報(bào)告,，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒教師年度述職報(bào)告總結(jié) 幼兒園教師年度工作述職報(bào)告篇一

我們園內(nèi)的兩名保教人員,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神,，樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒一生發(fā)展服務(wù)的思想,，熱愛(ài)幼教事業(yè),，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真執(zhí)行幼教規(guī)程,，全心全意為幼兒服務(wù),。

xx年來(lái)，我們以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo),，認(rèn)真組織和開(kāi)展保教常規(guī)管理的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并注重了借助理論指導(dǎo)實(shí)踐，用理論指導(dǎo)行動(dòng),，使保教工作不斷進(jìn)步,。

xx年來(lái)，我園根據(jù)實(shí)際工作的要求,，堅(jiān)持保教并重的原則,，以促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo)。通過(guò)開(kāi)展保育和教育大綱的學(xué)習(xí)和研討,，樹(shù)立正確的兒童觀,，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，建立合理的師幼關(guān)系,，尊重幼兒的人格和權(quán)利,，建立平等、合作,、互尊的師生關(guān)系,，注重幼兒自主性的培養(yǎng)。以促進(jìn)幼兒健康活動(dòng)的開(kāi)展,。

1,、加強(qiáng)保育與安全教育，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),，杜絕意外事故的發(fā)生,；

2、做好衛(wèi)生保健工作,，做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,，做好新生入園體檢工作；

3,、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作,；

4,、加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí),。

我們一如既往地重視和加強(qiáng)安全防護(hù)和安全教育工作,，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。為了讓孩子能更好的在園內(nèi)健康成長(zhǎng),，我們一直堅(jiān)持做好了常規(guī)性的衛(wèi)生工作,，努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

5,、做好日常保育工作,。做好日常衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)幼兒毛巾、口杯,、碗筷的清洗,、消毒工作；做好衛(wèi)生工作預(yù)防傳染病的發(fā)生工作,；加強(qiáng)幼兒活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng),，使幼兒的生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。做好幼兒膳食管理和食品采購(gòu)工作。

6,、做好消毒工作,。

加大幼兒的戶(hù)外體育活動(dòng)的開(kāi)展，豐富幼兒的體育器械,，活躍幼兒體育鍛煉,。

7、做好安全防范工作,。安全教育工作是幼兒園的重中之重,，幼兒園必須重視它。為了確保幼兒的人身安全,，我們要求教師時(shí)時(shí)講安全,、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全,。每次活動(dòng)前都要召開(kāi)全體教師會(huì)議,，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全,。如：在活動(dòng)中,，發(fā)生意外時(shí)，做到及時(shí)提醒幼兒緊急剎車(chē),，避免意外事故的發(fā)生,。活動(dòng)室,、午睡室定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng),，做好午睡室的消毒工作，并做好記錄,。加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐的管理,，進(jìn)餐前，我們都要求幼兒保持安靜,，有一定次序,，不挑食,。在飲食方面我們做到不挑食；在用餐時(shí),，做到不講話(huà),，不浪費(fèi)。

8,、加強(qiáng)了幼兒xx日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加大幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

9、做好交工作,。

班主任對(duì)每個(gè)幼兒來(lái)說(shuō),，都是一個(gè)新的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，他們幼小,，剛?cè)雸@時(shí)對(duì)老師對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都是新的,、陌生的，在這xx年中,，我們?yōu)樗麄儙?lái)了歡樂(lè),，帶來(lái)了喜怒哀樂(lè)。我們?yōu)榱俗尯⒆幽芨玫剡m應(yīng)幼兒園的集體生活,，在平時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)中我們都要求孩子要同伴相處,，互相謙讓?zhuān)湍老嗵帯?/p>

10、教育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

不隨便離開(kāi)集體,，不遲到、不早退,。集體觀念強(qiáng),，會(huì)在集體中遵守紀(jì)律。

11,、積極參加公益勞動(dòng),。

12、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,。

三、家長(zhǎng)工作方面：

在家長(zhǎng)工作方面,，家長(zhǎng)工作是非常重要的,。我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求,，妥善的處理,，友善的拒絕,。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)信任,。

總之,，這xx年來(lái)，我做了大量的工作,，但也有不盡人意的地方,，工作中也存在著一些不足,。比如，在教學(xué)創(chuàng)新方面有時(shí)，還不夠大膽,，個(gè)別教學(xué)手段不夠靈活；還有一些教學(xué)管理方面還有待改進(jìn),，工作中還有疏漏之處等等,。我一定會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)努力,，刻苦研究教育管理工作,，把工作做到更好！

幼兒教師年度述職報(bào)告總結(jié) 幼兒園教師年度工作述職報(bào)告篇二

轉(zhuǎn)眼間,，又過(guò)了一年了,，幼兒教師年度個(gè)人工作小結(jié)。在這一年多以來(lái),，我能認(rèn)真完成本職工作,，不論是思想政治方面、教育教學(xué)方面,，保育工作方面都有了一定的進(jìn)步,。

