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生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)(八篇)

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生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)(八篇)
時間:2023-01-26 22:11:38     小編:zdfb

總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。

生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

1,、課前準(zhǔn)備——備好課:認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,,掌握知識的邏輯,能運用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

高二下學(xué)期是學(xué)生參加生物畢業(yè)會考的學(xué)期,,但是在這學(xué)期就要開始重視這項工作。因為我校的學(xué)生基礎(chǔ)差,,同時有沒形成一種好的觀念,,很多學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度,成績提高不上去,。針對這種情況,,本人對一些可能上c的學(xué)生進(jìn)行重點輔導(dǎo),鼓勵后進(jìn)生,,落實優(yōu)生,不段提高學(xué)習(xí)成績,。

本人克服課時多,,時間緊,又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難,,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,不斷進(jìn)步。

xx世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),,生物學(xué)知識日新月異,,發(fā)展很快,。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,,不斷查閱資料,,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐,,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。初上講臺,,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,,虛心向老教師請教,取別人之長,、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

作為高二備課組長,,我很好的完成了組內(nèi)的各項工作,還組織了一些教學(xué)活動,、學(xué)習(xí)活動,。在xx月下旬合理安排,配合學(xué)校工作迎接市教研院的教學(xué)調(diào)研,。

在教學(xué)中,,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,,在考試中取得了較好的成績,,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,,不聽課,,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,,成績很差也沒有羞恥感,。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。通過一學(xué)期來的努力,,通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,,但由于環(huán)境與條件的制約,,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,,整體成績提高得不快,,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

八年級下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)

富盛中學(xué) 高蓮

懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺,。一個學(xué)期已過去。新的學(xué)期即將來臨,,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上,。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,,收獲不少,下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

在上一學(xué)期里,,作為一個共產(chǎn)黨員,我在思想上嚴(yán)于律己,,熱愛黨的教育事業(yè),,全面貫徹黨的教育方針,,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,,力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,。一學(xué)期來,,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,,我會在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,,通過自己的努力,,克服缺點,取得更大的進(jìn)步,。新學(xué)期即將來臨,,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,,使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員,。

為了提高自己的教學(xué)水平,一有時間我就及時為自己“充電”,,積極拜讀名師書籍,,并從中總結(jié)出適合自己的方法,并應(yīng)用到教學(xué)工作中去,。我還爭取機(jī)會多出外聽課,,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)

藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。一學(xué)期來,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

除了八年級兩個班的生物教學(xué)工作以外,我還擔(dān)任了學(xué)校的團(tuán)委書記一職,,這個特殊的身份決定了我還有很多的學(xué)校工作要做,。在工作中,我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,,兢兢業(yè)業(yè),,嚴(yán)格要求自己,工作注重實干,,積極有效地完成學(xué)校給予的各項任務(wù),。在以后的工作,我將一如既往,,腳踏實地,,我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,,處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。在新學(xué)期中,,我會更加勤懇,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,,社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,,研究好學(xué)生,,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,,創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作,。我會更加嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

學(xué)期快結(jié)束了,。這學(xué)期我收獲了很多。高二是中學(xué)生學(xué)習(xí)生物的重要時期,。夯實基礎(chǔ),,優(yōu)化思維,提高能力,,是一個重要的階段,。為了使學(xué)生在高二生物的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中取得良好的效果,順利度過這一重要時期,,我對高二生物教學(xué)做了詳細(xì)的規(guī)劃,,關(guān)注教學(xué)過程,并經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)和反思,??偨Y(jié)如下:

首先,我們研究了小高考生物試題,??v觀每年的高考生物小試題,我們可以發(fā)現(xiàn)它的突出特點之一就是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,,始終保持著變化穩(wěn)定的原則,。通過對江蘇省近年來高考小試題的研究,我們可以發(fā)現(xiàn)一些共同的特點,,如試卷結(jié)構(gòu),、試題類型、考試方法和能力要求等,。因此,,在開學(xué)之初,我們共同研究了八年制小高考,,特別是近三年來的小高考試題,,把握命題方向和命題特點,以澄清復(fù)習(xí)思路,,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。第二,關(guān)注教材和考試大綱的變化。與以前的教材和考試大綱相比,,現(xiàn)在使用的教材和考試大綱發(fā)生了很大的變化,,如內(nèi)容的調(diào)整,實驗比例的增加,,科學(xué)思想和科學(xué)方法在知識教學(xué)過程中的滲透,,以及增加研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和閱讀材料,如新技術(shù)和生物史,。顯然,,這些變化將反映在高考命題上。熟悉教材和考試大綱的這些變化,,有助于把握復(fù)習(xí)的方向和深度難度,,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的。

