無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班音樂(lè)游戲活動(dòng)說(shuō)課稿 幼兒園小班游戲說(shuō)課稿教法篇一

喇叭花電話

導(dǎo)讀：中班幼兒是好奇,、好問(wèn),、對(duì)事物好探究的時(shí)期,，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力是建構(gòu)式教材的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一?，F(xiàn)在是通訊高科技猛進(jìn)時(shí)期，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和口語(yǔ)表達(dá)能力,，所以特選了這個(gè)課題引導(dǎo)幼兒與同伴交流合作,。

一、說(shuō)教材：

中班幼兒是好奇,、好問(wèn),、對(duì)事物好探究的時(shí)期,，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力是建構(gòu)式教材的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一。現(xiàn)在是通訊高科技猛進(jìn)時(shí)期,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和口語(yǔ)表達(dá)能力,，所以特選了這個(gè)課題引導(dǎo)幼兒與同伴交流合作。讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂(lè),，增強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)通訊工具的興趣,。

二、說(shuō)教學(xué)目的：

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)通訊工具的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3,、愿意和同伴說(shuō)說(shuō)自己的心里話。

三,、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒與同伴親密交流,。

四、說(shuō)教法：

針對(duì)本次教育活動(dòng)的目的,，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中以看圖、故事和游戲的形式進(jìn)行,，使整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣,，幼兒情緒高漲，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，活動(dòng)是有組織,、有秩序適合整體發(fā)展的`。

五,、說(shuō)教學(xué)教程：

1,、以掛圖和故事提出質(zhì)疑引發(fā)幼兒想象。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,。

2,、利用掛圖和故事，引導(dǎo)幼兒情境表演,，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3、利用音樂(lè)游戲《打電話》讓幼兒身臨其境的體驗(yàn)打電話的神秘和快樂(lè),。

4,、利用廢舊材料自制電話，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5,、利用游戲《悄悄話》,，增強(qiáng)幼兒與同伴親密交流的愿望。

6,、總結(jié)性小結(jié),。

本次活動(dòng)整合了語(yǔ)言、音樂(lè),、美工等方面的知識(shí),，充分發(fā)揮幼兒的想象力。讓幼兒大膽交流,，發(fā)揮了幼兒的自主性,，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中,，體驗(yàn)快樂(lè),，真正做到師幼交融，幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者,。

幼兒園中班音樂(lè)游戲活動(dòng)說(shuō)課稿 幼兒園小班游戲說(shuō)課稿教法篇二

中班語(yǔ)言活動(dòng)《喇叭花電話》說(shuō)課稿

中班幼兒是好奇,、好問(wèn)、對(duì)事物好探究的時(shí)期,，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力是建構(gòu)式教材的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一?，F(xiàn)在是通訊高科技猛進(jìn)時(shí)期，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和口語(yǔ)表達(dá)能力,，所以特選了這個(gè)課題引導(dǎo)幼兒與同伴交流合作,。

一、說(shuō)教材：

中班幼兒是好奇,、好問(wèn),、對(duì)事物好探究的時(shí)期，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力是建構(gòu)式教材的`重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一?，F(xiàn)

在是通訊高科技猛進(jìn)時(shí)期,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和口語(yǔ)表達(dá)能力，所以特選了這個(gè)課題引導(dǎo)幼兒與同伴交流合作,。

讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂(lè),，增強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)通訊工具的興趣。

二,、說(shuō)教學(xué)目的：

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)通訊工具的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3、愿意和同伴說(shuō)說(shuō)自己的心里話,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒與同伴親密交流。

四,、說(shuō)教法：

針對(duì)本次教育活動(dòng)的目的,，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中以看圖,、故事和游戲的形式進(jìn)行,，使整個(gè)過(guò)

程環(huán)環(huán)緊扣，幼兒情緒高漲,，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，活動(dòng)是有組織、有秩序適合整體發(fā)展的,。

五,、說(shuō)教學(xué)教程：

1、以掛圖和故事提出質(zhì)疑引發(fā)幼兒想象,。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,。

2、利用掛圖和故事,，引導(dǎo)幼兒情境表演,，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3,、利用音樂(lè)游戲《打電話》讓幼兒身臨其境的體驗(yàn)打電話的神秘和快樂(lè),。

4、利用廢舊材料自制電話,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

5、利用游戲《悄悄話》,，增強(qiáng)幼兒與同伴親密交流的愿望,。

6、總結(jié)性小結(jié),。

本次活動(dòng)整合了語(yǔ)言,、音樂(lè)、美工等方面的知識(shí),，充分發(fā)揮幼兒的想象力,。讓幼兒大膽交流，發(fā)揮了幼兒的自主性,，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),，在活動(dòng)中,，體驗(yàn)快樂(lè)，真正做到師幼交融,，幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者,。

幼兒園中班音樂(lè)游戲活動(dòng)說(shuō)課稿 幼兒園小班游戲說(shuō)課稿教法篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，知道打電話是交朋友的一種好辦法,。

2．能在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法,，豐富詞匯：又大又圓、彎彎曲曲,。

3．養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，感受和朋友交流快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,、背景音樂(lè) ,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，感受打電話帶來(lái)的快樂(lè),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

樂(lè)于用打電話的方式與他人交流,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．播放課件，導(dǎo)入故事：

（1）教師：“這是一棵什么樣的樹(shù),？”

（2）教師：“樹(shù)上會(huì)住著誰(shuí),？樹(shù)底下住著誰(shuí)？”

