總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點,，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂,，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快,。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中,，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，除了要求他們“學(xué)會”,，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”,。按照我校的“自主達成”式成長課堂教學(xué)模式，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動,，而不是傳統(tǒng)的老師教，學(xué)生聽,。總的'來看,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,，課堂氣氛變活躍了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰,，考慮問題也比以前全面、周到了,。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題,。所以,，對學(xué)生所做的每一次作業(yè),，我總會認(rèn)

真批改,，仔細(xì)分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做老師改老師講評學(xué)生訂正老師再改”,。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好,，學(xué)透。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導(dǎo),。通過課堂學(xué)習(xí)、過關(guān)檢測,、家庭作業(yè),、單元檢測等,，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”,，作業(yè)錯了，堅持面批面改,，促進他們自我奮進。同時,，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子,，互幫互學(xué)，得到提高,。一學(xué)期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時,，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動,，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

本學(xué)期工作做得也有不足之處,，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴,，我將揚長避短,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

時間過的真快,。不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。這半年,，我擔(dān)任的是四年級的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向其他數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí),，在其他老師的身上我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ),，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，為取得更好的教學(xué)成績努力工作。

1,、能認(rèn)真?zhèn)湔n。

學(xué)生進入四年級后學(xué)生的的空間概念加強了,，動手實踐的內(nèi)容增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象納入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn),。和上一冊相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生,，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽的高興,。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知,。

例如四年二班有個學(xué)生叫李xx，他平時無論做什么都慢，就象對數(shù)學(xué)不開竅是的,。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,，效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課,。因此備課時多備他們,，視為重點內(nèi)容之一,。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授,。可以采用“小組合作”,，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進行。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。達到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的.運用,。

能虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，征求他們的意見，改進工作,。

布置作業(yè)做到精練,。有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

同時還要加強學(xué)生的政治思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,。

總之，在本學(xué)年中,，我經(jīng)過努力工作得到了許多經(jīng)驗,，也得到了一些可喜的成績,，但也更有許多不足，這還需在以后的教學(xué)中加以改進和反思,，爭取更大的進步。

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)工作,，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力,，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,，文化色彩，增強語感,擴大知識面,。本學(xué)期,，我還虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”,。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,。的確如此，如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí),，反之,，沒有興趣，被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿,。因此，培養(yǎng),、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件,。基于這一點,，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法,、設(shè)計形式多樣的活動，比如說,，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,，為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練,。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力,。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成,，我也按時地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重點講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,，單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的引導(dǎo)者和參與者,。講求方法,，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù),。英語作為一門交際性語言，需要多運用,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持到班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決課堂中的問題。

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面,，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，有的同學(xué)們比較活躍,，上課氣氛積極,，成績較好。因此,，講得太淺，沒有照顧到整體,，所以教學(xué)效果不理想。從而可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。所以,。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo),，使學(xué)生成績整體提高,。從而建立學(xué)生自信心,。提高學(xué)習(xí)興趣。

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。”每當(dāng)學(xué)生用英語講完后，我就給予他們鼓勵,，讓他們感到自豪,，有一種成就感,。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問題,，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢,。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,，加強交際的互動性,。在課堂交流中，少批評,，多表揚；少指責(zé),，多鼓勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點,，常以“very good!”、“great!”,、“ excellent!”,、 “well done!”,、“you are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感,。六．今后努力的方向,。

1、作業(yè)布置方面的缺失,。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長,，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè),，一些口頭作業(yè)實效不大,。

2,、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣,。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學(xué)習(xí),，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、對教材的'把握不夠,，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多,，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

4,、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進行探索的內(nèi)容,，在這方面我做得還不夠,，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗,，也能取得良好的效果。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少,?？偟膩碚f，在其中,，我積累了不少經(jīng)驗，當(dāng)然在今后的教學(xué)中,，我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力,！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

在本學(xué)期四年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中,，根據(jù)新大綱的教學(xué)要求,，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征,，注意促進學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，更注重在實踐活動中，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,。一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué),。

為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。加強口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí),，采用多種形式,，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉行“速算手”比賽,，激發(fā)他們的積極性。增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

本班的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的.輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

培養(yǎng)多種興趣愛好,，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評選中,，由本人執(zhí)教的《商的變化規(guī)律》獲得語數(shù)組一等獎。在期末考試中,，平均分為86.2分,，及格率為97.6%,，優(yōu)秀率為85.4%。

