隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

初中語文教師年度述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇一

您好!

本學年我的工作由兩大部分組成：20xx年xx月xx日至xx月xx日承蒙學校領(lǐng)導和老師們的信任,，我參加了為期xx天的國培，這一階段的學習無論是在思想意識方面還是在專業(yè)知識方面都使我有了很大的收獲,。第二階段就是返校后,，我接任了xxxx班語文教學任務(wù)。在工作中有收獲,，也有不足,。所以本學年教學工作我想從以下兩方面進行匯報：

遠赴xx三中學習期間，我自學了xx老師的《創(chuàng)造適合學生的教育》,，知道了教育者的教育意識,，及教育環(huán)境對學生的成長至關(guān)重要。聽了十幾節(jié)xx三中老師的課,，發(fā)現(xiàn)了他們組織教學的方式非常靈活,，學生在其課堂上的思維非常活躍,，學習參與度很高,。看到了小組教學的優(yōu)越性,。還聆聽了幾位專家的講座,，讓我意識到：只有做一名研究性教師，才會感到工作的快樂,，找到工作的動力和意義,。學習期間,，我記了xx節(jié)聽課，寫了一本筆記,，xx篇心得體會，學會了在網(wǎng)絡(luò)上制作班級簡報,。此外,，在學習期間感受了xx的風土人情，游覽了xx的名山大川,，品嘗了xx的特色小吃,。與xxxx三中及xx各市的老師結(jié)下了深厚的友誼。收獲了許多平時教學工作中無法收獲的東西,。

回到xx師大的培訓學習,，讓我實現(xiàn)了曾經(jīng)沒有完成的大學夢。學習期間,，我遵規(guī)守紀,，嚴格要求自己，抓緊一切可利用的時間給自己充電,。專業(yè)課研修中,，xxxx老師的唐詩宋詞鑒賞課，提高了我的詩詞鑒賞能力,，xxxx老師的文言文基礎(chǔ)專題講座,，改變了我的文言文教學觀念。xxxx老師的《高師寫作學》讓我懂得了提高學生的寫作水平還必須致力于培養(yǎng)學生的情商……等等,。另外,，我還認真聆聽了學校從外地請來的教育專家及特級教師的講座尤其是全國特級教師xxxx老師的做課，讓我意識到語文教學就是要“在語言文字中出生入死”!學海無涯,，學無止境,。身為人民教師，學習是我們終身的使命,。以后還有這樣的機會,，我仍愿抓住機遇深造提升。

國培結(jié)束后返校才發(fā)現(xiàn)學校無論是硬件設(shè)施還是教學策略上都有很大的變化,。首先是每個教師都安裝了多媒體一體機,，學校要求每個教師每周至少兩次使用電子白板講課。這一點趕在了教育大省xx的前面,，因為我所培訓的xx三中在十月份才將電子白板引入課堂,，并且只安排了個別老師上了幾節(jié)示范課，還沒有普及,。我欣喜之余不得不努力學習電子白板的使用技術(shù),，一邊認真閱讀學校印發(fā)的學習資料,，一邊在教室里操做練習，遇到不會的就虛心向其他老師請教?，F(xiàn)在基本上以能熟練操作,，使之服務(wù)于課堂教學了。

再者,，就是學校推行了小組合作教學模式,，我一方面對于學生比較陌生，需要有一個適應(yīng)期,，一方面還不能領(lǐng)悟小組合作教學的實質(zhì)與要領(lǐng),，具體操作起來不能得心應(yīng)手。于是,，我虛心聽了其他老師的課,，觀察他們是如何組織學生小組合作學習的，并思考這樣操作的目的和意義在哪里,。經(jīng)過不斷的摸索,，終于可以有效的采用小組合作學習的方式服務(wù)于課堂教學了。

最后,，通過一段時間的學習,，和目睹了學校教學管理的改進，我學會了反思,。

1)我意識到了做一名合格的教師首先得有端正的心態(tài)和上進的意識,。要不斷的學習新知，更新觀念,，才能順應(yīng)時代發(fā)展對教師的職業(yè)要求,。

2)要耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑,。沉下心來,，做好本職工作，就是自身價值最大的體現(xiàn),，特級教師王玲玲說得好：一位教師教了幾年學,，只要他得到所教的學生及家長，還有所在學校的領(lǐng)導及同事的肯定,，那么他就是成功的,，起碼正在走向成功。

3)就是不能懈怠,，工作不能懈怠,，學習不懈怠，做人不懈怠,。機會總是給有準備的人的,，不懈怠的人才能有所準備,。懈怠的人終會被時間、被環(huán)境,、被周圍勤奮的人淘汰,。

這些話說給我自己以及和我一樣曾經(jīng)迷茫或正在迷茫的人聽,。以期相互勉勵,，共同進步。希望到下一年述職報告的時候,，能有切切實實的東西來匯報,。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

初中語文教師年度述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇二

尊敬的領(lǐng)導：

您好!