在政治思想方面，本人堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持黨的基本原則,，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，寫(xiě)好心得體會(huì),，了解黨中央貫徹的一些思想。平時(shí)關(guān)心時(shí)事,，堅(jiān)持讀報(bào)看報(bào),，了解最新訊息。

在教育教學(xué)上,，能注重保教結(jié)合,，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個(gè)性,。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及園部工作計(jì)劃,，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃，周計(jì)劃,，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,。在開(kāi)展半日教學(xué)活動(dòng)中,，既注意面向全體又注意個(gè)別差異，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo),。能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，主動(dòng)性,，趣味性。尤其是在開(kāi)展“角色游戲”中,，能利用廢舊物品,，和幼兒共同制作游戲材料，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲,，相互交流,，培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力,，使角色游戲開(kāi)展的有聲有色,。在開(kāi)展主題領(lǐng)域活動(dòng)中，從幼兒的興趣出發(fā),，有意識(shí)的從幼兒中生成課題,，讓幼兒能知道自己想了解的知識(shí)和游戲。

這學(xué)期在保育工作方面,，認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任務(wù),，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲,，做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié),。w在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位,，并能注重保教結(jié)合,，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力,。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平,，參加了電大的開(kāi)放教育本科的學(xué)習(xí)及幼教組織的各種培訓(xùn)、講座,，聽(tīng)取了現(xiàn)代教育信息,，了解了“綱要”精神，為今后落實(shí)“綱要”打下基礎(chǔ),。今后要不斷學(xué)習(xí)新的幼教知識(shí),，改掉急躁的毛病，爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步,。

幼兒園大一班工作總結(jié)進(jìn)入大班的第二學(xué)期,，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?lái),，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰,，而回顧今學(xué)期的教育歷程,，我們記憶猶新。

新學(xué)期開(kāi)始,，我們對(duì)孩子們進(jìn)行了集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),，主要體現(xiàn)在每天的進(jìn)餐表上，而這項(xiàng)任務(wù),，我交給了陳燕嬌老師,。陳老師很認(rèn)真地繪制了進(jìn)餐表，以組為單位進(jìn)行比賽,。她還仔細(xì)地用橡皮膠做了代表一,、二、三名的印章,，每天的早,、中、午三餐都進(jìn)行比賽,、評(píng)比,。而每天，他們都在課余時(shí)間來(lái)到評(píng)比欄前,，用學(xué)過(guò)的速算知識(shí)計(jì)算,，看哪一組最少分，哪一組最多分,，每個(gè)星期的周末,，我們都要小結(jié)每周的比賽情況，哪一組最少分的為勝方,，給予獎(jiǎng)品,，哪一組還要加油，我們給予鼓勵(lì),，就這樣,，一段時(shí)間過(guò)后,，孩子們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，平時(shí)吃得比較慢的孩子,，都能自覺(jué)地加快速度,，盡量不拖本組的后腿，組組爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝幻?。孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中,，體現(xiàn)到集體的力量，為勝利而歡呼,，為失敗而嘆氣,，為落后的同伴加油，和共同進(jìn)退的同伴互相祝賀,。

我們延續(xù)上學(xué)期對(duì)整合課程的探索和學(xué)習(xí),，學(xué)期開(kāi)始，我就以認(rèn)識(shí)廣州為主線(xiàn),，展開(kāi)了學(xué)習(xí),，在此活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)到廣州悠久的歷史,、革命進(jìn)程,、相關(guān)人物、現(xiàn)代名建筑,、橋梁等等,，當(dāng)六一親子游時(shí)，經(jīng)過(guò)的一座橋梁,，孩子們大聲,、準(zhǔn)確地道出名字，我那一刻感覺(jué)是多么地自豪,！陳燕嬌老師的主題教學(xué)是相反國(guó),。她很認(rèn)真地備課、準(zhǔn)備教學(xué)用具,、材料等,，使孩子們對(duì)這個(gè)主題非常感興趣，當(dāng)說(shuō)到某一個(gè)動(dòng)作或表情時(shí),，馬上反映到相反的動(dòng)作或表情,，還引發(fā)了孩子們愛(ài)思考、愛(ài)想象的能力,，及發(fā)展了孩子們的創(chuàng)作空間,。陳笑萍老師的教學(xué)主題是旋轉(zhuǎn)王國(guó)，里面的手工作業(yè)較多，孩子們最喜歡的就是手工了,，陳老師把孩子們的作業(yè)變成了我班的吊飾,，體現(xiàn)了孩子參與環(huán)境布置的教學(xué)環(huán)節(jié)。最后的教學(xué)主題是我的“再見(jiàn)了,，幼兒園”,。在此活動(dòng)中，我們教會(huì)了孩子們念畢業(yè)詩(shī),，唱畢業(yè)歌，珍惜彼此在幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)光,，互相留下聯(lián)絡(luò)的方式,，以及準(zhǔn)備互送的小禮品等。當(dāng)舉行畢業(yè)禮時(shí),，他們歡天喜地地跟自己的小伙伴互送了紀(jì)念禮物,，讓美好的回憶永遠(yuǎn)伴隨自己。

