時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

家訪工作計(jì)劃幼兒園大班篇1

老師和家長(zhǎng)之間的溝通已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育不可缺少的組成部分,，要想做好班級(jí)管理工作和教育工作,，就必須要意識(shí)到與家長(zhǎng)溝通的重要性。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育,，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù),。”基于這樣的理念,，我園家訪工作具體的內(nèi)容如下： 學(xué)期初家訪工作：

1,、孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫,、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的,，平時(shí)在園要多給予一些幫助，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包辦,，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

2,、了解孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過敏,、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心,。

3,、了解孩子的興趣愛好。

4,、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中,。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上,。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長(zhǎng)，因此他們的班子較小,，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差,。在家訪過程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流，在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往,，讓他們對(duì)升入中班而信心十足,。

期中家訪工作：

本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開,，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問題,。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因,。在園內(nèi)能解決的盡量解決,，如需家長(zhǎng)配合的，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo),，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,，及時(shí)地給與幫助與支持,。 期末家訪工作：

本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上,。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況,，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo),，展望新學(xué)期!

同時(shí)家訪工作中也許注意以下問題：

1.在家訪時(shí),，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

2.在家訪時(shí)，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

3.幼兒存在的問題在家訪時(shí)一定要提出來,，但也要婉轉(zhuǎn)的提出,。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng)。

4.家訪時(shí)幼兒一定要在場(chǎng),，但要消除幼兒的緊張,。

5.對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪，這樣可以縮短教師的時(shí)間,。

6.家訪應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄,，但要回避家長(zhǎng)。

家訪工作計(jì)劃幼兒園大班篇2

本班是由原小一班和十名新生小朋友組成,。在這學(xué)期中,，將通過家長(zhǎng)與幼兒園最大程度上的配合,，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子，也希望家長(zhǎng)及時(shí)地給與我們反饋與心得,。而這一目標(biāo)的完成,，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

期初家訪工作：

本時(shí)間斷的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子,。由于我是原小班的老師,，所以對(duì)原來班級(jí)中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上,。本班新生兩名,，他們是：__X、__X對(duì)于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：

1,。孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理,，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的,，平時(shí)在園要多給與一些幫助,，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包辦,，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì),。

2。了解孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過敏,、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄,，同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心。

3,。了解孩子的興趣愛好,。

4。與孩子建立初步的友誼,，讓孩子與老師成為好朋友,，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上,。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長(zhǎng),，因此他們的班子較小，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差,。在家訪過程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流,，在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往，讓他們對(duì)升入中班而信心十足,。

期中家長(zhǎng)工作：

本時(shí)間段的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上,。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問題,。我們應(yīng)密切關(guān)注,，尋找原因,。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)配合的,，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較,，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)地給與幫助與支持,。

期末家訪工作：

本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn),，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況,，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo),，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期!

同時(shí)家訪工作中也許注意以下問題：

1.在家訪時(shí),，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況2.在家訪時(shí),，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3.幼兒存在的問題在家訪時(shí)一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出,。

家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng),。

4.家訪時(shí)幼兒一定要在場(chǎng)，但要消除幼兒的緊張,。

5.對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪,，這樣可以縮短教師的時(shí)間。

6.家訪應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄,，但要回避家長(zhǎng),。

任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的，是相互影響的,。教師在與家長(zhǎng)的交往過程中發(fā)揮主動(dòng)作用,，取得家長(zhǎng)的信任，是做好家訪,、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán),。

家訪工作計(jì)劃幼兒園大班篇3

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神,，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念,，本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，家園共同努力辦好abc幼兒園。

二,、工作目標(biāo)：

1,、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系,、師生關(guān)系,、家園關(guān)系

2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度， 豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式,，辦好家長(zhǎng)學(xué)校,。

3、增強(qiáng)對(duì)家庭,、社會(huì)的服務(wù)功能,，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍,，提高服 務(wù)水平,。

三、具體措施：

1,、 環(huán)境是育人的首要條件,，營(yíng)造家園合力的育人環(huán)境更是幼兒健康成長(zhǎng)的前提。本學(xué)期,，首先,，我們將繼續(xù)把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視,，建立健全各項(xiàng)家長(zhǎng)工作制度,，期初有目標(biāo)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié),，并將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容,，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化,、經(jīng)?；５诙?，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待,。在共同教育幼兒的問題上,，雙方要互相尊重、互相信任,、平等合作,，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命,。第三,，在家園溝通問題上，教師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想,，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴,，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，家園齊心協(xié)力共同為幼兒的健康成長(zhǎng)努力,。

