當(dāng)我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

淺談怎樣做好班主任工作心得體會篇一

一、加強師德修養(yǎng),，做學(xué)生的表率

榜樣的力量是非常大的,，作為班主任必須嚴格要求自己，用自己的言行帶動影響學(xué)生,。要求學(xué)生做到的,，自己首先做到；不讓學(xué)生做的,，自己不去做,。班主任的良好行為，對于學(xué)生的影響,，起著示范性作用,，勝過空洞的說教。例如,，要求學(xué)生注意樓道衛(wèi)生,，那么就不能對樓道爛紙視而不見，把它拾起來,，放到垃圾桶去,，這比說教更起作用。

二,、努力提高教學(xué)水平

班主任應(yīng)精通自己所任學(xué)科的教學(xué)業(yè)務(wù),，有強烈的敬業(yè)精神班主任對自己所擔(dān)任的課程，要做到認真?zhèn)湔n,，板書工整,、批改仔細、輔導(dǎo)認真負責(zé),。在教學(xué)態(tài)度上表現(xiàn)出的一絲不茍的精神,，對學(xué)生能產(chǎn)生很大的感染力。只有這樣,，班主任才有威望,，學(xué)生才會聽你的。只有這樣,，學(xué)生才會像老師那樣在聽課和完成作業(yè)時,，做到嚴肅認真，才能把教學(xué)這一學(xué)校中心工作做好,。

三,、做好“后進生”轉(zhuǎn)化工作

有的老師把學(xué)習(xí)成績和紀律較差的學(xué)生稱為“差生”，這是不公平的,?！皟?yōu)等生”的優(yōu)點常常表現(xiàn)得較明顯,，易被人發(fā)現(xiàn)。比如學(xué)生成績好,，遵守紀律等,，但這些學(xué)生也有缺點，比如比較自私,、驕傲,、不愛勞動，不愿意幫助別人等,，這些卻常常被忽略,。“后進生”有許多優(yōu)點,，也同樣像“優(yōu)等生”的缺點那樣常常被忽視,。班主任要善于使他們身上消極的一面向積極的一面轉(zhuǎn)化，要公正客觀評價他們,。要堅信我們的學(xué)生本質(zhì)上是好的,，盡管有的學(xué)生看起來有不少毛病，甚至惹人生氣討厭,。我們班主任能不發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處,，會不會誘導(dǎo),、轉(zhuǎn)變“后進生”是問題的關(guān)鍵,。我認為轉(zhuǎn)變“后進生”應(yīng)從三方面入手,。第一,、了解和掌握后進生產(chǎn)生的原因，也有家庭環(huán)境的影響,，社會環(huán)境的影響,。第二,、選擇相應(yīng)的方法千方百計地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，注意對后進生的態(tài)度,。要與他們坦誠相待，交知心朋友,，要讓他們表現(xiàn)自己,，發(fā)揚他們的長處。第三,、要鞏固在轉(zhuǎn)變后進生工作中的成果,。

四、要取得課任老師的積極配合

這是能否帶好一個班的關(guān)鍵因素之一,。班主任在校長,、各位主任的領(lǐng)導(dǎo)下，把全校統(tǒng)一的要求在班內(nèi)具體化,。實現(xiàn)這些要求,，僅靠班主任一人是不行的,，課任教師分擔(dān)了其他課程的教學(xué)任務(wù)，他們和班主任同在一個講臺,，面對同一個班的學(xué)生,，如果他們能和班主任通力一致,，把學(xué)?？傄蠛捅景嗑唧w化的規(guī)定有機地融合在教學(xué)工作中，嚴格要求學(xué)生,，那么教學(xué)效果大超過班主任一人的力量,。

五、合理運用好“公平效應(yīng)”

班級管理實踐證明,，學(xué)生對班集體的關(guān)心程度,，學(xué)習(xí)積極性的高低，與班主任能否運用好“公平效應(yīng)”,，使每個學(xué)生在班集體中感到公平,，有很大關(guān)系。公平感是一個心理感覺,，但在班級管理工作中卻能體現(xiàn)它的存在,，班主任能否平等對待每個學(xué)生，既反映了教師的師德,，也是管理好班級的重要手段,，因此班主任對待學(xué)生必須一視同仁。班干部和普通學(xué)生一樣,，優(yōu)等生和后進生一樣,，老師子女干部子女和普通家庭子女一樣。只有這樣,，學(xué)生才感到教師公平,，才有利于學(xué)生身心健康成長和班級各項工作的順利開展。另外,，還應(yīng)正確恰當(dāng)公平地評價學(xué)生,。每個學(xué)生都希望得到老師的理解和尊重，希望自身的存在和價值得到承認,。因此,，班主任在平時表揚、批評學(xué)生時,，在家訪或其他場合評價學(xué)生時,，要有利于激發(fā)學(xué)生的上進心，特別是對生進生身上的閃光點和他們點滴進步更應(yīng)及時給予肯定和表揚,，使之成為激勵學(xué)生進步的動力,。在班級管理中,，班主任還要注意應(yīng)可能創(chuàng)造條件，為每個學(xué)生提供為班集體服務(wù),，施展自己聰明才智的機會,，使學(xué)生都感到被教師重視和關(guān)注。

