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最新學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-19 21:50:49
最新學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(九篇)
時間:2023-03-19 21:50:49     小編:zdfb

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊篇一

1、能對應(yīng)畫面的釣魚的數(shù)量轉(zhuǎn)換成數(shù)字,。

2,、練習(xí)多少關(guān)系的比較以及10以內(nèi)的減法列式計算。

圖畫紙,、回紋針,、磁鐵、竹筷子,、蠟筆,、毛線、大盆,。

一,、引起興趣

1、教師:小朋友,,你們有沒有看過釣魚,?

今天我們要自己來做一些魚,進行釣魚比賽好嗎,?

2,、教師示范制作釣魚道具

(1)用圖畫紙畫魚,并用剪刀剪下來,,再用回形針夾在魚的嘴巴上,,一只魚就完成了,。

鼓勵幼兒制作不同種類的魚。

(2)利用竹筷子,、毛線,、磁鐵制作釣竿:

將毛線的一端綁上竹筷子,另一端綁磁鐵,。也可用膠帶固定,,不要纏太厚的膠帶即可。

二,、游戲活動

1,、將幼兒制作的魚,全部放在一個在盆里面,,讓幼兒可以盡情地釣魚,。

2、教師限定時間,,時間到后,,請幼兒收竿,記錄釣到的魚,。

三,、數(shù)學(xué)活動

1、教師隨意舉兩個人為例,,

提問:這兩個人誰釣得多,?誰釣得少?多多少,?少多少,?

并問幼兒怎么判斷多多少?少多少,?

2,、引導(dǎo)幼兒以算式表達數(shù)學(xué)概念,教師用數(shù)字卡,、減法卡,、等于卡,進行示范,。

3,、在磁板上,以圖卡排出表達式,,并用口語表達,。

例如:強強釣了五條魚,珊珊釣了兩條魚,誰釣的比較多,?多多少,?

幼兒可以用自己的方式找出答案,

教師表達數(shù)學(xué)式,,強強比珊珊多釣了三只魚,五減二等于三:5—2=3

4,、讓幼兒運用上述方式,,任選兩位同伴釣魚的數(shù)量做比較。

四,、請幼兒將自己練習(xí)的成果與同伴分享,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊篇二

1、樂于參加數(shù)學(xué)活動,,對數(shù)學(xué)感興趣,。

2、激發(fā)幼兒對周圍生活中“0”的探究興趣,,了解“0”在自然數(shù)列中的位置及不同的實際意義,。

3、在游戲中體驗數(shù)字“0”帶來的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1、1—9的數(shù)字娃娃各一,,花園背景圖一幅,。

2、有關(guān)“0”的相應(yīng)圖片若干(溫度計,、門牌號,、車牌號等)

一、情境導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

1、秋天到了,,數(shù)字娃娃們來秋游了,,(邊說邊操作教具)1—9好數(shù)字娃娃從小到大來排隊。

0號娃娃:哎……等等我?。?號娃娃排到9的后面)

9號娃娃:不對不對,,你比我小,不能排在我的后面,。(0號娃娃擠在4和5的中間)

5號娃娃:我的前面是4,,后面是6,,你不能排在這兒的(0號娃娃擠在7和8的中間)

8號娃娃:我的前面是7,后面是9,,你不是排在這兒的(0號娃娃急得哭了起來)

2,、提問:小朋友,你們說0號娃娃應(yīng)該排在哪兒呢,?

3,、繼續(xù)觀看表演(了解“0”在自然數(shù)列種的位置)

1號娃娃:0號娃娃你是我們中間最小的一個,你應(yīng)該排在我的前面,。

0號娃娃點點頭,,擦干眼淚,排到了1的前面,。這次,,大家都表示贊同,排好隊出發(fā)了,。

二,、討論:

1、數(shù)字娃娃9為什么不讓0排在它的前面,?

2,、0為什么應(yīng)該排在1的前面?

3,、小結(jié):0在自然數(shù)列中是最小的,,所以應(yīng)該排在最前面。

三,、了解“0”的含義

1,、數(shù)字娃娃們走啊走,來到了一個花園里(出示背景圖),,她沒要找花兒交朋友,。

2、2號娃娃會找哪朵花做朋友,,為什么,?