對(duì)園內(nèi)公開(kāi)課的互相觀摩,，我們?nèi)焕蠋煻挤浅ＵJ(rèn)真地對(duì)待,。對(duì)自己的課可謂花盡心思，通過(guò)這個(gè)公開(kāi)課的互相觀摩,，我非常高興地看到兩位老師的進(jìn)步,，以及工作的那份認(rèn)真與熱誠(chéng)。我也從中學(xué)到某些知識(shí)和啟發(fā)靈感,。象陳燕嬌老師的面條舞,，她能把認(rèn)識(shí)面條以藝術(shù)的教學(xué)法來(lái)表現(xiàn)，使知識(shí)以游戲,、舞蹈的形式給予孩子們?cè)⒔逃跇?lè),，讓孩子們以自由、創(chuàng)作的表現(xiàn)方式達(dá)到了所預(yù)設(shè)的目標(biāo),。還有陳笑萍老師的科學(xué)課——認(rèn)識(shí)胎生與卵生,。把動(dòng)物的胎生情況和卵生情況通過(guò)電教方式一一再現(xiàn)到孩子們的眼前，孩子們非常感興趣,，很快就基本掌握了所學(xué)知識(shí),，課堂氣氛也相當(dāng)?shù)幕钴S。而我自己的公開(kāi)課也上得不錯(cuò),，靈感來(lái)源于和兒子的網(wǎng)絡(luò)游戲——太陽(yáng)系九大行星,。后來(lái)更被選上作為優(yōu)秀課例參加白云區(qū)優(yōu)秀課例比賽，使我更從中學(xué)到很多知識(shí)及啟發(fā)了我的思維,。

作為一名班主任,，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，這種工作的雙重角色有利于我自覺(jué)地履行“教書(shū)育人”的重任,。但我的工作要真正地湊效,，受到重視，就必須與副班老師的工作密切配合,，形成合力,。而在這點(diǎn)上，我做得還不夠好,，還得在實(shí)踐中摸索與學(xué)習(xí),。很多時(shí)候，由于觀點(diǎn)與角度的不同,，使我和我的副班老師存在著某種程度上的差異,，導(dǎo)致闖入誤解的禁區(qū)，而后果可能是十分嚴(yán)重的,。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的幫助,，使我認(rèn)識(shí)到不同的配班有不同的合作方法，而最最重要的還是溝通,，與彼此的諒解,、容納、和懂得釋?xiě)?。班主任工作的特殊性就是把自己和不同配班老師的“教?shū)育人”的影響力進(jìn)行整合,，形成“教師集體”影響力，進(jìn)而培育班集體,，塑造完整人格,。【 】

通過(guò)彼此的接納與諒解,，使我們的工作得以有進(jìn)一步的配合與默契,。當(dāng)我有教學(xué)重任在身時(shí)，兩位配班老師二話(huà)不說(shuō),，擔(dān)起班上的所有工作,，給予我很大的支持，解除了我的后顧之憂(yōu),，使我安心地工作,。

作為主班，除了和配班老師的工作配合默契以外,，還有責(zé)任幫助和督促配班老師的工作,，關(guān)心她們。當(dāng)有家長(zhǎng)提出意見(jiàn)時(shí),，我應(yīng)作認(rèn)真的調(diào)查,，如果是屬于老師教育中的不當(dāng)行為,，作為主班要義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)；是屬于家長(zhǎng)的誤解,，作為主班有責(zé)任跟家長(zhǎng)解釋清楚,，消除誤解。當(dāng)教學(xué)上有疑難時(shí),，作為主班有責(zé)任幫助配班老師,，給予建議及尋找有關(guān)資料。

實(shí)踐出真知,，我相信,，在不斷地總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)中，在以后不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,，我會(huì)慢慢摸索到如何才能做一個(gè)出色的班主任的,。

幼兒教師年度述職報(bào)告總結(jié) 幼兒園教師年度工作述職報(bào)告篇三

記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型,，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型,。工作以來(lái)，我一直不斷努力,，積極思考如何做好幼兒教師工作,，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn),。在本學(xué)期我的主要工作如下：

本人牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想,，不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不遲到早退,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。

