體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫心得感悟呢？下面我給大家整理了一些心得感悟范文,，希望能夠幫助到大家,。
全國教書育人楷模心得與感悟篇一
書的海洋要用心去品味，這是一種修養(yǎng)過程,。社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展沖擊教書的舞臺,，不被外界花花綠綠所迷惑，沒有靜下心來是行不通的,。
靜下心來教書,，就會靜下心來備課，靜下心來研究教學(xué)內(nèi)容,，靜下心來吸收各種和自己有關(guān)的學(xué)科知識,，靜下心來教書，也就會靜下心來讀書,。
教師只要在靜下心來備課的基礎(chǔ)上才能上好每一節(jié)課,，因?yàn)閭浜谜n是上好課的前提，雖然我們不能說,，備好課了就一定能上好課,，但是沒有認(rèn)真?zhèn)湔n是絕對上不好課的。試想白天上班時間在辦公室里只顧著聊天,，談?wù)摳鞣N流行元素,，諸如時尚服裝、化妝品等，晚上出去瀟灑瀟灑：kk歌,、蹦蹦迪等,，從而使自己體力嚴(yán)重透支，以致第二天上班萎靡不振,，這樣的老師靜得下心來備課嗎?靜得下心來教書嗎?
一些人之所以靜不下心來,、潛不下心來，是因?yàn)樗麄儍H把教育當(dāng)成手段而非目的,，當(dāng)成一時之“飯碗”而非一生之事業(yè),，急功近利、急于求成,。老師就是老師,，不是“老板”;學(xué)校就是學(xué)校，不是“學(xué)店”,。早在1924年,，朱自清先生就在《教育的信仰》一文中說過，無論是辦學(xué)校的,、做校長的,、當(dāng)教師的，都應(yīng)當(dāng)把教育看成是目的,，而不應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)成手段,。如果把教育當(dāng)成手段，其目的不外乎名和利,。他認(rèn)為,，學(xué)校一旦成了“學(xué)店”，教育就成了“跛的教育”,，而“跛的教育是不能遠(yuǎn)行的”,。
潛下心來才會愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德,，潛下心來才會具有"鞠躬盡瘁,，死而后已"的決心。教師從選擇教師職業(yè)伊始,，就要具備"捧著一顆心來，不帶半根草去",，永不為外物所動的膽魂與氣概,。只有做到不計名利、樂于獻(xiàn)身,，才能有所作為,。只有當(dāng)我們對事業(yè)注入深厚的感情時，才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實(shí)和滿足，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣的境地,。教師應(yīng)像陶行知先生一樣"千教萬教，教人求真,。千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人";只有基于這樣的高品味精神境界的信念，教師才能支撐起樂業(yè),、敬業(yè)的精神,。也只有擁有這樣的精神，才可能盡心盡責(zé),，樂業(yè)愛教,，敢于挑戰(zhàn)困難，從而樹立起"春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干"的師德觀念,。
靜心教書，潛心育人,，首先要求廣大教師淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)。學(xué)高為師,，身正為范,。高尚的師德，是對學(xué)生最生動,、體,、最深遠(yuǎn)的教育。粉筆黑板見證著教師的清苦,，三尺講臺容不下半點(diǎn)虛浮,。身為教師，當(dāng)不以名喜,、不為利悲,，不浮不飄、不急不躁,，不畏攀登之艱,、不畏攻堅之苦。只有靜下心來備課,、教課,、批作業(yè)，耐心地與每個孩子對話,，潛下心來研究學(xué)問,、總結(jié)規(guī)律,，才能品嘗到教書育人的真正樂趣，才能真正有所成就,。
其次,，應(yīng)創(chuàng)造有利于教師靜心教書、潛心育人的環(huán)境,。少一些急功近利,、不切實(shí)際的指標(biāo)考核、評比表彰,，多一些實(shí)實(shí)在在的人文關(guān)懷,。在思想上尊重教師、工作上支持教師,、生活上關(guān)心教師,，讓教師成為社會上尊敬的職業(yè)，讓尊師重教蔚然成風(fēng),，讓靜心教書,、潛心育人的人受重用，讓爭名于朝,、逐利于市的人沒市場,。
再次作為一名教師，更要真心的去愛每一個學(xué)生,。為人師者,，必須把整個心靈獻(xiàn)給孩子，用“真情,、真心,、真誠”愛學(xué)生，愛每一個學(xué)生,。從師德的角度說,，師愛是人類超凡脫俗的大愛，凝結(jié)著師者尚的情感,，是教師靈魂的凝聚,。老師要用愛心去呵護(hù)，用誠心去感化,，用真心去教育孩子,，愛在細(xì)微處，于細(xì)微之處顯真情,。
“愛在左,，責(zé)在右，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘，不覺得痛苦,，有淚可流,，卻覺得幸福?！北睦先说囊幌捰肋h(yuǎn)生長在我的內(nèi)心深處,，激勵著自己默默前行：靜下心來教書，潛下心來育人,。在“靜”中,，在“潛”中，使學(xué)生有尊嚴(yán),、有愛心,、有責(zé)任地成長，教師也能享受到教育的幸福,，彼此的生命價值共同得以提升,。
全國教書育人楷模心得與感悟篇二
學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國教書育人楷模”十位教師的先進(jìn)事跡,，我深受感動,，深深地體會到優(yōu)秀教師的平凡和偉大，從他們身上,，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方,，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,，提高自己。現(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā),，談幾點(diǎn)體會,。
一、立足本質(zhì),，擁有一顆真誠的愛心
優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深,，催人奮進(jìn),。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到,，作為一名教師,，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用母親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長?？偠灾?，作為教師，我們要用自己的愛心,、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長,，那才是我們的幸福。