六,、發(fā)揮家長的作用

學(xué)生的成長和家庭,、學(xué)校、社會的影響是分不開的,，家庭是我們教育好孩子的重要力量,。每一個家長都希望自己的孩子茁壯成長，將來有所作為,，這和老師的愿望一致,。班主任一定要和家長溝通，互相配合,，共同教育好孩子,。孩子在校表現(xiàn)可以采用多種方法讓家長知道，用家訪,、書面聯(lián)系,、電話聯(lián)系、召開家長會等,。介紹學(xué)生情況時,，要機智、慎重,，不要總提缺點,，要肯定優(yōu)點。對家長提出希望的要求,。使家長了解班里各方面的情況,，知道孩子在班級中所處地位，知道孩子的缺點,，也知道孩子的優(yōu)點,，就能更有力地督促孩子進步。

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淺談怎樣做好班主任工作心得體會篇二

作者結(jié)合自身班主任工作的親身經(jīng)歷,，總結(jié)了如何搞好班級工作,、提高班級凝聚力，形成一個朝氣蓬勃,、團結(jié)向上的班集體等方面的經(jīng)驗,。

班主任工作周記黑板報班干部作用班主任魅力

從學(xué)生一入學(xué)就要求寫周記。開始是命題周記,，如：《我的家》,、《我自己》,、《我的班級》、《我的理想》等,，從這些周記中了解學(xué)生的家庭情況及其特長愛好,，便于任命班干部及快速了解每個學(xué)生的一些基本情況。以后慢慢養(yǎng)成習(xí)慣,，要求同學(xué)每周將自己各方面的情況作小結(jié),。如遇到什么不順心的事，班上同學(xué)相處的情況,，班級各方面的表現(xiàn)等,，通過閱讀周記,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時給予解決,。對待每一份周記都要認真批閱,，并寫上自己的看法，這樣就相當(dāng)于經(jīng)常與班上的每一位學(xué)生談心,，以誠懇的態(tài)度,、平易近人的方法拉近與同學(xué)間的距離。這樣不僅班主任了解了同學(xué),，而且同學(xué)了解了班主任,。班主任同學(xué)生的交流不能一直局限在用筆交流，而要從周記中篩選出一些有思想問題或某一方面存在問題的學(xué)生,，及時找他們進行面對面的交流,、談心。將問題解決在萌芽狀態(tài),，做同學(xué)的知心朋友,。教育他們要互相謙讓、意志堅強,、精神樂觀,、勤奮向上，要多鼓勵,、少批評他們,。

現(xiàn)在的高職學(xué)生在校時間較長，難免出現(xiàn)一些違反紀律的現(xiàn)象,。為了加強紀律,，加深同學(xué)的印象，在每月一期的黑板報上都要留下幾句話,，使同學(xué)經(jīng)?？吹?，敲敲警鐘，了解班主任對他們的要求,。如針對學(xué)?？荚囎鞅椎默F(xiàn)象寫下：“人是生活在紀律中的，有了紀律的約束,，才知道自己該干什么,，不該干什么，才會取得成績和榮譽,。而違反紀律的人就會遭到它的懲罰,，遭受痛苦和失敗?！笔雇瑢W(xué)明確遵守紀律的重要性,。目前的學(xué)生處在一個改革開放的環(huán)境，處在一個網(wǎng)絡(luò)的世界,，所以上網(wǎng)的人增多,，甚至出現(xiàn)網(wǎng)戀現(xiàn)象，沉迷在網(wǎng)絡(luò)的世界里卻荒廢了在校的學(xué)業(yè),。所以又在黑板報上摘錄了：“真正沒有遺憾的人生,，是在每一個年齡，就做那一個年齡該做的事,，不著急與不落后,。到年紀漸長，回頭看看,，不曾遺漏什么快樂,，也就沒有什么可以追悔。我們年輕時以為偉大的東西,，總有一天在追求到之后,，會明白不過爾爾。反倒是當(dāng)時我們認為不值得一顧的小事情,，會回來日日夜夜啃蝕我們的心,。”通過黑板報,，同學(xué)們明確了自己的責(zé)任,，把握人生的方向。

一個班級的好壞與班干部所起的作用是密不可分的,，班干部不僅在同學(xué)中要起到表率的作用,，而且是聯(lián)系班主任和同學(xué)的橋梁。所以選拔得力的班干部就顯得比較重要。我們采取競選的方式,，代替班主任任命來選拔班干部,。競選者要進行競選演說，根據(jù)班級崗位目標闡述自己的治班方略,，然后全班同學(xué)在競選者中進行民主選舉,。這樣選出的班干部從主觀上講很愿意為班級服務(wù)，工作起來比較積極肯干,，另外又得到本班同學(xué)的認可,，班級同學(xué)比較支持他們的工作，工作起來比較得心應(yīng)手,。學(xué)生干部隊伍建成以后,，要努力培養(yǎng)，幫助他們盡快提高實際工作能力,。如一星期召開一次班委會,，讓班干部談感受、談體會,，總結(jié)工作中的得與失,，再根據(jù)具體情況加以指導(dǎo),。同時還請高年級的學(xué)生干部來傳授經(jīng)驗,，教方法，使學(xué)生干部盡快適應(yīng)工作,，提高自身素質(zhì),。由于學(xué)生干部是班級管理的骨干力量，他們的一言一行都會影響到其他同學(xué),，因此無論是在學(xué)習(xí),、生活方面，還是在遵守紀律,、勞動方面都對他們提出更高要求,，發(fā)揮他們在班級中的表率作用。曾經(jīng)有一位班干部在工作方面表現(xiàn)還可以,，就是成績上不去,。剛進校時，還未體現(xiàn)出來,，可過了兩學(xué)期成績倒退到后十名,，其他同學(xué)總以她為對照，反正班干還不如我,，也就不求上進了,。所以在以后的改選中，我強調(diào)了對學(xué)習(xí)的要求,，從此在班干部的帶領(lǐng)下,，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性也進一步提高了,。同時還采取一些獎懲制度來提高班干部及全體同學(xué)的積極性，使班干部既有工作動力,，又有工作壓力,，促使他們努力學(xué)習(xí)、工作,、思考問題,，提高進取精神和工作責(zé)任心，為營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍打下了扎實的基礎(chǔ),。