教材是生物小高考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),,其作用是任何教材都無法替代的,。在生物高考復(fù)習(xí)中,把握大綱意味著復(fù)習(xí)以考試指導(dǎo)書為指導(dǎo),,以教材為主體,。通過復(fù)習(xí),使中學(xué)生物知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材的基礎(chǔ)上拓寬和深化,。審查材料的功能就是為了達(dá)到這一目的,。我們不能本末倒置,用復(fù)習(xí)材料代替教材,。在復(fù)習(xí)的過程中,,我們應(yīng)該隨時回到教材中,在教材中找到知識的立足點和延伸點,,不斷完善和深化中學(xué)生物知識,。因此,我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識,,找出他們的不足,,并在課堂上犯一些錯誤。注重知識體系的重組,,形成學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò),。因此,我們不能忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué),,研究考試大綱,,認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)基本概況和原則的復(fù)習(xí),,注意本學(xué)科知識的銜接,把握教科書知識的主線,,分類整理,并通過一定的組合方式將其有機(jī)地結(jié)合起來,,形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu),,形成知識網(wǎng)絡(luò)。這不僅有利于學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,,也有利于學(xué)科知識點的轉(zhuǎn)移和整合,。生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一的整體,生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體,。生物體的各種生理是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,。可見,,生物系的綜合性是生物學(xué)科本身的特點,。通過一定的方式將相關(guān)知識有機(jī)結(jié)合,形成生物知識的結(jié)構(gòu)和體系,,是高中生物教學(xué)的重要方法,。這種教學(xué)方法的應(yīng)用有助于提高學(xué)習(xí)能力

在高二的復(fù)習(xí)過程中,考試頻繁,。許多學(xué)生對考試結(jié)果的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身的作用,。平時的每一次考試都是軍訓(xùn)的大好機(jī)會,可以揭露學(xué)生存在的問題,,有利于后續(xù)復(fù)習(xí)中有針對性的檢漏補(bǔ)缺,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),因此,,我們既不能因一時的錯誤或困難而氣餒,,也不能因成績的進(jìn)步而自滿。合理安排學(xué)習(xí)時間,,使小高考復(fù)習(xí)發(fā)揮良好作用,,使學(xué)生在復(fù)習(xí)中不斷提高應(yīng)用知識的能力,形成自己的學(xué)習(xí)方法,。在小高考復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng),,使他們不怕考試,以積極的態(tài)度和心態(tài)面對考試,,在小高考中發(fā)揮正常的作用

在小入學(xué)考試的復(fù)習(xí)過程中,,我們注重學(xué)生的背誦和練習(xí),不重視學(xué)生的知識掌握,,忽視了一些學(xué)生在知識應(yīng)用方面基礎(chǔ)差的缺陷,,影響了高考的小規(guī)模。在下一個復(fù)習(xí)過程中,我們要密切關(guān)注后進(jìn)生的知識掌握和檢漏,,加強(qiáng)對每一個知識點的理解和應(yīng)用,,確保這些學(xué)生的通過是對完成和通過的提高。

生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

我在本學(xué)年擔(dān)任高一年級6個班的生物教學(xué)工作,。在工作當(dāng)中我深刻地認(rèn)識到:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,,讓合作、探究的理念指導(dǎo)自己的教學(xué),,才能更有效地提高課堂教學(xué)效率,,這是新形勢下,我們每位教師都必須思索的現(xiàn)實問題,。

一:教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的

在素質(zhì)教育中,,老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的,教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威,,學(xué)生也不是唯命是從的卑微者,。師生只有建立民主平等的關(guān)系,學(xué)生才有了安全感,,才能充滿信心,,思維才有可能被激活,才可能敢于提出問題,,敢于質(zhì)疑,。這樣,就為學(xué)生的積極主動參與,,創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅,、民主和諧的環(huán)境氣氛,促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望,,即親其師,,學(xué)其道。成功的教學(xué)依賴于一種和諧安全的課堂氣氛,,這種氣氛的建立需借助一些手段,,如溫柔的目光,殷切地希望,,加強(qiáng)師生間的情感交流,,使學(xué)生更加依賴?yán)蠋煟瑥亩て饘W(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情,,這是學(xué)生學(xué)好生物的關(guān)鍵所在,。

