作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

愛(ài)上幼兒園小班教案篇一

1,、感受音樂(lè)活潑,、歡快的情緒,。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē),。

2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的"嘀嘀"聲,，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí),。

3、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

5,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

1,、幼兒座位呈半圓型；

2,、錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶；（音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色汽車(chē)）

3、自制方向盤(pán)人手一份,；

4,、紅、綠二色燈各一,；

（1）教師："猜猜誰(shuí)來(lái)了,？"提問(wèn)："汽車(chē)開(kāi)在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？"

（2）請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),，要求聽(tīng)的時(shí)候注意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮,、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂(lè)時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒,；

（3）提問(wèn)："音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了,？紅燈亮小汽車(chē)要怎么樣？",；,。教。案來(lái)自：快思老,。師教,。案網(wǎng)；（請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）"什么時(shí)候綠燈亮了,？綠燈亮了,，汽車(chē)就可以怎么樣了？"

（1）教師隨音樂(lè)示范"開(kāi)汽車(chē)",。交待椅子作為車(chē)庫(kù),。提出要求：觀察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停,，什么時(shí)候開(kāi)回車(chē)庫(kù)的,。

（2）請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)的游戲，提出要求：要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè),，心里想好什么音樂(lè),，汽車(chē)該怎么做。

1,、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,，整理交通規(guī)則。

2,、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向,。

3、體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)“開(kāi)汽車(chē)”游戲,。

4,、向幼兒介紹有關(guān)車(chē)輛,，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒

討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角,。

家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類(lèi)型的車(chē),，感受不一樣的車(chē),，并豐富有關(guān)車(chē)輛，交通規(guī)則方面的知識(shí),。

愛(ài)上幼兒園小班教案篇二

1,、觀察了解球的外形特征。

2,、學(xué)習(xí)拋,、接球，鍛煉大肌肉群,。

3,、發(fā)展走、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

4,、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,，吃苦耐勞的精神。

準(zhǔn)備不同大小,、材質(zhì)的球若干,，塑料大筐若干。各種球的標(biāo)志若干,。

一,、自由賞球

1、提供不同大小,、材質(zhì)、形狀的球,，引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的球,。

2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手摸摸,、掂掂,、捏捏各種各樣的球。

3,、氣啟發(fā)幼兒互相交流各種各樣球的名稱(chēng),、形狀,，想一想可以怎么玩這些球。

二,、合作玩球

1,、啟發(fā)幼兒自由玩自己喜歡的球。

2,、引導(dǎo)幼兒與好朋友一起玩球,。

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法玩球,。

三,、分類(lèi)收球

1、出示貼有各類(lèi)球標(biāo)志的大筐,，引導(dǎo)幼兒觀察筐上的標(biāo)志,。

2、交代按類(lèi)收球的規(guī)則,，引導(dǎo)幼兒將球收入筐中,。

3、要求幼兒今后都按這種方式整理球,。

四,、交流分享

1、引導(dǎo)幼兒互相交流自己的玩球經(jīng)驗(yàn),。如：玩了什么球,？和誰(shuí)一起玩球？怎么玩球的,？

2,、教師小結(jié)幼兒的玩球方法，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

提供橄欖球,、保齡球、康樂(lè)球等不同球的玩法錄像讓幼兒欣賞,，拓展幼兒的知識(shí),。

在體育區(qū)投放各種皮球，供幼兒游戲,。

投放皮球在美工區(qū)中,，供幼兒滾印畫(huà)。

愛(ài)上幼兒園小班教案篇三

1,、掌握拋皮球的技巧,。

2、調(diào)節(jié)拋球的力度,。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，感受游戲的快樂(lè)！

4,、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

1,、合作意識(shí)。

2,、拋的力度,。

3、節(jié)奏和游戲規(guī)則,。

1,、準(zhǔn)備皮球。

2,、寬敞的活動(dòng)區(qū),。

1、導(dǎo)入,，今天老師要帶小朋友玩一個(gè)體育游戲,，“小朋友想玩嗎？”

2,、游戲的名字叫“拋球”讓幼兒重復(fù)游戲的名字,。

3、兩人一組,，雙腳打開(kāi)對(duì)面坐,，把皮球放在兩人雙腳之間，然后互相拋皮球,。

4,、幼兒熟悉游戲后，老師可延長(zhǎng)兩位幼兒之間的距離,，讓他們探索調(diào)整拋球力度的大小,，并嘗試互相拋皮球。

5,、變換方式吸引孩子,，增加游戲的趣味性。

6,、“花開(kāi)了”

7、兩人一組,，分開(kāi)雙腳坐下,，每組一個(gè)中型皮球,。

8、老師老師搖動(dòng)鈴鐺開(kāi)始游戲,，引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花,，求幼兒把球拋個(gè)同伴,，

9、當(dāng)老師說(shuō)“花開(kāi)了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起，表示花開(kāi)了。

10、重復(fù)進(jìn)行游戲。

11、幼兒熟悉游戲之后可以延長(zhǎng)兩位幼兒的距離。

1,、本次的活動(dòng),，簡(jiǎn)單,，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動(dòng)作比較笨拙選擇本次的活動(dòng)也考慮到了孩子的年齡特點(diǎn),。

2、拋球這個(gè)游戲孩子比較喜歡，因?yàn)樾“嗟暮⒆訉?duì)球特別感興趣,，“興趣”是最好的引導(dǎo),，讓孩子對(duì)游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長(zhǎng),。

3、游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，拋球的技巧和力度,。

4,、還有兩個(gè)人的合作意識(shí),，拋過(guò)來(lái)拋過(guò)去，變成小花等等很好玩,。

5,、我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性,，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子,，讓孩子在各方面有更多的提高。