3、那么5號娃娃呢,?(請一幼兒來找)

4,、老師故意幫6號娃娃找錯朋友,讓幼兒糾錯,。

5,、老師指著沒有花瓣的花:“這朵花找那個數(shù)字娃娃好呢?為什么?”

6,。沒有可以用“0”表示,,“0”表示沒有。

四,、生活中的“0”

1,、你在什么地方看到過“0”?

2,、出示溫度計和尺子:溫度計上面也有0,,這兒,0是不是表示沒有,?那它代表什么,?(表示0上溫度與0下溫度的界限)尺子上的0表示什么呢,?(起點)

3,、門牌號、車牌號,、電話機上的0呢,?(表示一種編號)

4、小結(jié):我們的生活中出現(xiàn)過許多的“0”,,“0”在我們的生活中是不可缺少的,。

五、游戲:“0”的舞蹈

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,,運用身體各部位變化出“0”的形狀,,老師用相機拍下并播放,看看誰變得最像,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊篇三

活動目標:

1,、運用已有經(jīng)驗,學(xué)習(xí)自然測量的方法并嘗試記錄結(jié)果,。

2,、通過記錄結(jié)果感知測量工具的長短與使用數(shù)量的關(guān)系。

3,、在自主操作中感受數(shù)學(xué)的樂趣以及對生活的影響,。

重點難點:

活動重點:用自己選擇的測量工具進行直線測量并簡單記錄結(jié)果。

活動難點:測量結(jié)果的準確性,。

活動準備:

1,、經(jīng)驗準備:幼兒已有用一種工具進行同等長度測量的前期經(jīng)驗。

2,、物質(zhì)準備:

教具:情景導(dǎo)入ppt圖片,、桌子、椅子、玩具柜,、測量結(jié)果表

學(xué)具:筆,、紙條、書,、牛奶盒等各種測量工具,。

活動過程:

一、情景導(dǎo)入:播放ppt

1,、師:小朋友們從圖上看到什么了,?(老師在擦桌子、小朋友的椅子,、老師在搬玩具柜等)

師:這些物品都是我們?nèi)粘I钪械某R娢?,那小朋友們知道我們平時吃飯的桌子、現(xiàn)在坐著的小椅子,、包括放玩具的柜子他們有多長多高嗎,?

2、集體討論可以用什么工具測量以上物品,。

二,、出示各種測量工具,幼兒分組

1,、出示各種測量工具討論如何進行測量

師:今天我為大家?guī)砹诉@些物品,,想讓大家用這些物品為我們的桌子椅子進行下測量。

2,、師:怎樣測量才能使結(jié)果是準確的呢,?

每次測量時能不能與上一次結(jié)束處有空隙呢?

用什么方法可以記住上一次的結(jié)束處在哪里,?

教師小結(jié):每一次測量時候要將前一次測量的結(jié)尾處當(dāng)作下一次測量的起點,,而且要在每一次測量的結(jié)尾處做好標記,整體測量完要及時記錄,。

3,、幼兒自由分6組,(每兩組測量同一樣物品)選擇本組測量工具并領(lǐng)取測量結(jié)果表,。

三,、幼兒操作,為物品進行測量并簡單記錄結(jié)果,。

教師巡回指導(dǎo),,啟發(fā)幼兒用“首尾相連”的方法,提示幼兒進行結(jié)果的簡單記錄,。

四,、分享交流

分享各小組的記錄結(jié)果,,集體驗證(教師肯定所有符合要求的測量方式,不給予好壞評價)

教師提問引導(dǎo)幼兒體會測量工具長短與使用數(shù)量的關(guān)系,。

師:小朋友們,,張老師覺得你們都好厲害呀,突然我發(fā)現(xiàn)了個現(xiàn)象,,每兩個組測量的物品是一樣的,,可是因為他們測量工具長短不一樣,我們來看看結(jié)果,,哪個用的多哪個用的少呢,?這是為什么呢?(教師幫助幼兒體會測量工具長短與使用數(shù)量的關(guān)系)

五,、教師總結(jié)

師:今天我們有趣的測量就結(jié)束了,,運用測量我們知道了桌子、椅子和玩具柜的長度,、為我們棒棒的自己鼓鼓掌吧,!這樣的方式可以用在生活中任何你想知道的長度測量中,小朋友感興趣的話,,可以每天都測量一種物品哦,!再見,!