“金無足赤,，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩,。沒能做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老師們請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在教學(xué)上,，我本著立足現(xiàn)在,放眼未來的理念。為使今后的工作取得更在進步,現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

在備課時,，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際,，設(shè)計課型,，擬定采用的教學(xué)方法,，、并對教學(xué)過程的程序及時間安排作了詳細(xì)的記錄,，每一課做到“有備而來”，并制作了有趣的教具,，課后及時作出總結(jié),，寫課后記，并認(rèn)真收集各課的知識要點,，歸納成集。

在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,。加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易,、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,、注意精講精練，在課堂上盡量講得少,，學(xué)生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學(xué)習(xí)能力,，讓各層次的學(xué)生得到提高,。

在教學(xué)上,，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其他教師的建議,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時多聽老師們的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

為了做到這一點,，我常常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果,，同時批改作業(yè)及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹析評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生要求，對后進的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進生的'成績,，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法,，提高他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補缺。

本班大部分學(xué)生能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生,，學(xué)習(xí)上不求上進,，這樣就影響了成績的提高,，對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，從期末看來,取得了一定的成績,，但存在的不足還很多，如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完整,，這些有待以后改進,。

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

1,、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德,，做到干一行，愛一行,。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材,，精心備課,，及時總結(jié)得失,，更新知識,，不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，積極做好學(xué)生的思想工作,，既教書又育人,，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤,，沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。

2,、用心教學(xué)。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點,，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作,，精心設(shè)計練習(xí)課,，講究練習(xí)形式的多樣化,，提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,，整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高,。

3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué)、學(xué)會,。

4、完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并會讀,、會寫更大的數(shù),；認(rèn)識直線,、射線、線段,、平角、直角,、周角；學(xué)會兩,、三位數(shù)乘法及其運用,；會對圖形進行平移和旋轉(zhuǎn),；掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法；懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對表示,，也可根據(jù)方向和距離確定；理解了正負(fù)數(shù)表示的意義,；能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖,。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。總之,，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,、力求吃透教材，找準(zhǔn)重,、難點,，上課時力求抓住重點,，突破難點。從學(xué)生實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

1,、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2、有些家長對孩子的`學(xué)習(xí)不夠重視,，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,，書寫較差,，正確率較低。

1,、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績,。

2,、加強對后進生的輔導(dǎo),，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。3、對學(xué)生注重加強思想教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題,、自我檢查的能力,。

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

這學(xué)期,，我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)四年級大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富,，上課思維活躍,、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,，思考速度慢,、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，和新課標(biāo)的具體要求,，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師,。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，和新課標(biāo)的具體要求，我作了一下幾點嘗試：

1．向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認(rèn)真閱讀教材,、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,，確定每節(jié)課的重難點,，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出,。

2．及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,，第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時間后進行第二次復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材除了二,、五,、七和八單元教學(xué),，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學(xué)的重點,，為了幫助孩子提高計算速度，每天安排一學(xué)生出兩道計算題給我檢查,，并擔(dān)任小老師批改其他同學(xué)的練習(xí)從而達到提高他們計算的速度及準(zhǔn)確率。

3．作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我精選練習(xí),，有針對性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,，做到有的放矢,。

1．注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。比如在數(shù)與代數(shù)的幾個單元，分組競賽,，前三名有獎勵,，激發(fā)他們外部學(xué)習(xí)統(tǒng)計的同時還提高了課堂的學(xué)習(xí)氛圍,；在學(xué)習(xí)第五單元位置與方向時，讓他們聯(lián)系實際說說自己回家的路線,；在開啟學(xué)習(xí)正負(fù)數(shù)時，插入個小游戲提高課堂氣氛,。

2．注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時,，要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生要求,，對后進的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),，更重要的是思想輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，興趣是最好的老師,，所以更重要的是使之對它萌發(fā)興趣,，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,，從而自覺把身心投入到其中去，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法,，提高他們的學(xué)習(xí)技能,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

本期以來,，自己認(rèn)真踐行新課程理念，積極探索數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的新思路,，大力組織進行合作學(xué)習(xí),，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣,，更好的培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效地促進了全體學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提升,，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié)。