2、注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性,。家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效,，不搞形式主義，目前,，家園合作雖有不小的成果,。但還有許多的地方要加強(qiáng)要提高。表現(xiàn)在家長(zhǎng)直接參與教學(xué)不夠,，尤其體現(xiàn)在深入到幼兒園教育過程的深層不夠,，教育觀念有待更新，教育行為需要轉(zhuǎn)變,，本學(xué)期,，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地,、家長(zhǎng)開放日,、班級(jí)博客等方式，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性,。

3,、善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作。 由于環(huán)境和教育不同,，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同,，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也差異,，因此教師做家長(zhǎng)工作,，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格,、不同的素質(zhì),，采用不同措施,。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感,、態(tài)度,、言行，察覺到家長(zhǎng)在教育上的問題,，有針對(duì)性地開展個(gè)別交談,，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄,，特別是新生的家長(zhǎng)工作,。

4、發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,。要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用,，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力,。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理,，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和要求,，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系,，配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育,、教育,、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià),，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園,，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量,。

5,、開辟家園合作的有效途徑。辦好家長(zhǎng)學(xué)校 ,，根據(jù)家長(zhǎng)和教學(xué)需求 ,，開辦 識(shí)講座，技能培訓(xùn),，調(diào)查問卷,、親子互動(dòng)，小小親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，聯(lián)歡會(huì),。尤其是家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、形式,、方法可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足,，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子,，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí),，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過程中,，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法,、技能,。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng),，教師要作必要的引導(dǎo),，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看,。比如要著重看孩子的主動(dòng)性,、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處,，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，從而學(xué)會(huì)對(duì)孩子的正確評(píng)價(jià),。

家訪工作計(jì)劃幼兒園大班篇4

家訪是教師全面了解學(xué)生的一個(gè)重要途徑,，也是教師聯(lián)系家長(zhǎng)、聯(lián)系社會(huì),，提高學(xué)生成績(jī)的重要手段,。家訪雖是古老的話題，但在當(dāng)前的素質(zhì)教育大潮中,，如何優(yōu)化家訪,，搞好家訪卻是一個(gè)嶄新的課題。通過家訪的形式和家長(zhǎng)溝通,，共同做孩子的好學(xué)生,。

一、重視家訪對(duì)學(xué)生的心理效應(yīng)

1,、激發(fā)情感效應(yīng),。情感是人對(duì)客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的聯(lián)系,。家訪首先體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。多數(shù)教師在繁忙的課務(wù)之后,，犧牲自己的時(shí)間,，甚至在夜間或雨雪天扣響學(xué)生的家門,，這往往使家長(zhǎng)和學(xué)生深深感動(dòng)。家訪讓學(xué)生體會(huì)到被尊重,、理解和熱愛,，感化并促使他愛家長(zhǎng)、愛老師,。只有愛家長(zhǎng)愛老師了,，才能進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民,、對(duì)社會(huì)主義,、對(duì)自然和科學(xué)文化知識(shí)的熱愛。學(xué)生有了愛,，才會(huì)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和義務(wù)感,。可以這么說,，比起請(qǐng)家長(zhǎng)校訪和書信,、電話聯(lián)系來，家訪更有助于教師與學(xué)生,、家長(zhǎng)情感的接觸和心靈的交流,，縮短家校的空間、心靈距離,，產(chǎn)生親近,、共鳴、信賴的效應(yīng),，對(duì)學(xué)生思想和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)作用,。

2、激勵(lì)意志效應(yīng),。意志是人們按照既定目的,，克服各種困難，以調(diào)節(jié)內(nèi)外活動(dòng)的心理過程,。良好的意志品質(zhì)表現(xiàn)在自覺,、堅(jiān)韌、果斷和富有自制力,。我們要培養(yǎng)學(xué)生這些良好的意志品質(zhì),，使他們有主見、有耐心,、有毅力,，既不盲從，也不武斷，既不畏縮不前,，也不魯莽行事,，能在困難中磨練自己的意志。家訪中可根據(jù)學(xué)生嫉妒,、自卑,、自私、怕艱苦,、怕挫折等不成熟的心理特征,，因人施訪，同家長(zhǎng),、學(xué)生三方一道尋問題,、談危害、找原因,、尋對(duì)策,，幫助學(xué)生誠(chéng)實(shí)勇敢、吃苦耐勞,、積極向上的精神品質(zhì),，養(yǎng)成良好的道德意志和行為習(xí)慣。

3,、能激活智能效應(yīng),。情感、意志,、智能三者相互制約,，家訪在使學(xué)生的情感受到激發(fā)，意志受到激勵(lì)的同時(shí),，還能使師生心心相印，情感交融,，心理相容,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)境界,。

二,、更新家訪對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)內(nèi)容

通過家訪，教師可以及時(shí)了解家長(zhǎng)的教育方式和思想觀念和掌握教育方法,，力求在教育學(xué)生的思想上,、認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上達(dá)成一致。家訪可以圍繞利于學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展這兩點(diǎn)來展開,。