1,、開(kāi)學(xué)初,，我是新接到他們班所以對(duì)幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒,，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,，我一有時(shí)間就合幼兒談心，聊天,，拉進(jìn)我們之間的距離,。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，并針對(duì)幼兒情況進(jìn)行了家訪(fǎng),。

2、在教學(xué)上,，針對(duì)大班幼兒心理情況,，我開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動(dòng)，以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維,、大方,、開(kāi)朗的性格為目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的主題活動(dòng),，并運(yùn)用多種教學(xué)方法,，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣,。還設(shè)立了美工區(qū)、角色區(qū),、結(jié)構(gòu)區(qū),、計(jì)算區(qū)、語(yǔ)言區(qū),、益智區(qū)等區(qū)域,，并不斷豐富材料。因?yàn)槲覀儼嗝恳荒甓家鼡Q一個(gè)老師,，所以常規(guī)方面比較亂,，在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī),、活動(dòng)常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實(shí)證明,，善于心中有孩子的老師才會(huì)不斷提高,。

3、在衛(wèi)生保健方面,，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),，做到“三教一體”，配合x(chóng)xx姐姐一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣,，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，督促幼兒多喝水,，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒,，及時(shí)更換衣服，以防感冒,，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧,。教師和保育員每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，經(jīng)常曬被子,、枕頭,，減少細(xì)菌滋生。

我深知,，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,。于是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)展“幼小銜接”的知識(shí)講座,，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒將要進(jìn)入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)折期——“大班”做好準(zhǔn)備,。我們也設(shè)立家園聯(lián)系窗,，進(jìn)行家園共育,。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步,、通知以及

保育注意事項(xiàng)等等,。家長(zhǎng)們積極配合我們開(kāi)展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系密切,，認(rèn)真填寫(xiě)各類(lèi)調(diào)查表,，按時(shí)發(fā)放《親子手冊(cè)》，平均每星期聯(lián)系一次,，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí),、生活情況。

在本學(xué)期,，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，聽(tīng)專(zhuān)家講座，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)，給我機(jī)會(huì),，到其他姐妹園進(jìn)行活動(dòng)觀摩,，使我獲益匪淺。同時(shí)也感謝我們的園長(zhǎng)老師給予我多次的主持機(jī)會(huì),，讓我的個(gè)人主持水平有了較快的提高,。

當(dāng)幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走近幼兒,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被孩子圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)孩子把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)幼兒都是

一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任,，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無(wú)論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響,。

但是，這一切都很值得,，因?yàn)?，我的付出，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界,。

幼兒教師年度述職報(bào)告總結(jié) 幼兒園教師年度工作述職報(bào)告篇四

我叫xx,，xxx年參加工作，教師,。在xx年的幼教生涯中,，我熱愛(ài)幼教工作，把教師這一辛勤的園丁工作作為一項(xiàng)神圣的事業(yè)來(lái)做,，始終堅(jiān)持"對(duì)孩子有愛(ài)心,，讓孩子在幼兒園開(kāi)心;對(duì)家長(zhǎng)熱心,，讓家長(zhǎng)對(duì)老師放心"的理念，立足崗位,，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以工作大局為重，認(rèn)真履行教師職責(zé),，圓滿(mǎn)完成各年齡班,、各教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)工作任務(wù)及分管的保管和出納任務(wù)。

現(xiàn)將自己近年來(lái)從事幼教工作的情況總結(jié)如下：近幾年來(lái),，自己先后擔(dān)任幼兒園小班,、中班、大班的教學(xué)工作并兼任幼兒園的倉(cāng)庫(kù)保管和出納,。

在工作中我恪盡職守,，不講條件，任勞任怨,。

在擔(dān)任小班教學(xué)工作中,，針對(duì)幼兒剛?cè)雸@、年齡小,、生活自理能力差的特點(diǎn),，從穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手,，組織幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng),，充分運(yùn)用各種游戲，隨機(jī)組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),，使他們?cè)谳p松,、自然的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂(lè)律動(dòng),，聆聽(tīng)妙趣橫生的故事,，為幼兒入園升入中班打下了基礎(chǔ),。

在擔(dān)任中班的教學(xué)工作中,，我認(rèn)真制定各教學(xué)領(lǐng)域計(jì)劃，注重抓住教學(xué)重點(diǎn),，做好教學(xué)準(zhǔn)備,。為配合教學(xué)制定和運(yùn)用各類(lèi)教學(xué)圖片、木偶等豐富多彩的教具配合教學(xué),，收到了良好的效果,。同時(shí)，對(duì)一些性格孤僻,、膽小和特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒,，不厭其煩地給他們開(kāi)"小灶",，用慈母般的愛(ài)心關(guān)心、體貼他們,，受到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

