在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)教師講話稿萬能模板篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好!

身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心,。

師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對自己的教育對象充滿信心和愛心,，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模,、北師大林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”

教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,，就會(huì)“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

愛心不是教育的全部,，但愛心是教育的最基本的前提條件,，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心,，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅,?！闭?yàn)閻郏詴?huì)有創(chuàng)造的喜悅,，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感,。真正的教育,，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木,。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人,?！比绻业膶W(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?

我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識你,，別為了讓老師認(rèn)識你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。

當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美,。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧。

小學(xué)教師講話稿萬能模板篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評委,，各位同事：

大家好!

教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,。我是一位很普通的教師，平凡的我卻因?yàn)槲业穆殬I(yè)而不平凡,。朝朝暮暮,，歲歲年年，奔波在校園小徑,，耕耘于三尺講臺(tái)，轉(zhuǎn)眼就是二十年,。二十年,，紅塵俗世，滄海桑田,，憔悴了容顏,，終不變我勤奮澆灌花朵的那片癡心與忙碌身影。

平等,、理解,、尊重、信賴,、民主,，這里是校園。生命緣于愛,，教育緣于愛,，這里讓愛飛揚(yáng)。

師德的表現(xiàn)是多方面的,，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度,、對社會(huì)的看法,，甚至其舉止等等,，其一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔,，精神飽滿,，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。否則,，不僅會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,，育人比教書更重要,，知識的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀,、世界觀一旦形成,，就很難再改變。所以,，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。

師德也是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的師德,，就不會(huì)有對事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神,。

教師就是要傳道、解惑,，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留,。對于自己編寫的教案、收集的資料等,，都會(huì)毫無保留地提供給學(xué)生和同事,，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會(huì)贏得學(xué)生的尊重。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”,。

一學(xué)年又一學(xué)年，我所帶的班級年年被評為學(xué)校文明班集體;我所帶的學(xué)科考試成績總是名列榜首,。孩子們在進(jìn)步成長,，一個(gè)個(gè)家庭充滿了希望。我努力過,，付出過,。我的領(lǐng)導(dǎo)，我的同事,，我的孩子們,，給予了我豐厚的贈(zèng)予與回報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)們信任我,，同事們喜歡我,，孩子們熱愛我。走出校園,，迎接我的又是無數(shù)的笑語盈盈,，那兒更多的是我的孩子們和充滿感激之情的家長。

我的過去,，我無悔,。我的未來，我會(huì)更加努力,。平凡的工作瑣碎,，瑣碎的工作，他人眼中平庸,，可在一個(gè)熱愛本職工作的教育者心中，卻兀自生花,。天底下最陽光的事業(yè),，回報(bào)更是最公平的。

樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力,，都要從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德。今后的工作中,，我將加倍努力,，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好,。

謝謝大家,，我的演講完畢!

小學(xué)教師講話稿萬能模板篇3

尊敬的各位評委：

大家好！我演講的賽題是《一盞航燈,，一路守護(hù)》,。

我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,。在農(nóng)村的教育工作中，留守兒童是我們特別關(guān)注的群體,。這些父母長年不在身邊的孩子,，有的異常乖巧，有的特別頑劣,。一個(gè)初夏的傍晚,，天色已經(jīng)暗下，我加班后正要回家,，卻看見班上的“搗蛋王”還背著書包,，在校門口徘徊。這個(gè)平日里的生龍活虎的孩子,，此刻就像斗敗的公雞一樣,，耷拉著腦袋，看上去滿腹心事,。把他叫來辦公室,，為了緩解緊張的氣氛，我讓他坐在我的座位上,，給他倒一杯水,，自己拉了凳子坐在旁邊?！袄蠋?，昨天我跟鄰居小孩打架，他說今天要帶人在放學(xué)路上堵我,，把我打一頓”,。“走,，老師送你回去,，看誰敢打我的孩子”。從那天以后,，這個(gè)母親無聯(lián)系,、父親又再婚，常年和奶奶一起生活的男孩,，偶爾會(huì)在無人的放學(xué)后,，滿臉幸福的來到辦公室，在我的座位上坐會(huì)兒,，和我拉拉家常,。幼小的孩子認(rèn)為，坐過老師的座位，受過老師的保護(hù),，就和老師是“鐵哥們”了,。對此，我也欣然接受,。漸漸的,，一些令人欣喜的變化出現(xiàn)在這個(gè)男孩的身上。隨著時(shí)間的推移,，男孩兒在上了初中后的每個(gè)學(xué)期,，還會(huì)來我的座位上坐坐。初三畢業(yè)那年,，男孩趴在我的辦公桌上,，一臉得意?！袄蠋?，我不念書了，不是讀書的料,。但我現(xiàn)在能掙錢了,，跟著裝璜隊(duì)干油漆，一天能賺100多呢,！”我一陣糾心的難受,。“油漆有毒有害,，你這個(gè)年紀(jì)怎么能干,？！你爸知道嗎,？”“他會(huì)管我么,？”“你會(huì)聽話嗎？”男孩沉思了一下,，“老師,，只要你以后還讓我坐你的座位，我就聽,！”后來，這男孩在我的建議下去學(xué)了廚師,。留守兒童家境特殊,，情況各異，回想我把油漆工的事情告訴男孩的父親,，那個(gè)敦實(shí)的漢子從驚訝到痛苦,，再到無助的表情，觸動(dòng)之余，更加堅(jiān)定了我要用愛護(hù),、關(guān)懷和理解,，守護(hù)幼小的孩子，守護(hù)那脆弱的心靈不在困境中迷茫,。