二:設(shè)計符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教案

一學(xué)年我對照新課標(biāo)的要求不斷地完善著教案的設(shè)計。教案的模式經(jīng)歷了三次調(diào)整,、充實,,形成了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目標(biāo),、提示與拓展、學(xué)習(xí)與思考,、章節(jié)知識要點與要求,、鞏固練習(xí)等五個版塊的內(nèi)容。力求教案能真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的藍(lán)本,。其優(yōu)勢在于方便學(xué)生自學(xué),、利于學(xué)生思考、記錄少量筆記,,得到大量信息,方便預(yù)習(xí),、方便聽講,,給了學(xué)生充分的活動空間。

對強(qiáng)化班,,我采用的是指導(dǎo)自學(xué)與課堂討論相結(jié)合的方法,,對普通班我鼓勵學(xué)生讀書自學(xué),留較多的時間讓他們提問,,我把重點放在調(diào)動學(xué)習(xí)積極性上,,熱情鼓勵自覺學(xué)習(xí)的行為與同學(xué),從學(xué)習(xí)能力,,思維能力,、分析表達(dá)能力方面對他們進(jìn)行訓(xùn)練,爭取最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,,使每一個想學(xué)習(xí)的同學(xué)都能在高考中取得理想的成績,,努力作到讓每一個學(xué)生從我的生物課上受到終生的收益。

三:構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系

單元知識以讀書與思考的形式展現(xiàn)給學(xué)生比較零亂,?!秵卧R要點》板塊則使學(xué)生學(xué)完每一單元后對知識內(nèi)容有一個總體認(rèn)識,利于在學(xué)生腦海中形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)體系,,利于他們的學(xué)習(xí)建構(gòu)過程,。

四:教師的角色也應(yīng)改變

即教師應(yīng)從知識的傳授者轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

(1)教師是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的合作者,、與學(xué)生共同探究的對話者,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式基本上是教師講、學(xué)生聽?,F(xiàn)代教育理論認(rèn)為:教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,,這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往。教學(xué)是一種對話,、一種溝通,,是合作,、共建,是以教促學(xué),、互教互學(xué),。教師不僅傳授知識,更是與學(xué)生一起分享對課程的理解,。改變師生關(guān)系,,通過交往建立和諧、民主,、平等的師生關(guān)系,,是新課程改革的一項重要任務(wù)。因此教師應(yīng)放下尊嚴(yán)的架子,,應(yīng)從講臺上走下來,,應(yīng)與學(xué)生成為朋友,要使學(xué)生在與教師的溝通與合作中學(xué)習(xí),,要使學(xué)生在學(xué)生與學(xué)生間的研討中學(xué)習(xí),,使他們真正感到學(xué)習(xí)過程是一種愉悅的感受過程,這種變化的實現(xiàn)其實是很難的,。

(2)教師是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和發(fā)展的激勵者,。要鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)個性,,幫助學(xué)生實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展,。

(3)教師是生物課堂育人資源、學(xué)習(xí)資源的開發(fā)者,。教師要善于發(fā)現(xiàn),、抓住、挖掘課堂中的教育資源,,有效地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣,、探究能力、創(chuàng)新能力,、生物實踐能力的培養(yǎng),。

只有教師的角色發(fā)生了這些轉(zhuǎn)換,課堂才會真正成為師生共有的課堂,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地,,學(xué)生才會真正成為生物課堂的主人。

生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,,我任教高二的生物學(xué)科教學(xué)工作,。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求,注意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí),,結(jié)合本校實際情況發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,,逐步推進(jìn)“xx高效課堂教學(xué)”,。從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

1,、課前準(zhǔn)備——備好課:認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,掌握知識的邏輯,,能運用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中,,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩教師對我說:“備課備不好,,倒不如不上課,,否則就是白費心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實證明是值得的,。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,,上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實。教態(tài)自然,,講課生動,,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

在教學(xué)上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老教師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,

在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點,,我常常到網(wǎng)上搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