（3）教師：“聽(tīng)聽(tīng)看,，是誰(shuí)住在大樹(shù)上,？（小鳥(niǎo)）有幾只小鳥(niǎo)？再看看樹(shù)下住著的朋友是誰(shuí),？（小老鼠）小鳥(niǎo)和小老鼠是好朋友,，它們想在一起玩，可是,，鳥(niǎo)窩里的小鳥(niǎo)羽毛還沒(méi)有長(zhǎng)好,，不會(huì)飛；小老鼠沒(méi)有翅膀,，也不會(huì)爬樹(shù),，怎么辦呢？”

2．逐步學(xué)習(xí),，理解故事,。

（1）講述故事第一部分：想出多種讓小鳥(niǎo)與小老鼠交流的辦法。

提問(wèn)：“你有什么好辦法能讓小鳥(niǎo)和小老鼠一起玩,？（誰(shuí)還有不同的辦法,？）”幼兒發(fā)言……（是個(gè)好主意；這個(gè)辦法不錯(cuò),；這是一個(gè)很有意思的辦法）它們到底會(huì)用什么辦法在一起玩呢,？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧,！“

（2）豐富詞語(yǔ)：又大又圓，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么東西是又大又圓的,？

教師：“故事里的喇叭花是什么樣的,？（又大又圓）生活中有哪些東西又大又圓的？（西瓜,、球、輪胎,、太陽(yáng),、氣球）

（3）豐富詞語(yǔ)：彎彎曲曲，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)彎彎曲曲的藤像什么,？

教師：“喇叭花的藤蔓是怎樣纏在樹(shù)上的,？（彎彎曲曲的）這些彎彎曲曲的藤蔓像什么？”“你們家有電話嗎,？電話機(jī)上的電話線是什么樣的,？”

（4）欣賞故事第二部分，理解故事內(nèi)容,。

① 提問(wèn)：“小老鼠想了一個(gè)什么辦法,？”

②學(xué)習(xí)小老鼠和小鳥(niǎo)的對(duì)話。

（5）玩“詞語(yǔ)接龍的打電話“游戲,。

教師：“我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)更有意思的打電話游戲,！怎么玩呢？我來(lái)說(shuō)一個(gè)詞,，比如說(shuō)：天空,，你們就用最后一個(gè)字來(lái)組一個(gè)詞，空什么,？”

3．完整欣賞,，提升故事：

（1）教師：“你喜歡故事中的誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的理由,?！?/p>

（2）教師：“有人喜歡故事中的喇叭花電話嗎？”,。

（3）教師：“你們打過(guò)電話嗎,？都跟誰(shuí)打過(guò)電話？是因?yàn)槭裁词麓螂娫挼?？?/p>

（4）教師小結(jié)：生活中,，有了電話真方便！

附：教學(xué)故事

幼兒園中班音樂(lè)游戲活動(dòng)說(shuō)課稿 幼兒園小班游戲說(shuō)課稿教法篇四

中班語(yǔ)言：喇叭花電話

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容,，知道打電話是交朋友的一種好辦法,。

2．能在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法,，豐富詞匯：又大又圓、彎彎曲曲,。

3．養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，感受和朋友交流快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,、背景音樂(lè) ,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，感受打電話帶來(lái)的快樂(lè),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

樂(lè)于用打電話的方式與他人交流,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．播放課件，導(dǎo)入故事：

（1）教師：“這是一棵什么樣的樹(shù),？”

（2）教師：“樹(shù)上會(huì)住著誰(shuí),？樹(shù)底下住著誰(shuí)？”

（3）教師：“聽(tīng)聽(tīng)看,，是誰(shuí)住在大樹(shù)上,？（小鳥(niǎo)）有幾只小鳥(niǎo)？再看看樹(shù)下住著的朋友是誰(shuí),？（小老鼠）小鳥(niǎo)和小老鼠是好朋友,，它們想在一起玩，可是,，鳥(niǎo)窩里的小鳥(niǎo)羽毛還沒(méi)有長(zhǎng)好,，不會(huì)飛；小老鼠沒(méi)有翅膀,，也不會(huì)爬樹(shù),，怎么辦呢？”

2．逐步學(xué)習(xí),，理解故事,。

（1）講述故事第一部分：想出多種讓小鳥(niǎo)與小老鼠交流的辦法。

提問(wèn)：“你有什么好辦法能讓小鳥(niǎo)和小老鼠一起玩,？（誰(shuí)還有不同的辦法,？）”幼兒發(fā)言……（是個(gè)好主意；這個(gè)辦法不錯(cuò),；這是一個(gè)很有意思的辦法）它們到底會(huì)用什么辦法在一起玩呢,？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧！“

（2）豐富詞語(yǔ)：又大又圓,，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么東西是又大又圓的,？

教師：“故事里的喇叭花是什么樣的？（又大又圓）生活中有哪些東西又大又圓的,？（西瓜,、球,、輪胎、太陽(yáng),、氣球）

（3）豐富詞語(yǔ)：彎彎曲曲,，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)彎彎曲曲的藤像什么？

教師：“喇叭花的藤蔓是怎樣纏在樹(shù)上的,？（彎彎曲曲的）這些彎彎曲曲的藤蔓像什么,？”“你們家有電話嗎？電話機(jī)上的電話線是什么樣的,？”

（4）欣賞故事第二部分,，理解故事內(nèi)容。

① 提問(wèn)：“小老鼠想了一個(gè)什么辦法,？”

②學(xué)習(xí)小老鼠和小鳥(niǎo)的對(duì)話,。

（5）玩“詞語(yǔ)接龍的打電話“游戲,。

教師：“我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)更有意思的打電話游戲,！怎么玩呢？我來(lái)說(shuō)一個(gè)詞,，比如說(shuō)：天空,，你們就用最后一個(gè)字來(lái)組一個(gè)詞，空什么,？”