這一學期里,，我擔任三年級班主任和語文教學,，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才

為了配合學校少先隊大隊部和處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“積極參與“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園,、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”,、法制教育主題班會等。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知,、礪志,、活潑,、團結(jié)”的班集體

在這個學期里，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面,。第三培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即以面帶面,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌,。

三,、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠、近期目標

讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目,、低效地學習和生活,，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的位置和學習方向,。

四、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率

三年級學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去,，教無止境、學無止境,，在新的一學期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，將自己的管理水平推向更高的層次,。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

初中語文教師年度述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇三

一學期又在閃念之間過去了，回顧一學期以來的工作情況,，感慨良多,，不知是該閉門思過還是該怪罪學生的不爭氣?？傊粋€學期以來總有許多話想說,，卻又不知從何說開去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多,；倘若要說假話,，那也有許多的客套話那都是摘抄的。現(xiàn)就本學期本人的教學工作總結(jié)總結(jié)如下：

1,、教學態(tài)度還是挺不錯的,，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍,。但對于重點的課文總能多讀幾遍,，每個問題也總能經(jīng)過多方的思考以達到讓學生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學生當中去,，尤其是學生在討論時總是走到學生當中與他們共同探討,。在課堂朗讀中要求學生讀的同時，自己常常是先示范讀一遍,，以至于有的學生說："老師這篇文章好像就是你寫的,。"我自己覺得這個學期的教學態(tài)度較以前有了很大的進步。

2,、較注重學生能力培養(yǎng)方面的教學,。本冊書單元教學的性質(zhì)很強,，每單元都有一個相關(guān)的主題，比如議論文單元,，小說單元,，說明文單元……因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進行教學,，設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論,，讓學生有意識思考，有興趣思考,。在教學的過程也注重學生的實踐活動,，指導學生主動獲取知識，科學地訓練,，全面提高語文的能力,。每堂課都會根據(jù)學生實際情況精心備好學生，知道學生喜歡課外的知識,，于是每節(jié)課前就由我自己給學生講一個課前小故事,，讓學生起來復(fù)述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示,。

這樣既鍛煉自己的朗讀水平,，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理，還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力,。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事,，每課都會向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計,。即專家所說的要"溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會,。"重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,。

3、作文教學也貼近生活實際,，富有生活氣息,，命題靈活，形式也多樣化了,。比如本學期學生參加了軍訓和運動會,，因此本學期就有兩次作文有關(guān)這方面的，因是學生親身實踐的,，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感,，作文水準也提高了許多。周記就讓學生多寫隨筆，讀書筆記,，做些摘抄寫一寫讀后感,，有時還有意識將課堂延伸讓學生寫在周記上。還嘗試互批共批,，以改促寫,，學生的作文水平有了一定的提高。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別,，因人而異,，照顧到不同學生的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學就摘抄,，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事,，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別,，一些有能力的作文字數(shù)就要求xx字以上,，而一些后進生則要求xx字以上則可以。一課三練一部分可以只同學做第一,，二部分,，一部分同學則需全部完成。

4,、注意抓住學生的閃光點多表揚少批評,，讓學生樹立起學習語文的信心。由于本地區(qū)學生受閩南音的影響,，對語文的學生有一定的局限性,，對待語文科目較不重視，要讓學生樹立信心,，只有多抓學生的優(yōu)點,，讓他們意識到有人關(guān)注他們，有人在乎他,。當然這種做法收效甚微,，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級中的一員,，在學習中也有舉足輕重的作用,。因為我們的教育理論中有一句："一切為了學生，為了一切的學生,，為了學生的一切",。所以我不能放棄每一位同學。

5,、積極地參與學校的教研活動,，這學期準備了一節(jié)的視頻案例課和一節(jié)的現(xiàn)場教學課,，歷時一個半月，幾乎占去了我教學的一半時間,，雖然個中滋味無人知曉,，但我能積極參與這種有意義的教研活動，我還是感到很開心,，畢竟作為一名黨員,，我起到了黨員的先鋒模范作用。視頻課的教學效果可能要差些,，但畢竟我有花心血去準備,，當然也為我上現(xiàn)場公開課作了借鑒，在這節(jié)視頻課的教訓上我在公開教學時,，做了許多的改進,，因此現(xiàn)場教學課才了的較圓滿的結(jié)果。同時對這兩節(jié)課我也進行了深刻的反思,，為自己今后的教學沉積了一份經(jīng)驗,。

