總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

期中考試總結(jié)與反思高中高中篇1

這次考試之所以沒有考好,，總結(jié)原因如下：

1,、平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意,、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2,、準(zhǔn)備不充分,。不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意,，無準(zhǔn)備之仗很難打贏,，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧,。

3,、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣,，作為一個人,，一個完整的人，一個明白的人,，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知,，但是,，如果因為自己的興趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好,，有時候真的是得不償失,。

期中考試總結(jié)與反思高中高中篇2

國慶長假結(jié)束，多數(shù)高三學(xué)生都參加了月考,，正是這一次小小的考試,，打亂了很多學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)奏，這幾天也見了一些學(xué)生和家長,，從和他們的交流來看,，多數(shù)人對月考成績非常重視,。因此很多學(xué)生整個假期都想著月考的事情，有的期待,，更多是心里沒有底氣,。那我們應(yīng)該以什么樣的視覺來看待月考成績呢？考試對高三的學(xué)生來說,，可以說是家常便飯,，但是國慶前后的這次月考，在一定程度上反映了學(xué)生進(jìn)入高三以來的學(xué)習(xí)情況,。因此需要我們慎重的總結(jié),，因為后面還有很長的路要走?？荚囎罱K目的是自我完善,。

這個道理每次考試前后提及到，可是現(xiàn)實中多數(shù)學(xué)生拿到成績后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心,、理性,、更有效率的學(xué)習(xí)。而是一種焦慮,、急躁,、甚至對自己失望。當(dāng)然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時間,，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了,，依然沒有效率，甚至盲目的復(fù)習(xí),，隨波逐流,，甚至迷失了自己，這樣一來,，一直到高考,，都是這樣循環(huán)著：學(xué)習(xí)、緊張,、考試,、失落、學(xué)習(xí),、緊張,、考試、失落,。雖然現(xiàn)在高校招生錄取率相對比較高,，但是想去好學(xué)校，好專業(yè)難度還是很大,，因此說高考之后,，絕大多數(shù)人對自己成績還是有失落感,。那么我們回過頭來,，是不是我們不能做得更好,，當(dāng)然不是。因為每一次考試都給我們提供了一次機(jī)遇,，如果說僅僅為了考試而考試,，有可能失去了機(jī)遇。

期中考試總結(jié)與反思高中高中篇3

一分耕耘,，一分收獲,。當(dāng)星星還在眨眼，太陽還沒有露臉的時刻,，我們已經(jīng)坐在教室里專心致志地讀書學(xué)習(xí)了,。許多同學(xué)放棄了看電視、玩耍的時間,，以自己頑強(qiáng)的毅力在知識的海洋里暢游,。然而，奮斗的路上你們并不孤單,，我們的班主任披星戴月,，每一天都是迎接你的第一縷陽光，給你們帶來溫馨溫暖和力量,；我們的科任教師惜時如金,，精心準(zhǔn)備學(xué)案，設(shè)計課件,，只是為了提高課堂效率,。有時候我們也覺得很辛苦很累，但是看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績開心的笑臉時,，我們覺得一切都是值得的,，我們愿意為你們奉獻(xiàn)自己！

除了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,，我還發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們許多優(yōu)點：

第一,，遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)肅認(rèn)真,。在這次期中考試中,，沒有一名同學(xué)違規(guī)違紀(jì)。連作弊的意識都沒有,。

第二,，同學(xué)們都熱情積極，精神飽滿,，充滿活力,，有很強(qiáng)的上進(jìn)心,。答題時很投入，考后很關(guān)注,?？吹侥銈儓?zhí)著的樣子，老師感到特別欣慰,。

當(dāng)然,，我們還存在許多問題。比如3,、4號同學(xué)目標(biāo)不高,，拼勁不足；5,、6號同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實,，缺乏自信。還有很多同學(xué)輕視史地生思品這些學(xué)科,。

作為班主任,，和你們一路走來，我們辛苦著你們的辛苦,，快樂著你們的快樂,，幸福著你們的成長進(jìn)步，因為關(guān)心,，因為愛,，因為一個多學(xué)期接下的深厚師生情誼，我們更有厚望和擔(dān)憂,，今天,，在這里我代表班主任真誠地向大家表達(dá)我們的希望：

第一，一定要讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,。

小組合作學(xué)習(xí)是建立在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的,，同學(xué)們在自主學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)一定要專注投入、深入地思考,，不要過度依賴組員的幫助,。沒有獨立學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)的討論不可能有深度，沒有經(jīng)過獨立思考而展開的討論不可能有真正的互動和啟發(fā),，對小組內(nèi)的不同見解,、觀點根本無法提出真正意義上的贊同或反對，也無法做到吸取有效成分,，修正,、充實自己的觀點。沒有自主學(xué)習(xí)，你就是濫竽充數(shù)的南郭先生,；沒有自主學(xué)習(xí),，你就是只會復(fù)制粘貼的電腦，沒有靈性,、沒有思想,，在小組中會逐漸失去地位和尊重，學(xué)習(xí)興趣和成績也會越來越走下坡路,。