愛(ài)上幼兒園小班教案篇四

1,、 通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂(lè)的事,。

2、 學(xué)習(xí)關(guān)心別人,，和他人分享,。

3、 喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

4、 體驗(yàn)同伴間友好的情感,。

情景表演,，分香蕉

1,、 提出要求，觀看表演,。媽媽買(mǎi)了小明最?lèi)?ài)吃 的香蕉,，回到家中。小明很高興的接過(guò)香蕉,。一根組奶奶,，一根給媽媽?zhuān)粝乱桓o爸爸，剩下一根自己吃,。奶奶,，媽媽夸獎(jiǎng)小明，小明聽(tīng)了心里真高興,，臉上笑瞇瞇的,。

2、 通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知與別人分享是快樂(lè)的事,。

（1）小明為什么臉上笑瞇瞇的,？

（2）小明為什么高興？

（3）奶奶,，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明,？

小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶,、媽媽?zhuān)职殖?，關(guān)心他們。奶奶,，媽媽夸獎(jiǎng)他,，所以他感到高興、快樂(lè),。

（4）如果你是小明,，你會(huì)怎么做？

愛(ài)上幼兒園小班教案篇五

1.在操作中感知不同材料餃子餡兒的質(zhì)感,，培養(yǎng)對(duì)游戲的興趣和探索精神,。

2.在扣子母扣的過(guò)程中，練習(xí)小手的靈活性,。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4.使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

用兩片圓形布縫好當(dāng)餃子皮,，各種軟,、硬,，大、小,、麻,、光滑、薄,、厚等不同材質(zhì)的“餡料”（鵝卵石,，棉花，花生,，蠶豆,，地墊剪成的圓形、三角形,、方形,，核桃）。

1.引入：昨天,，娃娃家的娃娃跟我說(shuō),，他們想吃餃子了，想讓小朋友給他們包餃子吃,。你們?cè)敢鈫幔拷裉焱尥藜覟榇蠹覝?zhǔn)備了包餃子用的餃子皮,，還有各種餡兒,。（激起幼兒興趣。）

2.教師示范玩法：如果你想包一個(gè)花生餡兒的餃子,，拿一個(gè)花生放在餃子皮里,，再將子母扣在一起；如果你想包一個(gè)肉餡兒的水餃,，拿一個(gè)鵝卵石包在里面,。

3.幼兒開(kāi)始活動(dòng)，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。

（1）幼兒嘗試包“餃子”,，教師指導(dǎo)。

（2）請(qǐng)幼兒參觀小朋友包的餃子,，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你為娃娃準(zhǔn)備了什么餡兒的餃子,？

請(qǐng)家長(zhǎng)搜集不同自然材質(zhì)的餡兒，還可以做成什么餡兒的餃子,，然后帶回幼兒園,，供幼兒進(jìn)行操作。

自從投放了這些材料以后,，可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來(lái)玩,。孩子們不但給娃娃包餃子,，還用餃子招待客人，孩子們玩得不亦樂(lè)乎,。通過(guò)這次活動(dòng)可以看到,，幼兒對(duì)可操作性的材料比較感興趣。我們可以在娃娃家投放更多這樣的材料,，如：包子,、餡餅等一系列的材料，供幼兒操作,。

愛(ài)上幼兒園小班教案篇六

《找尾巴》

1,、知道小動(dòng)物的外形特征

2、學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物特征,，找動(dòng)物的尾巴,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒進(jìn)行課前對(duì)小動(dòng)物的觀察,、探索和關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：投影設(shè)備,、動(dòng)物圖片（身體和尾巴分開(kāi)）、其他區(qū)域材料,。

（一）觀察導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動(dòng)樂(lè)趣。

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)特別的客人,，看,，他們來(lái)了。你們看看他們有什么特別呢,？（缺少什么,？）今天就需要我們小二班的孩子們給他們找找尾巴。

（二）教師出示材料,，介紹玩法,。

師：老師這里有兩種玩法，第一種比較簡(jiǎn)單,，就是先拿起一只小動(dòng)物,，在腦袋里仔細(xì)想想它的尾巴長(zhǎng)什么樣子？是哪一個(gè),？找找他的尾巴,，找到了就將動(dòng)物屁股和尾巴上的魔術(shù)貼碰一碰就黏住找到了。第二種比較難,，看看這是什么,？（出示螺絲螺帽）把找到的尾巴和動(dòng)物屁股上的洞洞對(duì)齊后,，螺絲從上向下穿過(guò)，這時(shí)再用螺帽對(duì)準(zhǔn)了,，輕輕地旋轉(zhuǎn),，唉！旋緊后,，尾巴也貼緊了,。找完尾巴，互相檢查一下,，還可以交換動(dòng)物操作,。

（三）強(qiáng)調(diào)其他區(qū)域的注意事項(xiàng)個(gè)規(guī)則

師：其他區(qū)域也有許多好玩的玩具

1、去美工區(qū)做客的小朋友注意了,，今天橡皮泥可以做美味的餅干,、也可以做好吃的棒棒糖，還可以包糖果給娃娃家的娃娃吃,。但是,，材料不能掉得到處都是。

2,、在生活區(qū)做客的孩子,，可以給娃娃整理整理襪子。

3,、在建構(gòu)區(qū)和娃娃家里做客的小朋友不能太大聲,，收玩具時(shí)要分開(kāi)整理好。

4,、音樂(lè)區(qū)的小朋友，先點(diǎn)歌,，點(diǎn)好了就一起按歌詞輕輕地敲樂(lè)器,，再用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)，注意不能太大聲,。

（四）幼兒自由入去,，教師指導(dǎo)。

（五）教師評(píng)價(jià),。

師：“小朋友們,，你們今天玩得開(kāi)心嗎？你在什么區(qū)玩,？你玩了什么,？你是怎么玩的？有沒(méi)有遇到不開(kāi)心的事,？為什么,？后來(lái)呢,？

“那今天老師也看到了一些東西，我來(lái)和大家分享下,?！保ń榻B今天孩子們的表現(xiàn)）

愛(ài)上幼兒園小班教案篇七

1、知道白開(kāi)水比其它飲料更好,，口渴時(shí)知道去喝水,。

2、學(xué)習(xí)給各種飲料分類(lèi),。

3,、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

各種飲料瓶等,。

一、師生共同討論,，大家?guī)?lái)了哪些飲料,。

今天，我們這里有許多的飲料,，一起來(lái)看看,，都有什么呢?

