時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)四年級上冊教學(xué)工作計劃1500字左右 小學(xué)四年級上冊教學(xué)工作計劃1500字篇一

本學(xué)期從事的是四年級下冊的英語教學(xué),，雖然和學(xué)生之間比較熟悉,，但是由于對教材的內(nèi)容還是很生疏，導(dǎo)致了進(jìn)入狀態(tài)有點(diǎn)困難,，好在學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)過程,，自我進(jìn)入角色很快，也能明確老師的要求,。這是我比較欣慰的,。

但同時，班上仍然存在較大的問題：

（1）思想成熟,，行為習(xí)慣較差,。因此，盡管學(xué)生的學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，但是整體效果并不理想,。新學(xué)期初，很多學(xué)生的精神面貌較差,，比較懶散,，教學(xué)常規(guī)上仍需加強(qiáng),；

（2）自我中心。大部分都是獨(dú)生子女,，自我意識比較強(qiáng)烈,，很少為其他人著想；

（3）分化嚴(yán)重,。該班兩級分化較為嚴(yán)重,，學(xué)困生有增多趨勢；

（4）少數(shù)學(xué)生個性特別,，受壓能力弱,，甚至?xí)蠋煂?，需高度注意?/p>

總的來說,，無論從教材還是從學(xué)生來講，該班都給了我一個很大的挑戰(zhàn),。但是,，我相信付出定有收獲,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)字母的發(fā)音規(guī)律,，為五年級的音標(biāo)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，也為學(xué)生記憶新單詞提供新的途徑。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能做到書寫整潔規(guī)范，了解英語句子的書寫規(guī)則,，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀和理解簡單篇章的能力,。

3、在已有的響亮清晰讀英語,、說英語習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，鼓勵學(xué)生從人物特征出發(fā)，分辨語音,、語調(diào),，培養(yǎng)語言的感悟能力。

4,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，（）做到大膽開口,，語音語調(diào)準(zhǔn)確,、恰當(dāng)。

1,、歸納26個字母在單詞中的發(fā)音,， 做好音標(biāo)的滲透。

2,、按四會,、三會要求掌握本學(xué)期的單詞。

3,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫規(guī)范、整潔,，基本了解在句子中單詞的書寫規(guī)則,。

4、比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語及有關(guān)話題的相關(guān)句型,。

1,、根據(jù)學(xué)生的實際，督促學(xué)生記憶單詞,，每課的新單詞必須在課堂上聽寫,，爭取做到課課過關(guān)。指定學(xué)習(xí)相對落后的學(xué)生批改四人小組的單詞聽寫,，在批改中記憶單詞,。善用每月的詞匯競賽,，及時予以獎勵,，增強(qiáng)學(xué)生記憶單詞的積極性。

2,、延續(xù)上學(xué)期以來的評比方式,，以課堂評比、貼畫,、表揚(yáng)信和小禮物為載體,，多鼓勵表揚(yáng)，少批評,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和興趣,。另外，學(xué)生的書面及口頭作業(yè)也納入獎勵范圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合,，以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,。特別注意在教學(xué)過程中觀察和積累四年級學(xué)生喜歡并且高效的活動和游戲,，提高課堂學(xué)習(xí)興趣和效率。

4,、分層布置作業(yè),，布置對學(xué)生學(xué)習(xí)幫助較大的作業(yè)，作業(yè)分成必做作業(yè)和選做作業(yè),，鼓勵有能力的學(xué)生做好選做作業(yè),，學(xué)困生則只作基本要求。

5,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，有效地評比學(xué)生的作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生字母的正確寫法,，結(jié)合學(xué)校的寫字活動，評比寫字作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范地書寫,。

6,、培養(yǎng)有能力的學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生,，有效地利用好學(xué)生的校內(nèi)外時間,，做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。爭取家長的支持,，對有興趣學(xué)習(xí)英語的學(xué)生,，鼓勵家長發(fā)展學(xué)生的興趣；對學(xué)困生,，積極與家長溝通,，希望家長能夠予以輔導(dǎo)或者參加校外補(bǔ)習(xí)班、請家庭老師等,。

每個單元有三個板塊,，其中parta分為三個課時，partb分為兩個課時,，partc則為一個課時,。在每個單元后還有一節(jié)課復(fù)習(xí)，盡量在每個單元后做一個單元過關(guān)測試,，即用2周的時間完成一個單元的教學(xué),。具體進(jìn)度按實際教學(xué)進(jìn)行調(diào)整,。