3．完整欣賞,，提升故事：

（1）教師：“你喜歡故事中的誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的理由,?！?/p>

（2）教師：“有人喜歡故事中的喇叭花電話嗎？”,。

（3）教師：“你們打過(guò)電話嗎,？都跟誰(shuí)打過(guò)電話？是因?yàn)槭裁词麓螂娫挼?？?/p>

（4）教師小結(jié)：生活中,，有了電話真方便！

附：教學(xué)故事

喇叭花電話

在一棵很高很高的樹(shù)上,，住著三只可愛(ài)的小鳥(niǎo),，樹(shù)下住著它們的好朋友，一只小老鼠,。

小鳥(niǎo)想找小老鼠玩,，可是，它們的羽毛還沒(méi)有長(zhǎng)好,，不會(huì)飛,；小老鼠也想找小鳥(niǎo)玩,，可是，它沒(méi)有翅膀,，也不會(huì)爬樹(shù),。

聰明的小老鼠就想出了一個(gè)辦法，它在樹(shù)下種了一棵喇叭花,。喇叭花爬呀爬,，爬到了小鳥(niǎo)家。喇叭花長(zhǎng)呀長(zhǎng),，開(kāi)出了一朵朵又大又圓的喇叭花,。小老鼠心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話機(jī)呀！這彎彎曲曲的藤蔓不就是電話機(jī)的線嗎,！有了電話機(jī),，我就可以給小鳥(niǎo)打電話了。

于是,，小老鼠對(duì)著喇叭花喊：“喂,，你好，我是小老鼠,?！毙▲B(niǎo)在樹(shù)上回答說(shuō)：“你好，小老鼠,，我是小鳥(niǎo),。”小老鼠說(shuō)：“媽媽不在家,，我好孤單,，你能為我唱首歌嗎？”于是小鳥(niǎo)就“嘰嘰喳喳” 的為小老鼠唱起了歌,。

一棵喇叭花,，連著兩個(gè)家，一頭是小鳥(niǎo),，一頭是小老鼠,，它們天天說(shuō)著悄悄話。

幼兒園中班音樂(lè)游戲活動(dòng)說(shuō)課稿 幼兒園小班游戲說(shuō)課稿教法篇五

1,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法,。

2,、知道打電話是交朋友的一種好辦法，感受和朋友交流的快樂(lè)。

2,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片（大樹(shù),、小鳥(niǎo)、小老鼠,、喇叭花,、種子）

3、活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示圖片導(dǎo)入故事

1,、這是一棵什么樣的樹(shù)？

2,、又高又大的樹(shù)上會(huì)住著誰(shuí)呢,？

3、樹(shù)底下住著誰(shuí),？（幼兒猜測(cè),，教師揭示答案小老鼠）

二、逐步學(xué)習(xí)理解故事

（教師講述故事至“他們不會(huì)爬樹(shù)”）

1,、原來(lái)小田鼠和小鳥(niǎo)早就想交朋友了,，他們想在一起說(shuō)說(shuō)話，可是他們能做到嗎,？為什么,？（幼兒猜測(cè)）

2,、你有什么好辦法可以幫助小田鼠和小鳥(niǎo)呢,？（幼兒相互討論）

（教師邊講述故事3~4段邊出示教具）

1,、看看小田鼠用了什么辦法,？

2,、真奇怪,，小田鼠為什么在樹(shù)下種喇叭花呢,？（幼兒猜測(cè)）你覺(jué)得喇叭花像什么,？

3,、小結(jié)幼兒回答。

4,、如果你是小田鼠,，你會(huì)和小鳥(niǎo)說(shuō)些什么呢？

5,、出示紙杯電話,，師幼、幼幼扮演小田鼠和小鳥(niǎo)打電話,。

（教師講述故事5~6段）

1,、小田鼠是怎么和小鳥(niǎo)打電話的？說(shuō)了些什么？

2,、師幼互動(dòng)打電話,，學(xué)說(shuō)小田鼠和小鳥(niǎo)的對(duì)話。

3,、小結(jié)：喇叭花電話真好,，一棵喇叭花，連著兩個(gè)家,，小鳥(niǎo)和田鼠,，天天說(shuō)著悄悄話。

4,、請(qǐng)幼兒給故事取個(gè)好聽(tīng)的名字,。

5、幼兒自主閱讀,，師幼完整欣賞故事,。

三、自主游戲我來(lái)打電話

幼兒兩兩相伴,，自主選擇材料,，進(jìn)行打電話的游戲，體驗(yàn)與同伴親密交流的快樂(lè),。

幼兒園中班音樂(lè)游戲活動(dòng)說(shuō)課稿 幼兒園小班游戲說(shuō)課稿教法篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、模仿打電話讓幼兒兒知道打電話時(shí)候的禮貌用語(yǔ)，會(huì)復(fù)述故事,。

2,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

3,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

4、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制喇叭花電話一個(gè),，泳兒用書(shū)。掛圖,，磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1,、提前活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒

2、看圖書(shū),，欣賞故事,。

a小老鼠和小鳥(niǎo)不能在一起玩，為什么,，他們心里什么感覺(jué),。

b我們來(lái)想一個(gè)辦法幫助他們，聽(tīng)聽(tīng)小老鼠想了什么辦法,。

c小老鼠種了一個(gè)喇叭花,，他是怎么和小鳥(niǎo)說(shuō)的。

d小鳥(niǎo)和小老鼠開(kāi)始的時(shí)候遇到什么困難,，怎么理解的,。

3、再次欣賞故事,，介紹封面,，讓幼兒一頁(yè)一頁(yè)地看。

4,、討論：打電話的時(shí)候說(shuō)什么禮貌用語(yǔ),。（你好…）

5、游戲：我們班有個(gè)小朋友病啦,，不能來(lái)幼兒園,，你想跟他說(shuō)些什么呢？（關(guān)心的話,，我想你啦）

幼兒園中班音樂(lè)游戲活動(dòng)說(shuō)課稿 幼兒園小班游戲說(shuō)課稿教法篇七

設(shè)計(jì)意圖：中班兒童是好奇,、好問(wèn)、對(duì)事物好探究的時(shí)期,，培養(yǎng)兒童的口語(yǔ)表達(dá)能力是建構(gòu)式教材的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一?，F(xiàn)在是通訊高科技猛進(jìn)時(shí)期,，培養(yǎng)兒童對(duì)科學(xué)的興趣和口語(yǔ)表達(dá)能力，所以特選了這個(gè)課題引導(dǎo)兒童與同伴交流合作,。讓兒童在游戲中體驗(yàn)快樂(lè),，增強(qiáng)兒童的口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)通訊工具的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒理解故事內(nèi)容,，能用語(yǔ)言較大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

2,、感受體驗(yàn)小動(dòng)物之間,，自己與同伴之間互相關(guān)愛(ài)的情感。

3、學(xué)習(xí)有禮貌的打電話,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖片,，kt板，小老鼠,、小鳥(niǎo)圖片,，喇叭花、一次性紙杯電話,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

1,、教師出示一幅背景圖，提問(wèn)：這是一棵怎么樣的樹(shù),？(一顆很高很高的樹(shù),。)

2、樹(shù)上住著誰(shuí),？有幾只小鳥(niǎo),？怎樣的小鳥(niǎo)？（還沒(méi)長(zhǎng)好羽毛,，不會(huì)飛,。）

樹(shù)下住著幾只小田鼠？

3,、小鳥(niǎo)很想和小田鼠做一對(duì)好朋友,，天天在一起玩，可是他們卻不能在一起,？猜猜遇到了什么困難,？

原來(lái)，（小鳥(niǎo)想和小田鼠一起玩,，可是小鳥(niǎo)太小,，沒(méi)長(zhǎng)好羽毛，不會(huì)飛

小鳥(niǎo)想和小田鼠一起玩,，可是小田鼠也不會(huì)爬樹(shù)）

4,、他們碰到了什么困難？請(qǐng)幼兒根據(jù)故事語(yǔ)言說(shuō)說(shuō),。

那你有什么好辦法讓小鳥(niǎo)和小田鼠一起玩,？（根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)他們可以請(qǐng)哪些小動(dòng)物,、哪些東西來(lái)幫忙,，學(xué)習(xí)一些好的用詞,。）

5、可是,，小田鼠想了一個(gè)不一樣的方法,，它在樹(shù)底下種了一顆喇叭花。

猜猜看,，喇叭花有什么用,？（教師出示喇叭花）

喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥(niǎo)家,。喇叭花開(kāi)了,，又圓又大，變成了小電話,。

小田鼠在樹(shù)下問(wèn)：“喂,，是小鳥(niǎo)家么？”

猜猜小鳥(niǎo)會(huì)怎么回答,？（喂,，是小田鼠么）

請(qǐng)部分幼兒模仿對(duì)話。

6,、總結(jié)：一棵喇叭花,，連著兩個(gè)家，小鳥(niǎo)和田鼠,，天天說(shuō)著悄悄話,。

二、完整傾聽(tīng)

1,、我們就給故事起一個(gè)題目,，叫做《喇叭花電話》一起來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)，找找小鳥(niǎo)和小田鼠打電話的時(shí)候是怎么說(shuō)的,？小鳥(niǎo)和小田鼠還分別為對(duì)方做了什么,？

2、他們還為對(duì)方干了什么事情,？

（小鳥(niǎo)為小田鼠唱歌）小鳥(niǎo)最喜歡唱歌了,，它是怎么唱的？請(qǐng)你們來(lái)試試看,。

（小田鼠為小鳥(niǎo)念兒歌）兒歌是怎么念（大尾巴長(zhǎng),，大尾巴大）

三、講述

1,、請(qǐng)兩個(gè)幼兒來(lái)扮演。其余幼兒一起講述故事,。（給他們頭飾,、喇叭花電話）

2,、那你覺(jué)得小鳥(niǎo)和小田鼠打電話的時(shí)候還能說(shuō)些什么？平時(shí)和你的好朋友打電話會(huì)怎么說(shuō),？應(yīng)該怎樣說(shuō),，才更有禮貌？ 請(qǐng)兩個(gè)幼兒來(lái)表演,。（帶上頭飾）

四,、活動(dòng)延伸：打電話

你們都有好朋友，就像小鳥(niǎo)和小田鼠一樣,，肯定也有很多心里話和好朋友說(shuō),，我也帶來(lái)了一次性紙杯做的喇叭花電話，去找到你的好朋友,，給他打個(gè)電話吧,，記得要有禮貌哦。

幼兒園中班音樂(lè)游戲活動(dòng)說(shuō)課稿 幼兒園小班游戲說(shuō)課稿教法篇八

中班喇叭花電話社會(huì)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、產(chǎn)生與同伴親密交流的愿望,。

2、愿意和同伴說(shuō)說(shuō)自己的心里話,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第5——6頁(yè),。教師用紙杯、棉線制作紙杯電話,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以疑問(wèn)的方式引出話題。