1.律己育人,。本人能自覺遵守教師職業(yè)道德,，做到干一行,，愛一行。勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材，精心備課,，及時總結(jié)得失，更新知識,，不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，積極做好學(xué)生的思想工作,，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁,，嚴(yán)慈相濟，與學(xué)生共同制定了《課堂常規(guī)》《作業(yè)常規(guī)》,，并督促學(xué)生逐一落實,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.用心教學(xué)。針對本班學(xué)生的差異和年齡特點,，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示,、運用學(xué)具動手操作,，精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化,，提高了練習(xí)效率,。整體上使不同學(xué)生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高,。自己編印了易錯題集，并逐單元整理了復(fù)習(xí)題,，印發(fā)給學(xué)生，提高了練習(xí)的效度,，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3.不斷創(chuàng)新,。在課堂教學(xué)中,，自己正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”,，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),、學(xué)會。

4.積極完善,。本期以來，自己進一步完善了本班的小組合作學(xué)習(xí)機制,。結(jié)合學(xué)生的學(xué)業(yè)成績及平時表現(xiàn)將學(xué)生進行了重新分組,，遵循了組間同質(zhì),、組內(nèi)異質(zhì)的分組原則，并打印成表格張貼在教室里,，著力進行了小組長的選拔和培訓(xùn)工作，明確了小組長的職責(zé),，并指定大組長監(jiān)管小組長的學(xué)習(xí)情況,。中考以后,，自己對表現(xiàn)優(yōu)異的小組和小組長進行了表彰獎勵，進一步激發(fā)了全體學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)意識,，班級里形成了勤奮認(rèn)真的良好學(xué)風(fēng)。

總之,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重,、難點,，上課時力求抓住重點,，突破難點，從學(xué)生實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，科學(xué)訓(xùn)練,，扎實復(fù)習(xí),，課余時間進行了有針對性的輔導(dǎo)和督促,，圓滿完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

1.一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)有拖欠,。

2.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)重視不夠,，不能積極與老師配合，影響了孩子的學(xué)習(xí),。

3.極個別學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,，不善動腦,，書寫較差，正確率較低,。

1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用直觀、多媒體教學(xué),，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2.加強個別輔導(dǎo)。自己還有繼續(xù)加強對后進生的輔導(dǎo),，找準(zhǔn)突破口，抓住閃光點,，更多一些愛心與耐心,，幫助和鼓勵他們不斷取得更大的進步,。

3.加強習(xí)慣培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中,，自己更要著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題,、驗算,，自我檢查的能力,。同時，也要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，讓學(xué)生合理膳食，科學(xué)運動,，善于調(diào)節(jié)，學(xué)會自理,。

4.加強思想教育,。思想是行動的先導(dǎo),。自己將教育學(xué)生在“孝敬父母,，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué)，善于合作,，勤于動手，勤奮刻苦,，積極努力”等方面做得更好,，使學(xué)生自立自強,，學(xué)會自律，具有高尚的道德品質(zhì),。

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

光陰時間，日月如梭,。這一學(xué)期很快就要結(jié)束了,。在這一學(xué)期里,，通過自己的努力，學(xué)生的配合,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。為了便于今后的教學(xué),，現(xiàn)在對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個簡單的小結(jié),。

本學(xué)期來我一直忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職,，踏實工作,。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，自己不斷地勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高自己的教學(xué)水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長,，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘,，管教管導(dǎo),，既教書又育人,，對學(xué)生一視同仁，不歧視排擠差生,。做深入細(xì)致的工作,，為學(xué)生排憂解難,，為學(xué)生多辦實事。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)期承擔(dān)了四年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)和四五年級兩個級部的科學(xué)課教學(xué)任務(wù),。并且能夠顧全大局,，與同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

“書山無路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無止境的,，活到老,，學(xué)到老。 教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴水,，必須自己具備一桶水”,。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我積極認(rèn)真地參加學(xué)校開展的各項活動，積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，積極努力把握學(xué)習(xí)機會。每次教研聽課我都積極參加,，并認(rèn)真地作好記錄,。還能認(rèn)真地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，把自己的教學(xué)的經(jīng)驗和體會寫成論文。此外,，我利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時也協(xié)助同事制作課件。在課余的時間里,，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案,、課件,、論文,、教學(xué)札記。努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗,，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,。

雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級,、愛老師、愛同學(xué),。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,，談何愛祖國,、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會,，如利用教材內(nèi)容對學(xué)生進行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架,，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人,，讓他們學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系,。對本班的“問題學(xué)生”和“成績低下”生,，不是幾分、排斥,，而是給予親切的關(guān)懷和愛護,。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,，我時常給予鼓勵和幫助，為他們解決學(xué)習(xí)的困難,，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,，真心地與他們交朋友,。