第二,，一定要相信自己。

在佛語里有這樣一句話：一花一世界,，一葉一天堂。我們也可以理解為,；每個生命都是高高貴的神圣的獨一無二的,，每個生命都是美麗的精彩的優(yōu)秀的。好與差是相對的,，是某一方面的,，是暫時的。天生我材必有用,，我們超越不了別人,，可以超越自己。消極和懶惰會把你拖進(jìn)自卑的深淵,。就像一粒不成長的種子,，慢慢變成空殼；像一條不流動的小溪,，漸漸變成死湖,。而積極和進(jìn)取會讓你贏得屬于自己的一片藍(lán)天，你會享受到飛翔的快樂,，你會體會到把握自己的力量與瀟灑,。一定要相信自己，特別是5,、6號同學(xué),，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，發(fā)揚自己的優(yōu)點,，發(fā)展自己的特長讓自己的生命之花開得同樣絢爛多姿多彩,。

第三，一定要珍惜合作學(xué)習(xí)小組,。

小組合作學(xué)習(xí)可以使同學(xué)們相互促進(jìn),，因為一個人的努力是加法效應(yīng)，一個團(tuán)隊的努力是乘法效應(yīng)。在過去的日子里,，大家都已經(jīng)有所體會和收獲,。但是幾乎每個小組里都有或大或小的矛盾。因為太多的人盯著別人的缺點,，很少有人反省自照,。當(dāng)我們懷著自助助人，自信信人,，自容容人,，自愛愛人的心態(tài)處世為人，你會覺得每個人都很友好,，每一天都很快樂,。我自認(rèn)為一個寬容大度的人必定是幸福快樂的,，所謂量寬福厚,，器小祿薄。無論你遇到什么樣的組員,，都要學(xué)會理解寬容和體諒,，聚散都是暫時的，要懂得珍惜,。

最后我想全同學(xué)們不要偏科,。學(xué)海無涯，每一學(xué)科的知識都能開闊視野,，開拓思維,，武裝頭腦，博學(xué)多才,，汲取各種知識的營養(yǎng),，你才會健康地成長，富有力量和靈性,。

同學(xué)們,，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀,；你為生活付出幾分耕耘,，生活就會回饋你幾分收獲。我希望通過本次期中考試總結(jié),，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識,，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望所有受表彰的同學(xué),，再接再厲,，在期末考試中再攀高峰；其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，奮起直追,，刻苦努力,，爭創(chuàng)一流。老師希望有更多的同學(xué)以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,，以自己的勤奮贏得更多的喝彩,。

期中考試后又是一個新的起點，同學(xué)們,，春種一粒粟,，秋收萬顆子，讓我們一起辛勤耕耘,，播種希望的種子,，一起期待下一個豐收的時刻吧！

期中考試總結(jié)與反思高中高中篇4

生物試題的考查范圍,、難易度,、題型較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)理念。試題沒有科學(xué)性錯誤,，表述嚴(yán)謹(jǐn)，沒有錯漏,。試題密切聯(lián)系生活,、生產(chǎn)和科技發(fā)展實際，符合初中教學(xué)實際,。試題突出了對學(xué)生基本生物素養(yǎng)和科學(xué)探究能力的考查,。考查的都是初中生物最基本的內(nèi)容,，沒有偏題和難題題量適中,，難度不大，但較靈活主要有以下幾個特點：

1,、知識分布比較合理,，且重點突出。知識覆蓋面較廣,，突出了重點,。注重基礎(chǔ)知識的考查，突出主干知識,。試題以基礎(chǔ)題為主,，注重對生物學(xué)基本知識、基本能力,、基本方法的考查,；這些都是初中生物學(xué)的重要知識點。

2、符合學(xué)習(xí)規(guī)律,，體現(xiàn)人文關(guān)懷近幾年的中考題符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,，堅持課改方向，穩(wěn)中有變,，體現(xiàn)了科學(xué)性,，人文性、導(dǎo)向性,，同時關(guān)注學(xué)生成長,。

3、立足實驗,，重視探究實驗性是生物學(xué)科的重要特征,，也是生物學(xué)習(xí)的基本形式之一。初中階段主要培訓(xùn)學(xué)生的動手能力,，動腦意識,。

4、聯(lián)系實際,，關(guān)注社會熱點,。生物試卷充分體現(xiàn)了新課程的理念，改變了以往單純考記憶的題目,，而是與生活實際相聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)新情景，貼近了學(xué)生生活,。