有一棵樹(shù)好高,，書(shū)上住著小動(dòng)物,，樹(shù)下也住著小動(dòng)物，可是他們要交往的話,。那要怎么樣辦呢,？

（引導(dǎo)幼兒可以寫(xiě)信、打電話等）

小朋友們都想了那么多辦法,，小田鼠也想了一個(gè)好辦法,，是什么呢？我們一起來(lái)看看吧,！

二,、講故事。

（發(fā)幼兒用書(shū)給幼兒,，請(qǐng)幼兒輕輕打開(kāi)幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第5——6頁(yè),，認(rèn)真安靜觀看書(shū)本）

你們認(rèn)真看一下書(shū)本，他們想出了什么好辦法呢,？

1,、講述故事第一部分：想出多種讓小鳥(niǎo)與小老鼠交流的辦法,。

小鳥(niǎo)和小田鼠好想交朋友，可是小鳥(niǎo)還不會(huì)飛,，小田鼠還不會(huì)爬樹(shù),，他們?cè)趺礃咏慌笥涯兀?/p>

提問(wèn)： 你有什么好辦法讓小鳥(niǎo)和小老鼠一起玩？（根據(jù)幼兒的回答,，引導(dǎo)他們可以請(qǐng)哪些小動(dòng)物,、哪些東西來(lái)幫忙，學(xué)習(xí)一些好的.用詞,。）

2,、小朋友想了很多的辦法我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小田鼠想了一個(gè)什么好辦法.

3、欣賞故事第二部分：理解故事內(nèi)容,。

（1）,、小田鼠也想了一個(gè)好辦法，是什么呢,？讓我們一起來(lái)看看吧,？提問(wèn)小田鼠都想了一個(gè)什么辦法？

（2）,、你們覺(jué)得小田鼠和小鳥(niǎo)都會(huì)說(shuō)些什么,？做些什么呢？

（3）,、學(xué)習(xí)小老鼠和小鳥(niǎo)的對(duì)話,。

3、喇叭花電話真好,，它連著兩個(gè)家,，這樣小鳥(niǎo)和小田鼠就可以天天說(shuō)悄悄話了。

三,、創(chuàng)設(shè)情景： 我們也來(lái)打電話,。

1、小鳥(niǎo)和小田鼠天天說(shuō)著悄悄話,，真高興,，你和你的好朋友有沒(méi)有悄悄話想說(shuō)呢？你們會(huì)怎么說(shuō)悄悄話呢,？

2,、啟發(fā)幼兒選用多種方法說(shuō)悄悄話，如：耳語(yǔ),、手語(yǔ),、紙杯電話說(shuō)話等。 3,、幼兒兩兩結(jié)伴打電話,，用自制紙杯電話交流,。

四,、結(jié)束活動(dòng)

幼兒園中班音樂(lè)游戲活動(dòng)說(shuō)課稿 幼兒園小班游戲說(shuō)課稿教法篇九

目標(biāo)：

1．理解內(nèi)容,，學(xué)習(xí)打電話的簡(jiǎn)單對(duì)話。（重點(diǎn)）

2．能夠認(rèn)真傾聽(tīng),，較大膽清楚地表達(dá)自己地想法,。（難點(diǎn)）

3．積極參與活動(dòng)，感受與同伴交流的樂(lè)趣,。

準(zhǔn)備：

課件及錄音帶,。

過(guò)程：

一．出示課件。引導(dǎo)幼兒觀察,，激發(fā)幼兒興趣,。

小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一副漂亮的圖片,，我們一起來(lái)看一看,，誰(shuí)能舉手說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么,？

提問(wèn)：

1．畫(huà)面上都有什么,？

2．大樹(shù)是什么樣子的？

3．有幾只小鳥(niǎo),？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

4．有幾只小老鼠,？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

5．小鳥(niǎo)在什么地方？小老鼠在什么地方,？

二．教師結(jié)合課件第一遍講述,，幼兒初步理解內(nèi)容。

1．教師講述第一部分,。

提問(wèn)：

1）小老鼠喊的聲音太小了,，小鳥(niǎo)聽(tīng)不到怎么辦呢？

2）如果你是小老鼠,，你會(huì)怎樣和小鳥(niǎo)說(shuō),？我們一起說(shuō)說(shuō)看。

2．教師講述第二節(jié),。

提問(wèn)：

1）不能和小鳥(niǎo)說(shuō)話,，小老鼠心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)？小老鼠很傷心,，很難過(guò),，它還很著急呢！小朋友們,，誰(shuí)有別的好辦法,，可以幫助小老鼠,，讓小鳥(niǎo)聽(tīng)到他們的話？

3．教師講述第三節(jié),。

提問(wèn)：

1．小老鼠想了一個(gè)什么辦法,？

2．小老鼠終于可以和小鳥(niǎo)說(shuō)話了，他們的心里會(huì)有什么樣的感覺(jué),？

三．播放錄音,，結(jié)合課件第二遍講述。

提問(wèn)：

1．小老鼠和小鳥(niǎo)都說(shuō)了些什么,？（請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物對(duì)話）

2．打電話時(shí),，應(yīng)該怎樣說(shuō)，才更有禮貌,？

3．如果你是小老鼠,，你還會(huì)和小鳥(niǎo)說(shuō)些什么話？

四．打電話

1．幼兒自由,。要求：有禮貌的,，盡量清楚地表達(dá)自己的想法。

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話,，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。