二,、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力,，以育人為首的精神,。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,，更要了解學(xué)生的思想動態(tài),，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生,，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的,，自己必須努力做到。時時以"愛心,、耐心,、細(xì)心",，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè),。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三,、教師必須做到尊重,、理解、信任,、鼓勵學(xué)生,。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會到,，在教育教學(xué)中,，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求,，尊重學(xué)生的人格,，友好的對待他們，理解和信任他們,，調(diào)動他們的積極性,，多和他們交流，多鼓勵和表揚(yáng)他們,，要尊重他們,，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時,，多給予激勵和贊美,，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格,，善待,、寬容、理解每一個學(xué)生,，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
四,、與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步,，孩子在成長,，對老師的要求也就有所提高,，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰,。
既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去,。我一定努力,，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。
全國教書育人楷模心得與感悟篇三
一切教育都源于愛,。”師愛是教書育人的核心,，不僅僅能夠提高教育質(zhì)量,，也能促進(jìn)學(xué)生的成長和成才。所以我們要用我們的愛去浸潤學(xué)生的心靈,。愛心是教好學(xué)生的必要條件,。
加強(qiáng)對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。自古就是“教書育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的資料,，此刻我們社會主義國家是培育“有夢想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,。要求教師具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵、新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：第一,，視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的此刻;第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育此刻的學(xué)生。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信,、守禮,，這也是人的品德的構(gòu)成。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。
我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一齊的。我們教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的,，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個提高,。所以，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。
經(jīng)過的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為思想政治教育或心理健康教育不僅僅是個人的事，應(yīng)當(dāng)是學(xué)校所有部門和工作人員的職責(zé)和義務(wù),。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先,。
素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展，固然更好,，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事,，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。我們的社會不光需要學(xué)者，還需要專家;既需要全才,，也需要專才,。事實(shí)上想面面俱到的話,，到頭來一面都難到。也許有的人會擔(dān)心,，不多學(xué)一點(diǎn),，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎樣辦?這好辦，先使專長得到發(fā)揮后,，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補(bǔ)起課來也會效率很高，因?yàn)檫@時候的學(xué)習(xí)是急迫的,，有目的的,，出于需要，故而興趣也大,?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”,，他的門生們也確實(shí)都各有所長,。咱們的當(dāng)代人怎樣就糊涂了呢?