小學(xué)四年級上冊教學(xué)工作計劃1500字左右 小學(xué)四年級上冊教學(xué)工作計劃1500字篇二

四年級從上個學(xué)期的情況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻,，英語學(xué)習(xí)興趣很高,，口語朗讀上較為扎實。四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫的技能,。所以我們應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本冊教材是供小學(xué)四年級下學(xué)期使用的。全書共分10個模塊,，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊,。每一個模塊分為兩個單元。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌或小詩,。歌謠或小詩的學(xué)習(xí),，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,；二是提高發(fā)音的正確性,；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化,。其中的一些不常用的單詞,，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。在本冊中,，我們將學(xué)習(xí)星期的表達(dá)方法,，談?wù)撚嘘P(guān)郊游的情況，初步了解有關(guān)倫敦和美國的基礎(chǔ)知識,；我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力,，如何談?wù)搶戆l(fā)生的事情,；我們還將學(xué)習(xí)如何描述過去的動作與狀態(tài)，特別是如何在講故事的進(jìn)修講述過去的動作與狀態(tài),。

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣,；

2,、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容,；

3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流,，能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作,；

4、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用＂全身動作反應(yīng)法＂,，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué)，在玩中學(xué),。

5,、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,，其中包括對話,、歌謠、小詩,、繞口令,、游戲、任務(wù),、繪畫等

1,、重點(diǎn)：

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,、說英語的習(xí)慣。

（3）發(fā)音清楚,，語調(diào)正確,，書寫工整。

2、難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽,、說,、讀、寫的能力,，全面提高英語成績,。

1、深入鉆研教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案,。及時反饋課堂中的不足,，提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣,。

3、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法勵志網(wǎng)/，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

4、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

6,、練習(xí)形式多種多樣，手、腦,、眼,、肢體并用，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實踐,，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，開展學(xué)生簡單的日常用語交流活動。

7,、利用教育資源及多媒體的輔助手段,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及chant,，教學(xué)小故事,，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

8、在開學(xué)時,，對個別的家長進(jìn)行交談,，要求他們督促自己的孩子在家的學(xué)習(xí)情況，及時與他們關(guān)注孩子的表現(xiàn),。

小學(xué)四年級上冊教學(xué)工作計劃1500字左右 小學(xué)四年級上冊教學(xué)工作計劃1500字篇三

2012年秋季pep小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)工作計劃（人教版）

新都小學(xué) 符建壯

我教的是四年級兩個班,，這兩個班當(dāng)中的大部分學(xué)生都經(jīng)過了一年的三年級教材的學(xué)習(xí)，對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，每個學(xué)生的英語底子各不相同,。一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能很扎實的掌握聽、說,、認(rèn)讀和書寫,。但班級里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱,。

1,、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能

在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2,、能聽說認(rèn)讀16個單詞,。

3、能學(xué)會6個手工制作,。

4,、能聽懂會唱8首歌曲。

5,、能聽懂會吟唱12首歌謠,。

6、能完成6個自我評價活動,。

7,、能理解6個幽默小故事。

8,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

1、對于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高,，加強(qiáng)兒童對英語的感性知識,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語,，在理解的基礎(chǔ)上表演英語,。

2、打下較好的語音,，語調(diào)和書寫基礎(chǔ),。

3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞,。

1、“四會”單詞的教學(xué),。

2,、每一課的會話的掌握。

3,、四會單詞的拼寫,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會、野餐,、旅游,、問路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會,。

7、訓(xùn)練形式多種多樣,，手,、腦,、眼、肢體并用,，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意,，開展簡單的交流活動,。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整齊、規(guī)范,、準(zhǔn)確地書寫,。

由于我校大部分是農(nóng)村孩子，父母親都沒有時間管教,，導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù),，他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，導(dǎo)致課堂效果差,，還有些是以前由于到處流動的關(guān)系,，沒有學(xué)好英語。對于這些學(xué)生,，目前我采取以下這些做法：

1,、請班級里成績較好的同學(xué)給予幫助。

2,、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在課后給予輔導(dǎo)。

3,、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊,。

單元 題目 話題 課時 周

unit 1 my classroom classroom 6課時 2周

unit 2 my schoolbag stationery;subjects 6課時 2周

unit 3 my friends hobby; subjects 6課時 2周

recycle 1 3課時 1周

unit 4 my home room;furniture 6課時 2周

unit 5 what would you like food and drink;tableware 6課時 2周

unit 6 meet my family jobs;family members 6課時 2周

recycle 2 3課時 1周

機(jī)動復(fù)習(xí) 6課時 2周

共計 48課時 16周

小學(xué)四年級上冊教學(xué)工作計劃1500字左右 小學(xué)四年級上冊教學(xué)工作計劃1500字篇四

1、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級現(xiàn)有三個教學(xué)班,，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。他們普遍習(xí)慣于被老師和家長牽著走,，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識,。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻,，運(yùn)用能力差,。