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為："認(rèn)知是一個過程,，而不是一個結(jié)果。"因此,，他強調(diào)"教一個人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程?！?我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)",，"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在"學(xué)"上，在教法上著眼于"導(dǎo)",，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的'求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程 ,，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會,，會學(xué),。我在平時上每一堂課時,，都注重于調(diào)動學(xué)生的積極性，開拓學(xué)生的思維,，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想,、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲,。我盡量讓他們在學(xué)習(xí)中相互探討、交流中各抒己見,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨特見解，不拘一格,，只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙?。這樣樹立了學(xué)生的自信心,，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)中積極主動,、認(rèn)真參與整個認(rèn)知過程，促進了學(xué)生的心身健康發(fā)展,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳播知識,，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,，沒有歡欣鼓舞的心情,，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)?！币虼耍寣W(xué)生以愉快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動學(xué)生的積極性是很有必要,。

新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生積極主動地探索,，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,，成為真正的組織者,、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,，積極思維,，通過自主學(xué)習(xí),，獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標(biāo),。

總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,，有意識地通過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實踐,、體驗、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程,。

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九

緊張的一學(xué)期已結(jié)束,，為了更好地開展下學(xué)期的教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，始終虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，尤其是在備、講,、批、輔各方面,，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事,，并堅持做好培優(yōu)輔差工作。

1,、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高,。

2認(rèn)真鉆研教材、精心備課,，充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4,、加強了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識,、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的.進步和提高,。

5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具,、學(xué)具,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率,。

7,、重視了與家庭教育相配合,，通過與家長面談或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系,，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進步和提高。

8,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面,，本學(xué)期重點抓了學(xué)生,，每做一件事情,，每做一道題,，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣,。

9,、通過一些活動，統(tǒng)計,、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育,，使學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：反映問題慢,，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

3,、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,；

4、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題：計算不認(rèn)真，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。作業(yè)只重數(shù)量不重質(zhì)量……

5,、計算能力差異太大,。多數(shù)學(xué)生喜歡計算,，可是卻有大部分學(xué)生計算時不認(rèn)真，粗心大意，導(dǎo)致學(xué)生的計算能力發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該讓學(xué)生多練習(xí),，達到熟能生巧。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作,。還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、及時輔導(dǎo)學(xué)困生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

4,、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

總之一學(xué)期來,，工作中有得有失,，在今后的工作中，我一定會更加努力,，爭取做得更好。

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)堂村小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有步驟,，有組織地開展。為使今后的工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

備課時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際,，設(shè)計課型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排作了詳細(xì)的記錄，每一課做到“有備而來”,，并制作了有趣的教具，課后及時作出總結(jié),，并認(rèn)真收集各課的知識要點,。

在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,。加強師生交流,，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快,。注意精講精練，在課堂上盡量講得少,，學(xué)生動口動手多,，同時照顧各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，讓各層次的學(xué)生得到提高。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)上積極征求其他教師的建議,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時多聽老師們的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精練,，有針對性，有層次性,，為了做到這一點,，我常常收集資料，并進行篩選,，力求每一次取得最大的效果，同時及時批改作業(yè),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),，進行透徹分析評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,。對后進生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進生的.成績,，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對它萌發(fā)興趣,，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補缺,。

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，不能積極與老師配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,，書寫較差,，正確率較低,。

七、今后努力方向和設(shè)想：

1,、自己還要不斷充電，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,，爭取取得更好的成績。

2,、加強對后進生的輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步。

3,、注重加強學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，認(rèn)真審題、自我檢查的能力,。

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老師們請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展，在教學(xué)上,，我本著立足現(xiàn)在，放眼未來的理念,。為使今后的工作取得更在進步,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

在備課時,，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際,，設(shè)計課型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排作了詳細(xì)的記錄，每一課做到“有備而來”,，并制作了適用的教具，課后及時作出總結(jié),，寫課后反思,。

在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,，讓學(xué)生學(xué)得容易,、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,、注意精講精練,，在課堂上盡量講得少,，學(xué)生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學(xué)習(xí)能力,，讓各層次的學(xué)生得到提高,。

在教學(xué)上,，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其他教師的建議,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