二、為飲料瓶分類(lèi),。

1,、大家?guī)?lái)了這么多不同的飲料瓶，如果我們希望很快地找到想要喝的飲料,，怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類(lèi)方法,、分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。)

2,、我們一起將牛奶瓶放在一起,，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起,。

3,、幼兒上前操作，將瓶子分類(lèi),。

三,、師生共同討論：口渴了喝什么。

1、秋天到了,，天氣比較干燥,，如果口渴了，我們喝什么好呢?

2,、果汁等飲料喝到嘴里很甜,，白開(kāi)水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開(kāi)水,，然后說(shuō)說(shuō)它們各自的味道,。)

3、出示蛀牙圖：這位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齒會(huì)怎么樣?

4,、小結(jié)：喝太多甜飲料,，容易蛀牙，對(duì)身體不好,。白開(kāi)水不會(huì)引起蛀牙,，清涼解渴，所以口渴時(shí)我們要多喝白開(kāi)水,。白開(kāi)水不僅可以防蛀牙,，還能補(bǔ)充身體內(nèi)所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤,。堅(jiān)持每天起床后喝一杯白開(kāi)水,，還可以順腸通便呢?喝白開(kāi)水有這么多好處，小朋友們回家一定要告訴家人!

四,、幼兒知道口渴時(shí)自己去喝水,。

1、如果我們口渴了,，你會(huì)選擇喝呢?

2,、我們每天都會(huì)有各種活動(dòng)開(kāi)展，小朋友如果覺(jué)得口渴了,，自己可以隨時(shí)去喝水,，每天多喝水，對(duì)身體健康有很大好處,。

幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候,。整個(gè)活動(dòng),，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性,，會(huì)主動(dòng)要水喝,，知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成,。

愛(ài)上幼兒園小班教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)出汗后的處理方法,，逐步建立自我保護(hù)意識(shí)。

2,、了解出汗時(shí)人正常的散熱現(xiàn)象,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一身干凈的衣服,。 2,、毛巾，幼兒人手一條,。

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上進(jìn)行走,、跑、跳,、鉆,、爬等體育活動(dòng)，直到幼兒稍微出汗為止,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察出汗的現(xiàn)象，親身感受出汗時(shí)的感覺(jué),。

教師：剛才我們玩了各種各樣的體育活動(dòng),，現(xiàn)在你們有什么感覺(jué)呢？摸摸自己的背上,、頭上和沒(méi)有運(yùn)動(dòng)對(duì)比,，有什么變化嗎？

幼兒觀察并摸一摸自己的身體,，回答教師的提問(wèn),。教師小結(jié)：小朋友覺(jué)得很熱，身上黏糊糊的,，還濕濕的,，大家都發(fā)現(xiàn)自己出汗了。

2,、讓幼兒知道出汗時(shí)的處理方法,，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)自己照顧自己。

（1）教師：身上出汗了,，我們覺(jué)得黏糊糊的,，我們?cè)鯓幼霾拍茏屪约菏娣恍┠兀?/p>

（2）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。（如吃冷飲,、吹風(fēng)扇,、換衣服、洗澡、擦身體等,。）

（3）教師：小朋友想出了各種各樣的方法,。正確的方法是當(dāng)運(yùn)動(dòng)出汗了以后不能馬上吹空調(diào)或風(fēng)扇，也不能立即吃冷飲,，應(yīng)該換一身干衣服或洗澡擦身,。

（4）教師組織幼兒分批到水池用溫水擦身，并換上干凈的衣服,。

（5）請(qǐng)幼兒講一講換洗后的感覺(jué),。

教師：現(xiàn)在你們是什么樣的感覺(jué)呢？

教師小結(jié)：現(xiàn)在換上了干凈的衣服,，那么我們的身上也就沒(méi)有汗了,，我們的身體不會(huì)臭臭，同時(shí)也不會(huì)黏黏的了,，所以我們就感覺(jué)舒服了,！

（1）教師：小朋友，你們知道人在什么時(shí)候會(huì)出汗嗎,？

（2）幼兒思考后回答,。教師小結(jié)：天氣熱時(shí)、運(yùn)動(dòng)后,、生病等時(shí)候我們都會(huì)出汗,。出汗是人體的一種正常生理現(xiàn)象，它能幫助人體排出過(guò)多的熱量和毒素,，使人體恢復(fù)正常的體溫,。

愛(ài)上幼兒園小班教案篇九

1、學(xué)習(xí)按物體的一維特征（形狀或顏色）進(jìn)行分類(lèi),，并簡(jiǎn)單描述分類(lèi)的結(jié)果,。

2嘗試不同的分類(lèi)法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作游戲的快樂(lè),。3培養(yǎng)大膽發(fā)言和傾聽(tīng)老師及同伴說(shuō)話的好習(xí)慣,。