2、已有知識,、經(jīng)驗：學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí),，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制,，學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏,，科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng),。家長和學(xué)校偏重于語,、數(shù)、英教學(xué),，使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然,，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),，使學(xué)生沒能很好地在觀察,、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。

3,、兒童心理分析：在小學(xué)階段,，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活,，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

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1,、本冊內(nèi)容情況：

39.12-9.18〈形形色色的動物〉、〈植物怎樣生存〉

49.19-9.25〈植物的根和莖〉,、〈形形色色的植物〉

59.26-10.2〈動物和植物〉

610.3-10.9〈食鹽在水里溶解了〉

710.10-10.16〈怎樣加快溶解〉,、〈一杯水里能溶解多少食鹽〉

810.17-10.23〈分離鹽與水的方法〉

910.24-10.30《觀察更多的溶解現(xiàn)象》、《云和雨》

1010.31-11.6〈風(fēng)的觀察〉,、〈氣溫的變化〉

1111.7-11.13《我們關(guān)心天氣》

1211.14-11.20〈磁鐵的磁性〉

1311.21-11.27〈磁鐵牧郊〉?

1411.28-12.4〈做一個小磁鐵〉,、〈指南針〉

1512.5-12.11〈聽聽聲音〉

1612.12-12.18《聲音是怎樣產(chǎn)生的》

1712.19-12.25《聲音是怎樣傳播的》

1812.26-1.1《控制物體發(fā)出的聲音》

191.2-1.8〈制作我們的小樂器〉

201.9-1.15鞏固評價

小學(xué)四年級上冊教學(xué)工作計劃1500字左右 小學(xué)四年級上冊教學(xué)工作計劃1500字篇五

小學(xué)四年級英語教學(xué)工作計劃2009-02-23 14:282008學(xué)年小學(xué)四年級英語教學(xué)工作計劃

小學(xué)開設(shè)英語課是社會發(fā)展的需要，當(dāng)代社會的發(fā)展迫切需要我國公民具備使用外語的基本技能,。小學(xué)開設(shè)英語課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容,，小學(xué)開設(shè)英語課有助于民族素質(zhì)的提高,。

小學(xué)四年級的學(xué)生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇,、好活動,、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表揚(yáng),，不怕犯錯，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易,。他們的記憶力好，形象思維好,，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩,、愛唱,、愛游戲、愛活動,，這些都是他們長身體,、長體力的需求，他們坐不住,，坐不久,。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。

這個年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性,，例如模仿力,、記憶力、可塑性強(qiáng)等,。小學(xué)開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力,，通過這個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì),。外語課可使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),；可以發(fā)展他們的思維，開闊視野,，擴(kuò)展他們的知識,，豐富他們的經(jīng)歷,；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識,，使他們長大后適應(yīng)社會,、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國際交際的需要,。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此,，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：（1）

教學(xué)內(nèi)容貼近生活,。（2） 符合小學(xué)生興趣的需求,。

同時,，新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,，有助于因材施教,。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要,，確保他們也能達(dá)到《小英綱要》最基本的要求,。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲,，寓教于樂,。

小英教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫,，情景會話貫串全套教材,。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動,、善模仿,、愛說、愛唱,、愛跳,、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲,、游戲,、繞口令,、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事,。所以,，小學(xué)英語教學(xué)不宜以語音、語法知識為主,，切忌不顧兒童年齡特征,，進(jìn)行成人化教學(xué)。更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求,，要把握好程度和份量,，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700）,，及視、聽,、說,、讀、寫,、玩,、演等活動能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過高,，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,。采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：1.兼收并蓄,、集各家所長，采用綜合的教學(xué)路子,。情景法,、視聽法、直接法,、結(jié)構(gòu)法,、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法,、沉浸法,、折衷法、綜合法等,，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納,。2.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購物、生日聚會,、野餐,、旅游、問路,、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,，成功地做成一件事,，他們便情不自禁，喜形于色,，因測興趣倍增,、信心加強(qiáng)，動機(jī)和情意受到了很大地激勵,。3.練習(xí)形式多種多樣,，手、腦,、口,、耳、眼,、肢、體并用,，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意,，開展簡單的交流活動,。4.設(shè)計任務(wù)型活動（task-based activities),開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。這類活動,，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動,，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,，啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維(convergent thinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(spanergent thinking ).