從教16年,，我的學(xué)生已遍布各地。過去,，我把孩子們節(jié)日里問候的電話或短信看做是辛勤付出的回報(bào),。而現(xiàn)在，這種問候卻被視為一份期待,，傳達(dá)著我的孩子們一切安好的期待,。六年時(shí)間，傳授的知識雖然有限,。但是,，在孩子們遇到困難的時(shí)候，“老師”兩個(gè)字若能帶來安慰,、支持,、勇氣或是希望，為師足矣,！

陶行知先生說過：“真教育是心心相印的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處,！”和大多數(shù)教師一樣,，我工作在基礎(chǔ)的崗位上,沒有轟轟烈烈的事跡；和大多數(shù)教師一樣,，我在平凡中堅(jiān)守著信念,，甘愿清貧。既然選擇了遠(yuǎn)方,，就不怕風(fēng)雨兼程,。在今后的日子里，我還會(huì)一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)定的走下去,。無怨無悔！

小學(xué)教師講話稿萬能模板篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

我是偏坡營中心小學(xué)六年二班班主任王興。

對事業(yè)的追求固然有賴于對事業(yè)的認(rèn)識,，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為,。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師,，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，沒有驚天的的壯舉,，但是能和我的學(xué)生魚水相融,，共同成長，卻是我最大的收獲,！我認(rèn)為教師是一個(gè)播種希望,、收獲夢想的美好職業(yè)，值得我以滿腔激情去追求,。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作,，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè),。它不僅需要教師的愛心,、耐心與細(xì)心，更需要教師的創(chuàng)造力,。班主任工作千頭萬緒,，任務(wù)艱巨。在工作中,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程我認(rèn)為做班主任的老師是充實(shí),、完美的老師,。因?yàn)樗棺约旱木C合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛,，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任,。所以三個(gè)月的工作中我感受頗多。

一,、做好每一個(gè)第一次

俗話說“萬事開頭難”,。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會(huì)課,，第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵,。因此就要充分利用好第一節(jié)班會(huì)課，20__年8月7日我正式站在偏坡營中心小學(xué)六年二班的講臺(tái)上,，我能看出大家對我很感興趣,，所以一種自信油然而生！我本著給大家一個(gè)寬松,，快樂的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，但絕不失嚴(yán)厲利的教育思想為主題！讓孩子們感到一絲新奇,。當(dāng)我說到上課的時(shí)候我是嚴(yán)厲的老師,，下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時(shí)，底下一片嘩然,！孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動(dòng)了,！后來發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫進(jìn)日記了！第一次班會(huì)的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截,。我堅(jiān)信只有讓學(xué)生對老師,，對學(xué)科感興趣了，才能真心向?qū)W,！我開始主動(dòng)靠近他們,，彈珠子、踢毽球,、講故事,、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲！很快我便融入到這個(gè)大家庭里,！種種的第一次把我拉進(jìn)了現(xiàn)實(shí)的工作,，隨著校園生活的深入開展，我提出活動(dòng)爭第一,，學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo),，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長,。

二,、樹立有個(gè)性的班主任形象

首先，班主任的形象不能一成不變,，而應(yīng)隨情況改變而改變,。上課時(shí)風(fēng)趣幽默，但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格,；搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力,，能參與其中使學(xué)生情緒高漲；做思想教育時(shí)動(dòng)之以情,，曉之以理,，語重心長。