師德體此刻教師的言行舉止上，成效體此刻教學(xué)過程中,。教師要“培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”,。這實(shí)際上明確了“育人”的具體目標(biāo)和資料,，強(qiáng)調(diào)了教師“育人”的職責(zé)。我們教師要確切肩負(fù)起“立德樹人,，教書育人”的光榮職責(zé),。關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，淡薄名利,，自尊自律，加強(qiáng)師德建設(shè),，弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng),，以高尚師德影響學(xué)生，以風(fēng)范學(xué)識感染學(xué)生,，作學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者和指路人,。
全國教書育人楷模心得與感悟篇四
教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德情操。強(qiáng)調(diào)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn),，就是要教師做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,，做到以人為本，因材施教,，同時不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。教師敬業(yè)奉獻(xiàn),，就是要熱愛自己的教育事業(yè),，對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。那究竟要怎樣才能做到敬業(yè)奉獻(xiàn),，教書育人呢?
一,、心目中有追求,。
一個有理想的人,，他會為實(shí)現(xiàn)這一理想而不懈地去追求,，并會付出終身的努力,。如果你把教師這個職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來經(jīng)營,，你就會和事業(yè)同歡樂,，共成長,，你就會愛思考,，勤琢磨,，給自己設(shè)定目標(biāo)，在工作過程中朝著目標(biāo)一步步邁進(jìn)，隨之再設(shè)定下一個目標(biāo),，隨著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，自己也就在不斷的成長和進(jìn)步，的稱號,，學(xué)生喜愛的老師等榮譽(yù)也會接踵而來,，這就是教師這一偉大的職業(yè)給我們帶來的幸福和快樂。
二,、工作中有目標(biāo),。
目標(biāo)是什么?是人生道路的指明燈，是人成長的方向,。有了指明燈,，有了方向，我們才會有動力,，才會去尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,，去努力不懈地追求。沒有誰一當(dāng)教師,，就會當(dāng)教師,，就成了一個優(yōu)秀教師的。但有經(jīng)過幾年或十幾年的努力后,，成為一個好教師,，，一個受人愛戴的老師的,。這都來源于他們的執(zhí)著,、敬業(yè)、奉獻(xiàn);來源于他們在工作中目標(biāo)明,，方向清,，在不斷朝著目標(biāo)努力、奮進(jìn)著,。
三,、行動中有體現(xiàn)。
除了心目中有追求,，工作中有目標(biāo)外,，“敬業(yè)奉獻(xiàn)，教書育人”還要體現(xiàn)在工作中,，我認(rèn)為以下三點(diǎn)是必須的：
1,、時間的付出是根本。
要做好工作,，要提高技藝,，是需要投入大量的精力,。學(xué)習(xí)需要時間，思考需要時間,、備課批改作業(yè)需要時間,、輔導(dǎo)學(xué)生解答問題需要時間。因此,，在時間上來說,，沒有內(nèi)外區(qū)別，有追求,，有目標(biāo)的人,，他會隨時利用時間，隨時把握機(jī)遇,，隨時都會在學(xué)習(xí),。活到老,，學(xué)到老嘛,，教師也一樣。
2,、責(zé)任的增強(qiáng)是重點(diǎn),。
我們的工作來不得半點(diǎn)馬虎，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖亲鎳奈磥淼臈澚?，我們面對的是人一生成長的關(guān)鍵,。因此我們必須增強(qiáng)我們的責(zé)任感和使命感，我們必須立足本職做好我們承擔(dān)的教育責(zé)任,，并時刻把責(zé)任裝在心里,，重要的還要落實(shí)在行動中，落實(shí)到每一天每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)中,。
3,、成效的明顯是必然,。
只要我們在實(shí)踐中,，為達(dá)成我們的教育、教學(xué)目標(biāo),，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),，加以努力，加以奮斗,，就會有成效,。當(dāng)然，我們還會在行動的過程中遇到種種困難,，但我們不能被困難嚇倒,，要銘記“只為成功想辦法,，不為失敗找理由”，這就是我們教師行動的準(zhǔn)則,。沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。
身為教師,，我們一定要立足本職,，思想上要高度重視，要認(rèn)真思考教師職業(yè)對我們的要求,，做一個心中有追求,，干中有目標(biāo)，行動中有體現(xiàn)的人,，不斷地增強(qiáng)我們的責(zé)任意識和服務(wù)意識,，做一個合格并且優(yōu)秀的好教師。