考試中出現(xiàn)的問題：

1,、基礎(chǔ)知識鞏固不牢，理解尚不到位,。表現(xiàn)為對一些基本概念,，基本理論沒有掌握，記憶模糊錯誤,。

2,、審題抓詞不仔細(xì)考生在考試中因非智力因素造成的失分，以審題失誤所占的比例最大,。這種失分不是智或能力達(dá)不到,，而是審題抓詞不細(xì)造成的。表現(xiàn)為一些考生對本可得分的試題卻失分,。如第11題好多同學(xué)因?qū)忣}不清,，直接導(dǎo)致失分?？梢哉f審不清題是失分原因之首,，常表現(xiàn)在沒有注意題中所給的有意義的信息,，輕率地寫出答案。審題是基本功,，試題的信息來源于題干,、設(shè)問或選項、圖表等,，因此,，考生既要能有效提取明顯信息，還要善于挖掘隱蔽信息,。

3,、學(xué)科表述不規(guī)范考生解題表述不規(guī)范是評卷老師時常議論的一個主要話題。

這種失分不是“不會做”,，而是做不好”,。具體表現(xiàn)為：表述不嚴(yán)謹(jǐn)；生物專業(yè)術(shù)語不規(guī)范,；解題步驟不完整,；邏輯推理不嚴(yán)密,；書寫太潦草、涂抹太多,，導(dǎo)致卷面太臟等,。

4,、對今后教學(xué)的建議通過對試卷的分析與反思,，對生物教學(xué)提出以下建議：

（1）夯實基礎(chǔ),，加強(qiáng)主干知識的理解越是基礎(chǔ)知識，運用的范圍就越廣,，考查的可能性也就越大。所以,，要走出知識和能力相對立的誤區(qū)復(fù)習(xí)時要依據(jù)考綱,，圍繞教材，將教材中的生物學(xué)基本事實,、概念,、規(guī)律、原理等知識進(jìn)行歸納整理,，對生物學(xué)科的主干知識要熟悉,。

（2）提升能力，培養(yǎng)學(xué)生的知識整合能力要在抓好基礎(chǔ)的前提下,，重視學(xué)科內(nèi)知識間的聯(lián)系,，并進(jìn)行歸類和整理。從整體上把握知識,，強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系,。知識的掌握要由面到點,，由點到面。在今后的教學(xué)當(dāng)中,，應(yīng)該多角度,、多形式著重鍛煉學(xué)生的能力，為今后學(xué)習(xí)生物知識創(chuàng)造條件,。

（3）注重理解,，深刻領(lǐng)會方法，靈活應(yīng)用復(fù)習(xí)時要加強(qiáng)對教材中的所給知識的深層理解,，尤其是教材中的圖表,，體會生命現(xiàn)象的過程及其應(yīng)用，不僅要讓學(xué)生知其然,，還要知其所以然,。加強(qiáng)對知識的靈活運用，在運用中謀求創(chuàng)新,。知識的靈活運用首先要對理論知識的理解要透徹,，并把它們運用于實踐中，使之能為生產(chǎn)和生活服務(wù),，在實踐中不斷地創(chuàng)新,，只有這樣才達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

（4）重視解題技巧和語言表達(dá)的規(guī)范訓(xùn)練平時練習(xí)過程中,，應(yīng)注重審題,、捕獲題設(shè)信息、對信息進(jìn)行分析,、解題等技巧的訓(xùn)練,，并強(qiáng)化用科學(xué)、規(guī)范的語言進(jìn)行表述,。

（5）加強(qiáng)實驗教學(xué),，培養(yǎng)實踐能要加大實驗教學(xué)的力度，充分發(fā)揮實驗教學(xué)的功能,。有條件的地方可將演示實驗改為學(xué)生實驗,，讓學(xué)生在探究的過程中得到創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實踐能力的提高。

（6）在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,。理論聯(lián)系實際,，實際聯(lián)系理論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,，分析現(xiàn)實,，將有關(guān)知識串聯(lián)起來，綜合分析,?？傊?，我要注意改變教學(xué)中依然存在的重知識、輕能力,，重識記,、輕思維，重結(jié)果,、輕過程,，重臨摹、輕創(chuàng)新,，重主導(dǎo),、輕主體的問題。通過試卷分析,，發(fā)揮導(dǎo)向功能,，指導(dǎo)教學(xué)實踐，這才是我試卷分析的最大收獲,。

期中考試總結(jié)與反思高中高中篇5

這次期中考試目標(biāo)基本完成,。感謝班主任蘇老師給予的支持與幫助，也要感謝幾個得力的小助手在工作中的配合,。反思這一段時間的工作,，可能還存在以下幾方面問題和不足：

一、對于很多學(xué)生來講,，語法是難點,。很多學(xué)生對語法知識不理解，不會運用所學(xué)知識,。雖然記住了單詞,，但不會正確使用；課文會背誦,，但不理解其中的知識點,，做題時不會應(yīng)用。一些學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實,。