作為青年教師,,我應(yīng)該深挖教材,抓好重難點,,對教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,,掌握知識的邏輯;對學(xué)生進(jìn)行詳盡的了解,包括學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,,使得教學(xué)能夠做到有的放矢,認(rèn)真鉆研教材教法,,精心備課,,精選練習(xí),在課下我廣泛涉獵各種練習(xí)題,,從中準(zhǔn)確把握考察的方向,、考題的形式,使學(xué)生的練習(xí)更有效,、更有代表性,,提高復(fù)習(xí)的效率,,堅持設(shè)計制作“活動單”導(dǎo)學(xué)案,。我運用“活動單導(dǎo)學(xué)”模式、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學(xué)方法,,采取“合作學(xué)習(xí)”的方式,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生一個輕松愉快的生物學(xué)習(xí)氛圍,,真正讓學(xué)生在樂中學(xué),,學(xué)以致用。我始終相信,只要辛勤耕耘,,就一定會有所收獲的,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,普通班的學(xué)生基礎(chǔ)相對教差,,學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試順利過關(guān)存在困難,。輔導(dǎo)學(xué)生首先關(guān)注學(xué)生的思想,。我始終認(rèn)為輔導(dǎo)學(xué)生不應(yīng)該局限于短暫的一個或兩個小時,也不應(yīng)該局限于幾個簡單的練習(xí)題,,而應(yīng)該首先改變學(xué)生的觀念,,因為這部分學(xué)生往往是思想上就認(rèn)為生物比較難學(xué),從而不愿意去接觸生物的,。故而先從思想輔導(dǎo)入手,,通過談心、講題過程中有意識的來了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中所存在的問題,,找到問題的根源所在,。在尋找到問題的關(guān)鍵所在之后,我與學(xué)生共同制定有效的學(xué)習(xí)方案,,來提高學(xué)習(xí)的效率,,同時通過不斷的談心,鼓勵學(xué)生,,從而防止學(xué)生在學(xué)習(xí)中因一時的困難而放棄,。

關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

平時的教育教學(xué)工作,我應(yīng)兢兢業(yè)業(yè),、腳踏實地,、認(rèn)認(rèn)真真地去對待,注重因材施教,,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,提高執(zhí)教水平,。我也應(yīng)該注意虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教,,經(jīng)常和同仁交流,努力夯實自己的教學(xué)基本功;積極參加教研組活動和各項學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動,,切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊。在做好自己本職工作的同時,,我更應(yīng)積極投身于學(xué)校組織的各項活動,,得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可和好評。

在我工作有缺點的時候,,有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助;在我工作進(jìn)步時給予我

認(rèn)可和鼓勵,。此時,我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福,。我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去,,將共產(chǎn)x的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務(wù),為學(xué)校服務(wù),,為孩子服務(wù),,為家長服務(wù)。

我深知,,在教學(xué)過程中,,還存在較多的不足,在知識的傳授和教學(xué)方法的創(chuàng)新上還有待進(jìn)一步的提高,。教無止境,,學(xué)無止境。在今后的教學(xué)工作中,,我將更加努力的鉆研教材,,努力提升專業(yè)素養(yǎng),努力使自己成為學(xué)生喜愛的教師并創(chuàng)造出較好的工作業(yè)績,。

生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

這學(xué)期,,我在初中二年級擔(dān)任生物教師,。雖然我學(xué)會了一些教學(xué)方法,,但在實際的教育教學(xué)中,,我深深地感受到,教學(xué)真的是苦在身,,樂在心,!為了在未來的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步,我們現(xiàn)在總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作:

課前備課,,并做好準(zhǔn)備,。我仔細(xì)閱讀了各種教學(xué)參考書,包括教材,、教學(xué)方法和學(xué)生,。認(rèn)真寫教案。結(jié)合學(xué)生的實際情況和教材內(nèi)容,,我們制作了各種有趣的教具,,如實物(圖片)等教具,為課堂教學(xué)服務(wù),。上課備課,,靈活安排簡單易操作的活動。讓他們在快樂中學(xué)習(xí),,在游戲中獲得新知識,,充分調(diào)動學(xué)生的情感態(tài)度和興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,,教學(xué)效果良好,。課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,,撰寫教學(xué)后記,,確認(rèn)本課的成功,探索本單元的不足之處,,為今后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

在課堂上積極關(guān)注學(xué)生,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,精心教學(xué):

1)熟練設(shè)置介紹,,培養(yǎng)興趣。在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中,,我首先通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生生活在學(xué)習(xí)生物的和諧氛圍中。

2)圖文結(jié)合,,掌握新知識,。根據(jù)教材中圖文的特點,充分利用教材,,使學(xué)生有明確的任務(wù)目標(biāo),,借助圖片掌握其意義等,,讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和獲取新知識的過程,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。遇到困難時,,我不厭倦耐心地教學(xué)生,努力讓他們在學(xué)習(xí)中理解和運用,,培養(yǎng)他們的能力,。在學(xué)習(xí)新知識的同時。他們也應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r候接受思想教育,。

1)在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,,調(diào)動了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)不夠,,導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下,。