在擔(dān)任大班的教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，在組織教學(xué)過(guò)程中,，廣泛調(diào)動(dòng)幼兒思維能力和想象能力，始終堅(jiān)持以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)的思想,，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快、活潑有趣的教學(xué)環(huán)境,。針對(duì)幼兒能力參差不齊的特點(diǎn),，善于抓住幼兒的心理特點(diǎn)和個(gè)性差異，因材施教,，培養(yǎng)幼兒良好的教學(xué)活動(dòng)秩序,。采取規(guī)范式教育，即,，"規(guī)范幼兒執(zhí)筆姿勢(shì);規(guī)范幼兒寫(xiě)字的筆順筆畫(huà);規(guī)范拼音發(fā)音拼讀",，采取個(gè)別輔導(dǎo)與重點(diǎn)教學(xué)相結(jié)合。

在教學(xué)中我還廣泛開(kāi)發(fā)幼兒的智力,。在教學(xué)過(guò)程中,，重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒有一個(gè)積極向上,、健康活潑的良好心理狀態(tài);善于捕捉幼兒生活中的教學(xué)契機(jī),，細(xì)致觀察每位幼兒能力特點(diǎn)及表現(xiàn)，隨時(shí)調(diào)整自己的教育策略,，使幼兒的各方面能力得到不同程度的提高,。在潛心搞好幼兒教育的基礎(chǔ)上，我注重把幼兒園與家園教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，通過(guò)開(kāi)展"開(kāi)放式教學(xué)",、家長(zhǎng)信息反饋窗、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、組織家長(zhǎng)聯(lián)誼活動(dòng)等形式,，向家長(zhǎng)介紹幼兒信息，解決家長(zhǎng)在育兒中的困惑,，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展情況,，做到幼兒園教育與家庭教育的同步性，使孩子在各個(gè)方面均得到很大的進(jìn)步,。近年來(lái),，根據(jù)工作需要,，領(lǐng)導(dǎo)安排我兼任幼兒園的倉(cāng)庫(kù)保管和出納。

在擔(dān)任保管和出納工作中,，自己積極落實(shí)倉(cāng)庫(kù)保管制度,，做到物品擺放整齊、物品與賬目清楚;建立健全物品出庫(kù),、入庫(kù)及借用登記手續(xù),，隨叫隨到，及時(shí)發(fā)配物品,，做到賬目分類(lèi)準(zhǔn)確,、清晰;在出納工作中，建立健全財(cái)務(wù)賬目登記本,，使現(xiàn)金與賬目出入準(zhǔn)確,，自擔(dān)任這兩項(xiàng)工作以來(lái)，從未出現(xiàn)過(guò)任何差錯(cuò),。

隨著時(shí)代的發(fā)展和教學(xué)的要求,，自己能與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取,，在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，根據(jù)新時(shí)期幼兒教學(xué)需要，為不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，我還參加了xx大學(xué)高教自學(xué)《學(xué)前教育》專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),，現(xiàn)已自修完全部課程，為進(jìn)一步搞好教學(xué)工作提供了有力的知識(shí)儲(chǔ)備和智力支撐,。近年來(lái),，由于自己在工作中的努力，在教學(xué)中不斷探索,，取得了一些成績(jī)：先后榮獲xx的軍區(qū)和xx市xx區(qū)"優(yōu)秀教師"稱(chēng)號(hào);在xx區(qū)舉辦的玩教具大賽及教學(xué)論文及教學(xué)筆記比賽中分別榮獲二,、三等。

雖然自己在近幾年來(lái)的教學(xué)中取得了一些成績(jī),，但尚存在一些差距,，特別科研意識(shí)還不夠強(qiáng)、創(chuàng)新能力還不夠;教學(xué)創(chuàng)新能力還有待于進(jìn)一步加強(qiáng);同時(shí),，在工作中還存在不善于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題,。我決心在今后的工作中百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，不斷適應(yīng)新形勢(shì)條件下對(duì)教改的要求，積極學(xué)習(xí)幼教理論,，豐富自己的業(yè)務(wù)理論知識(shí),，拓寬教學(xué)領(lǐng)域,，做一名新形勢(shì)下德才兼?zhèn)涞慕處煛?/p>

幼兒園園長(zhǎng)述職報(bào)告有一位名園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)："辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn),。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好,，但可以永無(wú)止境地追求最好。"對(duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō),，這句話(huà)無(wú)疑是一種激勵(lì)和希望,。

他對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述："硬件體現(xiàn)了金錢(qián)加智慧，效果即時(shí),，也易被淘汰,。軟件者，人才也,，他是時(shí)間加智慧,、再加勤奮。軟件一旦成熟,，形成特色,，則會(huì)長(zhǎng)盛不衰。"

幼兒教師年度述職報(bào)告總結(jié) 幼兒園教師年度工作述職報(bào)告篇五

我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師,，每天和孩子們生活在一起,。又是一年過(guò)去了，在這一年中,，有喜,、有憂(yōu)，幼兒園地生活總是那樣令人回味無(wú)窮,。