1、兩種顏色的圓形珠子和方形珠子（顏色和形狀可自行調(diào)整,，每一組幼兒的操作材料要一樣,，如其中一組是紅黃兩色圓形和方形的珠子）。

2,、分別貼有顏色（紅：黃）標(biāo)記和形狀（圓形,、方行）標(biāo)記的大筐四個(gè)。

1,、通過(guò)故事設(shè)置問(wèn)題情境，引入分類(lèi)活動(dòng)。

（1）昨天,，小孔雀告訴老師,，它知道我們班的小朋友特別的聰明、聽(tīng)話,，就找來(lái)了許多不同顏色,、不同形狀的小珠子，要穿一些漂亮的項(xiàng)鏈送給小朋友們,。小朋友們高興不高興?。靠墒?，昨天小孔雀一不小心把裝珠子的小筐打翻了,，所有的珠子都混在一起，這該怎么辦??？

2、引導(dǎo)幼兒找出串珠的一種特征,，并思考分類(lèi)的方法,。

（1）小朋友，我們來(lái)看一看你的小筐里都有什么樣的珠子,？

（2）啟發(fā)幼兒思考分類(lèi)方法

3,、啟發(fā)幼兒嘗試用不同的方法分類(lèi)，并描述分類(lèi)結(jié)果

（1）交代操作要求,。

（2）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

（3）幼兒展示操作結(jié)果，集團(tuán)驗(yàn)證答案

（4）教師小結(jié)并表現(xiàn)好的幼兒和其他方面取得進(jìn)步的幼兒

4,、通過(guò)操作游戲,，“還珠子”進(jìn)一步鞏固分類(lèi)的概念

（1）交代游戲玩法和游戲規(guī)則

（2）幼兒分組游戲，教師觀察,，及時(shí)指導(dǎo)放錯(cuò)的幼兒

5,、操作幼兒用書(shū)，完成上面的練習(xí)

（1）請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),，交代題意

（2）幼兒操作,，教師巡回

（3）幼兒展示操作結(jié)果，集體驗(yàn)證答案

1,、區(qū)角活動(dòng)：可在區(qū)角中,，擺放本次活動(dòng)的珠子，要混裝在一起,，同時(shí)為幼兒準(zhǔn)備穿項(xiàng)鏈的繩子,，可在繩子的底部穿上一個(gè)珠子作為分類(lèi)的標(biāo)記,，也可不做標(biāo)記

2、家園共育：生活中的分類(lèi)隨處可見(jiàn),，包括的種類(lèi)也很多,。如爸爸媽媽和幼兒一起收衣服，將衣服進(jìn)行分類(lèi),，在家玩玩具后分類(lèi)收拾玩具等,。

愛(ài)上幼兒園小班教案篇十

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1．仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，感知各種腳印的特點(diǎn),，積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),。

2．初步了解故事內(nèi)容，感受情節(jié)的有趣和神秘,。

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繪本ppt《誰(shuí)的腳印》小貓腳印,、小鳥(niǎo)腳印、大象腳印,、鞋印圖片各一張,。

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師：小朋友看，這是誰(shuí),？（小姑娘）

師：她的名字叫丁丁,，她在房間的地板上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的腳印，你們猜猜,，這個(gè)腳印究竟會(huì)是誰(shuí)的呢,？（幼.....讓幼兒自己看看鞋印，感知人類(lèi)的腳印的特點(diǎn)）

1.丁丁在房間里發(fā)現(xiàn)了奇怪的腳印她會(huì)怎么想呢,？

小結(jié)：丁丁帶著疑惑的心情去尋找,，看看究竟是誰(shuí)的腳印。

2.小姑娘遇到小貓

鼓勵(lì)幼兒大膽想象小貓腳印像什么,。

師：房間的腳印是小貓的嗎,？（不是）你們覺(jué)得小貓的腳印長(zhǎng)什么樣的，像什么呢,？（……）

小結(jié)：原來(lái)房間里的腳印不是小貓的,，小貓的腳印是圓圓的。

3．丁丁遇到小鳥(niǎo)

引導(dǎo)幼兒觀察想象小鳥(niǎo)的腳印像什么,。

師：你們覺(jué)得丁丁會(huì)怎么問(wèn)小鳥(niǎo)呢,， （請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)語(yǔ)句“你去過(guò)我的房間嗎，那兒有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印”）

師：那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小鳥(niǎo)吧,。

（幼兒自由想象描述大象的腳印怎么樣的）

（小結(jié)：是的,，小鳥(niǎo)的腳印像xx 一樣尖尖的細(xì)細(xì)的。）

師：原來(lái)房間的腳印也不是小鳥(niǎo)的,。

小姑娘沒(méi)有找到腳印的主人,，小姑娘心里會(huì)怎么樣?(傷心,、失望。)

4．丁丁遇到大象,。

鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)一說(shuō)丁丁會(huì)怎么問(wèn)大象嗎? （集體學(xué)問(wèn)：你去過(guò)我的房間嗎,？那兒有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。）

師：大象的身體大大的寬寬的,，那它的腳印會(huì)是怎么樣的呢？

（幼兒自由想象描述大象的腳印怎么樣的）

小結(jié)：原來(lái)大象的腳印是又寬又大的,，房間里的腳印也不是大象的,。

5.腳印不一樣。

分別出示小貓腳印的圖片,、小鳥(niǎo)腳印的圖片,、大象腳印的圖片、鞋印,。

（幼兒自由觀察動(dòng)物的腳印特點(diǎn)）

師：原來(lái)動(dòng)物腳印和人類(lèi)的腳印是不一樣的呢,。

1．引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上小姑娘的姿態(tài)感受她難過(guò)的情緒。（請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿小姑娘的動(dòng)作,。）