班級的凝聚力,，最能在集體活動中得以體現(xiàn)。我們鼓勵同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項集體活動,，爭取好成績,。如在女子排球賽期間，同學(xué)積極準備,，在比賽時全體同學(xué)到場為場上的同學(xué)加油,、助威。如“一二九”活動時的全體大合唱,，元旦的文藝晚會,，都有本班同學(xué)的精彩表演。在這些活動中集體的榮譽高于一切,，使班級的凝聚力進一步加強,。除了參加學(xué)校組織的大型活動外，本班還組織多種形式的班級活動,。如包餃子,、中秋晚會、春游,、秋游等,，還對身邊發(fā)生的事情開展多種形式的討論會，同學(xué)們各抒己見,，在民主活潑的氣氛中認清了是非,，使同學(xué)間能進一步地了解，加深了同學(xué)間的感情,。我們班就像一個大家庭,，同學(xué)間更加團結(jié)友愛、互相幫助,。

要管理好一個班級,，作為班級主心骨的班主任應(yīng)該胸懷寬廣，正直無私，對同學(xué)關(guān)心愛護,。平時要多與同學(xué)接觸,，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，多與同學(xué)交流,，充分理解學(xué)生,。對待同學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，不武斷地下結(jié)論,，要聽學(xué)生的解釋,，重分析，不持偏見,，不袒護班干部,，公正行事。對待家庭經(jīng)濟困難的同學(xué),，除了為他們爭取學(xué)校的助學(xué)金,、安排勤工儉學(xué)以外，還應(yīng)盡自己所能幫助他們,，做他們的知心朋友,。班主任的言傳身教，其榜樣和表率作用在班級建設(shè)中不容忽視,。要帶出一個朝氣蓬勃,、團結(jié)向上的班集體，班主任時時處處要顯示其人格的力量,。

1,、馬小衛(wèi):淺談大學(xué)班主任工作的幾點體會。2010

2,、戴琪瑛:淺談如何做好職中班主任工作。2010

3,、謝益平:淺談班主任工作中的“度”,。2009

淺談怎樣做好班主任工作心得體會篇三

班主任要全面負責(zé)班級的組織領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的教育管理工作。因此,，班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的力助手,，也是聯(lián)系和協(xié)調(diào)各方面力量的紐帶，班主任的管理工作是一門學(xué)科,，也是一門藝術(shù),，他不但要教好所任學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，使每個學(xué)生在德,。

智，體。美,。勞等方面充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì)，班主任沒有豐富的經(jīng)驗和高超的管理藝術(shù),，很難出色完成這項任務(wù),，我已經(jīng)從事班主任工作多年，經(jīng)驗告訴我,，一名優(yōu)秀的班主任必須做到以下幾個方面：

1班主任首先做到,；為人師表，率先垂范

班主任首先是一位老師,，既然是一位老師,，就必須熱愛自，己的教育對象——學(xué)生,，同時也必須熱愛自己的崗位,，只要做到這兩點，才能全身心投入到教育教學(xué)工作中去,，才能把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來對待,，才能培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的人才。近年來,，在這方面我時刻不忘提高自身素質(zhì),，不斷完善自己。我是一位數(shù)學(xué)教師在教學(xué)期間除了熟練掌握專業(yè)知識以外,，我努力運用多媒體教學(xué)設(shè)施,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識。同時我時時處處為學(xué)生做出榜樣,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,，嚴于律己，以身作則,，使學(xué)生心服口服,。

2要堅持班主任的愛心面前人人平等

“沒有愛，就沒有教育,?！痹谄綍r的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，能夠立足在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心,。

例如：每天早晨走進教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，提醒同學(xué)們增減衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了，每天做操時,，我會看學(xué)生的隊列是否整齊,，廣播操動作是否到位，每天在教室檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況時看哪個學(xué)生的頭發(fā)該理了,，哪個學(xué)生眼睛近視了,，座位該調(diào)整了，哪個學(xué)生情緒不正常了,。讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心愛護,，體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實正是愛心的具體體現(xiàn),。作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，身心健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵和支持。幫助他們解決生活中的多種難題……

3善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點

人都喜歡被表揚,，優(yōu)等生需要表揚,，學(xué)困生更需要表揚，其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，去挖掘，作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)場優(yōu)點,，克服缺點，揚長避短,，從而向好的方面發(fā)展,。我班學(xué)生、石俊杰和焦文峰學(xué)習(xí)不好,，可勞動非常積極,，每次大掃除他們拖地,、擦門窗、排桌椅,，忙得滿頭大汗,，還不停地問：“老師，還有什么事要干,？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果說你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫，就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，到那時,，同學(xué)們對你們都會刮目相看的，老師和父母更加開心了,?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我安排學(xué)習(xí)委員幫他們輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他們有了轉(zhuǎn)變,。焦文峰以前經(jīng)常不做作業(yè)，現(xiàn)在進步了,，字跡也清楚了許多,，上課守紀律了，作業(yè)也做得快了,，都想第一個做好給老師看,，我對他們的每一點進步都及時地給予表揚，學(xué)習(xí)積極性有了較大提高,。盡管他們理解能力不強,，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。因此我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚,，要多激勵學(xué)生,。

