得也快,為了牢固掌握學過的知識.,新授知識當天復(fù)習或第二天復(fù)習,以后再逐漸延長復(fù)習時間.這項措施非常適合低年級學生遺忘快,不會復(fù)習的特點.努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復(fù)習.學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新,實踐提供了可能.
在今后的教育教學中,我要注重個人的業(yè)務(wù)學習和提高,，總結(jié)心得體會、反思，積累,、學習教學經(jīng)驗,，多向其他教師請教，多和學生進行交流,，在實踐中應(yīng)用等方式,，加深對課程的理解和領(lǐng)會，完善自己的教學工作,，努力形成自己的教學風格,，形成學習形的教學工作習慣，努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學主渠道去實施,以期為學生今后的發(fā)展服務(wù),。認真落好學校教育工作的要求,，做學校和家長了解溝通的紐帶和橋梁。努力為教學工作貢獻自己的量,。