2.幼兒想象,、表達(dá)小姑娘開(kāi)心的原因，感受小姑娘的情感變化,。

3．引導(dǎo)幼兒觀察比較鞋子和鞋印的相似度,。

小結(jié)：原來(lái)丁丁房間的地板上的腳印，是自己鞋子的鞋印,，找到答案的丁丁變得非常開(kāi)心,，（播放ppt12）瞧，她正抱著小狗在開(kāi)心的大笑呢,！

師：小朋友記得丁丁在尋找腳印的過(guò)程中遇到了誰(shuí)?教師揭示故事的名字,。

這個(gè)有趣的故事有個(gè)好聽(tīng)的名字——《誰(shuí)的腳印》，小朋友回家可以和爸爸媽媽一起分享這本書(shū),。

今天我上的是小班語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)的腳印》,，這堂課主要是讓幼兒感知各種腳印的差異，并用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),。這個(gè)故事能幫助幼兒了解腳印有各種形狀,。有趣的腳印能夠激發(fā)幼兒探究的欲望。在活動(dòng)中,，我鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,，激發(fā)幼兒的想象力。在幼兒觀察腳印的差異這一環(huán)節(jié),，讓幼兒看并猜是誰(shuí)的腳印這一重點(diǎn)中,，幼兒的想像力發(fā)揮的不夠,，以后要多鍛煉他們的想像能力，這是我們班大部分幼兒的一個(gè)缺點(diǎn),，在以后的工作中要加強(qiáng)練習(xí)這一方面,。在這個(gè)活動(dòng)中還存在著許多的不足之處，比如：在描述動(dòng)物腳印的特征時(shí),，大部分幼兒都沒(méi)有自己的見(jiàn)解,，往往是別人說(shuō)什么我也說(shuō)什么，盡管我說(shuō)了要發(fā)表不同的意見(jiàn),，可還是沒(méi)有多大的效果,。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們的想象力不夠,，所以在讓幼兒觀察動(dòng)物的腳印長(zhǎng)的像什么時(shí),，他們回答的不是很好。

我上的這節(jié)課程中,，重難點(diǎn)沒(méi)有把握好,，上的太過(guò)表面，沒(méi)有深入,，沒(méi)有從幼兒想象力出發(fā),。沒(méi)有讓幼兒感知各種腳印的特點(diǎn)，積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),。還有語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,，以至于到后半節(jié)課程中，提得問(wèn)題是重復(fù)又重復(fù),。由于有點(diǎn)緊張,，導(dǎo)致課上我的語(yǔ)言組織亂碼了，牛頭不對(duì)馬尾的,。上課的語(yǔ)調(diào)沒(méi)有高低起伏,，感覺(jué)平平的。我將吸取本次評(píng)課老師所給的意見(jiàn),，努力把我的不足之處改善,。

愛(ài)上幼兒園小班教案篇十一

1、讓幼兒在游戲過(guò)程學(xué)說(shuō)方位詞,，激發(fā)幼兒在同伴面前大膽的表達(dá),。

2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

小貓胸若干,，小魚(yú)若干，房子,、大樹(shù)各一,，手帕老鼠若干，音樂(lè)錄音,。

音樂(lè)游戲—集體談話—抓老鼠,。

一、音樂(lè)游戲：找小貓,。

1、是媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí),？

2,、和媽媽一起做做迷藏的游戲好嗎？躲起來(lái)可要輕輕的哦,。

二,、集體談話

1、我剛才找到的小貓,，你躲在哪里,？

2、教師幫助猶如說(shuō)出前,、后,、旁邊的方位詞。

3,、第二遍游戲,。

4、個(gè)別幼兒講述自己躲在哪里,，注意幼兒的方位詞,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的講述,，并給小魚(yú)獎(jiǎng)勵(lì),。

三、抓老鼠

1,、我們老鼠喜歡吃魚(yú),，最喜歡抓什么？

2,、現(xiàn)在我們?nèi)タ匆豢蠢鲜蠖阍谀睦?，每只小貓抓一只老鼠,，記住在哪里抓住老鼠，?lái)告訴媽媽,。

3,、幼兒抓老鼠。

4,、幼兒自由講述在哪里抓到老鼠,。

5、兒歌：小花貓,。

《藏在哪里了》這個(gè)色彩鮮艷,、富有童趣的繪本很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，玩是孩子們最喜歡的事情,。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛(ài)的游戲之一,，整個(gè)活動(dòng)以“藏”為線索，牢牢地吸引住了孩子們的目光,，孩子興趣很高,。

在游戲過(guò)程中，我引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物顯著的外形特征,，并大膽講述動(dòng)物躲藏的位置,，提醒孩子們用完整的語(yǔ)言講述：藏在xx的后面或里面，發(fā)展幼兒的觀察力和表達(dá)能力,，在幫助小狐貍尋找朋友的過(guò)程中,，自然而然地運(yùn)用著相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

在與孩子互動(dòng)中,，親和力更充足些那孩子投入的`會(huì)更深刻,，更情緒化些。

愛(ài)上幼兒園小班教案篇十二

小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽(yáng)娃娃》是我們?cè)陂_(kāi)展建構(gòu)式課程《石頭大玩家》主題活動(dòng)中產(chǎn)生的,。在《石頭大玩家》主題活動(dòng)中,，我們按照主題目標(biāo)，和孩子,、家長(zhǎng)一齊收集各種各樣的石頭,，我們發(fā)現(xiàn)，石頭很趣味,，有的大,，有的小，有的像小山,，有的像餅干,，有的像巖石，不僅僅形狀不一樣，還有不一樣的顏色,。我們和石頭玩起了鋪路,、造房子、斯諾克,、石頭造型,、畫(huà)石頭、夾石頭等游戲,，石頭給我們帶來(lái)了許多驚喜和歡樂(lè),。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了，它們圓圓的,，光滑的外形,，使孩子不時(shí)地?cái)[玩著，有的說(shuō)它像花心,、像大餅,、像臉蛋、像太陽(yáng)……在幼兒充分想象的基礎(chǔ)上,，我們開(kāi)展小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽(yáng)娃娃》,，幫忙幼兒提升對(duì)于石頭的經(jīng)驗(yàn)，獲得想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