在今年九月份,，幼兒園在一片歡聲笑語(yǔ)中迎來(lái)了開(kāi)園盛典，為了這天的到了,，我們已經(jīng)經(jīng)歷了將近兩個(gè)月的準(zhǔn)備工作,，我所要教的是三歲的小班幼兒，為了使孩子們來(lái)到幼兒園能夠感到喜愛(ài),、親切,，我特意挑選了“天線(xiàn)寶寶”作為主題墻飾，并結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)插入了“howareyou,！”“nicetomeetyou,！”等短語(yǔ)，當(dāng)孩子們第一次來(lái)到幼兒園的時(shí)候,，看到了他們熟悉的“天線(xiàn)寶寶”,，頓時(shí)打破了對(duì)幼兒園的陌生感，有好幾名幼兒來(lái)到班里的時(shí)候，拉著我的手告訴我：“這是啦啦,、這是丁丁……”看到孩子們天真無(wú)邪的笑臉,，我心里在想：快來(lái)吧孩子們，我們會(huì)在這里渡過(guò)愉快的每一天,！在開(kāi)園的前兩天,，為了使幼兒能夠盡快熟悉我們班教師，我們到每家去家訪(fǎng),，并制作了精美的卡片,，寫(xiě)上了我們的問(wèn)候，當(dāng)每名幼兒見(jiàn)到我們的時(shí)候都是笑得那么的燦爛,。

終于等到了孩子們?nèi)雸@的這一天,，可這一天并不像我想象的那樣輕松，來(lái)了22名幼兒,，有多一半的幼兒都在哭著,，這可是我工作以來(lái)從沒(méi)有見(jiàn)到的情景，拿來(lái)了小兔子的手偶,，“看,，小兔子要講故事了?！笨蘼曅×?，“小兔子”開(kāi)始講故事了，小朋友們被吸引了,，認(rèn)真的聽(tīng)著故事,，并在我的提問(wèn)下已有個(gè)別幼兒能夠跟著回答，孩子們的情緒漸漸穩(wěn)定,，哭聲止了,，正常的活動(dòng)逐一進(jìn)行。

孩子們都是剛剛?cè)雸@,，對(duì)他們的生活照顧也就要更多,、更細(xì)。開(kāi)學(xué)有兩周了,，思思幾乎沒(méi)有在幼兒園吃過(guò)飯菜,，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)“我不餓”，就是“我不想吃”,，有時(shí)甚至吃一口吐兩口,。為了能夠讓她把飯吃進(jìn)去，我們?nèi)唤處熞坏匠燥埖臅r(shí)間就想方設(shè)法耐心地勸導(dǎo)她,，甚至一口一口地喂她吃飯,。但是,，盡管我們給予了特殊照顧，卻仍不見(jiàn)成效,。通過(guò)分析,，我們找到了問(wèn)題地根源,。是我們過(guò)分地關(guān)心,，強(qiáng)化了她地厭食情緒，使吃飯成為了她沉重地心理負(fù)擔(dān),。在負(fù)擔(dān)地重壓下,，孩子厭食加劇。另外,，造成思思吃飯困難也同進(jìn)餐護(hù)理過(guò)程中地方法不當(dāng)有著密切地關(guān)系,。在進(jìn)餐護(hù)理中，我們關(guān)注地使讓孩子把飯吃下去,，吃夠量,，卻沒(méi)有細(xì)心地體察孩子是怎么吃進(jìn)去的，缺乏對(duì)持不進(jìn)去飯的孩子情緒情感上的認(rèn)同與理解,。所以,，為了能夠使本班幼兒能夠達(dá)到進(jìn)食量，我們常采用多種方法勸飯,、添飯,，甚至是喂飯，而孩子們面對(duì)教師常是一臉無(wú)奈,。對(duì)孩子的行為理解了,，引導(dǎo)也就更有效了。首先,，我們?cè)谧龊眉议L(zhǎng)工作的同時(shí)注意改善幼兒的進(jìn)餐環(huán)境,，力求尊重每一名幼兒的需要和特點(diǎn)，不讓幼兒感到緊張為難,。其次,，為了淡化思思小朋友對(duì)吃飯的緊張與焦慮，我們請(qǐng)她幫我們拿碗,、拿勺,，她認(rèn)真的做著，最后坐到自己的座位上,，什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)就吃了起來(lái),，雖然吃的不多但已有了一定的進(jìn)步。我們并未當(dāng)眾表?yè)P(yáng)她自己吃飯了,，而是在離園時(shí),，獎(jiǎng)勵(lì)她一枚小貼貼,，夸獎(jiǎng)她幫助教師工作。我們的工作有了初步的成效,。后來(lái),，我們又不斷利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類(lèi)?ài)吃的東西”,。大家說(shuō)得非常開(kāi)心,，思思也高興地告訴我們她喜歡吃餃子……漸漸地，她地進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了,，有時(shí)我們問(wèn)她是否添飯,，她也很痛快地點(diǎn)點(diǎn)頭，并能把飯菜都吃完,。沒(méi)有了心理負(fù)擔(dān)與緊張情緒地思思,，現(xiàn)在活潑了許多，臉上也有了笑容,。面對(duì)兒童成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)地一些問(wèn)題,，作為教師迫在眉睫的事情并不是急于施教于人，而是要耐心細(xì)致地觀察孩子,，客觀,、冷靜地審視和反思自己地工作，并且為了孩子去調(diào)整,、改進(jìn)教育策略,。