其次,，要勇于表達(dá)觀點(diǎn),，要在各方面給學(xué)生做榜樣。有時(shí)要求學(xué)生做的事情,，他們并不落實(shí),，因?yàn)榭傆X得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到,。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法,，這樣會(huì)讓學(xué)生有親近感,，真實(shí)感，更容易去模仿,。記得一次班會(huì)我以母愛為主題,，大部分同學(xué)講的都是自己生病了，母親非常著急,，帶著看病,，買好吃的等等。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過往,。同學(xué)們的興趣高漲了許多,，當(dāng)我忍不住掉下淚的時(shí)候，其實(shí)好多同學(xué)已經(jīng)哭了,！愛永遠(yuǎn)是這世上最動(dòng)聽的詩歌,！老師不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是教學(xué)生做人,！

再次,，批評形式多樣，掌握尺度,。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理,，具體問題具體分析。批評他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸,，有時(shí)嚴(yán)肅指正,，也有雷霆萬丈，但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨,，有理有據(jù),，讓學(xué)生心服口服，才能達(dá)到教育的效果,。

三,、做一個(gè)有愛心的班主任

班主任工作比較瑣碎、繁雜,。我覺得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng),，有強(qiáng)大的凝聚力，一直不斷前進(jìn),，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間,，多理解他們,，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與我們多方面地交流思想,?！耙浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,?！庇幸惶煜掳嗪螅艺诩依锟措娨?，突然手機(jī)響了，我一看是個(gè)陌生的號碼,！寫著“老師,，我是孟海麗，今天的作業(yè)是什么??？”看看表，快七點(diǎn)了,！我心想,，這孩子，這時(shí)候了才想起寫作業(yè),！我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容,。過了十分鐘電話又響了，我一看還是她,，打開短信寫著“老師,，怎么能不想媽媽！”看到短信我一下愣住了,！什么情況,？心里頓時(shí)出現(xiàn)了好幾種想法！于是我問：“你的母親呢,？”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了,！就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我,，每天還得我做飯,。”我的心里頓時(shí)像壓了一塊巨石,，無比的沉重,。但又有點(diǎn)放松，因?yàn)槲抑懒怂哪赣H不是去世了,！我該怎么說,，我從來沒遇到過這樣的問題！可我心里告訴我必須說點(diǎn)什么,，她是我的學(xué)生,！我又問她和母親多長時(shí)間能見面,，她說一年只能見兩次。我回道：“現(xiàn)實(shí)生活就是這樣的,，平時(shí)你可以多想想你媽媽你倆在一起的時(shí)候發(fā)生的快樂的事,！想想她為什么要出去打工！大人有大人的責(zé)任,，而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好,，現(xiàn)在的分離是為了以后的團(tuán)聚。要靠你的雙手才能贏得自己的天空,！”放下電話,，我陷入了沉思，我在想我接下來應(yīng)該怎么說,，我在想如果我是她我該怎么辦,？好久電話鈴又響了！“老師,，謝謝你,，我覺得自己特別累，我上學(xué)很累,，回來還得做飯,，我現(xiàn)在正炒菜呢！”和我想象中她的回答不一樣,，我說：“這其實(shí)也是你的財(cái)富,，人總是在挫折中成長，每個(gè)困難都是個(gè)階梯,，你戰(zhàn)勝他,，就會(huì)站得更高。都說窮人的孩子早當(dāng)家,，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲,！你炒菜肯定特好吃吧，有機(jī)會(huì)我可得嘗嘗,！”這回她回的很快,，說：“那必須的老師，有時(shí)間你來我家我給你做,！謝謝你啊老師,，我爸要回來了，先不說了,，有時(shí)間再聊,。”放下手機(jī)我整夜未能平靜，我覺得自己的擔(dān)子無比的沉重,！古人云：“人之相交,，貴在交心?！彼?，通過這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子，和學(xué)生成為朋友,，去傾聽他們的心聲,，去注意他們的情感變化，是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,。用愛去開啟封閉的心靈,！

四、懂得賞識和激勵(lì)每一位學(xué)生

班里34個(gè)學(xué)生各有各的特點(diǎn),，我經(jīng)過長時(shí)間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握，在平時(shí)教學(xué)過程中,，盡量做到因材施教,，賞罰分明！使其揚(yáng)長避短,，增強(qiáng)他們的自信心,，盡可能的開發(fā)他們的潛力。從各個(gè)角度多鼓勵(lì)他們,，有時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)勝過100次責(zé)罵,！

在教育的道路上，我與孩子們共同成長,，在成長的過程中,，我不斷地發(fā)現(xiàn)幸福，感悟幸福,，追求幸福,，積累幸福，我相信我會(huì)是一個(gè)幸福的老師,，一個(gè)幸福的班主任,！

小學(xué)教師講話稿萬能模板篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好,，我是來自__小學(xué)的教師__,，我演講的題目是《教育植根于愛》。

有人說,，教師的.奉獻(xiàn)如百合,，展開是一朵花，凝聚是一枚果;有人說，教師的熱情似星辰,，遠(yuǎn)望像一盞燈,，靠近是一團(tuán)火;也有人說，教師的辛勤如蜜蜂,，博采百花之粉,，釀成一家之蜜。作為一名教師,，聽到這樣的評價(jià),，我的內(nèi)心被深深地震撼，同時(shí)我也陷入了沉思,，我如何才能對得起這么高的評價(jià)?如何才能成為一名合格的教師?