初中語文教師年度述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇四

“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”,，轉(zhuǎn)眼xx年已經(jīng)過去了,。在xx年上半年，我順利地通過了教師招聘考試,，從九月份,，開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸,，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在其他老師,、同事的幫助下,，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作,，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習,，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習,，抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學的內(nèi)容,，從題目上來看覺得之前都有涉及過,，但是細看具體的內(nèi)容，卻都那么陌生,。對此,，我沒有退縮,，我相信自己的自學能力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助,。半年來,，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關(guān)的文獻資料,，并收集相關(guān)的文學作品或作者生平,，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章,，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣,。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識,，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用,。我的課時很少，目前只教一個班的語文,，但是每天的聽課學習,，備課、思考卻讓我異常充實,。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好,。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升,。

在教學設(shè)計上,，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學,，我知道要想跑先要走得穩(wěn),，從板塊教學開始打磨自己的教學，練好語文教學基本功,。

在課堂臨場表現(xiàn)上,。初登講臺，為了緩解緊張情緒,，總是不自覺地走來走去,，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導和指導教師的指正和幫助,，已經(jīng)基本改正這一問題,，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間,。在教學語言方面,，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的.即時而有針對性的評價,，變換評價語言,，增加課堂的靈動性,。除此之外，注重與學生們的眼神交流,，從他們的眼睛里讀出他們的贊許,、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認同，及時調(diào)整教學節(jié)奏,。

在應(yīng)考復(fù)習方面,。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習中，我把重點放在了基礎(chǔ)知識上,，因為我認為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律?，學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎(chǔ)知識又是能抓得住的部分,，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力,，抓住課堂時間，好落實,，效果好,，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。在復(fù)習期間,，每天一個任務(wù),，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗，當天反饋,，訂正,，再反饋，如此進行,，收效不錯,。但班級閱讀成績整體不高，在經(jīng)過反思后,，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓練,，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升,，現(xiàn)在成績還沒有出來,，但如果不盡如人意，我還是不會灰心,，及時調(diào)整,，不斷學習。

在培養(yǎng)學生學習習慣方面,。初一年級的學生,，入校后，需要一段時間適應(yīng)緊張的初中學習,。首先,，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位,，及時檢查落實才能有效,。

當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉,。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位,，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路,，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程?。〕酥?，在教學中,，應(yīng)注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味,，而不是講成一堂政治課或歷史課,。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學方面領(lǐng)悟的不夠透徹,，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中,，這是我正在思考并深受困擾的問題。

十分感謝學校對青年教師的培養(yǎng),，不僅有教學指導老師,，在班級管理方面，學校也指定了指導老師,。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始,，我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定，指導學生工作,，甚至學習如何與學生相處,。半學期的工作學習使我受益匪淺。

從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為為人師表，一言一行都影響著一批人,，即我所教育對象的未來,，我要對他們負責。在教學活動中,，我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),。熱愛學生包括尊重信任學生,、關(guān)心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁,。對于需要幫助的學生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們,。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的,。盡到教書育人的職責,，光有知識是不夠的,，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”,，我要將這樣的心情,，永久的保持下去。

工作以來,，常有家人朋友問我累不累,，我的回答是毫不猶豫的“累,！”說的時心中涌起的是無限的自豪感,、充實感及價值感。做一名人民教師是我從小的愿望，幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實,。在接下來的工作中,，我希望能盡快成長，勝任這份神圣并且責任重大的工作，盡早教滿課時數(shù)，證明自己，為校解憂,。我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學習,，爭取教學水平再上一層樓。

初中語文教師年度述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇五

在學校領(lǐng)導的關(guān)心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面、工作方面,、教學方面都取得了顯著的進步,。回顧一學期的工作,，總結(jié)了以下幾個方面：

本人能積極參加思想政治學習,，關(guān)心國家大事，擁護黨的正確領(lǐng)導,，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律,，團結(jié)向志,，熱心幫助同志；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認真負責,，關(guān)心學生，愛護學生，具有奉獻精神,。嚴格要求自己,，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,，自己是一個無愧于社會,、家長,、學生的合格的人民教師,。

工作上服從學校領(lǐng)導的安排,，聽從學校領(lǐng)導的指揮，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、認真踏實地做好自己的本職工作。