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊篇四

活動目標

1,、 幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,,掌握6的5種分法,。

2、 在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,,掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。

3,、 發(fā)展幼兒觀察力、分析力,,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

教學(xué)重點:

感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法,。

教學(xué)難點:

總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律,。

活動準備

教具:大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分解式),、6只熊貓卡片,、記號筆,、記錄紙。

學(xué)具:幼兒每人一張圖(圖上兩座房子,、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分式),、

每人6只動物卡片、鉛筆,、橡皮,、1—5數(shù)字卡若干

活動過程

(一)、開始部分

1,、導(dǎo)入:

師:秋天來了,,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,,紅葉黃葉都寫光,。

問:都有誰收到了樹媽媽的信?(引導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信)

問:樹媽媽的信上寫了些什么,?(告訴小動物們要準備過冬)

師:小動物們收到了樹媽媽的信,,蓋了許多新房子,準備在新房子里暖暖和和的度過冬天,。

2,、出示大掛圖引出“6的分解組成”

師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡,。

師:6只熊貓兩座房子怎樣分,,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,,有幾種分發(fā),。請小朋友們說一說

(二)、基本部分

1,、請幼兒幫助自己的小動物來分房子,。

(1)、幼兒觀察自己的學(xué)具,,說說自己分是什么小動物,,點數(shù)小動物的數(shù)量(6只)

(2)、幼兒將6只小動物分在兩座房子里,,每分一次將分的結(jié)果記錄下來

2,、請幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法,。

3,、教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出“6”的5種分法,。

4,、觀察幼兒無序的分法,,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進行“6”的分解組成

(1)、教師演示給6只熊貓分房子,,一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量,,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5,、2和4,、3和 3、4和2,、5和1,。

(2)、幼兒觀察“6”的分解式,,初步掌握有序的進行“6”的分解組成,,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。

5、幼兒第二次為小動物分房子,,嘗試有序的進行“6”的分解組成,,記錄每次分的結(jié)果。

(三),、結(jié)束部分

游戲《找朋友》

幼兒每人挑選一個數(shù)字卡(1—5)戴上,,伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“6”的幼兒做朋友。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊篇五

1,、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成,,認識數(shù)字6,,理解6的實際意義,。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,發(fā)展幼兒操作,,思維能力。

認識數(shù)字6教學(xué)難點: 理解6的實際意義活動準備1,、蘿卜,、青菜、磨菇卡片各6張,,1-6數(shù)字卡片,。

2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),,上貼各種圖形,;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干,。

3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),,反面劃成6格,,分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,,畫上1-6的圓點,。

1、拔蘿卜,、青菜,,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認識數(shù)字6)(1)律動:師幼扮兔子隨音樂"兔跳",。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什么,?

(3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,,采蘑菇,。

(4)數(shù)數(shù):有幾個蘿卜、幾棵青菜,、幾個蘑菇,。出示數(shù)字6,認讀數(shù)字6,。

2,、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù),。

蘿卜太少不夠吃,,請兔寶寶把每個蘿卜分6份。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,,先貼5個紅色的圓形,,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,,把蘿卜分成6份了,。

幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。

3,、拼小兔:復(fù)習(xí)認識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù),。

老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,,每格上畫了圓點,,我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,,(數(shù)一數(shù),,認一認它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置,。

幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)教學(xué)反思:

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊篇六

1,、使學(xué)生正確地數(shù)出數(shù)量是3的物體的個數(shù),,會讀、寫數(shù)字3.

2,、了解3以內(nèi)數(shù)的順序,,會比較3以內(nèi)數(shù)的大小,認識“<”,,掌握3的組成,。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的書寫習(xí)慣,。

理解3的含義,,掌握3的組成。

規(guī)范地書寫數(shù)字3

師:同學(xué)們,,上節(jié)課我們認識了兩位數(shù)字朋友,,你們還記得它們嗎?

分別出示卡通的數(shù)字卡片1和2,。

學(xué)生讀:1,、2。

問:你還記得2是由幾和幾組成的嗎,?

師:我們已經(jīng)認識了兩位數(shù)字朋友,,今天還有一位數(shù)字朋友要和大家見面,你們猜是誰,?