幼兒園中班音樂(lè)游戲活動(dòng)說(shuō)課稿 幼兒園小班游戲說(shuō)課稿教法篇十

中班語(yǔ)言喇叭花電話教案

【設(shè)計(jì)意圖】：

《喇叭花電話》是一個(gè)充滿童趣與關(guān)愛(ài)的童話故事。它將喇叭花想像成電話,，使小動(dòng)物能彼此溝通,、交流，簡(jiǎn)潔而調(diào)皮的語(yǔ)言,、溫馨而甜蜜的氛圍能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,、引發(fā)幼兒的情感共鳴?；顒?dòng)以故事為媒介,，通過(guò)看一看、猜一猜,、玩一玩,、說(shuō)一說(shuō)等不同的形式，引發(fā)幼兒的講述熱情,，培養(yǎng)幼兒的觀察與傾聽(tīng)習(xí)慣,，在活動(dòng)中不斷豐富幼兒的詞匯量，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1,、在層層遞進(jìn)的分段學(xué)習(xí)中，理解故事內(nèi)容，知道打電話是交朋友的一種好辦法,，感受和朋友交流的快樂(lè),。

2、在多形式的對(duì)話交流中,，豐富相關(guān)詞匯,，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

ppt,、背景音樂(lè)等,。

【活動(dòng)過(guò)程】：

設(shè) 計(jì) 意 圖

一,、出示圖片,，導(dǎo)入故事

1、這是一棵什么樣的樹(shù),？

2,、樹(shù)上會(huì)住著誰(shuí)？樹(shù)底下住著誰(shuí),？

導(dǎo)入部分用不同的方式引出故事中的`角色,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽猜測(cè),，較為清楚地表述自己的想法,。

二、逐步學(xué)習(xí),，理解故事

1,、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容：

你有什么好辦法可以幫助小老鼠和小鳥(niǎo),？

豐富詞語(yǔ)：又大又圓,，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么東西是又大又圓的？

豐富詞語(yǔ)：彎彎曲曲,，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)彎彎曲曲的藤像什么,？

2、在“打電話”的游戲中豐富詞匯,。

通過(guò)觀察圖片,，了解故事發(fā)展的情節(jié)，學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié),；在說(shuō)說(shuō),、玩玩中引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)詞義，豐富相應(yīng)詞匯量,。從而培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、完整欣賞,，提升故事

1,、完整欣賞故事：

你喜歡故事中誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的理由,。

2,、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班音樂(lè)游戲活動(dòng)說(shuō)課稿 幼兒園小班游戲說(shuō)課稿教法篇十一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、會(huì)安靜地傾聽(tīng)故事,、初步了解故事有趣的發(fā)展情節(jié)、并能大,。膽的用自己的語(yǔ)言表述出來(lái),。

2、懂得朋友間相互打電話交流,、溝通是件快樂(lè)的事,。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法,。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

配樂(lè)故事《喇叭花電話機(jī)》磁帶一盒、錄音機(jī)一臺(tái),、自制故事圖片三幅,、小田鼠、小鳥(niǎo)頭飾各三個(gè),、《打電話》音樂(lè)磁帶一盒,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、師幼一起復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《打電話》,、導(dǎo)入活動(dòng),、引出主題。

師：我們一起聽(tīng)音樂(lè)《打電話》做游戲,，喂喂喂—你在哪里呀,？（我在幼兒園）你在干什么？（我在聽(tīng)故事）,。小朋友剛才做的不錯(cuò),，今天老師帶來(lái)一則有趣的故事：也跟打電話有關(guān)系，你們想不想聽(tīng)（想）,。

二,、播放配樂(lè)故事《喇叭花電話機(jī)》,，幫助幼兒了解故事的有趣發(fā)展情節(jié)。

1,、小鳥(niǎo)為什么不會(huì)飛上去和小田鼠說(shuō)話（因?yàn)樾▲B(niǎo)太小太小了,，還沒(méi)長(zhǎng)羽毛，不會(huì)飛……）

2,、猜想一下小鳥(niǎo)會(huì)用什么方法和小田鼠說(shuō)話呢,？小田鼠又會(huì)用什么方法和小鳥(niǎo)說(shuō)話呢？（幼兒大膽猜想,，同時(shí)對(duì)幼兒的回答不做任何評(píng)價(jià),。）

3、小田鼠和小鳥(niǎo)后來(lái)到底用什么辦法說(shuō)上話的,？（彼此通過(guò)喇叭花打電話）

三,、出示圖片，進(jìn)一步幫助幼兒加深對(duì)故事的理解,。

師：出示第一幅圖：你在圖上看到了什么,？他們會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒猜答）

接著出示第二幅圖：小田鼠在干嗎,？喇叭花是什么樣子的？他會(huì)幫小田鼠和小鳥(niǎo)說(shuō)上話嗎,？（說(shuō)說(shuō)理由）

用同樣的方法出示最后一幅圖：你們又發(fā)現(xiàn)了什么,？小鳥(niǎo)和小田鼠在干嗎？

師小結(jié)：小朋友們觀察的很仔細(xì),，講述時(shí)也很大膽,。你們聽(tīng)了這個(gè)故事覺(jué)得哪里最有趣？故事中的小動(dòng)物你更喜歡哪一個(gè),？（說(shuō)說(shuō)理由）如果你是小田鼠你會(huì)想什么辦法和小鳥(niǎo)說(shuō)話呢,？你平時(shí)在生活中喜歡用什么方法和好朋友說(shuō)話、交流,、溝通呀,？

活動(dòng)延伸：

在表演區(qū)投放小田鼠和小鳥(niǎo)的頭飾及相關(guān)道具、引導(dǎo)幼兒大膽表演故事《喇叭花電話機(jī)》,。

活動(dòng)反思：

在本次的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,，教師留給孩子自己思考的機(jī)會(huì)，從而發(fā)展了幼兒的想象力和思維力,。