二、一些學(xué)生不夠自覺,，不能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

三、有的學(xué)生做題不規(guī)范,，因為沒按題目要求作答而失分,。

四、有的學(xué)生書寫較差,，卷面不整潔,，也影響了成績,。

針對存在的問題和不足，今后應(yīng)在以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

一,、要重點培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生,。平時要加強(qiáng)對目標(biāo)學(xué)生的管理，重點檢查,，了解學(xué)生的情況,，做好輔導(dǎo)工作。

二,、加強(qiáng)語法教學(xué),。教學(xué)中重視語法的講解，使學(xué)生能理解并會運用語法知識,，多做相關(guān)練習(xí)以使學(xué)生掌握牢固,。

三、要提高課堂效率,，突出重點,，精講多練，盡量使學(xué)生當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容,。

四,、要向其他優(yōu)秀的、有經(jīng)驗的教師請教,、學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)他們科學(xué)的管理方法，高效的教學(xué)方法,，提高自己的教育教學(xué)能力,。

五、針對考試題型,，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練,。同時培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，防止因為粗心而失分,。

總之，在今后的工作中,，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高，爭取完成目標(biāo),。

期中考試總結(jié)與反思高中高中篇6

進(jìn)入高三以后,，經(jīng)過了兩次月考和本次期中考試，這些足以成為我們總結(jié)反思的有力根據(jù),。所以,，借此關(guān)鍵時刻,，來一個“瞻前顧后”，總結(jié)若干經(jīng)驗教訓(xùn),，有效地為下階段順利開展工作打下堅實而明確的基礎(chǔ),。下面從學(xué)生已有的語文狀態(tài)和本次成績分析、上階段措施反思,、確立下階段的期望目標(biāo)和具體努力方向三個方面而展開,。

備課組完成的一些工作：

我們備課組全體參與討論，制訂了比較詳細(xì)的高三復(fù)習(xí)計劃,，備課組把語文復(fù)習(xí)分成三個階段,。

第一輪復(fù)習(xí)以課本為中心，夯實基礎(chǔ),，全面掃描知識點,，這項工作主要是在第一學(xué)期進(jìn)行。首先我們解決課本內(nèi)重點內(nèi)容,，尤其突出文言文,。這項目標(biāo)在十二月中旬基本完成。而后,，結(jié)合《優(yōu)化探究》內(nèi)容,，從現(xiàn)代文、古詩文和作文三大塊,，盡可能仔細(xì)復(fù)習(xí),、不遺漏基本知識點。

從十二月下旬是第二輪的專題復(fù)習(xí),。根據(jù)手頭現(xiàn)有的歷年語文高考試卷,，對此進(jìn)行專題分類，從而檢驗學(xué)生對第一論復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度,。

第三輪則以同期各地的摸底試卷保溫為主,，將語文知識點和能力點聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，同時查漏補(bǔ)缺,，準(zhǔn)備最后的沖刺,。

有一句話，那就是“真正的好,，是一起好,！”在這樣的前提條件下，我們對于一些問題的處理都是經(jīng)過商量而成的,。比如每周的語文課有20節(jié)，而每周上些什么內(nèi)容,，哪些是重點,，該使用什么資料,，用哪一套試卷，寫什么樣的作文,，備課組都有明確而一致的要求,。有時對于試卷上或資料上的問題，我們都在先討論,，形成定論后再給學(xué)生講解,，最大限度的減少了誤差，使學(xué)生更加明確語文考點的要義,。

今年我們備課組在時間利用方面而言是做得相當(dāng)?shù)轿坏?。除卻課堂時間外，我們還有每天早自修半個小時,，在這時間段內(nèi),，我們主要從背誦默寫檢驗、作業(yè)檢測等這些方面落實的,。并且在前一階段我們用好課本,，夯實了基礎(chǔ)。高考命題雖不取材于課本,，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容,，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題,，只要掌握課本要求背誦的篇目,，就有可能拿絕大部分分?jǐn)?shù)。因此,，在高三我們狠抓了課本的文言文篇目,，要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí)，積累文言實詞和虛詞,，逐句翻譯課文,，通過練習(xí)檢查督促。我們試圖利用教材幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識,，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感,，發(fā)展學(xué)生的文言知識遷移能力。

根據(jù)原定計劃,，我們都在有條不紊地實施,。但由于內(nèi)容較多，又加上講課也相對詳盡,，所以我們不約而同感覺進(jìn)度上應(yīng)該有所調(diào)整,。在這樣的情況中，提高效率是唯一的出路。對于試卷選擇,、批卷算分,、答題分析、問題確定,、試卷講評,、解決辦法，都認(rèn)真執(zhí)行,。惟有這樣,，在有限的課堂時間中，才能發(fā)揮出最佳的效果,。