生:3

師:對,!就是3,今天我們就一起來認識3,。(板書課題:3的認識)

1,、認識3的實際意義

(1)觀察主題圖(出示圖片“3的主題圖” )

問:圖上畫的是什么?數(shù)一數(shù)有幾位阿姨,?幾臺電視,?

師:3位阿姨、3臺電視都可以用數(shù)字3來表示,。

問:你們看,3像什么,?

你還能說出生活中哪有3嗎,?

學(xué)生舉例。

(2)學(xué)具操作

學(xué)生用3根小棒擺一個三角形,。

問:3里面有幾個1,?

2,、教學(xué)3以內(nèi)的數(shù)序

教師演示:先撥2個珠子,再撥1個珠子,。

問:2個再添1個是幾個,?

邊演示邊提問:3個去掉1個是幾個?

問:2的后面是幾,?3的前面是幾,?

學(xué)生按順序讀數(shù):1、2,、3.

倒著讀:3,、2、1,。

3,、比較2和3的大小

出示方塊圖:左邊2塊,右邊3塊,。

問:2和3比,,結(jié)果怎么樣?

師:2比3少,,也就是2小于3,,2和3的中間要用“小于號”連接,

邊板書邊講解:“<”這就是小于號,,讀作:2小于3,。

學(xué)生練習(xí)讀。

師:如果把這兩幅圖交換一下位置,,3和2中間應(yīng)該用什么符號連接,?

問:“>”和“<”的樣子有什么不同?

師:我們可以用右手幫助記憶“>”,,用左手幫助記憶“<”,。

4、教學(xué)3的組成

學(xué)具操作:將3根小棒擺成兩堆,,有幾種擺法,?

學(xué)生操作以后互相說一說

問:這兩種擺法有什么相同的地方和不同的地方?

生:相同的地方是:都分成了1和2兩部分,。

不同的地方是:1和2兩部分的位置不同,。

學(xué)生練習(xí)說3的組成:

5、指導(dǎo)寫“3”

演示動畫“3的寫法”

學(xué)生完成教材第9頁下面田字格中的描紅,。

1,、填空

2、師生對口令,說2和3的組成,。

3,、填數(shù)

1、2,、()

3,、()、1

4,、練習(xí)書寫

師:今天我們學(xué)習(xí)了什么,?你有那些收獲?

板書設(shè)計

教案點評:

教學(xué)以認識新朋友的方式引入新課,,使學(xué)生的興趣一下就被提了起來,。隨后又通過大量的精美圖片,讓學(xué)生在感受美的同時,,認識了數(shù),,知道了數(shù)學(xué)就在身邊。

教學(xué)中又通過動畫來演示3的寫法,,形象直觀,,效果很好。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊篇七

1,、根據(jù)不同的畫面進行講述,,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系,。

2,、理解交換規(guī)律,懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式,。

3,、積極探索數(shù)學(xué)活動,樂于講述探索結(jié)果,。

活動準備:

1,、教具:城堡圖一副(分為三層,每一層分別有表示7的加法的三副圖,,用紙覆蓋),、水果單一張。

2,、學(xué)具:城堡圖人手一份,、水果單人手一張。

活動重點:

看圖學(xué)習(xí)7的加法活動難點:能根據(jù)不同的畫面進行講述,,并列出相應(yīng)的算式活動過程:

一,、開火車:復(fù)習(xí)7的組成師:城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝妫銈冊敢鈫??那讓我們快點乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧,。

師:嘿嘿,我的火車x(1)點開,,你的火車x 點開,?

幼:嘿嘿,我的火車x(1)點開,,我的火車x(6)點開,。

二、情境感知--登城堡:看圖學(xué)習(xí)7的加法1,、師:看,,城堡王國已經(jīng)到了,國王說了,,他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友,,那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎?