例如：在讓孩子理解故事內(nèi)容時(shí),，采用分段理解故事的形式，在故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折處中斷故事,，然后讓孩子自己去大膽的設(shè)想：“猜猜小鳥(niǎo)和小田鼠為什么沒(méi)有成為好朋友”,，“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥(niǎo)和小田鼠成為好朋友”，“猜猜看兩個(gè)好朋友在電話里說(shuō)了什么悄悄話”……，就問(wèn)題“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥(niǎo)和小田鼠成為好朋友”,，孩子的答案是豐富多彩的：可以請(qǐng)大象伯伯長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子來(lái)幫忙,，可以用梯子，可以用繩子把小田鼠拉上來(lái),，還可以拿個(gè)籃子過(guò)來(lái)將小田鼠吊上來(lái),，還可以請(qǐng)噴泉把小田鼠噴上去……。這樣的方式,，比單純的告訴小朋友結(jié)果要好的多,，因?yàn)樗o了幼兒想象的空間，促進(jìn)了幼兒想象力的發(fā)展,。

其次,，在本次活動(dòng)中教師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)(師扮小田鼠，幼兒扮演小鳥(niǎo),，邊打電話邊進(jìn)行對(duì)話練習(xí),。

“例如：喂，是小鳥(niǎo)嗎?我是你的好朋友小田鼠,，小鳥(niǎo)我教你念兒歌‘大尾巴長(zhǎng)大尾巴大’,，你唱歌給我聽(tīng)吧‘滴答、滴答,、滴滴答’,，小鳥(niǎo)等你長(zhǎng)大了飛到樹(shù)下我們一起玩，……”)在這個(gè)過(guò)程中,，孩子們既領(lǐng)略了故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話,，又進(jìn)入了情感世界，在美好的情境中體驗(yàn)了小動(dòng)物間純真美好的情感,，不知不覺(jué)地獲得了關(guān)心他人和友愛(ài)同伴的熏陶,。

《喇叭花電話》是一次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我們改變了傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)方式,，讓孩子主動(dòng)參與,，通過(guò)看一看、想一想,，說(shuō)一說(shuō),、聽(tīng)一聽(tīng)、再講一講,、讓孩子在多種感官,、多次參與下進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子的積極性很高,，效果也較好,。

幼兒園中班音樂(lè)游戲活動(dòng)說(shuō)課稿 幼兒園小班游戲說(shuō)課稿教法篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受好朋友之間相互交往帶來(lái)的快樂(lè)。

2,、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，想出各種讓小鳥(niǎo)與小老鼠交流的辦法，并對(duì)打電話的內(nèi)容展開(kāi)想象,。

3,、安靜地傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容,，能在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖、喇叭花,、各種小動(dòng)物的圖片,、小鳥(niǎo)、小老鼠的胸飾,、積木若干,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受打電話帶來(lái)的快樂(lè),。

活動(dòng)難點(diǎn)：樂(lè)于用打電話的方式與他人交流,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題：

出示背景圖,，提問(wèn)：這是一棵怎么樣的樹(shù)?(幼兒用一些好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)講述)

二,、分段講述故事：

(一)講述故事第一部分：想出多種讓小鳥(niǎo)與小老鼠交流的辦法。

提問(wèn)：你有什么好辦法讓小鳥(niǎo)和小老鼠一起玩?(根據(jù)幼兒的回答,，引導(dǎo)他們可以請(qǐng)哪些小動(dòng)物、哪些東西來(lái)幫忙,，學(xué)習(xí)一些好的用詞,。)

(二)欣賞故事第二部分：理解故事內(nèi)容。

1,、提問(wèn)：小老鼠想了一個(gè)什么辦法?

2,、學(xué)習(xí)小老鼠和小鳥(niǎo)的對(duì)話。

三,、創(chuàng)設(shè)情景：對(duì)打電話的內(nèi)容進(jìn)行大膽想象,。

(一)小鳥(niǎo)受傷：

1、啟發(fā)：小老鼠和小鳥(niǎo)打電話時(shí)的語(yǔ)氣是怎么樣的?表情是怎么樣的?它們會(huì)說(shuō)些什么?

2,、幼兒兩兩結(jié)伴打電話：模仿小鳥(niǎo)和小老鼠打電話的語(yǔ)氣,、表情。

(二)小老鼠過(guò)生日：

1,、如果你是小鳥(niǎo),，你會(huì)打電話通知誰(shuí)?說(shuō)些什么?

2,、幼兒大膽表現(xiàn)不同的角色。

四,、完整欣賞故事,，教師將幼兒的一些想法編入到故事的后半部分。

幼兒園中班音樂(lè)游戲活動(dòng)說(shuō)課稿 幼兒園小班游戲說(shuō)課稿教法篇十三

幼兒園中班語(yǔ)言教案《喇叭花電話》(附反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受兩個(gè)好朋友在一起打電話,，說(shuō)悄悄話的快樂(lè)。

2,、激發(fā)幼兒積極表達(dá)的樂(lè)趣,。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片,、音樂(lè)（找朋友、悄悄話）

活動(dòng)過(guò)程：

一：聽(tīng)音樂(lè)找朋友跳舞找自己的好朋友,，和自己的好朋友坐在一起,。

二：師：你們都找到了自己的好朋友，可是還有人沒(méi)有好朋友,。（出示圖片樹(shù)下小田鼠和樹(shù)上的小鳥(niǎo)）

――師：其實(shí)小田鼠和小鳥(niǎo)早就想成為好朋友,，可是他們?yōu)槭裁礇](méi)有成為好朋友呢？（幼兒猜測(cè)）

小田鼠和小鳥(niǎo)究竟為什么沒(méi)成為好朋友呢,？（教師念散文的第一段一棵很高很高的.樹(shù)上,住著三只很小很小的小鳥(niǎo),樹(shù)下住著三只小田鼠.