4充分利用班會，發(fā)揮主題班會的教育作用

我是一名數(shù)學(xué)教師,，和學(xué)生接觸多,，特別注重利用班會這一寶貴時間對學(xué)生進行教育，每次開班會前,，都做好充分準備,，召開干部會，聽取了解班里情況,，然后確定本次班會的主題,。通過形式多樣，生動活潑的主題班會來澄清是非,，提高認識,，開展教育,，對良好班風(fēng)的形成、學(xué)生的健康成長都起著重要作用,。如開展“我為班級添光彩”,、“我是一滴水”、“如何面對競爭”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)的能力,，促進同學(xué)之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。經(jīng)過老師和學(xué)生的共同努力。我班學(xué)生的集體榮譽感大大增強,，班容班貌大為改觀,。

讓學(xué)生健康快樂的成長是我們每個班主任的心愿，大家都感到現(xiàn)在的學(xué)生個性強,，難管理,，今后班主任工作中會遇到新問題，新的考驗和新的挑戰(zhàn),，只要我們在實踐中不斷探索和反思,，就一定能摸索出最佳的管理方法和管理藝術(shù)，幫助學(xué)生健康快樂的成長,。

淺談怎樣做好班主任工作心得體會篇四

教師的工作是辛苦的,、瑣碎的、甚至有時候還是不被人理解的,， 然而班主任的工作就更苦更累,，但這份工作卻又是愉悅的、崇高的,，這種愉悅和崇高的感受來自我的學(xué)生,！孩子們的調(diào)皮和幼稚讓我無奈，有時也讓我生氣,，而他們的天真可愛,，頑皮后的善良言行又讓我感動，在教育他們的過程中,，他們也教會了我很多東西,，因為他們，我變得更成熟,、更堅強,、更豁達；也因為他們,，我才能感受到作為老師的更多幸福,！

我所帶的班級將近百分之九十的孩子都是外來務(wù)工子女，家長都因生活而奔忙,，對孩子的教育并不是特別重視,，教育孩子的方式也就談不上科學(xué)了，甚至是得過且過的,。所以我所帶的孩子不夠自信,，生活、學(xué)習(xí),、習(xí)慣自然是屬于散漫狀態(tài),，再三琢磨，我給班級命名為“陽光班級”,，希望我班的每一個學(xué)生洋溢著樂觀與自信,，這就需要我首先從樹立孩子的自信心開始培養(yǎng)。

一,、 自信的培養(yǎng)應(yīng)從老師的尊重,、信任開始

學(xué)生不夠自信是因為他沒有得到尊重和信任，所以對

學(xué)生最大的激勵不是精美的獎品,，而是對他的肯定,。

老師總是用鄭重的語氣，嚴肅的表情,，嚴厲地批評,，對待一些問題學(xué)生。這樣這些學(xué)生久而久之就會對自己失去信心,，對老師的批評,，甚至表揚都會變得淡然。我班的小呂總是不交作業(yè),，上課從來不舉手,，然而一次古詩學(xué)習(xí)課上，我問同學(xué)們,，誰能背誦一首課外積累的李白寫的詩,，班里除他以外的一些學(xué)生雖然也是猶豫后才舉起了手，可小呂始終不肯舉手,，我故意等他將手舉起后再點名背誦,，我充滿希望地用眼神和點頭鼓勵他，終于他慢慢地舉起了手,，最后,，他的背誦換來的是我與其他同學(xué)熱烈的掌聲。我們看到了小呂同學(xué)燦爛的笑容,。從這以后,，課堂上他總會舉起一兩次手試著回答問題,，我也在顧及大家的同時，盡量把機會留給他一些,，慢慢地,，他課后也主動請教我問題，而且在其它學(xué)科他也能盡力展示自己,，直到現(xiàn)在,，他很少有不交作業(yè)的時候，從作業(yè)中也能看得出他非常地認真,。班里不夠自信的孩子們都是在不同的情況下,，一次次得到我、科任老師,、同學(xué)們的肯定與欣賞后,，變得自信了起來。

我班的孩子除不夠自信外,，還有因為成長環(huán)境的影響,，孩子身上自私的心理比較嚴重，沒有集體意識,，于是,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)互助、積極進取是我在班主任工作中的第二個重點,。主要做法是：

二,、 抓住教育的契機，在身邊樹立榜樣

本學(xué)期開學(xué)的第二周,，輪我班升國旗,，第一周我就對班里的學(xué)生們說：“下周我們班升國旗，國旗下的講話需要推選一名同學(xué)在這周做準備,，并告訴他們這不僅是為了班集體的榮譽而且也是一次鍛煉的機會,，當(dāng)時沒有一位同學(xué)自告奮勇。一周的時間很快過去了,，我心里急切地希望孩子們能夠主動申請啊,，直到周五我盼望的發(fā)言人還是沒有出現(xiàn)，郁悶中我繼續(xù)期待,！周日我正在家里休息,，電話鈴聲響了，接起電話是班長小絮同學(xué)打來的,，“郝老師,，周一國旗下的演講準備好了嗎？”她很關(guān)心地問我。我心里一陣狂喜,，但是還沒做準備自然覺得好緊張,，我很著急地回答她：“還沒準備呢！”小絮好像感受到了我當(dāng)時“手足無措”的心理,，對我說：“郝老師,，您現(xiàn)在在哪里？我去找您,，我們現(xiàn)在準備吧！”我被深深地感動了,。電話掛了以后,，我想到：如果每一位同學(xué)都能像她一樣那該多好呀，孩子們的集體意識真的需要好好引導(dǎo),。