1、根據(jù)鵝卵石外形特點(diǎn),，大膽使用橡皮泥,，用團(tuán)、搓,、壓,、扭等方法制作太陽(yáng)娃娃。

2,、大膽想象，表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的可愛(ài)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

鵝卵石,、蛋糕盆人手一個(gè)；各色橡皮泥每桌一份,；電子白板課件,。

一、觀察材料,，引出課題,。

1、組織幼兒觀察桌上材料。

師：今日,，我們桌子上有些什么呢,？

教師小結(jié)：對(duì)，我們桌子上有五顏六色的橡皮泥,，有蛋糕盆子,，還有教師和小朋友一齊收集的鵝卵石。

2,、引發(fā)思考：不用小手碰,，仔細(xì)看看，你覺(jué)得鵝卵石像什么,？

根據(jù)幼兒回答小結(jié)：鵝卵石像……,，它還像太陽(yáng)。

展示課件太陽(yáng)娃娃,，鵝卵石像太陽(yáng)娃娃的什么,？

3、提出要求：今日,，我們就用鵝卵石和橡皮泥來(lái)做一個(gè)可愛(ài)的太陽(yáng)娃娃,。

（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)，由觀察桌面材料引出,，充分研究了小班幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn),，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)今日活動(dòng)的具體活動(dòng)材料，引出主要材料——石頭,，然后經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn),、觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，幫忙幼兒梳理鵝卵石的特點(diǎn),，為后面用鵝卵石制作太陽(yáng)娃娃做鋪墊。）二,、師幼互動(dòng),，探索制作太陽(yáng)娃娃的步驟、方法,。

1,、怎樣做太陽(yáng)娃娃呢。出示并演示課件,。

①步驟1：選擇一塊鵝卵石,，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看,，怎樣放才適合做太陽(yáng)娃娃的臉,，然后用一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥捏在鵝卵石后面,，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子里,。

②步驟2：接下來(lái)就來(lái)做太陽(yáng)娃娃,。太陽(yáng)娃娃的臉上有什么？眼睛,、嘴巴能夠怎樣做,。

涂手練習(xí)：團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成一個(gè)小圓子,，壓一壓,，變成一雙小眼睛。團(tuán)一團(tuán),，壓一壓,、捏一捏，變成彎彎小嘴巴,。

③步驟3：太陽(yáng)娃娃的五官做好后,，接下來(lái)做什么。太陽(yáng)娃娃的辮子能夠怎樣做呢,？

涂手練習(xí)：搓一搓,，搓得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，變成根根小辮子,。

師：太陽(yáng)娃娃做好了,，他笑瞇瞇的，有好多辮子,，發(fā)出許多光芒,，照得我們滿頭大汗的。

（評(píng)析：這個(gè)師幼互動(dòng),、交流分享的環(huán)節(jié)中，教師恰到好處地運(yùn)用了電子白板課件演示,，使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽(yáng)娃娃的臉,，運(yùn)用課件演示同時(shí)配上朗朗上口的兒歌，幫忙孩子了解太陽(yáng)娃娃了解制作太陽(yáng)娃娃五官的方法,。在活動(dòng)中,，幼兒始終處于興奮狀態(tài)，經(jīng)過(guò)說(shuō)說(shuō),、看看,、學(xué)學(xué)，幫忙孩子掌握了搓,、團(tuán),、壓、卷等技巧，孩子興趣濃厚,。）2,、拓展想象，表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的可愛(ài),。

①出示太陽(yáng)娃娃范例2,，組織幼兒說(shuō)說(shuō)：這個(gè)太陽(yáng)娃娃和剛才我們做的太陽(yáng)娃娃有什么地方不一樣。

教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)：他們的眼睛,、嘴巴的形狀不一樣,，并且，他們的辮子也不一樣,，我們做的太陽(yáng)娃娃的辮子是搓一搓做成的,，這個(gè)娃娃的辮子是搓一搓后，再扭一扭做成的,，并且顏色也不一樣,，剛才用了一種顏色，第二個(gè)太陽(yáng)娃娃用了兩種顏色,，看上去更漂亮了,。

②出示范例3、4,，組織幼兒說(shuō)說(shuō),，喜歡哪個(gè)娃娃嗎？為什么,？他們是怎樣做的,？

教師小結(jié)：這個(gè)娃娃的辮子制作的方法又不一樣了，它是用先搓一搓,，再卷一卷的方法,，像個(gè)小蝸牛，并且用了五顏六色的,，像彩虹,。

第四個(gè)娃娃也是用團(tuán)一團(tuán)，捏一捏的方法,，看上去像只孔雀,，真漂亮。

（評(píng)析：環(huán)節(jié)中,，教師依次出示了幾個(gè)不一樣的太陽(yáng)娃娃的范例,，引導(dǎo)孩子比較觀察，說(shuō)說(shuō)這些太陽(yáng)娃娃有什么不一樣,，你最喜歡哪個(gè),？想想它是怎樣做出來(lái)的,，幫忙幼兒明白，嘴巴,、眼睛形狀不一樣,，制作出來(lái)的太陽(yáng)娃娃也各不相同，太陽(yáng)娃娃的辮子能夠用搓,、團(tuán),、卷等各種方法制作，能夠選擇幾種顏色制作,，能夠按必須的規(guī)律排列等,。經(jīng)過(guò)一系列的觀察和欣賞活動(dòng)，不僅僅豐富了孩子對(duì)太陽(yáng)娃娃的認(rèn)識(shí),，提高了孩子制作的技能技巧,，還進(jìn)一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的本事,。）3,、你想做一個(gè)什么樣的太陽(yáng)娃娃？