孩子們?cè)絹?lái)越喜歡來(lái)幼兒園了，他們從家中帶來(lái)了玩具,、小飾品,、故事書(shū)等等，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡看故事書(shū),，一次,，我看到羅比帶來(lái)故事書(shū)正在圖書(shū)區(qū)津津有味地看著，我走過(guò)去說(shuō)：“羅比,，你帶的是什么書(shū)?。俊薄靶⊥煤屠??！薄澳悄銜?huì)講嗎？”“會(huì),?！薄澳悄阒v給小朋友聽(tīng)好嗎？”他搖搖頭,，“為什么呢,？”“你講吧,，老師?！蔽蚁?，他肯定是怕講不好才請(qǐng)我講的，于是我說(shuō)：“咱們倆一起講好嗎,？”他高興地點(diǎn)一點(diǎn)頭,，于是，我們?cè)陂g點(diǎn)后講給小朋友聽(tīng),。第二天,，有很多幼兒帶來(lái)了故事書(shū),，并請(qǐng)我和他們一起講,，我想，既然孩子們興趣這么高,，為什么不搞一個(gè)講故事的主題呢,，于是“故事啊故事”的主題在我們班成立了，首先我們請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒在家挑選一個(gè)會(huì)講的故事書(shū)帶到幼兒園來(lái),，請(qǐng)小朋友盡量自己將給大家聽(tīng),，并可以在圖書(shū)區(qū)講給個(gè)別小朋友聽(tīng)，通過(guò)討論,，大家都很喜歡白雪公主的故事,，我們決定與小朋友共同制作白雪公主的故事主題墻，并由講故事逐漸發(fā)展到表演故事,，孩子們積極愉快地參與著每一個(gè)活動(dòng),，通過(guò)這一系列的活動(dòng)，不僅提高了孩子們的講述能力,，幼兒還從中體驗(yàn)了與人分享的快樂(lè),，初步培養(yǎng)了幼兒表演能力等。

通過(guò)對(duì)國(guó)際園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)只注重了區(qū)域擺放,，材料的投放等，忽略了整體的藝術(shù)氛圍對(duì)幼兒的影響,，因此,，我們針對(duì)自己班中的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)整，在美術(shù)區(qū)中掛上了小幅國(guó)畫(huà),，在美工區(qū)中將手工作品用鏡框鑲了起來(lái),，并制作了彩色的托盤(pán)投放到區(qū)域中供幼兒選擇，并在室內(nèi)的適當(dāng)位置擺上了鮮花,，使班中的整體感覺(jué)溫馨,、舒適,，活躍中帶著幾分安穩(wěn)。雖然如此,，我們也沒(méi)有忽略材料的投放,，在認(rèn)知區(qū)中我們制作了“快樂(lè)的小丑”“小刺猬運(yùn)果子”發(fā)展幼兒認(rèn)識(shí)圖形和點(diǎn)數(shù)的能力，為了發(fā)展幼兒動(dòng)手繪畫(huà)的能力,，我們制作了不同層次的連線(xiàn)畫(huà),、拓畫(huà)、添畫(huà)等材料,，在美工區(qū)中,，為了提高幼兒的制作興趣，我們投放了沙畫(huà),、粘珠畫(huà),、簡(jiǎn)帖畫(huà)等，在活動(dòng)中,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)串珠興趣很高,，于是我們投放了各種顏色的大小珠子，幼兒通過(guò)串珠不僅提高了手眼協(xié)調(diào)能力,，還進(jìn)一步鞏固了排序,、色彩搭配等能力，當(dāng)孩子們將自己串的小戒指送給老師,，送給媽媽的時(shí)候,，我們真的為他們感到驕傲。

我們是雙語(yǔ)幼兒園,，雙語(yǔ)是我們的特色,，為了使能夠更好的給幼兒一個(gè)良好的雙語(yǔ)環(huán)境，我們不僅在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注重了雙語(yǔ)的體現(xiàn),，還在教學(xué)生活,、過(guò)渡環(huán)節(jié)等各活動(dòng)中與幼兒用雙語(yǔ)對(duì)話(huà)，現(xiàn)在孩子們不僅能夠利用英語(yǔ)互相問(wèn)候,，還能夠在各環(huán)節(jié)中與教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà),。