周一早晨,，同學(xué)們都到齊了，我故意問大家,，今天我們班升國旗你們還記得嗎,？學(xué)生和我接到小絮同學(xué)電話后的表現(xiàn)截然不同，他們一個個安之若素,，根本不在乎班集體的事情,，我的心里像打碎了五味瓶，但我當(dāng)時的表現(xiàn)還是很冷靜的,，我想到的是：這是一個很好的教育契機,。為了突出小絮這種積極的為班級考慮的行為，是值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的,，我向同學(xué)們講了小絮同學(xué)給我打電話的全過程和我的心理活動,，這時，我從一部分同學(xué)的眼神和表情中看出了一絲的慚愧,，更讓我沒想到的是課后有部分同學(xué)主動來到辦公室和我談了最近自己哪些方面做的不好,，他們告訴我小絮同學(xué)為班級著想的事情對他們有很大啟發(fā)，今后一定會嚴格要求自己不僅要做好自己的事情,，更要帶動班里其他同學(xué)認真學(xué)習(xí),，主動承擔(dān)班級里的事情，不讓老師失望,。我當(dāng)時也很感動,，可是心里想：畢竟是孩子，可能今天表了決心,，明天就忘記了,，但愿他們能像所說的那樣去做吧！

后來有同學(xué)主動給班里帶垃圾袋、笤帚,、拖布,，換水的累活也有人搶著干了。

班里的學(xué)習(xí)氛圍也有所改變,，課前準備也比以前利索了許多,、自習(xí)課上我有意躲在樓道里觀察孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)——自覺了好多。直到現(xiàn)在,，孩子們一直這樣做著,，有時還給我一個小小的驚喜，此時我的內(nèi)心是欣慰的,，幸福的,。

三、用真情打動學(xué)生

現(xiàn)在孩子已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,，每一個學(xué)生都有個性,、有主見了，相應(yīng)地對老師的要求也很高,。只有親其師,，才能信其道。班主任不僅要對學(xué)生進行心理疏導(dǎo),，同時還要能協(xié)調(diào)好學(xué)生與科任老師之間,、老師與老師之間的關(guān)系，形成一個融洽的教育環(huán)境,。

六年級的學(xué)生馬上面臨著畢業(yè)考試,，每一位老師都惜時如金，在教學(xué)新知之余輔導(dǎo)學(xué)生彌補遺忘的和沒掌握扎實的知識,，明顯學(xué)生的玩耍時間減少了,，看著學(xué)生一個個像霜打的茄子，還不時能聽到對某一科任老師的責(zé)怨“作業(yè)這么多讓不讓人活了”,， 于是,，我將學(xué)生對作業(yè)量的反映告訴了科任老師，科任老師及時與學(xué)生進行了心里溝通,，做了思想工作,，并約法三章：只要成績能提高就可以減少作業(yè)。我也向孩子們解釋老師布置作業(yè)的目的是為了什么,，并根據(jù)其他兩科的作業(yè)量布置語文作業(yè),。學(xué)生的情緒也就好轉(zhuǎn)多了。但意想不到的是：語文作業(yè)布置的少,，卻完成的差,。幾次提醒學(xué)生：“語文作業(yè)很少，一定要認真完成呀！”但并沒有任何作用,。我抱著前一節(jié)課批改后的作業(yè),，面帶著憤怒走進教室，將作業(yè)狠狠地摔到講桌上,，面對著全班同學(xué)一陣發(fā)泄,，誰知越是作業(yè)寫得差的同學(xué)越是沒有一點慚愧的樣子，反而還在座位上偷偷地作著鬼臉,，我心想：真是不知悔改,，不知老師良苦用心的家伙們。怒火越燒越旺,，于是我點了一些學(xué)生的名字叫他們站起來,，責(zé)問他們作業(yè)為什么寫成這個樣子？這些學(xué)生竟然一臉抱怨,，我猜，他們是因為長大了,，讓他們站起來,，他們在同學(xué)面前丟面子了。此時,，我不知道自己該說什么了,，我與學(xué)生就這樣鴉雀無聲地對視了片刻，我的情緒也終于平靜了下來,。我心平氣和地對學(xué)生說：“完成語文作業(yè)需要多長時間,？”學(xué)生有的說20多分鐘，有的說半個小時左右,。我又對學(xué)生語重心長地說了語文作業(yè)為什么這么少,，我原本以為會收到什么效果，說到這些,，我覺得很委屈,，孩子們沒有體會到我的良苦用心，不禁兩眼發(fā)紅,，眼淚都快流下來了,，我控制自己的情緒，用很平緩的語氣告訴他們父母的期望,，老師的希望,，自己的前途。慢慢地,，我看到孩子們沒有了我剛進教室的那份活躍和不在意了,，低下了頭，也有的開始滿含眼淚，或許他們是想到了正在埋頭勞作的父母,，或許是看到了老師的“委屈”與希望,，也可能是想到自己太貪玩了……隨后的日子孩子們變化很大---做作業(yè)不再馬馬虎虎，有的家長打電話告訴我,，孩子回家變了,，懂禮貌了……似乎孩子真的長大了，我心里有時莫名的激動著,，用心和孩子們相處,，會有意想不到的收獲，這不就是一種幸福嗎,？