根據(jù)幼兒的講述,，教師在電子白板上進(jìn)行操作,，幫忙幼兒梳理自我的經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)自我想象的印象,。

（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)給了孩子思考的時(shí)間和機(jī)會(huì),，教師運(yùn)用電子白板的功能，將孩子思考的及時(shí)進(jìn)行在課件上展示出來(lái),，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),，這是將想法落實(shí)在行動(dòng)上的一個(gè)最好的說(shuō)明，使孩子清晰地看到自我的設(shè)想,，并及時(shí)梳理,、調(diào)整，使孩子獲得了更多的經(jīng)驗(yàn),，這個(gè)環(huán)節(jié),，將孩子的想象、表述上了一個(gè)新臺(tái)階,。）三,、幼兒創(chuàng)作,。

1,、接下來(lái)我們用鵝卵石和橡皮泥來(lái)做一個(gè)美麗的太陽(yáng)娃娃。做的時(shí)候,，先做什么,，再做什么,，要注意些什么呢？

2,、提醒幼兒先選石頭,，需要用哪種顏色的橡皮泥，就在罐子里取一些,，用不完的還進(jìn)去,。

3、鼓勵(lì)幼兒用各色橡皮泥,，用團(tuán),、壓、卷,、搓等方法制作太陽(yáng)娃娃的辮子,，表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的美麗、可愛(ài),。

（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師的交待十分清楚，使小班孩子很清楚制作太陽(yáng)娃娃的步驟,，取泥的方法,，使孩子能順利、有創(chuàng)意地進(jìn)行制作,。制作技能較熟練,，作品豐富趣味。）四,、作品欣賞,。

組織幼兒欣賞制作的太陽(yáng)娃娃照片，請(qǐng)小作者做簡(jiǎn)單介紹,，體驗(yàn)制作的歡樂(lè),。

整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位較準(zhǔn)確，活動(dòng)中始終能?chē)@目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng),?；顒?dòng)環(huán)節(jié)清晰，能抓住幼兒興趣,，從觀察材料開(kāi)始,，引出鵝卵石，再組織孩子想象說(shuō)說(shuō)“鵝卵石像什么”引出太陽(yáng)娃娃,，然后觀察太陽(yáng)娃娃,，探索用鵝卵石和橡皮泥制作太陽(yáng)娃娃的方法、步驟,，環(huán)節(jié)緊湊,，層層遞進(jìn),，既注重了幼兒的想象力、語(yǔ)言本事的發(fā)展,，又關(guān)注了幼兒的探索學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)，使孩子的學(xué)習(xí)始終堅(jiān)持著濃厚的興趣,?；顒?dòng)中，電子白板的使用,，也使活動(dòng)生動(dòng)鮮亮,，極大程度地激發(fā)了孩子活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)開(kāi)始部分,，利用電子白板旋轉(zhuǎn)功能，很形象地幫忙孩子選擇石頭,、想象怎樣操作,，使太陽(yáng)娃娃的臉更好看。中間部分,，利用電子白板的凸顯功能,，將第一幅作品由淺入深呈此刻第二幅作品中，讓孩子說(shuō)說(shuō),，什么地方不一樣,，使孩子很形象、直觀地表述,，了解太陽(yáng)娃娃的不一樣之處,。最終部分，讓孩子說(shuō)說(shuō)“你想做一個(gè)什么樣的太陽(yáng)娃娃”,，讓孩子說(shuō)出自我的想法,，然后根據(jù)孩子的講述，在電子白板上操作,，使孩子清晰地看到自我的設(shè)想,，并及時(shí)梳理、調(diào)整,，使孩子獲得了更多的經(jīng)驗(yàn),。本次活動(dòng)孩子和爸爸媽媽一齊動(dòng)手操作，作品較為豐富,，體驗(yàn)了親子制作的歡樂(lè),。

愛(ài)上幼兒園小班教案篇十三

1.有感情地朗讀兒歌。

2.注意傾聽(tīng)、大膽表現(xiàn),，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3.通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

4.欣賞并理解兒歌，能在集體前復(fù)述兒歌,。

1.教學(xué)掛圖,，背景圖，指偶,。

2.幼兒用書(shū)第22頁(yè),。

1.完整地欣賞兒歌，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌,，兒歌的名字叫《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》。

出示背景圖,，教師操作指偶邊朗讀邊指圖,，完整地朗讀兒歌。

提問(wèn)：小蟲(chóng)飛到了那些地方,？

教師小結(jié)：蟲(chóng)蟲(chóng)飛呀飛,，飛到草地上，飛到花園里,，飛到天空中,，飛到樹(shù)杈上，真是開(kāi)心呀,。

2. 感知理解兒歌內(nèi)容,。

教師邊朗讀邊做動(dòng)作，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容,。

提問(wèn)：小蟲(chóng)飛到草地做什么呢,？（喝露水）

提問(wèn)：小蟲(chóng)飛到花園做什么呢？（踢踢腿）

提問(wèn)：小蟲(chóng)飛到天空做什么呢,？（排成隊(duì)）

提問(wèn)：小蟲(chóng)飛到樹(shù)杈做什么呢,？（睡一睡）

幼兒回答時(shí)可以結(jié)合動(dòng)作體驗(yàn)。

教師小結(jié)：蟲(chóng)蟲(chóng)飛呀飛,，飛到草地喝露水,，飛到花園踢踢腿，飛到天空排成隊(duì),，飛到樹(shù)杈睡一睡,，它們是多么快樂(lè)呀。