有位古人告訴我們：師者,，傳道，授業(yè),，解惑也,。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是傳道,，即做人的道理,，第二才是知識的傳授。十年樹木,，百年樹人,，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。這就需要我們用愛去滋潤學(xué)生的心田,，用責(zé)任去輔導(dǎo)學(xué)生的成長，用執(zhí)著去引導(dǎo)學(xué)生的求學(xué)路,。

20__年10月,，我有幸成為了一名光榮的人民教師。站在講臺(tái)上的那一刻,，看著臺(tái)下孩子們天真的臉龐,，充滿期待的眼神，我真切感受到教師這兩個(gè)字的神圣,、崇高,。我教的班級，學(xué)生們的問題很多,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，課堂紀(jì)律差，這讓我手足無措,，每天都把嗓子喊得說不出話,，能好好聽課的卻沒有幾個(gè),。在其他老師的幫助下，我慢慢的學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場上去看待問題,，用心去引導(dǎo),。

班里有一個(gè)叫劉__的，小小的個(gè)子黑黑的,，但卻是班里最調(diào)皮的一個(gè),，上課除了說話就是到處亂竄。每次我都狠狠的批評他,，但一點(diǎn)作用也沒有,。我曾想過放棄他，隨他去吧,，但站在講臺(tái)上看到他的那一刻我就放棄了這種想法,。他是我的學(xué)生，我有責(zé)任,、有義務(wù)引導(dǎo)他,，這一刻我想到了自己的孩子，他們又何嘗不是我的孩子呢?除了愛心,，我還需要更多的耐心,。我首先努力去和他交心，不再一味地去批評,、去說教，我試著用他的長處,，去鼓勵(lì)他,，表揚(yáng)他。慢慢的我發(fā)現(xiàn)了他的變化,，雖然有時(shí)也會(huì)調(diào)皮,，但他也在試著改變。這學(xué)期上課時(shí),，每次他都踴躍的回答問題,，看到他的表現(xiàn)，便證明我的努力沒有白費(fèi),，這一刻我深深地體會(huì)到作為教師的光榮和驕傲,。

從18年10月入職，我每天在學(xué)校一刻都閑不住,，中午也從沒有休息過,，每天都是上課，備課,，看作業(yè),，有時(shí)還會(huì)把作業(yè)帶回家批改，即便是休息的時(shí)候也會(huì)想：今天的課學(xué)生們有沒有聽懂，明天的課我是不是需要換一種方式,。之后還需要去一遍一遍的跟學(xué)生家長溝通今天的作業(yè)都有什么內(nèi)容,，需要家長積極配合學(xué)生完成今天的作業(yè)。這便是一個(gè)教師的日常,，家人看我這樣辛苦,，心疼的說，“差不多得了”,，但總覺得心里過不去,，這或許就是教師的責(zé)任感吧。

我學(xué)校有六個(gè)年級,，卻只有九位老師,，老師的辛苦或許只有自己才能體會(huì)。老師們也都習(xí)慣了這樣的生活,，覺得這樣的生活很充實(shí),。學(xué)生的那份天真，那份爛漫,，那份純潔的心才是天下最美的風(fēng)景,，直到這一刻，我才真正體會(huì)到作為一名教師的幸福與快樂,，這份心靈的寧靜由我們來守護(hù),。蕓蕓眾生中，我很幸運(yùn)能與孩子們朝夕相處,，一同遙看黎明的曙光,，一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青春的田園,，一同拾擷滿野的芬芳,。我只希望學(xué)生們能夠快樂健康的成長，在成長的路上,，用我們有限的光芒為學(xué)生照亮前方,。

當(dāng)然，我們的工作有遺漏,，有失誤,，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無用功,，我們的業(yè)務(wù)水平還需不斷提高,，我們的教育理念還需不斷更新。但是不管前面的路有多長,，多坎坷,，我們永遠(yuǎn)揚(yáng)起師德的風(fēng)范,，追求永無止境，奮斗永無窮期,。在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái),，用愛與責(zé)任鑄師魂,。

——我不去想是否能夠成功，

——既然選擇了遠(yuǎn)方,，

——便只顧風(fēng)雨兼程,。