幾年的教師生涯,，使我深深地體會到：沒有愛就沒有教育，教育除了愛心還要有耐心,、真心,、誠心。教師要與學(xué)生之間架起一座心橋,，才能走進學(xué)生的心靈……

四,、讓家長了解你的心理

對學(xué)生的教育還離不開家長的支持與理解，所以與家長的溝通也很重要,。我班小王是一個畫畫特別有天賦的孩子,，但學(xué)校美術(shù)興趣班老師并沒有發(fā)現(xiàn)，也就沒有選取他參加美術(shù)興趣學(xué)習(xí),，于是我找了美術(shù)老師和他介紹了孩子在這方面很有天賦,，希望他的興趣班里再多收一個學(xué)生，美術(shù)老師答應(yīng)了,。孩子,、我、家長為此都很高興,，但是這名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度并不好,，書寫潦草，不認真完成作業(yè),，找他單獨談了好幾次話,，可一點改變都沒有，那天放學(xué)時,，我無奈地對他說：“你不要再來學(xué)校了,，我不想再看見你！”結(jié)果家長竟然誤解了我,，把我的做法反映到了校長那里,，要求校長處罰我,。之后校長找我談話知道了家長對我是有誤解的，我馬上聯(lián)系了家長,，和家長進行了溝通,，我對家長說：“小王課堂表現(xiàn)特別好，反應(yīng)很快,，理解能力很好,，想象力非常豐富，但就是書寫太潦草了,，書寫會影響孩子的一生,，我當(dāng)時那樣說只是希望孩子今后能夠重視書寫問題?！蓖ㄟ^和家長交流后,，家長馬上明白了我并不是真的對小王有了偏見，還表示愿意配合我監(jiān)督孩子的書寫,，又主動找校長幫我解釋我是出于什么目的,，并要收回他的要求。這件事后,，我自己思考了很多班主任該如何有效地工作,？怎樣才能得到更多家長的支持和配合？我抽出時間家訪,，耐心傾聽家長教育孩子的一些困惑，和家長分享一些管理孩子的好的案例,，我通過微信給家長轉(zhuǎn)發(fā)培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的方法,，就這樣越來越多的家長對我的班主任工作很認可，我們之間合作的也很默契很愉快,。小王的家長讓我明白了不僅要和家長多交流,，而且一定要讓家長明白老師的出發(fā)點，形成合力,，這樣我們的工作才好開展,，才能有效，也省不少事,。

我不是詩人,，不會用漂亮的詩句謳歌我們的事業(yè)；我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我們的價值,；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我們的崗位,；我,！只是普普通通的一名教師,，一個管理著近40個孩子的班主任。我要用自己全部的愛去譜寫班集體最美好的詩篇,！

回首過去,，我無怨無悔；展望未來,，任重而道遠,。孩子都是父母的心頭肉，每個家長都對孩子寄托著太多太多的希望,，說遠一點他們也是國家的希望,。教書育人責(zé)任在心！我會堅定教師的信念,，以愛心,、耐心、真心,、誠心,，為學(xué)生、為家長,、為教育事業(yè)奉獻自己的青春和力量,。我會一如既往地用自己的手牽引學(xué)生，牽引著他們走過崎嶇,，走向平坦,，譜寫我幸福的教育篇章。

淺談怎樣做好班主任工作心得體會篇五

學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作,，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作,。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個學(xué)校中的重要性,。

俗語說“打鐵全憑自身硬”,。要做好班級各項工作務(wù)必加強自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹立班主任的權(quán)威,。這種權(quán)威不一樣于上下級之間構(gòu)成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富,、潛力超眾,、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本,。班主任,，首先是教師，而教師是知識的傳播者,，是智慧的化身,。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提,。如果班主任能夠透過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果,。否則學(xué)生是很難同他用心合作的,。

班主任樹立的威信應(yīng)從三方面努力。

第一,，不斷用新的知識充實自我,，做知識的富有者。教師的天職是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解,。在知識更新加快傳播渠道多樣化的這天,，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,，而是因為你確實有知識才敬重和信任你,，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此,，班主任務(wù)必不斷用新知識充實武裝自我,。不僅僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識,。

第二,，加強迫德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模,。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者,。他的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力透過自我的言行舉止,，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響,。就不可能有真正的教育工作,。”馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣,，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光,。”因此,，提高思想道德水平,，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求,。

第三，具備多種潛力,。班主任要具備的潛力很多,，如觀察、分析和決定潛力,，組織協(xié)調(diào)潛力,，個別談話和談心的潛力，口頭和書面表達潛力,，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和使用人才的潛力，總結(jié)工作的潛力等等,。但作為一名班主任,，首先務(wù)必有體察學(xué)生的思想、情感,、需求,，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實態(tài)度,，以達知人知面知心的潛力,，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的潛力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的潛力,，應(yīng)有較高的演講和對話潛力,。

班主任練好“內(nèi)功”足做好學(xué)生工作的前導(dǎo)，班主任在努力提高自身素質(zhì)潛力的同時,，對于班級工作,，其實可具體要做好以下四項工作。

首先,，樹好班風(fēng)