1,、促使孩子全面發(fā)展

通過家訪，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，促使家長(zhǎng)能正確和支持素質(zhì)教育,，全方位地關(guān)注子女,，從全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的角度觀察研究自己孩子的長(zhǎng)處和短處。既要關(guān)心考分,，更要關(guān)心孩子品德的培養(yǎng)和健康心理的塑造,。分?jǐn)?shù)固然重要，但比分?jǐn)?shù)更重要的是教育孩子學(xué)會(huì)如何做人,，教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在做人方面要多給以正確影響，指導(dǎo)其適應(yīng)人際關(guān)系,。在學(xué)習(xí)方面要注重良好習(xí)慣的'養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，在心理上多一點(diǎn)溝通，在健康方面有多一點(diǎn)關(guān)注,，在技能方面多給孩子提供勞動(dòng)鍛煉和生活磨練的機(jī)會(huì),，從而促進(jìn)孩子真正全面發(fā)展。

2,、促使孩子主動(dòng)發(fā)展,。

通過家訪，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的素質(zhì)教育,，杜絕“白天在學(xué)校搞減負(fù),，實(shí)施素質(zhì)教育，夜間家長(zhǎng)請(qǐng)家教,，搞應(yīng)試教育的現(xiàn)象,。家長(zhǎng)要幫助孩子利用自由支配時(shí)間去發(fā)展個(gè)性和特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展,，為學(xué)生營(yíng)造較為寬松的和諧的環(huán)境,，并對(duì)學(xué)生健康的興趣和愛好給予物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵(lì)，特別應(yīng)在開闊學(xué)生的視野,、拓寬思維空間,，激發(fā)創(chuàng)新上多關(guān)注，有意識(shí)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，開發(fā)創(chuàng)新潛能,，使自己的孩子能從容地步入新技術(shù)革命和信息時(shí)代，以適應(yīng)未來社會(huì)和現(xiàn)代化生活的需要,。

三,、遵循家訪的基本原則。

1,、普遍性原則,。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生,，這就需要教師應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生傾注自己全部的情和愛，要深入到全體學(xué)生中去,。這就要求在家訪時(shí)既不局限于差生的家庭,，也不局限于優(yōu)生的家庭，而要使每個(gè)學(xué)生的家庭每個(gè)學(xué)期都能得到一次以上的家訪,。

2,、主動(dòng)性原則。一方面是要將了解到的學(xué)生情況積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，以便及時(shí)溝通,，及時(shí)商定對(duì)策，另一方面是在談話時(shí)要掌握主動(dòng)權(quán),，能控制整個(gè)談話內(nèi)容,，有效地達(dá)到家訪的目的。

3,、經(jīng)常性原則,。定期性，經(jīng)常性地家訪,，適時(shí)地通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，持之以恒。

4,、科學(xué)性原則,。家訪時(shí)要講究技巧，講究藝術(shù),，用真心去關(guān)懷,，用耐心去教育，用精心去指導(dǎo),，用恒心去堅(jiān)持,，以期達(dá)到最佳效果。

四,、優(yōu)化家訪過程

1、細(xì)心觀察和研究,，做好家訪前的準(zhǔn)備,。

平時(shí)要注意觀察、了解,，在家訪前應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格,、品質(zhì),、特長(zhǎng)做到在家訪前能備好家訪這一課：如何與家長(zhǎng)交流，要向家長(zhǎng)了解什么,，該說什么,，怎么說，達(dá)到什么預(yù)期的目的,，如此等等,。

2、選擇適當(dāng)?shù)募以L形式,。

（1）了解式家訪,。為了解新班學(xué)習(xí)教育情況，是學(xué)生表現(xiàn)突出,、出現(xiàn)問題要了解情況而進(jìn)行家訪,。

（2）開導(dǎo)式家訪。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤或在學(xué)習(xí),、生活和人際關(guān)系中出現(xiàn)了挫折時(shí),，教師要及時(shí)家訪、耐心開導(dǎo),。

（3）鼓勵(lì)式家訪,。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)很好或后進(jìn)生有了進(jìn)步時(shí)，要鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)一步教育好子女,。

（4）慰問式家訪,。當(dāng)學(xué)生的家庭發(fā)生了不幸或?qū)W生生病、發(fā)生了意外時(shí)應(yīng)登門家訪,。

（5）閃電式家訪,。有時(shí)為了把某個(gè)問題弄個(gè)水落石出，教師突然家訪,，這對(duì)于了解真實(shí)情況,，解決疑難問題是十分必要的。

3,、講究談話技巧,，提高家訪效率。

（1）真誠(chéng)相待,。平易近人的工作態(tài)度,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，踏實(shí)細(xì)致的工作方式,，使得家長(zhǎng)樂于接受教師的勸說和指導(dǎo),。