3．學(xué)念兒歌,。

（1）教師示范朗讀兒歌,。

（2）幼兒跟讀練習(xí),。

（3）教師再次朗讀兒歌，邊朗讀邊做動(dòng)作,。

4.對(duì)答游戲,，幫助幼兒理解和掌握詞語(yǔ)。

運(yùn)用對(duì)答的形式朗讀兒歌,，教師朗讀兒歌的前半段,，幼兒接著朗讀后面表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

在整個(gè)活動(dòng)中,，部分幼兒都能學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌,，并能理解兒歌內(nèi)容?；顒?dòng)的整體效果來(lái)說(shuō),，這個(gè)內(nèi)容比較適合該年齡班。在第一遍完整地欣賞兒歌時(shí),，通過(guò)教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，并幫助幼兒初步感知兒歌。最后以對(duì)答的形式朗讀兒歌讓幼兒對(duì)剛學(xué)的兒歌進(jìn)行鞏固,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，孩子們很興奮，不但能按詩(shī)歌的節(jié)奏朗讀兒歌,，而且加上動(dòng)作進(jìn)行表演,。但是由于一些孩子的年齡太小，在朗讀兒歌時(shí)出現(xiàn)咬字不清,，無(wú)法讀準(zhǔn)字音的現(xiàn)象,。需要努力加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力。

愛(ài)上幼兒園小班教案篇十四

小班教案《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒喜歡觀察和表達(dá),，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)，嘗試區(qū)分幾種動(dòng)物外形的不同特征,，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方位詞表述物體的位置關(guān)系,，激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的好奇心和探究欲望，快來(lái)看看幼兒園小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》教案吧,。

1.嘗試區(qū)分幾種動(dòng)物外形的不同特征,，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方位詞表述物體的位置關(guān)系。

2.喜歡觀察和表達(dá),，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè),。

3.激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的好奇心和探究欲望。

4.知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。

1.材料準(zhǔn)備：①幼兒操作板,；②多媒體設(shè)備及課件,；③禮物筐；

2.情境準(zhǔn)備：“動(dòng)物園情境”,、適宜玩捉迷藏游戲的場(chǎng)地,。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備認(rèn)識(shí)上、下,、前、后等空間方位的經(jīng)驗(yàn),。

一,、尋找動(dòng)物。

1.情景導(dǎo)入,、激發(fā)興趣,。

問(wèn)題：動(dòng)物園里的小動(dòng)物和你們一起來(lái)玩捉迷藏的游戲，是誰(shuí)藏起來(lái)了,？

2.尋找辨別,，大膽猜測(cè)。

提示：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,，對(duì)不同動(dòng)物顯露出來(lái)的身體部位進(jìn)行辨別,，根據(jù)其局部特征猜測(cè)出動(dòng)物名稱(chēng)。

問(wèn)題：① 你猜一猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏起來(lái)了,？

② 你怎么知道是這個(gè)小動(dòng)物呢,？

③ 它藏在了什么地方？

3.確認(rèn)方位,，模仿動(dòng)物,。

提示：引導(dǎo)幼兒將躲藏的動(dòng)物一一找出，并嘗試說(shuō)出其躲藏的方位及動(dòng)物某一部位在自身的位置,。

問(wèn)題：① 請(qǐng)小朋友把發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物找出來(lái),，看看你猜的對(duì)不對(duì)。

② 你們找到了哪個(gè)小動(dòng)物,？（如：小兔子）,，兔子的耳朵長(zhǎng)在兔子身體的什么位置？

二,、鞏固認(rèn)識(shí),。

1.課件再現(xiàn)、核對(duì)方位,。

問(wèn)題：①剛才有哪些小動(dòng)物和我們一起玩游戲,？

②它們都藏在哪里了？讓我們看看小朋友說(shuō)得對(duì)不對(duì)。

提示：邊提問(wèn)邊演示課件,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容將知識(shí)進(jìn)行回憶和再現(xiàn),。

2.材料操作、探究學(xué)習(xí),。

幼兒利用操作材料“調(diào)皮的小貓”,，與課件進(jìn)行互動(dòng)，找出相同的方位圖案,。

提示：關(guān)注幼兒是否能夠獨(dú)立找出相同的方位圖案,，并將“小汽車(chē)”（按鈕）放到相應(yīng)的位置上。

三,、快樂(lè)游戲,。

1.游戲表達(dá)、鞏固認(rèn)識(shí),。

（1）全體幼兒躲藏起來(lái),，說(shuō)己隱藏的方位，請(qǐng)老師來(lái)尋找,。

（2）幼兒分成兩組,，一組躲藏起來(lái)，一組進(jìn)行尋找,。

2.活動(dòng)延伸,、贈(zèng)送禮物。

問(wèn)題：

①我們還有一件東西沒(méi)有找到,，那我們一起來(lái)找一找吧,。

②你們?cè)谀睦镎业降模课覀円豢催@里面是什么,？這些禮物應(yīng)該怎樣用,？（如發(fā)夾戴在頭上，椅墊坐在屁股下等,。）

③請(qǐng)小朋友選一件自己喜歡的禮物,，送給會(huì)場(chǎng)里的老師，還要把它送到正確的位置上,。

3.幼兒帶禮物,，走出會(huì)場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束,。

小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài),、細(xì)胞、遺傳,、生理,、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi),，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén),、綱,、目、科,、屬,、種。