學(xué)生要在這個群眾里學(xué)習(xí),、生活、成長,。要在學(xué)校的各項活動中顯示自我的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵人，能夠改造人,。因此這個群眾需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的群眾主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學(xué)的極業(yè)精神,，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好其召各項工作的基礎(chǔ),，是建好班級的法寶,。班主任務(wù)必充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，透過黨支部,、團委,、學(xué)生科等多種組織，利用班會,、辯論會,、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育,，幫忙他們樹立起正確的人生觀,、價值觀。使他們算正成為四有新人,。群眾主義教育是級級思想教育的重要資料之一,，是樹好班風(fēng)建立良好群眾的重要表現(xiàn)。因此,，班主任除了要求班級在學(xué)校群眾性活動中樹立班級的形象外,，還需經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮。班落我恥,，以班為家,，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,，真正做到心往一處想,，勁往一處使。

其次,，培養(yǎng)骨干,。

要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應(yīng)構(gòu)成以班團干部為中心的學(xué)生骨干力量,。有人形象地說，班委會和團支部是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理,。班干部在班級中超到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者,。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會和團支部,，如何調(diào)動學(xué)生干部的用心性,，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標志之一,。班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),，班主任能夠透過委任,、競選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù),，有必須組織潛力的學(xué)生選任為班級干部,。班委會、團支部組成后,，班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學(xué)生在小學(xué)和初中擔(dān)任過班干部，但進入中等專業(yè)學(xué)校后,，工作資料,、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作資料,，工作方法,、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫忙他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,。處理好潛力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí),、生活上嚴格要求他們,，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng),，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育,，當(dāng)班干部有了必須的工作經(jīng)驗后,，班主任

要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳,，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,，對工作中的不足要及時指出。對工作中的困難要予以鼓勵,，對工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),，對工作的成績要給以表揚和獎勵。同時,，對表現(xiàn)突出,，工作、組織潛力超群的干部，要用心向?qū)W生會,、校團委會推薦,，讓他們發(fā)展自我的才能，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用,。不能愛才不薦,、大才小用。

再次,，自主管理

眾所周知,，戰(zhàn)國時思想自由，百家爭鳴,。其中的儒家和法家,，一個是推崇仁義，另一個是強調(diào)法制,。而我在班級管理工作中正是采用了兩者的結(jié)合,。首先透過學(xué)生自薦上崗，競選班干部來培養(yǎng)民主氣氛,，另一方面,，再實行充分的民主策略，也就是“從學(xué)生中來到學(xué)生中去”,?！皬膶W(xué)生中來”，就是放手讓學(xué)生群眾討論制定班級管理條例,；“到學(xué)生中去”,，就是讓學(xué)生不斷對照自我所定的條例來衡量檢測自我，透過量化打分,，來鞭策自我,，從而不斷進步。

這一學(xué)期,，我們實行“值日班長制”和“值日班干部”制相結(jié)合,。透過值日班長制，讓每位同學(xué)對一天的狀況進行紀錄,，透過這一行為,，增強了學(xué)生的主人翁意識，同時,，也鍛煉了學(xué)生的管理潛力,，使人人都能走上講臺，人人都敢于走上講臺,。在檢查中由每一天的值日班干部作宏觀的管理,，從抽查,、得分狀況或值日班長的登記狀況來對每一天進行量化打分，一周一統(tǒng)計,，兩周一表彰。正是這樣的一套學(xué)生自我實施,、自我監(jiān)督,、自我完善的班級管理體制，使我們班的競賽成績卓有成效,，更使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

所謂“以人為本,，自主管理”,，就是給予學(xué)生充分的信任。許多事情,，我總是盡量鼓勵學(xué)生,，讓他們自我去做。當(dāng)然,，首先務(wù)必培養(yǎng)一支精明能干的班干部隊伍,，只有這樣，才能做到以點帶面,，良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)才能迅速構(gòu)成。

此外,，要知人,，做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生,、熟悉學(xué)生,，學(xué)生也了解、熟悉班主任,，二者之間就能相互尊重,、相互信任。應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性,。堅持移表揚,、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法,。不能放縱學(xué)生,，要下必須力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心,，讓他感到溫暖,。實踐證明：這樣做效果往往較好,。

如此，也就能為班級管理各項工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ),，若本班與其他班級之間有矛盾時,，班主任要妥善處理好，化消極因素有用心因素,。

班主任工作是漫長而艱辛的,，我走過三十年多的教學(xué)歷程，深深地體味到其中的甘甜與快樂,，但我覺得付出的一切都是值得的,。在那里，我只是談了一點對班主任工作的感悟,，但我愿以我的座右銘來激勵自我：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索！

淺談怎樣做好班主任工作心得體會篇六

班主任,，尤其是職業(yè)學(xué)校的班主任,，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者,。要了解學(xué)生的心理特點,，因人施教，對癥下藥,。師生之間只有做到了相互了解,，相互信任，才能把我們提出來的嚴格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我要求和自覺行動,。班主任工作的好壞,，直接影響到學(xué)生能否成人。一個班級有一個好班主任,，學(xué)生就能一個個成人,、成才。要當(dāng)好班主任,，必須付出艱辛的勞動,，在工作中大膽探索，努力實踐,，摸索出一套適應(yīng)新時期職業(yè)教育學(xué)生特點的工作方法,。