2,、師:我們先登上城堡的一樓,,原來這層樓上有三幅圖,誰愿意來講講呀,?國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式,?回答出來后就可以上二樓、三樓,。

3,、幼兒操作師:那我們每人都去一個城堡回答問題吧,速度慢的呢,,可以只在一樓回答,,速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點,。

4,、總結(jié):

師:你剛剛碰到了什么問題?(用三句話表達三幅圖)你是怎么回答的,?(幼兒列的算式)老師記錄請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密,,看誰能先找出來?"師總結(jié):這些算式的得數(shù)都是7,,而且都是加法,,那么這6道算式就是7的加法算式。

師:象1+ 6=7,、6 +1=7這兩道算式數(shù)字相同,,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1+ 6=7馬上就想到6+ 1=7,,我們把他們稱為朋友題,,同樣我們看到2 +5=7就會想到什么呢?看到…

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊篇八

活動目標:

1﹑通過活動使幼兒能從生活中感受事物的關(guān)系,,學(xué)會如何分類,。

2﹑通過操作﹑探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)﹑觀察﹑比較﹑歸納事物特征的能力,。

3﹑樂意與同伴合作,,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動教具:

1﹑小白兔玩偶一個,,狗的頭飾一個,,紙箱制作的車子及房子各一個。

2﹑蘋果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實物,,玩具車﹑玩偶實物,,鉛筆盒﹑書﹑筆記本實物,衣服﹑褲子﹑鞋子實物,。

3﹑蘋果﹑芒果﹑梨子圖片若干,,花﹑草﹑樹圖片若干,糖果圖片若干,。

活動過程:

1﹑創(chuàng)設(shè)情境《小兔搬新房》

小白兔新建了一座漂亮房子,,她要搬到新房子去住,小狗叔叔用汽車幫小兔把東西全部拉到新房子去,。

請出帶有狗的頭飾的幼兒拉著用紙箱自制的車從教室外面走進來,。(車上裝有蘋果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實物,玩具車﹑玩偶實物,,鉛筆盒﹑書﹑筆記本實物,,衣服﹑褲子﹑鞋子實物。)

2﹑幫小白兔整理物品,。

將車里所有物品放在桌子上,,老師手拿著小白兔玩偶說:”這么多東西我應(yīng)該怎么整理啊,?”然后問小朋友:“我們一起來幫幫小白兔好嗎,?”

(1)、讓幼兒認識各種實物,,并討論怎么分,,然后請部分幼兒幫忙分物品,將物品放到紙箱制作的房子里,,并說說自己分類的理由,。

(2),、老師總結(jié):我們可以按照文具,玩具,,水果,,衣物來分。

3﹑分小組動手操作分類,。

(1),、出示水果﹑植物﹑糖果圖片讓幼兒認識,,然后將圖片按小組分發(fā)給幼兒,,請幼兒先小組討論怎樣分,然后每小組請出一個代表來說說他們的分類方法,。

(2),、老師講解分類的方法,我們可以將圖片按水果,、植物,、糖果來分類。

(3),、老師總結(jié)各小組分類的情況,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊篇九

1、復(fù)習(xí)8和9的組成,,要求熟練掌握,。

2、復(fù)習(xí)8和9的加法和減法,,使幼兒較熟練地進行8和9的加減運算,。

3、能看圖,、看試,、看數(shù)正確地自編8和9的加減法應(yīng)用題并列式計算。

8和9的數(shù)字卡

(一)玩"報數(shù)"的游戲,,復(fù)習(xí)8的組成,。

1、"報數(shù)"游戲復(fù)習(xí)8的組成:教師先報一個數(shù),,幼兒再報一個數(shù),,兩人報的數(shù)合起來應(yīng)為8,教師依次請幼兒,,報數(shù)的速度越來越快,。

2、玩"拍手"或"出手指"的游戲,,復(fù)習(xí)9的組成"拍手"游戲復(fù)習(xí)9的組成:教師先拍一個數(shù),,幼兒再拍幾下,,兩人拍手的次數(shù)合起來應(yīng)為9,教師依次請幼兒,,拍手的速度逐漸加快,。

3、算題比賽,。練習(xí)8和9的加減運算,。

教師在黑板的兩邊各寫8和9的加減法算式若干,請幼兒一個接一個來寫出每題的得數(shù),。一人算一題,,寫完得數(shù)將粉筆交給下一個幼兒上來算。比哪一組算得又快又正確,。

(二)教師任意出示8和9的加減法算式卡,,幼兒回答得數(shù),或教師口說算式,,幼兒回答得數(shù),。

(三)教師口述8和9的加減法的應(yīng)用題,幼兒按題意列式算題,。

教師板書8和9的加減法式,,幼兒按式編應(yīng)用題。

(四)練習(xí)指導(dǎo)幼兒做《數(shù)學(xué)》26-27頁練習(xí),,提高幼兒運算能力及邏輯思維能力,。

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