另外,，教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體,，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性：1.短時間,、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,，加大每個學(xué)生地實踐量,。2.開展兩人小組、多人小組,、成行,、成排、半班等多種形式的活動,。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐,，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性,。3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式－秧田式,、半圓式、全圓式,、雙圓式等,，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作團(tuán)體精神。

采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機(jī)會,，優(yōu)化教學(xué)過程：1.利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表,、投影,、錄音、錄像,、cd,、vcd ,、dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音,、語調(diào),，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合,、時間,、對象等，而且還有體態(tài)語（body language)-----手勢,、動作,、表情等的示范。

2.多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動,、形象,、活潑、感染力強(qiáng),，容易激發(fā)學(xué)生興趣,，引起有意注意，加深印象,，幫助學(xué)生持久記憶,。3.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時間和空間的限制,，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,，體驗英語的實際運(yùn)用。4.多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化,，大大提高教學(xué)的效率,，這一點(diǎn)對課時少的小學(xué)英語課尤為重要。

運(yùn)用激勵機(jī)制,，評價形式多樣化,，激勵小學(xué)生積極進(jìn)取：1.尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對每個學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定,。課采用口頭表揚(yáng)和精神獎勵的方式，特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚(yáng),。2.評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為主,，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣,、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語活動為主,。

隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高,；隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,，我計劃不斷進(jìn)取和自我更新,，努力提高個人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力,。

小學(xué)四年級上冊教學(xué)工作計劃1500字左右 小學(xué)四年級上冊教學(xué)工作計劃1500字篇六

一,、學(xué)情分析

本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任四（7）班數(shù)學(xué)教師,，經(jīng)過一年的相處,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，彼此關(guān)系融洽,，同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,。四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次,，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識,，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ),。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法,，師生之間也由陌生到熟悉,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，對所學(xué)知識掌握較好,，并初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也不一致,，這就需要教師在教學(xué)中,，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識更大的數(shù),、乘法、除法,、生活中的負(fù)數(shù),、線與角、運(yùn)算律,、方向與位置,、可能性等教學(xué)內(nèi)容。

1,、第一單元“認(rèn)識更大的`數(shù)”,。本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)在實際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法,，認(rèn)識近似數(shù)及其作用,。

2、第二單元“線與角”,。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：直線,、線段、射線的認(rèn)識,，平行線與垂線的認(rèn)識,，平角、周角的認(rèn)識,，以及用量角器量角與畫角,。

3、第三單元“乘法”,。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù),，對一些較大的數(shù)進(jìn)行估計，認(rèn)識計算器以及運(yùn)用計算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律,。

4,、第四單元“運(yùn)算律”。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：加法和乘法交換律,、加法和乘法結(jié)合律,、乘法分配律。

5,、第五單元“方向與位置”,。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點(diǎn)的位置、描述簡單的路線圖,。掌握根據(jù)方向（任意方向）和距離確定物體的位置,，提高學(xué)生的空間觀念，認(rèn)識周圍的環(huán)境,。

6,、第六單元“除法”。本單元的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段整數(shù)運(yùn)算的最后一個章節(jié)內(nèi)容,。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù),，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度,、時間與路程的數(shù)量關(guān)系,。

7、第七單元“生活中的負(fù)數(shù)”,。本單元主要是使學(xué)生認(rèn)識生活中一些常見的負(fù)數(shù),，對此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗。

8,、第八單元“可能性”,。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：感受簡單的隨機(jī)事件、感受可能性有大有小,。

1,、學(xué)生將經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性,，并能體驗大數(shù)的實際意義,；認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系,，并會正確讀,、寫；能比較億以內(nèi)數(shù)的大??；掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法,；認(rèn)識近似數(shù),，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進(jìn)行估計,。

2,、學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算,，會運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實際問題,；能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計；掌握計算器的運(yùn)用方法,，會利用計算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律,。

3、學(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法,，并能進(jìn)行正確地計算,；在實際情境中，理解速度,、時間與路程之間的關(guān)系,，并能解決生活中的簡單問題；經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程,，初步掌握探索的方法,，并能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題；體會中括號運(yùn)用在計算中的必要性,，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算,。

4,、經(jīng)歷交換律和結(jié)合律的探索過程，理解并掌握這兩個運(yùn)算定律,，并能將其應(yīng)用于簡便計算之中,。體驗交換律和結(jié)合律的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際情況選擇運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算的意識和能力,。

5,、學(xué)生能認(rèn)識負(fù)數(shù)在日常生活中的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象,。

6,、學(xué)生將能識別直線、線段與射線,，會用字母表示直線,、線段與射線；認(rèn)識平面上的平行線和垂線,，能用三角尺畫平行線,、垂線，知道兩點(diǎn)確定一條直線,，兩點(diǎn)間所有連線中線段最短,；理解平角、周角,；會用量角器量（畫）指定度數(shù)的角,。

7、學(xué)生將能在具體的情境中,，用數(shù)對來表示物體位置,；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置,。

8,、初步感受到事件的發(fā)生隨機(jī)性，能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,。知道事件發(fā)生的可能性有大有小,。

1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、加強(qiáng)直觀演示和實踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗。

3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識,。

7,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

8,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上,。