班主任；職業(yè)教育,；工作

大家都知道,，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)積極性更差,，班級管理工作也難做,，如何轉(zhuǎn)變這一不良現(xiàn)象，班主任的言傳身教顯得尤為重要,。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”,，特別是對中職生，他們正是十六七歲由未成年向成年轉(zhuǎn)化的階段,，班主任的一言一行直接影響著整個班級的學(xué)生,。教育學(xué)生上課不遲到不曠課，班主任總是提前到教室,，要求學(xué)生不吸煙、不喝酒,，班主任首先做到,；在教室看見紙屑，班主任彎腰撿起來,，同學(xué)們紛紛撿自己周圍的垃圾,；看見黑板沒擦，班主任自己動手,，再一次就有學(xué)生跑上去跟你搶,；做課間操時班主任站在隊伍前面認真做，學(xué)生也會認真做,；教育學(xué)生要誠實,，知錯就改還是好學(xué)生，人無完人,，班主任有錯了,，敢于在學(xué)生面前承認錯誤并及時糾正，還有哪個學(xué)生不敢承認錯誤呢,？校園內(nèi)外,，看見自己的學(xué)生主動打招呼這些看似微不足道的事情，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響,。班主任從我做起,，從小事做起，要多一點對自己的規(guī)范,，少一點對別人的指責(zé),，以身作則，為人師表,，用自己高尚的品德與言行去感染鼓舞著學(xué)生,，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式下,，往往是以一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的好壞評判學(xué)生的優(yōu)秀與否,，這種片面追求成績的評判方式往往會扼殺學(xué)生的天性,。學(xué)生的心理素質(zhì)以及個人能力的培養(yǎng)受到了忽略，以至于一些高分低能的例子屢屢出現(xiàn),，而考試成績往往不能成為評判學(xué)生的唯一標準,。這種模式下，一些學(xué)習(xí)成績不是十分優(yōu)異的學(xué)生往往會有自卑感,，忽略了自身的優(yōu)點,，對自己越來越喪失信心甚至自暴自棄，這種價值觀將會對學(xué)生的一生都產(chǎn)生不良的影響,。而在素質(zhì)教育成為主流的今天,，評判學(xué)生的標準已出現(xiàn)多樣化，學(xué)習(xí)成績已不能成為唯一標準,。讓學(xué)生了解自身的優(yōu)勢所在,，缺點所在，興趣所在,，特長所在,，并在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長，取長補短,，努力提高和完善自己,。在此基礎(chǔ)上班主任要幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃,，幫助學(xué)生充分利用在校幾年的時間努力學(xué)好專業(yè),，培養(yǎng)專業(yè)技能，切合實際地樹立正確的目標并鼓勵幫助學(xué)生達到目標,。其次,，班主任還應(yīng)適時地對學(xué)生進行德育教育，使學(xué)生具備良好的品行和嚴謹?shù)淖黠L(fēng),，這也是職業(yè)教育最重要的要求,。

在班主任工作中，常規(guī)教育是不可或缺的,。比如可組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明班級評定規(guī)則,、宿舍管理條例，學(xué)生守則,、評優(yōu)評先規(guī)則,，獎懲規(guī)則、學(xué)校下發(fā)的各種文件等等,。在班主任開展常規(guī)教育過程中應(yīng)采用多種方式相結(jié)合,，例如進行墻報宣傳和教師講解方式普及知識；用聯(lián)歡會和辯論賽的形式增加常規(guī)教育的趣味性,；用知識競賽,，小組競賽的模式進一步鞏固常規(guī)教育內(nèi)容,；還可在班級設(shè)置光榮榜，用以表彰在常規(guī)教育學(xué)習(xí)中有突出成績的學(xué)生,?？傊捎枚喾N手段加強學(xué)生常規(guī)教育，讓學(xué)生明白什么事情可做什么不可做,，讓學(xué)生對自己高標準嚴要求,，一言一行都透露出一個合格學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。

班主任工作最煩瑣的是對違紀學(xué)生的處理,。學(xué)生違紀時馬上對他們進行嚴厲批評,？顯然不是，應(yīng)根據(jù)具體情況來處理,。處理方法是否得當(dāng),，筆者認為最能體現(xiàn)班主任的工作能力。班主任要認真分析班級學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題,，進行有效的反思、探索,、研究并找出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法,。

班主任平時要與學(xué)生多溝通，了解他們的性格,、態(tài)度,、生活、學(xué)習(xí),、思想,、家庭等情況，捕捉每個學(xué)生的心理,。有的易哄,，有的易吵，有的愛面子,，有的是“順毛驢”,，有的好表現(xiàn)自己，有的怕張揚掌握了學(xué)生的這些特點,，針對不同的學(xué)生,、不同的問題，可以采取不同的教育方法,，使其迎刃而解,。有個學(xué)生一貫表現(xiàn)良好，偶爾一次遲到了,，班主任的一個眼神就使他低下了頭,；有個學(xué)生剛剛與班主任私下寫下保證不再曠課,，然而又遲到了，班主任在班級學(xué)生面前當(dāng)眾揭穿其保證書,，他啞口無言,，臉紅到了脖子根；有個學(xué)生我行我素,，根本不把老師的話放在心里,，不把班規(guī)放在眼里，不妨先放任他一段時間,，遲到了就當(dāng)沒看見,，曠課不懲罰，衛(wèi)生別人打掃了,，作業(yè)交不交無所謂,，老師不過問，同學(xué)不與之交往,，他自覺沒趣,，只有老老實實與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。

總之,，作為班主任,，既要做好自己的教學(xué)工作，同時又要做好自己的班級管理,、協(xié)調(diào),、整個班級教學(xué)等各方面的工作。以此還要做的比其他的任課老師更細心,、耐心,、愛心；盡量做到手勤,、腳勤,、嘴勤；多把社會教育,、學(xué)校教育,、家庭教育聯(lián)系在一起。