每名幼兒都來(lái)自不同的家庭，于是我們也就碰到了形形色色的家長(zhǎng),。龐浩天是一名非常內(nèi)向的小朋友,，來(lái)園后從不參加任何活動(dòng)，于是我總是主動(dòng)與他溝通,，找他感興趣的話(huà)題與他交談,，慢慢的，他的情緒有所好轉(zhuǎn),，但由于對(duì)幼兒園的伙食不太適應(yīng),，每當(dāng)吃飯的時(shí)候就皺著眉頭,，在我耐心的勸說(shuō)和引導(dǎo)下，他已能夠主動(dòng)吃飯,，正當(dāng)我為他的進(jìn)步感到欣慰的時(shí)候,，家長(zhǎng)在家園聯(lián)系本中寫(xiě)到：為什么天天回家后總是吃的很多，是不是教師沒(méi)有注意他的進(jìn)餐,，沒(méi)有吃飽,？我真是感到冤枉，但靜下心想,，作為家長(zhǎng)看到自己的孩子回家后狼吞虎咽的樣子難免會(huì)有疑心,。通過(guò)與天天家人的交談發(fā)現(xiàn)他媽媽每天都會(huì)給他從飯店帶回許多食品或是讓家中阿姨做他喜歡吃的飯菜，難怪天天會(huì)不肯多吃幼兒園飯,。于是在家長(zhǎng)會(huì)中,，我請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的伙食提出的建議，并借機(jī)介紹了幼兒園伙食的情況,，請(qǐng)家長(zhǎng)放心,。我還特意與天天的媽媽分析了他的心理,，他會(huì)認(rèn)為家中還有更好的吃的,，在幼兒園吃一點(diǎn)回家還會(huì)有更好的美食等待著他，幼兒園是一個(gè)大的集體,，伙食都是營(yíng)養(yǎng)搭配的,，要逐漸培養(yǎng)他適應(yīng)幼兒園的伙食也是逐漸適應(yīng)大的集體生活。他媽媽認(rèn)為我說(shuō)的有道理,，不僅理解為了我們,，還支持了我們的工作，現(xiàn)在天天在幼兒園已經(jīng)能夠自己舉手添飯,，這對(duì)他來(lái)說(shuō)真是不小的進(jìn)步,，天天的媽媽也對(duì)我們的工作給予了肯定。能夠得到家長(zhǎng)的信任是我們感到最欣慰的事情,。有一位家長(zhǎng)曾經(jīng)在給我們的信中寫(xiě)道：我兒子通過(guò)三個(gè)月的幼兒園生活,，有了很大的進(jìn)步，從見(jiàn)人就躲到能夠主動(dòng)地與人打招呼,，并能夠在眾人面前表演兒歌等等,，我們家長(zhǎng)感到高興，將孩子交到你們手里我們感到非常放心,，感謝老師對(duì)孩子的培養(yǎng),。看完這封信,，我們感到我們的辛苦沒(méi)有白費(fèi),，只要家長(zhǎng)信任我們,，感到放心，就是對(duì)我們工作極大的支持和鼓勵(lì),。

我們幼兒園是一所新建園,，在這里，我認(rèn)識(shí)了很多新同事,，結(jié)交了很多新朋友,。在這學(xué)期我擔(dān)任了班長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的工作,，在與同事們學(xué)習(xí),、研討的過(guò)程中，不僅促進(jìn)了工作,，也對(duì)我自身有所提高,，從而學(xué)習(xí)了他人的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)了工作,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,，心相連,，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿(mǎn)童心世界的真、善,、美吧,！

幼兒教師年度述職報(bào)告總結(jié) 幼兒園教師年度工作述職報(bào)告篇六

能作到熱愛(ài)集體，服從學(xué)校工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中,，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務(wù),，毫不保留自己的觀點(diǎn),，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，互相學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平,；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì),。

首先，能認(rèn)真把握教材,。把課標(biāo),、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高,。

第二,，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新,、舊知識(shí)的聯(lián)系,，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的,。

第三,，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索,，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重,。

我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,。

在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié),，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步,，在教委和本校的組織的歷次考試中,，學(xué)生的成績(jī)都名列前茅。多篇論文獲市縣級(jí)獎(jiǎng),。

1）注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足。就是在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

2）努力上好每一節(jié)課。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

3）認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4）堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5）注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。xx年來(lái),，我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課,。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，xx年教齡公開(kāi)課受到各位教師的好評(píng)。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，xx年中能夠做到主動(dòng)工作,，不計(jì)較個(gè)人得失，圓滿(mǎn)完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),。金無(wú)足赤,，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng),?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更