有針對性，有層次性,，為了做到這一點,，我常常收集資料,，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果,，同時批改作業(yè)及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),，進行透徹析評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生要求,，對后進的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,，從而自覺把身心投入到其中去,，這樣后進生的'轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)方法,，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補缺,。

大部分學(xué)生是少數(shù)民族，對學(xué)習(xí)不積極,，上課不專心聽講,，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè),，這樣就影響了成績的提高，對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣—小組競賽,，從期末看來，成績有一定提高,，但存在的不足還很多，如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完整,，這些有待以后改進。在教學(xué)的過程中我不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將本著“勤學(xué)，善思,，實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,。

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任四年級五,、六兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個學(xué)期來本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神,，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。一學(xué)期來，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,。

1、備課,。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

2,、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學(xué)重,、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較,、交流,、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,，補給優(yōu)秀，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性,。

4,、注重對后進生的輔導(dǎo),。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實,、活、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律；動物拼圖,；我當(dāng)收銀員等活動,，都極大的`激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會,；獨立思考的機會；表達自己想法的機會,；自我表現(xiàn)的機會,，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑,。

2,、積極參與學(xué)校的專項研究,，摸索其特點，為靈活運用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

3,、課余時間積極赴其它班級聽課,，自己對外對內(nèi)積極上公開課，與大家交流,、討論.在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力,，明確方向，促進教學(xué),。

綜上所述，在平時的教育教學(xué)中,，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂通過課堂教學(xué)主渠道去實施,，一切為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識,，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比三年級教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,，讓學(xué)生會做那就更難,。本學(xué)期主要教學(xué)認(rèn)識更大的數(shù)的讀法與改寫,，比較數(shù)的大小，四舍五入的估算,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法及估算。平移與旋轉(zhuǎn),、路程關(guān)系,、乘法交換結(jié)合律,、分配律的簡便計算方法,，認(rèn)識中括號，用數(shù)對、方向距離表示物體的具體位置,。條形與折線統(tǒng)計圖。認(rèn)識直線,、射線,、線段,、平角、直角,、周角,。

由于本班學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,，在年段平均分及對比值方面都比其它兩個班低。平均分在七十分左右,，甚至學(xué)生口算題出錯的概率都比較大，更別說生活聯(lián)系應(yīng)用方面,。因此本學(xué)期主要訓(xùn)練學(xué)生口算練習(xí)及計算能力,。課前練習(xí)口算,、課堂上讓學(xué)生多板演計算，課后自主找題有針對性地進行練習(xí),。反復(fù)布置學(xué)生乘法分配,、結(jié)合律簡便計算練習(xí),。別外充分利用教材中所蘊含的信息，對學(xué)生進行國情教育,，讓學(xué)生聯(lián)系生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),，用好數(shù)學(xué)的愿望。積極創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中,，才能促進認(rèn)識主體的主動發(fā)展。情境,，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設(shè)計,，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,，發(fā)展智力,。

1．注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

2．注重作業(yè)的開放性。開放性的'問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。注重學(xué)生主動獲取知識,、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改,，個別輔導(dǎo),。 3．注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解答文字題時,，，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答,。計算中括號計算式題中,，讓學(xué)生會用文字進行文字表述,。

4．注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時，要給以安慰和支持,。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。

鼓勵解決問題策略,。教學(xué)中,，我盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評價上要承認(rèn)學(xué)生的個體差異,，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中,，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，我采用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學(xué)生先通過各項基本能力考核,，當(dāng)上主考官，再指導(dǎo)他們考核選拔第二批,、第三批主考官,，既為教師減負(fù),，又培養(yǎng)學(xué)生的能力，既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習(xí)要求,，效果比較明顯,。

一）本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題：

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，不能積極與老師配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

3,、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,，書寫較差,，正確率較低,。 三,、今后努力方向和設(shè)想：

1,、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用直觀,、簡潔的教學(xué)方式,，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績,。

2、加強對后進生的輔導(dǎo),，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,。

3、對學(xué)生注重加強思想教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)認(rèn)真審題,、自我檢查的能力。 (二)主要成績和經(jīng)驗

1,、用心教學(xué)。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點,，因材施教,。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示,、運用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計練習(xí)課,，講究練習(xí)形式的多樣化,，提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,，整體上使不同學(xué)生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高,。