2)知識點檢查未到位。

3)對貧困學(xué)生的說服教育力度不足,。盡管貧困學(xué)生也會被抓到,,但他們并不總是在手邊。

總之,,我在一個學(xué)期的教學(xué)工作中付出了很多,,得到了很多回報。領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我充滿活力,;在同事們的幫助下,,我充滿了活力;學(xué)生們的愿望使我信心倍增,。我將努力彌補(bǔ)我在教學(xué)中的不足,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,設(shè)計一些學(xué)生喜歡的活動和游戲,,幫助課堂教學(xué),,激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,,更好地為生物教學(xué)服務(wù),,努力在今后的教學(xué)工作中取得更好的效果。我相信只要我們努力,,總會有收獲,。

生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集,。

提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過程中,,缺少學(xué)生獨立思考的過程,,學(xué)生的參與度不均衡,為討論而討論,,有些討論時間,,學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己,而不是整個小組合作和交流,。此外新課改提倡對學(xué)生要賞識,,激勵和寬容,堅持正面教育,,以表揚,,鼓勵為主,。即使學(xué)生回答了極簡單的問題,也給予夸獎,。這樣太多的鼓勵,,學(xué)生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失,。根本起不到激勵作用,。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象,我認(rèn)為對學(xué)生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵,,對學(xué)生錯誤的回答,,既要指出不足之處,也要抓住可取之處,,給予表揚,。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。如果一個學(xué)生只能表揚,,不能批評,,未來怎么能面對挫折和失敗呢?沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育,,也培養(yǎng)不出健全的人格,。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅持鼓勵性原則,才是富有魅力和價值的評價

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,,有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,,在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,不斷提高自己的工作能力,。

生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

自從開學(xué)之初我就深深地喜歡上了4個班的170多名同學(xué),并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師。每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊,,需要我們悉心澆灌,。因此,我多利用課下時間與他們交流溝通,,大大縮短了與他們的距離,,使他們也喜歡上了生物課。這樣在學(xué)習(xí)和生活上遇到問題時他們也愿意及時講出,,便于解決,。

我覺得認(rèn)真充分地備課對于我們新老師來說特別的重要,因此,,每節(jié)課我自己都先做大量的練習(xí)題目,、高考題目,,閱讀許多相關(guān)的書籍,,然后每節(jié)課之前我都認(rèn)真地寫出詳案。在課堂上增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。

聽課對于我們剛步入工作崗位的我們來說尢為重要,,通過從各位老師的課上我學(xué)到了很多很多,本學(xué)期我在本校聽課30多節(jié),,在萬山民中聽我?guī)煾禇罾蠋熒险n3節(jié),,在銅仁一中聽課4節(jié)。從這些課中我學(xué)到了許多精華,,也豐富了自己的課堂,。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的知識時較感興趣,學(xué)習(xí)的積極性也較高,,記憶也較深刻,。因此,在教學(xué)中盡可能地注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,以學(xué)生本身為活生生的例子,,加深學(xué)生的理解與記憶,。

作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)工作的有效補(bǔ)充,因此,,我根據(jù)4個班同學(xué)不同的層次,,精心挑選作業(yè)題目,布置合理的作業(yè),。課后輔導(dǎo)也十固拓展教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié),,利用課下、周末及晚上查寢的時間對學(xué)生的問題進(jìn)行耐心,、詳細(xì)的講解,。走進(jìn)每一間寢室化解了絕大部分同學(xué)的難題。

回首這一個學(xué)期的教學(xué)工作也有一些不足之處,,引起我深深的反思,。

1、少部分同學(xué)學(xué)習(xí)生物的興趣仍不高,,學(xué)習(xí)主動性還不夠,,還有少部分同學(xué)沒能很好地走進(jìn)學(xué)習(xí)生物的境界。

2,、自己的課堂教學(xué)仍需要進(jìn)一步的優(yōu)化,,課堂效率仍需要大力的提高。

3,、少部分同學(xué)仍然需要進(jìn)一步地關(guān)注,,還要投入更多的精力。

4,、個別班級的上課紀(jì)律還需進(jìn)一步的優(yōu)化,。

1、備課要更加認(rèn)真,,更加精心地設(shè)計課堂,,注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、對還沒有走進(jìn)生物境界的同學(xué)要多用心與其溝通,多關(guān)注,,早日把他們帶入生物的境界,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的主動性與自覺性,。

4、多關(guān)注學(xué)生,多在學(xué)生身上投入精力,,做好各位同學(xué)的思想工作,,讓他們在快樂中學(xué)習(xí)、在高效中學(xué)習(xí),。

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