小鳥(niǎo)想找小田鼠玩,可是,他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛.小田鼠想找小鳥(niǎo)玩,可是,他們不會(huì)爬樹(shù).）

――師：有什么辦法讓小田鼠和小鳥(niǎo)成為好朋友呢,？（幼兒相互討論）

看看小田鼠用了什么辦法？（出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述）

出示圖片,，種子長(zhǎng)大變成了什么？（喇叭花）

――師：小田鼠種喇叭花有什么用,？（幼兒相互討論）

看看誰(shuí)猜對(duì)了,。（出示圖片，喇叭花爬呀爬,爬到小鳥(niǎo)家.喇叭花開(kāi)了,又圓又大,變成了小電話.）

――師：猜猜小田鼠和小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么悄悄話,？（幼兒相互討論）

三：老師扮小田鼠,，幼兒扮小鳥(niǎo)，打電話,。（例：師：喂,，是小鳥(niǎo)嗎,？我是你的好朋友小田鼠）

四：兩個(gè)好朋友一個(gè)扮田鼠，一個(gè)扮小鳥(niǎo),，相互打電話,。

五：播放音樂(lè)，唱唱跳跳《悄悄話》,。

活動(dòng)延伸：

制作喇叭花電話

附：喇叭花電話

一棵很高很高的樹(shù)上,住著三只很小很小的小鳥(niǎo),樹(shù)下住著三只小田鼠.

小鳥(niǎo)想找小田鼠玩,可是,他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛.小田鼠想找小鳥(niǎo)玩,可是,他們不會(huì)爬樹(shù).

一只小田鼠在樹(shù)下種了棵喇叭花.

喇叭花爬呀爬,爬到小鳥(niǎo)家.喇叭花開(kāi)了,又圓又大,變成了小電話.

小田鼠在樹(shù)下問(wèn)：“喂是小鳥(niǎo)家嗎,？”小鳥(niǎo)在樹(shù)上答：喂是小田鼠家嗎？

小鳥(niǎo)為小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒,。小田鼠為小鳥(niǎo)念兒歌：大尾巴長(zhǎng)大尾巴大

一棵喇叭花,，連著兩個(gè)家，小鳥(niǎo)和田鼠,，天天說(shuō)著悄悄話,。

活動(dòng)反思：

《喇叭花電話》是一篇充滿了童趣，充滿了愛(ài)與關(guān)懷的童話,，它將喇叭花想象成電話,，是小鳥(niǎo)和小田鼠能夠彼此交流、關(guān)心,?；顒?dòng)的重點(diǎn)在于能用較完整的語(yǔ)句講述小田鼠和小鳥(niǎo)打電話的過(guò)程，難點(diǎn)在于在打電話的情景中體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情,。在本次活動(dòng)中,，采用了幼兒觀察畫(huà)面猜測(cè)講述的形式，讓孩子大膽猜測(cè)有什么辦法可以幫助小鳥(niǎo)和小田鼠成為好朋友,，并且猜猜兩個(gè)好朋友在電話里說(shuō)了些什么悄悄話,，孩子的想象力是豐富的，但是還是需要老師的引導(dǎo)來(lái)講述出自己的想法,，在情境表演中感受小動(dòng)物之間的美好感情,。最后將情感遷移到生活中，讓孩子知道好朋友之間不僅可以分享快樂(lè),，有難過(guò)的事情或者是困難都可以告訴好朋友幼兒教育，好朋友會(huì)為你分擔(dān),、安慰你,，體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情。

幼兒園中班音樂(lè)游戲活動(dòng)說(shuō)課稿 幼兒園小班游戲說(shuō)課稿教法篇十四

幼兒園小班喇叭花電話教案

活動(dòng)目標(biāo)

1,、理解故事內(nèi)容,，感受小鳥(niǎo)和小田鼠之間的友愛(ài)之情。

2,、能大膽地表述自己的想法,。

3,、體驗(yàn)交流溝通的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

操作圖片,；實(shí)物投影儀,；小鳥(niǎo)和小田鼠胸貼若干；玩具電話（手機(jī)）若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示小田鼠和小鳥(niǎo)，引出課題,。

吱吱吱,，誰(shuí)來(lái)了？

喳喳喳,，又有誰(shuí)來(lái)了,？

2、欣賞故事,，想象表述,。

（1）演示投影儀，操作圖片,，教師有表情講述前半段故事,。

a．有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥(niǎo)一起玩？

b．幼兒自由想象,，大膽表述自己的想法,。

（2）繼續(xù)講述后半段故事。

小田鼠想了個(gè)什么辦法,？

3,、進(jìn)一步理解故事。

（1）教師完整講述故事,。

a．故事的題目叫什么,？故事中有誰(shuí)？

b．小鳥(niǎo)和小田鼠分別住在哪,？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>

c．小田鼠為什么要種喇叭花,？它們?yōu)槭裁匆螂娫挘磕阆矚g它們嗎,？為什么,？（幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵）

（2）幼兒戴上胸貼，練習(xí)對(duì)話,。

它們是怎樣打電話的,？（幼兒學(xué)習(xí)）

4、游戲：打電話（情感的遷移）

（1）你想給誰(shuí)打電話,？

（2）幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)溝通交流的快樂(lè),。