2、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),、學(xué)會,。

3、完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并會讀,、會寫更大的數(shù),；認(rèn)識直線,、射線,、線段,、平角,、直角、周角,；學(xué)會兩,、三位數(shù)乘法及其運用；會對圖形進行平移和旋轉(zhuǎn),；掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法,；懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對表示,，也可根據(jù)方向和距離確定；理解了正負(fù)數(shù)表示的意義,；能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖,。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,?？傊趥湔n中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,、力求吃透教材,，找準(zhǔn)重,、難點，上課時力求抓住重點,，突破難點。從學(xué)生實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十四

時光荏苒,，歲月如流。仔細(xì)回味，在充滿著生機和活力的七一寶輪小學(xué),，轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了四年級上學(xué)期的教學(xué)工作,，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,，有苦、有甜,，而更多的是思考,。在這一學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四年級的雙班數(shù)學(xué),，在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，積極參加生本教育的探究和實踐，充實自己的頭腦,?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作,，可謂有條不紊，腳踏實地,，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我作為實驗數(shù)學(xué)老師也積極參與到“生本高效”教育的實施當(dāng)中,，大膽改革課堂教學(xué),，有效提高課堂教學(xué)效益，進行生本教育模式教學(xué)的初步嘗試,，在實驗摸索階段,，利用各種資源主動學(xué)習(xí),，適時給自己“充電”,，為了更好的踐行生本教育，我閱讀了大量關(guān)于生本教育的相關(guān)資料,，并充分借助電腦進行學(xué)習(xí)，從網(wǎng)上搜集各種生本信息,，及時指導(dǎo)并調(diào)整自己的教學(xué)狀態(tài),。我認(rèn)真設(shè)計課前小研究,，努力做到根本、簡單,、開放，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，通過小組合作交流解決,，切實做到讓學(xué)生帶著問題進課堂，提高課堂的教學(xué)效率,。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學(xué)理論知識勝過這期間的困惑,。

（一）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立規(guī)范的課堂常規(guī),，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

細(xì)節(jié)決定成敗,，習(xí)慣成就人生。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期,。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能提高學(xué)習(xí)效率,，收到事半功倍的效果，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益,。本學(xué)期以“生本”為契機,，我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會合作學(xué)習(xí)，交流展示,，讓每個成員都參與到學(xué)習(xí)過程中,，每個人都要有自己的見解,，把自己的探索、發(fā)現(xiàn)過程用語言表達出來,，在組內(nèi)交流,、全班交流；會認(rèn)真傾聽,，教會學(xué)生在小組匯報時如何傾聽別人發(fā)言，如何補充質(zhì)疑,，從而收獲更多的知識和方法,。

（二）良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，賞識激勵，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能,。

良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。我所教的'兩個班,，大部分學(xué)生都能積極學(xué)習(xí),，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。為了在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對每個同學(xué),、每個小組設(shè)立積分表,，實行小組捆綁式的評價方式,，對各小組做出的成績予以肯定，對各小組的不足指出改正的方向,，在作業(yè)中鼓勵的評語,，課堂上伸出大拇指表揚,，優(yōu)秀作業(yè)展覽等都是我一貫的做法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

（三）精心設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真及時批改,。

本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識,，我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè),，盡量做到不出錯,，提高正確率,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

（四）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，充分利用小組成員，通過“兵教兵,、兵練兵、兵強兵”的小對子的幫扶,，掃除學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點,，逐步提高后進生的成績,，樹立其學(xué)習(xí)的自信心。

在有所收獲的同時,，我也清楚地認(rèn)識到自己的不足：現(xiàn)在實行生本教育對我們老師的要求更高了,，感覺有時候自己的能力不夠,，對課堂上一些偶發(fā)的事件還不能夠很好的應(yīng)對，在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,，把更多的主動權(quán)交給學(xué)生,，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識,，讓生本教育發(fā)揮它應(yīng)有的作用。這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”我會在今后的教學(xué)中努力去改善,，認(rèn)真分析其存在和形成的原因,，找到解決問題的突破口，生本教育實驗教學(xué)提供了一個充分展示自我的平臺,，生本教育實驗教學(xué)的改革工作任重而道遠，我堅信“世界上沒有一朵鮮花不美麗,，也沒有一個學(xué)生不可愛,?！彼晕疫€將繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索,。邊實踐、邊總結(jié),，盡快彌補自己教學(xué)上的不足，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,、高效性,！