（2）評(píng)價(jià)客觀。如果評(píng)價(jià)不客觀公正,，就會(huì)影響家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方法,，會(huì)傷害他們的情感,。任何一個(gè)學(xué)生都是既有長(zhǎng)處又有短處，教師在指出學(xué)生成績(jī),、優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),，也應(yīng)指出所犯的錯(cuò)誤、存在的不足或潛伏的不利于健康成長(zhǎng)的因素,，給家長(zhǎng)以信心,，又使家長(zhǎng)明確努力方向。

（3）曉之以理,。通過引經(jīng)據(jù)典,、旁征博引的說理和生活中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的介紹，促使家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服地接受教師要倡導(dǎo)的教育思想和方法,，做到以情感人,，以理服人。對(duì)家長(zhǎng)所提的合理化建議要認(rèn)真作好記錄并虛心接受,。

4,、正確處理好家訪中的有關(guān)問題。

（1）尊重性和平等性,。教師與家長(zhǎng)在教育學(xué)生的目的上是共同的,，在人格上是平等的,，不能因?yàn)樽约汗苤⒆?，便高高在上,，以教?xùn)的口吻與家長(zhǎng)交流,。如果教師時(shí)刻板著“法官式”的臉，動(dòng)機(jī)再好,，道理再深，也只能是收效甚微,。另外,，無論是對(duì)當(dāng)權(quán)的或者經(jīng)商有錢的，還是普通百姓的家長(zhǎng),；無論是對(duì)優(yōu)等生還是差生的家長(zhǎng)都要一視同仁,。否則處在弱勢(shì)地位的家長(zhǎng)很敏感，會(huì)有遭受教師冷遇的感覺,，以為教師勢(shì)利眼，不公正,，進(jìn)而懷疑教師教育措施和處理問題方法的正確性、合理性,，甚至遷怒于學(xué)生,，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，增加教育難度,。

（2）隱私性,。有的家長(zhǎng)非常信任老師,，為了讓教師全面了解學(xué)生,，采取針對(duì)性的教育措施,，將孩子在校外表現(xiàn)出來的缺點(diǎn)或向家長(zhǎng)講的問題反映給教師,。教師切不可將其作為批評(píng)學(xué)生的證據(jù)張揚(yáng)出去,。那將失去家長(zhǎng)的信任和引起學(xué)生的不滿,，導(dǎo)致抵觸情緒，致使教師再也聽不到中肯的意見，而對(duì)學(xué)生情況不了解，教育決策失誤,。

（3）忌懶,。不能因?yàn)榧以L的費(fèi)時(shí)費(fèi)事而怕辛苦,，用開家長(zhǎng)會(huì)來代替家訪。開家長(zhǎng)會(huì)和家訪是不同的工作方法，家長(zhǎng)會(huì)要召開,，家訪也不能忽視,，更不能取代。

家訪工作計(jì)劃幼兒園大班篇5

一,、指導(dǎo)思想

家訪是教師的重要工作內(nèi)容之一,，是學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑,。通過家訪可以使教師,、家長(zhǎng)更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法,，使孩子們個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展,。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，必須全面了解學(xué)生,。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景,，大部分是通過家訪來實(shí)現(xiàn)的,。通過家訪教師同時(shí)也可以了解家長(zhǎng)教育孩子的方法和教育理念，向家長(zhǎng)宣傳黨的教育思想,，科學(xué)的教育方法等等,。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實(shí)際,，特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下,。

二、班級(jí)學(xué)生家庭情況分析

班級(jí)學(xué)生在家庭情況和身體狀況上比較復(fù)雜,。通過與家長(zhǎng)的溝通,，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)歷普遍不高。大部分家長(zhǎng)比較嬌慣學(xué)生,，導(dǎo)致學(xué)生不良的行為習(xí)慣,，對(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)的依賴；還有一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)比較上心,，但是缺乏正確的方法,，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況。這就是本班學(xué)生家庭教育的基本狀況,。

三,、家訪目的要求

1、了解學(xué)生的家庭教育情況,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),。

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。

3,、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué),、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建議,。

4,、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

5,、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。

6,、家訪時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突,，態(tài)度要和藹，要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問題,。

7、不能接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng),，更不能接受家長(zhǎng)的禮物,。

8、家訪后要及時(shí)記錄和整理,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

四、家訪工作的方法：

1,、 推心臵腹,，相互理解。

2,、 注意信息反饋,。

3、 持續(xù)性與重點(diǎn)性相結(jié)合,。

五,、 家訪應(yīng)注意的問題。

1,、要全面了解學(xué)生,。

2、要提前預(yù)約,。

3,、要注意家訪時(shí)間的選擇

4、不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)才去家訪,。

5,、家訪后，注意對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果,。

六,、家訪重點(diǎn)

1、落后生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn),。

2、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況,。

3、問題生,，隨機(jī)家訪,。