教學工作,，本學期本人擔任初二年級語文科目教學,。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習,，并買來一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的教案、教學心得,。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,，并認真、詳細地做好聽課記錄,。對于學校的優(yōu)秀語文教師,，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學,。平時,，本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊,、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動,，本人都認真積極地參與,，并做好記錄、整理,。在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計好教案,。

在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評,，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中,。同時,，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學?？傊?，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平,。經(jīng)過一系列的努力,，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧,，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。

積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。努力學習英語,，以適應(yīng)當前教育的形式，給自已充電,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之,，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世、待人接物,、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索,?！?/p>

初中語文教師年度述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇六

本學期感覺時間過的很快，不知不覺就又到了期末,，對于本學期的教學工作我進行一下簡單的總結(jié),。我教授的是初二年級138和139的語文，對于語文的學習我有以下的幾點收獲：

（一）早下手,，抓反復(fù),。

語文是一門積累的學問，靠短期強化往往毫無效果,，況且從初一到初三,，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深，學習壓力也越來越大,，年級越初就越難在語文上投入很多精力,，所以，要在學生開學就抓緊其語文的學習,。初二剛開學,，我們就分發(fā)了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料,，讓學生在空余時間背誦,。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容,，讓學生在反復(fù)不斷的復(fù)習中加強記憶。在文言文語法知識上,，我們采取的是一步到位的教學策略,。即在初一一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,，這樣做雖然在一開始占用了較多課時,，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學,，學生的文言文學習便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ),。

（二）用足教材,，以“本”為本。

針對我校學生的實際情況,，我非常重視利用教材,，按照北師大版教材的體例，我有步驟有計劃地提初學生的能力,。在本冊教材的教學上,，我總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則,，有變化有側(cè)重地實施教學,。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論,，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,，以學生討論為主,，運用所學方法自主解讀文本。

（三）分步前進,，學寫作文,。

在作文教學上，我沒有一蹴而就,，而是從夾敘夾議的記敘文開始,，逐步訓練記敘文，說明文,，材料作文,、話題作文。讓學生先列并列式,、層進式結(jié)構(gòu)提綱,，再連綴成文。每一篇作文都認真批改,，詳細講評,，學生的寫作能力一步步提初起來。

（一）擴展閱讀課外文言語段,。

這是我非常重視的一個方面,，僅初一階段，為了調(diào)動學生的積極性，我盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章,，鼓勵學生將有些故事作為論據(jù)寫入作文,，并配套自編測試題，檢測學生掌握情況,。

（二）印發(fā)課文相關(guān)資料,，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等,，引導學生課外自讀,。

（三）堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏,。

（四）堅持寫隨筆,，抽時間做評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級,。

（一）進入復(fù)習,。

課堂時間全部用來上新課，家庭作業(yè)以復(fù)習前四冊書的內(nèi)容為主,，然后分四次進行測試,，檢查復(fù)習效果，不合格者單獨輔導,。這樣既節(jié)省了課堂時間,，又做到了人人過關(guān)。

（二）專項復(fù)習,。

包括文言虛詞,、實詞，古文化常識,，詩詞鑒賞等,，每項復(fù)習結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。在作文方面,，抽出課堂時間寫限時作文,，提初學生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況,，從審題,、結(jié)構(gòu)、材料,、語言等方面專項突破,。

（三）時事話題討論。

近年來的初考越來越注重考察學生的思辯能力,，為此我們常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論,，并讓學生在討論后整理成文,。初三階段我們先后討論了“上海城市精神”、“十八歲了,，還該不該由父母負擔生活”、“科學家和明星”,、“新時代下雷鋒精神”,、“非典帶來的思考”等等。這種討論看似與應(yīng)試無關(guān),，占用了不少課堂時間,，實則大大提初了學生的思維品質(zhì)，在本來程度較好的班級效果尤佳,。

（四）適度訓練綜合性試卷,。

為避免重復(fù)操練，我們對眾多綜合性試卷作了挑選,，選擇難度不同的試卷,，全年級統(tǒng)一測試，重在訓練考生考試的感覺,。我們的老師不計名利,，兢兢業(yè)業(yè)，認真塌實,，任勞任怨,。不僅解答學生的質(zhì)疑，而且常常與學生談心,，進行心理疏導,。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離,，使學生把對老師的感情轉(zhuǎn)移到學科學習上來,，產(chǎn)生更大的學習動力。

我們的做法還有很多不成熟之處,，真誠希望能得到同仁們的不吝指正,，也希望自己能在在今年的工作總結(jié)中總結(jié)出本學期教學方面的一些經(jīng)驗，以便于今后的教學工作順利開展,。